第一篇：骨干教師帶徒及工作總結(jié)2011年12月

骨干教師帶徒及工作總結(jié)

鞏義市小關(guān)鎮(zhèn)第二初級中學(xué)

王紅章

二○一一年十二月

骨干教師帶徒及工作總結(jié)

作為骨干教師，我深知這不僅是一種榮譽(yù)，更重要是一份責(zé)任。因此，一學(xué)年來，我忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)。面對現(xiàn)代教育，努力實(shí)踐；以先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)教學(xué)工作，辛勤耕耘；以勇于創(chuàng)新的精神，探索教育的真諦。不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。以實(shí)際行動履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)。

一、愛崗敬業(yè)，為人師表，作為一名骨干教師，我嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有改革創(chuàng)新精神。積極工作，嚴(yán)于律己，寬以待人；尊敬領(lǐng)導(dǎo)，友愛同事。能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，努力提高自己的思想覺悟。

二．提升學(xué)識水平，勇于參加教科研實(shí)踐

我注重積累平時(shí)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，勇于進(jìn)行教科研實(shí)踐。作為一名骨干教師，我覺得提高學(xué)識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。我能積極參加校組織的技能匯報(bào)課、示范課、展示課等活動，并在活動中贏得了師生們的廣泛贊譽(yù)。我認(rèn)真參加本學(xué)年校骨干教師教學(xué)展示活動，力求給大家上好課，起到一定的示范作用?，F(xiàn)在的教育教學(xué)給教師師提出了更高的要求，我只有不斷學(xué)習(xí)，提高一定的業(yè)務(wù)水平，才能更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、深鉆教材，立足課堂，提高教學(xué)效率

我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論知識，為提高自身素質(zhì)，我刻苦鉆研教材，努力將新的教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，自覺求知，從教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法入手，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使課堂教學(xué)效率得到不斷提高。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園。于是，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。課前我積極與同學(xué)科老師共同鉆研教材，教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個(gè)知識點(diǎn)的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到知識就在身邊。加強(qiáng)開放意識、訓(xùn)練意識、體驗(yàn)意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學(xué)有法，教在得法?！辈环胚^任何一個(gè)可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好?！币虼耍n上憑著“關(guān)注每位學(xué)生的成長”、“讓每位學(xué)生都獲得成功”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，使所帶班的學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。一份努力，一份收獲，一年來，我所教的學(xué)科在每次的大型的考試中都位于全鎮(zhèn)第一名，也名列市前茅。

四、做好帶教工作，與徒弟共成長

我是市級骨干教師中的一個(gè)，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與積極肯干的郜紅老師建立聯(lián)系，以聽課、評課、上匯報(bào)課、座談交流等多種形式，從多角度和她相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)年，她們在學(xué)校開展的教師技能匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課比賽中均取得了良好的成績，受到了廣大師生的贊賞，在歷次鎮(zhèn)統(tǒng)考中，她所教班級的學(xué)科教學(xué)成績均名列全鎮(zhèn)前兩名。她進(jìn)步很快，教學(xué)能力都有很大提高。

一學(xué)年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，無愧于骨干教師這個(gè)光榮稱號。

第二篇：骨干教師帶徒工作總結(jié)

骨干教師帶徒工作總結(jié)

2009年9月，因工作需要，我調(diào)到了育園小學(xué)。對我來說，這里的一切都是新的，新的環(huán)境、新的同事、新的學(xué)生……因此，一切都要從新開始。此時(shí)，區(qū)級骨干教師師帶徒的工作又開始了，我與四年級的趙連穩(wěn)老師結(jié)成了師徒對子。剛剛接受了六年級的教育教學(xué)任務(wù)，又加上了師帶徒的重任，我的心里感到沉甸甸的。但是，無論工作多么緊張，領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)都要認(rèn)真完成。因此，在緊張的工作之余，同樣緊張的師帶徒工作也開始了。

一、共同研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，提高理論水平

為了適應(yīng)課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和徒弟一起在緊張的工作之余，認(rèn)真閱讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對教材的內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。同時(shí)，也研讀了許多專業(yè)書籍。經(jīng)過對專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，我們都深深感悟到，在素質(zhì)教育新形勢下作為一名教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，因此，教師非常需要更新觀念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，提高將學(xué)科知識教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整合的能力。

二、相互切磋，共同提高教育教學(xué)水平

教育思想只有和教學(xué)實(shí)踐活動相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念。因此在學(xué)習(xí)教育理論之后，為了上好課，我們針對教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對教材中有代表性的課文進(jìn)行了認(rèn)真的研究，共同確定了閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的步驟和重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法，以及板書的設(shè)計(jì)和問題的安排都進(jìn)行了認(rèn)真的研究，力求做到向40分鐘要質(zhì)量，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識。通過相互切磋，我們都感到研讀教材的能力得到了很大的提高。

三、互聽互評，取長補(bǔ)短

在共同鉆研教材的基礎(chǔ)上，我和趙老師擠出時(shí)間，互相聽課，課后互評。既談聽課中學(xué)到的新理念和新方法，也毫不留情地指出對方教學(xué)中的不足和自己的建議，以便揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。因此，我們的課堂教學(xué)水平也得到了很大的提高。

一個(gè)學(xué)期的師帶徒工作，我和趙老師共同反思，共同總結(jié)，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補(bǔ)短，以求共同進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我們的教學(xué)水平和研讀教材的能力都有了很大的提高。趙老師年輕有為，善于鉆研，而且虛心好學(xué)，又有很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力。在她的身上我也學(xué)到了很多東西，作為師傅，我時(shí)常感到自愧不如。尤其是《趙州橋》一課，趙老師在我們共同鉆研的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了獨(dú)立的理解，使課上得更生動、更順暢、更有實(shí)效性，真讓我大吃一驚，同時(shí)也受益匪淺！

第三篇：骨干教師帶徒

“骨干教師帶徒”實(shí)施方案

骨干教師是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到保證的中堅(jiān)力量，是引導(dǎo)廣大教師前進(jìn)的旗幟。為充分發(fā)揮骨干教師在教育活動中的骨干作用，提高學(xué)校青年教師教育教學(xué)水平，使他們具有良好的職業(yè)道德，加快青年教師快速成長，特制定“骨干教師帶徒”方案。

一、作為師傅人選，骨干教師本人應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)具有科學(xué)性和藝術(shù)性，教學(xué)效果顯著；能在自己所在地區(qū)或?qū)W校的教育教學(xué)改革中，發(fā)揮積極的帶頭、示范和輻射作用。

二、選取思想上積極要求進(jìn)步，熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)的青年教師作為培養(yǎng)對象。

三、培養(yǎng)對象：陳燕妮

四、培養(yǎng)時(shí)間：2009年3月——2010年9月

五、骨干教師帶徒期間應(yīng)履行的職責(zé)：

1、制定切實(shí)可行的帶徒規(guī)劃。

2、每月指導(dǎo)被培養(yǎng)者上好兩節(jié)以上示范課并及時(shí)解疑，督促她（他）寫好課后反思。

3、每月至少隨堂聽被培養(yǎng)者兩節(jié)以上的課，并給出詳盡的導(dǎo)評。

4、在大型教學(xué)活動中幫助被培養(yǎng)者設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)她（他）完成上課任務(wù)。

5、做好聽課、導(dǎo)評記錄。

6、心胸寬廣，支持被培養(yǎng)者發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾長。

六、徒弟應(yīng)履行的職責(zé)：

1、執(zhí)行規(guī)劃，完成各項(xiàng)指標(biāo)。

2、虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。

3、積極參加各級各類教學(xué)活動，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

4、每月上公開課一節(jié)，每期期末上匯報(bào)課一節(jié)。

5、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會。

6、學(xué)期結(jié)束，對全期培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)。

7、注意博采眾長。

七、培養(yǎng)預(yù)期效果：

1、本期內(nèi)，力爭讓被培養(yǎng)者熟悉任教學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，通過摘學(xué)筆記，使被培養(yǎng)者進(jìn)一步提高思想政治覺悟，在教師中能團(tuán)結(jié)群眾，工作身先士卒，起模范帶頭作用。

2、到2009年底，力爭使被培養(yǎng)者的課堂教學(xué)水平上一個(gè)臺階，在校級教學(xué)評優(yōu)活動中獲得好成績，教學(xué)反思或案例的撰寫至少有一篇在校級評比中獲優(yōu)。

3、到2010年秋，力爭使被培養(yǎng)者在學(xué)校教學(xué)工作中起到中堅(jiān)力量，達(dá)到處級骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)。

吳翠萍 2009年3月

第四篇：骨干教師帶徒計(jì)劃

骨干教師帶徒計(jì)劃

根據(jù)鎮(zhèn)中心校的文件精神，為了切實(shí)發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，特制定計(jì)劃如下：

1、每學(xué)年伊始，師傅指導(dǎo)徒弟，并和徒弟一起制定一個(gè)為期一年的成長提高計(jì)劃，以利徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，時(shí)刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，在分秒里成長。

2、用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3、每月最后一周周五請師傅和徒弟共同研討一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

4、不定時(shí)地聽徒弟課，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。

5、每學(xué)期幫助徒弟上節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。

6、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭發(fā)表獲獎。隨論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時(shí)和師傅溝通，力爭做到虛心求教，爭取超過師傅。

7、每學(xué)期請師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動小結(jié)。

骨干教師帶徒計(jì)劃

梨河鎮(zhèn)老觀李小學(xué)

孟麗霞

徒弟沈玉鳳的成長提高計(jì)劃

1、在師傅的指導(dǎo)下制定為期一年的成長計(jì)劃。

2、主動和師傅開展談心活動，學(xué)習(xí)師傅忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

3、每月最后一周周五向師傅提供一份典型教案，請師傅指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。

4、多請師傅聽自己的一堂研究課，在師傅的指導(dǎo)下提高課常教學(xué)水平。

5、每一學(xué)期徒弟上一節(jié)高質(zhì)量、有創(chuàng)意的校內(nèi)觀摩課。

6、每學(xué)年至少撰寫一篇教育科研論文，力爭發(fā)表、獲獎。

7、每學(xué)期和師傅一起寫一篇師帶徒活動小結(jié)。

8、徒弟間團(tuán)結(jié)互助，齊頭并進(jìn)，共同提高專業(yè)水平。

作為徒弟，一定珍惜此次機(jī)會，虛心求教，盡快成長，爭取趕上師傅。

第五篇：骨干教師帶徒計(jì)劃專題

骨干教師帶徒計(jì)劃

為更好地發(fā)揮特級教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，履行好骨干教師的責(zé)任，做到互幫互助，資源共享，促進(jìn)新老教師共同提高和發(fā)展。根據(jù)我校實(shí)際，特制訂骨干教師帶徒活動計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

為充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教科研能力和班級管理能力，給青年教師壓擔(dān)子，撥路子，鼓勵(lì)青年教師盡快成長，奮發(fā)向上，脫穎而出，使更多的青年教師成為建設(shè)教育教學(xué)和班級管理的骨干力量，同時(shí)促進(jìn)骨干教師自身的進(jìn)一步提高。

二、師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：白先杰 副組長：崔吉芳 帶徒骨干教師名單： 崔吉芳、左秀玲----陳嬙 黃莉莉、許翔鳳----劉佳欣 李慧芳----袁地

三、工作目標(biāo)

為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，我校將繼續(xù)實(shí)行“師徒制”。通過新教師、校級骨干教師與區(qū)市級骨干教師結(jié)對合作的形式，使新教師和校級骨干教師通過對市區(qū)級骨干教師教學(xué)實(shí)踐的觀察、模仿和骨干教師的具體指導(dǎo)，不斷掌握專業(yè)技能，提高能力和水平。

四、對導(dǎo)師、學(xué)員具體要求

為使師徒雙方進(jìn)一步明確要求，增加責(zé)任感，保證傳幫帶質(zhì)量，將確立雙方職責(zé)與任務(wù)。主要任務(wù)如下：

(一)導(dǎo)師的基本要求

1.對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個(gè)為期一年的學(xué)習(xí)提高和成長計(jì)劃。

2.言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3.每兩個(gè)月幫助徒弟備一節(jié)課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材、處理教材的能力。

4.幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。5.每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評。

6.每學(xué)期指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計(jì)教學(xué)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

7.每年幫助徒弟完成一篇論文。

8.指導(dǎo)并檢查徒弟的教育教學(xué)工作，并寫出教學(xué)反思，教育教學(xué)隨筆，每月各一次。

9.注意保存計(jì)劃、教案、聽課記錄及教學(xué)反思和教育教學(xué)隨筆，（二）導(dǎo)師必須在每學(xué)期內(nèi)完成以下六項(xiàng)基本工作任務(wù)： 1．制訂帶徒工作計(jì)劃和寫好工作總結(jié)。2．至少聽徒弟課4節(jié)，并作指導(dǎo)。

3．在徒弟集體活動中至少上1節(jié)示范課或作一次專題講座。4.指導(dǎo)本人所帶徒弟至少學(xué)習(xí)一本理論著作和指導(dǎo)一項(xiàng)課題的研究。

5.及時(shí)填寫記錄冊，按時(shí)上交工作記錄冊。

（三）徒弟必須在每學(xué)期完成以下六項(xiàng)基本學(xué)習(xí)任務(wù)： 1．根據(jù)導(dǎo)師工作計(jì)劃，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)交給導(dǎo)師。2．聽本導(dǎo)師上課4節(jié)。

3、在帶徒集體活動中至少開出1節(jié)公開課。

4．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和方法，至少學(xué)習(xí)一本教育或教學(xué)理論著作，至少寫出一篇讀書心得、教育教學(xué)論文或案例。

5．及時(shí)填寫記錄冊，并按時(shí)上交給導(dǎo)師。根據(jù)以上任務(wù)，請師徒按自己的職責(zé)任務(wù)在《記錄冊》中填寫有關(guān)事項(xiàng)，并于學(xué)期末上交。

通化市東昌區(qū)建設(shè)分校

二〇一三年三月