第一篇：給學(xué)生搞有償家教弊端多

給自己學(xué)生搞有償家教弊端多

日前有媒體指出：“‘老師多導(dǎo)師少’現(xiàn)象令人擔(dān)憂，“有相當(dāng)數(shù)量的教師已堂而皇之地把知識(shí)的傳授與商品的價(jià)格放置一起，進(jìn)行等價(jià)交換的交易?！畬?dǎo)’與‘師’在社會(huì)變遷中疏離、走樣”，其“突出表現(xiàn)”之一是“補(bǔ)課成風(fēng)”。記者在這里說(shuō)的不是課余時(shí)間和節(jié)假日（期）學(xué)校組織的成建制或集體的收費(fèi)補(bǔ)課，而是“一些教師抓住家長(zhǎng)‘望子成龍’心切，把為學(xué)生補(bǔ)課作為生財(cái)之道，熱衷于搞課外家教”。

家長(zhǎng)自愿掏錢請(qǐng)高水平教師個(gè)別輔導(dǎo)孩子，彌補(bǔ)學(xué)校應(yīng)試教育的不足，是家長(zhǎng)的自由。教師業(yè)余時(shí)間搞有償家教，憑勞動(dòng)合理合法地掙錢，無(wú)可厚非。事實(shí)上家長(zhǎng)如果真正請(qǐng)到了高水平家教，的確能給孩子以幫助，“后進(jìn)生”或許會(huì)后來(lái)居上，順利升學(xué)，甚至考上名牌，優(yōu)秀生則可能如虎添翼，有望躋身“哈佛女孩”、“斯坦福男孩”。但在課堂內(nèi)外，輔導(dǎo)自己所教班級(jí)的學(xué)生乃是教師責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。如果給自己所教班級(jí)的學(xué)生搞有償家教，那就不是什么“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”問(wèn)題，而是利用職務(wù)之便謀取私利，有違師德規(guī)范，有損教育形象，有礙學(xué)校穩(wěn)定，引發(fā)多種矛盾。

優(yōu)生普遍有較強(qiáng)的自學(xué)能力，若無(wú)考托福等高要求，一般不會(huì)請(qǐng)家教。熱衷請(qǐng)家教的多是中下面學(xué)生家長(zhǎng)；近年擇校生、議價(jià)生比例不斷攀升，中下面大了，“病急亂投醫(yī)”的家長(zhǎng)多了，家教熱能不升溫？然而請(qǐng)家教得有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，即使在城市重點(diǎn)中學(xué)，有能力請(qǐng)家教的家長(zhǎng)恐怕也只有二到四成，而且所請(qǐng)家教學(xué)科集中在數(shù)、理、外，因此少數(shù)教師門庭若市，多數(shù)教師實(shí)際上難有人請(qǐng)。掙大錢的欲望驅(qū)使一些難耐寂寞的教師靠山吃山，利用任教、當(dāng)班主任的優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)自己所教班級(jí)的家教“市場(chǎng)”，主動(dòng)出擊，各顯神通：某數(shù)學(xué)教師明確告誡自己班上學(xué)生，請(qǐng)校內(nèi)外其他老師當(dāng)家教就是對(duì)他的不尊重；某語(yǔ)文教師把自己高考猜題經(jīng)驗(yàn)吹得神乎其神，吸引學(xué)生上門；某政治教師用出難題考倒一大片的策略，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)政治學(xué)科也得請(qǐng)家教；某班主任一聽到學(xué)生請(qǐng)非本班教師當(dāng)家教就立刻找學(xué)生談話、給家長(zhǎng)打電話，進(jìn)行干涉??

某物理教師兼班主任教課不受歡迎，連自己布置的作業(yè)題都講不清，但誘使所教班級(jí)學(xué)生搞家教的本領(lǐng)超群。一接新班就擬了個(gè)應(yīng)去她家補(bǔ)課的學(xué)生名單，每人每次20元。有的家長(zhǎng)欣然從命，希望藉此機(jī)會(huì)與班主任套近乎，使孩子受到特別關(guān)照；有的家長(zhǎng)明知無(wú)益但不敢得罪班主任，叫孩子委曲求全登門受教；當(dāng)然也有一些學(xué)生、家長(zhǎng)以沉默作回應(yīng)。該教師辦法多，除了親自個(gè)別談話、打電話，還叫班干部出面做工作。她搞家教和上課一樣馬虎。有一天上午她通知七、八個(gè)學(xué)生晚上七點(diǎn)去她家，學(xué)生按時(shí)到，等到七點(diǎn)五十她才回家。原來(lái)她是有名的“牌精”，樣樣牌藝精湛，下午一直在與同事們打牌，到家時(shí)還沒(méi)吃晚飯，學(xué)生等得不耐煩，但敢怒不敢言，她是班主任，誰(shuí)敢得罪？她還有一手不愁學(xué)生不上門的“絕招”：每次期中、期末考試前，她都要向家教學(xué)生透露物理試題，使他們物理及格，甚至得高分，制造家教學(xué)生成績(jī)“明顯進(jìn)步”，所教班物理成績(jī)比別班好的假象，向校方和家教學(xué)生的家長(zhǎng)邀功。某女生物理經(jīng)常不及格，某次期中考試前去她家搞了兩次家教，期中考試考物理時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)考題全是該教師搞家教時(shí)講過(guò)的，輕易地得了90多分。這個(gè)秘密一傳開，該教師的家教生意自然火爆起來(lái)。有的學(xué)生平時(shí)并不每次都去，期中、期未考試前的兩、三次則一定去，目的就是聽她露題。期中、期未考試前幾周她最忙，一個(gè)晚上得安排兩批，每批學(xué)生少則七、八個(gè)，多則十幾個(gè)，一個(gè)晚上進(jìn)賬數(shù)百元。一所學(xué)校只要有

一、兩個(gè)這樣的典型引路，為自己

學(xué)生搞有償家教就會(huì)全面鋪開形成風(fēng)氣，應(yīng)試教育必定雪上加霜：學(xué)生負(fù)擔(dān)更加沉重。每天白天上八節(jié)課，除了校方組織的周日成建制補(bǔ)課、周六名曰奧賽培訓(xùn)的集體補(bǔ)課、每周2至4個(gè)晚上的培優(yōu)班或補(bǔ)中、補(bǔ)差班集體補(bǔ)課，余下的晚上還得參加班主任、任課老師的家教補(bǔ)課，作業(yè)習(xí)題永遠(yuǎn)做不完，還有什么時(shí)間去自主學(xué)習(xí)發(fā)展個(gè)人興趣特長(zhǎng)？

課堂教學(xué)更加低效。為了體現(xiàn)家教的優(yōu)越性，吸引家教生源，一些教師課堂上留一手，該講的不講，留到家教時(shí)講。某家長(zhǎng)說(shuō)得好，“有的老師白天本校有課，下午課外活動(dòng)時(shí)間、晚上和雙休日有學(xué)校安排的補(bǔ)課，在校外補(bǔ)習(xí)學(xué)校又兼了課，還要打牌，搞家教，真不知道還有什么時(shí)間備課、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)？作業(yè)、試卷沒(méi)時(shí)間看，可叫學(xué)生代勞，備課可不能由學(xué)生代勞，不備課，上課又還有什么質(zhì)量、有多少效率？”

師生關(guān)系更加異化。不論怎么宣傳家教的優(yōu)越性，教師也只能吸引自己班上的部分學(xué)生登門有償家教，對(duì)家教學(xué)生的親和、對(duì)非家教學(xué)生的疏離往往難以掩飾，不時(shí)溢于言表。非家教學(xué)生對(duì)教師親疏冷暖是很敏感的，雖然不敢公開進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，但是內(nèi)心的鄙夷不可避免地會(huì)在好朋友中私下交流，有的說(shuō)：“老師變老板，人格換鈔票，公平買賣，符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。”有的問(wèn)：“老師可以露題，學(xué)生能不舞弊？”家教學(xué)生對(duì)因“財(cái)”施教的教師也沒(méi)有感情，有的認(rèn)為：“好比向小販買東西，一手交錢，一手交貨，等價(jià)交換，誰(shuí)也不欠誰(shuí)的，不存在買方尊敬賣方的問(wèn)題。”有的甚至抱怨：“花了這么多錢，成績(jī)還上不去，看樣子買了假冒偽劣，倒霉！”教師不重道，學(xué)生怎么會(huì)尊師？

教師之間矛盾更加復(fù)雜。家教“市場(chǎng)”有限，冷門家教學(xué)科的教師長(zhǎng)期備受冷落，有的心灰意冷，有的憤憤不平；部分熱門家教學(xué)科的教師為爭(zhēng)奪所教班級(jí)的家教“市場(chǎng)”而互相猜忌，明爭(zhēng)暗斗，教書育人的團(tuán)隊(duì)由于少數(shù)人引入了“商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)”而四分五裂；個(gè)別人甚至在課堂上公開攻擊、貶低疑為搶生意的同事，把矛盾公開在學(xué)生面前；至于反對(duì)給自己學(xué)生搞有償家教的教師則會(huì)因?yàn)樯嫦訑嗳素?cái)路而立即成為猛烈攻擊的焦點(diǎn)。

有一年秋，某市教委召開直屬中學(xué)教工大會(huì)，宣布教師職業(yè)道德規(guī)范，規(guī)定教師不準(zhǔn)為所教班級(jí)學(xué)生搞有償家教，幾年來(lái)，違規(guī)教師不是少了，而是多了，規(guī)范成了一紙空文；今年該省教育廳又下文規(guī)范中小學(xué)教學(xué)行為，其中一條是禁止教師為本校學(xué)生搞有償家教，禁止的范圍由“所教班級(jí)”擴(kuò)大到“本?！?；某省重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)連續(xù)兩次在教工大會(huì)上傳達(dá)省廳文件，然而一些教師仍然我行我素，紅頭文件仍然不能落實(shí)，教育行政部門的誠(chéng)信再次受到考驗(yàn)。為什么一些學(xué)校會(huì)有令不行、有禁不止？

原來(lái)，給自己學(xué)生搞有償家教雖說(shuō)和亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂資料同屬違規(guī)施教，但又都是應(yīng)試教育的常規(guī)。一些對(duì)素質(zhì)教育和教育執(zhí)法陽(yáng)奉陰違的教育系統(tǒng)干部認(rèn)為，不論是學(xué)校組織收費(fèi)補(bǔ)課還是家長(zhǎng)掏錢請(qǐng)家教補(bǔ)課，都是為了提高應(yīng)試成績(jī)；不論效果如何，補(bǔ)總比不補(bǔ)好；只要有利于提高升學(xué)率，就不是什么錯(cuò)誤，因此曲意寬容，睜只眼、閉只眼。在教師考核、聘任、提薪、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)高級(jí)、特級(jí)、提干、甚至發(fā)展黨員工作中，都不把這類違規(guī)施教行為當(dāng)作問(wèn)題。既然違規(guī)教師什么好處都能得到，什么后顧之憂都沒(méi)有，違規(guī)施教自然屢禁不止，泛濫成災(zāi)了。

第二篇：不搞有償家教承諾書

黑石完小教師不搞有償家教承諾書

在職教師從事有償家教，損害了人民教師的良好形象，干擾了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在社會(huì)上造成了嚴(yán)重影響。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好職業(yè)道德形象，我向?qū)W校承諾 ：

1、努力學(xué)習(xí)新的教育理論，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，保證完成教學(xué)任務(wù)，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；

2、不做有償家教，不以家庭形式收帶學(xué)生，進(jìn)行有償補(bǔ)課、輔導(dǎo)；

3、不私自在外租賃房子，進(jìn)行有償家教；

4、不與人合伙，在外租場(chǎng)地辦班；

5、教師之間不相互提供有償家教生源；

6、不強(qiáng)制、誘導(dǎo)、暗示學(xué)生參加有償家教；

7、不動(dòng)員或變相動(dòng)員學(xué)生參加校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)。

8、不擅自在社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課。

9、如有違反，本人自愿按照《黑石完小關(guān)于禁止教師從事有償家教的規(guī)定》接受處罰。

教師（簽名）：

葛石鎮(zhèn)黑石完小

2013年1月

第三篇：不搞有償家教承諾書

不搞有償家教承諾書

在職教師從事有償家教，損害了人民教師的良好形象，干擾了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在社會(huì)上造成了嚴(yán)重影響。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好職業(yè)道德形象，我向?qū)W校承諾 ：

1、努力學(xué)習(xí)新的教育理論，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，保證完成教學(xué)任務(wù)，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；

2、不做有償家教，不以家庭形式收帶學(xué)生，進(jìn)行有償補(bǔ)課、輔導(dǎo)；

3、不私自在外租賃房子，進(jìn)行有償家教；

4、不與人合伙，在外租場(chǎng)地辦班；

5、教師之間不相互提供有償家教生源；

6、不強(qiáng)制、誘導(dǎo)、暗示學(xué)生參加有償家教；

7、不動(dòng)員或變相動(dòng)員學(xué)生參加校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)。

8、不擅自在社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課。

萊陽(yáng)市譚格莊中心小學(xué)

教師（簽名）：

2011年9月

師德師風(fēng)建設(shè)承諾書

1.愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)。

2.刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。

3.勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)方法和手段。

4.以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重，努力成為弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的表率，成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師。

5.要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持黨的教育方針，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)合作。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和文化。

6.不對(duì)教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)，不因人為因素產(chǎn)生教學(xué)事故。

7.不在言行、舉止、穿著等方面有失教師禮儀。

8.做到為人師表，不違反社會(huì)公德，堅(jiān)持以生為本，嚴(yán)慈相濟(jì)。不抑制學(xué)生個(gè)性發(fā)展，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

9.堅(jiān)持素質(zhì)優(yōu)先，不給學(xué)生成績(jī)排名，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不超量增加學(xué)生學(xué)業(yè)。

10.自尊自律，不收受學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)物，不從事有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料和其他商品。

承諾人:

2011年9月

第四篇：堅(jiān)決不搞有償家教倡議書

阜師附小教育集團(tuán)堅(jiān)決不搞有償家教倡議書

各位教師：

我們剛剛度過(guò)了第27個(gè)教師節(jié)，還沉浸在尊師重教的美好氛圍中。在感受做教師的榮耀的同時(shí)，我們也深感肩上責(zé)任重大。教育是育人的事業(yè)。它的偉大在于開智啟蒙、傳承文明、塑造人格，它賦予我們每一位教師的使命是“用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命”。學(xué)高為師，身正為范，每一位教師不僅要在知識(shí)上，更要在人格上、行為上做學(xué)生的表率，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師的職業(yè)是崇高、光榮而神圣的。如果教師搞有償家教，其行為就嚴(yán)重偏離了教育的內(nèi)涵，與教師的職業(yè)精神背道而馳。我們每一位教師必須清醒地認(rèn)識(shí)到“有償家教”的危害性：

其一：“有償家教”違背了“愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生、教書育人”的師德基本要求，使神圣的教育事業(yè)蒙上了功利化、商業(yè)化的色彩。

其二：“有償家教”異化了師生關(guān)系，淡漠了師生純潔的情感，扭曲了以身立教、為人師表的教師形象，教師人格墮入了低俗的泥潭，使教師的社會(huì)聲譽(yù)倍受詬貶。其三：“有償家教”讓學(xué)生陷入“惡補(bǔ)”的怪圈，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時(shí)侵占了學(xué)生休息和接觸社會(huì)的時(shí)間，不利學(xué)生的身心健康，嚴(yán)重違背了教育規(guī)律。其四：“有償家教” 淡薄了教師的職業(yè)情懷，貽誤了教師自身的專業(yè)發(fā)展，從而影響了正常的教育教學(xué)活動(dòng)。

為此，我在這里向全校老師發(fā)出抵制“有償家教”的倡議：

第一，守規(guī)范。模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，視學(xué)生如親子，如弟妹，善待每一位學(xué)生，無(wú)私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面成長(zhǎng)。

第二，精業(yè)務(wù)。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生的疑難解決在課堂上。同時(shí)，充分利用業(yè)余時(shí)間，積極開展繼續(xù)教育，擴(kuò)大知識(shí)積累，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要。第三，講奉獻(xiàn)。盡可能利用課內(nèi)時(shí)間及工作之余，義務(wù)性地為需要提優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，多擔(dān)一份責(zé)任，少講一點(diǎn)得失，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。第四，嚴(yán)自律。自覺抵制各種形式的有償家教和補(bǔ)課收費(fèi)等違反師德的行為，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極的努力。

各位老師，教育事業(yè)需要朗朗晴空，學(xué)生成長(zhǎng)需要融洽氛圍。希望每一位教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)有償家教的危害，堅(jiān)決不搞有償家教，堅(jiān)持教書育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻(xiàn)，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重。

第五篇：有償家教

樂(lè)亭縣姜各莊鎮(zhèn)姜各莊初級(jí)中學(xué)

治理“有償家教”方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)維護(hù)教師和教育的良好形象，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，經(jīng)研究，決定組織開展有償家教專項(xiàng)教育治理活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、治理對(duì)象 本校所有在職教師

二、治理重點(diǎn)

1.教師違規(guī)組織學(xué)生進(jìn)行有償家教；

2.教師授意所教班級(jí)學(xué)生參加其本人或他人組織的有償補(bǔ)課活動(dòng)；

3.教師違規(guī)從事有償托管；

4.未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，教師參加社會(huì)舉辦的各種以升學(xué)為目的的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班等兼職兼課活動(dòng)；

5.其他以學(xué)生為對(duì)象，以營(yíng)利為目的，以學(xué)科教學(xué)為內(nèi)容，在學(xué)校正常教育教學(xué)時(shí)間以外組織的校外教學(xué)活動(dòng)。

說(shuō)明：教師對(duì)親戚朋友的子女進(jìn)行輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)等行為的，需向?qū)W校備案。學(xué)校根據(jù)教師備案情況進(jìn)行抽查。為親戚朋友所托的學(xué)生輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)，每天每次不得超過(guò)3人，且不得收取任何費(fèi)用。

三、治理有償家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：付永國(guó)

副組長(zhǎng)：高紹云 陸 杰 宋國(guó)輝 成 員：李東堯 才文勇 劉建國(guó) 吳宏博 李志佳

四、實(shí)施步驟

1.宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)教育階段 主要內(nèi)容：

① 校組織召開全體教師會(huì)議，對(duì)專項(xiàng)治理活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署 ②通過(guò)講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認(rèn)識(shí)有償家教的危害性和治理活動(dòng)的目的意義。③組織全體教師通過(guò)集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育行政法規(guī)，學(xué)習(xí)《教育局關(guān)于治理學(xué)校在職教師從事有償家教的實(shí)施意見》和《關(guān)于治理在職教師從事有償家教的實(shí)施意見》的解讀和貫徹落實(shí)要求。

2.自查自糾、集中整改階段 主要內(nèi)容：

① 織全體教師聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，認(rèn)真開展自查自糾，查 問(wèn)題、找差距、比不足，并制定落實(shí)整改措施。對(duì)能認(rèn)真開展自查并積極整改且未造成大的社會(huì)影響的，既往不咎；對(duì)不如實(shí)自查登記且不自糾的，學(xué)校要先予以嚴(yán)肅處理并書面報(bào)告區(qū)教育局監(jiān)察室。②學(xué)校要認(rèn)真開展自查，逐年段、逐班、逐個(gè)教師進(jìn)行徹底排查，準(zhǔn)確掌握每位教師是否參與有償家教情況，并結(jié)合本校實(shí)際，制定整改方案，全面清理整改。

③通過(guò)組織集體宣誓、簽訂承諾書《在職教師拒絕從事有償家教承諾書》教師一式兩份簽訂后，一份留校存檔一份自己保管）、做出公開承諾等形式，組織教師做出拒絕從事有償家教的書面承諾，并明確違規(guī)處理規(guī)定；校長(zhǎng)要代表全體教職員工向社會(huì)做出公開承諾，并將《學(xué)校公開承諾書》張貼在學(xué)校櫥窗公開欄中。要通過(guò)召開家長(zhǎng)座談會(huì)、聘請(qǐng)一些教師有償家教觀察員、發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》、印發(fā)宣傳單、設(shè)立舉報(bào)電話、投訴信箱等形式，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。

④學(xué)校針對(duì)自查自糾中發(fā)現(xiàn)的有償家教問(wèn)題，采取切實(shí)措施，督促教師立即停止有償家教行為，切實(shí)做到整改不徹底的教師不上講臺(tái)。

凡在1月1日后，仍繼續(xù)從事有償家教的在職教師，一經(jīng)調(diào)查屬實(shí)將嚴(yán)厲查處，嚴(yán)懲不貸。

3.檢查處理、總結(jié)提高階段 工作內(nèi)容和督查方法：

①由校長(zhǎng)室成員牽頭，教學(xué)處、德育處、后勤處成員組成一個(gè)個(gè)督查組，深入學(xué)校教師所在村進(jìn)行隨機(jī)督查，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行隨機(jī)訪談，了解相關(guān)情況，結(jié)合寒暑假等特殊時(shí)段進(jìn)行專項(xiàng)督查。開學(xué)后可組織各班學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查或座談。

②對(duì)群眾舉報(bào)投訴的有償家教行為，要直查快處，做到有報(bào)必查，有查必果，著力制止有償家教行為。

③對(duì)此次專項(xiàng)治理活動(dòng)要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，本著“從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治?！钡脑瓌t，持之以恒地將治理活動(dòng)開展下去，把治理有償家教活動(dòng)作為糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重點(diǎn)，不斷完善工作制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，做到常抓不懈、保持實(shí)效，維護(hù)學(xué)校的良好形象。

五、工作要求

1.高度重視，深化思想認(rèn)識(shí)。有償家教治理工作的重點(diǎn)在學(xué)校，要從維護(hù)學(xué)校整體利益和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的大局出發(fā)，切實(shí)抓好治理工作的組織落實(shí)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，引導(dǎo)廣大在職教師正確認(rèn)識(shí)開展專項(xiàng)治理工作的目的意義，督促?gòu)V大在職教師自覺糾正違規(guī)現(xiàn)象。學(xué)校將結(jié)合專項(xiàng)治理活動(dòng)，以社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的滿意度作為衡量師德師風(fēng)和學(xué)校形象的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)制度，大力弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的高尚師德，積極提倡教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生健康和諧發(fā)展。名師名校長(zhǎng)、骨干教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要率先行動(dòng)，積極抵制有償家教，以身作則，集中精力帶動(dòng)全體教師潛心鉆研教學(xué)研究，服務(wù)于廣大學(xué)生。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)治理責(zé)任。成立治理有償家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)負(fù)起治理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施責(zé)任。校長(zhǎng)是專項(xiàng)治理工作的第一責(zé)任人，對(duì)制止有償家教負(fù)主要責(zé)任，要做到態(tài)度上旗幟鮮明、管理上措施具體、整治上果斷有力；學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)成員在治理有償家教工作中，根據(jù)分工，各負(fù)其責(zé)；廣大在職教師是直接責(zé)任人，要自覺抵制和拒絕從事有償家教行為。學(xué)校要把是否參與有償家教作為績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先和發(fā)放績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性工資的重要依據(jù)，并制定切實(shí)可行的整治方案，精心組織實(shí)施，確保專項(xiàng)治理活動(dòng)取得實(shí)效。

3.嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格責(zé)任追究。一要加大對(duì)從事有償家教在職教師的查處力度。對(duì)于在職教師頂風(fēng)從事有償家教或變相以各種名義違規(guī)者，一經(jīng)查實(shí)，將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件的規(guī)定予以處理：“凡從事有償家教行為的，師德考核等次定為不合格，進(jìn)而績(jī)效考核、考核應(yīng)定為不合格，且在三年內(nèi)不得參加評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升等，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資，必要時(shí)可調(diào)整崗位；教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤消教師資格、解聘”。二要實(shí)施責(zé)任追究制度。要加強(qiáng)對(duì)在職教師的教育管理，履行好對(duì)有償家教治理工作的責(zé)任。

六、相關(guān)說(shuō)明

1.輔導(dǎo)備案報(bào)告方法：如果教師為親戚朋友的子女或親戚朋友所托的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)，必須提前報(bào)王俊平副校長(zhǎng)處登記備案。

2.快速答疑機(jī)制的具體措施：熊劍文、馬軍負(fù)責(zé)關(guān)注姜堰本地論壇的網(wǎng)絡(luò)輿情，許志成、申利峰負(fù)責(zé)及時(shí)搜集學(xué)校西門口舉報(bào)箱內(nèi)的相關(guān)投訴舉報(bào)信息，學(xué)校舉報(bào)電話設(shè)立在校長(zhǎng)室，另外兩個(gè)號(hào)碼分別是張秀華校長(zhǎng)和分管負(fù)責(zé)人王俊平副校長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼，另附教育局舉報(bào)電話。各小組一旦發(fā)現(xiàn)相關(guān)投訴或舉報(bào)信息，及時(shí)報(bào)校長(zhǎng)室處置。網(wǎng)絡(luò)上面所有答復(fù)信息統(tǒng)一由學(xué)校發(fā)言人王俊平同志發(fā)布。

3.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控責(zé)任人及具體方法、措施：李維忠副校長(zhǎng)為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控第一責(zé)任人，唐亞彬、馬 軍、梁小兵、熊劍文為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控具體責(zé)任人，各學(xué)科老師為質(zhì)量監(jiān)控直接責(zé)任人，由教導(dǎo)處各學(xué)科分管負(fù)責(zé)同志牽頭，組織各年級(jí)進(jìn)行月度質(zhì)量抽測(cè)，確保每學(xué)期所有年級(jí)所有學(xué)科全覆蓋，對(duì)質(zhì)量較差的年級(jí)和學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤督查。

樂(lè)亭縣姜各莊鎮(zhèn)姜各莊初級(jí)中學(xué)

2017年1月1日