第一篇：新目標八年級上冊英語作文訓(xùn)練

人教新目標英語八年級上冊作文

1.用日記格式寫一篇旅游經(jīng)歷的作文。Unit1 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.談?wù)勛约旱暮昧?xí)慣和壞習(xí)慣（可以從eating，living，studing等方面寫）unit2 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-

3.你和你朋友在外貌和性格方面有什么異同呢?請以“My best friend and I”為題,運用比較級寫一篇英語文章.unit3 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________

4.新學(xué)期要到了,寫一篇關(guān)于學(xué)期的計劃,講述一下自己打算在新的學(xué)期要做些什么?提示:可以寫自己在學(xué)習(xí),健身,娛樂,培養(yǎng)業(yè)余愛好等方面的計劃或打算.unit6 New Year’s Resolutions

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4.想想自己20年后的生活是怎樣的。以“My dream”我的夢想 為題寫一篇80詞左右的短文 unit7 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________-_

5你最喜歡會吃什么菜呢嗎？請根據(jù)本單元知識敘述一下這種食物的制作過程.Unit8 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.假如你的好友邀請你去參加生日聚會，但因為你下周的日程已經(jīng)排滿，不能前往。請根據(jù)提示給她回信婉言謝絕，并表達你的謝意。Unit9 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.你以后可能會有很多錢,想一想,如果你有了錢,你會用它做什么? 以If I have a lot of money為題寫一篇80詞左右的短文.unit10

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8.假設(shè)李平是你的朋友，他目前的身體狀況不好。他從來不鍛煉，他經(jīng)常感到很緊張，很疲倦，他愛吃零食，有時會胃疼。這幾天，他感冒了。頭很痛。請寫一封信給他，并給他一些建議

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第二篇：新目標八年級上冊英語教學(xué)計劃

新目標八年級上冊英語教學(xué)計劃

【一】．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二】教材分析

八年級教材在編排上由Section A、Section B、Self-check三部分組成

但教材對學(xué)生的能力要求較高尤其表現(xiàn)在閱讀與寫作上?？蓮膯卧~量、Section A、Section B、Self-check和Reading五個方面分析。

1、單詞量

八年級詞匯量較大,詞匯量大會給學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生帶來一定的壓力。

2、Section A部分

A部分是每單元基本的語言內(nèi)容比較注重學(xué)生的聽說能力。

八年級的1a部分每單元都是將單詞或詞組與圖片配對注重單詞的圖、形、意三方面的結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生看圖識字或看詞辨圖能力注重單詞的輸入。教材十 分注重學(xué)生的個性發(fā)展鼓勵他們表達自己的真實想法。

3、Section B 部分

B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。Section B 1a 非常注重學(xué)生的 個人表達能力和判斷力尊重學(xué)生的個人想法然后在1b中以Pair work形式落 實與同學(xué)交流想法。

4、Self-check 部分

八年級的Self-check首先是單詞的自測第二部分則是寫作練習(xí)。

5Reading部分主要是閱讀技巧的學(xué)習(xí)。閱讀的量比較大?！径浚贪嗉墝W(xué)生基本情況分析：

本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。【三】奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標?！舅摹烤唧w措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7.實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。【五】課程安排及教學(xué)進度：

第一周－第三周： unit 1-unit 2 階段性檢測

第四周—第五周： unit 3-unit 4 階段性檢測

一月考 第六周—第七周： unit 5-unit 6 階段性檢測 第八周： 國慶節(jié)假期

第十周－第九周： review unit 1-unit 6 期中復(fù)習(xí)階段 第十一周 ： mid-exam of unit 1-unit 6 二月考 第十二周—第十三周： unit 7-unit 8 階段性檢測

三月考 每十四周—第十五周： unit 9-unit 10 階段性檢測 第十六周—第十七周： unit 11-unit 12 階段性檢測

第十八周—第十九周： review unit 7-unit 12 復(fù)習(xí)迎期末考試 第二十周： 期末考試

第二十一周： 評改試卷及分析，期末總結(jié)報告

第三篇：人教版新目標八年級上冊英語教學(xué)計劃

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期八年級英語教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析：

本年級多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，接受能力強，綜合運用能力較強，已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊，十來個學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué)習(xí)很吃力，自覺性比較差，經(jīng)常需要老師不時的督促，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教材分析

人教版《新目標英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分Section A和Section B以及Self-check三部分。Section A : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a,2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動。Section B: 1a詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；2a,2b為聽力練習(xí)；3a-4提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱

讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。

Self-check:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。

本學(xué)期的重點是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

四、教學(xué)目標

1.總體目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。

2.具體目標：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

五、具體措施

1、認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。利用“組長檢查和教師檢測抽查”，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、對學(xué)困生布置一些簡單的任務(wù)如Section A和Section B的1a任務(wù)，以及重點句子的背誦，讓他們樹立自信。

3、在具體的英語課堂教學(xué)中，根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)具體內(nèi)容，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，學(xué)生通過思考、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、課程安排及教學(xué)進度

周次

教學(xué)內(nèi)容

Unit 1 Where did you go on vacation? 2

Unit 2 How often do you exercise? 3

復(fù)習(xí)1-2單元

Unit 3 I’m more outgoing than my sister.5

Unit 4 What’s the best movie theater? 6

復(fù)習(xí)3-4單元

Unit 5 Do you want to watch a game show? 8

復(fù)習(xí)1-5單元 9

期中測試

Unit 6 I’m going to study computer science.11

Unit 7 Will people have robots? 12

復(fù)習(xí)6-7單元

Unit 8 How do you make a banana milk shake? 14

Unit 9 Can you come to my party? 15

復(fù)習(xí)8-9單元

Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time.復(fù)習(xí)6-10單元 18

復(fù)習(xí)1-5單元 19

期末考試

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期

八年級英語

教

學(xué)

計

劃

2016.8.28

第四篇：新目標英語八年級上冊教學(xué)反思

新目標英語八年級下冊第五單元教學(xué)反思

學(xué)了Unit5，大部分學(xué)生對if 引導(dǎo)的條件狀語從句還是一知半解，在這里，我做了一下小小的總結(jié)：

一、時態(tài)

如果主句是一般將來時態(tài)，這時從句不可以用將來時態(tài)，而要用一般現(xiàn)在時。例如：

I won’t go there with you if it rains tomorrow.如果明天下雨的話，我就不和你一起去那兒了。

二、主從句的位置

大多數(shù)情況下，從句可以位于主句之前，也可以位于主句之后。不過從句在前時，主從句之間必須用逗號隔開。例如：

Please tell me if he comes back.= If he comes back，please tell me.如果他回來了，請告訴我一聲。

三、if的兩面性

if引導(dǎo)條件狀語從句時意為“如果”，如果引導(dǎo)賓語從句則意為“是否”。請比較：

1)We will go out if it is fine tomorrow.2)I don’t know if the train has arrived.句1)中if引導(dǎo)的是狀語從句。這個從句表示“條件”，整個句子的意思是“如果明天天氣好，我們就出去”。句2)中if引導(dǎo)的是賓語從句，充當謂語動詞don’t know的賓語，整個句子的意思是“我不知道火車是否到了”。

八年級英語教學(xué)反思四

（一）、加強復(fù)習(xí)的計劃性，詳細地寫出復(fù)習(xí)課學(xué)案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識系統(tǒng)進行歸類。

（二）、注意復(fù)習(xí)課的針對性 我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)結(jié)合起來。通過一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。而重點復(fù)習(xí)則針對學(xué)生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復(fù)習(xí)性練習(xí)。課堂上堅持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。每項語法的例句舉過之后，由學(xué)生自己找出并歸納語法規(guī)則或在運用時應(yīng)注意之點，以加深印象。在幾項語法做過之后，讓學(xué)生認識它們之間的關(guān)系，獲得比較系統(tǒng)的語法知識，最后我們再給予回顧總結(jié)。

（三）、抓好基礎(chǔ) 要學(xué)好任何一門學(xué)科都必須掌握該學(xué)科的基礎(chǔ)知識。

基礎(chǔ)語法包括時態(tài)、語態(tài)、非謂語、情態(tài)動詞、動詞及動詞短語的辨析，代詞、冠詞、形容詞、副詞、從句的運用等。涉及到的知識常用，不偏不怪，重要的是考查常見知識點在具體語境中的靈活運用。

八年級英語 Unit 10 It's a nice day，isn't it?反問句的幾點用法

反意疑問句的用法，在中考中占有1－2分的比例，在平時的教學(xué)中應(yīng)該引起重視。在平時的教學(xué)當中，關(guān)鍵要求學(xué)生掌握簡單問句的助動詞和主語的選擇。其中助動詞要根據(jù)前面陳述句的時態(tài)和人稱及數(shù)的變化來確定。

反意疑問句的結(jié)構(gòu)為：陳述句+簡單問句？我們把它的結(jié)構(gòu)分詳細一些，就是：肯定句+助動詞+not+主語? 否定句+助動詞+主語？它遵循的原則是：前肯，后否；前否，后肯的規(guī)律。簡單歸類一下：

1、肯定句+助動詞+not+主語？

It’s a nice day，isn’t it?

Kate works very hard，doesn’t she? They look very tired，don’t they? Jim will go to the country，won’t he? This is a useful book，isn’t it?

2、否定句+助動詞+主語？

It isn’t a fine day，is it?

They don’t go to school，do they? You won’t work today，will you? She didn’t studay hard，did she?

3、祈使句的反義疑問句形式：

（1）肯定祈使句+ will/ won’t/can/ can’t you?

Come down quickly，will/ won’t/ can /can’t you? Please close the window，will you?(2)否定祈使句+ will you?

Don’t be late for school，will you? Never go to the island，will you?

復(fù)合不定代詞的用法 1.some，any，every，no都能和one，body，thing一起構(gòu)成代詞，這些代詞叫復(fù)合不定代詞。它們基本含義為： 指人 somebody someone 某人 anybody anyone 任何人 everybody everyone每人 nobody no one 沒人 指物 Something 某物某事 anything 任何事物 everything一切 nothing沒東西 2.一般情況下，some構(gòu)成的復(fù)合不定代詞，其作用和some相同，用于肯定句；any構(gòu)成的復(fù)合不定代詞用于否定句或疑問句；no構(gòu)成的復(fù)合不定代詞表示否定含義，用于否定句。如： ① I have something to tell you.我有事要告訴你。② He didn’t say anything at the meeting yesterday.昨天在會上他沒發(fā)言。③ Everybody likes swimming.每個人都喜歡游泳。④ There is nothing wrong with your ears.你耳朵沒毛病。3.something可用于提建議或請求的問句中，以及希望說話對方作出肯定回答的問句中。如： Would you like something to eat? 你要吃點東西嗎？ 4.復(fù)合不定代詞在句子中作主語時，謂語動詞一般用單數(shù)形式。如： Nobody knows his name.沒有人知道他的名字。5.不定代詞的定語要后置。如： Is there anything important in today’s newspaper? 今天的報紙上有什么重要新聞嗎？

八年級英語下學(xué)期期中考試后的反思

中考試已經(jīng)結(jié)束，成績下來我很失望?？荚嚂r，我做了一遍試題，大部分題目都做過，而且有的還做了三五遍，有的題還是原題，檢測題上都有原型。我原以為學(xué)生做的還可以，沒想到考的這樣差。原因何在？ 早自習(xí)我也跟上了，每個自習(xí)基本上都去。不過學(xué)生讀的沒勁，讀一會兒就不讀了，和老師躲貓貓。上課時，學(xué)生注意力不集中，課堂效果不好。習(xí)題及時處理，要細講，精講，反復(fù)講。針對以上情況，及時糾正不當之處，希望有所進步。

初中英語下學(xué)期教學(xué)反思3 作為教師我們常有這樣一種感覺：課堂內(nèi)容很豐富，課堂環(huán)節(jié)很流暢，作業(yè)的布置也是明確具體的，為什么學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有達到預(yù)期的目的呢？假如我們坐在車上，車子沒油，沒動力，我們累得滿頭大汗，再怎樣用力也無濟于事，相反加滿了油，有了動力，一踩油門便可瀟灑前行。有時候，學(xué)生不是學(xué)習(xí)的先天條件不行而是學(xué)習(xí)的動力不足。因此，做好學(xué)生的思想工作便是很重要的。解決問題的關(guān)鍵是讓學(xué)生從內(nèi)心深處想學(xué)習(xí)。塑造學(xué)生自信，堅強的陽光心理，在平時的教學(xué)中滲透思想教育，及時消除學(xué)生的懈怠，悲觀和消極情緒，時刻以學(xué)生為主體和中心，打造自己的高效課堂，根據(jù)學(xué)生實際把握教學(xué)進度，重視課堂效果。對待學(xué)生以尊重前提，嚴于律己，為學(xué)生做出表率。體現(xiàn)教師的人格魅力，消除學(xué)生的逆反心理，讓學(xué)生體會到教師的關(guān)心和愛護。

教師的愛和責(zé)任心一定能點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

第二學(xué)期八年級英語期中考試試卷分析 試卷題型情況

本次八年級期中考試內(nèi)容八年級下全冊和九年級前三個單元內(nèi)容。聽力部分：采用油田34中的一份統(tǒng)考題的聽力，學(xué)生沒有聽過，聽力訓(xùn)練主要在平時每天積累，1-15試題難度不大，因此學(xué)生在該部分的得分率較高，16-20部分題目有一定難度，部分學(xué)生沒有聽懂，學(xué)生的兩極分化嚴重，高分很高，而低分則太低。單項選擇難度適中且知識覆蓋面大，考查學(xué)生基本語法的靈活應(yīng)用。閱讀理解難度適中，但是得分率一般，主要原因是學(xué)生理解文章不透徹，閱讀能力差。動詞時態(tài)填空和詞語運用部分學(xué)生掌握較差，主要原因是學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)掌握不好，一些單詞和固定詞組記不清。書面表達該題對于學(xué)生來說是最難的一題，它是對學(xué)生整體知識的一個考察，兩極分化最為嚴重。本次達到A有3名同學(xué)，B有6人，C有1人，D有2人。

二、學(xué)生分析

任榮榮聽力錯2道、單選閱讀理解全對，書面表達基本有語法錯誤，前后銜接還需加強。

張明珠本學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度比較積極，聽力錯2道，單選全對，語法比較扎實，閱讀理解41，48題理解出錯。動詞時態(tài)填空和詞語運用粗心錯誤。書面表達基本沒有語法錯誤，前后銜接還需加強。

陳旭冉本學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度比較積極，每但個別地方有粗心毛病，聽力2，19題理解錯誤，單選39題語法出錯，閱讀理解全對，任務(wù)型閱讀有待加強。書面表達基本有語法錯誤，前后銜接還需加強。

李文靜本學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度積極，聽力錯3道，單選28，33題語法出錯，閱讀理解3道，動詞時態(tài)填空和詞語運用粗心錯誤。任務(wù)型閱讀有待加強。書面表達有語法錯誤，前后銜接還需加強。

陳欣欣基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，聽力3道題理解錯誤，聽力還需加強，單選7道理解錯誤，閱讀理解5處理解出錯，閱讀還需繼續(xù)加強。書面表達語法錯誤較多，前后銜接還需加強。

邱正男本學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度積極，聽力10題理解錯誤，錯1道，聽力全班做得最好，希望繼續(xù)努力加強，基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，單選5道理解錯誤，閱讀理解1處理解出錯，閱讀進步較大。動詞時態(tài)填空和詞語運用粗心錯誤。書面表達語法錯誤較多，書寫較差，前后銜接還需加強。

任思月本學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度積極，聽力錯8道，單選錯6題，語法出錯，閱讀理解3道理解出錯，聽力、語法、閱讀還需繼續(xù)加強。書面表達基本語法錯誤較多，前后銜接還需加強。

魏大?；A(chǔ)知識掌握不夠牢固，并且做題比較粗心，試卷書寫還需努力，聽力3處理解錯誤，聽力進步較大但還需繼續(xù)努力，單選錯6道、閱讀理解題8道理解出錯，閱讀還需繼續(xù)加強。書面表達語法錯誤較多，書寫較差，前后銜接還需加強。

劉祖杰學(xué)習(xí)態(tài)度本學(xué)期較認真，基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，聽力4道題理解錯誤，聽力還需加強，單選錯8道，語法理解錯誤較多，閱讀理解3處理解出錯，閱讀進步較大但還需繼續(xù)加強?；A(chǔ)知識出錯較多，基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，單詞需要進一步鞏固，書面表達語法錯誤較多，前后銜接還需加強。

馬祖亮學(xué)習(xí)態(tài)度認真，基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，聽力2處理解錯誤，單選7處理解錯誤，閱讀理解10處理解出錯，閱讀還需繼續(xù)加強。書面表達語法錯誤較多，書寫還需努力，前后銜接還需加強。王振杰基礎(chǔ)較差，本學(xué)期學(xué)習(xí)積極性有所提高，希望繼續(xù)努力，爭取成績上有所進步。

劉道通基礎(chǔ)較差，希望繼續(xù)努力，爭取成績上有所進步。

三、具體改進措施

1、鉆研新教材，夯實英語基礎(chǔ)。練習(xí)中很多學(xué)生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實實從基礎(chǔ)做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”。

2、加強英語課外閱讀。英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，因此，要加強理解語篇的能力訓(xùn)練，增強英語語感。

3、規(guī)范訓(xùn)練，改進學(xué)習(xí)方法。要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

八年級英語下冊期中質(zhì)量分析試卷分析

半學(xué)期以來，我對學(xué)生學(xué)習(xí)英語還是比較有信心的，但是，這次考試成績確實給了我很大的震驚。也讓我徹底地靜下心來，好好總結(jié)這兩個月來的教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計上出現(xiàn)的問題。

一、從試卷的表面來看

本次試題內(nèi)容幾乎涵蓋了《課程標準》初二英語第一單元至第六單元的所有話題和功能意念項目，信息量大，注重語言基礎(chǔ)知識的考查。但是題目難度偏大，學(xué)生下手輕易得分很少，不利于老師今后的教學(xué)，有礙學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持。

二、考試成績統(tǒng)計表 班級

總?cè)藬?shù)

最高分最低分均分優(yōu)秀人數(shù)及格人數(shù)50分以上1班57871843.501772班59841546.31178

1、試題中的基礎(chǔ)題目還是比較多的，我原以為平均分會不錯的，但是結(jié)果還是與我的期待有一定的差距。

2、優(yōu)秀率不高，幾乎沒有。因此，在今后的教學(xué)中還要注重提高班級中的優(yōu)秀率，讓少數(shù)的同學(xué)能夠更好的適應(yīng)初二時期的英語學(xué)習(xí)。

3、低分還是很多的，我還是會繼續(xù)加強對學(xué)困生的思想教育。情感投入，讓學(xué)生因為喜歡這個老師而喜歡學(xué)習(xí)英語。

三、試題得分分析

第一題單項選擇（15分）。本題共15分，得分率為65%。本題為基本題型，學(xué)生失分較少，不過，學(xué)生因語法知識欠缺，導(dǎo)致的問題還是顯而易見的。如5小題，有學(xué)生不注意觀察標志詞，last year now In three years，分不清一般現(xiàn)在，一般過去，一般將來三種時態(tài)，所以選擇失誤較多。

第二題完型填空（15）。本題共15分，得分率在50%以上，錯誤多出在第18題，too also either 三種“也”分不清肯定與否定，句中和句末，有的存在瞎猜跡象。

第三題閱讀理解（30分）。本題共30分31--35這5個小題得分率為87%，學(xué)生失誤不多。失誤學(xué)生大多為粗心所致。部分學(xué)生不能根據(jù)上下文猜測詞義，對于常見用語掌握的熟練程度不夠，基本功不扎實，知識掌握不到位。應(yīng)注意加強培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的課外閱讀習(xí)慣。但第41---45小題，由于是主觀題，得分率僅為41%，需要以后多加訓(xùn)練。

第四題 寫作（15分）以校園網(wǎng)發(fā)帖為題創(chuàng)新寫作，寫一篇60字左右的短文。小作文就是課本原短文雖說只有5分，可是得滿分的也不超出半數(shù)，本大題共15分，得分率為30%?？忌跁姹磉_中所反映的問題主要有：

1、基礎(chǔ)不扎實，語言表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。

2、學(xué)生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合能力差。

3、學(xué)生書寫能力差，書寫不規(guī)范，書寫了草，也是失分的一個原因。

四、制訂今后改進措施

試卷反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不是很塌實，也讓我反思了我對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺指導(dǎo)，同時也說明我在平時的教學(xué)中存在一種不夠塌實的現(xiàn)象。

今后努力地方向：

1認真精心地設(shè)計教學(xué)活動，盡力做到精講、精練，爭取在課堂上能留給學(xué)生5-10分鐘的時間進行反饋和鞏固，或者利用這幾分鐘的時間讓學(xué)生及時完成與本課有關(guān)的作業(yè)，提高課堂上的效率。在課堂上，盡量顧及大部分學(xué)生的實際情況，放慢教學(xué)速度，并根據(jù)初二學(xué)生兩極分化的特點，及時修改教學(xué)進度。

2、抓好學(xué)生的默寫和背書，尤其是對基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，更要做好平時的督促工作，加強反復(fù)有效的練習(xí)。

3、本次考試我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文失分比較多，由于我對作文的忽視，因此在作文上失分比較嚴重。今后要加強課堂上對作文的練習(xí)和指導(dǎo)，認真上好作文課。并且出示范文督促學(xué)生認真背誦。

4、課后的作業(yè)量適中，不管平時還是考試階段我都能控制好作業(yè)時間，作業(yè)質(zhì)量上還是需要提高。在課后，抓緊課余和中午時間對一些后進或?qū)W習(xí)上并不自覺的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助其改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，我將勇敢而堅定地充滿決心和信心，抱定擬定的目標，絕不放棄每一位學(xué)生，繼續(xù)加強對學(xué)生的管理，提高課堂效率、抓好學(xué)生的作業(yè)、背書、默寫，提高學(xué)生的鞏固率。加強各方面的能力培養(yǎng)和解題技巧的指導(dǎo)，爭取在期末考試中取得好成績。

八年級英語下冊期中質(zhì)量檢測試卷分析 答題情況分析

一．聽力部分做得不錯。錯得較多的是Ⅱ聽對話的①②⑦⑧，這次聽力沒有聽短文沒有聽短文填表格，降低了難度。

二．選擇題緊扣Unit 5和Unit 6的重點詞組，錯得較多的是②⑨

三．交際運用的B篇，②和④錯的較多，其中有一個選項較不順暢。

四．完形填空做得較不理想的是④⑥⑨⑩。

五．閱讀理解相對容易，答案都在短文里面，錯得較多的是B篇的③，沒注意always(sometimes)六．詞匯中下水平的學(xué)生得分率很低，典型的是A③come沒過去式，B③strange想不出stranger，⑩get沒注意單三，⑥sleep寫成asleep，主要是fall-fell，feel-felt沒搞清楚過去式才會做錯。句型轉(zhuǎn)換⑤沒注意審題cost 是過去式。

七．看圖寫話得分率低。①沒注意tell sb not to do sth的結(jié)構(gòu)。②沒看清圖意，寫成It’s a cold day today。③沒注意often。

八．作文得分率很低，雖然給出很多提示詞語，可寫的都不成句，中國式的英語非常嚴重，只是把單詞拼湊在一起，沒注意格式、時態(tài)，還有卷面不整潔。

九．綜合填空來自課本原文，可答題效果不好，得分率低。

試題分析

這份試卷難易度適中，內(nèi)容全面，能根據(jù)Unit 5和Unit 6的知識點來出，既聯(lián)系課本又有所拓展。

今后的措施及建議

1．注重課本知識，狠抓每個話題的3a和3b。

2．教學(xué)生解題的技巧。3．注重句子結(jié)構(gòu)。

4．抓落實。

八年級英語下冊期中考試試卷分析

八年級的試卷信息量大，知識涵蓋面廣，滲透性強，注重實際情景和具體語境中考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運用，有較強的探究性和靈活性。試卷突出了語言的交際功能，力求體現(xiàn)課程標準精神，無偏、難和怪題。試卷著重考查學(xué)生理解、運用語言的能力，重視考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識、基本技能，考查學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能分析問題、解決問題的能力，力求體現(xiàn)選拔和指導(dǎo)教學(xué)兩者并重。

一、試卷特點：

1.試卷注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)活用，難度和區(qū)分度恰當無偏題，怪題出現(xiàn)。

試題注重考查學(xué)生在一定語境下對語言基礎(chǔ)知識的掌握情況和綜合運用英語的能力。語言基礎(chǔ)知識的考查重點突出、覆蓋面廣；情景設(shè)置合理，避免了純知識性的死記硬背題；詞匯和語法的測試充分注意了語言的真實性、趣味性和實踐性；注重語感，靈活性強，突出語言形式向語言意義的轉(zhuǎn)化。

2．試題從知識立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。

加大了能力考查的比重。試題突出了語言的交際性，強調(diào)在特定的語境中英語知識的靈活運用。適當增加了測試詞匯量，加強能力檢測。如閱讀理解考查的內(nèi)容注重了對學(xué)生在語境中運用語言能力的考查。加大了對語言的熟練程度和深層次能力考查的力度。如“閱讀理解”部分注重了對歸納，推斷和猜測整個句子等深層次能力的考查。閱讀材料貼近生活，同時題材廣泛，體裁多樣、生動有趣，并富有思想性。淡化語法，強調(diào)能力。語法知識的測試充分注意了語言的真實性和實踐性。純知識性的試題的比例減少到最低限度，命題者通過設(shè)置不同的語境，把對語言知識的考查中心放到了根據(jù)上下文中和一定的語境中，讓語法測試試題具有更積極和更現(xiàn)實的意義，能更多地體現(xiàn)語言的交際功能。

3．書面表達難度控制合理。

書面表達給學(xué)生留有充分發(fā)揮能力的空間，加大了考查學(xué)生綜合運用語言能力的力度，使試卷更具現(xiàn)實性。書面表達題對初中英語教學(xué)有著良好的導(dǎo)向作用，要求學(xué)生要充分運用所學(xué)語言記錄自己的真實情感，進一步體現(xiàn)了英語學(xué)科的交際性和工具性。

4、通過對全卷的綜合分析，我們感覺試題層次清楚，梯度較明顯。關(guān)注到了不同層次的學(xué)生。

5、不足之處，聽力部分沒有給學(xué)生閱題時間，語速較快，閱讀部分話題不太貼近學(xué)生的日常生活。

二、學(xué)生答題情況分析

本次期中考試閱卷后，為及時得到教學(xué)反饋信息，找出教學(xué)中存在的問題，以便采取措施，加強教學(xué)的針對性、實效性，適應(yīng)新課程改革要求，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園，我們年級組對八個考場318份試卷進行了統(tǒng)計和分析，現(xiàn)將八年級上期中英語考試情況淺析如下：

（一）、全班成績統(tǒng)計 項目總?cè)藬?shù)人均分及格率 ％優(yōu)生率 ％最高分最低分90分

以上80分

以上60分

以上40分

以下

數(shù)據(jù)43人73.879.0725.58/55.8198.524.511人26人35人4人

各題答題情況簡要分析如下：

1、聽力部分 雖然試題難度并不大，但此題得分不理想。一是平常訓(xùn)練不到位，學(xué)生語感不強。二是缺乏系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，學(xué)生聽力差。三是題與題之間間隔時間不夠長，對于我們這個層次的學(xué)生來講聽力語速稍快，可能也是導(dǎo)致聽力題得分不高的原因之一。1圖片難辨別3遺忘7skirt推斷地點in a shop 8星期讀法的遺忘9 just now/ an hour ago的辨別13時間上的判別。聽力扣3分或以上的同學(xué)占全班26個，包括很多優(yōu)生。

策略；

2、單項選擇 難度適中且知識覆蓋面大。出錯較多的有17，21，22 17 Did you go to Amy’s birthday party? Yes，and I enjoyed _______.A yourself B myself C themselves D himself 21Jim ______go to school this September，he is too young.22 Don’t play basketball in the hallway，the students ______classes now.A will have B

are having C were having D have 小題。知識點很多不是本冊內(nèi)容，所以學(xué)生考得不夠理想。

完形填空 題目出自課文，但30，33題錯誤率仍然較高，說明學(xué)生復(fù)誦得不夠。

4、閱讀理解 難度適中，但得分率較低。其中得分稍低的是42，43，44，45，50尤其第43小題，主要原因是學(xué)生不認識詞組break down 導(dǎo)致毀壞與厭倦的選擇錯誤。今后要加強對生詞的適當拓展和常見詞組的記憶，加強閱讀理解。We can use the time machine to go to the future world.---Doraemon can go to the future world by nothing.學(xué)生主要是不理解詞組導(dǎo)致錯誤，今后要增加常見詞組的記憶和運用，尤其是練習(xí)課堂上的劃線詞組和句型，要注意在詞組

少的時候適當增加，以增強學(xué)生的閱讀理解能力，題型的訓(xùn)練反而在其次。

詞匯運用 55和60題錯得比較多，都是八年級以前的內(nèi)容，學(xué)生遺忘嚴重。

6、書面表達 If I am a teacher(humorous，make friends with，blame，be strict with，in a right way)此題課堂上曾經(jīng)寫過，書上重點句也默寫過，因而大部分學(xué)生表達尚可，只是沒有新奇的好詞好句出現(xiàn)。以后要事先準備好單元的寫作范文，從簡單到復(fù)雜，不斷進行鞏固，每個話題大約寫類似的作文3篇左右學(xué)生才可鞏固好?？梢苑謺r間段寫，不必湊在一個時間段。

三、教學(xué)中的主要問題

抽樣卷答題情況反映出學(xué)生存在的主要問題有：基礎(chǔ)知識掌握不牢，做題涉及的面不夠廣，運用不夠準確、靈活性較差，比之七年級時套用的難度增加，如be angry 背了后還要記住feel/get angry等類似的詞組，做題時稍加變化學(xué)生就不知道，如孫麗娜層次的也感到暈頭。在以后的教學(xué)中要在課前備好課，把類似的詞組表達放在一起記憶，以備取用。每日的幾題訓(xùn)練之外，應(yīng)在練習(xí)課上增加一節(jié)基礎(chǔ)題如詞匯，句型轉(zhuǎn)換，填空等題目，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。每周增加一份試卷，一日一題，訓(xùn)練學(xué)生的完形，閱讀和寫作能力，收集錯題在周末時校對講解。取消實驗班的做題和講解，題目偏難，放到以后再做。

四、教學(xué)建議

1、加強備課，改進教學(xué)方法。

英語教師應(yīng)進一步學(xué)習(xí)《新課程標準》，增強新課程理念，改變教學(xué)觀念，改變幻燈片代替思路的做法，認真鉆研教材，弄清教材的編排意圖，科學(xué)地用好教材，挖掘教材的內(nèi)在本質(zhì)，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系。上好每一堂課。

2、加強聽說訓(xùn)練，注重磨音。

在日常教學(xué)中加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，讓他們多聽英美人士的錄音，在課堂上多用英語組織教學(xué)，通過聽讀、聽說、聽寫等多種形式不斷刺激聽的感官，提高學(xué)生的聽覺靈敏度。鼓勵學(xué)生大膽的使用英語，讓學(xué)生通過體驗，實踐，討論，合作，探究等方式，在自然規(guī)范的語音，語調(diào)的口語語境中進行口語交際，為他們發(fā)展交際能力打下基礎(chǔ)。

3、加強閱讀教學(xué)，提高閱讀能力。教師要有意識地加強學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康，時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文，要教給學(xué)生閱讀方法，4、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中我們應(yīng)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，給予學(xué)生更多的思考空間，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]自主學(xué)習(xí)能力，決不能滿堂灌。加強聽力，完型填空和閱讀理解能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]積極大膽地尋找問題，解決問題的能力。

5、注重分層訓(xùn)練，落實基礎(chǔ)知識和能力培養(yǎng)并舉

在英語教學(xué)中發(fā)現(xiàn)班級里有相當部分學(xué)生的問題仍然是基礎(chǔ)知識不扎實，對句型缺乏掌握和默寫。需要課堂上不斷的強化訓(xùn)練，而優(yōu)生的綜合能力也培養(yǎng)不夠。要通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野。聽力和寫作沒時間進行，導(dǎo)致偷懶的男生掉分。學(xué)生要求在課后上一點課，把英語成績重新拉回來。復(fù)習(xí)時作業(yè)布置的量太多，學(xué)生反映暈頭轉(zhuǎn)向?？记皬?fù)習(xí)時可增加聽力和寫作（翻譯）的考核，以促進學(xué)生的復(fù)習(xí)，監(jiān)督復(fù)習(xí)的面。

第五篇：新目標八年級英語上冊教學(xué)計劃（模版）

TermPlan

(教學(xué)計劃)

一、Subject：English

二、Teaching materials：English(Go for it)八年級（上冊）

三、Teacher：Heng Yi(衡 毅)

四、Time：the third term(第三學(xué)期)

五、Teaching objective aim(教學(xué)目的)：

在已學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)和增減學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信

心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生掌握一定的語音基礎(chǔ)知識和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運用英語的能力，為真實交際打下基礎(chǔ)，開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界意識，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打良好的基礎(chǔ)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力，更好地適應(yīng)新教材、新課程的設(shè)計以及錄用任務(wù)型語言教學(xué)模式相適應(yīng)。

六、The student’s basic situation（學(xué)生基本情況）：

初2012級共6個班，本人擔(dān)任2012級5班和6班教學(xué)工作，本期5班共人，6班共人，從上期期末統(tǒng)考成績情況來看，6班在全年級最好，5班名列全年級第四名，但該班的女生趙彬宇英語單科成績名列全年級第一名。兩個班從整體上來看，在英語知識運用、問語的回答、聽力等方面，還較不錯，本期更要進一步加強，還須對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的重點操練，盡力轉(zhuǎn)化更多差生向的方面發(fā)展。

七、Teaching measure（本期教學(xué)措施）：

針對學(xué)生現(xiàn)目前情況，本期本人打算采取以下一些有效措施，促使學(xué)生自己、自覺學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

1、認真搞好基礎(chǔ)知識教學(xué)，使學(xué)生一進校學(xué)習(xí)英語就要打下堅實的基礎(chǔ)。

2、學(xué)生人人過好聽力關(guān)，課課過好單詞、單句運用關(guān)，并做好鞏固工作，采取聽寫，抄背等方法。

3、知識內(nèi)容課課過關(guān)，采取每上完一課，就把知識能力訓(xùn)練題作為每課過關(guān)題來完成，學(xué)月、單元都進行考試。

4、加強交際語言能力、聽力、操練能力訓(xùn)練。

5、逐課精選習(xí)題、布置、批改好課堂、課后作業(yè)。

6、做好聽、說、讀、寫譯綜合能力訓(xùn)練。

7、真正落實將素質(zhì)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，真正通過教育提高學(xué)生的素質(zhì)。

八、Teaching aims and demands(本期教學(xué)要求)：

本期學(xué)生已進入了初二學(xué)習(xí)階段，基本上已掌握了一定的語音、語法知識及其運用能力。因此，在本期要側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，運用所學(xué)知識去解決問題的能力。進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，防止掉隊，出現(xiàn)兩級分化現(xiàn)象。具體要求如下：

1、語音：能自主拼認本書比較簡單的單詞，流利朗讀或背誦比較重要的句子、短文。

2、詞匯：能熟練地拼寫所學(xué)的單詞，掌握好短語和習(xí)慣用語。

3、句型：通過句型學(xué)習(xí)，掌握英語的基本語法知識，并能在口、筆頭上獲得自由運用句子的能力。

4、短文（對話）：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握聽、說、讀、寫、譯的能力，且牢固掌握語法知識，能熟讀并背誦部份課文，能就課文（對話）內(nèi)容進行口、筆頭問答。

5、語法：本期重點掌握一般過去時態(tài)，形容詞（副詞）的比較級和最高級、情態(tài)動詞，口筆頭練習(xí)基本無誤，明確其基本用法。

6、其它：能聽懂一般的課堂用語，并作簡單的回答，能聽懂教師所作的對話，課文（短文）復(fù)述，能進行一些簡單的會話，對一些簡單內(nèi)容的圖畫片進行簡介、問答。

九、Teaching time arrange(本期教學(xué)時間安排)：

英語(新目標)八年級（上冊）供八年級上期使用。本冊書共有12個單元，另有2個復(fù)習(xí)單元，除復(fù)習(xí)單元外，每個單元的教學(xué)可用6—7課時完成，復(fù)習(xí)單元可用3—4課時完成。本期共有時間約22周，其中授課時間18—20周，每周安排教學(xué)時間共5課時，本期共授課約90—100課時；復(fù)習(xí)、知識檢測、放假和機動時間共約3周。詳細安排如下：

入學(xué)、報名、學(xué)前準備第1周Unit1——Unit3約18課時(第2、3、4、6周)（注：第5周放國慶長假）

Unit4——Unit6約20課時(第7、8、9、10周)（Review of Unit1—6）

Unit7——Unit9約20課時(第12、13、14、15周)（注：第11周進行知識檢測）

Unit10——Unit12約20課時(第16、17、18、19周)（Review of Unit7—12）

期終復(fù)習(xí)、知識檢測第20—22周（注：其中有一周為本期的機動教學(xué)時間）

注：本期教學(xué)內(nèi)容較多，時間較緊，仍須抓緊時間才能完成教學(xué)內(nèi)容。

十、Teaching aims and grammars(本期教學(xué)重點及語法)：

1、一般現(xiàn)在時態(tài)的特殊疑問句及其回答；

2、情態(tài)動詞can、should、could等用法；

3、go、come、shart、stay等詞的一般現(xiàn)在進行時表示未發(fā)生的動作或按計劃即將發(fā)生的動作；

4、特殊疑問句;

5、形容詞（副詞）的比較級和最高級；

6、一般過去時態(tài)；

7、“be going to +動詞原形”結(jié)構(gòu)。

——End——

2010年9月1日