第一篇：大三班上學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃

蒙幼大三班2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期

家教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，也是有效地開(kāi)展班務(wù)工作的重要保證。我班本學(xué)期以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以東勝區(qū)蒙古族幼兒園工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃。

二、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒35名,中班的時(shí)候，我們班開(kāi)展了形式多樣的家長(zhǎng)工作，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問(wèn)卷等，取得了較好的成績(jī)，但我們分析后認(rèn)為，中班的時(shí)候家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)還不夠深入。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，本著尊重、平等、合作的原則，努力做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，現(xiàn)制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃如下。

三、工作目標(biāo)

（一）使家長(zhǎng)了解我班本學(xué)期的工作計(jì)劃和要求以及本學(xué)期的工作安排情況和幼兒發(fā)展?fàn)顩r。

（二）與家庭建立密切聯(lián)系，經(jīng)常相互溝通情況，達(dá)到配合一致的教育幼兒目的。

（三）增進(jìn)親子間的情感。

（四）提高家長(zhǎng)的意識(shí)，宣傳先進(jìn)的育兒理念。

四、具體實(shí)施措施

（一）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄及家長(zhǎng)學(xué)校等向家長(zhǎng)通報(bào)幼兒園的工作計(jì)劃、要求，宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

（二）通過(guò)形式多樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和親子日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在集體中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，調(diào)整自己對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度的工作；促進(jìn)親子之間心靈的溝通，體驗(yàn)親子游戲的樂(lè)趣。

（三）通過(guò)個(gè)別形式的家園交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)、經(jīng)常地了解到自己孩子在幼兒園的近期情況和表現(xiàn)。

（四）利用通訊手段聯(lián)系，如打電話、發(fā)短信和上網(wǎng)等手段與家長(zhǎng)交流，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和教育。

五、每月活動(dòng)安排

九月份

1.制定家教工作計(jì)劃及月工作進(jìn)度安排。

2.對(duì)家長(zhǎng)園地內(nèi)容進(jìn)行更換。

3.召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

4.組織召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，保證新學(xué)期的家長(zhǎng)工作更好的開(kāi)展。

十月份

1.組織開(kāi)展“親近大自然”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.推行“好書(shū)分享”活動(dòng)，以不同形式組織開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升家長(zhǎng)的育兒觀念。

3.開(kāi)展“家教中心站”培訓(xùn)活動(dòng)，組織園級(jí)、年級(jí)組家教教師進(jìn)班進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)分享交流。

十一月份

1.組織、開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。

2.開(kāi)展家教課題組專題研討活動(dòng)，探討家教工作中存在的問(wèn)題及困惑。

3.組織開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，推薦學(xué)習(xí)型家庭。

4.召開(kāi)小班組“家委會(huì)培訓(xùn)活動(dòng)”，規(guī)范家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)。

十二月份

1.在家長(zhǎng)委員的協(xié)助下共同籌劃、組織開(kāi)展豐富多彩的“迎新年、慶元旦”活動(dòng)。

2.組織召開(kāi)優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。

3.發(fā)放“蒙幼對(duì)保教人員家長(zhǎng)評(píng)議問(wèn)卷表”，進(jìn)行梳理和反饋意見(jiàn)工作。

4.組織開(kāi)展“家教工作案例分析活動(dòng)”，提高教師們的家長(zhǎng)工作能力。

一月份

1.做好學(xué)期家教工作總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、找出不足，進(jìn)

一步完善下一步的工作。

2.收集整理家教工作資料，寫(xiě)好家教工作總結(jié)。

3.收集家教教師優(yōu)秀家教教案、案例分析、家教隨筆，編輯成冊(cè)。

4.召開(kāi)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)，部署假期活動(dòng)安排。

第二篇：大三班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

大三班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

教 師：陳珊珊 王曉宇

保育員：黃阿平

愉快的暑假快要過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的學(xué)期、新的小朋友、新的每一天。本學(xué)期我們以《新綱要》精神為立足點(diǎn)，遵循以幼兒發(fā)展為本的理念，堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，從培養(yǎng)幼兒最基本的游戲常規(guī)、生活和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把本班幼兒培養(yǎng)成活潑開(kāi)朗、樂(lè)于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。因此在九月這個(gè)充滿希望的日子里，我們制定了嶄新的計(jì)劃：

一、班況分析

本班共有50名幼兒，男生26名，女生24名，本學(xué)期班上大部分都是原來(lái)的幼兒，有11位新生加入班級(jí)中。在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。在我們組織的活動(dòng)和生活活動(dòng)中，大部分孩子在動(dòng)手操作能力和探索能力上都有了明顯的提高。而且經(jīng)過(guò)兩年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園請(qǐng)情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.2、黃周杰、林星佑等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。

3、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.(林會(huì)寧、劉露寧、吳梓頤等)。針對(duì)以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《新綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，開(kāi)展一系列的活動(dòng)使幼兒在德智體美勞等方面全面發(fā)展，并積極努力做好家園聯(lián)系工作。

二、教育工作目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒能積極愉快地參與各類活動(dòng)，在活動(dòng)中能夠機(jī)智，勇敢，不怕困難；有自信心和意志力，積極參與競(jìng)爭(zhēng)。

2、在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，能注意安全、避免危險(xiǎn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和自我保護(hù)能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、可以清楚連貫地表達(dá)自己的意思，喜歡講普通話，并做到發(fā)音準(zhǔn)確。

2、能夠樂(lè)意用語(yǔ)言與人交往，態(tài)度自然大方，并能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人說(shuō)話，理解他人說(shuō)話的內(nèi)容，喜歡思考問(wèn)題，并能積極的表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒理解幼兒文學(xué)作品的內(nèi)容，感受其語(yǔ)言美。

4、能運(yùn)用常用的詞匯，比較連貫、完整地講述自己看到、聽(tīng)到、想到的事情。

5、培養(yǎng)幼兒有表情地朗誦和講述幼兒文學(xué)作品，并具有初步的創(chuàng)造性講述能力。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1、以關(guān)心、愛(ài)護(hù)的態(tài)度鼓勵(lì)幼兒保持愉快的情緒，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“心情欄”表達(dá)自己每天的情緒。

2、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，能幫助他們做力所能及的事情。

3、能分辨一般是非，會(huì)評(píng)價(jià)自己和別人的行為，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，做錯(cuò)了事要承認(rèn)。

4、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果，并能學(xué)會(huì)解決同伴間的小糾紛。

5、能遵守集體規(guī)則和公共秩序，會(huì)保持環(huán)境的整潔和美觀，愛(ài)護(hù)公物。

5、在主要節(jié)日期間，開(kāi)展豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中，初步感受節(jié)日的快樂(lè)。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、主動(dòng)關(guān)心周圍的人和事，能用感官感知事物的主要特征。

2、能熟練掌握10以內(nèi)的基數(shù)、順倒數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、數(shù)的組成。能夠正確的書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1-10。

3、使幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，喜歡探究，有較強(qiáng)的求知欲，樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，4、會(huì)用目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄。

5、能積極主動(dòng)參與種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，會(huì)做簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，具有初步的動(dòng)手操作能力。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、能從物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。

2、能隨音樂(lè)唱不同性質(zhì)的歌曲，并能協(xié)調(diào)地唱齊、領(lǐng)唱、對(duì)唱，表達(dá)歌曲的內(nèi)容和感情。

3、能表演不同風(fēng)格的舞蹈，在音樂(lè)伴奏下變換隊(duì)形。

4、在音樂(lè)游戲中大膽扮演各種音樂(lè)形象，表現(xiàn)不同的情感。

5、能正確使用多種美術(shù)工具材料，綜合運(yùn)用多種技能，發(fā)揮想象和創(chuàng)造能力，表現(xiàn)對(duì)周圍生活的美好情感。

6、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的手工技能進(jìn)行制作及系列折疊、塑造活動(dòng)。三、三大類游戲

（一）角色游戲

1、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種角色游戲活動(dòng)，使之對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)大膽地進(jìn)行假想、模仿和扮演社會(huì)角色，使游戲情節(jié)更加豐富。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂(lè)，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4、在游戲中培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

5、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)的按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。

（二）結(jié)構(gòu)游戲

1、讓幼兒主動(dòng)參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建較復(fù)雜的物體或進(jìn)行主題建構(gòu)。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)其合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴共同使用游戲材料合作做游戲。

4、能大膽介紹自己的作品，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力注意力模仿力和想象力。

6、在游戲結(jié)束后學(xué)會(huì)有條理地歸類收拾自己玩的游戲材料。

（三）表演游戲

1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩具表演游戲的興趣。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

3、能積極、大膽地參與游戲，并根據(jù)角色創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)角色的心理變化。

4、讓幼兒根據(jù)自己對(duì)文學(xué)作品的理解，在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征，以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表演能力和口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)游戲材料的意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)正確收拾和整理游戲材料。

四、家長(zhǎng)工作

1、通過(guò)家訪、電話聯(lián)系或紙條通等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和異常，了解家長(zhǎng)的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識(shí)。

2、對(duì)于較特殊（如孤僻、偏食、膽怯等）的兒童進(jìn)行重點(diǎn)訪問(wèn)，并做好記錄，與家長(zhǎng)共同尋求教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

3、辦好“家園聯(lián)系欄”，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容等，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使“家園聯(lián)系欄”成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)，踴躍參加親子活動(dòng)，推薦家長(zhǎng)加入家委會(huì)，成為家委會(huì)成員。

5、有目的地觀察了解每位幼兒的發(fā)展水平，并定期進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。填寫(xiě)《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》，密切家園聯(lián)系。

五、保育工作：

1、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品;增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床、檢查幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴里等。

2、嚴(yán)格按照衛(wèi)生消毒制度，保證室內(nèi)無(wú)死角，每天開(kāi)窗通風(fēng)，空氣清新。

3、提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。在日常生活中，給幼兒講一些衛(wèi)生保健的小常識(shí)。積極配合保健老師做好幼兒的保健工作。

六、幼小銜接：

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)。

2、在日常生活中，盡少使用在小、中班時(shí)對(duì)幼兒常用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)法，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

3、在生活能力上重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)整理書(shū)包，管理自己的物品，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，按時(shí)入睡以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面打下良好的基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，開(kāi)展有目的、有計(jì)劃的閱讀活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

七、安全工作：

1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全，及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。

3、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。比如：知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等。

八、德育工作：

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒的德育教育,著重對(duì)幼兒五愛(ài)教育,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、克服困難、有禮貌、守紀(jì)律等優(yōu)良品德,文明行為和活潑開(kāi)朗的性格,以情感教育培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主,注重潛移默化。

2、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機(jī)性。如：早晨來(lái)園時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ)；自由活動(dòng)時(shí)，注意培養(yǎng)幼

兒團(tuán)結(jié)合作、友愛(ài)、謙讓的精神；通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和日常教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣。

3、把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中，注重品德教育的系統(tǒng)化。在實(shí)施品德教育的過(guò)程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。

4、開(kāi)展家園同步教育，將德育延伸到家庭，密切家園聯(lián)系，使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)配合，共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德教育。共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。

九、創(chuàng)建文明班級(jí)

1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心和自尊心。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感。

2、利用評(píng)比欄等形式，每周一次上榜表?yè)P(yáng)，讓幼兒覺(jué)得自覺(jué)遵守常規(guī)是件很光榮的事情。最后，每天對(duì)班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒覺(jué)得自覺(jué)形成自律。

3、定期組織開(kāi)展一些集體活動(dòng)，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。讓幼兒積極參加了一些幼兒園和班級(jí)的活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的思維發(fā)展，形成強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和活潑開(kāi)朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團(tuán)結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

5、班級(jí)的協(xié)作通過(guò)隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，群策群力做好工作。

（1）建立良好的班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格和良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣等。

（2）為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心和自尊心。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。德育工作與幼兒教育有機(jī)結(jié)合。將德育工作貫穿于教育教學(xué)的始終，不斷提升幼兒的思想道德素質(zhì)。

以上是本班在這一學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們?cè)诠ぷ髦须y免有缺陷，但我們將會(huì)努力克服。在今后的班務(wù)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！

第三篇：大二班上學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃

鹽城市葛武幼兒園大二班家長(zhǎng)工作計(jì)劃

2016/2017學(xué)年第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將以《幼兒園綱要》為指導(dǎo)思想，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用，積極與家長(zhǎng)溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，深入挖掘家長(zhǎng)教育資源，使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者，使家長(zhǎng)在主題教育中走到孩子們中來(lái)，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好地提高教育質(zhì)量，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。

二、班級(jí)情況分析: 家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高教學(xué)工作水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。上學(xué)期，我班開(kāi)展了較多的家長(zhǎng)工作，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷，家園聯(lián)系冊(cè)等，取得了較好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)心、無(wú)所謂的觀念已有改變，有些家長(zhǎng)能主動(dòng)向老師詢問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對(duì)目前開(kāi)展的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)都有了一定的了解。同時(shí)也給予了我們較多的配合。本班幼兒由于母親閑在家里的較多，存在依賴性強(qiáng)，自理能力差，任性，缺乏愛(ài)心的個(gè)性，各方面能力還待培養(yǎng)。針對(duì)上述情況，加強(qiáng)家園合作顯得非常重要.本學(xué)期，我們將在原有家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開(kāi)展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。

三、主要內(nèi)容措施：

１.通過(guò)家園之窗，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園、班級(jí)的工作安排和主題 活動(dòng)開(kāi)展情況，學(xué)做幼兒探索活動(dòng)的知情者、鼓勵(lì)者、參與者。2.充分利用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒開(kāi)設(shè)教學(xué)活動(dòng)。加深幼兒對(duì) 不同職業(yè)的人及其工作性質(zhì)的感性認(rèn)識(shí)，懂得要尊重他人的道理。3.開(kāi)設(shè)不同內(nèi)容的家長(zhǎng)學(xué)校講座，并請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)自己的需求選擇內(nèi) 容傾聽(tīng)，通過(guò)講座了解當(dāng)今幼兒教育的新理念，提高家長(zhǎng)育兒水平。4.向家長(zhǎng)開(kāi)放迎新匯報(bào)活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與孩子互動(dòng)，并積極向教 師提出自己的要求和建議。做好活動(dòng)反饋記錄。

5.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極配合幼兒園的工作，認(rèn)真完成家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷等。根 據(jù)調(diào)查結(jié)果，做好下學(xué)期的工作。

6.開(kāi)展電話聯(lián)系、隨機(jī)溝通、網(wǎng)上互動(dòng)等多種形式的家訪工作，與 幼兒家長(zhǎng)暢通信息渠道，在教育觀念、行為中形成互動(dòng)，達(dá)成共識(shí)，建立平等、合作的教師、家長(zhǎng)關(guān)系。

四、每月安排 九月份 ：

1.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期教育教學(xué)以及主題活動(dòng)開(kāi)展 情況。

2.推選兩名家長(zhǎng)代表，作為幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)員。并向他們介紹家委會(huì)會(huì)員的工作權(quán)利與義務(wù)。

3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“祖國(guó)在我心中”主題活動(dòng)。十月份：

1.開(kāi)展“家長(zhǎng)教師進(jìn)課堂”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒開(kāi)設(shè)一次教學(xué)活動(dòng)。十一月 ：

1.開(kāi)展互動(dòng)式的家長(zhǎng)學(xué)校講座，促家長(zhǎng)育兒水平的提高。2.指導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒游戲活動(dòng)材料和主題活動(dòng)資料的收集。

3.及時(shí)調(diào)整家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)及科學(xué) 育兒知識(shí)。十二月 ：

1.召開(kāi)班級(jí)主題論壇活動(dòng)，對(duì)班級(jí)的教學(xué)工作提出建議和要求，為培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、搞好幼小銜接工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2.向家長(zhǎng)宣傳幼教新理念和育兒經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)撰寫(xiě)育兒心得。一月份 ：

1.發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們一學(xué)期的工作給予評(píng)價(jià)。2.做好學(xué)期結(jié)束工作，完成本學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)。

郝紅霞 朱玲玲 2017年1月2日

第四篇：大三班上學(xué)期幼兒評(píng)語(yǔ)

大三班上學(xué)期幼兒評(píng)語(yǔ)

2014.1

1、李 杰

你上大班活躍了許多，當(dāng)值日生時(shí)，積極主動(dòng)又熱情。但是在課堂上，你那聰明的小腦袋沒(méi)有好好發(fā)揮作用，為什么不把你的想法告訴大家呢？想得多好??！何必在下面悄悄地跟同伴講呢。新的一年里，老師期待你獨(dú)特的見(jiàn)解。

2、施秉其

你是一個(gè)聰明伶俐的小男孩，這學(xué)期你的進(jìn)步真大，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還積極舉手發(fā)言，平時(shí)你很樂(lè)意幫助同伴，繪畫(huà)比以前有進(jìn)步。不過(guò)，有時(shí)候還比較淘氣，不能管住自己堅(jiān)持完成任務(wù)才去玩。新的一年里，你一定會(huì)更加努力的，對(duì)嗎？

3、於錦坤

其實(shí)你有一個(gè)很聰明的小腦袋，只是自己不善于利用你的才智。其實(shí)你也很樂(lè)意幫集體做事，只是有時(shí)管不住自己。你讓老師感到最欣慰的是：你的計(jì)算有了很大的進(jìn)步。所以孩子，相信自己，改掉調(diào)皮好動(dòng)的壞習(xí)慣，在活動(dòng)中再專心一點(diǎn)，你一定會(huì)做到的，對(duì)嗎？

4、艾陳昊

你知道嗎?大家都說(shuō)你很聰明、很機(jī)靈，看著你的聰明，大家都說(shuō)你厲害，你總是笑了笑，忽閃著一雙美麗的大眼睛，這時(shí)，你多么討人喜歡。假如你上課能專心—點(diǎn)，做事認(rèn)真一點(diǎn)，你將是一個(gè)多么出色的孩子，我們都在拭目以待。

5、王子浩

你天真活潑、聰明可愛(ài)，樂(lè)意接近同伴，常喜歡與老師交流，你的上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也很高。你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，還能積極開(kāi)動(dòng)腦筋并踴躍發(fā)言，思維很活躍；你樂(lè)意參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。老師希望你以后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

6、吳杰銘 你是個(gè)聰明、好學(xué)的男孩子，這學(xué)期你的進(jìn)步可大了，喜歡勞動(dòng)，自信心增強(qiáng)了。在老師的眼中你愛(ài)動(dòng)腦筋、好奇心強(qiáng)，在課堂上老師常能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言，你的聰慧常常能給老師帶來(lái)意外的驚喜。希望你在今后的學(xué)習(xí)中，能一直這么積極主動(dòng)。

7、余蘊(yùn)軒

你能認(rèn)真地完成任務(wù)，井井有條地做好每一件事，是個(gè)能干的小組長(zhǎng)。老師還知道你是個(gè)懂禮貌、講衛(wèi)生的孩子，數(shù)學(xué)、手工都做得不錯(cuò)，尤其是繪畫(huà)上面的進(jìn)步特別明顯。新的一年里，老希望你能在集體面前多展示自己，因?yàn)槟愫艹錾?，老師相信你有這個(gè)實(shí)力。

8、朱則宏

你活潑、天真，對(duì)老師很有禮貌。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，老師教的知識(shí)大部分都掌握了，真棒！你也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，吃飯不挑食，午睡也很好，并且起床后能把被子疊整齊了，老師真為你而感到高興。希望你在新的一年里繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

9、戴業(yè)新

你是一個(gè)機(jī)靈、可愛(ài)的小男孩，這學(xué)期你的進(jìn)步很大，能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言，繪畫(huà)比以前有進(jìn)步，你的計(jì)算能力很強(qiáng)！不過(guò)，有時(shí)候還比較淘氣，不能管住自己。長(zhǎng)大一歲后，如果你能嚴(yán)格要求自己，那你就會(huì)變得更加出色！

10、孔 杰

你是個(gè)活潑、聰明又能干的小男孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，上課能主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音也比以前響亮多了。你的繪畫(huà)能力提高很快，數(shù)學(xué)方面也有明顯的進(jìn)步。假如以后上課能更專心、做事更細(xì)心，那么你會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)！

11、張佳欣

老師喜歡請(qǐng)你來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)槟阏Z(yǔ)言清晰、完整、回答準(zhǔn)確。你的團(tuán)結(jié)合作能力強(qiáng)，總有許多小伙伴和你玩得不亦樂(lè)乎。你的操作練習(xí)頁(yè)面總是那么整潔，你的繪畫(huà)手工總是那么美觀。希望你以后繼續(xù)努力，做小朋友們的好榜樣。

12、張毅皓

你是個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩，各方面的能力有了很大的進(jìn)步。你能快速的穿脫衣褲，自覺(jué)吃完自己的飯菜，還很樂(lè)意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同伴，尊敬老師。如果你上課不和鄰坐的小朋友講話，這樣你將會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)，老師等著看你更好的表現(xiàn)。好嗎？

13、周天孝

老師喜歡看你積極主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情樣，喜歡聽(tīng)你響亮快樂(lè)的回答問(wèn)題，喜歡你課間和同伴開(kāi)心地玩耍在一起。相信通過(guò)本學(xué)期的跳繩活動(dòng)，你會(huì)明白一個(gè)道理，學(xué)本領(lǐng)要勤練、快練，當(dāng)別人學(xué)會(huì)了自己還不會(huì)，那多不快樂(lè)呀。加油哦！

14、唐麗娜

你的小手真能干，不僅能折出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，能主動(dòng)收拾玩具，整理圖書(shū)，你搭的積木真棒！新的一年里，如果你回答問(wèn)題也能像做游戲那樣出色，那么你一定會(huì)更棒！

15、陸錦程

你是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。平時(shí)能和同伴一起快樂(lè)地玩耍，積極參與游戲活動(dòng)。這學(xué)期你的繪畫(huà)、數(shù)學(xué)都有了進(jìn)步，但老師發(fā)現(xiàn)你變得調(diào)皮了，經(jīng)常管不住自己。希望你在新的一年里，嚴(yán)格要求自己，上課集中注意力，這樣你才會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，加油！

16、朱可心

你是一個(gè)聰明、懂事的小女孩，這學(xué)期你各方面都有了很大的進(jìn)步：上課能遵守紀(jì)律，有時(shí)還積極舉手發(fā)言。能和小朋友一起合作游戲，還能主動(dòng)幫助老師為大家服務(wù)。但是，你不喜歡主動(dòng)與別人交流自己的見(jiàn)解，老師希望你能大膽得去展示自我、表現(xiàn)自我。

17、董 菁

看著你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，老師真為你感到高興。你參加活動(dòng)積極主動(dòng)，向老師問(wèn)好的聲音響亮，有時(shí)課間還會(huì)主動(dòng)找同伴玩耍。學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，你總能專心地聽(tīng)老師講。不過(guò)有的 時(shí)候你的動(dòng)作有些拖拉，要是吃飯、穿衣的速度能快一點(diǎn)，你的進(jìn)步就更加明顯了！

18、吳 優(yōu)

上大班的你心里藏著無(wú)盡的快樂(lè)，晨間鍛煉你快樂(lè)地積極地參與。課堂上你會(huì)不由自主地站起來(lái)，關(guān)注大家的一舉一動(dòng)。課間游戲時(shí)，你會(huì)活潑主動(dòng)地追隨著老師。學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，你總能專心地聽(tīng)老師講。如果能堅(jiān)持積極舉手發(fā)言，那么你就會(huì)更加優(yōu)秀！

19、潘 悅

別看你個(gè)頭小小的，唱起歌來(lái)特別帶勁。老師喜歡你甜甜的音色，喜歡你的自信的勇氣，課堂上總能看到你高高舉起的小手，而且還有精彩的發(fā)言。希望在新的一年里，你能嚴(yán)格要求自己，保證每一次的作業(yè)或作品能夠整潔，如果能再美觀一點(diǎn)更好。

20、邵 帥

你善解人意，有愛(ài)心，小朋友喜歡你；你愛(ài)勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，愿意為集體做事，老師喜歡你。你的小手也很能干，會(huì)折紙、畫(huà)畫(huà)。你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，不過(guò)堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，如果能至始至終專心聽(tīng)，并聽(tīng)到你響亮、自信的發(fā)言，那就更好了。

21、陳 揚(yáng)

你有禮貌、與同伴能友好相處，小朋友們都很喜歡跟你玩，你能幫老師做一些力所能及的事，生活自理能力也較強(qiáng)，這學(xué)期，你各方面都有了明顯的進(jìn)步，數(shù)學(xué)操作練習(xí)又快又好。如果你上課時(shí)能安心聽(tīng)講、積極發(fā)言就更好了，你能做到嗎？

22、盧曉晨

文靜、可愛(ài)的小女孩，白皙的小臉上有一雙靈氣的大眼睛。你總是能認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng)，尤其是畫(huà)得畫(huà)很有創(chuàng)意，并且畫(huà)面整潔。你還能講好多的故事，能夠自信完整地講述，所以每次都贏得了大家掌聲！老師希望晨晨以后做事能夠快速一點(diǎn)，讓自己變得更加棒！

23、談梓萌 你是個(gè)善解人意的孩子，尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，能和小朋友友好相處。老師很欣賞你的堅(jiān)持性，很多小朋友畫(huà)完了畫(huà)去玩了，但有個(gè)別人沒(méi)畫(huà)完就會(huì)匆匆的走了，但你仍堅(jiān)持畫(huà)完再去玩。希望今后能經(jīng)?？吹侥愕男∈指吒吲e起，試試吧，老師相信你會(huì)表現(xiàn)得更好！

24、周 精

你的善解人意，你的聽(tīng)話懂事，是別的小朋友不能和你相比的。你做事認(rèn)真仔細(xì)，學(xué)習(xí)專心致志，游戲遵守規(guī)則，是大家公認(rèn)的聽(tīng)話孩子。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你總能受到老師的夸獎(jiǎng)。老師希望你以后再大膽一點(diǎn)，不懂就要問(wèn)，這樣你會(huì)更加出色！

25、周秋宇

你是一位很懂事的孩子，對(duì)老師有禮貌，和同伴相處友好。表演節(jié)目聲音響亮，表情自然。有時(shí)你的腦筋轉(zhuǎn)動(dòng)的比誰(shuí)都快，常有精彩的發(fā)言。不過(guò)有的時(shí)候，你會(huì)忍不住和周圍同伴講話，容易分神。相信你過(guò)了年長(zhǎng)大了一歲后，上課能至始至終專心聽(tīng)講，堅(jiān)持舉手發(fā)言。

26、楊文旭

你有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有突出的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有一顆不甘落后堅(jiān)持努力的心。你的動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，一下子就學(xué)會(huì)了跳繩，真棒！你有較好生活習(xí)慣，在班級(jí)上，總能經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。但你在回答問(wèn)題上不夠積極主動(dòng)，希望在新學(xué)期里逐步提高。

27、王俊杰

你是個(gè)快樂(lè)的男孩，玩耍時(shí)你快樂(lè)的聲音特別響亮，做操時(shí)你快樂(lè)的動(dòng)作引得同伴模仿。在課堂上，你顯得有些沉默，偶爾的舉手發(fā)言，課間你和同伴的交流卻那么的頭頭是道，有想法有見(jiàn)解。如果在集體面前也能鼓足勇氣大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，那多好?。?/p>

28、周羽軒

當(dāng)你學(xué)會(huì)了跳繩，常自豪地表演給老師同伴看，還會(huì)主動(dòng)教同伴學(xué)。當(dāng)你看到認(rèn)識(shí)的字，總是讀得最響亮。你很熱心，每天幫助老師為同伴做好餐前準(zhǔn)備。老師希望懂禮貌、講衛(wèi)生的你，自始至終做個(gè)上課守紀(jì)律，積極舉手發(fā)言的孩子。

29、蘇敘揚(yáng)

你能尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同伴，樂(lè)于為集體做事，有一定的集體榮譽(yù)感。你吃飯不挑食，能自覺(jué)吃完自己的飯菜，午睡習(xí)慣好，入睡速度快。這學(xué)期，你的繪畫(huà)、手工都有了很大的進(jìn)步，操作練習(xí)比以前整潔了。如果每次能按時(shí)完成老師布置的練習(xí)就更好了！

30、殷家杰

你有愛(ài)心，喜歡幫助同伴，小朋友都非常喜歡和你一起玩。有一點(diǎn)老師要提醒你：就是不欣賞你不喜歡主動(dòng)和老師交流，有事讓別人向老師報(bào)告的習(xí)慣，或者自己在一邊悄悄地哭。希望在今后你能有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，更有主見(jiàn)些。

31、郭宇航

你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小朋友，喜愛(ài)聽(tīng)老師講故事，上課的時(shí)候能專心聽(tīng)講，數(shù)學(xué)操作能力比以前有進(jìn)步，能與老師愉快地交流，還會(huì)主動(dòng)幫助老師整理區(qū)角的玩具。新的一年里，如果你能管好自己，與小朋友友好相處，相信你會(huì)更棒！

32、江志航

你的繪畫(huà)進(jìn)步了，色彩漂亮，想象豐富，像個(gè)小畫(huà)家，真棒！現(xiàn)在，在課堂上老師能看到你大膽地舉起小手發(fā)言，但你與小朋友在一起玩耍還不大膽，有事不能主動(dòng)和老師交流，以后再勇敢些好嗎？望你在學(xué)習(xí)中能更主動(dòng)一些，成為全面發(fā)展的好孩子。

33、韓金娜

你每天入園都能響亮地向老師問(wèn)好，老師喜歡懂禮貌，有愛(ài)心的你。在同伴需要幫助時(shí)，總是第一個(gè)主動(dòng)來(lái)幫忙。音樂(lè)活動(dòng)中，你甜甜的音色給人以美的享受。新的一年里，老師希望你能大膽的去展示自我，表現(xiàn)自我。加油哦！

34、張生譜

雖然你言語(yǔ)不多，卻是一位心靈純潔的孩子，待人彬彬有禮，做事踏踏實(shí)實(shí)。雖然你沒(méi)有過(guò)多的表現(xiàn)，卻很愛(ài)動(dòng)腦筋，常有精彩的回答。老師發(fā)現(xiàn)你的理解力和接受力都很強(qiáng)，把自己的才干一一展現(xiàn)吧，相信新的一年里你會(huì)越來(lái)越棒！

35、卞千曉

上大班后，你活潑開(kāi)朗許多，經(jīng)常能看到你甜甜的笑容。你回答問(wèn)題聲音變響亮了，參與活動(dòng)積極主動(dòng)了，課間活動(dòng)朋友多了，手工、數(shù)學(xué)練習(xí)做得好了。希望過(guò)了年大了一歲的你，能鼓足勇氣，多在大家面前展示，老師相信你可以！

36、董晨杰

你是一個(gè)活潑、懂事的小男孩。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，能主動(dòng)關(guān)心別人。上課時(shí)能專心聽(tīng)講，不過(guò)堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，值得欣慰的是：有時(shí)你能舉手回答問(wèn)題，繪畫(huà)和泥工方面也有了很大的進(jìn)步。新的一年里，老師希望你能不挑食、吃好飯，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

37、朱思妍

提起你的名字，老師的眼前就浮起你聰明、可愛(ài)的小臉蛋。這學(xué)期，你上課能認(rèn)真地聽(tīng)老師講故事、念兒歌了，知道有事會(huì)告訴老師了。但你的午睡習(xí)慣不太好，喜歡和別的小朋友講話，如果新的一年里，能夠安靜的入睡，老師會(huì)更加喜歡你。

38、盧昱頡

你是一位懂事、做事有責(zé)任心的孩子，每次老師請(qǐng)你做的事，你都能認(rèn)真地完成。你有愛(ài)心，喜歡幫助同伴，小朋友都非常喜歡和你一起玩。老師特別喜歡你上課的表現(xiàn)：不隨便插嘴，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，操作活動(dòng)能按規(guī)則進(jìn)行。繼續(xù)保持哦！

39、朱彬晨

你上課能認(rèn)真的聽(tīng)老師講故事、念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，而且現(xiàn)在不但能自己動(dòng)手折疊被子、整理玩具，還能幫助老師收發(fā)學(xué)習(xí)用具，課間也能和小朋友一起快樂(lè)地玩耍、做游戲。新的一年里，希望你能繼續(xù)努力，爭(zhēng)做其他小朋友學(xué)習(xí)的榜樣！

40、陳天逸

你上大班活躍了許多，課間會(huì)主動(dòng)找朋友玩耍。從一個(gè)沉默的小男孩變成敢說(shuō)愛(ài)說(shuō)的孩子，老師欣賞你守紀(jì)律，懂禮貌的好行為，更喜歡你積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果你上課時(shí)能至始至終專心聽(tīng)講，并積極舉手發(fā)言，那就更棒了！

41、安夏陽(yáng)

課堂上，你的小手舉得高高，一聽(tīng)到問(wèn)題，總是邊舉手邊搶著回答。課間，你總與許多小伙伴快樂(lè)地玩耍，一看到同伴遺漏玩具，你總是把它們送回去整理好。希望你過(guò)了年長(zhǎng)大了一歲后，能每個(gè)活動(dòng)都專心聽(tīng)講，不講悄悄話。

42、莊 晶

你是個(gè)心靈手巧的姑娘，做手工、數(shù)學(xué)總是又快又好。你是個(gè)勇于嘗試，樂(lè)于參與的孩子，你還是個(gè)懂禮貌，講衛(wèi)生，有愛(ài)心的孩子。在老師眼里，你各方面都很出色。如果今后你能在老師和同伴面前能多展示自己，堅(jiān)持積極舉手發(fā)言，你會(huì)更加優(yōu)秀！

43、徐旭堯

你有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，會(huì)很響亮地說(shuō)出自己的想法。你上課聽(tīng)講非常認(rèn)真，常常舉手發(fā)表自己的見(jiàn)解。你的動(dòng)手操作能力還有待加強(qiáng)，做手工和繪畫(huà)都不是你的強(qiáng)項(xiàng)。在新的一年里，老師期待你有更加出色的表現(xiàn)，加油哦！

44、劉春翔

你是個(gè)聰明的孩子，聽(tīng)話而且懂事，你會(huì)很好地“把握”自己，從來(lái)不讓老師操心。你的計(jì)算游戲做得非常出色，繪畫(huà)上也很認(rèn)真專注。可是孩子，對(duì)于老師提的問(wèn)題你是知道的，為什么不把它大膽的說(shuō)出來(lái)呢？再自信一點(diǎn)吧！讓更多小朋友發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)秀吧！

第五篇：大三班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

大三班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

黃柳紅

時(shí)間像流水，像飛輪，在每天充實(shí)的工作中前進(jìn)。再過(guò)一個(gè)星期，大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束?；厥走@一個(gè)學(xué)期，感慨頗深?，F(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的情況作一個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ)，把工作做得更好。

一、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣。

孩子進(jìn)入大班的第二天，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了，自我控制的能力較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應(yīng)班級(jí)有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長(zhǎng)制度，由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級(jí)管理工作的重要手段

大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)”、“我們是大班的小朋友，應(yīng)該最神氣”。在學(xué)期中的故事比賽中，幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪，也在跑步比賽中品嘗到了失敗的苦澀，在成功與失敗中，老師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大

（三）班的小朋友”。幼兒意識(shí)到了這一點(diǎn)，平時(shí)的工作就開(kāi)展的順利了。午睡時(shí)，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學(xué)習(xí)自己裹被、獨(dú)立入睡；起床后也能在督促下安靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，體驗(yàn)到了“能干”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自覺(jué)加快穿衣的速度，班級(jí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。

三、從本班的薄弱問(wèn)題出發(fā)，全面提高幼兒的能力

在抓常規(guī)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)：常規(guī)好了，又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是，我們?cè)凇霸鯓影l(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒提供數(shù)量多的智力棋，如“飛行棋”、“吉祥話棋”、“動(dòng)物棋”等；鼓勵(lì)孩子將家中的謎語(yǔ)書(shū)、故事書(shū)帶入園中與同伴一同欣賞；小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等，既開(kāi)闊了眼界，又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動(dòng)中，你幫我來(lái)捏捏肩，我?guī)湍銇?lái)捶捶腰，老師不再老師，大家成為好朋友?？墒菤g樂(lè)之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是一直說(shuō)的“自由活動(dòng)時(shí)都是好朋友，可學(xué)本領(lǐng)時(shí)有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是，在班級(jí)中幼兒能較好的收放自如。另外，針對(duì)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的情況，我們針對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格，和老師沒(méi)距離了就敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。膽子小的小朋友都以前大了許多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)感到十分滿意。

四、注重個(gè)別幼兒的教育，使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。雖說(shuō)常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步，但是有些孩子還時(shí)不時(shí)的發(fā)些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進(jìn)步，抓住閃光點(diǎn)，如：新新的知識(shí)面、思朗午睡的進(jìn)步、日華值日的認(rèn)真等；同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切機(jī)會(huì)和他們交朋友，一起玩送邀請(qǐng)卡的游戲，努力在他們的心中建立朋友的形象。另外，在進(jìn)行教育的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合，如：為了保證耀辰的午睡，延遲了晚上的入眠時(shí)間；督促小朋友早晨喝牛奶以及在家的表現(xiàn)，通過(guò)每天的詢問(wèn)、及時(shí)表?yè)P(yáng)、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。

五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動(dòng)的順利開(kāi)展

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，三位老師誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動(dòng)時(shí)，老師和保育員一同作好幼兒來(lái)園勞動(dòng)的準(zhǔn)備工作；午睡時(shí)，大家一同督促幼兒較快入睡；吃飯時(shí)，保證班上有兩位老師，因?yàn)槲覀冎溃嗉?jí)是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級(jí)的管理得到提高。

六、重視每日的教學(xué)程序和家長(zhǎng)工作，提高班級(jí)管理能力

在每日的工作中，能嚴(yán)格按照周計(jì)劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力認(rèn)真的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，不隨便更改內(nèi)容；同時(shí)注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，孩子哪天沒(méi)來(lái)，晚上便會(huì)打電話到家詢問(wèn)其原因，把關(guān)心送給每一位生病的幼兒，拉近了家長(zhǎng)和老師的距離；我們還注重“家長(zhǎng)園地”這塊陣地，能按時(shí)、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，在園地中推薦一些文章供家長(zhǎng)閱讀，如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》、《養(yǎng)成正確的形體姿勢(shì)》、《要學(xué)會(huì)約束孩子》、《培養(yǎng)孩子自信心》等，我們的工作得到了家長(zhǎng)們的肯定。

七、努力克服不足，立志再上新臺(tái)階

在取得成績(jī)的同時(shí)，班級(jí)也存在著不足之處，幼兒的聲音較響，雖再三引導(dǎo)和提醒，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識(shí)還有待加強(qiáng)；這些不足是我們下學(xué)期努力的方向，我們將繼續(xù)努力，再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。