第一篇：《表達(dá)的真實(shí)是首要的》反思案例

表達(dá)的真實(shí)是首要的全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，以“愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。”這一指導(dǎo)思想使學(xué)生的參與意識(shí)空前高漲，課堂教學(xué)的活力大大增強(qiáng)。與此同時(shí)，卻出現(xiàn)了一種矯枉過(guò)正的擔(dān)心：鼓勵(lì)學(xué)生自由地、創(chuàng)造性地、個(gè)性化地理解文本和表達(dá)思想感情，是否意味著標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的喪失？

案例

那天語(yǔ)文課的主題是是比較閱讀，教師自選了比較文章《買菜樂(lè)》和孫犁先生的隨筆《吃菜根》。

授課出奇的順利，學(xué)生準(zhǔn)確的概括出了《買菜樂(lè)》的語(yǔ)言特色和主題思想：形象生動(dòng)的比喻句，富有氣勢(shì)、朗朗上口的排比句，簡(jiǎn)潔明快、文白相雜的短句，使文章處處洋溢著“樂(lè)”，表現(xiàn)對(duì)幸福生活的贊美。

一位學(xué)生概括了《吃菜根》的語(yǔ)言特色：和《買菜樂(lè)》相比，本文無(wú)明顯的修辭手法，長(zhǎng)短句結(jié)合，雅俗并舉。

教師我接著又問(wèn)：那么，這一篇的主題思想是什么呢？

“不要忘了過(guò)去的苦難生活?！焙脦孜煌瑢W(xué)不等老師點(diǎn)名，幾乎異口同聲回答。教師：請(qǐng)大家注意，作者吃菜根是為了“憶苦思甜”嗎？??顯然不是。那么，本文的主題思想應(yīng)該另有其意！

學(xué)生們一片默然，陷入了沉思。

教師：是不是這篇文章有一些句子難以理解，但文章的主題就蘊(yùn)含在這些話里面？學(xué)生：是的。

教師：把這些話告訴我，好嗎？

學(xué)生甲：“古人常用嚼菜根，教育后代，以為菜根不只是根本，而且也是一種學(xué)問(wèn)?！睂W(xué)生乙：“叫吃巧克力奶粉長(zhǎng)大的子弟“味根”，子弟也不一定能領(lǐng)悟其道；能領(lǐng)悟其道的，也不一定就能終身吃巧克力和奶粉?！?/p>

教師：的確，吃菜根可以使人不忘過(guò)去的苦難，這就是文中所謂的“味根”，但是，作者又說(shuō)：“叫吃巧克力奶粉長(zhǎng)大的子弟‘味根’，子弟也不一定能領(lǐng)悟其道；能領(lǐng)悟其道的，也不一定就能終身吃巧克力和奶粉?！薄捌鋵?shí)，這也是一種沒(méi)有更新的觀念。”看來(lái)，作者寫(xiě)吃菜根的本意并不在此。請(qǐng)大家再深入思考一下，前后左右可以熱烈討論。經(jīng)過(guò)思考、討論，教師又讓學(xué)生交流意見(jiàn)。

學(xué)生A：做人不能忘本。

學(xué)生B：忘記過(guò)去意味著背叛。

學(xué)生C：苦難是一筆財(cái)富。

學(xué)生D：吃的苦中苦，方為人上人。（底下一片嘩然）

??

還是沒(méi)有一位同學(xué)答到點(diǎn)子上，下課鈴卻響了，老師只得匆匆地宣布問(wèn)題的答案：作者喜歡吃菜根并沒(méi)有特別的理由，就是因?yàn)橄矚g。因而，作者寫(xiě)此文的目的，意在告訴讀者，一切在生活中的人，不要對(duì)生活過(guò)多的矯飾，應(yīng)還它本來(lái)的面目。

課后，這位教師滿頭大汗，連聲感嘆：“這個(gè)班的學(xué)生善于發(fā)散性思維，一旦放開(kāi)，收都收不住。”

反思

本案例無(wú)意來(lái)評(píng)價(jià)這堂課在諸如教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成等方面的得失。只是想評(píng)析那個(gè)班的學(xué)生課堂上的表現(xiàn)。

他們表現(xiàn)出來(lái)的果真是發(fā)散性思維嗎？回答是否定的。看到題目“吃菜根”，馬上想到的是過(guò)去的苦難生活，而課文中又恰恰有“憶苦思甜”“味根”一類的詞語(yǔ)，所以第一次回答很干脆：“不要忘了過(guò)去的苦難生活?！边@種習(xí)慣于用過(guò)去的教條解釋現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，認(rèn)為凡是過(guò)去被證實(shí)過(guò)的東西就絕對(duì)正確的思維方式，是典型的習(xí)慣性思維；第一次回答遭到否定之后，出現(xiàn)了多種答案，從表面上看，答案豐富多彩，且引用名言、警句、格言，不失其生動(dòng)性，但其內(nèi)容都是“憶苦思甜”意義上的深化和延伸，這是典型的直線式思維：考慮問(wèn)題局限在一個(gè)點(diǎn)、一條線、一個(gè)面上，一條跑道跑到黑，鉆牛角尖、死胡同，不愿多想幾種可能性，多開(kāi)辟幾條解決問(wèn)題的途徑。其實(shí)，只要學(xué)生的思維跳出“憶苦思甜”的束縛，問(wèn)題可能迎刃而解，因?yàn)橹灰獙?duì)列出的那些含義深刻的的話稍加分析，便可發(fā)現(xiàn)作者是反對(duì)把“吃菜根”作為“憶苦思甜”的形式的，更進(jìn)一步，也反對(duì)過(guò)多給生活中事物賦予思想意義，主張還原它們的本來(lái)面目。有意思的是，作者反對(duì)賦予“吃菜根”以思想意義，而學(xué)生們一定要挖出其中的意義，而且試圖深挖。

在語(yǔ)文學(xué)科教與學(xué)的過(guò)程中，我們隨處可發(fā)現(xiàn)這種受到習(xí)慣性思維和直線式思維支配，把“簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化、普通東西崇高化”的現(xiàn)象：一件稀松平常的小事，偏要挖掘出其中的崇高意義；一個(gè)下意識(shí)的行為動(dòng)作，偏要分析出內(nèi)在的思想基礎(chǔ)；一偏淺顯的文章，偏要提煉出蘊(yùn)含的積極的主題。而且，幾乎可以這么說(shuō)，我們的學(xué)生從語(yǔ)文學(xué)習(xí)一開(kāi)始，就接受在這種理念操作下的反復(fù)訓(xùn)練。即使是合作探究，也往往是在教師的引導(dǎo)下，一步步達(dá)成“共識(shí)”，得到預(yù)先設(shè)定的問(wèn)題的所謂的正確答案。高明的學(xué)生，甚至懂得迎合問(wèn)題的“期望答案”，一步到位，而把自己的想法擱在一邊。久而久之，便忽視了自己內(nèi)心真實(shí)的感受、理解和情感，空話、套話、假話說(shuō)得頭頭是道，大討論中聲討語(yǔ)文教育“泯滅個(gè)性”恐怕就源于此。這樣看來(lái)，那堂課上學(xué)生出現(xiàn)那樣弄巧成拙的局面就不足為奇了。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下，語(yǔ)文教育的開(kāi)放性已大大增強(qiáng)，然而，課堂上學(xué)生的“憶苦思甜”情結(jié)提醒我們，語(yǔ)文教育重分析、輕感悟，重統(tǒng)一、輕開(kāi)放的積弊依然有很大的慣性。其實(shí)，表達(dá)真實(shí)與否應(yīng)該是評(píng)價(jià)學(xué)生回答問(wèn)題好壞的首要標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)是最重要的道德標(biāo)準(zhǔn)，而且，“只有在誠(chéng)實(shí)表達(dá)的基礎(chǔ)上，才會(huì)使別人正確地了解自己，從而使自己與外部世界達(dá)成一種和諧的溝通?！雹僬鎸?shí)的表達(dá)與健康人格的養(yǎng)成是息息相關(guān)的，這也是語(yǔ)文學(xué)科人文性的最重要的體現(xiàn)之一。如果我們現(xiàn)在最迫切需要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)習(xí)慣于依照自己真實(shí)的感情來(lái)說(shuō)話，而思想和意義、統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)又恰恰是鉗制學(xué)生真實(shí)表達(dá)的最大障礙，那么，矯枉過(guò)正又有何不可呢？

每一篇文章都是范文！

在日常教學(xué)中，課文是我們最好的教學(xué)范例。我們經(jīng)常會(huì)分為幾個(gè)課時(shí)將一篇文章講解給學(xué)生。分析其中的重點(diǎn)段落，分析其中優(yōu)美的語(yǔ)句和寫(xiě)作手法。告訴學(xué)生應(yīng)該也學(xué)著這樣的樣子來(lái)寫(xiě)文章。

而在一次教研會(huì)上，聽(tīng)到一位老師說(shuō)“每一篇文章都是一篇例文”讓我有了很不同的感受。乍聽(tīng)這句話會(huì)覺(jué)得很普通，可是再認(rèn)真思索一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面包涵的意義的確很多，并不只是我們?nèi)粘＝虒W(xué)

中所做到的那些。還有很多利用的空間值得我們每位老師在日常教學(xué)中去認(rèn)真體會(huì)。

在實(shí)際寫(xiě)作中，學(xué)生經(jīng)過(guò)我們的強(qiáng)調(diào)往往會(huì)出現(xiàn)的就是兩種現(xiàn)象：一是完全仿照文章的語(yǔ)句來(lái)寫(xiě)，只是換了描寫(xiě)的對(duì)象。我們經(jīng)常說(shuō)“它山之石可以攻玉”，把別人優(yōu)秀的東西拿來(lái)為我所用也是很好的?？墒沁@樣的借鑒并沒(méi)有自己的創(chuàng)造和發(fā)揮，對(duì)于寫(xiě)作的提高作用是微乎其微的。還有一種情況就是，當(dāng)老師重點(diǎn)介紹文章中的某句話很值得學(xué)習(xí)時(shí)。班上的作文里會(huì)出現(xiàn)幾乎同一句話，而不管這句話用在這里到底何時(shí)不合適，這種生拉硬拽的借鑒往往讓文章少了更多屬于自己的特色。

其實(shí)課文中還有許多東西要讓我們用更多的方法去傳授給學(xué)生。例如：文章的層次。有些學(xué)生寫(xiě)起文章來(lái)往往“一氣呵成”，整個(gè)文章是完整的整體?；蛘呤菍哟尾磺逦芑靵y。這個(gè)時(shí)候最好的方法就是老師日常的板書(shū)，當(dāng)老師按照講解的順序把重點(diǎn)有條理的寫(xiě)在黑板上，這就是對(duì)層次最好的概括。學(xué)生看完老師的板書(shū)，就更能體會(huì)出文章中值得學(xué)習(xí)的地方。長(zhǎng)此以往養(yǎng)成這種習(xí)慣，學(xué)生的層次感一定會(huì)越來(lái)越好。

其次就是體會(huì)文章中作者表達(dá)感情的方式。感情的表達(dá)并不一定是直抒胸臆，也不一定是標(biāo)題中的直接點(diǎn)題。在平時(shí)的習(xí)作中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一看到好的景色就只會(huì)用“真美啊”之類的話來(lái)表達(dá)。一篇好的文章不僅是有健康的骨架還需要有良好的精氣神。感情的表達(dá)，思想的延伸就是文章的精神所在。這就需要我們多引導(dǎo)孩子站在不同角度思考和觀察問(wèn)題去表達(dá)自己的感受，用心去體會(huì)作者寫(xiě)作時(shí)的感

情，通過(guò)各種方式得到理解文章，并在日常教學(xué)中多積累詞語(yǔ)活學(xué)活用。培養(yǎng)出善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也許孩子們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中值得描寫(xiě)和可以寫(xiě)的地方實(shí)在太多了！

一篇文章能成為課文必定有它的獨(dú)到之初，這些獨(dú)特的地方需要我們不斷的挖掘，不斷的學(xué)習(xí)。

第二篇：真實(shí)是一種優(yōu)勢(shì)美文

一家國(guó)內(nèi)著名大企業(yè)欲招聘一名部門(mén)經(jīng)理，待遇從優(yōu)。消息傳出，競(jìng)聘者如潮涌來(lái)。其中不乏名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，更有身手不凡的“跳槽英雄”。然而，最后的結(jié)果出人意料，畢業(yè)于一所普通大學(xué)的相貌平平的李皓被錄用了。

那些不甘心敗北于最后一關(guān)的精英們，聽(tīng)說(shuō)敗給一個(gè)無(wú)名小子，所有人都忿忿不平。

面對(duì)大家疑惑的情緒，公司老總笑笑說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)，在你們眾多人的自我簡(jiǎn)介中，介紹自己的特長(zhǎng)與成就時(shí)全都是溢美之詞，大家都把自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)包裝得相當(dāng)完美，但沒(méi)有一個(gè)人提到自己的任何缺點(diǎn)。唯有李皓，他遞給我們的不只是一份特長(zhǎng)真實(shí)，而且是一份感情真摯的記錄他失敗經(jīng)歷的履歷?！?/p>

大家爭(zhēng)相觀看李皓的簡(jiǎn)歷，只見(jiàn)上面工整地寫(xiě)著——

1、大一上學(xué)期，交50元中介費(fèi)找家教，左等右盼終于找到一份，卻因家長(zhǎng)過(guò)于挑剔，自己主動(dòng)辭職，錢(qián)打了水漂兒。而某同學(xué)張貼廣告宣傳自己，未用幾元錢(qián)便同時(shí)找到3份家教。從此，我時(shí)刻提醒自己：做事要運(yùn)用靈活的頭腦。

2、擔(dān)任某奶業(yè)公司學(xué)校代理期間，領(lǐng)導(dǎo)十幾個(gè)人挨樓送奶。自己也分擔(dān)到兩幢7層高樓送奶的任務(wù)，每天凌晨4時(shí)就必須開(kāi)始奔波。第一個(gè)月卻因用人不善導(dǎo)致賬目出現(xiàn)紕漏，直接損失近千元。不但自己工資全扣，還倒貼400元并寫(xiě)了檢查。從那后事事告誡自己：始終要保持清醒頭腦與高度警惕。

3、首次競(jìng)聘，卻與自己一同學(xué)同爭(zhēng)銷售主管一職。單獨(dú)面試時(shí)經(jīng)理問(wèn)道：“你認(rèn)為，你倆誰(shuí)更勝任此項(xiàng)工作？”自己將同學(xué)舉薦，列舉了對(duì)方的諸如頭腦靈活、能言善辯等許多優(yōu)點(diǎn)后，自己卻被老總婉言拒之門(mén)外。

4、就在上個(gè)月，因不愿替老板賣足可以假亂真的配件，用老板的話說(shuō)“使公司損失幾萬(wàn)元”，被炒了魷魚(yú)。丟掉高薪職位后，另覓工作至今。

沒(méi)想到，李皓的失敗經(jīng)歷竟成求職亮點(diǎn)，大家驚嘆之余，不解地問(wèn)：“李皓，你是怎么想到這樣包裝自己的？”

李皓笑笑說(shuō)：“我從沒(méi)想過(guò)要包裝自己，我展示的都是自己真實(shí)的經(jīng)歷和想法?！?/p>

大伙更驚訝了：“那些可都是些失敗的經(jīng)歷，你就不怕被老總看出你的愚笨？”

李皓坦然說(shuō)：“我只是想證明自己是一個(gè)不服輸?shù)娜??！?/p>

一旁的老總笑呵呵地說(shuō)：“你們看到的只是李皓以前的失敗，我關(guān)心的是李皓今后的成功。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，我需要的不僅是一個(gè)誠(chéng)實(shí)可靠的人，還是一個(gè)充滿智慧，愈挫愈勇的戰(zhàn)士?！?/p>

當(dāng)前，僧多粥少競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了增加自己被錄用的機(jī)會(huì)，很多求職者都給自己的簡(jiǎn)歷戴上五彩的花環(huán)，有的人甚至弄來(lái)別人的證書(shū)，經(jīng)過(guò)電腦處理，貼上自己的照片。有的則介紹自己的經(jīng)驗(yàn)何其豐富，曾獲得多少榮譽(yù)。殊不知，最適合自己的東西才是最好的。其實(shí)，公司在決定錄用時(shí)，這些關(guān)鍵的信息都是要核查的。

簡(jiǎn)歷應(yīng)該如何寫(xiě)？清華同方人力資源部負(fù)責(zé)招聘的朱云翔稱，公司在挑選錄用人選時(shí)，閱讀一份簡(jiǎn)歷最長(zhǎng)不會(huì)超過(guò)3分鐘，如果簡(jiǎn)歷造假痕跡重，有經(jīng)驗(yàn)的負(fù)責(zé)人一眼就能看出來(lái)。制作簡(jiǎn)歷的要素只有兩個(gè)：真實(shí)和簡(jiǎn)單。求職好比一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，真實(shí)有效的簡(jiǎn)歷才是自己最有力的武器。而做人處世，又何嘗不是追求一種真實(shí)。

第三篇：高中英語(yǔ)表達(dá)課教學(xué)案例

高中英語(yǔ)閱讀表達(dá)課教學(xué)案例設(shè)計(jì)

教學(xué)課題：高中英語(yǔ)閱讀表達(dá)課教學(xué)案例設(shè)計(jì)

教學(xué)背景：20xx年山東省對(duì)高考英語(yǔ)卷進(jìn)行了改革，其一大特色就是在高考中增加了閱讀表達(dá)這一題型。閱讀表達(dá)題是一種綜合性的題型，既考查學(xué)生的閱讀理解能力，又考查學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，同時(shí)，這類題目不但選材緊跟時(shí)代步伐，而且體裁多樣、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明，是一種不錯(cuò)的試題。然而，同學(xué)們對(duì)這一題型卻感到束手無(wú)策，不知從何下筆。針對(duì)這一情況，我們應(yīng)在平時(shí)的訓(xùn)練中不斷總結(jié)做題方法，探索答題規(guī)律，掌握這類題目的解題技巧。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠準(zhǔn)確理解句意及句子間邏輯關(guān)系；整體把握段意、文意，并能準(zhǔn)確地用文字表達(dá)，提升解題能力。

2.通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練、小組合作、深入探究，學(xué)會(huì)整體及細(xì)節(jié)理解并準(zhǔn)確表達(dá)的方法。3.培養(yǎng)規(guī)范的意識(shí)，享受成功的快樂(lè)。

能力目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生具有獲取和加工有效信息的能力，并能運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)與綜合技能進(jìn)行收集和提煉，概括語(yǔ)言要點(diǎn)，正確使用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。教材分析：閱讀表達(dá)，5個(gè)小題，每小題3分，共15分。要求考生閱讀所給的一篇短文，總閱讀量300詞左右，并根據(jù)文章后的題目要求進(jìn)行簡(jiǎn)答。答題參考時(shí)間：15分鐘。題目主要有以下幾種類型：

1.主旨概括：概括文章大意、標(biāo)題，或指出作者寫(xiě)作的主要意圖

2.句子填空：結(jié)合上下文, 將短文中的空白處用合適的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整, 使短文通順。3.根據(jù)語(yǔ)境翻譯句子。4.同義語(yǔ)句替換

5.封閉型問(wèn)題：結(jié)合文中的具體依據(jù)進(jìn)行回答。6.開(kāi)放型問(wèn)題：結(jié)合個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行表述。

7.其它類型：結(jié)合文章的不同題材和體裁給出的其它類型的問(wèn)題。1）指代確認(rèn)題：如：20xx江西卷80題：What does the word “it”(line4,Paragraph5)probably refer to? 2）詞義猜測(cè)題，如20xx天津卷58題：What is the meaning of the underlined word “transformed” in Paragraph5? 3)考查文章后的續(xù)寫(xiě)內(nèi)容 4)考查文章組織結(jié)構(gòu)??

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探——培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力 教學(xué)過(guò)程：（Teaching procedures）Step I: 課前準(zhǔn)備（preparation）

1.教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎查找最幾年的高考閱讀表達(dá)題，然后分析處理，（有以上要分析，總結(jié)的幾種題型），然后排版，復(fù)印，發(fā)放，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并上交。2.教師批閱學(xué)生上交的答題卡后，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題，并分析原因，用PPT制作講評(píng)課件 Step II: 導(dǎo)入并解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)(leading-in;clarify the learning aims)借助學(xué)生做題的情況導(dǎo)入到本課內(nèi)容，并向?qū)W生解讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。命題趨勢(shì)：1.細(xì)節(jié)理解題占半壁江山，而且有增多的趨勢(shì)，要引起重視。2.補(bǔ)全句子題型相對(duì)較穩(wěn)定，不容忽視。

3.考查形式趨于靈活，每年命題都有一定的變化，做題時(shí)需看清題目要求，不要形成思維定勢(shì)。

StepIII: 學(xué)生自主學(xué)習(xí)(self-study)學(xué)生根據(jù)教師在大屏幕上展示的答案，進(jìn)行高效糾錯(cuò)。自己獨(dú)立解決部分題目，對(duì)于弄不懂的題目，請(qǐng)學(xué)生用紅筆標(biāo)注出來(lái)準(zhǔn)備合作學(xué)習(xí)，探究解決。

StepIV: 小組合作，討論――探究學(xué)習(xí)(discussion and cooperation)以小組為單位，學(xué)生高效討論探究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容；1.在自主學(xué)習(xí)中遇到的難題

2.教師在批閱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)比較集中的地方，以及要在以下環(huán)節(jié)總結(jié)方法的地方，設(shè)置出討論題目。

SrepV: 高效展示與精彩點(diǎn)評(píng)(presentation and comment)按照課件上的要求，學(xué)生到指定的地點(diǎn)展示指定的題目，要求寫(xiě)出小結(jié)（重點(diǎn)，方法規(guī)律的總結(jié)）

學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)，質(zhì)疑，老師可以適應(yīng)地補(bǔ)充點(diǎn)撥。

Step VI: 總結(jié)方法規(guī)律(conclusion)利用PPT向?qū)W生展示方法規(guī)律 考點(diǎn)一 主旨大意

1.找中心段，確定中心句，抓住關(guān)鍵詞.2.What’s the main idea of the passage? 答語(yǔ)多采用句子的形式。What is the text mainly about? 答語(yǔ)多采用名詞性短語(yǔ)的形式。What is the text mainly about? 答語(yǔ)多采用名詞性短語(yǔ)的形式。

Eg: 名詞短語(yǔ);動(dòng)名詞短語(yǔ);How / Whether to?;Whether/ How / What/;Why +名詞性從句

What is the purpose/ aim of ?? To tell us that/ To show us that / To inform us that?.To give us useful tips/ advice on how to? To encourage us to do? To persuade us to do? To warn us not to do?

To call attention to the danger of? 考點(diǎn)二 補(bǔ)全句子

解題技巧：理清上下文的邏輯關(guān)系是回答此類問(wèn)題的關(guān)鍵，比如轉(zhuǎn)折、因果、對(duì)比、并列、遞進(jìn)等關(guān)系；

補(bǔ)全句子解題原則：語(yǔ)句通順；語(yǔ)法正確 表達(dá)上下文之間關(guān)系的連詞分類: A．同位關(guān)系（并列關(guān)系）

標(biāo)志詞：and, also, likewise, similarly, too, either?or, neither?nor, not?but?, not only?but also?, in the same way, equally, ? B．遞進(jìn)關(guān)系

標(biāo)志詞：then;besides;in addition;additionally;what’s more;more over;further;?

C．對(duì)比關(guān)系（轉(zhuǎn)折關(guān)系）

標(biāo)志詞：but, however, nevertheless, still, in any case, unfortunately, while, on the contrary, by contrast, conversely, on the other hand, ? D．因果關(guān)系

標(biāo)志詞：because, since, as, for;now that, so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result, ? E．讓步關(guān)系：

標(biāo)志詞：although;though;even though;even if;nevertheless;despite;in spite of;? F．時(shí)間關(guān)系

標(biāo)志詞：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once, ? G．條件關(guān)系：

標(biāo)志詞：if, suppose（that), supposing（that）, unless, in case, so(as)long as,so far,on condition（that）, provided（that）, providing（that）, without,? I.表示目的（意圖）

標(biāo)志詞：to, in order to, so as to, so that, in order that, lest, for fear that, as, ? H．解釋與被解釋關(guān)系

標(biāo)志詞：is, that is, that is to say, means, the meaning is（that）?, ? 考點(diǎn)三 細(xì)節(jié)理解 細(xì)節(jié)理解解題技巧：

1.根據(jù)題干中的定位詞尋找信息句； 2.根據(jù)需要對(duì)信息句進(jìn)行重組、整合； 3.注意答題規(guī)范： Why---Because?

What---名子、名詞或動(dòng)名詞等 列舉---名詞、動(dòng)名詞 How---By doing 考點(diǎn)四 寫(xiě)作方法 常見(jiàn)的寫(xiě)作方法： By telling a story.By making comparison.By giving examples.By raising / asking questions.By quoting / using experts’ words.By introducing / listing small titles.By providing data.By following order of time.考點(diǎn)五 代詞指代 代詞指代解題技巧：

1.劃線代詞所指代的詞在上文中出現(xiàn) 2.距離近

3.It 指代單數(shù)；they 指代復(fù)數(shù) 考點(diǎn)六 英文釋義 英文釋義分兩種情況：

1.用以釋義的詞匯在原文中出現(xiàn)；

2.用以釋義的詞匯在原文中沒(méi)有出現(xiàn)，需要猜測(cè)詞義，然后用英語(yǔ)解釋。根據(jù)上下文，結(jié)合構(gòu)詞法進(jìn)行猜測(cè)?？键c(diǎn)七 作者態(tài)度

?？嫉挠校篐e is in favour of? He is positive about? He is optimistic about? He feels satisfied with? He approves of ? He is negative about? He is opposed to it / doing...He is against? He objects to it/ doing...He is objective / neutral.It is not mentioned.He doubts it.? He is skeptical about / of it.StepVII: 再次做練習(xí)，在做題的過(guò)程中運(yùn)用我們總結(jié)的方法規(guī)律，內(nèi)化成學(xué)生自己的東西。教學(xué)反思：這堂課是以“小組合作探究，高效討論合作學(xué)習(xí)”為教學(xué)方法的閱讀表達(dá)課堂教學(xué)的一個(gè)案例，學(xué)習(xí)資源有習(xí)題，網(wǎng)絡(luò)，PPT等。教學(xué)設(shè)計(jì)基于以下考慮：信息與學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中習(xí)題資源總結(jié)方法規(guī)律，在媒體已高度發(fā)展的今天，要突破課本是知識(shí)主要來(lái)源的限制，用各種教學(xué)資源拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。

第四篇：2008-2016全國(guó)卷書(shū)面表達(dá)真題及

2008-2016全國(guó)卷書(shū)面表達(dá)真題及范文

1.（2016全國(guó)卷I）書(shū)面表達(dá)：

假定你是李華，暑假想去一家外貿(mào)公司兼職，已寫(xiě)好申請(qǐng)書(shū)和個(gè)人簡(jiǎn)歷（resume）。給外教Mr Jenkins 寫(xiě)信，請(qǐng)她幫你修改所附材料的文字和格式（format）.注意：

1.詞數(shù)100左右;

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，已使行文連貫。

Dear Ms Jenkins, I am Li Hua from your English writing class last term.I’m writing to ask for your help.I am applying for a part-time job at a foreign company in my city during the summer vacation, and I have just completed my application letter and resume.However, I am not quite sure of the language and the format I’ve used.I know you have a very busy schedule, but I’d be very grateful if you could take some time to go through them and make necessary changes.Please find my application letter and resume in the attachment.Thank you for your kindness!

Yours, Li Hua 2.（2016全國(guó)卷II）書(shū)面表達(dá)：

假定你是李華，你校攝影俱樂(lè)部（photography club）將舉辦國(guó)際中學(xué)攝影展。請(qǐng)給你的英國(guó)朋友Peter寫(xiě)封信。請(qǐng)他提供作品。信的內(nèi)容包括：

1．主題：環(huán)境保護(hù)；

2．展覽時(shí)間；

3．投稿郵箱：intlphotoshow@gmschool.com.注意：

1．詞數(shù)100左右；

2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

Dear Peter，Our school photography club is going to hold an International High School Student Photography Show.The theme of the show is environmental protection.It will start from June 15th and last for three weeks.Any student who is interested in photography is welcome to participate.I know you take good pictures and you've always wanted to do something for environmental protection.I remember you showed me some photos on that theme the last time you visited our school.This is surely a good chance for more people to see them.If you want to join, you can send your photos to intlphotoshow@gm.school.com.Hope to hear from you soon.Yours，Li Hua

3.(2015全國(guó)卷I)書(shū)面表達(dá)

假定你是李華，你校英文報(bào)“外國(guó)文化”欄目擬刊登美國(guó)節(jié)日風(fēng)俗和中學(xué)生生活的短文。請(qǐng)給美國(guó)朋友彼得寫(xiě)信約稿，要點(diǎn)如下：

1.欄目介紹。

2.稿件內(nèi)容；

3.稿件長(zhǎng)度：約400詞匯

4.交稿日期：6月28日前天

注意：

1.詞數(shù)100左右；

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫的；

3.開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好。

Dear Peter，I’d like to ask you to write an article for our school’s English newspaper.The “Foreign Cultures” section in our newspaper is very popular among us students.It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries.Would you please write something about the culture in your part of the United States?

And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals, and the life of American high school students.You can write anything relevant so long as it’s interesting and informative.400 words would be fine.Could we have your article before June 28?

I’m looking forward to hearing from you.Yours，Li Hua 4.(2015 全國(guó)卷 II)書(shū)面表達(dá)：

假如你是李華，計(jì)劃和同學(xué)去敬老院（nursing home）陪老人們過(guò)重陽(yáng)節(jié)（the Double Ninth Festival）。請(qǐng)給外教露西寫(xiě)封郵件，邀她一同前往，內(nèi)容包括：

1.出發(fā)及返回時(shí)間；

2.活動(dòng)： 包餃子、表演節(jié)目等。

注意：

1.詞數(shù)100左右；

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3.結(jié)語(yǔ)已為你寫(xiě)好。

Dear Lucy，I’d like to invite you to join us for a visit to the nearby nursing home next Saturday for the Double Ninth Festival.It is the day for the elderly in our culture.We’ll go and make dumplings and cakes with the elderly people there.We’ll also spend some fun time together singing, dancing and playing games, which we hope will make them happy.We should be back around 4 o’clock in the afternoon.If you are able to come with us, please let us know and we’ll wait for you at the school gate at 9 in the morning.Looking forward to your reply.Yours，Li Hua 5.（2014全國(guó)卷I）書(shū)面表達(dá)：

假定你是李華，計(jì)劃暑假間去英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為期六周。下面的廣告引起了你的注意，請(qǐng)給該校寫(xiě)封信，詢問(wèn)有關(guān)情況（箭頭所指內(nèi)容）。注意：1．詞數(shù)100左右；

2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

3．參考詞匯：住宿 accommodation

Dear Sir/Madam，I am a student in China and I plan to go to Britain to attend a summer school during the vacation.I’ve seen your ad, and I’d like to know something more about your six-week English course.First, when will the course start and how many class hours are there per week?

Besides, I wish there would not be too many students in a class.I’d also like to know how much I have to pay for the course and whether accommodation is included.Would there be a host family or university dormitory?

I am looking forward to your early reply.Yours faithfully，Li Hua

6.（2014全國(guó)卷 II）書(shū)面表達(dá)：

一家英語(yǔ)報(bào)社向中學(xué)生征文，主題是“十年后的我”、請(qǐng)根據(jù)下列要求和你的想象完成短文：

1、家庭

2、工作

3、業(yè)余生活

注意：

1、次數(shù)100左右；

2、可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫； 3.開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好

I often imagine what my life will be like in the future.I think my life will be very different in ten years.I will be twenty-eight years old by then.I will have my own family, probably with a lovely child.I hope I’ll work in a computer company as a program designer.I’ll enjoy my work and get along well with my colleagues.I’ll do a good job in whatever I do.In my free time, I’ll continue to take regular exercise, such as swimming, running and various ball games.On my holidays, I’ ll travel around the world.In a word, my life will be much richer and more colorful.7.(2013年全國(guó)卷I)書(shū)面表達(dá)

假定你是李華。請(qǐng)你給筆友Peter寫(xiě)封信，告訴他你叔叔李明將去他所在城市開(kāi)會(huì)，帶去他想要的那幅中國(guó)畫(huà)，同時(shí)詢問(wèn)他是否可以接機(jī)。信中還需說(shuō)明：

李明：高個(gè)子，戴眼鏡

航班號(hào)：CA985

到達(dá)：8月6日上午11:30 注意：1.詞數(shù)100左右；

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3.開(kāi)頭語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)已為你寫(xiě)好。

Dear Peter，How are you doing?

I’m writing to tell you that my uncle Li Ming is going to your city for a conference, and I’ve asked him to bring you the Chinese painting you’ve asked for before.Also, I’d like you to do me a favor.Would you please meet my uncle at the airport and take him to his hotel since this is the first visit to the U.S.? Thank you in advance!

His flight number is CA985, and it will arrive at 11:30 am.August 6.My uncle is tall and he is wearing glasses.And he will be in blue jacket.Looking forward to your reply.Yours，Li Hua 8.（2013全國(guó)卷 II）書(shū)面表達(dá)：

假定你是李華，自制一些中國(guó)結(jié)（Chinese knot）。給開(kāi)網(wǎng)店的美國(guó)朋友Tom寫(xiě)封信，請(qǐng)他代賣，要點(diǎn)包括：

1.外觀（尺寸、顏色、材料）

2.象征意義

3.價(jià)格

注意：1.詞數(shù)100左右；

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3.開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好。

Dear Tom，How are you doing? I wonder if you could sell some Chinese knots for me.I made them myself with red silk threads, cloth and other materials.They look really beautiful in the shape of a diamond, about 5 inches long and 4 inches wide.In China, these knots stand for friendship, love and good luck.People can either give them as gifts to friends or hang them in their houses.They are only 12.99 US dollars each.If anyone wants to know more about the knots, let them write to me.Also, do let me know if you need further information.Thank you!

Yours，Li Hua 9.（2012全國(guó)卷I）書(shū)面表達(dá)：

假定你是李華，從互聯(lián)網(wǎng)上得知一個(gè)國(guó)際中學(xué)生組織將在新加坡(Singapore)舉辦夏令營(yíng)，歡迎各國(guó)學(xué)生參加。請(qǐng)寫(xiě)一封電子郵件申請(qǐng)參加。

內(nèi)容主要包括：

I.自我介紹(包括英語(yǔ)能力);

2.參加意圖(介紹中國(guó)、了解其他國(guó)家);3.希望獲準(zhǔn).注意：

1.詞數(shù)100左右；

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3.郵件開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)好。

Dear Sir or Madam，I’m Li Hua, a middle school student from China.I read the announcement of the summer camp that you have posted on the Internet and I am interested in it.I know that you welcome students from different countries and I’d like to take part in it.I’ve been learning English for 10 years, and I speak fluent English.What’s more, I’ll be able to tell students from other countries about China and learn about their countries as well.I hope I will be accepted as a member of your summer camp.Looking forward to your reply!Regards，Li Hua 10.（2012年全國(guó)卷II)書(shū)面表達(dá)

假定你是李華。你班同學(xué)決定為小明舉辦生日聚會(huì)。請(qǐng)你寫(xiě)信邀請(qǐng)外教Susan參加，要點(diǎn)包括：

⒈ 時(shí)間：周五晚8點(diǎn)至9點(diǎn)

⒉ 地點(diǎn)：學(xué)生俱樂(lè)部

⒊ 內(nèi)容：生日歌、蛋糕、游戲等

⒋ 要求：備小禮物

注意：⒈ 詞數(shù)100左右，開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好；

⒉可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。

Hi, Susan，We’re throwing a surprise party for Xiaoming’s birthday.We’d like to invite you to the party.We want to give him a surprise, so please keep quiet about it.We’ll gather at the Students’ Club at 8 p.m.this Friday, after the evening classes.And it’s going to last for about an hour.We each will prepare a little present.When he comes, we’ll light the candles and sing “Happy Birthday” together for him.Then the cake will be cut and we’ll sing songs and play games.It’ll be nice to see how excited he will be.I’m sure you’ll have a good time at the party, too.Looking forward to your reply.Yours，Li Hua 11.（2011全國(guó)新課標(biāo)卷I）書(shū)面表達(dá)：

假定你是李華，正在一所英國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)暑期課程，遇到一些困難，希望得到學(xué)校輔導(dǎo)中心(Learning Center)的幫助。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，你需書(shū)面預(yù)約，請(qǐng)按下列要點(diǎn)寫(xiě)一封信： 1.本人簡(jiǎn)介； 2.求助內(nèi)容； 3.約定時(shí)間；

4.你的聯(lián)系方式(Email：lihua@1236.com；Phone：12345678)。注意：1．詞數(shù)100左右；

2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3．結(jié)束語(yǔ)已為你寫(xiě)好。

Dear Sir/Madam，I’m Li Hua, a Chinese student taking summer courses in your university.I’m writing to ask for help.I came here last month and find many courses interesting.But I have some difficulties with note-taking and I have no idea of how to use the library.I was told that the Learning Center provides help for students and I’m anxious to get help from you.I have no class on Tuesday mornings and Friday afternoons.Please let me know which day is OK with you.You may email or phone me.Here are my email address and phone number: lihua@126.com, call 12345678.Looking forward to your reply.Yours，Li Hua 12.（2011·全國(guó)卷II）書(shū)面表達(dá)：

假定你是李華，你所喜愛(ài)的Global Mirror周報(bào)創(chuàng)刊五周年之際征集讀者意見(jiàn)．請(qǐng)你依據(jù)以下內(nèi)容給主編寫(xiě)封信，內(nèi)容主要包括：

1．說(shuō)明你是該報(bào)的忠實(shí)讀者

2．贊賞該報(bào)優(yōu)點(diǎn)

1)兼顧國(guó)內(nèi)外新聞

2)介紹名人成功故事

3．提出建議：刊登指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的文章

注意：1．詞數(shù)100左右，開(kāi)頭語(yǔ)己為你寫(xiě)好；

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

Dear Editor-in-Chief，Congratulations on the 5th anniversary of Global Mirror!

I’m a regular reader of your newspaper.I like it very much mainly for the following two reasons.First, it covers both national and international news, so that, by simply turning the pages, I can learn all important things that have happened during the week.Equally attractive are the success stories of world-famous people, which help me understand how a person can work hard to make the world a better place.As a young student, I suggest that Global Mirror carry articles to guide us in our English learning, and I hope that it will become even more popular.Sincerely yours，Li Hua 13.（2010全國(guó)卷I）書(shū)面表達(dá)：

假設(shè)你是育才中學(xué)學(xué)生會(huì)主席，你校將舉辦一次英語(yǔ)演講比賽（speech contest）,想要邀請(qǐng)附近某大學(xué)外籍教授Smith女士來(lái)做評(píng)委，參考以下通知，給她寫(xiě)一封信：

英語(yǔ)演講比賽

主題：人和自然

時(shí)間：6月15日下午2:00—5:00 地點(diǎn)：501教室

參賽選手：10名學(xué)生

聯(lián)系人：李華（電話 44876655）歡迎大家光臨 注意：詞數(shù)100左右。

Dear Ms Smith，I’m Li Hua, Chairman of the Students’ Union of Yucai Middle School, which is close to your university.I’m writing to invite you to be a judge at our English speech contest to be held in our school on June 1st.It will start at 2:00 pm and last for about three hours.Ten students will deliver their speeches on the given topic “Man and the Nature”.We hope you will accept our invitation if it is convenient for you.Please call me at 44876655, if you have any questions.I am looking forward to your reply.With best wishes，Yours，Li Hua 14.（2010年全國(guó)卷Ⅱ）書(shū)面表達(dá)：

假如你是李華，你的美國(guó)筆友Peter 曾表示希望來(lái)中國(guó)教書(shū)，你?，F(xiàn)需招聘外教，請(qǐng)給他寫(xiě)封信，告知招聘信息。內(nèi)容主要包括：

1、教授課程：英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、今日美國(guó)、今日英國(guó)等。

2、授課對(duì)象：高中生（至少三年英語(yǔ)基礎(chǔ)）

3、工作量： —每周12學(xué)時(shí)，任選三門(mén)課，擔(dān)任學(xué)生英語(yǔ)俱樂(lè)部或英語(yǔ)校報(bào)顧問(wèn)advisor 注意：

1、詞數(shù)100左右；

2、可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3、開(kāi)頭語(yǔ)已經(jīng)為你寫(xiě)好

Dear Peter，I remember you told me you were interested in teaching in China.Our school now is looking for a native-speaker to teach some courses to some senior high students.If you come, you can choose three of the following four courses: Speaking, Writing, Britain Today and America Today, and teach 12 hours a week.The students who are going to take these courses have at least three years of English learning experiences.Besides teaching, you will also work as an advisor to our students’ English club or our school English newspaper.Please let me know if you are interested and if you have any other questions, I’d be more than happy to help you.Best wishes，Yours, Li Hua 15.（2009全國(guó)卷I）書(shū)面表達(dá)：

假定你是李華，正在英國(guó)接受英語(yǔ)培訓(xùn)，住在一戶英國(guó)人家里。今天你的房東Mrs Wilson 不在家，你準(zhǔn)備外出，請(qǐng)給Mrs Wilson 寫(xiě)一留言條，內(nèi)容包括：

1．外出購(gòu)物

2．替房東還書(shū)

3．Tracy 來(lái)電話留言：1）咖啡屋（Bolton Coffee）見(jiàn)面取消；2）此事已告知Susan；

3)盡快回電

注意：1.詞數(shù)100左右；

2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

Mrs.Wilson，I’m going out shopping, and won’t be back until about 5:00 pm.I have taken with me the two books you asked me to return to the City Library.At about 1 o’clock this afternoon, Tracy called, saying that she couldn’t meet you at Bolton Coffee tomorrow morning as she has something important to attend to.She felt very sorry about that, but said that you could set some other time for the meeting.She wanted you to call her back as soon as you are home.She has already told Susan about this change.Yours，Li Hua 16.（2009.全國(guó)卷II）書(shū)面表達(dá)：

假定你是李華，你的美國(guó)朋友Sarah 打算暑期來(lái)北京旅游，來(lái)信詢問(wèn)改建后前門(mén)大街的情況。請(qǐng)你寫(xiě)封回信，簡(jiǎn)單介紹以下內(nèi)容：

1.簡(jiǎn)況：長(zhǎng)800余米、600多年歷史、300余家商鋪；

2.位置：天安門(mén)廣場(chǎng)南面；

3.交通：公共汽車17、69、59等路，地鐵2號(hào)線；

4.特色：步行街、當(dāng)當(dāng)車、茶館、劇院等。

參考詞匯：步行街 pedestrian street

當(dāng)當(dāng)車 trolley car

地鐵 subway

注意：

1.詞數(shù)100左右；

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3.開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好，請(qǐng)將完整的回信書(shū)寫(xiě)在答題卡上。

Dear Sarah, Thank you for your letter asking about the rebuilt Qianmen Street.Here is something about it.Qianmen Street is a famous street with a history of over 600 years.Along this 800-meter street, there are more than 300 shops.As the street is in the center of Beijing, just to the south of Tian’anmen Square, it’s very convenient to get there by bus.You may take Buses No.17, 69 or 59.Subway Line 2 has a stop there too.Qianmen Street is a pedestrian street, but there are trolley cars to take you not only to the shops, but also to theatres and teahouses where you can experience a truly Chinese way of life.I’m sure you’ll like it.Yours，Li Hua 17.（2008全國(guó)卷I）書(shū)面表達(dá)：

假定你是李華，從小喜歡大熊貓（Panda）。一直通過(guò)有關(guān)網(wǎng)站（website）關(guān)注三年前在美國(guó)圣迭哥動(dòng)物園出生的“蘇琳”和她的母親“白云”?，F(xiàn)在蘇琳即將三歲．請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給動(dòng)物園工作人員寫(xiě)一封信：

1.自我介紹；

2.祝賀蘇琳生日；

3.感謝工作人員；

4.索取蘇琳三歲生日照．

注意：1.詞數(shù)100左右；

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫； 3.開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好。

Dear Sir/ Madam，Greetings from China!

I’m Li Hua, a student in Sichuan.I’ve been a panda lover since I was a child.About three years ago, I was delighted to learn that Baiyun gave birth to her daughter Sulin and I’ve been watching her growth on your website.Now she is going to be three.I’d like to wish her a happy birthday and to express my thanks to you for your hard work, because of which Sulin and her parents are living a happy and healthy life in the US.By the way, could I have a photo of Sulin taken on her third birthday? Thank you very much in advance.Yours truly，Li Hua 18．（2008全國(guó)卷II）書(shū)面表達(dá)：

假定你是李華，你的英國(guó)朋友Peter來(lái)信向你咨詢?nèi)绾尾拍軐W(xué)好中文。請(qǐng)你根據(jù)下列要點(diǎn)寫(xiě)封回信。

要點(diǎn)：1．參加中文學(xué)習(xí)班；

2．看中文書(shū)刊、電視； 3．學(xué)唱中文歌曲； 4．交中國(guó)朋友。

注意：1．詞數(shù)100左右 2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫； 3．開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好。

Dear Peter, I’m glad to receive your letter asking for my advice on how to learn Chinese well.Here are a few suggestions.First, it is important to take a Chinese course, as you’ll be able to learn from the teacher and practice with your fellow students.Then, it also helps to watch TV and read books, newspapers and magazines in Chinese whenever possible.Besides, it should be a good idea to learn and sing Chinese songs, because by doing so you’ll learn and remember Chinese words more easily.You can also make more Chinese friends, who will tell you a lot about China and help you learn Chinese.Try and write to me in Chinese next time.Best wishes.Yours，Li Hua

第五篇：公務(wù)員考試“語(yǔ)句表達(dá)”真題

本文匯總了近年各地公務(wù)員考試“語(yǔ)句表達(dá)”真題供考生練筆。

一、病句

1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。[2007年廣東公務(wù)員考試真題]

A.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大意義

B.實(shí)施名牌戰(zhàn)略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的形勢(shì)，我國(guó)各大企業(yè)相繼制定的發(fā)展策略

C.進(jìn)入21世紀(jì)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越集中到國(guó)與國(guó)之間的知識(shí)和人才方面

D.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)

2.下列句子中，句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。[2007年浙江公務(wù)員考試真題]

A.有極少數(shù)黨組織至今仍不敢發(fā)展那些本人表現(xiàn)很好只是家庭出身不好的黨員

B.該經(jīng)濟(jì)特區(qū)，具有較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，具有較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)資源

C.某雜志將萊卡列入了“21世紀(jì)影響人類生活的十大服裝品牌”之一

D.國(guó)家決定免征關(guān)稅和進(jìn)口增值稅的目的和意義，在于進(jìn)一步和擴(kuò)大利用外資，鼓勵(lì)引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和進(jìn)步

3.下列句子中，句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。[2007年浙江公務(wù)員考試真題]

A.中國(guó)美院的每一個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家

B.在古代，這類音樂(lè)作品只有文字記載，沒(méi)有樂(lè)譜資料，既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱

C.入世后，面對(duì)如此強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的集團(tuán)化，無(wú)疑是一個(gè)重要舉措

D.我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，拿不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件

4.下面哪句話沒(méi)有語(yǔ)病?()[2007年黑龍江公務(wù)員考試真題]

A.火對(duì)人類的第一個(gè)貢獻(xiàn)，首先是取暖、照明和燒食物

B.人類學(xué)會(huì)用火圍獵和保護(hù)自己，使之成為一種生存的手段

C.火對(duì)人類的最大貢獻(xiàn)，是取暖、照明、燒食物、圍捕獵物，后來(lái)又用于軍事

D.人類學(xué)會(huì)了用火燒制各種精美的陶器和形形色色的生產(chǎn)、生活用具

5.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。[2007年黑龍江公務(wù)員考試真題]

A.他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題

B.某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開(kāi)發(fā)

C.當(dāng)前和今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，每年進(jìn)入勞動(dòng)年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青年勞動(dòng)力就業(yè)是一項(xiàng)相當(dāng)繁重的任務(wù)

D.由于改編者沒(méi)有很好地理解原作的精髓，任憑主觀想象，加入了許多不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大地減弱了原作的思想性

6.下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是()。[2007年黑龍江公務(wù)員考試真題]

A.路是人走出來(lái)的，但人走過(guò)的地方都不一定成為了路

B.一條小船很難渡眾生，必須是眾人建造的大船才能同舟共濟(jì)

C.相信科學(xué)的人們絕不會(huì)讓封建迷信影響了他的思想

D.大路向天邊延伸很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，直到遙遠(yuǎn)的看不見(jiàn)的天際 7.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。[2007年黑龍江公務(wù)員考試真題]

A.在專業(yè)研究、實(shí)驗(yàn)方面有優(yōu)勢(shì)的單位，有派出講學(xué)人員、接待訪問(wèn)學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對(duì)其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)

B.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)

C.大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤

D.有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理

8.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。[2006年廣東公務(wù)員考試真題]

A.考試時(shí)要避免的，一是精神不可高度緊張;二是不可粗心大意

B.為防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理

C.誰(shuí)也不會(huì)認(rèn)為優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的

D.讓老百姓共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成果，難道我們能否認(rèn)這不是我們所追求的目標(biāo)嗎

9.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。[2006年廣東公務(wù)員考試真題]

A.將軍從頭到腳凝視著剛從前線回來(lái)的兒子，激動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái)

B.制止和規(guī)范權(quán)力消費(fèi)行為已成為反腐敗斗爭(zhēng)中迫在眉睫的課題

C.現(xiàn)在，仍有一些不良商家不擇手段地造偽劣產(chǎn)品

D.在這次事故中死了許多人，他是幸免于難的一個(gè)

10.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。[2006年廣東公務(wù)員考試真題]

A.老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息

B.市政府嚴(yán)肅處理了這些不良加油站擅自提價(jià)

C.對(duì)于這種盲目投資，低水平重復(fù)建設(shè)的行動(dòng)，迄今在有些地方未得到制止

D.學(xué)習(xí)了胡錦濤總書(shū)記關(guān)于“八榮八恥”的論述，使我們樹(shù)立了社會(huì)主義榮辱觀

11.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。[2006年廣東公務(wù)員考試真題]

A.接到群眾舉報(bào)后，他們馬上召集有關(guān)人員進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了這次執(zhí)法活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題

B.勞動(dòng)部門(mén)對(duì)一些惡意拖欠農(nóng)民工工資的現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理

C.近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科

D.有識(shí)之士指出，全面提高教育質(zhì)量，是教育界面臨的重要任務(wù)

12.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。[2006年廣東公務(wù)員考試真題]

A.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵

B.我們的很多部門(mén)，特別是部門(mén)的負(fù)責(zé)同志，是否把消防安全放在應(yīng)有的重要位置，決定著他們?cè)诎踩ぷ髦械膽B(tài)度和做法

C.當(dāng)前，除了要協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之外，提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)，也是能否建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村的一條重要途徑

D.電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于造就一批專業(yè)技術(shù)人才

13.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。[2006年廣東公務(wù)員考試真題]

A.有些網(wǎng)站可以申請(qǐng)免費(fèi)的個(gè)人主頁(yè)，你只要將自己的信息放在指定位置，全世界的人都可以看到你的情況

B.無(wú)論干部還是群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制

C.近些年來(lái)，國(guó)外教育機(jī)構(gòu)不僅在尋求與我國(guó)的一些民辦高校合作，而且許多人也開(kāi)始將注意力投向民辦教育，并以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點(diǎn)

D.我不信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人現(xiàn)在也信任他了

14.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。[2006年廣東公務(wù)員考試真題]

A.歷史學(xué)家和考古學(xué)家對(duì)兩千年前在長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的文物進(jìn)行了研究

B.文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明

C.我們要正確貫徹和深刻理解胡錦濤總書(shū)記關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的講話精神

D.這家公司上午正式開(kāi)通電子商務(wù)網(wǎng)站，成為國(guó)內(nèi)第一家開(kāi)展網(wǎng)上電子商務(wù)服務(wù)的旅游企業(yè)

15.下列各句表意明確的一項(xiàng)是()。[2006年廣東公務(wù)員考試真題]

A.據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省個(gè)人捐資辦學(xué)萬(wàn)元以上的已將近400余人

B.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市15歲以上居民有153萬(wàn)人，約占全市人口的70%左右

C.根據(jù)我國(guó)林業(yè)新世紀(jì)跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，到2050年，我國(guó)森林覆蓋率將達(dá)到并穩(wěn)定在20%以上

D.據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉

16.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。[2006年廣東公務(wù)員考試真題]

A.當(dāng)前，我們的當(dāng)務(wù)之急是利用各種辦法提高農(nóng)民的收入

B.聽(tīng)說(shuō)你順利通過(guò)了考試，我們從內(nèi)心向你表示由衷的祝賀

C.為盡快將我所技術(shù)推廣使用，現(xiàn)在我所開(kāi)展“免費(fèi)贈(zèng)送技術(shù)”活動(dòng)

D.據(jù)一項(xiàng)最新調(diào)查，我國(guó)約65%的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩

17.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。[2006年黑龍江公務(wù)員考試真題]

A.我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見(jiàn)面，回家后才知道由于你正忙著搞科研，不回來(lái)了

B.為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視呢

C.無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制

D.公園里展出的有象征中華民族的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事的雕塑

18.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句()。[2006年黑龍江公務(wù)員考試真題] 3

A.為了使大家有一個(gè)舒適的工作環(huán)境，我們把工廠打掃得干凈而又整齊

B.航天飛機(jī)也能完成天地往返，但每一次航行，都要進(jìn)行大量的部件更換

C.聽(tīng)說(shuō)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)正在市體育館演出，大家立即奔向演出地點(diǎn)跑去

D.當(dāng)你有了崇高的理想，會(huì)使你藐視一切困難

19.下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的是()。[2006年黑龍江公務(wù)員考試真題]

A.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬的技術(shù)，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班

B.可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完稿，就過(guò)早地離開(kāi)了我們

C.儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要的作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段

D.不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪

20.選出有語(yǔ)病的一句()。[2006年黑龍江公務(wù)員考試真題]

A.我國(guó)實(shí)行了10多年的以地區(qū)傾斜為主要特征的吸收外資的政策，在引進(jìn)外資的初期發(fā)揮了巨大的作用

B.但隨著全方位對(duì)外開(kāi)放態(tài)勢(shì)的形成，它也日益暴露出弊端

C.造成各種競(jìng)相減免所得稅，競(jìng)相搞開(kāi)發(fā)區(qū)，加劇了沿海與內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距

D.因此應(yīng)盡快將這一政策轉(zhuǎn)變?yōu)橐罁?jù)產(chǎn)業(yè)不同實(shí)行傾斜的政策

21.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。[2006年黑龍江公務(wù)員考試真題]

A.近代中國(guó)150年的屈辱史在警告我們，教育落后便意味著將永遠(yuǎn)處于受剝奪被侵略的地位

B.調(diào)查小組經(jīng)過(guò)詳細(xì)調(diào)查，查實(shí)了邵軍兩次收受呂某、陸某1300美元的事實(shí)

C.在世界杯外圍賽前的熱身賽中，米盧執(zhí)教的中國(guó)隊(duì)連遭敗績(jī)，這一結(jié)果大大超出中國(guó)球迷的意料之外

D.2001年1月20日，國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)發(fā)出通知，嚴(yán)禁發(fā)放使用各種代幣券(卡)，并明確各類購(gòu)物券、代幣券等都是違法行為

22.下面缺少賓語(yǔ)的一句是()。[2006年黑龍江公務(wù)員考試真題]

A.該機(jī)飛行速度為800公里，航程可達(dá)3000公里

B.海軍發(fā)展到今天，面臨著核潛艇的嚴(yán)重挑戰(zhàn)

C.航空兵面對(duì)著敵方防空護(hù)衛(wèi)艦較多，防空系統(tǒng)完善，奪取制海權(quán)是非常困難的 D.不久，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論在天文學(xué)領(lǐng)域里得到了應(yīng)用

23.下列各句中，有語(yǔ)病的一句是()。[2005年浙江公務(wù)員考試真題]

A.“可持續(xù)發(fā)展”已成為全球戰(zhàn)略共識(shí)，提高人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，對(duì)于今天至關(guān)重要

B.我們堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，同世界各國(guó)人民一道，堅(jiān)定不移地推進(jìn)世界的和平與發(fā)展

C.要不要打擊恐怖主義?在打擊恐怖主義的時(shí)候，能不能侵犯他國(guó)主權(quán)?對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，外交部發(fā)言人表明了我國(guó)政府的立場(chǎng)

D.我國(guó)現(xiàn)行的醫(yī)療制度、醫(yī)患關(guān)系、病人權(quán)利以及醫(yī)療事故的鑒定仍然有許多亟待改進(jìn)和完善

二、歧義句

1.下列句子中沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是()。[2007年浙江公務(wù)員考試真題]

A.他倆拿著一本書(shū)在看

B.居民很少發(fā)現(xiàn)賭博

C.小張到處傳播小道消息

D.小李埋怨自己不應(yīng)該

2.下列句子中沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是()。[2007年浙江公務(wù)員考試真題]

A.需要相信自己的人

B.他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我的權(quán)利

C.任何事都要從頭做起

D.他理解小張有困難

3.下列沒(méi)有歧義的一句是()。[2006年廣東公務(wù)員考試真題]

A.請(qǐng)你告訴小王，我們要學(xué)習(xí)文件

B.時(shí)間過(guò)得真快呀，記得我第一次見(jiàn)你的時(shí)候才六歲

C.躺在床上那么久，他終于想起來(lái)了

D.環(huán)保部門(mén)責(zé)令工廠立即采取隔音措施，將噪音污染降至合格標(biāo)準(zhǔn)

4.從給出的幾句話中選出沒(méi)有歧義的句子()。[2006年黑龍江公務(wù)員考試真題]

A.我們需要相信自己的人

B.最后出席會(huì)議的教授的弟子作了精彩的發(fā)言

C.我和小王已經(jīng)商量好了，下了課去打球

D.沒(méi)有人相信他的話

5.下列各項(xiàng)中沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是()。[2005年浙江公務(wù)員考試真題]

A.他騎車帶我到紹興市公安局

B.這個(gè)人誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)

C.計(jì)算機(jī)算出的結(jié)果也不一定對(duì)

D.小孫到處聯(lián)系不到

6.下列沒(méi)有歧義的一句是()。[2005年公務(wù)員考試真題]

A.病人在注射室外等候

B.貪小便宜的人看不起

C.天色晚了，自行車沒(méi)修好，修車的急壞了

D.這個(gè)人誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)

三、其他類語(yǔ)句表達(dá)

1.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是()。[2007年浙江公務(wù)員考試真題]

A.許多人以為樂(lè)觀主義的人不過(guò)是“嬉皮笑臉”，“隨隨便便”，“一切放任”，“得過(guò)且過(guò)”，“唯唯諾諾”

B.我們要領(lǐng)會(huì)“俯首甘為孺子?！边@句話的深刻意義

C.看臺(tái)上，同學(xué)們一個(gè)勁地喊著：“加油”、“加油”的口號(hào)，為運(yùn)動(dòng)員鼓勁

D.一個(gè)沒(méi)有理想的人，不但不知道明天走到哪里?做什么?就連今天做什么?為什么要這樣做?都弄不清楚

2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()。[2007年浙江公務(wù)員考試真題]

A.看對(duì)方的神態(tài)，全然沒(méi)有劍拔弩張、嚴(yán)陣以待的氣勢(shì)，倒有幾分閑庭信步、瓜田李下話桑麻的味道

B.胡同文化是一種封閉的文化，住在胡同里的居民大都安土重遷，不大愿意搬家

C.這伙盜賊真是猖狂，竟然在犯罪現(xiàn)場(chǎng)坐地分贓，結(jié)果被及時(shí)趕到的警察全部擒獲

D.有的人說(shuō)是“反腐倡廉”，做的卻是“貪污腐化”，真的令人不可理喻

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()。[2007年浙江公務(wù)員考試真題]

A.這一套百科全書(shū)，內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)學(xué)科，真是蔚為大觀，豐富多彩

B.她有過(guò)人的膽量，且有勇有謀，任何情況下都不會(huì)畏葸不前

C.大家議論了好久，莫衷一是，想不出好辦法

D.當(dāng)代詩(shī)壇頗不景氣，想起唐詩(shī)宋詞的成就，不禁讓人產(chǎn)生今非昔比的感覺(jué)

4.下面的四句話中有一句多一個(gè)“只”，請(qǐng)找出這一句()。[2006年黑龍江公務(wù)員考試真題]

A.我不是不想去，只是沒(méi)有時(shí)間而已

B.他從不向人說(shuō)自己過(guò)去的功績(jī)，人們都以為他只是一個(gè)普普通通的人

C.這又讓我們看到猜忌的殘酷，它只找到一點(diǎn)借口，就可以將一個(gè)人頃刻間置于死地

D.所謂綜合，就是把部分結(jié)合成整體，它不只是各部分簡(jiǎn)單相加，而是再現(xiàn)事物各部分的本質(zhì)聯(lián)系

5.下列加下劃線的虛詞使用無(wú)誤的一句是()。[2005年浙江公務(wù)員考試真題]

A.先輩既然已經(jīng)為我們樹(shù)立了典范，那么在社會(huì)主義物質(zhì)文明與精神文明日益推進(jìn)的今天，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)如何去做呢

B.有人說(shuō)一切都是命運(yùn)，假如是命運(yùn)，也該像貝多芬說(shuō)的那樣，“扼住命運(yùn)的咽喉”，做生活的主人

C.即使從科學(xué)的觀點(diǎn)看，知識(shí)是假的、錯(cuò)的和有害的，只要知其假、錯(cuò)和有害，就可以將其變成有用的東西

D.長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)上都以升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)校以及教師的硬性指標(biāo)，盡管中央一直反對(duì)這樣做

6.下列各句中，畫(huà)線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。[2005年浙江公務(wù)員考試真題]

A.來(lái)西湖旅游的人們，面對(duì)水色山光，無(wú)不為大自然這巧奪天工的造化所折服

B.他本來(lái)就喜歡舞文弄墨，再加上這幾年的實(shí)踐鍛煉，如今已成了單位里有名的“筆桿子”

C.春風(fēng)一吹，景區(qū)內(nèi)的梨花競(jìng)相開(kāi)放，朵朵潔白的梨花，如陽(yáng)春白雪，使得眾多游人駐足

D.在人民群眾的利益受到危害的緊要關(guān)頭，有極少數(shù)干部或無(wú)動(dòng)于衷，或畏葸不前。其所作所為，與人民“公仆”的身份極不相稱 參考答案及專家點(diǎn)評(píng)

一、病句

1.答案：B

解析：A項(xiàng)前后搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“進(jìn)程加快”搭配不當(dāng)，“速度加快”或者“進(jìn)程推進(jìn)”。D項(xiàng)成分贅余，“缺乏勇氣不足”“缺乏謀略不當(dāng)”應(yīng)改為“缺乏勇氣和謀略”。

2.答案：B

解析：A項(xiàng)“發(fā)展黨員”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，既然是黨員就不需要發(fā)展了。應(yīng)改為“發(fā)展某人成為黨員”。C項(xiàng)“列入”和“之一”連用，成分贅余造成語(yǔ)義重復(fù)。D項(xiàng)“進(jìn)一步”和“擴(kuò)大”語(yǔ)義重復(fù)。

3.答案：C

解析：A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“都希望自己將來(lái)成為一個(gè)出色的美術(shù)家”。B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)改為，“現(xiàn)在既無(wú)法演奏也無(wú)法演唱”。D項(xiàng)“否則”和“拿不出新軟件”成分贅余造成語(yǔ)義重復(fù)。

4.答案：B

解析：A項(xiàng)“第一”和“首先”語(yǔ)義重復(fù)。C項(xiàng)“最”和后面多項(xiàng)內(nèi)容產(chǎn)生語(yǔ)義矛盾，既然是“最大貢獻(xiàn)”，那么就只有一個(gè)。D項(xiàng)句式雜糅，“生活用具”包括“陶器”。

5.答案：C

解析：A項(xiàng)“安排問(wèn)題”搭配不當(dāng)。B項(xiàng)“新產(chǎn)品”“新材料”可以開(kāi)發(fā)研制，而“新技術(shù)”“新工藝”開(kāi)發(fā)研制屬于搭配不當(dāng)。D項(xiàng)中“反而”應(yīng)該改為“因而”。

6.答案：D

解析：A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“走過(guò)的地方不一定都成了路”。B項(xiàng)“大船同舟共濟(jì)”主謂搭配不當(dāng)。C項(xiàng)中“人們”和“他”前后指代不一致。前者指一群人，后者指一個(gè)人。

7.答案：A

解析：B項(xiàng)“能不能”和“是”不能搭配，“能不能”是兩方面，而“是”只是一方面。C項(xiàng)有歧義，是大家對(duì)“偷運(yùn)木料”氣憤還是對(duì)“揭發(fā)這個(gè)問(wèn)題”的行為氣憤，表意不明。D項(xiàng)前后不搭配，對(duì)“事件”不能是“批評(píng)教育”。

8.答案：C

解析：A項(xiàng)“避免”和“不可緊張、不可粗心”成分贅余。B項(xiàng)“防止”和“不再發(fā)生”成分贅余。D項(xiàng)反問(wèn)句表示否定，題干最終為否定，錯(cuò)誤。

9.答案：C

解析：本題的解題點(diǎn)在于形容詞與名詞是否搭配。具體解析如下：選項(xiàng)A，從頭到腳應(yīng)該是用來(lái)修飾“打量”，而不能用來(lái)修飾“凝視”，“凝視”是一動(dòng)不動(dòng)專注地看;選項(xiàng)B，“迫在眉睫”是用來(lái)修飾“問(wèn)題”，而不應(yīng)用來(lái)修飾“課題”;選項(xiàng)D，前半句和后半句表述的意思不一致，前半句還沒(méi)有表述清楚就轉(zhuǎn)而討論后半句的問(wèn)題，犯了句式雜糅的錯(cuò)誤。故正確的答案是C。

10.答案：A

解析：B項(xiàng)“嚴(yán)肅處理”后面的賓語(yǔ)中心語(yǔ)缺失，應(yīng)改為“嚴(yán)肅處理了這些行為”。C項(xiàng)主語(yǔ)缺失，應(yīng)該把“對(duì)于”去掉。D項(xiàng)主語(yǔ)缺失，應(yīng)該把“使”去掉，或者去掉“學(xué)習(xí)了”也可以。

11.答案：D 7

解析：A項(xiàng)“安排問(wèn)題”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。B項(xiàng)“對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“加快規(guī)?！毙揎椪Z(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。

12.答案：B

解析：本題主要考查的是句子的前后對(duì)應(yīng)，一般來(lái)說(shuō)，如果句子前半句出現(xiàn)“是否”時(shí)，后面一定要有個(gè)“是否”與之對(duì)應(yīng)。具體解析如下：選項(xiàng)A，“有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志”應(yīng)該與“能否取得成功的關(guān)鍵”相對(duì)應(yīng)，而不是與“取得成功的關(guān)鍵”相對(duì)應(yīng);選項(xiàng)C，應(yīng)去掉“能否”二字，提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)，是建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村的重要途徑;選項(xiàng)D，后面也應(yīng)有“能否”與前面的“能否”相對(duì)應(yīng)，即“關(guān)鍵在于能否造就一批專業(yè)技術(shù)人才”。故正確答案為B。13.答案：A

解析：B項(xiàng)“無(wú)論”和“毫不例外”語(yǔ)義重復(fù)。C項(xiàng)“不僅、而且”的遞進(jìn)關(guān)系使用不當(dāng)。D項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系應(yīng)改為轉(zhuǎn)折關(guān)系。

14.答案：D

解析：本題主要考查語(yǔ)序、詞語(yǔ)搭配。具體解析如下：選項(xiàng)A，不是“兩千年前出土的文物”，而是“在長(zhǎng)沙出土的兩千年前的文物”，語(yǔ)序顛倒則語(yǔ)意不同;選項(xiàng)B，“問(wèn)題”不能作為“規(guī)定”的賓語(yǔ)，搭配不當(dāng);選項(xiàng)C，“貫徹”的賓語(yǔ)不能是“精神”;故正確答案為D。

15.答案：C

解析：A項(xiàng)“已”和“余人”造成矛盾。B項(xiàng)“約”和“左右”造成語(yǔ)義重復(fù)。D項(xiàng)“50萬(wàn)朵”不能修飾花粉，修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。

16.答案：C

解析：本題主要考查應(yīng)試者對(duì)詞義的正確理解，具體解析如下：選項(xiàng)A，“當(dāng)務(wù)之急”就有當(dāng)前的意思，故有當(dāng)務(wù)之急就不應(yīng)有當(dāng)前;選項(xiàng)B，“由衷”就是發(fā)自內(nèi)心的意思，所以不應(yīng)有“內(nèi)心”;選項(xiàng)D，應(yīng)該是據(jù)調(diào)查顯示;故選項(xiàng)C為正確答案。

17.答案：D

解析：A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“這次我本想能在家鄉(xiāng)同你見(jiàn)面”。B項(xiàng)主語(yǔ)缺失，應(yīng)該把“對(duì)于”去掉。C項(xiàng)“無(wú)論”和“毫不例外”語(yǔ)義重復(fù)。

18.答案：B

解析：A項(xiàng)“打掃”和“整齊”不能搭配;C項(xiàng)“奔向”和“跑去”重復(fù);D項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可以改成“當(dāng)你有了崇高的理想，你就會(huì)藐視一切困難”，或者改成“崇高理想會(huì)使你藐視一切困難”。

19.答案：A

解析：B項(xiàng)主語(yǔ)是“巨著”，謂語(yǔ)部分是“離開(kāi)了我們”，屬于主謂搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“吸收儲(chǔ)蓄額的高低”與“有重要的作用”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“有重要影響”。D項(xiàng)“根本原因”和“在作怪”語(yǔ)義重復(fù)。

20.答案：C

解析：C項(xiàng)主語(yǔ)缺失，沒(méi)有指出加劇了經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距的主語(yǔ)。

21.答案：A

解析：B項(xiàng)“兩次”指代不明，是收受了呂某、陸某共兩次還是各兩次交待不清。C項(xiàng)“超出”和“意料之外”語(yǔ)義重復(fù)。D項(xiàng)“購(gòu)物券是違法行為”，造成主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。

22.答案：C 8

解析：C項(xiàng)“面對(duì)”后面缺失賓語(yǔ)。

23.答案：D

解析：病人權(quán)利、醫(yī)患關(guān)系不能和改進(jìn)、完善構(gòu)成主謂關(guān)系，屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。

二、歧義句

1.答案：C

解析：A項(xiàng)可以理解為“兩人各自拿著一本書(shū)”和“兩個(gè)人拿著同一本”。B項(xiàng)可以理解為“居民發(fā)現(xiàn)別人賭博”和“居民自己賭博”。D項(xiàng)可以理解為小李埋怨自己不應(yīng)該做了某事，也可以理解為小李不應(yīng)該埋怨自己。

2.答案：C

解析：A項(xiàng)可以理解為需要相信“自己人”，即與自己關(guān)系密切的人、自己方面的人、彼此有認(rèn)同感的人，也可以理解為需要一個(gè)相信“我”的人。B項(xiàng)可以理解為我的權(quán)利沒(méi)有被他們干涉，還可以理解為他們沒(méi)有權(quán)利干涉我。D項(xiàng)可以理解為他知道小張有困難，也可以理解為他不能理解小張。

3.答案：D

解析：本題主要考查的是關(guān)于句子的歧義。具體解析如下:選項(xiàng)A，有歧義，是與說(shuō)話對(duì)象一起學(xué)習(xí)文件還是與小王一起學(xué)習(xí)文件有分歧;選項(xiàng)B，有歧義，見(jiàn)面的時(shí)候是“我”6歲還是“你”6歲;選項(xiàng)C，“想起來(lái)”有歧義，“起來(lái)”是動(dòng)詞還是想起什么事情;故選項(xiàng)D為正確答案。

4.答案：D

解析：A項(xiàng)“相信自己”有歧義，可以理解為“我們需要的人”是自信的人，也可以理解為“我們需要的人”應(yīng)該是相信我們的人。B項(xiàng)可以理解為教授出席會(huì)議，也可以理解為弟子出席會(huì)議。C項(xiàng)可以理解為我去打球，也可以理解為小王去打球，還可以理解為我們一起去打球。

5.答案：C

解析：A項(xiàng)可以理解為“他自己騎車”和“他騎車載著我”。B項(xiàng)可以理解為“這個(gè)人一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)”和“大家都不認(rèn)識(shí)他”。D項(xiàng)可以理解為“小孫聯(lián)系不到別人”和“大家聯(lián)系不上小孫”。

6.答案：A

解析：本題主要考查應(yīng)試者對(duì)句子歧義的理解。具體解析如下：選項(xiàng)B，“貪小便宜的人”是看不起的主語(yǔ)，還是看不起的對(duì)象有歧義;選項(xiàng)C，急的是“修理自行車的人”還是“要修理自行車的人”;選項(xiàng)D，是說(shuō)“這個(gè)人不認(rèn)識(shí)別人”還是“所有的人都不認(rèn)識(shí)這個(gè)人”，有歧義;正確答案為A。

三、其他類語(yǔ)句表達(dá)

1.答案：B

解析：A項(xiàng)中逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。C項(xiàng)中的冒號(hào)應(yīng)該去掉，“加油”、“加油”應(yīng)改為“加油，加油”。D項(xiàng)中問(wèn)號(hào)應(yīng)該為逗號(hào)。

2.答案：B 9

解析：A項(xiàng)“瓜田李下”指容易引起嫌疑的地方。C項(xiàng)“坐地分贓”指團(tuán)伙頭目直接享受成員的勞動(dòng)成果，并不直接參與。D項(xiàng)“不可理喻”意思是沒(méi)法同某人講道理，形容某人固執(zhí)。

3.答案：D

解析：“今非昔比”是指過(guò)去和現(xiàn)在沒(méi)法比，因?yàn)楝F(xiàn)在比過(guò)去好太多了。

4.答案：D

解析：D項(xiàng)不是遞進(jìn)關(guān)系，而是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

5.答案：D

解析：A項(xiàng)“既然”不和“已經(jīng)”連用，兩者語(yǔ)義重復(fù)。B項(xiàng)應(yīng)該用“即使”表示假設(shè)、讓步。C項(xiàng)沒(méi)有讓步的內(nèi)涵，應(yīng)該用“假如”。D項(xiàng)“盡管”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，符合題意。

6.答案：D

解析：A項(xiàng)“巧奪天工”只可修飾人的手工創(chuàng)作。B項(xiàng)“舞文弄墨”意思為賣弄文采，貶義，不符合句子的感情色彩。C項(xiàng)“陽(yáng)春白雪”形容高雅的藝術(shù)等。D項(xiàng)“畏葸不前”意思為害怕而不敢前進(jìn)。