第一篇：一年級二班提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的計劃

一年級二班提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的計劃

辛市鎮(zhèn)中心小學(xué)丁敏玉

一、存在的問題

（一）教師方面

1、對于學(xué)生的實際情況掌握的不夠清楚，沒有做好家校聯(lián)合的工作；

2、對于平時的教材深挖的不充分，導(dǎo)致影響平時的教學(xué)工作；

3、課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性工作不到位，學(xué)生回答問題都不積極；

4、自己平時的學(xué)習(xí)較少，業(yè)務(wù)能力較差。

（二）學(xué)生方面

1、由于一年級學(xué)生年齡小，所以他們平時很少和老師溝通；

2、在教學(xué)中，學(xué)生之間缺乏合作的意識，只知道自己操作自己的；

3、本班學(xué)生的膽子都很小，上課時回答問題的學(xué)生非常少；

4、學(xué)生對于學(xué)過的知識不會舉一反三，不會利用，計算時過于粗心，沒有用心去做題；

5、班干部不會發(fā)揮自己的作用。

二、如何糾正問題

（一）教師方面

1、充分的掌握每個學(xué)生的個性特點，了解每個孩子的心里傾向，做好家校聯(lián)系工作，每月和有必要的學(xué)生家長聯(lián)系一次。

2、吃透每一課的教材，剖析每一課的教學(xué)重點的難點，為學(xué)生上好每一節(jié)課。

3、在學(xué)生的積極性調(diào)動方面多下功夫，加強自身的親和力、多鼓勵、多表揚、幽默多、歡樂多，只有學(xué)生的興趣被調(diào)動起來了，一節(jié)課才會有效果。

4、加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

（二）學(xué)生方面

1、和學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡自己，只有學(xué)生喜歡老師，才會和你有多一些的溝通；

2、加強學(xué)生之間的合作意識，提高小組合作的質(zhì)量，平常的課堂教學(xué)中多加強訓(xùn)練，讓學(xué)生明白小組合作的重要性；

3、課堂上多鼓勵、多表揚學(xué)生，只要學(xué)生敢站起來回答問題，就給與一定的鼓勵，帶動更多的學(xué)生敢于發(fā)言；

4、加強學(xué)生計算題的訓(xùn)練、提高計算的速度和效率，對于同一個題型，做不同方面的練習(xí)，爭取做到舉一反三；

5、對于班干部要多加的鍛煉、充分發(fā)揮自己的職責(zé)所在。

第二篇：如何提高一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

如何提高一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

農(nóng)場小學(xué)

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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好！

很高興，能在這里和大家一起探討教學(xué)經(jīng)驗！“如何提高教學(xué)質(zhì)量”這是作為教師的我們常論的話題也是長時間困擾教師們的一個問題。作為一年級的數(shù)學(xué)教師，如何提高本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量？我想從以下幾個方面去努力：

1．增強自己的責(zé)任心

托爾斯泰曾說過：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。一個老師如果缺乏對學(xué)生、家長、學(xué)校和社會的高度責(zé)任感，那么要提高教學(xué)質(zhì)量是不可能的。措施：及時備課、及時批改作業(yè)，嚴于律己、以身作則。

2、建立良好的師生關(guān)系。

建立起良好的師生關(guān)系才有利于教學(xué)。所謂“親其師，信其道”，只有學(xué)生喜歡老師，才會喜歡聽老師講課，才會喜歡上數(shù)學(xué)課，才會認真完

成老師布置的作業(yè)。措施（1）充分了解學(xué)生，用心觀察學(xué)生，（2）和學(xué)生多交流，聽聽他們的心聲。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在課前課后我十分注意培養(yǎng)學(xué)生認真聽講和認真作業(yè)的好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索、合作交流，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了這些方法，如果能長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，這就形成了良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時，多督促多，鼓勵學(xué)生比如：在學(xué)生不專心聽講時可以做個小游戲、出個腦筋急轉(zhuǎn)彎、講個笑話刺激一下。對發(fā)言積極的同學(xué)一個大姆指，一點掌聲，一句表揚，對不積極思考發(fā)言的同學(xué)一個鼓勵的眼神等等。這些方法雖然簡單，卻有著神奇的效果，走神的孩子馬上會若有所悟地抬起了頭，膽小而羞怯的孩子也因為得到了鼓勵再次舉起了自信的手。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，成功的教學(xué)所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。寓教于樂，樂中求學(xué)。如何使學(xué)生對抽象枯燥的數(shù)學(xué)知識感興趣呢？

①、利用設(shè)疑創(chuàng)情境，引起學(xué)生的好奇心。在上新課時，可以把例題作適當(dāng)變化，把例題放到學(xué)生比較感興趣的情境中去，讓學(xué)生感到學(xué)的有意義有用，學(xué)生做這樣的題目會特別有興趣。

②、教給學(xué)生思維的方法，打開解題的思路，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)解法中相信了自己的才智，嘗到了學(xué)的興趣。

③、讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，激發(fā)求學(xué)的興趣。要分類精心設(shè)計作業(yè)，使不同智力層次的學(xué)生都能得到成功，在成功中求進。簡單的題目可以提問中下層學(xué)生，有點難點的可以提問其他學(xué)生，這樣就有助于學(xué)生建立起信心。

教師培養(yǎng)學(xué)生是多方面的，但最主要的是培養(yǎng)學(xué)生興趣，也就是學(xué)生求知欲，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，才可以調(diào)動學(xué)生的主體參與意識和學(xué)習(xí)積極性、主動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

在平時的教學(xué)中要做到“三帶三不”與“三耐心”：

“三帶”：帶微笑走進課堂；把鼓勵帶進課堂；把競爭帶進課堂。

“三不”：不埋怨；不諷刺、挖苦；不說不利于學(xué)生上進的話。

“三耐心”：耐心指導(dǎo)學(xué)生；耐心幫助學(xué)生；耐心等待學(xué)生的思維反饋信息

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。

計算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習(xí)，長期積累而成的。各種各類練習(xí)也為學(xué)生所學(xué)知識的鞏固起著不可忽視的作用。

①

加強口算訓(xùn)練，為提高學(xué)生基本的計算能力打好基礎(chǔ)。堅持每天課前三分鐘口算練習(xí)，并且對學(xué)生的口算練習(xí)進行認真地批改，有錯及時讓學(xué)生訂正。這樣堅持練習(xí)，日積月累，為提高學(xué)生的計算能力打下良好的基礎(chǔ)。

②

結(jié)合教材補充一些必要的計算練習(xí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，每天補充一些必要的計算練習(xí)以提高學(xué)生的計算能力，或者是各類基本計算練習(xí)和一些基本的有一定思維性的計算補充作業(yè)。每天定時、定量、有計劃的進行練習(xí)，既不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，在舊知得以鞏固的同時，又使學(xué)生的計算能力得到培養(yǎng)和提高，使學(xué)生在逐步積累中提高計算能力。

③

合理利用同步練習(xí)冊，及時鞏固學(xué)生的知識。因為小學(xué)生對于知識的鞏固能力和綜合能力都比較弱，所以充分利用同步練習(xí)冊中的大量練習(xí)，一方面讓學(xué)生及時鞏固舊知，另一方面促進學(xué)生的綜合能力的發(fā)展。讓學(xué)生在對所學(xué)知識正確理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識分析問題、解決問題，促使學(xué)生綜合運用知識的能力得到發(fā)展。

6、注重作業(yè)的設(shè)計和批改

精心設(shè)計每一課時的作業(yè)，才能盡可能地發(fā)揮作業(yè)的最佳作用，達到教學(xué)的目的。作業(yè)不能隨意，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)天的內(nèi)容，對內(nèi)容進行選擇，不能單是例題的重復(fù)，這樣做起來雖說學(xué)生大部分會做，但卻缺乏靈活性和思考性，對反應(yīng)比較快學(xué)生來說就沒有鍛練的機會。不布置課堂上做過的作業(yè)，對布置的作業(yè)一定要精批細改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，這樣才能達到課堂教學(xué)效果。

7、做好后進生輔導(dǎo)工作。

對于后進生，我們不能強加要求，否則真的希望越大，失望越大。對于他們，教師要耐心等待答案，這一點是增強學(xué)生自信心必要的途徑,教師應(yīng)把鼓勵貫穿于始終，其實后進生比優(yōu)秀生需要更多的鼓勵，不能總給后進生一個落后于別人的感覺，但也得把握一個度，對于后進生要采取寬容的態(tài)度，有時確實由于智商的緣故，或者注意力集中的特征，使得接受知識的能力受到嚴重影響，這就要求教師需要通過合適方法來最大程度的緊繃學(xué)生的神經(jīng)把學(xué)習(xí)氛圍調(diào)到最熱狀態(tài)。

8、虛心學(xué)習(xí)，及時總結(jié)與反思

由于職業(yè)的需要，教師要做一個終身的學(xué)習(xí)者，著名的美國教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗＋反思。古人云：“行成于思而毀于隨?！敝灰袆?，就有收獲；只要回味反思，就有提升發(fā)展。只有不斷反思，才能找到自身的不足；只有不斷反思，才能發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的辦法，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此教學(xué)反思是教師提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，也是教師成長的關(guān)鍵。

總之，育人成才是一門精雕細刻的藝術(shù)，從教路上還有很多問題有待我們思考解決。以上就是我教學(xué)上的一些想法，不足之處請大家批評指正。

第三篇：四年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高計劃

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高計劃

高陽鳳(2013-12-02日)

結(jié)合四年級期中數(shù)學(xué)考試成績和試卷質(zhì)量分析，以及班級四名學(xué)生的實際情況，擬定四年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高計劃，具體如下：

一、四年級數(shù)學(xué)成績提高目標(biāo)及措施。

1、認真?zhèn)湔n，作好每一節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備，明確每一節(jié)課的教學(xué)目的，確定每一節(jié)課的教學(xué)重點，分散每一節(jié)課的教學(xué)難點，努力完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

2、充分合理地利用好每一節(jié)課的40分鐘時間，積極努力提高每一堂課的教學(xué)效率，努力分層次實施教學(xué)，努力讓四個學(xué)生在教學(xué)實施過程中都有所收獲。

3、努力轉(zhuǎn)化弱差生毛婷婷、謝文的學(xué)習(xí)，督促她倆積極努力學(xué)習(xí)，督促她倆積極做數(shù)學(xué)練習(xí)題，提高她倆數(shù)學(xué)成績。

4、把課本上所有概念匯總，讓學(xué)生背熟并理解。

5、每周進行一次周考測試

6把各單元試卷上學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的題提出來，再匯總練習(xí)

二、課改實施方案。

1、努力學(xué)習(xí)新興的課改理念，領(lǐng)回學(xué)校課改精神，向課改老師學(xué)習(xí)，努力做到在教學(xué)實施過程中，突出學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)新課程改革之目的。

2、分層次設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、分層次設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)，在每一節(jié)課的教學(xué)活動中都做到“堂堂清”，在每一天的教學(xué)活動中都做到“日日清”。

三、學(xué)困生輔導(dǎo)。

努力調(diào)動游方俊，謝文，毛婷婷的學(xué)習(xí)積極性，努力讓蘇潘能學(xué)會一些簡單的數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，感受數(shù)學(xué)知識的魅力.以上所述，就是四年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高計劃。懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。

第四篇：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計劃

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計劃

古城明德小學(xué) 張萬生

為了這學(xué)期能保持一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我打算從以下幾個方面努力，爭取提高教學(xué)成績。具體措施如下：

一、擁有一顆責(zé)任心并建立良好的師生關(guān)系。

托爾斯泰曾說過：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。一個老師如果缺乏對學(xué)生、家長、學(xué)校和社會的高度責(zé)任感，那么要提高教學(xué)質(zhì)量是不可能的。建立起良好的師生關(guān)系才有利于教學(xué)。所謂“親其師，信其道”，只有學(xué)生喜歡老師，才會喜歡聽老師講課，才會喜歡上數(shù)學(xué)課，才會認真完成老師布置的作業(yè)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，終身受益。

第一，糾正學(xué)生上課習(xí)慣。向課堂管理要質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從近段時間來看，學(xué)生上課的習(xí)慣較差，總有一小部分學(xué)生容易開小差，不能集中注意力等，導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，提出實施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

第二，把功夫下在課前。上一堂有質(zhì)量的課不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。要認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，仔細備課。備詳細教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴格做到教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)的六統(tǒng)一。

第三，把力量放在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

第四，把補困放在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。第五，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，提高效率。

第六，加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。后進生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施：一是抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時，促進中等學(xué)生的素質(zhì)提高。二是對重點學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績行為習(xí)慣特差的學(xué)生）進行監(jiān)控。三是加強檢查，要對學(xué)困生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。四是要耐心細致做好學(xué)困生的思想工作，讓后進生樹立信心。五是堅持日常轉(zhuǎn)化。五是利用課余時間，與后進生進行談話、補習(xí)，在課堂上教師對學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問學(xué)困生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。六是開展“一幫一、一對紅”結(jié)對子活動，先進生主動找“后進生”，對他們進行幫助，提高自己的成績。七是家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學(xué)習(xí)過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績，主動與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。與家長共同探討家庭教育，營造全社會關(guān)心孩子的氛圍。

第七，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力。考試過后分析成績不夠理想的學(xué)生的原因，除了計算能力的貧乏，還有對題意的理解也有一定的問題。因此，要想使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實，使學(xué)生最終能獨立自主地學(xué)習(xí)，就必須要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力的培養(yǎng)。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，成功的教學(xué)所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。寓教于樂，樂中求學(xué)。①、利用設(shè)疑創(chuàng)情境，引起學(xué)生的好奇心。在上新課時，可以把例題作適當(dāng)變化，把例題放到學(xué)生比較感興趣的情境中去，讓學(xué)生感到學(xué)的有意義有用，學(xué)生做這樣的題目會特別有興趣。②、教給學(xué)生思維的方法，打開解題的思路，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)解法中相信了自己的才智，嘗到了學(xué)的興趣。③、讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，當(dāng)學(xué)生有進步時，多給與 表揚和肯定，建立對成功的渴望。④、建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡老師，從而培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的興趣和期待。⑤、鼓勵學(xué)生動筆寫數(shù)學(xué)日記，通過觀察、思考、記錄數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)從而培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

總之，一切工作為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，搞好教學(xué)質(zhì)量是老師的第一要務(wù)。本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)考試成績計劃要達到如下目標(biāo)：平均90分，優(yōu)良率70%，及格率80%。

第五篇：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計劃

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高工作計劃

一（3）班 學(xué)生存在的問題：

1、由于一年級學(xué)生年齡小，所以他們平時很少和老師溝通；

2、在教學(xué)中，學(xué)生之間缺乏合作的意識，只知道自己操作自己的；

3、本班學(xué)生的膽子都很小，上課時回答問題的學(xué)生非常少；

4、學(xué)生對于學(xué)過的知識不會舉一反三，不會利用，計算時過于粗心，沒有用心去做題；

5、班干部不會發(fā)揮自己的作用。

為了這學(xué)期能保持一年級（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我打算從以下幾個方面努力，爭取提高教學(xué)成績。具體措施如下：

一、擁有一顆責(zé)任心并建立良好的師生關(guān)系。

托爾斯泰曾說過：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。一個老師如果缺乏對學(xué)生、家長、學(xué)校和社會的高度責(zé)任感，那么要提高教學(xué)質(zhì)量是不可能的。建立起良好的師生關(guān)系才有利于教學(xué)。所謂“親其師，信其道”，只有學(xué)生喜歡老師，才會喜歡聽老師講課，才會喜歡上數(shù)學(xué)課，才會認真完成老師布置的作業(yè)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，終身受益。

第一，糾正學(xué)生上課習(xí)慣。向課堂管理要質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，有一小部分學(xué)生容易開小差，不能集中注意力等，導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，提出實施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

第二，把功夫下在課前。上一堂有質(zhì)量的課不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。要認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，仔細備課。備詳細教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴格做到教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)的六統(tǒng)一。

第三，把力量放在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

第四，把補困放在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。

第五，加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。后進生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施：一是抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時，促進中等學(xué)生的素質(zhì)提高。二是對重點學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績行為習(xí)慣特差的學(xué)生）進行監(jiān)控。三是加強檢查，要對學(xué)困生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。四是要耐心細致做好學(xué)困生的思想工作，讓后進生樹立信心。五是堅持日常轉(zhuǎn)化。六是利用課余時間，與后進生進行談話、補習(xí)，在課堂上教師對學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問學(xué)困生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。七是開展“一幫一、一對紅”結(jié)對子活動，先進生主動找“后進生”，對他們進行幫助，提高自己的成績。八是家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學(xué)習(xí)過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績，主動與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。與家長共同探討家庭教育，營造全社會關(guān)心孩子的氛圍。

第六，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力?？荚囘^后分析成績不夠理想的學(xué)生的原因，除了計算能力的貧乏，還有對題意的理解也有一定的問題。因此，要想使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實，使學(xué)生最終能獨立自主地學(xué)習(xí)，就必須要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力的培養(yǎng)。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，成功的教學(xué)所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。寓教于樂，樂中求學(xué)。①、利用設(shè)疑創(chuàng)情境，引起學(xué)生的好奇心。在上新課時，可以把例題作適當(dāng)變化，把例題放到學(xué)生比較感興趣的情境中去，讓學(xué)生感到學(xué)的有意義有用，學(xué)生做這樣的題目會特別有興趣。②、教給學(xué)生思維的方法，打開解題的思路，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)解法中相信了自己的才智，嘗到了學(xué)的興趣。③、讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，當(dāng)學(xué)生有進步時，多給與 表揚和肯定，建立對成功的渴望。④、建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡老師，從而培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的興趣和期待。⑤、鼓勵學(xué)生動筆寫數(shù)學(xué)日記，通過觀察、思考、記錄數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)從而培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

總之，一切工作為提升教學(xué)質(zhì)量，搞好教學(xué)質(zhì)量是老師的第一要務(wù)。