第一篇：小學(xué)教師自評

小學(xué)教師自評

一、主要成績

1、作為一名普通教師把遵守職業(yè)道德作為自己的行為準則，做到干一行，愛一行，鉆一行，把教書育人、為人師表作為自己的座右鉻，把熱愛學(xué)生滲透到教育教學(xué)中。

2、順利完成四年級的數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)工作，完成學(xué)校安排的各項活動，包括（政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科研理論學(xué)習(xí)）。所帶的學(xué)科成績有所提升。

3、積極參加繼續(xù)教育和各種培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動，不斷給自己充電；提升個人修養(yǎng)，努力做有個性、品位的教師。不斷更新知識，每天安排一定的時間閱讀教育專著，養(yǎng)成勤讀書、勤做筆記的習(xí)慣，不斷豐富自己的科研理論，豐富自己的文化素養(yǎng)。

4、認真研究教材，制定教學(xué)目標(biāo)。能合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，能運用合理的評價方式激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、存在問題

1、這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)，接班后,對于這個班著實地擔(dān)心了一陣,因為，這個班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，興趣不濃，存在著嚴重的兩級分化，教學(xué)不能太快，也不能太慢，又要考慮全班的整體水平，教學(xué)非常困難。

2、作為一名年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)能力不夠。對學(xué)情把握不夠，只重視了新知識點的教學(xué)，沒能及時對學(xué)生進行“補缺”。沒能吃透教材，對六年級數(shù)學(xué)知識體系系統(tǒng)把握不夠準確，理解不透徹。練習(xí)題設(shè)計欠佳。課后練習(xí)題未能根據(jù)學(xué)生的差異很好的分層布置，一刀切，學(xué)生做過后只對典型題、難題做了講解，沒能因人輔導(dǎo)。

3、與學(xué)生家長聯(lián)系太少，沒能及時把握學(xué)生離校后的學(xué)習(xí)動向，也沒能及時把學(xué)生在校的情況反映給家長，致使教師與家長互相孤立，不能很好的協(xié)作提高學(xué)生的成績。

三、改進措施

1、針對本班學(xué)生的基本情況，注重了基礎(chǔ)知識的教學(xué)。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，在本年度的教學(xué)中，邊復(fù)習(xí)邊教學(xué)新知，把主要精力放在基礎(chǔ)知識的教學(xué)上。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。“興趣”是最好的教師，沒有興趣的學(xué)習(xí)是被動的，是枯燥無味的，因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，開展形式多樣的數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)活動，起到了比較不錯的效果，使大部分學(xué)生從厭惡數(shù)學(xué)到對數(shù)學(xué)感興趣，從一開始的見到數(shù)學(xué)就頭疼到后來的主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使本班學(xué)生也享受到了數(shù)學(xué)思維的快樂。

2、自身努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，使用新的方法和手段，多一些鼓勵，少一些批評，使學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中來。抓緊時間開展“補缺”工作。在晨讀、中午、課外活動、下午放學(xué)后，根據(jù)舊知識的掌握情況，因人、逐人進行“補缺”。根據(jù)學(xué)生情況，因人分層設(shè)計練習(xí)題，多做多練，逐人進行輔導(dǎo)，并要求學(xué)生把錯題記錄到專門的本子上。嚴格要求自己，認真研究教材，系統(tǒng)掌握各年級中的知識點。

3、經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，及時把學(xué)生在校的情況告知家長，通過家長了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況。

第二篇：小學(xué)教師自評報告

自評報告

（2010～2011學(xué)第一學(xué)期）

彈指一揮間一個學(xué)年又將結(jié)束，在過去的一年里壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé)。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié)：

一、師德表現(xiàn)：作為一名有著近三十年教學(xué)經(jīng)驗的老師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時更要通過教育教學(xué)活動以及自己的言教身傳，對學(xué)生進行思想品德教育，從而促進學(xué)生的健康成長。

二、教學(xué)引領(lǐng)：作為一名普通的小學(xué)教師，多年來，我嘗試著改變陳舊的教學(xué)模式通過探究性學(xué)習(xí)在教學(xué)中的運用，取得了良好的教學(xué)效果。隨著二期課改的深入教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經(jīng)過時，這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責(zé)”行為，和在新的平臺上構(gòu)建的“以發(fā)展為本的課堂教學(xué)對教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來越多地激勵學(xué)生去思考。在新觀念、新模式、新的課堂教學(xué)評價平臺上，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵者。真是因為有了這樣一種觀念的更新與提升一年來在教學(xué)實踐活動中取得了較好的成績。

三、加強教研組建設(shè)：在原有的教研組經(jīng)驗上，組織教師根據(jù)本校實際繼續(xù)有針對性地開展校本教研，逐步建立符合學(xué)校特點的校本教研活動的保障機制，不斷提高校本研修的質(zhì)量。定期開展教研組間的互動交流活動。每年組織幾次教研組經(jīng)驗交流，課堂教學(xué)展示、以及對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行專題研討等。作為聯(lián)合體負責(zé)人，任職期間，工作認真負責(zé)，積極組織有主題、有實效的跨校課堂教學(xué)研討。促進各教研組之間的學(xué)習(xí)和互補，進一步推動各校教研組建設(shè)。

四、教學(xué)工作方面：在語文教學(xué)中，為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)等生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動幫助學(xué)困生。這當(dāng)然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè)，實行優(yōu)幫差，小干部及時檢查自己的幫扶對象，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學(xué)困生，幫助他們樹立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我還著重培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范的意識。寫好漢字不但可以陶冶學(xué)生的思想情感，提高學(xué)生的審美能力，增強學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和對中華璀璨文化藝術(shù)的理解能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心和毅力，增強學(xué)生做人做事的責(zé)任感，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

我經(jīng)常和學(xué)生說：“‘字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象?！币?guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)因此，我對學(xué)生的作業(yè)書寫非常重視。在每節(jié)課學(xué)習(xí)生字時，都挑選出比較有特點的字，全班學(xué)生一起分析字的結(jié)構(gòu)，哪一筆長哪一筆短，哪部分高哪部分底，什么地方是需要特別注意的，并

告訴學(xué)生寫漢字穿插避讓的方法。具體分析完以后，在再生字本上工工整整地寫上字頭。每次收回的作業(yè)及時批閱，并針對不同學(xué)生在作業(yè)本上的問題寫上不同的評語，如“你的作業(yè)進步很大，如果再工整些就更好了”，“自己試一試女字旁的撇再長一點是不是更好看？”為了對學(xué)生認真書寫給予鼓勵，我還給學(xué)生規(guī)定，連續(xù)三次作業(yè)得優(yōu)星就可以獎勵少寫一個字或詞，這樣學(xué)生們的盡頭就更大了，都能盡自己的努力寫好每次字詞作業(yè)。

經(jīng)過半年的良好書寫教學(xué)和訓(xùn)練，現(xiàn)在，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能自覺工整規(guī)范的書寫，高質(zhì)量地完成各科作業(yè)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中我力爭做到以課堂教學(xué)為核心認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用，思考老師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

課上注重創(chuàng)設(shè)各種情境，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考，然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力，接著，讓學(xué)生練習(xí)不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維，最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

針對學(xué)生作業(yè)我一般選擇面批，不同的練習(xí)錯誤，個別指出，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，對于簡單的問題我就點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生改正之后，及時予以鼓勵。

五、教學(xué)成果：在工作中我力求做到 “求大同，存小異”，學(xué)會尊重和接納，很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、與同事合作，使整個教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，形成團結(jié)協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各項比賽。通過在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運用，學(xué)生自主設(shè)計與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” 成績在取得的同時又將成為歷史。面對未來，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校以及我縣的自然教學(xué)工作的進一步提升作出我應(yīng)有的一份貢獻。

第三篇：小學(xué)教師自評報告

小學(xué)教師教育教學(xué) 個人自評報告

依據(jù)學(xué)校《某某小學(xué)教師教學(xué)評估方案》細則的有關(guān)條文及量化賦分要求，根據(jù)自己的實際情況將評估自評匯報如下：

一、師德方面: 在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

二、出勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，很少因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提高方面：

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；注意嚴謹治學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；積極參加各級培訓(xùn)，努力使自己的能力和教學(xué)水平適應(yīng)新形勢的發(fā)展。準時出席并積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，認真的記好學(xué)習(xí)筆記及心得體會，勤于撰寫教學(xué)反思，從自己所講授的每節(jié)課中尋求經(jīng)驗與不足。

四、教學(xué)方面：

能按章丘市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，認真制定教學(xué)計劃，切合實際，具體可行，認真及時備課，備課環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)流程科學(xué)合理，并能充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與，自主學(xué)習(xí)。嚴格按教學(xué)常規(guī)要求上課，根據(jù)學(xué)生的不同層次，設(shè)置不同的作業(yè)，使每位學(xué)生都感受到成功的喜悅，獲得不同程度的發(fā)展。

五、教研方面：

積極參加教研組和學(xué)校組織的教研活動，積極參加各級組織的教研及培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)教研能力。

六、學(xué)校任務(wù)方面：

積極參加學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，并認真按時的完成。

七、其它工作方面：

除了完成本職工作外，還主動承擔(dān)其它校務(wù)工作，并且積極協(xié)助班主任老師及其他任課老師完成班級和學(xué)校的其它重要工作。

總之，我將以這次教學(xué)評估方案為契機，在今后的教育教學(xué)中，一定更加努力學(xué)習(xí)、工作，增強工作的主動性和責(zé)任性，與各位老師團結(jié)協(xié)作，努力把各項工作做好，,我相信,只要在崗一天,就要干好一天。工作是充實的,在今后的工作中我會更加努力。

第四篇：小學(xué)教師黨員自評

黨員自評

一年來，在上級主管部門黨委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，本人能夠積極參加每次的政治學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)各種理論教育，認真學(xué)習(xí)并貫徹黨員爭先創(chuàng)優(yōu)活動及福州市委書記楊岳同志提出的“敢為，有為，能為”的三為精神。不斷提高思想認識和政治覺悟，在思想上、政治上與黨的高度保持一致，積極參與抵制各種不良行為的斗爭。平時，積極參加黨組織的各項活動，自覺交納黨費，并以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準嚴格要求自己，注意加強自身的政治道德修養(yǎng)。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事、關(guān)心愛護學(xué)生，一言一行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，力爭使自己成為學(xué)生的表率。通過一系列的學(xué)習(xí)和活動，使我的黨性修養(yǎng)和思想覺悟有了很大的提高，使我明白在這個工作崗位上，作為教師黨員如何發(fā)揚黨員的先鋒模范作用。就此我把這幾個月的工作、學(xué)習(xí)情況做一個自評，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同志給予中懇的批評。

一、在思想上：

為了充實、提高、愉悅自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時積極參加校本培訓(xùn)，認真閱讀各種教育教學(xué)刊物、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、查閱和自己相關(guān)的各類資料，認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，領(lǐng)會新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，運用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，寫好教學(xué)后記，通過不斷的反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

二、在工作上：

一直以來，我都能夠愛崗敬業(yè)，以高度熱情、真摯的愛心和責(zé)任感做好本職工作。我從不計較個人的得失，想方設(shè)法把工作做好，并真正享受其中，從中獲取人生的快樂感和幸福感！對自己所教的專業(yè)。首先，從宏觀上把握教育教學(xué)的原則和教育教學(xué)的目標(biāo)，然后在平時的常規(guī)中和學(xué)生一起去驗證我們定下的各種訓(xùn)練步驟及目標(biāo)，多了解每一位學(xué)生情況。批改作業(yè)時對于有進步的學(xué)生用評語及時鼓勵。讓學(xué)生平時就能體會到老師對他們的各種鼓勵。這樣讓學(xué)生快樂生活、快樂學(xué)習(xí)、快樂做人、真正成為心中有愛的學(xué)生，而這些我們每一個教育工作者要從小、從細不間斷的做起。其次，注意做好義務(wù)教育階段被稱之所謂“雙差生”的轉(zhuǎn)變工作，根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是注意對那些所謂“雙差生”學(xué)生的耐心教育，盡量找出他們身上的閃光點，做到少批評，多鼓勵，對于學(xué)生的過錯，盡量采取無傷痛有效果的教育。

三、反思

雖然我自身感覺取得了一些成績，但我身上還存在許多不足的地方。

1、育教學(xué)管理方面，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，工作的創(chuàng)新還不夠。我今后要好好借鑒別人的經(jīng)驗，向他人學(xué)習(xí)。另外。本人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平還不夠高，教學(xué)研究還欠深入，尤其對新課程的理解與實踐還是比較膚淺的，知識體系的學(xué)習(xí)和更新不夠。針對這些，都需要我今后好好地去努力，也希望組織繼續(xù)給我支持與幫助進一步對我進行培訓(xùn)，使我各方面能盡快地向高一層次邁進，滿足學(xué)生的要求。真對這些諸多不足。

2、性子急，耐心不夠，不善于言談；在與家長的溝通中有時會帶著工作的情緒，沒能好好的與家長進行深層次的交談。此外，在教學(xué)中也由于這些缺點，沒能及時的就疑惑的問題與其它老師進行好好交流討論：對于領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，也沒能充分發(fā)揮黨員的作用，沒能將平常的理念學(xué)習(xí)適用于工作中，沒能充分將黨員的爭先創(chuàng)優(yōu)精神及“三為精神”發(fā)揮出來。

3、實踐中存在經(jīng)驗不足，還須向老教師請教學(xué)習(xí)。認清差距，才能明確努力方向；克服不足，才能完善自己，之后我一定要更加謙虛謹慎，刻苦耐勞，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，為學(xué)校實實在在做更多有意義的事。

第五篇：小學(xué)教師個人工作自評

）

河南小學(xué)

趙宏

教師是一個偉大而神圣的職業(yè)，教書育人，行為示范都在無時無刻影響著學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)及價值觀的確立。教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。繼續(xù)提高自我的教育教學(xué)能力是至關(guān)重要的。

一、在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學(xué)習(xí)，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴格要求自己，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、在工作上，分析具體如下：

1.我認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準、教育名著、教育雜志等，及時撰寫業(yè)務(wù)筆記、讀后感、教育隨筆等等。

2.力求備好每一節(jié)科學(xué)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，運用自己的教育機智，組織語言調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.從不以老賣老，在教育改革不斷深入的進程中，不斷努力學(xué)習(xí)，不僅在校內(nèi)學(xué)習(xí)，更拓寬了思路向校外學(xué)習(xí)。從不放過多聽課，多學(xué)習(xí)的機會。促進提高了自身教學(xué)水平，積累了教育教學(xué)經(jīng)驗。

三、認真分析，從自身找到存在的問題：

1.學(xué)無止境，無論是理論還是實踐都應(yīng)向更高更深更寬廣方向發(fā)展。

2.工作上更加解放思想，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，勇于創(chuàng)新，向國內(nèi)國外教育家學(xué)習(xí)，結(jié)合新時期學(xué)生成長的實際，向更有利于兒童身心發(fā)展更有利于國情和實效方面開展本職工作。

個人工作自評（2017--2018

四、改進措施：

1整理以往的教育教學(xué)隨筆，使之更為清析系統(tǒng)化。

2.時時關(guān)注觀校內(nèi)外，國內(nèi)外教育，隨時隨地吸納教育信息。豐富自己的教育想，讓自己不斷體驗教育魅力及效益。

總之，這次教師的自我剖析活動,更為深刻的自我反思，使我的教育教學(xué)思想得以進一步的升華。希望能在今后的工作中綻放出更加美麗的花。