第一篇：七年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)、思想品德》期中考試質(zhì)量分析

七年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)、思想品德》期中考試質(zhì)量分析

林顯華

一、考試整體情況

七年級(jí)考生為442人，全段平均分為73.24，最高分：100分，最低分：24分，優(yōu)秀率為40.54，及格率為84.46，選擇題平均分為30.03，非選擇題平均分為43.21。

二、試卷特點(diǎn)

從整卷來(lái)看，社會(huì)部分得分總體弱于思想品德部分，這跟社會(huì)部分知識(shí)性更強(qiáng)，要求學(xué)生有更多知識(shí)積淀有關(guān)。側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及分析能力和綜合能力，讀圖分析題?？傮w來(lái)看，題型全面，試卷比較靈活，側(cè)重考察學(xué)生的閱讀讀圖能力和分析問(wèn)題的能力，尤其是審題和解題的能力，非選擇題大多是考察學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的運(yùn)用，能夠達(dá)到考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和各種能力的目的。試題遵循課程改革的要求，注重基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)能力考查，注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出考查學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，解決問(wèn)題的能力。試題具有以下鮮明的特點(diǎn)：

（1）注重基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，突出能力。本次試卷重基礎(chǔ)知識(shí)，面向全體學(xué)生，但突出能力。基礎(chǔ)題約占絕大部分，基本上考察學(xué)生的理解能力和分析能力，這種能力是建立在學(xué)生熟練掌握書(shū)本知識(shí)的基礎(chǔ)上。

（2）考查的內(nèi)容主要是教材的主干知識(shí)，難易適中，重點(diǎn)突出?？疾斓氖菚?shū)本的重點(diǎn)知識(shí)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，但對(duì)學(xué)生的能力要求過(guò)高。

（3）貼近生活，理論聯(lián)系實(shí)際。試題大都聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，鮮明地反映了當(dāng)前的時(shí)代特征。

縱觀全卷，無(wú)論選擇題還是非選擇題，遵循教材而又不拘泥于教材，選取了很多富有教育意義的材料和符合時(shí)代氣息的典型事例。例如社會(huì)選擇題，第2題、第4題、第7題、第10題；非選擇題，第13題。均考的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，以及學(xué)生閱讀材料的能力和分析能力。

（4）試題靈活，緊扣教材本份試題命題很靈活，但考查的知識(shí)點(diǎn)都在課本。以情景材料為中心命制試題，例如思想品德非選擇題第3題，問(wèn)題的引出和解決緊扣住教材知識(shí)，著力引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解與識(shí)記，并且試卷所考查的知識(shí)點(diǎn)中，不少是學(xué)生易錯(cuò)易混的。

總之，本份歷史與社會(huì)、思想品德試題是一份比較成功的試題，既能考出學(xué)生的知識(shí)，又能考出學(xué)生的能力。對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間有點(diǎn)倉(cāng)促?？傊?，本次試卷面向大多數(shù)學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解，也對(duì)學(xué)生的閱讀能力和分析能力提出了較高的要求，更為我們教師今后的課堂教學(xué)指明了方向。

第4題根據(jù)題干要求，讓學(xué)生選擇選項(xiàng)中比例尺最小的，正確答案是A，其中選A的人數(shù)占到24.9%，選D的占15%，選C的占4.3%。其中，選B、C的學(xué)生沒(méi)有掌握比例尺的比值大小知識(shí)（即比例尺的分子為1，分母越大，比值越小，即比例尺越?。鳤選項(xiàng)卻是比例尺最大的，說(shuō)明這部分學(xué)生對(duì)比例尺大小還是模糊不清的；選D的學(xué)生還是有點(diǎn)粗心，因?yàn)閷?duì)于比例尺不同表示方法的大小比較，通常是統(tǒng)一化成數(shù)字式，而且要注意比例尺的單位是厘米（1千米=100000厘米），可見(jiàn)這部分學(xué)生化簡(jiǎn)出現(xiàn)了疏漏。此題是基礎(chǔ)題，出現(xiàn)正確率低的原因還是教學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，特別是對(duì)于錯(cuò)誤的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解疑答惑，問(wèn)題的堆積是很可怕的，因此必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

第7題的正確率也不高，僅為61%，正確答案是C，11.7%的學(xué)生選了A，19.7%選了B，6.6%選了D。錯(cuò)誤的主要原因是沒(méi)有讀懂題干要求，粗心、馬虎、想當(dāng)然，即沒(méi)有抓住題

眼“等高線地形圖”，這也告訴我們師生：審題是第一要義。本題只要審題仔細(xì)了，不應(yīng)該錯(cuò)選的。

三、對(duì)今后教與學(xué)的建議

考后反思

很多考生都認(rèn)為《歷史與社會(huì)》學(xué)科很好應(yīng)對(duì)，因此“平時(shí)根本就不需要多花時(shí)間、考試前只需看看課本、考試時(shí)能多抄點(diǎn)內(nèi)容”即可。然而這樣的看法是絕對(duì)錯(cuò)誤的。《歷史與社會(huì)》學(xué)科考試的目的是為了更好地體現(xiàn)學(xué)生的理解、判斷、分析實(shí)際問(wèn)題的能力，獲取和處理信息、進(jìn)行綜合歸納的能力和社會(huì)參與能力，對(duì)考生能力上的要求很高而且試題靈活，有一定難度，涉及知識(shí)面又廣。因此為了幫助學(xué)生能更好地全面地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提醒學(xué)生們千萬(wàn)不能掉以輕心，建議學(xué)生們必須走出這一認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。還要進(jìn)一步提高學(xué)生材料分析的能力，課堂教學(xué)當(dāng)中更加有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題方法和技巧的指導(dǎo)。課后更應(yīng)注重對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，尤其是個(gè)別因不認(rèn)真而不會(huì)的差生，可以經(jīng)常性地進(jìn)行不定的抽查和輔導(dǎo)，使他們起碼能夠通過(guò)查找書(shū)本盡量多地找到一些最基礎(chǔ)的知識(shí)。

對(duì)教的建議

（1）面向全體學(xué)生，重視基礎(chǔ)知識(shí)。由于開(kāi)卷考試，基礎(chǔ)知識(shí)往往容易被忽視，而事實(shí)上這是能力培養(yǎng)的前提。基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)生概念不清，因而造成失分較多。因此要嚴(yán)把知識(shí)基礎(chǔ)關(guān)。（2）精講多練，提高課堂教學(xué)有效性。學(xué)生對(duì)歷史與社會(huì)學(xué)科放任自流，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)，除了教師指定的作業(yè)外，不想再看書(shū)，這是開(kāi)卷考試考不出好成績(jī)的根本原因。因此教師要上好每一節(jié)課，充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)有效性，精講多練，把每一節(jié)課都當(dāng)作提升成績(jī)的重要機(jī)會(huì)和重要時(shí)間，努力引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)到更多的知識(shí)，提高綜合能力，不要寄希望于課外。（3）幫助學(xué)生梳理知識(shí)。歷史與社會(huì)的知識(shí)條理比較清晰，雖然開(kāi)卷考試，學(xué)起來(lái)也不容易，需要老師幫助學(xué)生梳理：將知識(shí)點(diǎn)串成線，連線成面，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，使學(xué)生掌握的知識(shí)是系統(tǒng)的，而不是零散的。（4）強(qiáng)化主干知識(shí)的教學(xué)。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，要講清來(lái)籠去脈，濃墨重彩，同時(shí)要形成板書(shū)，讓學(xué)生做下筆記。因?yàn)槲覀儗W(xué)生的耳朵不好使，聽(tīng)過(guò)就忘。（5）加強(qiáng)技巧性訓(xùn)練 一是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生審清時(shí)間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問(wèn)答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計(jì)劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問(wèn)題的要領(lǐng)，掌握有一定的答題技巧，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。二是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，平時(shí)教學(xué)中不要放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣。

對(duì)學(xué)的建議

（1）提高聽(tīng)課效率，重視基礎(chǔ)知識(shí)。有些學(xué)生認(rèn)為歷史與社會(huì)是開(kāi)卷考試，平時(shí)上課不認(rèn)真，考試前讀讀提綱或書(shū)本就可以了，實(shí)際不然，現(xiàn)在考試大多是考你對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，假如上課不聽(tīng)懂，基本概念不搞清楚，是很難考好的，因此功夫應(yīng)化在課內(nèi)。（2）認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，尤其是非選擇題。有些學(xué)生做作業(yè)極不認(rèn)真，尤其是非選擇題，平時(shí)不養(yǎng)成認(rèn)真讀材料和分析材料的習(xí)慣，亂做一通，考試時(shí)，一看要通過(guò)閱讀材料回答的題目就束手無(wú)策了，所以平時(shí)就要養(yǎng)成多思，認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。（3）學(xué)會(huì)梳理知識(shí)，對(duì)教材的重點(diǎn)知識(shí)要熟悉。有些學(xué)生對(duì)書(shū)上的原句或重點(diǎn)句子往往考不好，說(shuō)明對(duì)教材還不夠熟悉，因此，平時(shí)在學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)的句子務(wù)必記住，減少不必要的失分。（4）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生懂得如何從不同的角度觀察、分析問(wèn)題，從而掌握把所學(xué)的各種知識(shí)重新組合解決問(wèn)題的方法。

2012.11.22

第二篇：七年級(jí)思想品德期中考試質(zhì)量分析

七年級(jí)《思想品德》期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

一、基本情況簡(jiǎn)析：見(jiàn)附表

二、考核范圍及試題分析

本次期中考試考查的是七年級(jí)思想品德課本第一單元和第二單元的教學(xué)內(nèi)容，本次期中考卷有二大類(lèi)題:客觀題（單項(xiàng)選擇題22分和多項(xiàng)選擇題18分）40分，主觀題60分，試題覆蓋知識(shí)面較廣。本次期中考試思想品德試卷突出的特點(diǎn)：注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的掌握、理解和運(yùn)用，既不回避教材重點(diǎn)，又不照搬教材，著重考查學(xué)生的分析、綜合、歸納能力，比如22題材料題十分注重學(xué)生的分析能力，18題就注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合和歸納能力，這符合素質(zhì)教育的要求。

三、學(xué)生答題情況、失分原因分析及改進(jìn)措施

總體考試學(xué)生存在的問(wèn)題有：（1）有些同學(xué)考試時(shí)間安排不合理，開(kāi)卷時(shí)間是65分鐘，個(gè)別同學(xué)30分鐘就答完了（監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn)）。答題速度過(guò)快所反映的深層次問(wèn)題是：這部分同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真審題，沒(méi)有認(rèn)真思考；而有些同學(xué)則速度過(guò)慢，有些問(wèn)題沒(méi)有答完整，甚至有個(gè)別同學(xué)部分題還放空白。如：古龍、潘哲銳、卜振華、劉炳昆、杜非洲。這反映了有些同學(xué)對(duì)政治復(fù)習(xí)不重視，看題不仔細(xì)，臨時(shí)抱佛腳，因此影響了答題速度，影響了答題效率。

（2）有些同學(xué)卷面涂改痕跡很多。這部分同學(xué)應(yīng)該先想好再作答，仍有個(gè)別同學(xué)答案答出框題外，如：趙米倫

（3）另外，本次考試還有出現(xiàn)特殊標(biāo)記（如：箭頭）的試卷出現(xiàn)，如：林偉哲、葉俊宏、吳浩峰

因此，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的要求，加強(qiáng)對(duì)答題技巧的指導(dǎo)。

（一）客觀題

本次期中考的選擇題比較簡(jiǎn)單，得高分的學(xué)生很多。總體而言，相對(duì)錯(cuò)得比較多的是2、11、16題。造成第2題錯(cuò)是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)題干沒(méi)理解清楚；造成第11題錯(cuò)是因?yàn)閷W(xué)生知識(shí)點(diǎn)不熟悉；造成第16題錯(cuò)是因?yàn)閷W(xué)生做題粗心大意，沒(méi)看清題目要求。主要問(wèn)題是：（1）學(xué)生審題較差，對(duì)客觀題審題花的時(shí)間較少，影響了得分率；（2）有些學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解不深，導(dǎo)致答題失誤。因此，課堂上有必要強(qiáng)調(diào)學(xué)生加深對(duì)課本內(nèi)容的理解，對(duì)于少數(shù)需要記憶的知識(shí)點(diǎn)要求背誦過(guò)關(guān)。

（二）主觀題

總體而言，本次簡(jiǎn)答題18、20的答題情況比較不好。

1、基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有很好過(guò)關(guān)，理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫離。如20題，少部分學(xué)生在答題過(guò)程中，無(wú)法與書(shū)上知識(shí)掛鉤，就題答題，完全與教材的知識(shí)點(diǎn)脫離，導(dǎo)致失分率比較高。以及19題，問(wèn)題也明確提問(wèn)解決如何成為學(xué)習(xí)的管理者，但大多學(xué)生也沒(méi)按照書(shū)上知識(shí)點(diǎn)來(lái)回答，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有掌握好課本里的基礎(chǔ)知識(shí)，且對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力薄弱。

2、答非所問(wèn)，一些學(xué)生不理解題意抄書(shū)上與題意無(wú)關(guān)的內(nèi)容。比如第22題，問(wèn)題問(wèn)的是“當(dāng)我14時(shí)，我感到我父親是天底下最不通情理的人”，這種看法形成的原因是什么？結(jié)果很多學(xué)生直接從材料中摘抄答案，甚至有些學(xué)生所列的答案和材料一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。

因此，在教學(xué)中應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)結(jié)合：一是課本內(nèi)容與自身生活實(shí)際相結(jié)合，二是課本內(nèi)容與題目材料內(nèi)容相結(jié)合。

四、對(duì)今后教學(xué)的建議（學(xué)科培優(yōu)輔差計(jì)劃）

政治是初一新生面對(duì)的新科目，很多學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有掌握，做題技巧也有待積累，所以針對(duì)這次期中考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，在今后的思想品德教學(xué)中要進(jìn)一步抓好以下方面的工作：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)：讓學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，按照課程大綱要求學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記。

2、教會(huì)學(xué)生答題技巧，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。學(xué)生答題理論與實(shí)際脫離所暴露出來(lái)的問(wèn)題說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有很好掌握答題技巧，所以我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。平時(shí)上課，特別是講授練習(xí)時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地，要教會(huì)學(xué)生答題方法與答題的規(guī)范性。

3、開(kāi)展一些與課本內(nèi)容有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如討論會(huì)、辯論會(huì)等形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德學(xué)科的興趣，并逐步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊事物的興趣。

4、思想動(dòng)員工作要加強(qiáng)。我們有一部分學(xué)生可能學(xué)不好一些科目，但我們相信只要他們想學(xué)，是能學(xué)好政治的，因此，我們不能放棄這部分學(xué)生。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的動(dòng)員，盡我們所能去幫助他們，如果他們學(xué)好了，對(duì)優(yōu)秀生和中斷生都會(huì)有很大觸動(dòng)，更會(huì)提升整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于政治科教學(xué)注重課本內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，注重課堂40分鐘的效益是始終是最為根本的著眼點(diǎn)。

第三篇：七年級(jí)歷史期中考試質(zhì)量分析

七年級(jí)歷史期中考試質(zhì)量分析（2016-2017學(xué)上）

七年級(jí) 教師 王澤英

一、試題分析

本試題滿分為100分，考試時(shí)間120分鐘。題型有選擇題、識(shí)圖題、材料分析題、探究題?？荚囆问綖殚]卷考試.從試題的難易的程度來(lái)看設(shè)計(jì)的也比較合理.從易到難從感性認(rèn)識(shí)到理性知識(shí)，符合學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，坡度掌握的非常適當(dāng)。從難度上，試題比較適中。沒(méi)有怪題、偏題。

二、學(xué)生答題情況分析

第一大題共30個(gè)選擇題，分值為60分，總體來(lái)看學(xué)生得分基本在30分左右。審題出錯(cuò)，根本抓不到要領(lǐng)，胡亂選擇。第二大題是讀圖題，分值23分，學(xué)生觀察不仔細(xì)，就會(huì)導(dǎo)致答案不完整。第三大題材料解析題12分，存在的主要問(wèn)題是學(xué)生對(duì)材料的分析不夠明確，不懂得提取材料中的信息，學(xué)生概括歸納能力差，在答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。第四大題是探究題5分，對(duì)探究的問(wèn)題把握不住要點(diǎn)?？傮w來(lái)看試卷出現(xiàn)的缺點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)不工整，不規(guī)范，說(shuō)明了學(xué)生在思想上重視的程度不夠。

三、教學(xué)建議

1、要從思想上重視歷史學(xué)科

歷史作為中考學(xué)科已經(jīng)幾年了，但從重視的角度看還不夠，從試卷來(lái)看，學(xué)生答題的質(zhì)量普遍不高，書(shū)寫(xiě)不整齊，空白的試卷較多，說(shuō)明了學(xué)生從思想上不夠重視，對(duì)知識(shí)的掌握也不到位。

2、要依據(jù)《課標(biāo)》進(jìn)行教學(xué)

《課標(biāo)》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，《課標(biāo)》對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種程度，都一一作了具體的規(guī)定和說(shuō)明，所以在歷史教學(xué)中一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)。

3、固本強(qiáng)基，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)

基本知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)和影響等是歷史最基本的知識(shí)點(diǎn)，必須牢固掌握，反復(fù)記憶是最重要的方法。

4、注意對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與歸納

對(duì)所學(xué)的歷史知識(shí)一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié)，小專(zhuān)題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識(shí)貫穿起來(lái)，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一定的理解，條理清楚的掌握。

5、加強(qiáng)對(duì)讀圖題和材料題的訓(xùn)練

加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2016年11月10日星期四

第四篇：七年級(jí)思想品德期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

七年級(jí)思想品德期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

魯天瓊

一、試卷及答題過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題分析

本試卷共分為兩大類(lèi)，主觀題15分，客觀題85分，滿分為100分。主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及運(yùn)用知識(shí)的解題能力。從考試結(jié)果看，同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，選擇題得分率較高，但非選擇題得分率偏低，學(xué)生的解題方法需要加強(qiáng)指導(dǎo)。一些同學(xué)失分過(guò)多的原因在于審題不仔細(xì)，理解能力有待提高，有些問(wèn)題回答過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有回歸教材。

二、各班成績(jī)及存在的問(wèn)題分析

各班的平均分、合格率

從以上的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，2班與其他各班相比，存在著明顯的差異，尤其是全格率相差太遠(yuǎn)。造成這一結(jié)果的原因是多方面的，有客觀原因：特種生所占的比例相對(duì)多一點(diǎn)。更有主觀的原因，學(xué)生認(rèn)為這門(mén)功課是開(kāi)卷考，所以不重視，在課堂上，學(xué)生的積極性有待提高，主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

三、下階段教學(xué)中作出調(diào)節(jié)及整改措施

下階段教學(xué)中，在繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)：讀懂題意，理解題意，聯(lián)系教材，回歸教材。對(duì)于課堂上和作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)解決，及時(shí)訂正。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，可以降低要求或者個(gè)別輔導(dǎo)，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能有進(jìn)一步的提高。另一方面要提醒他們，努力達(dá)到目標(biāo)。

第五篇：七年級(jí)《思想品德》期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

2011—2012年七年級(jí)《思想品德》期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

一、考試情況

本次思品期中考試依然采用開(kāi)卷考試，滿分50分.考試得分情況為：年級(jí)平均分為41.8分，優(yōu)秀率71.4%，合格率為98.3%。

總體情況良好，大部分學(xué)生能拿到優(yōu)秀，但全年級(jí)仍有4人不及格，基本如實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、失分情況及原因

客觀題部分（選擇題）：學(xué)生得分率雖然相對(duì)較高，但部分題目失分率較高，不該失分的很多。主要問(wèn)題是：

（1）開(kāi)卷考試不翻書(shū)或不會(huì)翻書(shū)，復(fù)習(xí)提綱沒(méi)認(rèn)真看，（2）有些學(xué)生對(duì)課本不熟、理解不深，遷移能力較差，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤，（3）時(shí)間分配不均，一開(kāi)始做太快，審題不清、看錯(cuò)題目，填錯(cuò)答題卡，主觀題部分（問(wèn)答題）：

學(xué)生答題情況總體良好，有兩個(gè)問(wèn)題存在比較普遍。

（1）有些同學(xué)在做問(wèn)答題時(shí)，太過(guò)脫離教材，單純用自己的話答題僅局限于自己的某個(gè)單純想法。

（2）對(duì)題目的理解把握不夠，課外知識(shí)的積累欠缺。

此次學(xué)生存在的總的問(wèn)題有：

（1）心理上不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)好，上課效率有待提高

（3）鞏固不足，應(yīng)試技巧有待訓(xùn)練

三、針對(duì)期中考試情況的教學(xué)改進(jìn)措施

下半學(xué)期，針對(duì)此次考試我將在上半學(xué)期的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)做出一些改進(jìn)具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一、備好每一節(jié)課和每一個(gè)班的學(xué)生，把握好每一節(jié)課的重難點(diǎn)，更加注重思品課聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、聯(lián)系生活、聯(lián)系學(xué)生，確保把最重要的知識(shí)體系化，常識(shí)普及化。

二、上課時(shí)，在嚴(yán)肅課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)上加強(qiáng)師生溝通，創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法，扣緊課標(biāo)和新課程理念努力把課堂激活，培養(yǎng)學(xué)生興趣，打開(kāi)學(xué)生視野。

三、課后加強(qiáng)反思，分析每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步思考如何把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，把不足克服。主動(dòng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流，利用晚自修時(shí)間，對(duì)一些后進(jìn)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)或“談心”的力度。

四、立足教材，做好筆記，強(qiáng)調(diào)學(xué)生加深對(duì)課本內(nèi)容的理解，強(qiáng)調(diào)是課本內(nèi)容與自身生活實(shí)際相結(jié)合。

五、講練結(jié)合，學(xué)以致用，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和學(xué)生答題規(guī)范的要求，加強(qiáng)對(duì)答題技巧的指導(dǎo)。以上就是對(duì)本次考試的分析及在今后的教學(xué)的改進(jìn)措施。