第一篇：三年級數(shù)學(xué)下冊 年、月、日教案 人教新課標(biāo)版

《年月日》說課稿

我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第46—49頁的《年月日》。

一、基本理論：

“數(shù)學(xué)教育活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展以平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上”，這是數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準的基本理論，本節(jié)課，我以這一理論為出發(fā)，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，通過動手實踐，自主探索讓學(xué)生在合作交流的過程中掌握數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)。

二、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容

九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第46—49頁的《年月日》的第一課時。

2、教材分析：

時間單位是比較抽象的計量單位，它不象長度單位和重量單位那樣容易用具體的物件表現(xiàn)出來，要理解一日、一月、一年有多長，需要借助一定的想象力，學(xué)生已經(jīng)在三年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了時、分、秒，并在實際生活中積累了對年、月、日的感性認識，本課正是在此基礎(chǔ)上，向?qū)W生介紹年、月、日的有關(guān)知識。讓學(xué)生借助觀察年歷來認識時間單位年、月、日的，然后介紹平年、閏年的判斷方法，以及拳頭記憶法和大月歌訣記憶法，最后是算出平年、閏年全年的天數(shù)。

3、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新的教學(xué)理念結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，在實際教學(xué)中我制定了以下目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)觀察、互助學(xué)習(xí)、合作交流等方式，使學(xué)生學(xué)會看年歷，認識時間單位年、月、日，知道大月、小月，初步學(xué)會判斷平年和閏年。

2、能力目標(biāo)：在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的能力，促進學(xué)生的思維發(fā)展。

3、情感目標(biāo)：在探究合作與交流的過程中，讓學(xué)生獲得情感體驗，并結(jié)合教學(xué)情境對學(xué)生進行愛國主義教育。讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)在生活中，生活中處處有數(shù)學(xué)。

4、教學(xué)重點、難點：

年、月都是較大的時間單位，讓學(xué)生建立時間單位的觀念和認識年月日是教學(xué)的重點，平年、閏年的判斷方法是教學(xué)的難點。

三、說教法：

新課程標(biāo)準指出：教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)著、合作者。根據(jù)這一理念，在教法上我努力體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則。注重知識形成過程的教學(xué)，通過啟發(fā)、誘導(dǎo)、設(shè)置懸念，培養(yǎng)學(xué)生探討知識的能力和抽象概括能力，做到精講多練，講練結(jié)合，步步扎實。采用多媒體輔助教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，觀察辨析，自主探究，讓學(xué)生全面、全程地參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

四、說學(xué)法

在學(xué)法上，通過讓學(xué)生觀察、看書、質(zhì)疑、討論、總結(jié)、概括、實踐運用等手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)1

積極性和主動性。如：在教學(xué)一年或者一個月的時間有多長時，首先利用年歷組織學(xué)生進行觀察等活動，并注意聯(lián)系實際來掌握年、月、日之間的關(guān)系；通過讓學(xué)生觀察幻燈片中二月份的天數(shù)發(fā)現(xiàn)每四年一閏的規(guī)律。再經(jīng)過計算1980÷4和1986÷4得出平年、閏年的判斷方法。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力和判斷能力，從而提高學(xué)習(xí)興趣。

五、說教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激活思維

由于年、月、日是本單元的起始課，俗話說：“好的開頭等于成功的一半”，為了活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我利用猜謎語的形式來導(dǎo)入課題，我是這樣導(dǎo)入的：“同學(xué)們，老師讓你們猜個謎好嗎？請同學(xué)們注意聽：有個寶寶真希奇，身穿三百多件衣，天天都要脫一件，等到年底剩張皮！”誰能說這是什么？學(xué)生很快就能猜到這是日歷。然后，教師出示一本日歷，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察日歷，可以知道：在日歷上可以找到某年、某月、某日。接著提問：“李林出生于2001年10月23日，他的生日是什么時候？這里有幾個時間單位？學(xué)生很容易回答，有3個時間單位，自然的揭示課題：年、月、日。這樣，通過學(xué)生猜謎語和引導(dǎo)學(xué)生觀察日歷，導(dǎo)入課題，既直觀形象，過度又自然，同時好能激發(fā)求知欲，吸引學(xué)生注意力，這樣，為下面學(xué)習(xí)新課作好了鋪墊。

2、分組探究，學(xué)習(xí)新知

“相信自己的學(xué)生，別以為他做不到”，開始我會讓學(xué)生拿出課前搜集的年歷卡和查閱的有關(guān)資料，然后課件出示：思考：

1、除了前面我們學(xué)的時、分、秒外，還有哪些時間單位？一年有多少個月？每個月的天數(shù)相同嗎？

出示問題后，以小組為單位討論交流。這樣就給學(xué)生探究知識提供了充足的時間和空間，先獨立思考后小組交流整理，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和科學(xué)研究的態(tài)度。然后再指導(dǎo)學(xué)生匯報交流，各小組也可以隨時提問？在此過程中，教師適時點撥、及時評價，由傳授者變了引導(dǎo)者、合作者。

3、系統(tǒng)整理，歸納概括

本節(jié)課的重點是認識年、月、日，而一年有12個月在實際生活中，已有較深的印象，所以掌握日和日這間的關(guān)系又是重中之重，為了能讓學(xué)生掌握好這一部分內(nèi)容，在學(xué)生交流整理的基礎(chǔ)上，我依次出示2004——2005年的年歷卡，讓學(xué)生觀察每個月的天數(shù)，并做好記錄，然后提問：有幾種情況？（31、30、29、28）老師歸納指出：每個月天數(shù)是31天的是大月，天數(shù)是30天的是子月，并且特別指出二月比較特殊，我們把它叫做平月，二月是28天的那一年是平年，二月是29天的那一年是閏年。

然后介紹三種常用的記憶大小月的方法：

①拳頭法；②兒歌：③單雙數(shù)規(guī)律

通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自主觀察，并且采用易學(xué)的方法進行記憶，學(xué)生對年、月、日的關(guān)系有了較深的認識。

4、深化練習(xí)，拓展提高

①重點練習(xí)：學(xué)生對本課知識已經(jīng)有了較完整的認識，比較難的是對閏年、平年的判斷，針對難點，我先用課件顯示2000——2011年的二月份，讓學(xué)生快速判斷平年和閏年，之后用紅色顯示閏年的幾個年份，引導(dǎo)學(xué)生“用物系”的方法來判斷閏年的方法，并指出：公歷年份是整的要用“400除”來判斷是否是閏年。并告訴學(xué)生：北京2008奧運會是在閏年舉行。

②發(fā)展練習(xí)（出示一組練習(xí)）

由此通過多種形式的練習(xí)，拓展了學(xué)生的思維，有利于學(xué)生智力發(fā)展和能力提請。

③出示幾個難忘的日子。

如：2008年8月8日北京奧運會開幕式；2005年10月12日“神舟六號”；1949年10月1日中華人民共和國成立；

④認識幾條有關(guān)時間的諺語。

如光陰似箭，日月如梭；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；少壯不努力，老大徒傷悲。對學(xué)生滲透思想的進行教育。

5、課堂小結(jié)，升華認識。

到此本課知識已經(jīng)學(xué)完，引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)：這節(jié)課我們都知道了什么？你有哪些收獲？你的表現(xiàn)怎樣？這樣有利于學(xué)生鞏固本節(jié)課的重點，大大地培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，激勵他們更好的學(xué)好數(shù)學(xué)知識。

第二篇：三年級數(shù)學(xué)下冊 年、月、日教案8 人教新課標(biāo)版

年、月、日

【素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)】

知識教學(xué)點：利用年歷使學(xué)生認識時間單位年月日，掌握年月日之間的關(guān)系，知道大月、小月，知識，并掌握相應(yīng)的天數(shù)。

能力教學(xué)點：經(jīng)歷合作探究過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括的自主探索的學(xué)習(xí)能力。結(jié)合平時直接經(jīng)驗，幫助學(xué)生建立較長的時間觀念

德育教學(xué)點：學(xué)生積極參與，有學(xué)習(xí)的興趣

【教學(xué)重點】

探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。

【教學(xué)難點】

記住各月的天數(shù)、一年的天數(shù)。

【教具】

年歷、學(xué)習(xí)提示卡片

【教學(xué)過程】

一、根據(jù)情境，談話導(dǎo)入

1.師：今天由我給大家上一節(jié)課，同時還來了幾位老師聽課；大家歡迎嗎？想把你們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和聰明的頭腦給所有老師展示一下嗎？這個特別的日子大家想不想記下來，你知道今天是幾月幾日嗎？

除了今天，你還知道那些有意義的日子？生回答，教師評價并要求：要做個有心人

2.這些日期里用到了幾新個時間單位，你們知道嗎？我們今天來學(xué)一學(xué)年月日

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

（一）整理生活中的數(shù)學(xué)

你知道年、月、日的那些知識？生說，涉及觀察年歷能解決的知識教師不做評價

（二）探究新內(nèi)容

同學(xué)們說的這些到底對不對呢？讓我們拿著年歷來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)有關(guān)年月日的知識！

1、小組探究要求：

請同學(xué)們以小組為單位，圍繞問題學(xué)習(xí)，小組成員要認真觀察，思考，有秩序的發(fā)表意見并歸納；小組長記錄好學(xué)習(xí)結(jié)果，組織小組成員又快又好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教師或參與或巡視觀察

2、班內(nèi)匯報：

誰很勇敢，樂意把你們組的學(xué)習(xí)結(jié)果給我們展示一下嗎？

師生評價、補充，并適時板書學(xué)習(xí)結(jié)果：

預(yù)設(shè)為：一年（365、366）→12個月→大月（31天）：

小月：（30天）

二月：

3、記憶一年中的大月、小月及二月的天數(shù)：

你能快速一年中各月的天數(shù)嗎？先想一想，再和同桌說說

以規(guī)律（七個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙）、兒歌（一三五七八十臘，31天永不差）等形式鞏固

4.學(xué)前所說“回頭望”

師生共同糾正課前所說的錯誤知識

現(xiàn)在，請同學(xué)們說說我們開始所說的年月日的知識那些是不對的？

三、練習(xí)鞏固與應(yīng)用

1、在年歷上備忘：圈出爸爸媽媽的生日，到時候有何打算？

用心愛心專心 12、完成P48下面做一做

3、首尾照應(yīng)，描述一下一月前、一月后野外的變化，描述一下一年前后你的變化

4、拓展：你還想知道那些關(guān)年月日的知識（隨機，根據(jù)時間情況定）

四、課堂小結(jié)：

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、還想到了什么問題？

用心愛心專心 2

第三篇：人教版三年級數(shù)學(xué)下冊《年、月、日》教案

人教版三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期《年、月、日》教案

六神中學(xué)升華提供

設(shè)計理念：

整個設(shè)計以新的課程標(biāo)準為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題為基本理念。力求把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的精神。給予了學(xué)生充分的時間、空間進行自主探究，通過學(xué)生的匯報、展示、交流，教師的及時引導(dǎo)學(xué)生驗證、推理、提升，在師生互動的動態(tài)生成中共同推進課堂，教師起了一個組織者、幫助者、促進者的作用。課后讓學(xué)生以小組為單位自主地完成形式多樣的練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和潛能。在學(xué)生的自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并使學(xué)生受到愛國主義、珍惜時間的思想品德教育。

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書數(shù)學(xué)（人教版）三年級下冊第46 —48頁。教學(xué)時間：

一課時。

教材分析:

年、月、日這部分內(nèi)容是學(xué)生對時間單位學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸，由于這幾個單位都是比較抽象的時間單位，所以教材在編排上非常注重選擇和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材進行教學(xué)。教材首先給學(xué)生呈現(xiàn)了四幅主題圖，展現(xiàn)了一些十分有意義的日子，比如中華人民共和國建國日、北京申奧成功的日子、植樹節(jié)、兒童節(jié)等，利用這些素材使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，同時揭示出將要認識的時間單位。接著教材通過例1給學(xué)生呈現(xiàn)了一張年歷，著重引導(dǎo)學(xué)生觀察年歷，回答一些相關(guān)的問題，在這個過程中，有意識地讓學(xué)生溝通年、月、日之間的關(guān)系。另外教材還特別安排“拳頭記憶法”和“歌訣記憶法”等幫助學(xué)生記憶每月的天數(shù)。學(xué)情分析:

對于三年級學(xué)生來說，年、月、日這幾個時間單位是比較抽象的，在理解這些較大時間單位是有一定困難的。由于學(xué)生的年齡特點，因此他們只能理解和掌握那些與他們的實際生活最接近的時間單位，如時、分等。隨著年齡的增長，學(xué)生才能逐步理解離他們生活較遠的較大的時間單位，如年、月等。學(xué)生已經(jīng)在三年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了時、分、秒，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗，有關(guān)年、月、日方面的知識，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：通過生活經(jīng)歷和年歷認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識，并記住各月及全年的天數(shù)。

2.能力目標(biāo)：通過年歷自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月、幾個小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。

3.情感目標(biāo)：（1）體會生活中處處有數(shù)學(xué)，進一步發(fā)展合作意識和合作技能。（2）在教學(xué)中培養(yǎng)愛國主義精神，感恩父母的意識。滲透珍惜時間的思想教育。

教學(xué)重點：認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

教學(xué)難點：大月、小月的記憶判斷方法。

教學(xué)準備：年歷、月歷等。

一、創(chuàng)境導(dǎo)入

1、猜謎語

有個寶寶真神奇，身穿三百多件衣。

每天都要脫一件，最后剩下一張皮。（日歷）

2.板書課題——年月日并且簡介。

地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈叫一年，月球繞地球轉(zhuǎn)一圈叫一月，地球自轉(zhuǎn)一圈叫一日。

3.下面，老師給大家?guī)韼讉€特殊的日子，大家打開數(shù)學(xué)書的46頁，瞧！第一幅圖是個偉大的日子，毛澤東主席在天安門莊嚴的宣布中華人民共和國成立了，誰知道這是哪一年的10月1日？

①介紹：1949年10月1日中華人民共和國成立。這是個偉大的日子，請大家讀一讀這時間。

②第二幅圖也是一個激動人心的時刻，2001年的7月13日你中國北京申奧成功了。

③還有很多有意義的日子，來看看。你能試著把這兩個時間補充完整嗎？（3月12日）六一節(jié)（6月1日）。

讓學(xué)生介紹一些有意義的日子。

二、感悟新知

1.認識年歷

這是一張2003年年歷卡，這年歷卡里有許多關(guān)于“年、月、日”的知識，請同學(xué)從年歷中尋找思考題的答案。

①一年有幾個月？②哪幾個月是31天？

③哪幾個月是30天？④二月份有多少天？⑤一年有多少天？

匯報結(jié)果：一年有12個月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。

師：習(xí)慣上我們把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。師：哪兩個月是連續(xù)的大月？（7月和8月）

師：2月是大月還是小月？（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。稱平年或閏年），關(guān)于平年或閏年的知識我們下節(jié)課再討論。

2.計算平年全天的天數(shù)

師：一年有多少天呢？（365天）、師：讓我們一起來通過計算驗證一下吧。

（1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天

（2）31×7+30×4+28=365天

師：通過計算我們現(xiàn)在可以肯定平年全年是365天。

師：閏年是多少天？學(xué)生答：366天。

3.總結(jié)大月小月的記憶法。

①拳頭記憶法。

凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。

一邊指一邊讀：一月大，二月少，三月大，四月小??（二月不是小月，我們?yōu)榱朔奖阌涀∷葎e的月份都少幾天，我們讀二月少），七月大，八月大??（七月過后是八月，這兩個連著的月份都是大月）??

②用歌訣記憶法。一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四、六、九、冬三十天，二月廿九或廿八。

平年三百六十五，閏年再把一來加。

——臘指十二月，冬指十一月，廿指二十。③線段記憶法。

1月3月5月7月8月10月12月即是：七月前（含七月）單月大，七月后雙月大。

4.互動練習(xí)。

師：咱們探討了這么多的知識，下面大家輕松一下，做一個小游戲，好不好? 咱們班男生多，還是女生多呢?(男生多)那么就讓男生做大月，女生做小月吧。我說的月份是大月男生舉手，我說的月份是小月女生舉手。

看誰的反應(yīng)最快?(學(xué)生愉快地做游戲，很興奮)

三、演練鞏固

師：這節(jié)課你學(xué)得開心嗎?你學(xué)得好不好呢?讓我們來驗證一下吧!

快樂闖關(guān)：第一關(guān)------我會做

數(shù)學(xué)書P48頁的做一做

觀察今年的年歷：

（1）一、二、三月一共有()天。

（2）六一兒童節(jié)是星期()。

（3）四月份有（）個星期零（）天。

第二關(guān)：我會判。

(1)2014年3月有31天。()

(2)二月只有28天。()

(3)25個月就是2年多5個月。()(4)凡單數(shù)的月都是大月。雙數(shù)的月份都是小月。（）

第三關(guān)：我會填。

（1）一年有（7）個大月，（4）個小月。

（2）5月1日的前一天是（4）月（30）日。

（3）8月30日的后一天是（8）月（31）日。

（4）七月份有（4）個星期零（3）天。

（5）小明在外婆家連住62天，恰好是經(jīng)過兩個月份，是（7）月和（8）月。

第四關(guān)：我會連。

中國共產(chǎn)黨成立2008年8月8日

香港回歸祖國2010年4月30日

北京奧運會開幕1921年7月1日

上海世博會開幕1997年7月1日

第四關(guān)：我會解。

中華人民共和國是1949年10月1日成立的。

（1）到2014年10月1日是多少周年？

（2）國慶100周年時，應(yīng)該是哪一年？

四、總結(jié)談話

1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會了哪些知識？

2.時間對我們非常重要，希望同學(xué)們一定要珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，牢記“一寸光陰一寸金”的古訓(xùn),每日都學(xué)會新的知識，每月都上一個新的臺階，每年都快樂、健康地成長！

五、作業(yè)布置

課本P50第1、4題，P51第5題。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《年 月 日》教案

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《年 月 日》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生自主探索，在討論交流解決問題中，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月，幾個小月，每個月有多少天。

2結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生利用年歷卡探索并交流，認識時間單位年﹑月﹑日。了解有關(guān)大月，小月，平年，閏年的知識，適當(dāng)介紹中國農(nóng)歷等方面的知識。

3歸納梳理，形成比較清晰的時間單位知識體系，運用數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，判斷和推理能力。

教學(xué)重點：探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。教具準備：課件、自學(xué)任務(wù)卡、自帶年歷卡 教學(xué)過程：

一談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們好，你們知道今天是幾月幾日嗎?誰能說說你的生日是哪年哪月哪日嗎？（請學(xué)生說說自己的生日）很高興大家能記住對自己有特殊意義的日子。你能說說剛才自己說的生日用到了哪些時間單位？（板書課題：年、月、日）年、月、日是我們常用的時間單位,這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的有關(guān)年、月、日的知識。

二自學(xué)新知

昨天讓同學(xué)們在家搜集不同的年歷卡,帶來了嗎?都有哪些年份的年歷?請同學(xué)們在小組內(nèi)交流你收集到的信息,由小組長記錄在表中，然后將不同的年歷卡放在一起觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（合作完成自學(xué)任務(wù)卡）

自學(xué)任務(wù)卡：

(1)一年有（）個月。

(2)有31天的月份有（），是大月。

有30天的月份有（），是小月。(3)你是怎樣記憶大月和小月的？

(4)二月有（）天? 為什么二月善變，有時28天，有時29天?（可以上網(wǎng)查閱資料）

2、學(xué)生小組分享交流

剛才大家在小組內(nèi)分享交流了年月日的一些知識,你還想知道其他小組同學(xué)的自學(xué)成果嗎？

（學(xué)生匯報，教師整理板書）

學(xué)生：我知道年月日的知識是這樣的:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有31天，是大月。4月、6月、9月、11月有30天，是小月。

學(xué)生: 我同意你的看法，我還想補充一下: 一年有（12）個月。

師：每個月有多少天？是大月還是小月？有什么規(guī)律嗎？你有什么好辦法記一記嗎？

（學(xué)生可能匯報兒歌記憶法，拳頭記憶法）學(xué)生: 二月有時是28天,有時是29天.學(xué)生：平年二月有28天，閏年二月有29天，舉例說哪些年是平年，哪些年是閏年，以此類推，每過四年就會出現(xiàn)一個閏年。

學(xué)生:我們查閱了資料，想補充一下：公歷年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年,公歷年份是整百數(shù)的能被400整除的才是閏年，比如2000年得被400整除才是閏年.……

3、檢測練習(xí)

（1）判斷下面年份哪些是平年,哪些是閏年?（2）算一算一年有多少天?

4、學(xué)生質(zhì)疑

學(xué)生提出疑問：我有個問題，誰能幫我解答…為什么二月有時28天，有時是29天？一年有時是365天,有時是366天?為什么會多出來一天?（請學(xué)生自己解疑，或教師幫助解疑）

小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了年月日的哪些知識?學(xué)會了嗎?還有什么疑問或者問題嗎？下面我們就用年、月、日的知識解決生活中的一些問題。

三、聯(lián)系實際，鞏固提高

1、基礎(chǔ)練習(xí)練習(xí)十七第1題

（1）兒童畫展從星期幾開始？到星期幾結(jié)束？一共展出幾天？（2）5月5日媽媽出差回來，回來那天是星期幾？共出差幾天？

2、實踐運用

練習(xí)十七第2題（1）2015年2月14日早晨，牛奶還能喝嗎？（2）學(xué)習(xí)機今天壞了，在保修期內(nèi)嗎？（3）滅火器從哪年開始必須進行檢驗？ 3﹑拓展延伸

商場進行相機促銷活動，從某月28日開始，為期5天結(jié)束，結(jié)束是哪一天？想一想，說說你的理由

4﹑活動記憶，記一記節(jié)日。

先在今年的年歷上找一找，五月有哪些特別的日子？九月有哪些特別的日子？

請學(xué)生在自帶的年歷上動手找一找，圈一圈，兒童節(jié)是幾月幾日？國慶節(jié)是幾月幾日？你的生日是幾月幾日？春節(jié)是幾月幾日？

春節(jié)怎么總在變化呢？出示不同年份的年歷，找出春節(jié)是幾月幾日。

春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是按農(nóng)歷計的，請學(xué)生觀察農(nóng)歷，像這樣的傳統(tǒng)節(jié)日還有元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等

5、布置課外作業(yè)，回去搜集整理一下，一年中有特殊意義的節(jié)日還有哪些？它們在幾月幾日？

四、課堂總結(jié)

師：這節(jié)課我們學(xué)了什么？你還知道哪些時間單位？ 生：世紀、星期、季度… 生：時、分、秒……

師：大家知道的真不少，像世紀、星期、季度、年、月、日時、分、秒……都是時間單位，以后學(xué)習(xí)中我們將繼續(xù)探討有關(guān)時間的問題。

附：板書設(shè)計 年月日

一年有12個月

大月：1、3、5、7、8、10、12（31天）小月：4、6、9、11（30天）2月：平年28天，閏年29天平年全年365天，閏年全年366天 教學(xué)反思

《年月日》教學(xué)的重點是把數(shù)學(xué)知識還原到生活中，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程，通過自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知識，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和運用良好學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)的能力。

不足之處：

1、備課時預(yù)設(shè)的不夠充分，以致課上出現(xiàn)的突發(fā)情況應(yīng)對不夠及時，解決繁冗。

2、激勵性的評價語言不多。不能很好的給予評價。

3、左拳記憶法在講授時如果利用課件出示給學(xué)生會比直接用手演示的效果好。

4、本節(jié)課練習(xí)較少，學(xué)生動筆的不多。應(yīng)給孩子更多的思考問題的時間。

第五篇：三年級數(shù)學(xué)下冊 制作年歷教案 人教新課標(biāo)版（精選）

制作年歷

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：

使學(xué)生進一步鞏固年、月、日的知識，并能靈活運用。

2.能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維的有序性。

3.情感目標(biāo)：

增強學(xué)生的動手實踐能力。

教學(xué)重點、難點：

制作年歷的方法。

教具學(xué)具：

整本年歷、單張年歷、臺歷、書歷各一份，硬卡紙、彩色筆。教學(xué)過程：

一、問題引入：

（1）你都見過什么樣的年歷？

（2）展示生活中常見的年歷：整本、單張、臺歷、書歷。

（3）思考：這些年歷都是怎樣做的？

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作年歷（板書課題）

二、探索交流

1.制作年歷的步驟

（1）同學(xué)們思考一下，要制作一個年歷，需要哪些步驟。

（2）學(xué)生匯報交流：

①先確定1月1日是星期幾。

②一共12個月，每行4個月，排3行。

③可以把休息日用彩筆標(biāo)出來。

2.制作年歷

（1）分組合作。

（2）老師進行指導(dǎo)。

（3）把你知道的重要的日子標(biāo)出來。

用心愛心專心1

3.展示與交流

（1）各組交流制作方法。

（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)各組制作年歷的優(yōu)點。

4.運用

想一想，制作后的年歷還能做什么？

三、小結(jié)：

這節(jié)課你學(xué)會了什么？制作一個年歷有哪些步驟？

用心愛心專心2