第一篇：韓家墩小學(xué)2011—_2012學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)

韓家墩小學(xué)2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在落實(shí)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的同時(shí)，我們將“作業(yè)最優(yōu)化”課題研究堅(jiān)持實(shí)踐在課堂中，將之作為“課內(nèi)比教學(xué)”的一個(gè)重要內(nèi)容。作為教師，我們對(duì)自己的課堂都有些理想建構(gòu)，但由于分?jǐn)?shù)、習(xí)慣種種原因我們卻始終不敢有實(shí)質(zhì)性地改變。記得作業(yè)最優(yōu)化研究之初，我們也曾認(rèn)為“30+10”的課堂教學(xué)模式只是一種課堂理想，然而我們漸漸發(fā)現(xiàn)，在傳承中改變、在堅(jiān)持中實(shí)踐，理想會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。

從2009年至上學(xué)期，我們重在研究每一課時(shí)應(yīng)該設(shè)計(jì)、完成哪些類型的作業(yè)。我們采取評(píng)價(jià)引領(lǐng)的方式，將當(dāng)堂完成作業(yè)作為“節(jié)節(jié)課好”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，大力推行“30+10”的課堂教學(xué)模式。我們采取水滴穿石的方式，首先是骨干上引路課，將《課堂作業(yè)》引入課堂，讓老師們?cè)谡n堂觀察中看到“30+10”不僅僅是一種形式，更是提高課堂效率的一種策略。然后通過(guò)大量的同課研究、組內(nèi)賽課、專家引領(lǐng)、觀課評(píng)課活動(dòng)強(qiáng)化教師這種意識(shí)，并讓老師在操作中看到實(shí)效，取得了較好效果，100%的老師都能做到讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)。

但在研究中我們也在思考，老師雖然精講了，但效率是否就提高了呢？高效課堂的“效”體現(xiàn)在哪里？以作業(yè)撬動(dòng)課堂，撬動(dòng)的僅僅是課堂的時(shí)間分配嗎？我們想，課堂的效能應(yīng)更多地體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)是否得到增值。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們的課堂應(yīng)該有一個(gè)大的變革。這種變革不僅僅是形式，更應(yīng)來(lái)自教者教學(xué)思想本身，來(lái)自教學(xué)的結(jié)構(gòu)形態(tài)。因此本學(xué)期，我們開(kāi)始嘗試以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心來(lái)組織教學(xué)。

一、以學(xué)定教，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

以學(xué)定教的思想說(shuō)了好多年，但教師在實(shí)踐操作中卻往往按照“教路”來(lái)定“學(xué)路”，備教材多，備教參多，備學(xué)生少，以學(xué)定教成為一句口號(hào)或標(biāo)簽。以學(xué)定教的實(shí)質(zhì)是什么？就是要以學(xué)生為中心來(lái)組織教學(xué)，我們認(rèn)為其實(shí)質(zhì)是課堂教學(xué)不在開(kāi)始于老師的備課和講課，結(jié)束于考試評(píng)價(jià)，而是開(kāi)始于學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和預(yù)學(xué)準(zhǔn)備，開(kāi)始于老師了解學(xué)生知道什么和能做什么，并且評(píng)價(jià)始終于教學(xué)過(guò)程平行。課堂教學(xué)總是在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地設(shè)計(jì)與改進(jìn)。

基于此，我們將課堂結(jié)構(gòu)做了如下變革：

（一）預(yù)學(xué)前置，開(kāi)課反饋

我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生先學(xué)，教師課前精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，布置學(xué)生課前完成預(yù)習(xí)，讓

學(xué)生在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生認(rèn)知沖突，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂。老師通過(guò)批閱學(xué)生的預(yù)習(xí)單，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的已知和未知進(jìn)行備課。開(kāi)課五分鐘對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)單進(jìn)行集體反饋。

（二）梳理困惑，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

以往教學(xué)中，教師總是根據(jù)自己對(duì)教材的理解和自己對(duì)學(xué)生學(xué)情的預(yù)估，結(jié)合三維目標(biāo)，制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。它只是教者的目標(biāo)，教者心中有數(shù)，學(xué)生對(duì)自己這堂課到底要學(xué)什么卻一無(wú)所知。我們要求教師通過(guò)預(yù)習(xí)單的批閱以及課前對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)訪談，進(jìn)一步了解了學(xué)生對(duì)具體知識(shí)與技能的掌握情況，一方面確認(rèn)學(xué)生當(dāng)前的基礎(chǔ)狀況與學(xué)習(xí)主題之間存在的距離，另一方面了解學(xué)生對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)主題的學(xué)習(xí)需要和特殊興趣，讓學(xué)生的發(fā)展可能達(dá)到明晰化。在此基礎(chǔ)上教師制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂上在學(xué)生交流反饋預(yù)習(xí)作業(yè)后出示。由于學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)自于學(xué)生所需，教學(xué)更有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)也更主動(dòng)。

（三）獨(dú)立學(xué)習(xí)，完成自學(xué)提綱

學(xué)習(xí)伊始，教師下發(fā)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)的自學(xué)提綱或表格，給予學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。教師此時(shí)重在巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)中暴露出的問(wèn)題，以便后面精準(zhǔn)地針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)。

（四）反饋點(diǎn)撥，品味語(yǔ)言

這是教師最不容易把握的環(huán)節(jié)，因?yàn)橐簧婕暗椒答佔(zhàn)詫W(xué)表格或自學(xué)提綱的完成情況，很多來(lái)老師就把它上成了練習(xí)課。我們強(qiáng)調(diào)老師們?cè)谶@一環(huán)節(jié)一定要把握語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生扣住重點(diǎn)詞句，品味語(yǔ)言，讀中感悟，體悟感情，習(xí)得寫(xiě)作方法。

二、收獲與思考

一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，讓我們感觸良多。一是通過(guò)課堂變奏，讓我們感受到了老師的變化。其一促使老師課前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的研究，必須了解學(xué)生通過(guò)預(yù)學(xué)、自學(xué)，能學(xué)到哪些知識(shí)，會(huì)有什么困惑。其二促使老師相信學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教育觀念朝著“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”這一核心內(nèi)容發(fā)生轉(zhuǎn)型；其三促使老師智慧處理教材，改變教師一講到底、將教材從頭講到尾的保姆式教法。二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到成長(zhǎng)。本學(xué)期三年級(jí)調(diào)考，我校語(yǔ)數(shù)均分、優(yōu)秀率均超過(guò)同類學(xué)校平均成績(jī)。

但同時(shí)我們也看到，我們的研究還很稚嫩，在很多方面還需進(jìn)一步深化。如學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定還可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次分層制定、反饋點(diǎn)撥環(huán)節(jié)還可進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生主體作用等等。

我們一位老師的孩子，剛上一年級(jí)，前幾天在辦公室大發(fā)感慨：“怎么小學(xué)這么難混??！比幼兒園難混多了！”童言無(wú)忌，在好笑之余，我們從另一角度也必須反思，我們的校園、我們的課堂如何增加磁力，去吸引學(xué)生？如何讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而不是痛苦？我們的教學(xué)研究路還很長(zhǎng)！

第二篇：韓家林小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

韓家林小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

（2010----2011第二學(xué)期）

本學(xué)期，我校教學(xué)工作以“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口，有效提高了我校教育教學(xué)質(zhì)量。在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，具體總結(jié)如下：

一、校園文化建設(shè)

為提升校園文化品位，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，更好的展示學(xué)生風(fēng)采，我校因地制宜，別出心裁，在教學(xué)樓里各班級(jí)建立了文化角，每月更新一次內(nèi)容，主題鮮明、美觀新穎、內(nèi)容充實(shí)，使其成了學(xué)校面貌的展示臺(tái)、品德教育的宣傳臺(tái)、學(xué)生才藝的大舞臺(tái)，成了校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線，成了全校師生豐盛的精神大餐。在工作大檢查中，這一創(chuàng)造性的做法受到了中心校領(lǐng)導(dǎo)及各位兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。

為了進(jìn)一步豐富師生校園文化生活，本期我校開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)。在缺乏場(chǎng)地和必要器材的情況下，我們因陋就簡(jiǎn)不等不靠舉行了體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。此舉增進(jìn)了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的熱愛(ài)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，踐行了陽(yáng)光體育的精神理念。此外，我們還開(kāi)展了手抄報(bào)比賽、六一文藝匯演等豐富多彩主題鮮明的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的豐富了學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理與建設(shè)，全面提高教師素質(zhì) 為了加強(qiáng)教師管理，我校自始至終實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假審批，杜絕了無(wú)故曠課、遲到、早退、私自換課等不良現(xiàn)象，為校風(fēng)建設(shè)打下了基礎(chǔ)。我校一貫重視努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，本期開(kāi)展了備課評(píng)比，聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師參加多媒體課件的制作培訓(xùn)，使每位青年教師都能用計(jì)算機(jī)上課，在全校范圍內(nèi)掀起了一個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)大練兵的高潮。

我們不僅重視教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，更重視我們的教師師德建設(shè)。為此，按中心校的統(tǒng)一要求，學(xué)校開(kāi)展了教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并嚴(yán)格了學(xué)習(xí)紀(jì)律，教師自主配合，取得了良好成效。

三、加強(qiáng)教育科研，全面提高教師的科研能力

一學(xué)期來(lái)，我們較為重視教科研工作，堅(jiān)持科研興校的理念，努力將教育科研工作落到了實(shí)處。按中心校要求做好學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，學(xué)校教研活動(dòng)，組織教師看名家教學(xué)錄像，或開(kāi)展集體備課，使得每次教研活動(dòng)都成了教師自身一次提高和突破的過(guò)程，提高了大家駕馭四十分鐘課堂踐行新課標(biāo)的能力。

四、加大投資力度，改善辦學(xué)條件

強(qiáng)化校園建設(shè)，做好布局調(diào)整。一年來(lái)，我校克服了資金不足的影響，在各級(jí)部門(mén)的支持下，完成了校內(nèi)外環(huán)境等工作，為師生創(chuàng)建一個(gè)舒心的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、深抓學(xué)校安全工作，共建平安和諧校園

安全是學(xué)校的一條生命線，離開(kāi)了安全，學(xué)校的所有工作皆成一句空話，有鑒于此，學(xué)校經(jīng)常教育全體師生牢固樹(shù)立“安全重于泰山”的意識(shí)，學(xué)校充分利用周會(huì)、國(guó)旗下講話、校園廣播站、宣傳窗等各種陣地，在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的法制觀念，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過(guò)簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認(rèn)真抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生擅自外出活動(dòng)等的安全工作，多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況，從而確保了學(xué)校平安。深化開(kāi)展安全知識(shí)教育和應(yīng)急演練，提高師生安全意識(shí)和自救互救能力，積極開(kāi)展中小學(xué)安全教育周、安全教育日活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校突發(fā)公共安全事件報(bào)告制度，做好預(yù)防和處置工作，進(jìn)一步完善教師值班制度，深入開(kāi)展學(xué)校及周邊治安綜合治理，確保我校安全穩(wěn)定。

總之，一學(xué)期來(lái)，我校各項(xiàng)工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，呈良好上升態(tài)勢(shì)。但我們的路還很長(zhǎng)，我們會(huì)進(jìn)一步加快教育改革的步伐，創(chuàng)建良好的教育環(huán)境，提升辦學(xué)水平，為開(kāi)創(chuàng)新的局面不懈努力。

第三篇：鄔家墩小學(xué)對(duì)外開(kāi)放工作總結(jié)

江漢區(qū)鄔家墩小學(xué)校園開(kāi)放工作總結(jié)

為充分發(fā)揮我校體育設(shè)施的效能，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化教育服務(wù)社區(qū)化，促進(jìn)教育社會(huì)化，創(chuàng)造學(xué)習(xí)性社會(huì)，在市區(qū)教育局統(tǒng)一部署下，我校從2007年起，確定成為體育場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放試點(diǎn)學(xué)校。多年來(lái)，我校堅(jiān)持將校園體育場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放，取得了良好的效果，得到了校園周遍社區(qū)居民一致好評(píng)?，F(xiàn)將我校自查自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、思想明確 領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校從大局出發(fā)，克服困難，科學(xué)合理安排，確保校園體育設(shè)施有一定的時(shí)段向社區(qū)開(kāi)放。我們認(rèn)識(shí)到體育場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放是實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源為社區(qū)服務(wù)，社區(qū)為學(xué)校營(yíng)造良好的育人環(huán)境，學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“雙贏”的一項(xiàng)十分有意義的工作。學(xué)校對(duì)體育場(chǎng)館向社區(qū)居民開(kāi)放的這項(xiàng)工作高度重視，成立了學(xué)校體育設(shè)施向社區(qū)居民開(kāi)放工作小組，由書(shū)記、校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)人員分工明確，責(zé)任到位，為做好此項(xiàng)工作奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

二、制定方案 完善制度

為促進(jìn)學(xué)校教育資源有組織有秩序地向社區(qū)開(kāi)放，學(xué)校制定了《學(xué)校體育設(shè)施向社區(qū)開(kāi)放實(shí)施方案》，規(guī)定了開(kāi)放的項(xiàng)目為學(xué)校大操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、露天乒乓球臺(tái)、單雙杠等健身場(chǎng)地和器械；規(guī)定了開(kāi)放對(duì)象為社區(qū)居民、學(xué)生和其他相關(guān)人員；同時(shí)，對(duì)開(kāi)放的具體時(shí)間和具體要求作出了相應(yīng)規(guī)定。學(xué)校指定專人和部門(mén)負(fù)責(zé)。加強(qiáng)與所屬轄區(qū)警務(wù)室、社區(qū)居委會(huì)工作聯(lián)系，共同做好體育設(shè)施向社區(qū)開(kāi)放工作。體育設(shè)施向社區(qū)居民開(kāi)放后（包括社區(qū)中小學(xué)生），社區(qū)居委會(huì)

和學(xué)校聯(lián)合加強(qiáng)對(duì)參加活動(dòng)的社區(qū)居民進(jìn)行宣傳教育，要求他們遵守規(guī)定，自覺(jué)維護(hù)青少年學(xué)生的利益，保障他們的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也要切實(shí)加強(qiáng)校園內(nèi)的安全防范措施，愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)。

三、嚴(yán)格管理 成效顯著

幾年來(lái)，先后進(jìn)入校園活動(dòng)的人員達(dá)四萬(wàn)八千余人次。我校針對(duì)校園場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放工作，嚴(yán)格加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)和校園安全管理措施，對(duì)節(jié)假日所有進(jìn)入校園活動(dòng)的人員均要求出示相關(guān)證件，并做好登記記錄和活動(dòng)情況記錄。同時(shí)，告知學(xué)校場(chǎng)地開(kāi)放的有關(guān)規(guī)定。學(xué)校門(mén)衛(wèi)還要加強(qiáng)校園巡查和設(shè)施監(jiān)管，后勤部門(mén)要做好設(shè)施檢修。

在我校場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)期間，由于堅(jiān)持了場(chǎng)地開(kāi)放管理和人員值班制度，沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起校園安全事故或不文明行為事件。學(xué)校場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放為社區(qū)居民提供了良好條件，受到了廣大居民學(xué)生的熱烈歡迎和好評(píng)。

長(zhǎng)時(shí)間的場(chǎng)地開(kāi)放，也曾出現(xiàn)過(guò)一些問(wèn)題，如少數(shù)居民不遵守規(guī)定，不按時(shí)間、不填寫(xiě)登記記錄、強(qiáng)行闖入等。學(xué)校場(chǎng)地有限，特別是籃球場(chǎng)人滿為患，活動(dòng)器械有限。在學(xué)校的努力下，我們保證了場(chǎng)地開(kāi)放活動(dòng)的順利進(jìn)行。我們相信在上級(jí)部門(mén)的監(jiān)督指導(dǎo)和大力支持下，我們能夠克服困難并加倍努力，在今后的工作中不斷創(chuàng)新，把我校校園體育場(chǎng)館開(kāi)放活動(dòng)堅(jiān)持下去，為構(gòu)建和諧社會(huì)，打造全民健身平臺(tái)做出更大努力和貢獻(xiàn)。

二零一一年十一月

第四篇：韓家林小學(xué)安全工作總結(jié)

韓家林小學(xué)安全工作總結(jié)

學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，學(xué)校開(kāi)展正常的教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)保障。我校認(rèn)真貫徹上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于學(xué)校安全工作的要求，依據(jù)教育局和學(xué)區(qū)的關(guān)于學(xué)校安全工作的部署，堅(jiān)持以防為主，積極開(kāi)展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使學(xué)校安全工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)

現(xiàn)將這一階段來(lái)的安全工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，落實(shí)責(zé)任

完善學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)張麗娜為組長(zhǎng)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)成員組成的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校結(jié)合實(shí)際，制定并完善了針對(duì)性和操作性比較強(qiáng)的各種安全工作制度以及防控、應(yīng)急處理預(yù)案，并將相應(yīng)的安全制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實(shí)到全體教師，形成了人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系。

為了使全體教師樹(shù)立“人人都是安全工作者”的思想，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識(shí)，提高教師對(duì)安全工作的責(zé)任意識(shí)，我校校長(zhǎng)與全體教師簽訂安全工作責(zé)任狀。做到了制度建立、責(zé)任明晰、獎(jiǎng)懲分明，保證了學(xué)校安全管理無(wú)一真空、無(wú)一漏洞。

二、這一階段主要開(kāi)展了以下工作：

（一）完善各項(xiàng)制度。

（二）主管領(lǐng)導(dǎo)與教師向各班布置安全教育各項(xiàng)內(nèi)容。

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多次安全教育，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了下面十項(xiàng)要求：學(xué)校安全教育要求學(xué)生做到10個(gè)方面：

1、嚴(yán)禁攀坐上下樓護(hù)欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷；課間操、放學(xué)下樓梯、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠，推搡，按順序和學(xué)校規(guī)定的分流要求上下課、間操、升旗、放學(xué)，以防發(fā)生踩踏事故。

2、不摸、不動(dòng)滅火器材、電線、各種開(kāi)關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故，除實(shí)驗(yàn)外，所有教室及其他場(chǎng)所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。

3、嚴(yán)守交通規(guī)則，注意交通安全。出入校門(mén)步行，放學(xué)后不要在校門(mén)外逗留；上下學(xué)途中步行要注意安全。

4、克制自我，禁止打架傷害行為的發(fā)生。（不要把與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶入校內(nèi)。如刀具、棍棒等）

5、教學(xué)樓內(nèi)一旦發(fā)生火；災(zāi)地震等以外事情時(shí)要按演練逃生方法去撤離出教學(xué)樓。

6、實(shí)驗(yàn)課、體育活動(dòng)及課外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)范，嚴(yán)禁擅自行動(dòng)，防止各種危害安全的現(xiàn)象發(fā)生。

7、培養(yǎng)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的意志，克服心理上的軟弱；學(xué)會(huì)自我調(diào)解和放松，緩解過(guò)重的心理壓力，最終戰(zhàn)勝自我，取得成功。

8、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。在學(xué)校操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)禁止到西側(cè)樹(shù)墻里去玩耍，以防雷電擊傷。

9、預(yù)防各種傳染病。各班要注意開(kāi)窗，有病早報(bào)告，早治療。

10、參與學(xué)校安全管理工作，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)提出，以便學(xué)校安全工作越做越好。

（三）、對(duì)校門(mén)前小商販及占道車輛進(jìn)行整頓。維護(hù)校門(mén)前的秩序，保證學(xué)生出入安全。

（四）、對(duì)校舍、體育器械進(jìn)行安全檢查。發(fā)現(xiàn)體育器械和護(hù)欄有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行維修。

（五）、對(duì)乘坐校車的學(xué)生進(jìn)行安全教育，并和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)。

(六)為了搞好校園周邊環(huán)境，對(duì)學(xué)校操場(chǎng)及周圍樹(shù)墻里的垃圾進(jìn)行清理。（這學(xué)期共計(jì)清理了3次）

（七）下發(fā)了《致家長(zhǎng)一封信》督促家長(zhǎng)配合學(xué)校做好安全工作。校長(zhǎng)主持下出了五次安全墻報(bào)，圖文共茂，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，起到了形象的安全常識(shí)教育作用。

（八）對(duì)學(xué)生上學(xué)帶來(lái)的有關(guān)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用品如管制刀具、棍棒等危險(xiǎn)品的現(xiàn)象進(jìn)行一次全面派查。各班以安全教育為主題，多次召開(kāi)班會(huì)。

（九）開(kāi)展校園安全大檢查，對(duì)校舍的設(shè)施、校園內(nèi)的所有體育設(shè)施、用電線路、消防設(shè)施嚴(yán)格進(jìn)行檢查一次，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。

（十）利用學(xué)校廣播站宣傳學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

（十一）在交通安全安全方面：

①、為了防止擁擠、踩踏事故的發(fā)生，針對(duì)中午放學(xué)人員集中的特點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值班教師按時(shí)到位來(lái)指揮學(xué)生。

②、嚴(yán)守交通規(guī)則，注意交通安全，不得在公路上玩耍，追逐打鬧，搞各類活動(dòng)，任何教師不得組織學(xué)生到馬路上開(kāi)展體育活動(dòng)。嚴(yán)禁學(xué)生騎機(jī)動(dòng)車、電動(dòng)車到校上課。

③、各班堅(jiān)持排隊(duì)放學(xué)制度，切實(shí)執(zhí)行學(xué)校按時(shí)清校的規(guī)定，上學(xué)、放學(xué)要求。

（十二）防火教育。嚴(yán)禁任何學(xué)生玩火玩電，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村的實(shí)際，要求班主任嚴(yán)防學(xué)生帶打火機(jī)等用火工具，防止學(xué)生在上下學(xué)途中放干草玩火。

（十三）嚴(yán)防煤氣中毒。指導(dǎo)學(xué)生正確使用煤氣灶、烤火爐，居室要注意開(kāi)窗透氣。特別用煤爐取暖家庭的學(xué)生更要注意。

（十四）、校內(nèi)活動(dòng)安全。不在教室里追逐、打鬧，做游戲等，防止課桌椅的棱角撞傷，上下樓梯走右邊，不擁擠，不跑動(dòng)，防止摔倒踩踏，不跳高坎，不玩尖銳物品，注意課間活動(dòng)的安全，做健康安全的游戲。確保每一個(gè)學(xué)生都能平安度過(guò)每一天。

通過(guò)開(kāi)展一系列的安全工作及活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)：學(xué)校安全工作是事關(guān)全校師生生命安全和身心健康的大事，容不得一絲一毫的松懈和馬虎。從校長(zhǎng)到老師，我們時(shí)時(shí)敲響安全警鐘，狠抓學(xué)校安全工作，消除了各種安全隱患。促進(jìn)了全校安全形勢(shì)的穩(wěn)定，為學(xué)校的快速發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)安全、健康、穩(wěn)定的環(huán)境。在今后的工作中，要將以前取得的成效保持下來(lái)，努力創(chuàng)建“平安校園”，努力做到“普及安全知識(shí)，確保生命安全”，努力營(yíng)造“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”，的社會(huì)氛圍和教育事業(yè)發(fā)展的安全環(huán)境。

第五篇：劉家小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

劉家小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

一年來(lái)，我校在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針、政策，狠抓常規(guī)、科學(xué)管理，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，以教育教學(xué)質(zhì)量提升為核心，以安全穩(wěn)定、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理、課題研究、特色打造為抓手，扎實(shí)有效開(kāi)展工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作全面、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。

一、學(xué)校實(shí)施人文與法制并重的管理，致力于構(gòu)建美好精神家園;大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升辦學(xué)內(nèi)涵，構(gòu)建感恩、書(shū)香、和諧校園，力求辦出人民滿意的教育。

(一)、教師隊(duì)伍建設(shè)工作以人為本，不斷提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力形成學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子，提高班子的創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力和服務(wù)意識(shí)。以教學(xué)為一切工作的中心、以維護(hù)學(xué)校及學(xué)校教師的利益為工作立足點(diǎn)，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、文明向上的校園氛圍，形成“律己垂范、團(tuán)結(jié)合作、紀(jì)律嚴(yán)明、求真務(wù)實(shí)”的班子作風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

2.大力開(kāi)展師德建設(shè)，以師德建設(shè)為靈魂，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)，教育和引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，愛(ài)生敬業(yè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。組織教師學(xué)習(xí)了十七大精神，新修訂的《教師職業(yè)道德》，以及各種現(xiàn)代教育教學(xué)理論。學(xué)校按上級(jí)安排進(jìn)行了“思想紀(jì)律作風(fēng)三整頓活動(dòng)”，并開(kāi)展了思想大解放的討論，每位教師都上交了思想?yún)R報(bào)材料。3.扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，形成教科研新成果。通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)，提高教師教科研水平，促進(jìn)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)為研究型、學(xué)習(xí)型、專家型的教師。積極參加鎮(zhèn)組織的教學(xué)展示活動(dòng)、教學(xué)比賽，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，獲得了較好成績(jī)。我校成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組，做到了人人參與，周周主題，教學(xué)研究推動(dòng)教學(xué)改革，老師們的理念和理論都有明顯的進(jìn)步。

(二)、學(xué)校管理工作民主科學(xué)精細(xì)，形成良好校風(fēng) 1.學(xué)校一直認(rèn)真貫徹各項(xiàng)教育法律、法規(guī)，堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校、依法施教。，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管部門(mén)提出的各項(xiàng)規(guī)定要求，堅(jiān)持讓制度說(shuō)話，按規(guī)章辦事，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教師考勤制度》、《劉家小學(xué)辦公制度》等規(guī)章制度，制定了教學(xué)推門(mén)聽(tīng)課制度和檢測(cè)制度。同時(shí)為了加強(qiáng)班主任工作，根據(jù)《班主任工作考核方案》，加大對(duì)班主任工作的常規(guī)考核，提高了班主任工作的效率。

2.學(xué)校管理更加精細(xì)，領(lǐng)導(dǎo)、教師統(tǒng)一思想，強(qiáng)化意識(shí)，明確責(zé)任，并堅(jiān)持放學(xué)護(hù)導(dǎo)、中午值勤與課間巡課制。進(jìn)一步加強(qiáng)了校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)，力求班級(jí)文化為教科研服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)，使班級(jí)文化處于動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)之中，做到教育潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的效果。

3.校產(chǎn)管理工作采用了微機(jī)管理，帳、物、卡和電子帳相符，同時(shí)嚴(yán)格程序，使所有的學(xué)校財(cái)產(chǎn)能夠物盡其用，管理科學(xué)。完善財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)兼管人員的工作職責(zé)。財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任到人，堅(jiān)持誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償?shù)脑瓌t，控制學(xué)校財(cái)產(chǎn)流失。

4.學(xué)校安全穩(wěn)定工作常抓不懈。根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求，與家長(zhǎng)、與學(xué)生，層層簽訂了責(zé)任狀，強(qiáng)化安全意識(shí)，保證每個(gè)孩子的安全。大力開(kāi)展安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全自救的演練，制定各種應(yīng)急預(yù)案，確保不出現(xiàn)任何安全事件。實(shí)施以人為本的管理，努力構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，確保不出現(xiàn)不穩(wěn)定的音符。

(三)、素質(zhì)教育全面推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效。建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對(duì)每項(xiàng)的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺(jué)的遵照?qǐng)?zhí)行。每?jī)芍芙M織一次全校性的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查過(guò)后召開(kāi)教師會(huì)對(duì)好的表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足點(diǎn)明，引起教師們重視，改進(jìn)不足。落實(shí)聽(tīng)課措施。每學(xué)期每人聽(tīng)課近30節(jié)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課，檢查教師課前準(zhǔn)備情況、課堂組織教學(xué)情況、學(xué)生聽(tīng)課狀況。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效。各教研組組織說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課和教后反思活動(dòng)，大力推進(jìn)校本培訓(xùn)。各學(xué)科教師精心設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，積極探索分層次作業(yè)法。書(shū)面作業(yè)基本上做到了當(dāng)堂完成;教師作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，并及時(shí)做了分析反思。

2.研究課改，落實(shí)課改。我校將研究與落實(shí)新的課程改革作為學(xué)校教學(xué)工作中的主要工作來(lái)抓，認(rèn)真落實(shí)新課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊課程，并加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)、體育等薄弱學(xué)科的教師配備工作，認(rèn)真落實(shí)新課程設(shè)置的師資培訓(xùn)工作，積極組織各學(xué)科的教師參加各級(jí)部門(mén)組織的課改研討、觀摩活動(dòng)，使其更新觀念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。課改的深入，使教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

3.開(kāi)展活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校全面貫徹落實(shí)《陜西省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范規(guī)》和各級(jí)主管部門(mén)關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，以全面發(fā)展全體學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，正確處理全面協(xié)調(diào)發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系。召開(kāi)全校性的家長(zhǎng)會(huì)，征求對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)，溝通關(guān)系，力求辦人民滿意的教育。

二、學(xué)校優(yōu)勢(shì)與存在問(wèn)題：

1.學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，容易掌握先進(jìn)的教育理念，敢于參加教育改革實(shí)踐活動(dòng)，接受新鮮事物的能力強(qiáng)。

2.學(xué)校教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取，各方面素質(zhì)較好，學(xué)校的內(nèi)外環(huán)境適合教育教學(xué)的發(fā)展，利于教育內(nèi)涵的提升。

3.學(xué)校具有良好的工作習(xí)慣和教育傳統(tǒng)，適合在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的創(chuàng)新、進(jìn)步。

4.學(xué)校的師資比較缺乏，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量受到影響。5.維修校園的債務(wù)繁重，學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，這些都制約著學(xué)校發(fā)展。

三、下學(xué)期工作改進(jìn)的重點(diǎn)： 1.要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的常規(guī)工作管理，考核到位。加大學(xué)生日常良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、加強(qiáng)德育工作。

2.正確處理課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系，力爭(zhēng)構(gòu)建起符合農(nóng)村的符合素質(zhì)教育規(guī)定的優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)模式。

3.教科研工作要進(jìn)一步規(guī)范化，不斷的探索校本培訓(xùn)的新形勢(shì)和新內(nèi)容，編寫(xiě)適合本校特色的新校本教材。

我們?cè)谛碌囊荒昀飳⒁詬湫碌睦砟钣有碌奶魬?zhàn)，實(shí)行新的歷史跨越。我們將堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，為實(shí)現(xiàn)把學(xué)校辦成一所“校風(fēng)良好、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、質(zhì)量一流、特色突出”的學(xué)校目標(biāo)而努力奮斗!

2011-7-10

劉家小學(xué)

教育教學(xué)工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)）

劉 家 小 學(xué)

2010-7-10