第一篇：班級(jí)管理小點(diǎn)子

班級(jí)管理小點(diǎn)子

1、目標(biāo)過(guò)級(jí)激勵(lì)卡成績(jī)達(dá)優(yōu)秀等次發(fā)一級(jí)卡用10個(gè)一級(jí)卡換一個(gè)二級(jí)卡；10個(gè)二級(jí)卡換一個(gè)三級(jí)卡；以此類推??

2、四聯(lián)單”式評(píng)語(yǔ)。同學(xué)的真心話；老師的評(píng)價(jià)與希望；孩子，我想對(duì)你說(shuō)（家長(zhǎng)的話）；自我反思與總結(jié)

3、名言警句送同學(xué)。每天讓同學(xué)把名言警句或座右銘寫在黑板上，并說(shuō)出自己的理解。

4、發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作班歌、班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽、班旗，以此來(lái)疑聚人心。

5、大聲朗誦班級(jí)誓言

6、兩首詩(shī)——《熱愛生命》、《奔跑》

7、如何消除春困：早睡早起；中午適當(dāng)休息注意室內(nèi)通風(fēng)；加強(qiáng)鍛煉；多吃水果蔬菜。（方法）

8、給新班級(jí)定好弦：定好親和弦—第一次見面叫出學(xué)生名字；定好發(fā)展弦第一次班會(huì)幫助學(xué)生樹立目標(biāo)；定好團(tuán)結(jié)弦—第一次班級(jí)活動(dòng)要親自參與；定好明理弦—第一次批評(píng)要嚴(yán)肅；定好信任弦—第一次許諾要兌現(xiàn)。（治班）

9、選好班干步驟：摸清情況，心中有數(shù)。（管理能力，熱心服務(wù)）寬進(jìn)嚴(yán)出，實(shí)行試用（只要有意愿通過(guò)自薦推薦先試用，擔(dān)任代理，不行下來(lái)接受培訓(xùn)做后備）多方鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心（你比較具有領(lǐng)導(dǎo)才能，這個(gè)問(wèn)題你處理的很好，你是我最得力的助手，因?yàn)橛心惆嗌霞o(jì)律變好了）（治班）

10、提高注意力：班主任2007年7第47頁(yè)

11、讓學(xué)生為自己的行為過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)：從學(xué)習(xí)生活中的小事抓起，事事明確責(zé)任，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤還必須承擔(dān)必要責(zé)任；班主任一處理學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)要入情入理，懲罰得當(dāng)，堅(jiān)持執(zhí)行；班主任多接觸學(xué)生親近學(xué)生取得信任和支持

12、班長(zhǎng)的選拔與培養(yǎng)：班長(zhǎng)類型：事務(wù)型、管理型、綜合型。方式：民主海選、指定任命、二者結(jié)合。培養(yǎng)：不求全責(zé)備，充分信任并支持工作，從多方面提高工作能力（口頭表達(dá)能力，人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，自省總結(jié)能力）

13、消除學(xué)生心理障礙：對(duì)感情沖動(dòng)的學(xué)生先平心靜氣；心懷恐懼的學(xué)生先解思想包袱；有抵觸情緒的學(xué)生，先夸獎(jiǎng)。

14、學(xué)生自己解決自己思想：自己分析事物利弊；自己預(yù)計(jì)事情發(fā)展結(jié)果

15、排名思路：優(yōu)生排名，?？婆琶?，特長(zhǎng)排名，進(jìn)步排名

16、利用家長(zhǎng)通知單定時(shí)懷家長(zhǎng)溝通：每周五將學(xué)習(xí)情況具體表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)、點(diǎn)名表?yè)P(yáng)突出、回執(zhí)

17、布置任務(wù)時(shí)兩句話“我希望5分釧后教室里將時(shí)什么樣的；開始行動(dòng)”。初期抽空看工作效率、指導(dǎo)薄弱環(huán)節(jié)。

18、學(xué)生犯了錯(cuò)誤：帶到僻靜處“希望在接下來(lái)的一個(gè)星期，我會(huì)看到一個(gè)的孩子，同時(shí)我也相信你能實(shí)現(xiàn)自己的承諾”

19、友情提示：日日更新

第二篇：班級(jí)文化建設(shè)論文——小點(diǎn)子大智慧

小點(diǎn)子，大智慧

——淺談我在班級(jí)文化建設(shè)上的實(shí)踐與收獲

俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。特別是面對(duì)剛剛踏入小學(xué)生活的低年級(jí)孩子，在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中去塑造、鍛煉學(xué)生，無(wú)疑比起單一的說(shuō)教效果會(huì)事半功倍，影響深遠(yuǎn)。因此，作為一名初出茅廬的“新手班主任”，我也就格外重視班級(jí)文化建設(shè)，常利用各種渠道收集一些小創(chuàng)意，小竅門，再加以精心的思考與設(shè)計(jì)，力求打造一個(gè)團(tuán)結(jié)高效又生機(jī)盎然的班集體，真正成為孩子們童年生活中的繽紛夢(mèng)樂(lè)園。

下面我就從班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)，班級(jí)制度文化建設(shè)，以及班級(jí)精神文化建設(shè)這三個(gè)方面具體談?wù)勛约旱膶?shí)踐和收獲：

一、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)——打造綠色環(huán)保家園

一位教育專家說(shuō)過(guò)：“要努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話，讓教室成為一個(gè)能夠耕出春天的村莊。”還未開學(xué)，我就早早的思考起了班級(jí)布置的問(wèn)題，最終，在充分利用了教室條件，結(jié)合低年級(jí)孩子的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)制作了“比一比我的表現(xiàn)”和“曬一曬我的收獲”兩個(gè)板塊，其中，“比一比”欄目是根據(jù)孩子們的表現(xiàn)開出一朵朵嬌艷的小花，有效的激發(fā)了大家爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的積極性，而“曬一曬”則成為同學(xué)們展示才能，張揚(yáng)個(gè)性的重要窗口。另外，黑板旁邊還藏著一塊“采蜜區(qū)”，分別由“一分鐘安全教育”、“日積月累”和“每周一個(gè)好習(xí)慣”組成。這樣不僅有目的的完成了學(xué)校的工作，也促進(jìn)了孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，增長(zhǎng)了一些課外知識(shí)。特別要說(shuō)的，是我們班的“生態(tài)角”，那兒放著孩子們從家?guī)?lái)的各種綠色植物，還有運(yùn)動(dòng)會(huì)上得到的獎(jiǎng)品——吊蘭，都成了同學(xué)們的寶貝。每周，我們都會(huì)評(píng)選出“五星少年”，由這位同學(xué)擔(dān)任“環(huán)保大使”來(lái)管理這些可愛的綠色植物。正是這一道道美麗的風(fēng)景，為我們的繽紛夢(mèng)樂(lè)園添上了象征生命和希望的一抹新綠！

二、班級(jí)精神文化建設(shè)——?jiǎng)?chuàng)建金色活力樂(lè)園

大家都知道，班級(jí)的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無(wú)形力量，會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)和制約作用。我永遠(yuǎn)都記得屬于一四班的第一次班會(huì),在短短的四十分鐘里，在孩子們七嘴八舌的討論中，在班級(jí)每一位成員的努力下，我們共同設(shè)計(jì)了一張班級(jí)名片。上面寫著我們的班風(fēng)——學(xué)會(huì)微笑、禮貌待人，學(xué)風(fēng)——合作分享、勤學(xué)樂(lè)讀，還有響亮的班級(jí)口號(hào)——一四一四，團(tuán)結(jié)一致，一四一四，向前沖刺！在“班級(jí)名片”的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，同學(xué)們漸漸擁有了寶貴的責(zé)任心和榮譽(yù)感，我餓美女的班級(jí)也就更加團(tuán)結(jié)了。接著，為了營(yíng)造積極向上的班級(jí)精神氛圍，我們還開展了“書香班級(jí)”的活動(dòng)，在班級(jí)成立“圖書角”。鼓勵(lì)同學(xué)們把自己最喜歡的書與其他同學(xué)分享，他們可以從中選取自己感興趣的書籍，在課間、午間、課外活動(dòng)的空余時(shí)間里無(wú)壓力的閱讀。這樣既激發(fā)了孩子們的讀書熱情，又讓他們體驗(yàn)到分享的快樂(lè)，還發(fā)掘了他們的潛力，提高了他們的審美情趣；同時(shí)使我們班級(jí)的課間、午間紀(jì)律也得到了保證。讓高雅的讀書行動(dòng)充實(shí)了學(xué)生們的課外時(shí)間，沖走了瘋打吵鬧行為，更讓孩子們盡享閱讀之美。慢慢的，這一縷縷金色的書香，也就印刻到了我們繽紛夢(mèng)樂(lè)園的畫卷上。

三、班級(jí)制度文化建設(shè)——維護(hù)藍(lán)色有序家園 在班級(jí)制度文化的建立上，我和孩子們先是一起學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的校規(guī)等規(guī)章制度，并根據(jù)我班的實(shí)際情況，制定和實(shí)施了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等三方面的班級(jí)公約。接著，我大膽嘗試了創(chuàng)新型的班級(jí)管理體制，實(shí)行了值日班長(zhǎng)責(zé)任制度，讓大家輪流做值日班長(zhǎng)，并建立了相關(guān)的自律小組負(fù)責(zé)制度，做到大家分工明確、各司其職。另外，我們班還設(shè)立了一系列的激勵(lì)措施，如“滿天星”——在某方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生就能獲得一張喜報(bào)，并把自己的照片張貼在星天地里；“榮譽(yù)冊(cè)”——每位同學(xué)都把自己得到的大拇指收集起來(lái)；“光芒塔”——把自己一學(xué)期里取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都記錄下來(lái)，比一比誰(shuí)的光芒最耀眼。在這些措施的激勵(lì)下，我們的班集體總是井井有條，真正成為了藍(lán)色有序家園。

在我這一年的班主任工作中，班級(jí)文化建設(shè)的重要意義是毋庸置疑的。它真正地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育“以人為本”的教育理念，更是一個(gè)擺在我們教育工作者面前的全新的課題，認(rèn)真研究班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容、原則，既有利于學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，更加有利于素質(zhì)教育方針的全面貫徹，對(duì)于我們進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)合格人材有著現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的重要意義。

我認(rèn)為，要想建設(shè)出兼?zhèn)鋵?shí)用性和觀賞性的班級(jí)文化氛圍，首先就是要明確的認(rèn)識(shí)到，班級(jí)文化建設(shè)基本出發(fā)點(diǎn)應(yīng)“以人為本”。一方面，要尊重學(xué)生的人生歷程的發(fā)展需要，尊重作為人的人格和尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需要，突出以學(xué)生發(fā)展為核心構(gòu)建班級(jí)文化。另一方面要突出教師的作用，用教師的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生感悟“人生”，以人為本的班級(jí)文化，在小學(xué)教育中應(yīng)具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，兒童文化，小學(xué)教育活動(dòng)體系的設(shè)計(jì)與實(shí)施、小學(xué)教育環(huán)境的設(shè)計(jì)都應(yīng)關(guān)注兒童的生活背景和生活需要，體現(xiàn)“童心”、“童真”、“童趣”。第二是教師文化，要能引領(lǐng)學(xué)生感悟“教育人生”的意義。讓班級(jí)成為學(xué)生的搖籃，教師成為優(yōu)秀的搖籃人，使教師和學(xué)生都能得到很好地發(fā)展和成長(zhǎng)。

隨著我班班級(jí)文化建設(shè)開展，我越來(lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到，班級(jí)文化建設(shè)會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)盡的激情和歡樂(lè)，給我自己帶來(lái)幸福的欣慰與喜悅，同時(shí)給學(xué)校帶來(lái)師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)。小點(diǎn)子往往蘊(yùn)含著大智慧，能夠帶來(lái)大效果。我相信，我們的繽紛夢(mèng)樂(lè)園里還會(huì)融入更多絢麗的色彩，讓班級(jí)具有濃厚的文化氣息，使全體學(xué)生在深厚的文化底蘊(yùn)的熏陶下享受學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！

第三篇：創(chuàng)意小點(diǎn)子

創(chuàng)意小點(diǎn)子

餐飲經(jīng)營(yíng)需要“營(yíng)銷”，而營(yíng)銷并不僅僅指做促銷方案，拉顧客上門。營(yíng)銷很多時(shí)候就是一個(gè)好的點(diǎn)子，運(yùn)用好了，能創(chuàng)造出大利潤(rùn)?；乜凼浇?jīng)營(yíng)

有一家廣東餐館的老板突發(fā)奇想，匠心獨(dú)運(yùn)，采用了回扣式的經(jīng)營(yíng)策略，而且效果很好。他的具體做法是：當(dāng)A顧客第一次到該餐館用餐時(shí)，他收取全部餐費(fèi)，而當(dāng)A第二次帶別人來(lái)時(shí)，他便只收九折餐費(fèi)，另外的一折費(fèi)用交給A顧客，當(dāng)A顧客第三次帶別人來(lái)時(shí)，他又只收八折餐飲費(fèi)，其余的兩折費(fèi)用全部歸還給A。這樣，A顧客來(lái)的次數(shù)越多，所帶的人越多，A所得的回扣便越多。當(dāng)然，這種回扣也是有一定限度的，一般到五折為止，而不可能把全部餐飲費(fèi)都交給A。同樣道理，對(duì)于B顧客、C顧客，他也都采取這種方式。如此一來(lái)，這家餐館的生意就越來(lái)越興旺發(fā)達(dá)，把其他餐館的顧客也都陸續(xù)地吸引過(guò)來(lái)了。由此可以看出，經(jīng)營(yíng)餐館的具體方法的確是多種多樣的。只要肯動(dòng)腦筋，就會(huì)想出許多生財(cái)之道。打“空運(yùn)”牌

時(shí)下，空運(yùn)采購(gòu)原料不再是星級(jí)酒店的專利，武漢不少社會(huì)海鮮酒樓也開始空運(yùn)原料，而為了突出特色菜的口味，“空運(yùn)風(fēng)”還刮到特色餐飲店來(lái)。石鍋粑泥鰍店的老板稱，該店的泥鰍火鍋必須使用深山野生的清水泥鰍才能保證味道純正，所以盡管價(jià)格比本地的高，但他的店里仍然不定期地從四川等地空運(yùn)泥鰍至武漢。

漢口一家招牌菜為“兔腦殼”的特色餐館，也是天天從成都空運(yùn)原料 到武漢。該店工作人員表示，由于武漢市場(chǎng)沒(méi)有批量的兔腦殼供貨商，該店只能從外地采購(gòu)。而為了保證貨源新鮮，只能采用空運(yùn)的方式。空運(yùn)舍近求遠(yuǎn)，是否增加了成本？業(yè)內(nèi)人士表示，這要視情況而定。蝦佬頂湯的老板表示，和五星級(jí)酒店不同，市內(nèi)一些特色餐館吃貨量大，空運(yùn)反而能夠節(jié)約成本。以蝦佬頂湯為例，武漢兩家店每天用貨量都有好幾百斤，公司在廣州、廈門等地設(shè)有辦事處，武漢需要什么貨，當(dāng)天向辦事處直接要貨，馬上就能打撈、包裝空運(yùn)。不僅貨源有保障，而且比在本地采購(gòu)節(jié)約10%的成本。名牌咖啡入火鍋店，提升檔次 廚房實(shí)況看直播

透明廚房、明檔等在餐飲行業(yè)已不再稀奇，也被顧客視為平?！，F(xiàn)在又有經(jīng)營(yíng)者想出了新辦法，在廚房安裝攝像頭：顧客可以邊吃邊看廚房的直播。

在紹興一家餐廳里，客人挑了魚缸里的一條黑魚，到大廳的餐桌旁坐下。大廳正上方的顯示器上，殺魚、清洗、燒制的全過(guò)程看得清清楚楚。屏幕上，菜裝好盤，顧客和朋友開始倒酒。酒一倒好，服務(wù)員笑瞇瞇地端著盤子來(lái)到了桌邊。在廚房裝上攝像頭，在大廳裝上顯示器，把洗菜、做菜全過(guò)程向顧客直播，這是紹興市一家餐廳搞的小發(fā)明。這個(gè)餐廳最拿手的是做野魚。問(wèn)到老板為什么想出這樣的主意，老板說(shuō)：“比如你做一盤魚，看著一條活魚拿進(jìn)廚房，出來(lái)以后是熟的，可誰(shuí)知道在廚房有沒(méi)有被掉包呢？因此，在籌備開這個(gè)餐廳時(shí)，我就嘗試把廚房墻壁換成透明玻璃，讓顧客一清二楚地看到做菜過(guò)程。不 過(guò)，實(shí)施起來(lái)似乎有點(diǎn)難度。難道讓顧客一直站在廚房外伸著脖子等？”

他想到了攝像頭。他花了85000元買來(lái)一套監(jiān)控設(shè)備。四個(gè)攝像頭分別裝在了洗菜間、配菜間、灶頭、裝盤間，又花八千多買了一個(gè)三十英寸液晶顯示器放在大廳，標(biāo)注上：“本店烹調(diào)全程監(jiān)控。”這樣，顧客只要坐在餐桌邊，就能看到洗菜、做菜全過(guò)程“直播”。一開始，來(lái)的客人都盯著顯示器看“直播”，看得挺仔細(xì)。來(lái)過(guò)多次，對(duì)后面廚房間的操作很放心，味道又還不錯(cuò)，客人們就顯得很放松，自顧自坐著閑聊，眼睛都不大往屏幕上看了。一來(lái)二去，這幾個(gè)都成了老主顧。這說(shuō)明，“直播”還有打品牌的效果。

老板說(shuō)，自己在廚房配備了5萬(wàn)多元一臺(tái)的洗碗機(jī)，還規(guī)定“菜掉到地上廚師不能去撿”，“有了‘直播’，這些措施顧客也能看到，無(wú)形中也是一次宣傳。” 北方莜面上桌 “歡迎自帶酒水”

因?yàn)樵诋?dāng)?shù)氐谝粋€(gè)打出“歡迎自帶酒水”的招牌，黑龍江省大慶市一家餐廳的生意比原來(lái)紅火了許多，一個(gè)多月的時(shí)間顧客比以往增加三成以上。

位于大慶市的這家餐廳屬于中等規(guī)模，可以同時(shí)容納大約200人就餐，餐廳以經(jīng)營(yíng)魚宴見長(zhǎng)。

今年上半年看到當(dāng)?shù)孛襟w開展了關(guān)于餐廳酒水消費(fèi)問(wèn)題的討論，在很多同行都拒絕“自帶酒水”的狀況下，經(jīng)理和員工們一商量，想出了 “歡迎自帶酒水”這個(gè)“頂風(fēng)上”的主意。

餐廳在顯眼位置懸掛的“歡迎自帶酒水”的條幅，成了一個(gè)最好的廣告。很多食客慕名而來(lái)，餐廳的銷售額直線上升?！暗竭@里來(lái)的顧客可能并不是為了節(jié)省一點(diǎn)錢，他們更感興趣的是這個(gè)經(jīng)營(yíng)思路，覺得自己的消費(fèi)權(quán)益受到尊重?！苯?jīng)理說(shuō)，“顧客真正自帶酒水的，其實(shí)不超過(guò)20％。”

經(jīng)理說(shuō)，她經(jīng)營(yíng)的這家餐廳以前酒水銷售利潤(rùn)占總利潤(rùn)的10％左右?，F(xiàn)在雖然酒水的收入有所減少，但是增加的顧客帶來(lái)的盈利足以彌補(bǔ)損失。

鮮榨豆汁成為這家店的重要利潤(rùn)來(lái)源 吃飯贈(zèng)彩票

體彩、足彩、福彩??目前已成了市民街頭巷尾、茶余飯后的談?wù)摻裹c(diǎn)。北京一家餐飲企業(yè)從中看到了“搭便車”的機(jī)會(huì)，最近在門口掛出了一幅寫著“就餐贈(zèng)彩票”的橫幅，顯得十分醒目。

吃飯送彩票，這招靈。如果單純打折每桌酒席少則也要讓利百元左右，而贈(zèng)彩票只是每人兩元錢，相比之下，店主節(jié)省不少。而消費(fèi)者卻覺得贈(zèng)給自己的不只是兩元錢，或許是500萬(wàn)元的大獎(jiǎng)。

有一家“彩票”餐館，該餐館將餐飲與彩票經(jīng)營(yíng)巧妙地結(jié)合起來(lái)。在彩票餐館里，彩民可以邊吃飯邊看墻上的彩票中獎(jiǎng)號(hào)碼分布圖，這里還有專供彩民選號(hào)的大廳和雅座，業(yè)主起菜名也用彩票術(shù)語(yǔ)。顧客可以點(diǎn)到“雙色球”等招牌菜。大廳里配備了電腦、筆、紙，還規(guī)劃出位置最好的房間，專門設(shè)置“大戶雅座”，為一些購(gòu)彩大戶“煮酒論 彩”提供方便。彩票餐館除茶水、電腦等免費(fèi)外，顧客還可根據(jù)購(gòu)買彩票的多少享受用餐相應(yīng)的折扣。

由于該彩票餐館的飯菜物美價(jià)廉，又有特殊的意義，除許多固定彩民來(lái)就餐買彩票外，許多外省的彩民也趕來(lái)交流“彩經(jīng)”，甚至合伙投注，一些中獎(jiǎng)彩民也喜歡來(lái)這里擺“慶功宴”。收益可想而知。好的營(yíng)銷帶來(lái)大的收益組圖 可點(diǎn)“半份菜”

點(diǎn)菜成份，是自古以來(lái)天經(jīng)地義的事。但是北京一些餐飲企業(yè)宣布：“在我們店吃飯，消費(fèi)者可以點(diǎn)半份菜。”北京方莊地區(qū)的全聚德、東來(lái)順等122家餐飲企業(yè)作出了節(jié)約承諾，向消費(fèi)者提供這種獨(dú)特的服務(wù)。

一份菜吃不了，可以點(diǎn)半份菜，此舉顯然比“吃不了兜著走”的打包更方便，也更容易推廣，效果也更好。

本來(lái)可以賣一份菜，現(xiàn)在卻賣半份菜，不是降低了利潤(rùn)嗎？實(shí)際上，這種“親切”的服務(wù)體現(xiàn)的更多是店家的親和力，據(jù)統(tǒng)計(jì)只有不到5%的顧客點(diǎn)過(guò)半份菜，但這種舉動(dòng)一推出，吸引了比平時(shí)多出20%的家庭消費(fèi)者。哪個(gè)多，哪個(gè)少，一算就明白了吧？ 分類推銷菜品

一家餐館的經(jīng)營(yíng)，從菜單的設(shè)計(jì)及更改、售價(jià)的調(diào)整、決策到原材料的管理及采購(gòu)等，都關(guān)系著經(jīng)營(yíng)的好壞。尤其是對(duì)一天銷售量的預(yù)計(jì)，影響到原材料的進(jìn)貨結(jié)構(gòu)。怎么更好地預(yù)計(jì)下一天的銷售量，為采購(gòu)原材料做準(zhǔn)備，在此介紹一個(gè)ＡＢＣ分析法。首先，將每月所有菜品的銷量累計(jì)起來(lái)，并且按大小的順序排列。以所有菜品的總銷售量為分母，每一菜品的銷量為分子，算出各種菜品在每月銷量中的比重。將比重為百分之七十五以上的菜品列為Ａ級(jí)，百分之五十九到百分之七十四的列為Ｂ級(jí)，剩下的就都列為Ｃ級(jí)。由ＡＢＣ分析，就可以知道哪一種菜品的銷售好，一般能列入Ａ級(jí)菜品的，最多是全部菜品的百分之十到二十之間（假如菜單上有四十種菜品，其中的五至六種就是Ａ級(jí)）。只要好好地掌握暢銷菜品，也就是Ａ級(jí)菜品，并加以管理，就表示已經(jīng)能管理百分之七十五的材料使用額。如果再將管理擴(kuò)充到Ｂ級(jí)菜品，就表示達(dá)到了百分之九十五的原材料管理。供應(yīng)擦鏡布

戴眼鏡的人都知道，冬天由戶外進(jìn)入室內(nèi)時(shí)，眼鏡片上就會(huì)蒙上一層霧氣，影響視線。一家火鍋店適時(shí)將一小塊絨布贈(zèng)送給前來(lái)就餐的顧客，供其擦拭眼鏡，這一舉措讓就餐者備感親切和溫馨。只因多了一小塊絨布，這家火鍋店的生意就是要比其他店好得多。吃飯喝“棋酒”

河南唐河縣一家餐廳老板忽發(fā)“棋”想，決定用棋賽招待顧客。他在店內(nèi)設(shè)立了奇特的棋賽。所有的棋子都是特別的小酒瓶。顧客雙方對(duì)弈時(shí)，只要吃掉對(duì)方的“棋子”，便可將其中的酒喝掉。由于這里既有酒喝，又可以下棋取樂(lè)，所以深受棋迷酒友的歡迎。涂鴉引客留言

天津有一家“留言餐館”，吸引了眾多的情侶和學(xué)生。在餐館內(nèi)兩堵 約20多平方米的墻上，填滿了各種留言：第一類是許愿，比如“如果我要考上大學(xué)，我希望可以和女友××永遠(yuǎn)在一起”；第二類是一些渴望自由和快樂(lè)的話語(yǔ)，比如“我希望我永遠(yuǎn)快樂(lè)”；第三類是愛憎流露式話語(yǔ)，比如“我愛你××”、“我恨你××”；第四類是罵人的粗話，比如“××是豬”；第五類是交友類留言，比如“你寂寞嗎？打此電話??”

老板表示，到這里來(lái)就餐的客人在墻上留下話語(yǔ)后，下回還會(huì)光顧的，而且會(huì)找回原來(lái)的位置，看看自己曾經(jīng)留下的筆跡，所以生意十分興隆。

第四篇：創(chuàng)業(yè)小點(diǎn)子

創(chuàng)業(yè)小點(diǎn)子

有句話說(shuō)：要賺到別人口袋里的錢，就要滿足別人的需求。

我在網(wǎng)上看到這樣的一條新聞：某市某日登記結(jié)婚記錄超過(guò)1000。然而，這么多新人結(jié)婚，都是需要舉行婚禮的。所以我想開一家一條龍服務(wù)的婚慶館。主要做婚禮前后的一系列服務(wù)，比如：為新人設(shè)計(jì)婚禮當(dāng)天所需的行頭（禮服、婚紗等）、找司儀、攝像師、樂(lè)隊(duì)、花商、汽車租用、還有蜜月旅游向?qū)У鹊?。為新人制定一?xiàng)婚禮流程表（婚禮倒計(jì)時(shí)表），確定婚禮當(dāng)天流程，并確定幫忙張羅婚禮的朋友，并安排好各自的分工，列出婚禮采購(gòu)清單，并照此進(jìn)行采購(gòu)工作。為新人量身打造一場(chǎng)完美的婚禮，為新人的人生旅途設(shè)計(jì)幸福的開始……

你們覺得怎么樣？市場(chǎng)和前景如何？

第五篇：班主任管理班級(jí)的九大金點(diǎn)子（精選）

班主任管理班級(jí)的九大金點(diǎn)子

班級(jí)管理很難找到什么固定的模式和方法，要想實(shí)現(xiàn)我們的班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，更多地需要一些創(chuàng)新性的措施和做法。它們雖然看似細(xì)微，但實(shí)際上具體而實(shí)效，如果我們能長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定會(huì)取得意想不到的效果。

1、控制情緒，避免說(shuō)出傷害學(xué)生的話

天天和學(xué)生打交道的班主任往往更容易情緒激動(dòng)，如果控制不好自己的情緒，說(shuō)出過(guò)激的語(yǔ)言或做出過(guò)火的行為，有可能擴(kuò)大事態(tài)，釀成惡性事件。

問(wèn)題的關(guān)鍵在于，教師作為當(dāng)事人，深陷當(dāng)時(shí)的情緒環(huán)境中，很難及時(shí)意識(shí)到自己的言行和行為的后果。所以，要想使教師及時(shí)有效地把握自己的情緒，最好得有一個(gè)外在因素的干預(yù)。

2、“四聯(lián)單”評(píng)語(yǔ)

隨著新課改的推進(jìn)，班主任們逐漸注重評(píng)語(yǔ)的鼓勵(lì)性和過(guò)程性，評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容和形式都發(fā)生了很大的變化。最好的評(píng)語(yǔ)應(yīng)是在教師、家長(zhǎng)、同學(xué)等綜合性評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上的學(xué)生自主性評(píng)語(yǔ)。我開始大膽推行“四聯(lián)單”式評(píng)語(yǔ)。

同學(xué)的真心 話 老師的評(píng)價(jià)與希望，我想對(duì)你說(shuō)（家長(zhǎng)的話）自我反思與總結(jié)

3、制定班級(jí)細(xì)則

學(xué)年初，我和學(xué)生們共同制定班級(jí)管理細(xì)則，詳細(xì)規(guī)定了各種違紀(jì)行為和落后表現(xiàn)應(yīng)該受到的懲罰。和其他班級(jí)管理細(xì)則不同，這些違紀(jì)行為所對(duì)應(yīng)的懲罰措施并不只有一條，4、懲戒通知單

（××××年××月××日）

××同學(xué)：今晚自習(xí)上課時(shí)，你和××大聲吵鬧，不僅耽誤了自己學(xué)習(xí)，而且嚴(yán)重影響了課堂秩序。你的行為已經(jīng)違反了我們的班規(guī)第20條，為使你進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)從以下幾條懲戒方式中選擇一條，并在班級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)的監(jiān)督下認(rèn)真接受懲戒。

（1）說(shuō)明情況，向大家公開道歉，爭(zhēng)取同學(xué)們?cè)彙?/p>

（2）寫一份呼吁同學(xué)們認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)的倡議書，張貼宣傳。

（3）完成一份違紀(jì)心理剖析，并在班級(jí)中宣讀。

（4）為同學(xué)們唱首歌，活躍一下班級(jí)氣氛。

（5）到操場(chǎng)鍛煉，跑步5圈，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

5、班務(wù)活動(dòng)競(jìng)標(biāo)制

班務(wù)活動(dòng)，無(wú)論是以前低效率的“大鍋飯”，還是目前分工明確、責(zé)任到人的承包制，都是在班主任“強(qiáng)行”指定安排的情況下，由學(xué)生小組或個(gè)人被動(dòng)完成的。

時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)逐漸產(chǎn)生機(jī)械應(yīng)付、拖沓等現(xiàn)象，使班級(jí)活動(dòng)的質(zhì)量和效果明顯削弱，同時(shí)也不能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在參與中得到鍛煉和提高的目的。

受工程投標(biāo)的啟發(fā)，我想到了“班務(wù)活動(dòng)競(jìng)標(biāo)制”，把班級(jí)日常工作中的組織權(quán)、管理權(quán)全部以競(jìng)爭(zhēng)投標(biāo)的形式，承包給個(gè)人或小團(tuán)隊(duì)，由他們負(fù)責(zé)規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織安排、實(shí)施完成。

班主任領(lǐng)導(dǎo)“班務(wù)委員會(huì)”負(fù)責(zé)驗(yàn)收評(píng)價(jià)，并在團(tuán)隊(duì)小組和個(gè)人綜合考核中予以獎(jiǎng)勵(lì)性加分。例如，班級(jí)要迎接學(xué)校黑板報(bào)評(píng)比檢查，我或常務(wù)班長(zhǎng)，就把任務(wù)的主要內(nèi)容傳達(dá)給班級(jí)學(xué)生，提出具體要求和目標(biāo)，特別是把獎(jiǎng)勵(lì)措施講清楚。

然后，各團(tuán)隊(duì)小組或?qū)W生，就可以自己聯(lián)絡(luò)同學(xué)，組成投標(biāo)小組，寫出完成任務(wù)的具體計(jì)劃和預(yù)期目標(biāo)，班主任和班委會(huì)認(rèn)真考慮各“投標(biāo)書”的可行性后，最后作出選擇，向全體學(xué)生公布。“中標(biāo)”小組立即開始工作，班主任和任課教師提供無(wú)條件的幫助和支持。

6、每日宣誓

其實(shí)，宣誓是許多學(xué)校都有的活動(dòng)，但一般只有在舉行重大活動(dòng)時(shí)才進(jìn)行。我們卻把它納入了班級(jí)的日常管理規(guī)范中。

班級(jí)誓言

要有良好的修養(yǎng)和豐富的知識(shí)； 要有健康的體魄和高雅的氣度；

要懂得感恩和誠(chéng)信；

要做到文明和勤奮！

同學(xué)是緣，相聚是福，我的一言一行要給班級(jí)增添美麗！

7給家長(zhǎng)寫感謝信

我對(duì)他充滿了信心，渴望看到他更大的進(jìn)步。我為你們有這樣一個(gè)懂事的孩子而高興，再次感謝你們給學(xué)校輸送了一個(gè)好學(xué)生！

9、建立自己的“儲(chǔ)備庫(kù)”

陶行知的“四塊糖”、任小艾的“讓談戀愛的學(xué)生給對(duì)方找缺點(diǎn)”、李希貴的“在校園里懸掛調(diào)皮學(xué)生的裝裱書畫”等等育人案例，無(wú)不給我們以心靈的震撼和智慧的啟迪。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)，善于用文學(xué)的耳朵，傾聽花開的聲音。

優(yōu)秀教師往往都特別重視學(xué)生管理典型案例的積累、總結(jié)、反思、升華。班主任要養(yǎng)成寫班級(jí)日記的好習(xí)慣，隨時(shí)記錄生活中那些給人啟迪、思考的精彩瞬間，珍藏那些讓你感動(dòng)、感悟的精彩片段。

（四）管理方法庫(kù)

比如，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，是許多班主任面臨的難題，而我把“管理方法庫(kù)”中的方法進(jìn)一步完善后，摸索出了“后進(jìn)生來(lái)當(dāng)課代表”、“中幫差，一起走”、“優(yōu)點(diǎn)強(qiáng)化”等一系列有效的方法。我的“管理方法庫(kù)”中，還收錄了企業(yè)管理經(jīng)典案例，諸如英特爾的“一對(duì)一面談”、通用電器的“手寫便條”、沃爾瑪?shù)摹爸芰龝?huì)”、海爾的“日日清”。

同樣的一個(gè)問(wèn)題，不同的人可能有不同的方法；你遇到的一個(gè)難題，別人或許已有了很好的解決思路。所以，我們一定要博采眾長(zhǎng)，積極探索，開拓創(chuàng)新。

積水成淵，厚積薄發(fā)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必定是一個(gè)善于積累和儲(chǔ)備的教師。在不斷的積累中充實(shí)，在不斷的思考中完善，讓我們用愛心和勤奮使班級(jí)管理富有智慧和詩(shī)意。