第一篇：新目標(biāo)英語八年級上冊說課稿Unit 10 Section A Period1(Go for it 2A)

新目標(biāo)英語八年級上冊Unit 10 Section A Period1(Go for it 2A)說課稿

（范麗華）

一．說教材

1．教材的地位與作用：Unit10 I’m going to be a basketball player.這單元通過復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些關(guān)于職業(yè)的詞匯，用be going to談?wù)撻L大以后打算做什么以及打算怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，與七年級（下）Unit 4 I want to be an actor.學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯以及用want to bedo談?wù)搶恚桶四昙?上)Unit 3 What are you doing for vacation? 用be doing談?wù)搶淼拇蛩阌兄芮械穆?lián)系。本課是這單元的第一課和重點(diǎn)課，學(xué)好本課將為進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般將來時(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

2．教學(xué)目標(biāo)：

(1).知識目標(biāo):掌握本課重點(diǎn)詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ?.本課主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer.How are you going to do that? I’m going to study math hard.語法：用be going to表示一般將來時(shí)。

(2).能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛?jì)劃，提高學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。

(3).情感目標(biāo)：通過談?wù)搶泶蛩阕鍪裁匆约皽?zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生考慮自己的將來，及早為將來做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，樂于參加各種活動(dòng)的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

(4).教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課 computer programmer, computer science,engineer, pilot, professional等重點(diǎn)詞匯，What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer.How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點(diǎn)句型和語法：用be going to表示一般將來時(shí)。

難點(diǎn)是一般將來時(shí)be going to 中be 的具體形式和后面接動(dòng)詞原形的用法, 而學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰜韺?shí)現(xiàn)目標(biāo)則既是難點(diǎn)，又是能力訓(xùn)練點(diǎn)。

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生 獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì) 教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培

養(yǎng)等四方面。

二.說教法

1．“Teach English in English”: 即新課標(biāo)倡導(dǎo)的“用英語教英語”，盡量用英語教學(xué)，創(chuàng)造英語課堂良好的聽的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐，把握用英語交際的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。

2．突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：通過聽力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競賽等多種形式反復(fù)操練重點(diǎn)句型，鞏固所學(xué)知識，提高靈活運(yùn)用能力，通過操練中人稱的變化和幻燈片展示幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會語法。

3．任務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課前布置任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)七年級（下）Unit 4中關(guān)于職業(yè)的詞匯，預(yù)先讀本課新詞，讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地上課，并在課堂學(xué)習(xí)中不斷獲得完成此任務(wù)所必須的知識、能力、技能等，為最終完成任務(wù)作全面的準(zhǔn)備。

4.游戲教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。設(shè)計(jì)猜謎游戲復(fù)習(xí)七年級（下）Unit 4中學(xué)到的關(guān)于職業(yè)的詞匯，既達(dá)到以舊帶新的目的，又有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。

5.競賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭強(qiáng)好勝的性格特征，在課堂內(nèi)引進(jìn)小組競爭機(jī)制，提高團(tuán)體活動(dòng)效率，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與意識。

6．借助多媒體輔助教學(xué)，形象、生動(dòng)，使課堂容量相對增加，給學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會，有利于綜合語言運(yùn)用能力的提高。

7．教具：電腦多媒體、謎語卡片、錄音機(jī)等。

三．說學(xué)法

1.學(xué)會預(yù)習(xí)：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，帶著問題有目的地聽課，可以更好地把握課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率。

2．在游戲中學(xué)習(xí)：在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，好玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，體會學(xué)英語原來可以這么有趣，提高學(xué)習(xí)興趣與熱情。

3．合作學(xué)習(xí)：積極參與2人或4人小組對話或活動(dòng)，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，更好地掌握本課所學(xué)知識。

4．“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”：善于抓住用英語交際的機(jī)會，充分感知，聯(lián)系實(shí)際，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。

四．說學(xué)生：

1．大班教學(xué)，學(xué)生語言實(shí)踐機(jī)會少，程度不一，整體教學(xué)中較難兼顧到具體對象，容易兩極分化，通過各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，可以照顧學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。

2．農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語起步晚，底子薄，臉皮薄，怕犯錯(cuò)，不敢開口，“啞巴英語”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

3．中學(xué)生活潑、好動(dòng)、好勝心強(qiáng)、可塑性大，在教學(xué)過程中，注意設(shè)置情境，倡導(dǎo)其活動(dòng)參與，并引進(jìn)小組競爭機(jī)制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

五．說教學(xué)過程：根據(jù)英語五步教學(xué)法“組織課堂——復(fù)習(xí)——導(dǎo)入新課——講授新知識——操練鞏固”來開展教學(xué)，通過小組競猜復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于職業(yè)的詞匯，多媒體展示圖片學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的新單詞，通過聯(lián)系實(shí)際介紹自己的個(gè)人成長計(jì)劃，導(dǎo)入新用法What are you going to be when you grow up? 進(jìn)一步談?wù)揌ow are you going to do that? 引導(dǎo)學(xué)生用be going to 談?wù)搶淼挠?jì)劃，并通過聽力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競賽等形式進(jìn)行操練，使學(xué)生更快更好地識記，鞏固所學(xué)知識，提高靈活運(yùn)用能力。

學(xué)生活動(dòng)調(diào)查表：

Unit 10 I am going to be a basketball player.Unit10 Section A Period1(Go for it 2A)教案

1.課題：I’m going to be a basketball player.2.主題: 人生目標(biāo)。

3.功能: 談?wù)搶碛?jì)劃。

4.教學(xué)目標(biāo)：

(1).知識目標(biāo):掌握本課重點(diǎn)詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ?.本課主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer.How are you going to do that? I’m going to study math hard.語法：用be going to表示一般將來時(shí)。

(2).能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛?jì)劃，提高學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。

(3).情感目標(biāo)：通過談?wù)搶泶蛩阕鍪裁匆约皽?zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生考慮自己的將來，及早為將來做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，樂于參加各種活動(dòng)的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

(4).教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課 computer programmer, computer science,engineer, pilot, professional等重點(diǎn)詞匯以及What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer.How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點(diǎn)句型和語法：用be going to表示一般將來時(shí)。

難點(diǎn)是一般將來時(shí)be going to 中be 的具體形式和后面接動(dòng)詞原形的用法, 而學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰧?shí)現(xiàn)目標(biāo)則既是難點(diǎn)，又是能力訓(xùn)練點(diǎn)。

5.教具：電腦多媒體、謎語卡片、錄音機(jī)等。

6．教學(xué)過程：

Step1 Organization and duty reportStep2 Revision

1.Revise the words about jobs by playing a guessing game.2.Ask students to say jobs we’ve learned.通過猜謎的形式復(fù)習(xí)舊單詞, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

Step3 Presentation

1.Teach new words and expressions by showing the pictures.利用多媒體展示圖片引入新詞匯，直觀、形象，印象深刻。

2.Present What are you going to be when you grow up? How are you going to do that?

3.Ask What’s heshe going to be when heshe grows up? How’s heshe going to do that?

結(jié)合實(shí)際談?wù)撟约旱膫€(gè)人成長計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶碛?jì)劃。

Step4 Listening

Listen and match the items in 1b,then listen and repeat.通過聽、說、讀，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

Step5 Practice

Ask the students to make an investigation about their future plans in groups of four.通過小組調(diào)查活動(dòng)操練本課重點(diǎn)句型。

Step6 Sum up

In this class we learn to use “be going to” to describe future plans.通過小結(jié)，回顧本課主要內(nèi)容

Step7 Homework

Read the four conversations in 1b, recite one of them.Make their own conversation in pairs, write it on the exercise books.布置兩人合作做對話，促使學(xué)生加強(qiáng)合作，互相幫助。

第二篇：新目標(biāo)八年級英語上冊Unit 10說課稿

新目標(biāo)八年級英語上冊Unit 10說課稿

一．說教材

1．教材的地位與作用：Unit10 I’m going to be a basketball player.這單元通過復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些關(guān)于職業(yè)的詞匯，用be going to談?wù)撻L大以后打算做什么以及打算怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，與七年級（下）Unit 4 I want to be an actor.學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯以及用want to bedo談?wù)搶?，和八年?上)Unit 3 What are you doing for vacation? 用be doing談?wù)搶淼拇蛩阌兄芮械穆?lián)系。本課是這單元的第一課和重點(diǎn)課，學(xué)好本課將為進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般將來時(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

2．教學(xué)目標(biāo)：

(1).知識目標(biāo):掌握本課重點(diǎn)詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ?.本課主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer.How are you going to do that? I’m going to study math hard.語法：用be going to表示一般將來時(shí)。

(2).能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛?jì)劃，提高學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。

(3).情感目標(biāo)：通過談?wù)搶泶蛩阕鍪裁匆约皽?zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生考慮自己的將來，及早為將來做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，樂于參加各種活動(dòng)的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

(4).教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課 computer programmer, computer science,engineer, pilot, professional等重點(diǎn)詞匯，What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer.How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點(diǎn)句型和語法：用be going to表示一般將來時(shí)。

難點(diǎn)是一般將來時(shí)be going to 中be 的具體形式和后面接動(dòng)詞原形的用法, 而學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰜韺?shí)現(xiàn)目標(biāo)則既是難點(diǎn)，又是能力訓(xùn)練點(diǎn)。

二.說教法

1．“Teach English in English”: 即新課標(biāo)倡導(dǎo)的“用英語教英語”，盡量用英語教學(xué)，創(chuàng)造英語課堂良好的聽的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐，把握用英語交際的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。

2．突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：通過聽力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競賽等多種形式反復(fù)操練重點(diǎn)句型，鞏固所學(xué)知識，提高靈活運(yùn)用能力，通過操練中人稱的變化和幻燈片展示幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會語法。

3．任務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課前布置任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)七年級（下）Unit 4中關(guān)于職業(yè)的詞匯，預(yù)先讀本課新詞，讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地上課，并在課堂學(xué)習(xí)中不斷獲得完成此任務(wù)所必須的知識、能力、技能等，為最終完成任務(wù)作全面的準(zhǔn)備。

4.游戲教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。設(shè)計(jì)猜謎游戲復(fù)習(xí)七年級（下）Unit 4中學(xué)到的關(guān)于職業(yè)的詞匯，既達(dá)到以舊帶新的目的，又有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。

5.競賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭強(qiáng)好勝的性格特征，在課堂內(nèi)引進(jìn)小組競爭機(jī)制，提高團(tuán)體活動(dòng)效率，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與意識。

三．說學(xué)法

1.學(xué)會預(yù)習(xí)：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，帶著問題有目的地聽課，可以更好地把握課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率。

2．在游戲中學(xué)習(xí)：在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，好玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，體會學(xué)英語原來可以這么有趣，提高學(xué)習(xí)興趣與熱情。

四．說學(xué)生：

1．大班教學(xué)，學(xué)生語言實(shí)踐機(jī)會少，程度不一，整體教學(xué)中較難兼顧到具體對象，容易兩極分化，通過各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，可以照顧學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。

2．農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語起步晚，底子薄，臉皮薄，怕犯錯(cuò)，不敢開口，“啞巴英語”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

3．中學(xué)生活潑、好動(dòng)、好勝心強(qiáng)、可塑性大，在教學(xué)過程中，注意設(shè)置情境，倡導(dǎo)其活動(dòng)參與，并引進(jìn)小組競爭機(jī)制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

五．說教學(xué)過程：根據(jù)英語五步教學(xué)法“組織課堂——復(fù)習(xí)——導(dǎo)入新課——講授新知識——操練鞏固”來開展教學(xué)，通過小組競猜復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于職業(yè)的詞匯，多媒體展示圖片學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的新單詞，通過聯(lián)系實(shí)際介紹自己的個(gè)人成長計(jì)劃，導(dǎo)入新用法What are you going to be when you grow up? 進(jìn)一步談?wù)揌ow are you going to do that? 引導(dǎo)學(xué)生用be going to 談?wù)搶淼挠?jì)劃，并通過聽力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競賽等形式進(jìn)行操練，使學(xué)生更快更好地識記，鞏固所學(xué)知識，提高靈活運(yùn)用能力。

第三篇：新目標(biāo)英語八年級上冊說課稿 unit 6 section a 說課稿

新目標(biāo)英語八年級上冊說課稿 Unit 6

Section A 說課稿

Unit 6 I like music that I can dance to 說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！

讓學(xué)生愉快的、充滿自信的走進(jìn)我的英語課堂，是我最大的愿望。讓學(xué)生在我的英語課堂享受快樂和成功，是我孜孜以求的目標(biāo)。多年來，我為實(shí)現(xiàn)自己的夢想和追求不懈的努力著。今天，借此平臺，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指導(dǎo)我的說課，使我更好的成長。

我說課的內(nèi)容是人教版九年級英語Unit 6 I like music that I can dance to.Section A(1a—1c).整個(gè)說課我將分成五大部分進(jìn)行講述：即教材分析、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)程序、教學(xué)反思。第一板塊：教材分析

（一）說教材

本單元以music為中心話題，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用定語從句談?wù)撟约合矏鄣乃囆g(shù)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愛好。從結(jié)構(gòu)內(nèi)容上說，定語從句是初中階段必須了解的一種句法結(jié)構(gòu)。本單元將通過一系列的練習(xí)（句法結(jié)構(gòu)練習(xí)、聽力練習(xí)、精讀寫作練習(xí)、自我檢測、泛讀練習(xí)）來達(dá)到學(xué)習(xí)目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。共需要七個(gè)課時(shí)，本課時(shí)所進(jìn)行的是基本的句型結(jié)構(gòu)和部分聽力練習(xí)，是本單元的雙基---基本和基礎(chǔ)。其重點(diǎn)任務(wù)是導(dǎo)入新的語言即New Function Presenting.因此這一節(jié)課我分成兩個(gè)部分：第一部分引入定語從句的學(xué)習(xí)：第二部分圍繞I like music that I can dance to.這一話題展開思維（1a）、聽力（1b）、口語（1c）訓(xùn)練進(jìn)行授課，最終完成本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下： 1 Knowledge objects(1)Key vocabulary

prefer，lyric(2)Target language

What kind of music do you like ? I like music that I can dance to..What about you ? I prefer music that has great lyrics.2 Ability objects(1)

Train students to express preferences(2)

Train students’ listening skills 3 Moral objects Let’s enjoy music.Let’s enjoy ourselves.Let’s enjoy life.教學(xué)重點(diǎn)(1)Key Vocabulary prefer , lyric

(2)Target language(四)

教學(xué)難點(diǎn)(1)Attributive clauses with that/who.(2)The listening practice.第二板塊：教學(xué)方法

由于英語是一門綜合性與實(shí)踐性相結(jié)合的科目，根據(jù)本文內(nèi)容，綜合到新教育理論，本課主要采用任務(wù)型教學(xué)法，情景教學(xué)法以及多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。利用現(xiàn)代化教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，通過課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多生動(dòng)活潑的語言環(huán)境，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中去，并激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。把學(xué)習(xí)的鑰匙交給學(xué)生，在傳授知識的同時(shí)，授以科學(xué)的思維方法。不僅要使學(xué)生學(xué)會，更要使學(xué)生會學(xué)。因此在課堂教學(xué)中巧妙的運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，適當(dāng)安排小組交流、全班討論、游戲、競賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于說、樂于說。提高運(yùn)用語言的能力，變“講堂”為“學(xué)堂”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。從而從根本上打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，建構(gòu)一種新型的現(xiàn)代教育模式。使學(xué)生在更輕松、更愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息交流，真正做到快快樂樂學(xué)英語，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。第三板塊：學(xué)習(xí)方法

初三的學(xué)生已具備一定的認(rèn)知能力。有自我的觀點(diǎn)和看法，不滿足教科書的內(nèi)容。而希望通過學(xué)習(xí)獲取更多的知識和信息，開拓視野。而現(xiàn)代的教育理念認(rèn)為“獲得知識的過程比獲得知識更重要”。因此，在本課的教學(xué)中，我不是把知識直接交代給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)合作，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐和自主探究的學(xué)習(xí)方式。注重學(xué)生交際與課文文題的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們自主的尋找信息、獲取信息、使用信息。激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生在自主與合作的學(xué)習(xí)方式中獲取知識，形成正確的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)英語能力的提高。第四板塊：教學(xué)程序 Step One Warm—up 師生簡單進(jìn)行問候。請學(xué)生用熱烈的掌聲歡迎來聽課的老師們，但是要改變一下鼓掌的方式，師示范有節(jié)奏的掌聲。，設(shè)計(jì)意圖

設(shè)置懸念，吸引學(xué)生的注意力。從一開始預(yù)熱本課話題。Step Two Lead---in：

(1)用多媒體向?qū)W生出示幾張動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生make a conversation : A: What kind of animals do you like best ?Why? B: I like……,because ……,How about you ? 請同學(xué)對話表演后，師適時(shí)用含有定語從句的句子歸納總結(jié)。如： Oh, I see.Student A likes animals that are friendly.Student B likes animals that are clever.設(shè)計(jì)意圖

師引出主題，學(xué)生初步感知定語從句。

(2)繼續(xù)用多媒體出示四位著名主持人（董卿、謝娜、李詠、汪涵）的圖片及要求。They are very famous hosts in China..Do you know who they are ? Which one do you like best ? Why ?Make a conversation with your partner.在學(xué)生對話和交流后，師再與兩生對話，并引導(dǎo)學(xué)生說出I like the host who is humorous./who is cool./who is knowledgeable/who is funny..設(shè)計(jì)意圖

通過對話，學(xué)生進(jìn)一步感知定語從句。Step Three

Presentation

通過以上活動(dòng)，使學(xué)生對定語從句有了初步的印象，然后趁熱打鐵，通過圖示：I have an apple.An apple is red.In the past., We may say :I have a red apple..But now we can say like this: I have an apple that is red。（引導(dǎo)學(xué)生理解并歸納出兩種表達(dá)方式的不同及相同之處。）以及圖示 I like the friends.The friends like sports.引導(dǎo)全班同學(xué)說出 I like the friends who/that like sports.使學(xué)生對定語從句的構(gòu)成有了進(jìn)一步的了解。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納出定語從句的rules（包括定語從句、先行詞的定義、關(guān)系代詞who/that的作用。師再予以完善。）就水到渠成了。

設(shè)計(jì)意圖

通過以上教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又循序漸進(jìn)的巧妙突破了難點(diǎn)。

Step Four

以幾副歌星的圖片引入Do you like music ? What kind of music do you like best?的問題過渡到下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。再用多媒體出示配有音樂的pop music / jazz music /country /dance music / classical music 的圖片，然后展開你唱我猜的小組游戲活動(dòng)，即一個(gè)學(xué)生哼出自己最喜愛的音樂旋律，小組的其他同學(xué)猜出該學(xué)生最喜愛什么類型的音樂。

設(shè)計(jì)意圖

自然流暢的過渡到本課主題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會自我展示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。Step Five

用多媒體出示配有聲音的課本1a中的畫面，用鼠標(biāo)點(diǎn)圖中的人物使自己說出：“ I like music that I can dance to.I love music that I can sing along with.I like music that isn’t too loud.I prefer music that has great lyrics.”學(xué)生聽后，師問：”What did they say ?Can you say them in Chinese ?”再引導(dǎo)理解prefer ,lyric的意思及用法，并請學(xué)生用prefer 說句子。設(shè)計(jì)意圖

以形象的圖片，生動(dòng)的人物聲音，把單調(diào)的定語從句變得充滿樂趣。

Step Six

Listening practice 引導(dǎo)學(xué)生完成聽力練習(xí)：Listen and check the kinds of music Tony and Betty like(Play the tape for the first time and the students only listen.Then play it for a second time.The students tick in the right answer boxes.)多媒體依次出示答案，（用帶有節(jié)奏的掌聲鼓勵(lì)正確的學(xué)生。）

設(shè)計(jì)意圖

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。Step Seven

Group work.Talk about the music you like.為了拓展學(xué)生的思維，幫助學(xué)生更好的表達(dá)。師可用多媒體出示一些句子，如：I like music that is educational./I like music that sounds sweet./I like music that is written in China.設(shè)計(jì)意圖

使其對話內(nèi)容更加豐富，以免千篇一律。

Step Eight

小組竟賽。分組以鏈鎖操練的方式，運(yùn)用功能句詢問前后伙伴音樂的愛好。獲勝小組獎(jiǎng)勵(lì)歌星的海報(bào)圖片。

設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)信息交流，做到快快樂樂學(xué)英語。Step Nine Practice

多媒體出示以下鞏固練習(xí)：重組以下句子。

1.The man is my brother.He is standing under the tree.I like the coat.The coat is red.3.He misses the train.He usually catches this train.Do you know the girl ? She is talking with the teacher.設(shè)計(jì)意圖

對本節(jié)知識的鞏固和遷移。Step Ten

Enjoy some music 用多媒體出示本節(jié)的Moral Objects(Let’s enjoy music.It always brings us happiness.)一邊播放事先準(zhǔn)備的幾首古典音樂，讓學(xué)生放松心情，盡情欣賞。

設(shè)計(jì)意圖

結(jié)合本課主題，讓學(xué)生充分享受音樂給人們帶來的快樂。

Step Eleven

Summary 請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和體會(包括定語從句的概念及rules.)師生共同歸納總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖

幫助學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法，提升其思維層次。另一方面是給學(xué)生準(zhǔn)確、全面表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會，并培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)歸納、總結(jié)的良好習(xí)慣。

Step Twelve

Homework

Please finish a task.如果你是學(xué)校廣播站的廣播員，學(xué)校委派你去購買一些學(xué)生喜愛的歌曲光碟。請你先做一個(gè)調(diào)查，看看同學(xué)們喜歡什么樣的歌曲、什么樣的歌手、以及什么樣的樂隊(duì)。并可試看將調(diào)查結(jié)果整理成一篇英文材料。

設(shè)計(jì)意圖

雖然本課結(jié)束了，但學(xué)生的思緒沒有結(jié)束，讓學(xué)生帶著感興趣的任務(wù)回去，進(jìn)行調(diào)查，始終讓學(xué)生享受英語的樂趣。第五板塊：教學(xué)反思

縱觀整節(jié)課，我主要通過教學(xué)環(huán)境進(jìn)行師生互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度；把情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)融合在知識與能力、過程與方法目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中，努力為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。正如我們常說的那樣：“沒有學(xué)不好的學(xué)生”因此，我們要鼓勵(lì)孩子們，讓他們知道“English ,I can!”

第四篇：新目標(biāo)八年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃

新目標(biāo)八年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃

【一】．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二】教材分析

八年級教材在編排上由Section A、Section B、Self-check三部分組成

但教材對學(xué)生的能力要求較高尤其表現(xiàn)在閱讀與寫作上。可從單詞量、Section A、Section B、Self-check和Reading五個(gè)方面分析。

1、單詞量

八年級詞匯量較大,詞匯量大會給學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生帶來一定的壓力。

2、Section A部分

A部分是每單元基本的語言內(nèi)容比較注重學(xué)生的聽說能力。

八年級的1a部分每單元都是將單詞或詞組與圖片配對注重單詞的圖、形、意三方面的結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生看圖識字或看詞辨圖能力注重單詞的輸入。教材十 分注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的真實(shí)想法。

3、Section B 部分

B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。Section B 1a 非常注重學(xué)生的 個(gè)人表達(dá)能力和判斷力尊重學(xué)生的個(gè)人想法然后在1b中以Pair work形式落 實(shí)與同學(xué)交流想法。

4、Self-check 部分

八年級的Self-check首先是單詞的自測第二部分則是寫作練習(xí)。

5Reading部分主要是閱讀技巧的學(xué)習(xí)。閱讀的量比較大?！径浚贪嗉墝W(xué)生基本情況分析：

本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。【三】奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?！舅摹烤唧w措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7.實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周－第三周： unit 1-unit 2 階段性檢測

第四周—第五周： unit 3-unit 4 階段性檢測

一月考 第六周—第七周： unit 5-unit 6 階段性檢測 第八周： 國慶節(jié)假期

第十周－第九周： review unit 1-unit 6 期中復(fù)習(xí)階段 第十一周 ： mid-exam of unit 1-unit 6 二月考 第十二周—第十三周： unit 7-unit 8 階段性檢測

三月考 每十四周—第十五周： unit 9-unit 10 階段性檢測 第十六周—第十七周： unit 11-unit 12 階段性檢測

第十八周—第十九周： review unit 7-unit 12 復(fù)習(xí)迎期末考試 第二十周： 期末考試

第二十一周： 評改試卷及分析，期末總結(jié)報(bào)告

第五篇：新目標(biāo)八年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃（模版）

TermPlan

(教學(xué)計(jì)劃)

一、Subject：English

二、Teaching materials：English(Go for it)八年級（上冊）

三、Teacher：Heng Yi(衡 毅)

四、Time：the third term(第三學(xué)期)

五、Teaching objective aim(教學(xué)目的)：

在已學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)和增減學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信

心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生掌握一定的語音基礎(chǔ)知識和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)，開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打良好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力，更好地適應(yīng)新教材、新課程的設(shè)計(jì)以及錄用任務(wù)型語言教學(xué)模式相適應(yīng)。

六、The student’s basic situation（學(xué)生基本情況）：

初2012級共6個(gè)班，本人擔(dān)任2012級5班和6班教學(xué)工作，本期5班共人，6班共人，從上期期末統(tǒng)考成績情況來看，6班在全年級最好，5班名列全年級第四名，但該班的女生趙彬宇英語單科成績名列全年級第一名。兩個(gè)班從整體上來看，在英語知識運(yùn)用、問語的回答、聽力等方面，還較不錯(cuò)，本期更要進(jìn)一步加強(qiáng)，還須對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的重點(diǎn)操練，盡力轉(zhuǎn)化更多差生向的方面發(fā)展。

七、Teaching measure（本期教學(xué)措施）：

針對學(xué)生現(xiàn)目前情況，本期本人打算采取以下一些有效措施，促使學(xué)生自己、自覺學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

1、認(rèn)真搞好基礎(chǔ)知識教學(xué)，使學(xué)生一進(jìn)校學(xué)習(xí)英語就要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、學(xué)生人人過好聽力關(guān)，課課過好單詞、單句運(yùn)用關(guān)，并做好鞏固工作，采取聽寫，抄背等方法。

3、知識內(nèi)容課課過關(guān)，采取每上完一課，就把知識能力訓(xùn)練題作為每課過關(guān)題來完成，學(xué)月、單元都進(jìn)行考試。

4、加強(qiáng)交際語言能力、聽力、操練能力訓(xùn)練。

5、逐課精選習(xí)題、布置、批改好課堂、課后作業(yè)。

6、做好聽、說、讀、寫譯綜合能力訓(xùn)練。

7、真正落實(shí)將素質(zhì)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，真正通過教育提高學(xué)生的素質(zhì)。

八、Teaching aims and demands(本期教學(xué)要求)：

本期學(xué)生已進(jìn)入了初二學(xué)習(xí)階段，基本上已掌握了一定的語音、語法知識及其運(yùn)用能力。因此，在本期要側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識去解決問題的能力。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，防止掉隊(duì)，出現(xiàn)兩級分化現(xiàn)象。具體要求如下：

1、語音：能自主拼認(rèn)本書比較簡單的單詞，流利朗讀或背誦比較重要的句子、短文。

2、詞匯：能熟練地拼寫所學(xué)的單詞，掌握好短語和習(xí)慣用語。

3、句型：通過句型學(xué)習(xí)，掌握英語的基本語法知識，并能在口、筆頭上獲得自由運(yùn)用句子的能力。

4、短文（對話）：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握聽、說、讀、寫、譯的能力，且牢固掌握語法知識，能熟讀并背誦部份課文，能就課文（對話）內(nèi)容進(jìn)行口、筆頭問答。

5、語法：本期重點(diǎn)掌握一般過去時(shí)態(tài)，形容詞（副詞）的比較級和最高級、情態(tài)動(dòng)詞，口筆頭練習(xí)基本無誤，明確其基本用法。

6、其它：能聽懂一般的課堂用語，并作簡單的回答，能聽懂教師所作的對話，課文（短文）復(fù)述，能進(jìn)行一些簡單的會話，對一些簡單內(nèi)容的圖畫片進(jìn)行簡介、問答。

九、Teaching time arrange(本期教學(xué)時(shí)間安排)：

英語(新目標(biāo))八年級（上冊）供八年級上期使用。本冊書共有12個(gè)單元，另有2個(gè)復(fù)習(xí)單元，除復(fù)習(xí)單元外，每個(gè)單元的教學(xué)可用6—7課時(shí)完成，復(fù)習(xí)單元可用3—4課時(shí)完成。本期共有時(shí)間約22周，其中授課時(shí)間18—20周，每周安排教學(xué)時(shí)間共5課時(shí)，本期共授課約90—100課時(shí)；復(fù)習(xí)、知識檢測、放假和機(jī)動(dòng)時(shí)間共約3周。詳細(xì)安排如下：

入學(xué)、報(bào)名、學(xué)前準(zhǔn)備第1周Unit1——Unit3約18課時(shí)(第2、3、4、6周)（注：第5周放國慶長假）

Unit4——Unit6約20課時(shí)(第7、8、9、10周)（Review of Unit1—6）

Unit7——Unit9約20課時(shí)(第12、13、14、15周)（注：第11周進(jìn)行知識檢測）

Unit10——Unit12約20課時(shí)(第16、17、18、19周)（Review of Unit7—12）

期終復(fù)習(xí)、知識檢測第20—22周（注：其中有一周為本期的機(jī)動(dòng)教學(xué)時(shí)間）

注：本期教學(xué)內(nèi)容較多，時(shí)間較緊，仍須抓緊時(shí)間才能完成教學(xué)內(nèi)容。

十、Teaching aims and grammars(本期教學(xué)重點(diǎn)及語法)：

1、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特殊疑問句及其回答；

2、情態(tài)動(dòng)詞can、should、could等用法；

3、go、come、shart、stay等詞的一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示未發(fā)生的動(dòng)作或按計(jì)劃即將發(fā)生的動(dòng)作；

4、特殊疑問句;

5、形容詞（副詞）的比較級和最高級；

6、一般過去時(shí)態(tài)；

7、“be going to +動(dòng)詞原形”結(jié)構(gòu)。

——End——

2010年9月1日