第一篇：班主任給家長的一封信

親愛的家長朋友：

你們好！

自開完期中家長會我們又有一個月沒有聯(lián)系了。這個月因?yàn)橛心愕膸椭椭С?，你的孩子，我的學(xué)生有了很大進(jìn)步。會后家長們協(xié)助老師共同幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一段時間過后，孩子們的作業(yè)質(zhì)量普遍提高了。尤其是韓笑、付雪偉的書寫進(jìn)步最大。楊博文、王俊凱、張加明、騰琛、姜子恒書寫較以前也好多了?？磥砑议L朋友真的在努力。趙坤、張加明、周松林、郭美彤、馮偉也比原來愛寫作業(yè)了。孩子們的預(yù)習(xí)更加的上路了。張百城、張冰、白慧婧、呂梓萌每次作文都完成的不錯，具備了當(dāng)堂寫出高質(zhì)量作文的能力，加大課外閱讀會對他們有幫助的。現(xiàn)在課堂上爭著發(fā)言的人數(shù)大大增加，周松林、吳伯萱、孔浩野、呂梓萌、馮偉、白慧婧、王莉婷、關(guān)心、張藝萌、楊雨菲、張百成、趙文博、杜春祥、梅傲雪、李欣文、孫銘岳、付雪偉、趙坤、王光宇、王楚寒、張冰等能調(diào)理清楚的表達(dá)自己觀點(diǎn)。關(guān)博文、孫銘岳、王俊凱、吳伯萱、孔浩野、仲思霖、周松林等同學(xué)能在課前通過多種渠道收集課上要用的相關(guān)資料，孩子們正以自己的方式為班級、為他人、為自己快樂的成長。

下面說一下需要家長配合的幾個方面。

書寫方面（潦草、沒有工整書寫的習(xí)慣，做數(shù)學(xué)題很少用格尺）：還有一些同學(xué)的書寫要加強(qiáng)，李京杭、馮偉、王俊凱、李楠、王楚寒、孔浩野、趙運(yùn)來。

作業(yè)完成方面：張加明、馮偉、郭美彤、王俊凱、謝尊先、李京杭、姜子恒、趙坤、王光宇、李楠。

計算方面（準(zhǔn)確率低、愛馬虎）：付雪偉、仲思霖、關(guān)心、劉淼、張博然、楊博文、孔浩野、張家明。

作文方面（沒有內(nèi)容可寫，要不就是抄作文書）：謝尊先、李京杭、趙坤、李楠、韓笑、張博然、馮偉、王光宇。

按照每年的計劃，期末考試一般安排在十二月二十幾號，現(xiàn)在你就可以和你的孩子著手制定復(fù)習(xí)計劃，開始每天的復(fù)習(xí)了。同步練習(xí)冊（語文粉色、數(shù)學(xué)綠色）你可以和孩子在家提前做，尤其是閱讀和解決實(shí)際問題。接下來我會在每周給你們一封信，反饋孩子一周課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況的，讓我們借助手中的筆，勤溝通，共同幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是我們共同的心愿。

感謝家長對我工作的支持。家長會后班級家長紛紛行動起來了。單雨西爸爸早晨就為班級送來了一個大撮子，兩把拖布；仲思霖媽媽中午送來一個撮子和一把尺子，李文昊爺爺為班級買來一把拖布，楊博文為班級獻(xiàn)一把拖布。王光宇家長為孩子們拿來出手抄報的紙。馮偉爸爸利用午休時間來校為班級孩子修理桌椅。張百城家長發(fā)來短信，主動要求在打掃除中來班級幫忙。而付雪偉、韓笑家長配合老師讓孩子的書寫在一周之內(nèi)有了很大的進(jìn)步。

享受著家長對我工作的支持和對班級的愛，心里是那么甜蜜。唯有把這許多的愛化作工作中的動力。讓我們一起努力吧！

家長反饋：

第二篇：班主任給家長的一封信

班主任給家長的一封信

尊敬的家長：您好！

值此國慶佳節(jié)之際，首先祝您全家節(jié)日快樂，全家幸福！

這次國慶放假從10月1日起至7日止，假期時間較長。為了您的孩子和您一起度過一個歡樂、祥和、文明、健康、安全的假期，特向您提出如下建議：

一、帶領(lǐng)孩子文明過節(jié)。建議您陪同孩子觀看國慶大典的電視專題節(jié)目以及每天19:00點(diǎn)的新聞節(jié)目，帶領(lǐng)孩子參觀家鄉(xiāng)新貌和生態(tài)農(nóng)業(yè)、發(fā)達(dá)工業(yè)，有條件的可以帶領(lǐng)您的孩子游覽祖國的大山名川，讓他們感受、了解61年來尤其是改革開放以來祖國和家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，從而激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的情感；月到中秋分外明，每逢佳節(jié)倍思親。要弘揚(yáng)中華民民族傳統(tǒng)美德，陪同孩子拜望長者，培養(yǎng)孩子孝敬老人、懂得感恩的良好品德；要指導(dǎo)孩子參加有意義的家庭和社會活動，做一些力所能及的家務(wù)；教育孩子不賭博、不參加封建迷信活動、不進(jìn)入不健康的場所。

二、督促孩子溫故知新。建議家長引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除完成老師布置的假期作業(yè)外，利用假期對前階段所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理、拾遺補(bǔ)缺、反思提高，例如理科要整理錯題集、文科要背誦要求熟記的古詩、美文、英語單詞、詞組等。要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，多看中外古典名著和美文，寫讀后感或美文摘抄，豐富自己的知識，提高寫作水平。同時，預(yù)習(xí)下一階段學(xué)習(xí)內(nèi)容，帶著知識、帶著問題進(jìn)入新的學(xué)習(xí)情境。

三、教育孩子注意安全。假期人員流動較多，請教育您的孩子注意養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，少與流動人員接觸，不到無證攤點(diǎn)購買食物，騎車或行走時一看二慢三通過，不搶道、不騎飛車，未滿16周歲的學(xué)生不騎電動車，確保交通安全。

各位家長，您孩子的健康成長正是我們的目標(biāo)，希望您能配合學(xué)校做好假期相關(guān)工作，熱忱歡迎您隨時來學(xué)校與老師交換情況，協(xié)助學(xué)校教育。

謝謝合作！

第三篇：班主任給家長的一封信

致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期結(jié)束了。衷心感謝您對班級工作的理解、支持和配合。孩子們走進(jìn)寒假，回到您身邊，請您接過教育的接力棒，對孩子加強(qiáng)理想教育、道德教育，多與孩子做溝通，并及時督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，陪伴他度過一個充實(shí)、快樂而有意義的寒假。

為了便于您和孩子共同設(shè)計寒假生活，度過一個有意義的寒假，現(xiàn)將學(xué)校有關(guān)安排及注意事項(xiàng)告之如下：

一、放假、開學(xué)事宜

放假時間：2015年1月15日至3月1日 開學(xué)時間：2015年3月2日早七點(diǎn)到班上課

二、注意事項(xiàng)：

1、請您關(guān)注孩子的思想和行為。高中階段正是世界觀價值觀人生觀形成的關(guān)鍵時期，對他的一生有著決定性影響，所以，請你對孩子予以更多關(guān)心，特別要了解孩子比較關(guān)注的事，密切交往的人。

2、請您理性分析孩子的成績。影響成績的原因及評價成績的維度都是多元的。請您在看成績時不要與其他同學(xué)作簡單比較，而應(yīng)著眼于孩子自身的變化，對比前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時間補(bǔ)上。如果是由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，應(yīng)該予以批評教育；如果孩子很盡力，成績卻不理想，家長更應(yīng)該幫他做好分析，給他鼓勵和信心。

3、請您加強(qiáng)孩子的安全教育工作。注意假期的乘車安全、用火用電安全、嚴(yán)防煤氣煤煙中毒，假期請您看護(hù)好孩子不要做違法違紀(jì)的事情，不要到網(wǎng)吧、三室一廳等娛樂場所，這些場所不是青少年應(yīng)涉足的地方，涉足這些地方學(xué)校查實(shí)后會給與嚴(yán)厲的紀(jì)律處分。請您約束孩子不要從事可能發(fā)生危險的行為，如不要私會網(wǎng)友，不要打黑車，不要夜不歸宿，不要私自外出聚餐，家庭聚餐也不要讓孩子喝酒，春節(jié)期間燃放煙花爆竹一定要注意安全，嚴(yán)防炸傷事件以及火災(zāi)的發(fā)生。

4、請您和孩子一起制定假期學(xué)習(xí)、生活計劃。家長要指導(dǎo)孩子制定合理的作息計劃，保持良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，如不睡懶覺，認(rèn)真完成假期作業(yè)，多讀好書，寫好心得，適當(dāng)做些家務(wù)。請您一定要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，保證孩子每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣開學(xué)來后學(xué)生也能夠輕松的適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

5、請您做好學(xué)生學(xué)習(xí)的過程監(jiān)控工作。制定好學(xué)習(xí)計劃是假期生活的第一步，但落實(shí)更重要。所以請您監(jiān)督孩子按照計劃學(xué)習(xí)，切不可搞開學(xué)前的突擊或者是放假初就把作業(yè)都做完，一定要每天都學(xué)習(xí)，每天要按照計劃學(xué)習(xí)。

“父母是孩子的第一任老師”，我們相信有您的關(guān)懷和指導(dǎo)，孩子一定會有效地調(diào)整、充實(shí)自己，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。請你主動與老師溝通孩子情況。請您在孩子放假到家后三天內(nèi)（1月19日之前）務(wù)必與班主任通話一次。

三、班級與學(xué)生的假期聯(lián)系方式：*** 662777

四、各科教師聯(lián)系方式

語文老師： 1.聽聽新聞，盡可能多的積累新聞標(biāo)題；聽聽“百家講壇”，文史不分家，盡可能多的積累哲思名句。提高自己的表達(dá)能力，豐富自己的人生閱歷。

2.說：每天跟家長[微博]做好溝通交流，把每天聽到的、看到的、感受到的用語言流暢、生動、自然地表達(dá)出來。

3.讀：讀書充電。推薦書目：《讀者》、《青年文摘》、《雜文》、余秋雨的《千年一嘆》、易中天的《中國智慧》等。摘抄、打印或粘貼好的語句文段，整理成精美豐富的素材本，以備開學(xué)作文使用。

4.寫：每天堅(jiān)持寫一篇鋼筆字，一筆一劃，認(rèn)真練習(xí)，力求整齊、干凈、美觀、漂亮、大氣，整理成習(xí)字本，高考勝算之先決條件。

5.背：背誦初中所有要求背誦的基本篇目(高考必備篇64篇中，初中占50篇)和高中的必修一第一單元《沁園春·長沙》《雨巷》《再別康橋》。

數(shù)學(xué)老師：

1.獨(dú)立思考初中階段感興趣的數(shù)學(xué)難題，回顧初中老師擴(kuò)展的數(shù)學(xué)知識，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。

2.強(qiáng)化運(yùn)算能力。高中數(shù)學(xué)在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面的要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，也是高考重點(diǎn)考察的一種能力，要通過強(qiáng)化訓(xùn)練提升運(yùn)算能力。

3.高中學(xué)習(xí)中的常用知識，如分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等，力求在數(shù)學(xué)知識、方法、思想方面恰當(dāng)進(jìn)行初中和高中的銜接（都可以在書上或網(wǎng)上找到），同學(xué)們要自主學(xué)習(xí)和思考，做一做相關(guān)練習(xí)題，打好基礎(chǔ)，可以讓你贏在高中的起點(diǎn)。

英語老師：

1）賞析幾部英文電影：《百萬英鎊》、《窈窕淑女》、《風(fēng)語者》、《壯志凌云》、《Three Idiots》、《阿甘正傳》、《茜茜公主》、《飄》、《簡愛》等，觀看時多學(xué)習(xí)電影中的英文表達(dá)，少看漢語字幕。

2）讀兩本英語書蟲。

3）背誦新概念英語第二冊至少20篇文章。

4）每天練一篇英語書法，一手漂亮的書法是高考作文的門面。

5）學(xué)唱兩首英文歌曲或講兩個英語笑話，以便在開學(xué)后的英語活動中一展風(fēng)采。

6）學(xué)會用英語介紹自己喜歡的兩所大學(xué)。

政治老師: 金屬貨幣、紙幣、金銀紀(jì)念幣、紀(jì)念鈔、紙幣、電子貨幣、騰訊Q幣，必須分清；

價格有時高于價值，有時低于價值，消費(fèi)者時而多買，時而少買，原因必須明白；

市場、國家、企業(yè)、消費(fèi)者、勞動者、投資者，分清角色，弄清自己到底如何做；

存款、貸款、活期、定期、結(jié)算、網(wǎng)銀、股票、債券、保險，你應(yīng)親自試一下；

經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)全球化、引進(jìn)來、走出去、還要看看匯率；

地理老師：做好計劃把初中地理四本書復(fù)習(xí)一遍，梳理知識框架，因?yàn)槌踔械乩硎歉呖純?nèi)容的重要組成部分，也是學(xué)好高中地理的基礎(chǔ)。

1.買一個小地球儀，注意觀察世界重要國家所在位置以及重要經(jīng)緯線。

2..每天注意收看中央電視臺的天氣預(yù)報。了解天氣符號（如：晴天、陰天、多云、小雨、大雨、雷雨、風(fēng)向以及風(fēng)力大小等），并特別注意重要天氣系統(tǒng)的發(fā)展變化（如臺風(fēng)）。3..記錄你暑假旅游走過的地點(diǎn)，了解祖國的名山大川，風(fēng)土民情等。

畫中國政區(qū)圖并在圖中標(biāo)注省會、簡稱以及重要的事物如：山脈、河流、城市等。.務(wù)必通覽一遍初中歷史課本，要具備基本的歷史常識，為高中階段歷史的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。歷史教師： 1.熟練掌握中國古代的王朝更替，形成比較明確的時空定位。

2.瀏覽閱讀一些史學(xué)界研究熱點(diǎn)、考古新發(fā)現(xiàn)、歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等，增強(qiáng)對歷史的了解，提高歷史學(xué)習(xí)興趣。

3.上網(wǎng)搜索和學(xué)習(xí)高中歷史學(xué)習(xí)特點(diǎn)與方法，以便開學(xué)后盡快完成由初中到高中學(xué)習(xí)的過渡。

最后，再次感謝家長朋友一學(xué)期來對學(xué)校工作的理解、支持和幫助。愿您與孩子度過一個溫馨、平安的寒假！祝您全家新春快樂、身體健康，萬事如意！

班主任： 李英芝

第四篇：班主任老師給家長的一封信

小學(xué)一年級班主任家長的一封信

家長朋友們：

你們好！離開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個多月的時間了，不知大家感受如何。我想家長們普遍會在一年級整個學(xué)習(xí)階段感覺到累，這是必然的，這是孩子學(xué)習(xí)最難的階段，也是離不開家長輔導(dǎo)的一個階段。一年級孩子學(xué)習(xí)會有幾大難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度我們會一一指導(dǎo)家長，現(xiàn)在來說說這段時間學(xué)習(xí)，對孩子的難點(diǎn)及如何指導(dǎo)孩子。

一、認(rèn)字關(guān)：

一年級和二年級是北師大教材內(nèi)容最多的年段，每課的生字常常在十幾個左右，又有必須要認(rèn)的，還有必須要寫的。再加上時間緊，內(nèi)容多，教師必須每天按計劃完成新課，沒有時間停下來課課復(fù)習(xí)或單元復(fù)習(xí)。所以每天比較大的認(rèn)字量對孩子來說就顯出吸收快慢的差異。要不就是學(xué)了也完全不認(rèn)識，要不就是打亂指不認(rèn)識，要不就是今天認(rèn)識明天又不認(rèn)識了，要不就是組詞時會把同音字混在一起。

輔導(dǎo)方法：

1、認(rèn)真完成每一次布置的認(rèn)讀作業(yè)，指認(rèn)生字時最好翻到83頁的認(rèn)字表，打亂順序認(rèn)（當(dāng)然如果家長不怕麻煩的話，最好的辦法是做成生字卡片隨機(jī)抽認(rèn)）。堅(jiān)持讓孩子口頭組詞，家長還可給孩子補(bǔ)充詞語，讓孩子加深對字義的理解，如果孩子組詞時出現(xiàn)同音字混用，一定要及時糾正孩子，并教他怎樣分出他們意思是不同的。所以口頭組詞的意義在于及時發(fā)現(xiàn)孩子的混用，在糾正和組詞中讓孩子懂得正確使用生字。

2、篩選出容易意思混淆的字讓孩子反復(fù)辨認(rèn)并組詞。前五個單元最容易分辨不清的是：

“有”和“友”、“木”和“目”、“只”和“枝”以及“只”有兩個讀音，如何用兩個讀音分別組詞。

3、如果孩子有些字就是不會認(rèn)，就把這個字用課文中的詞語寫出來，孩子認(rèn)詞語比較容易，單獨(dú)識記比較困難。所以可反復(fù)讓孩子認(rèn)詞語，并把詞語貼在家里墻上，回去看看就讀讀，慢慢就把這個生字認(rèn)熟了。不過要提出關(guān)注的是，過去我們在教學(xué)時發(fā)現(xiàn)個別孩子在認(rèn)生字上相當(dāng)困難，就是記不住，認(rèn)也不認(rèn)識，寫也寫不起，這樣的孩子不僅一年級會是這種狀況，到高段仍是這種狀況，而且會表現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力比較低。目前孩子認(rèn)字狀況都還比較好，但隨著認(rèn)字量增加和教學(xué)進(jìn)度拉緊，要注意不斷復(fù)習(xí)和鞏固前面的認(rèn)字。

二、寫字關(guān)

認(rèn)字、寫字、閱讀、表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。目前孩子剛接觸寫字，寫字習(xí)慣很重要。有些孩子之前有寫過字，所以寫字狀況比較好，一些孩子則是剛接觸寫字，所以情況不太好。寫字不知道按照正確筆順寫，總是隨意先寫哪筆再寫哪筆。再加上孩子對寫字的結(jié)構(gòu)不太明確，所以對字的擺放和筆畫的正確位置不能準(zhǔn)確把握，書寫起來就又慢又不規(guī)范。

輔導(dǎo)方法：

1、重視筆順。剛開始做作業(yè)一定要陪在孩子身邊看著孩子做，你不要過多干預(yù)，只提醒他方法和注意事項(xiàng)。這個很重要，一些家長認(rèn)為做作業(yè)不要守著孩子，這樣孩子會養(yǎng)成依賴。其實(shí)孩子的依賴性是家長培養(yǎng)出來的，跟守不守作業(yè)沒關(guān)系，哪怕是守著做作業(yè)，你不是有問必答，甚至沒問就答，他也會覺得只有靠自己。孩子做作業(yè)時家長陪在旁邊就只做一個工作，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不正確的習(xí)慣及方法。寫字時一定要看孩子是否按照正確筆順寫字。孩子寫字都是圖方便的，明知道筆順不對，但怎樣順手怎樣寫，所以家長在旁一定要看筆順是否正確，有問題馬上告知，并要求重新正確書寫，久而久之孩子就能養(yǎng)成按正確方法寫字的習(xí)慣。筆順以及數(shù)筆畫是考試必考內(nèi)容，如果平時不注意細(xì)節(jié)，基礎(chǔ)不牢，考試孩子就會出錯。

2、注意書寫規(guī)范。低段把字練好，關(guān)系著他今后寫字的質(zhì)量，一般來說一年級字就定型了，字寫得好的，高年級也寫得好，字丑的以后字也丑。所以回家做作業(yè)要培養(yǎng)孩子規(guī)范書寫。田字格四個方向要留白，不要寫滿，該壓線的筆畫必須壓線，同時寫好筆畫，橫要平、豎要直、撇和捺要盡量寫出筆鋒，拖出一個小尾巴，不要寫成火柴棍似的字。

3、不要讓孩子養(yǎng)成一邊寫一邊擦的壞習(xí)慣。一些孩子為了把字寫好，寫一個字嫌不好又擦了重寫，這個習(xí)慣要杜絕，一定要下筆就盡量做到正確到位，沒有時間寫寫擦擦，不僅浪費(fèi)時間也不利于培養(yǎng)孩子對自己的嚴(yán)格性，覺得反正寫了可以擦，那就麻煩了。

4、及時給孩子削鉛筆。一些孩子每天鉛筆頭都粗粗的，寫出來的字臟臟的，也寫不出筆鋒來，這樣怎么能寫好字。所以家長每天晚上應(yīng)幫助孩子檢查文具盒并削好鉛筆。

三、背誦關(guān)

一年級的語文書背誦量很大，每個單元幾乎每篇課文都要求背誦，有時語文天地里的課文古詩也要求背誦。如何判斷哪些課文要背誦呢——課文題目下畫了橫線的課文就是要求必背的課文了。

有些孩子能當(dāng)堂跟著老師邊做動作就背下課文了，有的孩子卻不能，這樣的孩子形象思維比較差，不容易在腦中形成畫面感，自己又想用死記硬背的方式，但很不奏效。到后面階段的學(xué)習(xí)還會出現(xiàn)新的情況，就是孩子雖然會背誦，但要默寫的時候往往張冠李戴，同音字混用。這樣的孩子往往也是上課時對課文的理解不到位，老師講了什么一會兒就忘了，記憶力差，而且還不能把聽到的東西及時轉(zhuǎn)化成自己能理解的東西立刻吸收，所以默寫往往錯，而且反復(fù)錯。

輔導(dǎo)方法：

1、重視老師布置的每一次背誦作業(yè)，背誦當(dāng)天要過關(guān)。不要用死記的方式，可讓孩子自己根據(jù)意思設(shè)計動作，然后根據(jù)每句話的意思一邊表演一邊背誦，這樣更容易記憶，并同時讓孩子理解了句意。

2、堅(jiān)持課外讀、背兒歌，用做動作、根據(jù)每句話意思來背誦——這樣的記憶方式訓(xùn)練孩子，孩子的記憶能力會得到提高。

3、定期復(fù)習(xí)前面背誦的內(nèi)容，或有空時就和孩子一起背一背，孩子會樂意和家長比賽背誦課文的。

4、學(xué)到后期，可以自己讓孩子默寫課文，方法是：沒學(xué)過的字由家長寫出來，學(xué)過的字就留白，讓孩子補(bǔ)全。

四、關(guān)于聽寫關(guān)

孩子聽寫隨著生字增加會慢慢變難，加上以后會帶拼音聽寫，難度會更大。

國慶以后的聽寫家長要開始嘗試，將生字組成詞語聽寫，不是隨意組詞，而是盡量將學(xué)過的要求聽寫的生字之間互相組成詞語來聽寫。比如5單元第一課學(xué)了“尖”字，第二課學(xué)了“叫”字，就可以在聽寫這兩個字中的任何一個字時，將他們組成詞語來聽寫。

五、自己完成作業(yè)關(guān)

從現(xiàn)在開始我們開始使用抄作業(yè)本。開學(xué)初，我們沒有使用是因?yàn)楹⒆硬粫懽?，抄起來很慢（一?jié)課才能抄完作業(yè)）現(xiàn)在我們開始嘗試著讓孩子們自己每天抄作業(yè)。我們會使用比較簡單的方法，但是家長也請記住我們作業(yè)的一些要求。比如：生字的讀，三個層次，能讀準(zhǔn)字音，會拼讀出音節(jié)，能口頭組詞。但是我們請學(xué)生只會抄“讀”字，老師平時也給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了讀的步驟，但是家長在家里也要把好關(guān)。舉例：讀P101-①的意思就是讀101頁的一單元生字。抄P22，意思就是抄寫22頁的生字。（語文書上的讀和聽抄寫我們不會注明是哪本書，其他的書我們會用簡單的一個字代替?！锻亍分浮缎W(xué)同步拓展閱讀》，《小》指《小冠軍》練習(xí)冊）簡單抄寫的目的是讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)抄完作業(yè)，因?yàn)榻?jīng)常會出現(xiàn)孩子沒有抄完作業(yè)就回家，等家長告訴作業(yè)的情況。

但是我們以前出現(xiàn)過這樣的情況，一部分家長把孩子的抄作業(yè)本棄之不用，每天仍然是對照自己的家校通在讓孩子一樣一樣完成作業(yè)，甚至孩子作業(yè)抄完了沒有都不在意。（家校通一方面是發(fā)作業(yè)給家長，另一方面是加強(qiáng)老師和家長的溝通，及時發(fā)送信息的作用。）這個問題要好好談一談。學(xué)習(xí)始終是孩子自己的事，你要做的事是培養(yǎng)孩子，而不是陪讀。其實(shí)一年級整個階段家長都要陪著孩子完成作業(yè)，但有些成了陪讀，有些卻抓住了教育的契機(jī)培養(yǎng)了孩子，這就跟家長各方面教育細(xì)節(jié)分不開。抄作業(yè)本的目的就是要孩子學(xué)會自己記錄自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并按照任務(wù)一條一條完成，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和自主性。剛開始有些孩子會忘了抄作業(yè)，甚至不把作業(yè)抄完就回家。我同事的孩子有一個辦法家長可以借鑒，他的孩子讀一年級時也這樣，家長每天回來第一件事就是檢查抄作業(yè)本，剛開始孩子老要忘了抄，或者沒抄完。家長一定會處罰他，為什么忘了或抄不完，原因很簡單，就是跑到操場happy去了，沒有把作業(yè)當(dāng)成第一要記住的事。所以家長每天檢查作業(yè)，沒有抄或漏抄，她都要求孩子重抄五遍（剛開始三遍，結(jié)果還犯），字抄的太亂回家重抄一遍，他每次都是一邊哭一邊罰抄的，連續(xù)這樣大概4次，他再也沒有不抄作業(yè)了。

另一個重要的問題是，抄回來的作業(yè)本給誰看，一定是孩子自己要使用。要培養(yǎng)孩子自己對照抄作業(yè)本一項(xiàng)一項(xiàng)完成作業(yè)，完成一個小項(xiàng)就在旁邊打一個勾，這些細(xì)節(jié)都是培養(yǎng)孩子自己成為學(xué)習(xí)主人的起步，不要忽視了。家長最后完了在抄作業(yè)本上給孩子簽上字，認(rèn)可他每一樣作業(yè)都做完了，是對他好習(xí)慣的肯定。但很遺憾有一些家長一直沒在抄作業(yè)本上簽字，請一定要給孩子簽上字，也可說說表揚(yáng)或鼓勵的話。

估計進(jìn)入十月中旬會進(jìn)入拼音教學(xué)，這是一個更大的難點(diǎn)，到時候會給家長第二封信。希望家長能密切配合老師的教學(xué)要求，本著培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的想法，你的教育行為就會更加科學(xué)。當(dāng)然我知道家長們也是很有教育智慧的，好的方法可以在群上大家聊聊，讓我們吸取更多的經(jīng)驗(yàn)與方法。

我非?？粗睾⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，可能有時會比較嚴(yán)厲，但是家長們請相信，我的一切出發(fā)點(diǎn)和你們一樣都是為了孩子，希望在我們共同努力下你的孩子能夠在人生中展翅翱翔！在國慶中秋雙節(jié)來臨之際，我祝你們?nèi)倚腋０部?，?jié)日快樂！謝謝！

和你們一起教育孩子的人：唐老師

第五篇：家長給班主任的一封信

是誰，總在我漆黑的前方中照亮希望的明燈：是誰，總在我創(chuàng)傷的心靈上播撒溫暖的愛意：是誰，總在我失敗的旅途上引燃渴求的目標(biāo)：又是誰，總在我總在我驕傲的表情上教導(dǎo)哲人的謙遜：是老師!想了解相關(guān)精彩內(nèi)容請參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：

家長給老師的一封信1

某某教師：

您好!

我是您教的學(xué)生的家長，首先感激您在教育孩子上所付出的努力和貢獻(xiàn)，您傾注了很大的精力。

我最近對孩子的學(xué)習(xí)情景感到焦慮，想就有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)情景和您交流一下。

在這個時代，我作為一個成年人，為了養(yǎng)家糊口，每日都忙碌在工作上，回家后就比較疲憊，晚上少有精力去輔導(dǎo)孩子;再者，學(xué)識也有限，難以輔導(dǎo)?？吹胶⒆映顺酝盹垼蠖鄶?shù)時間都在寫作業(yè)，可是學(xué)習(xí)成績一向不夢想。當(dāng)然，大部分問題還是出在孩子身上。我的孩子確實(shí)沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較浮躁。

有時我檢查他的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)他的有些錯誤不斷地重復(fù)出現(xiàn)。但我不理解的是，他每一天都寫一張大卷子，并且有些題型以往重復(fù)出現(xiàn)過多次，但孩子的答案卻還是犯同樣的錯誤。為什么做這么多作業(yè)，孩子的基本功卻還是不扎實(shí)呢?我認(rèn)為漫漫的做題已無助于成績的提高。學(xué)生為了完成作業(yè)而做作業(yè);再者，教師的精力有限，如果無法進(jìn)行徹底的批卷，做作業(yè)反而只會有副作用，這就流失了做作業(yè)是為了學(xué)習(xí)的真正功能。

根據(jù)我在家里的觀察，我想是否讓作業(yè)的題目更有針對性，起到溫故而知新的作用。作業(yè)在于精，而不在于多，很多的重復(fù)已無必要，既浪費(fèi)了時間，也無助于學(xué)習(xí)的提高，還增加了教師的負(fù)擔(dān)。課文里的資料已是精華，背熟并認(rèn)識透就已達(dá)教學(xué)和學(xué)習(xí)的目的了。當(dāng)然，如果再加之少量有針對性地相關(guān)作業(yè)，就會更好了。

學(xué)習(xí)就像吃飯，不在多，而在于能有效的消化吸收。布置作業(yè)多，并不能提高學(xué)習(xí)成績，異常是那些印刷品試卷就像油炸食品。我想教師和學(xué)生的互動是最關(guān)鍵的。

以上是我的看法，肯定有欠缺之處，請多批評，多包涵。

教師我以往開過您的家長會，明白您真心為了孩子，也明白您因教學(xué)勞累而暈倒，我很感動，很感激。

我也深悟我們的教育體制扭曲了教師的授業(yè)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師很多做法是被迫的。很惋惜，我們處在一個“被”字時代。

我只期望教師的心血不能白費(fèi)，學(xué)生的付出應(yīng)有所獲。教師您和學(xué)生都肩負(fù)著中國的未來。

家長給老師的一封信2

胡教師及各科教師：

你們好!本應(yīng)在記錄冊上寫的，但很想多寫幾句，又另備薄紙。

寫時有點(diǎn)百感交集，想不到孩子來到的學(xué)校是如此之好，想不到她的教師如此敬業(yè)。我與教師幾乎無接觸，僅開了二次家長會。但我強(qiáng)烈地感受到了教師的良苦用心，感受到了教師對孩子、對教育的摯愛。

我也想不到孩子會取得這天的成績。但我也不覺得意外!

這天，孩子在分?jǐn)?shù)上多收了三、五分。但對她的教育，我與教師一樣，感到任重而道遠(yuǎn)。真正的考驗(yàn)遠(yuǎn)未開始，等待孩子的，將是越來越大的難關(guān)，為了她的成長，將孩子的一些狀況與教師交流一下。

她從小就是一個很堅(jiān)強(qiáng)的孩子。在她四歲的時候，父母就有意在她身后，讓她引領(lǐng)識路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一個人拉著比她高許多的圓盤，登到高處，俯沖而下，沒完沒了地來回奔波，而比她大許多的男孩子，需要父母的幫忙。她五歲的時候，便獨(dú)自揣著人民幣夠著高柜臺與大人搶購麥當(dāng)勞。她從兩米多高的單杠上松手跳下來，雖然很疼，但一聲不吭，還要再次上去，往下跳。在她堂哥10歲的生日宴上，為了各自的妹妹，大打出手。堂哥用雙手掐住她脖子達(dá)一分多鐘，她眼淚橫流。任你怎樣問她，她都一聲不吭，直到回家，她不提一字一句。

作為父親，從小到大，她不知摔倒了多少次，但我從沒扶她一次。只要她能做到的事，從不會去幫她。來回外校，她不愿我們接送，我們也極少接送。

孩子是有夢想、有追求的，她緊張而敏感。她想做個父母滿意的孩子，她夢想讀好的學(xué)校，她總在期望成功，從不無所事事，從不沉溺于網(wǎng)游，從不感到無聊。小小年紀(jì)，她一個人去書城，一去就是四、五個小時。她很在乎別人的評介，表面上裝作無所謂。在家里，父母幾乎不輔導(dǎo)她作業(yè)，甚至是強(qiáng)拉她一齊去郊外游玩，但她會一個人堅(jiān)持將作業(yè)做完，不用大人操心。往往凌晨2到3點(diǎn)，她一個人獨(dú)自在堅(jiān)持做作業(yè)。

孩子性子很直，不會含蓄，不會掩飾。當(dāng)她5歲一個人買麥當(dāng)勞時，她也許就養(yǎng)成了快速決斷、果敢自動、不依不靠的特質(zhì)?？傁矚g大膽而尖銳地說出自我的觀點(diǎn)，語不驚人誓不休。潛意識里，她有控制和引導(dǎo)的欲望，想學(xué)“姐們”風(fēng)范。在小學(xué)四年級，她會去組織班里的自發(fā)的滑冰隊(duì)，在花園里橫沖直撞為能事。當(dāng)她覺得某男生欺負(fù)女同學(xué)時，她會上前大打出手，將男生打哭。她從不隱瞞自我，不明白理解別人。先入為主，自我的感知決定一切，不去認(rèn)真分析、邏輯決定。這是年少的錯!相信她必須會在某一天，很真切地認(rèn)識到自我的缺點(diǎn)。

孩子是父母生命的延續(xù)，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出，她沒有懈怠，沒有逃避，她想作一個好孩子。

孩子的缺點(diǎn)是顯而易見：不關(guān)心人，太主觀，為一時之氣不顧一切，不配合，愛出頭，畏難，急躁，不經(jīng)分析快速決斷，等等。期盼她的早日改變，期盼那些真正的驚喜。

深深地感激教師!也感激我的孩子!

家長給老師的一封信3

敬愛的老師：

您好!我是___的父親。值此新春佳節(jié)之際，首先向您致意節(jié)日的問候。祝您在新的一年里工作順利。身體健康。萬事如意!

我的.孩子帶著全家的期盼進(jìn)入了大學(xué)，我和所有的父母一樣都非常關(guān)注孩子的成長和變化。非常感謝您在上半個學(xué)期中對左成云的關(guān)心和教育。讓孩子在進(jìn)入大學(xué)后找到了前行的方向，奮進(jìn)的目標(biāo)。讓他在他鄉(xiāng)異地孤獨(dú)無助時找到了依靠。我們除了有無限的崇敬和感激要向老師表達(dá)，還有一些心里話想對老師說說。

我們都知道孩子是在鼓勵中成長的，尤其是對于剛剛改變生活環(huán)境的新生，他們需要老師更多的耐心和愛心，來培養(yǎng)他們的自信和勇氣。左成云進(jìn)入大學(xué)后，能很快地適應(yīng)并融入大學(xué)的新環(huán)境，我想這一點(diǎn)是和老師的關(guān)心和鼓勵分不開的。在此向您表示最誠摯的感謝!

___在上大學(xué)以后成熟了不少，懂得了關(guān)心父母。經(jīng)常還會打電話回來問候。都說可憐天下父母心，我們也時常掛念獨(dú)在異鄉(xiāng)的他生活是否還習(xí)慣，學(xué)習(xí)上有沒有落下，但是后來知道老師把這一切都安排得很好。我們都放心了不少。看著孩子興奮的講述大學(xué)里軍訓(xùn)，上課，社團(tuán)，朋友。一下子心中卻又充滿了自豪。他的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師您的關(guān)心與教育。在這里要再次表示對您的感謝!

在以后的大學(xué)時光里，希望老師您能給予他關(guān)懷與鼓勵。在他各方面有不足的時候，給予批評與指導(dǎo)。使他可以成為對社會有用的人。回報學(xué)校。回報父母。回報社會!

此致!

敬禮!

家長給老師的一封信4

尊敬的趙老師：

您好!我是張夢的媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學(xué)習(xí)上給了非常大的幫忙，而且在人格方面也做了非常多貢獻(xiàn)，我在那里由衷的說一聲：“謝謝您!”

以前我女兒的成績只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經(jīng)過您這一段時間的引導(dǎo)，如今它對任何事情持續(xù)了一個良好、樂觀的態(tài)度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自我子女學(xué)校不滿，而我非常慶幸，我的女兒理解了良好的教育。

她有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她個性發(fā)揮空間非常大，她能夠有時間有精力做自我喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。

謝謝您，趙老師，真的非常感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個良好的性格，有了自我的人生目標(biāo)。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。

家長給老師的一封信5

尊敬的_教師:

我們是高_(dá)齊的家長。收閱了您的信后，您的職責(zé)心深深的感動了我們，同時，也為您的才華所折服。把孩子交給您這樣的教師，我們很榮幸也很放心。

和天下所有的孩子一樣，高_(dá)齊是我們的掌上明珠，寵愛之盛愧不能言。因?yàn)槟鐞?，養(yǎng)成了她任性、吃不了苦、生活自理本事差的習(xí)性。當(dāng)然，最大的問題是靜不下來，坐不住，注意力不集中，馬虎等毛病。這些問題，已經(jīng)引起了我們做父母的高度關(guān)注，并且，此刻也在生活當(dāng)中進(jìn)行有針對性的糾正?？傊?，和天下所有的父母一樣，我們多想把她培養(yǎng)成一個有知識、有修養(yǎng)、有本事，對家庭對社會有用的人呵!在她身上，寄予了我們一切一切的期望。相信_教師您必須能理解做為孩子父母的心境，并且，在這點(diǎn)上，我想您也和我們一樣，期望她能成材，有出息。

誠然，做為孩子的父母，我們深知我們的言談舉止對孩子的影響?！疤依畈谎?，下自成蹊”，我們的素養(yǎng)和習(xí)慣直接決定著孩子的成長。所以，我們在嚴(yán)格要求孩子的同時，必須也會嚴(yán)格自律，如您所要求的那樣，在家庭養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍，要求孩子做到的，我們自我首先做到，力求和孩子一齊成長提高。

有道是“十年樹木，百年樹人”，培養(yǎng)人的過程是一個艱苦漫長的過程，我們做為過來人，個中滋味是深有體驗(yàn)的。但，再艱苦再漫長，也得經(jīng)過這個脫胎換骨的過程。在這個過程中，無疑，學(xué)后的第一任教師最為關(guān)健，她是引導(dǎo)孩子確立正確的學(xué)習(xí)觀和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。此刻，您就站在了這個關(guān)鍵的位置，您明白，我們對您的敬意和期待遠(yuǎn)不是唱園丁頌歌或是贊美靈魂工程師所能比擬的!我們明白，我們的重托和期待對您來講顯的有些沉重和不公平，因?yàn)楹⒆拥某刹谋鼐褂兄T多的先天、后天、主觀、客觀因素。但做為孩子的父母，為了孩子能成龍變鳳而無怨無悔、甘于付出一切的心態(tài)，足以感天動地!期望您能理解吧。

最終，衷心的祝愿您健康、順利、幸福，青春永遠(yuǎn)，美麗永遠(yuǎn)。

此致

敬禮

家長：___

家長給班主任的一封信