第一篇：常德英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

常德英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

(2009—2010學(xué)年度)

家庭是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的終身學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了給每一個(gè)孩子營(yíng)造良好的教育環(huán)境，學(xué)校要在以前的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上，積極辦好家長(zhǎng)學(xué)校，努力提高我校學(xué)生家長(zhǎng)的家教水平，促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)和紐帶，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以鄧小平理論和“三個(gè)代表” 重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)合格家長(zhǎng)為中心，認(rèn)真貫徹落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，以增強(qiáng)家校教育合力，提高育人質(zhì)量為宗旨，依靠全體教師的努力及全體家長(zhǎng)的支持，使我校家長(zhǎng)學(xué)校能辦出更高水平。

二、工作目標(biāo)要求：

1．以優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校要求為指導(dǎo)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，創(chuàng)新各項(xiàng)工作，爭(zhēng)創(chuàng)市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

2．通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)形式，使廣大家長(zhǎng)明確黨的教育方針，了解國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策；了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想和校規(guī)校紀(jì)；認(rèn)識(shí)家庭教育的意義、作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。

3．開(kāi)展主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的活動(dòng)。本學(xué)期，每位主要學(xué)科教師需進(jìn)行家訪，提倡科任教師聯(lián)合家訪，要求家訪前做好準(zhǔn)備，讓家訪真正起到實(shí)效。各班本學(xué)期必須與80%左右的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，填寫(xiě)好家校聯(lián)系單。

4．采用多種形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展行之有效的家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。如開(kāi)展同一年級(jí)不同層次學(xué)生家長(zhǎng)分層活動(dòng)，結(jié)合不同年級(jí)開(kāi)展一些小型多樣的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，開(kāi)展聆聽(tīng)窗外聲音等活動(dòng)，努力使家長(zhǎng)學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。

5．夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理基礎(chǔ)，做到參與全員化、評(píng)選優(yōu)選化，使家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)調(diào)配合，以科學(xué)發(fā)展觀共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、具體工作措施：

（一）優(yōu)化家教機(jī)構(gòu)，組建師資隊(duì)伍。

1、調(diào)整優(yōu)化家教網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織由學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、德育處、各班主任及校外輔導(dǎo)員組成；家長(zhǎng)委員會(huì)由鎮(zhèn)有關(guān)部門顧問(wèn)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、和有關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)組成。德育處負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，活動(dòng)安排，收集資料，協(xié)調(diào)關(guān)系，組織師資向家長(zhǎng)宣傳家教理論，講授科學(xué)的家庭教育方法。

2、組建穩(wěn)定的專兼職的家教師資隊(duì)伍，定期組織教師參加培訓(xùn)并組織專題研討。保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，力爭(zhēng)形成系列化。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)考評(píng)制度。

1、為了保證家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員的參與率，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)點(diǎn)名簽到制度。每次上課前兩天由德育處發(fā)出書(shū)面邀請(qǐng)，要求家長(zhǎng)及時(shí)信息反饋，保證出勤率。

2、繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)工作，健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案、教學(xué)等各項(xiàng)制度，與創(chuàng)建三星家長(zhǎng)學(xué)校相結(jié)合，做到臺(tái)賬齊全，裝訂整齊、規(guī)范，并做好家長(zhǎng)學(xué)校教材整理匯編。

3、建立信息反饋制度。家長(zhǎng)學(xué)校要和家長(zhǎng)取得密切的聯(lián)系，每次授課后，教師要認(rèn)真收集學(xué)員們的意見(jiàn)并及時(shí)整理，認(rèn)真做好家校的信息交流工作，并有資料記錄；也可通過(guò)家訪等形式了解授課的情況，為以后的授課改進(jìn)提供依據(jù)。

4、建立考核、評(píng)比、表彰制度，評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)或?qū)W員。

（三）完善授課內(nèi)容，擴(kuò)大宣傳力度。

豐富家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性，能使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。我們努力要求授課教師從學(xué)生的需要、家長(zhǎng)的需要出發(fā)，豐富授課內(nèi)容和活動(dòng)形式。

1、從家長(zhǎng)、學(xué)生的需要靈活安排的內(nèi)容。只有想學(xué)生所想的、講家長(zhǎng)想聽(tīng)的，家長(zhǎng)學(xué)校的授課內(nèi)容才能貼近家長(zhǎng)、吸引家長(zhǎng)，提高授課質(zhì)量，達(dá)到授課目的。為此，本學(xué)期我們將繼續(xù)利用家長(zhǎng)學(xué)校的授課及回執(zhí)了解家長(zhǎng)的需求，而后針對(duì)家長(zhǎng)們的熱點(diǎn)意見(jiàn)相應(yīng)調(diào)整授課內(nèi)容，力求使每次活動(dòng)富有成效。

2、宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)、大事的內(nèi)容。安排一些教學(xué)時(shí)間，繼續(xù)向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)習(xí)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，使家長(zhǎng)們了解較多的家庭教育的政策、法規(guī)和意義等。

3、圍繞學(xué)校中心工作的內(nèi)容。以“和諧發(fā)展，追求卓越”的辦學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生良好的品行與思維習(xí)慣作為最重要的學(xué)校特色進(jìn)行建設(shè)。本學(xué)期，我們要繼續(xù)開(kāi)展“養(yǎng)成好習(xí)慣”教育，圍繞學(xué)校制定的《常德英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐步培養(yǎng)學(xué)生的文明行為與思維好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)、生活中提高道德文明素養(yǎng)，走出學(xué)校，有一種氣質(zhì)，體現(xiàn)一種行為，為學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠基；同時(shí)也保證學(xué)校正常、穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)校園文明與和諧。因此，我們將以“提升家長(zhǎng)家教理念和行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣”為重要內(nèi)容，認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。組織家長(zhǎng)聆聽(tīng)有關(guān)講座。

（四）豐富活動(dòng)形式，增強(qiáng)家訪實(shí)效。

1、各年段定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)和建議，深入研究家長(zhǎng)學(xué)校工作。

2、開(kāi)展形式多樣、行之有效的家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。（1）本學(xué)期除集體的授課活動(dòng)以外，各年段還將在不同年級(jí)內(nèi)開(kāi)展一些小型多樣的家長(zhǎng)學(xué)校特色活動(dòng)，例如面向家長(zhǎng)開(kāi)課、向家長(zhǎng)展示班隊(duì)主題活動(dòng)、組織家長(zhǎng)分層活動(dòng)等，努力使家長(zhǎng)學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。（2）以班為單位用座談會(huì)的形式組織家長(zhǎng)討論交流，給每一個(gè)家長(zhǎng)提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)充分發(fā)表看法，通過(guò)家長(zhǎng)談?wù)摻?jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或困惑，使大家普遍受到啟發(fā)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，以取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。（3）邀請(qǐng)有豐富家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)校介紹自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，使家長(zhǎng)受到啟發(fā)，明確自己的職責(zé)，更加重視家庭教育。（4）邀請(qǐng)家庭教育機(jī)構(gòu)的專家到校為家長(zhǎng)作專題講座，用科學(xué)的知識(shí)，生動(dòng)的事例豐富家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。（5）此外，還要充分發(fā)揮“家長(zhǎng)講師團(tuán)”的核心、引領(lǐng)作用，研究家庭教育的共性問(wèn)題、前瞻問(wèn)題，到家長(zhǎng)學(xué)校示范講課，為學(xué)生作相關(guān)的主題宣講、調(diào)研指導(dǎo)等，以此促進(jìn)家庭教育的不斷深化。

3、加強(qiáng)家訪工作的力度。隨著我區(qū)“全員德育”工作的深入實(shí)施，我校把家訪制度納入考核中來(lái)，要求全體正、副班主任和課任老師全面參與全員德育，深入開(kāi)展家訪工作。每班任課教師每學(xué)期必須共與80%左右的學(xué)生家長(zhǎng)取得各種聯(lián)

系，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，填寫(xiě)好家校聯(lián)系單。若是上門家訪，要求家訪前考慮周到、做好準(zhǔn)備，家訪過(guò)程中廣泛了解家長(zhǎng)的做法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，建立信任與合作的家校關(guān)系，讓家訪真正起到實(shí)效。

4、辦好?？峨r燕》，由以前每學(xué)年二期增加到每學(xué)年四期；家長(zhǎng)人手一份，架起家教之間互通的橋梁。

5、完善和充實(shí)全面改版后的校園網(wǎng)站上開(kāi)辟的“家校頻道”欄目?jī)?nèi)容。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的宣傳報(bào)道，動(dòng)員家長(zhǎng)認(rèn)真撰寫(xiě)家庭教育論文，對(duì)于優(yōu)秀的家教文章，學(xué)校將組織評(píng)比，并擇優(yōu)上傳校園網(wǎng)，不斷擴(kuò)大家教知識(shí)的傳播力度，不斷完善家教策略，提高家教的科學(xué)性和實(shí)效性。

6、積極主動(dòng)地與家庭、兼職輔導(dǎo)員、派出所等有關(guān)單位及人員保持密切的聯(lián)系，對(duì)家庭教育有困難的學(xué)生爭(zhēng)取多方力量給予協(xié)助，從而在整體上提高學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育威信，促成良好育人環(huán)境的進(jìn)一步形成。

（五）沿襲教育形式，追求最佳效果。

家長(zhǎng)學(xué)校是一種特殊的成人教育，針對(duì)家長(zhǎng)實(shí)際，我們?nèi)詫⒀匾u下列三種形式進(jìn)行教育：

1、面授。從教育效果分析，面授針對(duì)性較強(qiáng)，既能充分展示教師的教學(xué)藝術(shù)，又能面對(duì)面交流，可以達(dá)到最佳教學(xué)效果，所以面授是主要的教學(xué)形式。

2、自學(xué)。家長(zhǎng)學(xué)校的各個(gè)學(xué)員處在不同的區(qū)域和單位，面授有一定的局限性。因此，一定內(nèi)容的自學(xué)是面授的有益補(bǔ)充，學(xué)校還將提供一定的自學(xué)資料，并要求和鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)多種途徑自學(xué)。

3、活動(dòng)課。在組織家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，可寓教于樂(lè)，把教育滲透到由家長(zhǎng)參與或由家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與的活動(dòng)中去，增加教育的實(shí)踐性和實(shí)際意義。

四、每月工作安排：

9月份：

1．制定家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃。

2．成立第二屆家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和家長(zhǎng)委員會(huì)組織，召開(kāi)本學(xué)期第一次家委會(huì)會(huì)議。

3．一、二、三年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校集體授課。

10月份：

1．四、五、六年級(jí)家長(zhǎng)集體授課、家長(zhǎng)會(huì)。

2．紅領(lǐng)巾百家講壇活動(dòng)。

11月：

1．邀請(qǐng)校外教育專家來(lái)校講座。

2．紅領(lǐng)巾百家講壇活動(dòng)。

12月：

1．七、八、九年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校集體授課：走進(jìn)畢業(yè)班孩子的身心世界。

2、家長(zhǎng)學(xué)校階段性總結(jié)，材料收交。

第二篇：東古墻實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

東古墻實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

一、開(kāi)辦目的家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，而父母則是孩子的第一位老師，也是孩子最親近的終身教師。

家庭教育是人類一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。“教先從家開(kāi)始”，家庭教育不僅關(guān)系到少年兒童的健康成長(zhǎng)和千家萬(wàn)戶的幸福，而且關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展。家庭教育是整個(gè)教育工作不可缺少的組成部分。只有提高家庭教育質(zhì)量，才能提高學(xué)校教育質(zhì)量。

開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校旨在向家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針，政策及改革發(fā)展趨勢(shì)；講授中學(xué)生生理、心理知識(shí)，探討家庭教育正確方法；改善家庭教育環(huán)境，使家長(zhǎng)掌握教育科學(xué)知識(shí)，樹(shù)立新穎“教學(xué)觀念”；交流家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，從而使家庭教育與學(xué)校教育形成合力。

二、主要工作

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、計(jì)劃落實(shí)。成立以校長(zhǎng)為首的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)制訂家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

2、完善社區(qū)網(wǎng)絡(luò)。成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)。繼續(xù)完善社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。及時(shí)反饋孩子在家庭、社會(huì)的有關(guān)表現(xiàn)，以利于學(xué)校有針對(duì)性地加強(qiáng)教育。

3、講授科學(xué)家教方法。積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。努力提高家長(zhǎng)學(xué)校教師的教學(xué)水平，提高辦學(xué)品位。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)探討教育孩子的正確方法，傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，改進(jìn)學(xué)校工作。

三、參加對(duì)象

全校所有在校學(xué)生的家長(zhǎng)。參加者應(yīng)達(dá)60。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

由家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)組織實(shí)施。

五、教學(xué)內(nèi)容和日程安排

第一講：開(kāi)學(xué)典禮。理論學(xué)習(xí)、形勢(shì)教育、家教方法、]

第二講：，家庭教育的建議

第三講：，家庭教育與學(xué)校教育。

第四講：，學(xué)生管理與監(jiān)護(hù)責(zé)任的探討與落實(shí)。

地點(diǎn)：各年級(jí)教室、學(xué)校會(huì)議室。

教師：家長(zhǎng)學(xué)校所聘教師，分年級(jí)授課。

六、幾點(diǎn)措施：

1、做好家長(zhǎng)學(xué)校的前期準(zhǔn)備工作。

2、學(xué)員點(diǎn)名制度：原則上各年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)都要參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)接通知后要按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到校，在班主任處報(bào)到注冊(cè)。

3、要求家長(zhǎng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，給孩子做出榜樣，努力塑造好家長(zhǎng)形象。

4、結(jié)業(yè)考查制度：一輪學(xué)習(xí)完畢，學(xué)校將對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考查，使家長(zhǎng)掌握必備的家庭教育知識(shí)，科學(xué)地教育子女。

5、建立評(píng)比好家長(zhǎng)制度：為鼓勵(lì)先進(jìn)，表彰優(yōu)異，樹(shù)立典型。評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)按有關(guān)制度執(zhí)行。

第三篇：儀征市張集實(shí)驗(yàn)學(xué)校2008家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)

儀征市張集實(shí)驗(yàn)學(xué)校2008-2009第一學(xué)期

家長(zhǎng)學(xué)?？偨Y(jié)

在孩子成長(zhǎng)的道路上需要接受三個(gè)方面的教育，即學(xué)校教育、社會(huì)教育與家庭教育。如何在豐富學(xué)校教育內(nèi)涵的同時(shí),不斷擴(kuò)大學(xué)校教育的外延，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育的積極因素，各取所長(zhǎng)，使這三方面力量有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而發(fā)揮更大的效率來(lái)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，已成為許多教育界有識(shí)之士共同思考的一個(gè)重大課題。

一年來(lái)，我們積極主動(dòng)地組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校工作的具體要求,以“多方合作，科學(xué)育人”為總體目標(biāo)。努力提高廣大教師的育人意識(shí)，達(dá)成不斷開(kāi)發(fā)育人資源的共識(shí)。同時(shí)利用多種渠道向全體家長(zhǎng)學(xué)員宣傳家庭教育的重要價(jià)值和辦好家長(zhǎng)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義，使廣大的家長(zhǎng)學(xué)員能全力支持這項(xiàng)工程并嚴(yán)格按照要求開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校的工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，富有針對(duì)性地設(shè)置教學(xué)課程，課程主要包括三個(gè)層面：一是家長(zhǎng)學(xué)校的專題講座；二是定期的家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)；三是學(xué)校和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。三個(gè)層面有機(jī)聯(lián)動(dòng)，學(xué)校嚴(yán)格按照計(jì)劃加以組織落實(shí)，在具體而扎實(shí)的活動(dòng)中提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)效。具體工作如下：

一、加強(qiáng)管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的關(guān)鍵。為了做好主體工作，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和教學(xué)水平，家長(zhǎng)學(xué)校一直由分管校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)處帶頭成立了由年級(jí)組長(zhǎng)及家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分管明確，職責(zé)到位，保證了家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利進(jìn)行。

二、提高素質(zhì)

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的道德品質(zhì)、思想作風(fēng)、文化程度、對(duì)待所從事職業(yè)的態(tài)度，以及家庭內(nèi)部的人際關(guān)系等各種因素，都會(huì)對(duì)孩子的一生成長(zhǎng)起到無(wú)法估量的影響。家長(zhǎng)素質(zhì)的高低是決定著家庭教育是否有效的關(guān)鍵。因此，要搞好家庭教育，就必須提高家長(zhǎng)的素質(zhì)。正如前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭所說(shuō)的那樣：“家庭教育對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，首先是家長(zhǎng)的自我教育。”而現(xiàn)在許多家長(zhǎng)由于工作太繁忙，很難或是沒(méi)有條件進(jìn)行專門的關(guān)于教育子女方法的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)學(xué)校的舉辦正好彌補(bǔ)了這一缺陷。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校成功班主任和家庭教育較好的家長(zhǎng)的授課指導(dǎo)，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為收獲大，見(jiàn)效快。有的家長(zhǎng)在反饋信息中寫(xiě)到：聽(tīng)了他們的講座，才知道以前那種認(rèn)為自己是家長(zhǎng)，對(duì)孩子想怎樣就怎樣的觀念是錯(cuò)誤的，今后自己要在教育子女的方法上多向?qū)＜艺?qǐng)教，爭(zhēng)取和學(xué)校好好配合把孩子教育成為對(duì)社會(huì)有用的人。

三、采取策略

家庭教育是培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程的起點(diǎn)和根基。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這種形式，將以前相對(duì)獨(dú)立的家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，形成對(duì)孩子全方位的教育網(wǎng)絡(luò)，使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，時(shí)時(shí)處處都能在家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校老師密切配合的關(guān)懷和幫助下健康成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的形成也有利于學(xué)校開(kāi)展一些有針對(duì)性的教育活動(dòng)。比如：

1、課堂零距離的接觸

每學(xué)期，學(xué)校會(huì)把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)和最關(guān)心的課堂教學(xué)來(lái)了個(gè)零距離的接觸。家長(zhǎng)們聽(tīng)取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)課。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力讓家長(zhǎng)身受啟發(fā)，他們對(duì)老師課堂上的“引領(lǐng)”感到滿意。家長(zhǎng)的肯定是對(duì)老師最大的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的信任是老師最大的財(cái)富。家長(zhǎng)學(xué)校的到課率，總在90%以上。面對(duì)面的交流和溝通拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的距離，形式新穎的家長(zhǎng)會(huì)猶如一座橋梁，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)況不再是一無(wú)所知、一頭霧水，而是把家長(zhǎng)當(dāng)作一個(gè)參與者和合作者，以全新的姿態(tài)來(lái)促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)。

2、理論和實(shí)例的引領(lǐng)

為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)前家庭教育的需求，確實(shí)提高家教的質(zhì)量，家長(zhǎng)學(xué)校本著教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的原則。利用與家長(zhǎng)面對(duì)面的機(jī)會(huì)向大家推薦十大家教書(shū)籍； “科學(xué)育人十條建議”等。許多家長(zhǎng)在聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真做筆記，經(jīng)常安排互動(dòng)式、參與式的教學(xué)方式，使廣大家長(zhǎng)把平時(shí)在教育孩子中遇到的疑難問(wèn)題與上課老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，并提出許多有效的建議。把自己在教育子女中好的思想、好的方法進(jìn)行了交流，形成了取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好氛圍。

3、雙方心與心的溝通

家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，能拉近彼此間心靈的距離，有利于交換意見(jiàn)，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問(wèn)題的辦法。學(xué)校要求老師們要注重家訪，特別是實(shí)地家訪，如對(duì)單親家庭、貧困家庭的孩子以及學(xué)困生有一定的要求。讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。教師通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系、談話等，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣，通過(guò)了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，依據(jù)不同的情況采用不同的方法進(jìn)行教育，也讓家長(zhǎng)注意利用日常生活中的小事，鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。讓老師在切身感受學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

4、健康心理的疏導(dǎo)

針對(duì)家長(zhǎng)提出的孩子心理健康問(wèn)題，我們一方面進(jìn)一步扎實(shí)了心理健康課的開(kāi)設(shè)工作，同時(shí)設(shè)立了心理咨詢室與信箱，建立了心理輔導(dǎo)站，聘請(qǐng)了有專業(yè)資格的老師開(kāi)展活動(dòng)，使孩子的心理困惑得到及時(shí)的疏導(dǎo)，讓孩子們?cè)谧孕藕妥非蟪砷L(zhǎng)中快樂(lè)地生活，活動(dòng)得到了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

5、信息反饋的及時(shí)

每次活動(dòng)后，各年級(jí)都會(huì)及時(shí)總結(jié)活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)效果，撰寫(xiě)活動(dòng)體會(huì)，各班、各年級(jí)組都能及時(shí)向教導(dǎo)處反映，并作好資料的積累工作。對(duì)于成功的做法和優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)在學(xué)校氛圍內(nèi)推廣，以便更好地促進(jìn)家校合作。

今后，我們將一如既往地使家教工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。在辦學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)衡量自己，不斷探索家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的新路子，密切與家長(zhǎng)的關(guān)系，為共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力。

第四篇：重慶市實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作自查報(bào)告

重慶市實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作自查報(bào)告

家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，家庭教育和家長(zhǎng)素質(zhì)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起著不可估量的作用。多年來(lái)，我校十分重視家庭教育和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。94年我校就成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，規(guī)模由小到大。從辦家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班到家長(zhǎng)學(xué)校有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)家教工作。特別是近幾年來(lái)，在市區(qū)婦聯(lián)、街道尤其是華一社區(qū)的直接領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，為提高家長(zhǎng)素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，我們?cè)趧?chuàng)辦家長(zhǎng)示范學(xué)校方面作了一些嘗試。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)制，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校、家庭教育網(wǎng)絡(luò)作用，努力爭(zhēng)達(dá)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

94年以來(lái)，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、德育主任具體分管、優(yōu)秀家長(zhǎng)、社區(qū)負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校、年級(jí)、班的三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，每年不定期召開(kāi)會(huì)議，開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行一些研究。去年在家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)下，成立了校長(zhǎng)、社區(qū)負(fù)責(zé)人、德育主任、家長(zhǎng)代表組成的創(chuàng)示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)和主任親自參加了市婦聯(lián)舉辦的創(chuàng)市家長(zhǎng)示范學(xué)校訓(xùn)練班。明確了示范學(xué)校達(dá)標(biāo)條件，參觀了已達(dá)標(biāo)的市級(jí)示范學(xué)校，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了我們創(chuàng)市示范學(xué)校的決心。領(lǐng)導(dǎo)組成員就示范學(xué)校條件結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研究，一致認(rèn)為創(chuàng)家長(zhǎng)示范學(xué)校很有必要，有利于家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范管理，有利于提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平，有利于配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，有利于學(xué)校整體改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，明確了指導(dǎo)思想，為辦好示范學(xué)校提供了有力的保證。

要辦好家長(zhǎng)示范學(xué)校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長(zhǎng)學(xué)校的《家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)》、《學(xué)員考勤制度》、《評(píng)好學(xué)員條件》、《家長(zhǎng)委員會(huì)條件》、《學(xué)員學(xué)習(xí)情況記載》（包括考勤、效果）、《家長(zhǎng)行為規(guī)范》等各種規(guī)章制度。每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，制定了工作計(jì)劃，定期總結(jié)，各種資料收集整理，建立檔案，使學(xué)校管理逐步邁向規(guī)范化、程序化。

二、教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的保證。

教學(xué)質(zhì)量的好壞，教師是關(guān)鍵，為了保障家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們組織了一個(gè)穩(wěn)定的具有一定專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平的專職教師隊(duì)伍（主要由班主任組成），除校長(zhǎng)、主任兼職授課外，還特別聘請(qǐng)了重師心理學(xué)教授趙石屏，全國(guó)優(yōu)秀班主任羅達(dá)公等進(jìn)行授課和進(jìn)行心理咨詢。為結(jié)合學(xué)校心理健康教育實(shí)驗(yàn)，辦出家長(zhǎng)學(xué)校特色，我校成立了心理咨詢室，開(kāi)通了心理咨詢熱線，派專職輔導(dǎo)教師值班負(fù)責(zé)接受家長(zhǎng)和學(xué)生的咨詢。同時(shí)，學(xué)校還派出多名教師參加心理健康教育的專職培訓(xùn)，學(xué)校已有多名教師獲得了心理健康教育中級(jí)資格證。對(duì)每一個(gè)接受咨詢的家長(zhǎng)和學(xué)生建立個(gè)案并進(jìn)行追蹤，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

學(xué)校德育處在教師隊(duì)伍素質(zhì)方面也做了很多工作。強(qiáng)化班主任的基本功，組織班主任學(xué)習(xí)家教理論知識(shí)，改進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通方法，提倡班主任主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種方式，了解學(xué)生家庭教育情況，為學(xué)生家庭教育提供幫助。同時(shí)，鼓勵(lì)班主任進(jìn)行家教方面的研究，大力推廣班主任在家教方面的經(jīng)驗(yàn)和論文。

為保證教學(xué)效果，我校在家教資料方面做了不少工作。首先，為各年級(jí)段的家長(zhǎng)定了不同的教材，其次，我校還利用家長(zhǎng)會(huì)等各種機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)放家教方面的資料。在學(xué)校的櫥窗里專門開(kāi)辟了家教專欄，德育處還創(chuàng)辦了《家教園地》?？瑸榧议L(zhǎng)們提供了家教論壇，使家長(zhǎng)們有了家教經(jīng)驗(yàn)的交流，從而提高了家長(zhǎng)的家教能力。

三、多種形式的家教活動(dòng)，為家長(zhǎng)學(xué)校注入了活力

幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)。僅靠講座是不夠的，還要通過(guò)多種形式的教育活動(dòng)，禹教于樂(lè)，才能使教育落到實(shí)處。為配合學(xué)校教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，99年起學(xué)校向?qū)嶒?yàn)班家長(zhǎng)舉行“開(kāi)放日”活動(dòng)，特邀全班家長(zhǎng)到校，參觀學(xué)生從早讀到下午放學(xué)的學(xué)習(xí)生活，他們同學(xué)生一起生活，一起聽(tīng)課，一起參加課外活動(dòng)，一起召開(kāi)主題班會(huì)，讓家長(zhǎng)親自了解學(xué)校的教育工作和體驗(yàn)孩子的在校生活。完后召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì)，在會(huì)上家長(zhǎng)們對(duì)一天的學(xué)習(xí)深有感觸。并爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了充分的肯定，對(duì)素質(zhì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，紛紛表示了對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。在孩子的教育問(wèn)題上家長(zhǎng)與學(xué)校達(dá)成了共識(shí)。

每年的“

六、一”、“百花節(jié)”等是展示學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果的節(jié)日，我們請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)一起參加，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的各種能力展示。學(xué)生書(shū)畫(huà)、文藝節(jié)目、烹調(diào)技藝、科技作品、集體舞蹈、學(xué)生自編操等紛紛登臺(tái)表演，有家長(zhǎng)在場(chǎng)看，孩子們表演得更加起勁，更加投入。這樣的活動(dòng)每展示一次，孩子與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)的距離就更進(jìn)一步，對(duì)學(xué)校的了解就更深了一層。

每年，各年級(jí)、各班級(jí)組織1——2次家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在各班家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和組織下，家長(zhǎng)們座談熱烈，互相交流孩子近段時(shí)間的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)上的困難等幫助的方法。尤其是教子成功的家長(zhǎng)談到自己的教子秘方時(shí)，均能引起家長(zhǎng)們的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達(dá)成教子共識(shí)。

四、開(kāi)發(fā)社區(qū)家庭教育，形成學(xué)校特色。

我校從99年開(kāi)始，與華一社區(qū)等共同創(chuàng)建社區(qū)教育，探索社區(qū)教育模式。學(xué)校利用周末，為社區(qū)學(xué)生和社區(qū)成員無(wú)償提供各種形式的教育活動(dòng)：電腦培訓(xùn)、書(shū)法繪畫(huà)培訓(xùn)、舞蹈訓(xùn)練、家教講座等，豐富了社區(qū)學(xué)生的閑暇生活，提高了社區(qū)成員尤其是社區(qū)的家長(zhǎng)的素質(zhì)，營(yíng)造社區(qū)文化氛圍。同時(shí)，學(xué)校與社區(qū)共同建立我校學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度，學(xué)校通過(guò)社區(qū)了解學(xué)生的家庭教育情況，并通過(guò)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生家長(zhǎng)傳授家教知識(shí)；社區(qū)也為學(xué)校提供幫助，共同開(kāi)發(fā)社區(qū)家庭教育，形成了我校和社區(qū)教育的特色。去年4月我校與社區(qū)接受了全國(guó)“關(guān)工委”的視查，受到領(lǐng)導(dǎo)們的高度評(píng)價(jià)，并于當(dāng)年被評(píng)為全國(guó)社區(qū)教育先進(jìn)示范區(qū)。

五、開(kāi)展理論研究和跟蹤調(diào)查，使家庭教育走向科學(xué)化。

由于前幾年轟轟烈烈的應(yīng)試教育的影響，使不少家長(zhǎng)在家庭教育上走入了誤區(qū)，同時(shí)，獨(dú)生子女的誕生又使得家長(zhǎng)們望子成龍心切，怎樣教育子女成了家長(zhǎng)們的一個(gè)心病。我校在“小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)班”進(jìn)行了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，樹(shù)立正確的教子觀，增強(qiáng)為國(guó)教子意識(shí)等方面進(jìn)行了研究。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查，了解他們的教子觀念，并針對(duì)問(wèn)題，進(jìn)行了專題研究，單獨(dú)對(duì)這一些家長(zhǎng)進(jìn)行講授，糾正他們的重智輕德的偏差，引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子思想品德教育，重視教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人共處，具備多方面的知識(shí)和能力，成為德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展的人。

學(xué)校十分重視對(duì)后進(jìn)生的幫助教育工作，堅(jiān)持后進(jìn)生幫教工作記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。每年召開(kāi)這部分家長(zhǎng)的專題研究會(huì)，針對(duì)家長(zhǎng)們對(duì)孩子失去信心，過(guò)分溺愛(ài)等思想進(jìn)行面對(duì)面的咨詢和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)孩子是社會(huì)的一員，同樣具有獨(dú)立的人格，要尊重孩子的人格，培養(yǎng)他們的自尊和獨(dú)立的個(gè)性，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，讓家長(zhǎng)們樹(shù)立信心，相信這樣的孩子同樣能培養(yǎng)成人。

我校為了提高家長(zhǎng)的理論水平，我們除為家長(zhǎng)購(gòu)買市編的《家長(zhǎng)學(xué)校系列教材》、《石屏談家教》等書(shū)籍，還組織教師自己編寫(xiě)了家教講稿，要求家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真掌握，在“用”字上下功夫。積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)自己的教子經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)心得體會(huì)或家教論文，僅去年就收到家教心得體會(huì)和論文10余篇。

幾年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范管理，有計(jì)劃系統(tǒng)地教學(xué)，向家長(zhǎng)傳授系統(tǒng)的教育方法和理論，使在校家長(zhǎng)，特別是高年級(jí)家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平有所提高，初步掌握了科學(xué)育人的方法。在問(wèn)卷調(diào)查中顯示80﹪以上的家長(zhǎng)能自覺(jué)參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，重視自身形象在孩子心目中的影響。學(xué)校每學(xué)期辦《家教園地》專欄3期，辦《家教小報(bào)》2期，每學(xué)年6月舉辦“好家長(zhǎng)”表彰大會(huì)，每班表彰3——4名好家長(zhǎng)，在會(huì)上請(qǐng)好家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)，使廣大家長(zhǎng)從中受到鼓勵(lì)和啟迪。

幾年來(lái)，我校在創(chuàng)家長(zhǎng)示范學(xué)校的辦學(xué)路上不斷的摸索，做了一些努力，取得了不少的成績(jī)。但仍然還存在很多不足，我們決心向示范學(xué)校學(xué)習(xí)，在家教理論研究方面很下功夫，辦出學(xué)校特色。為提高家長(zhǎng)和學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的凝聚力、吸引力，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用；為優(yōu)化家庭教育，加大社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)的教育力度，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，把家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好，使家長(zhǎng)學(xué)校管理更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化

第五篇：S中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

春風(fēng)化雨潤(rùn)芳華 家校同心育英才

——S中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 大家好！

今天很榮幸由我向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家匯報(bào)我校創(chuàng)全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校所開(kāi)展的工作，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

S中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校根植于1910年創(chuàng)建的S中學(xué)、脫胎自1929年開(kāi)辦的F省S師范學(xué)校，歷來(lái)就有重視家庭教育指導(dǎo)、常抓家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在多年的精耕細(xì)耘中積淀了豐厚的教育資源和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。2011年9月我校獲得教育部關(guān)工委授牌，成為首批創(chuàng)建全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地，我們深感壓力更大了，擔(dān)子更重了，但動(dòng)力和干勁也更足了。在致力于開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的近兩年實(shí)踐探索中，我們得到了來(lái)自各級(jí)專家領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力幫助；同時(shí)我們還得到了B市關(guān)工委、B市教育局關(guān)工委、S市關(guān)工委的經(jīng)常性指點(diǎn)和針對(duì)性幫助。我們把家校同心共育作為學(xué)校第三課堂主要陣地，著力開(kāi)展實(shí)驗(yàn)基地創(chuàng)優(yōu)工作，積極探索家校共育有效途徑，開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施一系列行之有效的措施，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?jī)、積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

第一、學(xué)校教育“頂層設(shè)計(jì)”支撐家長(zhǎng)學(xué)校工作

近年來(lái)，我們秉承“為教師成長(zhǎng)搭臺(tái)，為學(xué)生成才奠基”的辦學(xué)理念，切實(shí)弘揚(yáng)“尊重個(gè)性，和諧發(fā)展”的校訓(xùn)，緊緊圍繞“推進(jìn)四個(gè)工程、激活四個(gè)課堂”的主線，努力實(shí)現(xiàn)“管理服務(wù)的楷模、教改探索的前沿、師德校風(fēng)的表率、育人質(zhì)量的標(biāo)兵”的辦學(xué)愿景，致力于把學(xué)校辦成教學(xué)質(zhì)量B領(lǐng)先、辦學(xué)特色省內(nèi)有名的品牌學(xué)校。推進(jìn)四個(gè)工程，就是推進(jìn)以技為力的名師工程、以章為繩的規(guī)則工程、以景立魂的校園文化工程、以心為本的溫情工程；激活四個(gè)課堂就是夯實(shí)以智育課程為根本的第一課堂、豐富以藝體課程為核心的第二課堂、拓展以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地的第三課堂、開(kāi)發(fā)以區(qū)校聯(lián)動(dòng)為平臺(tái)的第四課堂。

第二、家長(zhǎng)學(xué)校理念引領(lǐng)家庭教育協(xié)調(diào)發(fā)展

我們家長(zhǎng)學(xué)校確定的理念是“為每一個(gè)家庭提供最佳的服務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生得到最大的發(fā)展”。我們家長(zhǎng)學(xué)校的核心追求是“三園同建”“三教同步”“家校同心”。三園同建指的是：家庭即學(xué)園――我們倡導(dǎo)家長(zhǎng)要把家庭當(dāng)成學(xué)校，家長(zhǎng)要做教師一樣的家長(zhǎng)，不僅要關(guān)心孩子的生命成長(zhǎng)，更要對(duì)子女科學(xué)地哺育；學(xué)校即家園――我們要求教師要把學(xué)校當(dāng)成家庭，教師要做父母一樣的教師，尊重學(xué)生的人格個(gè)性，真心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生；家校共建育人樂(lè)園――是指家庭教育、學(xué)校教育都要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，形成教育合力，讓學(xué)生真正感受“在家庭有學(xué)校一樣的同伴和快樂(lè)，在學(xué)校有家庭一樣的親情和溫暖”。三教同步，就是樹(shù)立學(xué)校教育、家庭教育、家教指導(dǎo)三種不同教育協(xié)調(diào)發(fā)展的大教育觀。在學(xué)生成長(zhǎng)、成才的過(guò)程中，教師的專業(yè)水平、家長(zhǎng)的教育素質(zhì)也得到提高，大家相互促進(jìn)共同發(fā)展，同圓幸福夢(mèng)。家校同心就是指家長(zhǎng)和老師瞄準(zhǔn)同一個(gè)準(zhǔn)心――針對(duì)不同的學(xué)生和學(xué)生的不同個(gè)性，對(duì)癥下藥，因材施教；家長(zhǎng)和老師要樹(shù)立同一個(gè)恒心――對(duì)學(xué)生德行教育的“反復(fù)”現(xiàn)象，要耐心引導(dǎo)，持之以恒；家長(zhǎng)和老師要圍繞同一個(gè)圓心――為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，快樂(lè)成才。第三、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的主要途徑

1、建立健全家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，形成“學(xué)?！昙?jí)—班級(jí)”的“三級(jí)教育”格局

去年9月，我校家校同心圓服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建成，設(shè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)1個(gè)、年級(jí)服務(wù)中心3個(gè)、班級(jí)服務(wù)站36個(gè)。與此同時(shí)召開(kāi)了家校同心圓服務(wù)中心成立大會(huì)。

在學(xué)校層面，設(shè)立家校同心圓領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確立“為每一個(gè)家庭提供最佳的服務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生得到最大的發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。著力建設(shè)好“三園”——家庭即學(xué)園，學(xué)校即家園，家校共建育人樂(lè)園。要求家長(zhǎng)要做教師式的家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)子女的成長(zhǎng)；要求教師要做家長(zhǎng)式的教師，精心呵護(hù)學(xué)生的發(fā)展。

在年級(jí)層面，設(shè)置“家校同心圓服務(wù)中心”。家長(zhǎng)委員會(huì)成員任中心主任，年級(jí)主任擔(dān)任秘書(shū)長(zhǎng)，班主任擔(dān)任輔導(dǎo)員，為家庭教育提供常態(tài)化的指導(dǎo)和服務(wù)，有效落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)要求。定期舉行家校共育磋商會(huì)、碰頭會(huì)，并為指導(dǎo)家校同心圓服務(wù)站開(kāi)展好工作提供指導(dǎo)和幫助。

在班級(jí)層面，組建“家校同心圓服務(wù)站”（也稱第三課堂、家長(zhǎng)課堂）。每個(gè)班由家長(zhǎng)和教師共同推薦選出3—5名學(xué)生家長(zhǎng)和1—2名教師代表組成，班主任擔(dān)任服務(wù)站的秘書(shū)和輔導(dǎo)教師。家長(zhǎng)課堂使用的教材以《父母課堂》為主體，教學(xué)的基本形式有“集中授課、個(gè)別指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、多向互動(dòng)”等，其中以家長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)、自我教育為主要學(xué)習(xí)形式。

２、自主創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校校本教材，搭建家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)。征集學(xué)生身邊的家教故事，編印《家校同心圓》?？磕暌黄?，經(jīng)費(fèi)由愛(ài)心企業(yè)贊助。第一期收到約3500篇并從中遴選出學(xué)校三個(gè)年級(jí)近200篇學(xué)生和家長(zhǎng)的感悟文章。三個(gè)年級(jí)分別按照“感受成長(zhǎng)”“感悟成長(zhǎng)”“感恩成長(zhǎng)”的邏輯順序編輯。七年級(jí)篇展現(xiàn)了學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《父母課堂》產(chǎn)生的變化，感受著由變化帶來(lái)的成長(zhǎng)；八年級(jí)篇展現(xiàn)了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中聯(lián)系自家的實(shí)際，踐行教育理念，交流教育故事和經(jīng)驗(yàn)，共同感悟著成長(zhǎng)；九年級(jí)篇展現(xiàn)了在即將完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)之際，他們家庭中親子關(guān)系發(fā)生的變化，用傳統(tǒng)的書(shū)信傳送方式表達(dá)了父母對(duì)兒女的愛(ài)與期待，子女對(duì)父母的敬仰和感恩，情真意切，催人淚下。

值得一提的是，我們創(chuàng)辦的《家校同心圓》?？@得了教育部關(guān)工委創(chuàng)優(yōu)辦主任信毅的肯定和贊譽(yù)，今年3月他到我校調(diào)研創(chuàng)優(yōu)工作時(shí)說(shuō)“（?？├锩娴膬?nèi)容真實(shí)感人，富有教育意義和可操作性”。不久前，《家校同心圓》被教育部關(guān)工委翻印7000余冊(cè)，推薦給F、廣東、山東三省全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校交流分享。另外這本校刊還得到了我們當(dāng)?shù)攸h委政府、教育行政部門、F等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和愛(ài)心人士的大力支持，并為創(chuàng)刊號(hào)題詞。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)家?？旖轀贤āＮ覀?cè)诶^續(xù)用好校訊通平臺(tái)的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)建并用心經(jīng)營(yíng)家?；?dòng)QQ熱線這一平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)狀況，排解家長(zhǎng)的育人困惑，引領(lǐng)家長(zhǎng)更好地了解和支持學(xué)校工作，從而更好地促進(jìn)學(xué)校教育的實(shí)施者與家庭成員之間的主動(dòng)交流,信息反饋,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育間的相互協(xié)調(diào),形成學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的最佳輔助環(huán)境,營(yíng)造出學(xué)校與家庭共育共建的新氣象，實(shí)現(xiàn)家校和諧雙贏。這也是我們開(kāi)通家校互動(dòng)QQ熱線的初衷。從去年10月至今近8個(gè)月時(shí)間，參與QQ熱線互動(dòng)的家長(zhǎng)已經(jīng)超過(guò)2000人次，咨詢內(nèi)容涵蓋學(xué)校的管理措施、教師的教學(xué)要求和家庭教育的種種困惑等。

4、專業(yè)引領(lǐng)，提升家教。依托家長(zhǎng)學(xué)校教材《父母課堂》和《家校同心圓》?？_(kāi)展家校共育研討。我們非常重視家庭教育的研究和指導(dǎo)，去年至今，我們舉行了以家校同心圓服務(wù)中心（年級(jí)）為單位的專題研討會(huì)8次，以家校同心圓服務(wù)站（班級(jí)）為單位的專題研討會(huì)150班次，吸引7000余人次參與活動(dòng)。今年1月和5月，我們邀請(qǐng)到省社科院教育專家查有梁教授來(lái)校為家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員做家教專題培訓(xùn)。特聘F教育學(xué)院 教授為我校顧問(wèn)，并為我校所有教師帶來(lái)“今天，我們?cè)鯓幼鼋處煛钡膶ｎ}講座，以助力教師“專業(yè)成長(zhǎng)夢(mèng)”的方式，幫助廣大家長(zhǎng)圓科學(xué)教育子女夢(mèng)，助推廣大學(xué)生圓健康快樂(lè)成長(zhǎng)夢(mèng)。

5、互進(jìn)互動(dòng)，給力家教。我們開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)課堂和教師進(jìn)家庭的“互進(jìn)”活動(dòng)。今年4月我們舉辦了校園開(kāi)放日活動(dòng)，200多項(xiàng)辦學(xué)成果完美展示，全部教學(xué)時(shí)段推薦課、生態(tài)課無(wú)限制開(kāi)放，6場(chǎng)教學(xué)講座深入人心，吸引包括本校和城區(qū)其他中小學(xué)在內(nèi)的家長(zhǎng)近1000人深入校園，深入課堂，深入教學(xué)全過(guò)程，零距離了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況。去年以來(lái)，我們先后邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校觀摩第二課堂成果展示、英語(yǔ)才藝周匯演、學(xué)生軍訓(xùn)匯報(bào)表演等多項(xiàng)大型活動(dòng)，強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)同感、自豪感，激發(fā)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校搞好學(xué)校教育并反哺家庭教育的熱情。另一方面，我們要求教師以深入學(xué)生家庭為主，以電話訪問(wèn)為輔的多種形式家訪，全方位了解學(xué)生家庭教育狀況，要求班主任做到三必訪：困難學(xué)生家庭必訪、學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題必訪、學(xué)生發(fā)生意外事故必訪。通過(guò)“兩訪”增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的關(guān)注程度，在班主任與家長(zhǎng)之間形成良好的溝通態(tài)勢(shì)，最終達(dá)成學(xué)校教育與家庭教育同頻共振的和諧效應(yīng)。

第四、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的主要效果

1、家庭和學(xué)校的配合更密切，家庭教育的針對(duì)性更強(qiáng)，學(xué)校教育的效果更明顯。（僅上學(xué)期，學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)都如愿地獲得了若干個(gè)第一名。）

2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作更理解更支持了，家校之間更和諧了，家庭和學(xué)校成為了整體，家長(zhǎng)和老師成為了朋友，實(shí)現(xiàn)了和諧雙贏的愿景。（列舉學(xué)生參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)）

3、家校同心共育，教育合力倍增，育人質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。（列舉上期末全市調(diào)研測(cè)試結(jié)果統(tǒng)計(jì)）

4、家校同心共育，踐行了以生為本的科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校發(fā)展的活力增強(qiáng)，社會(huì)的積極評(píng)價(jià)鼓舞著全校師生。去年我校的各項(xiàng)工作均獲得了上級(jí)部門的肯定和好評(píng)。

第三、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的兩點(diǎn)體會(huì)

首先、家長(zhǎng)學(xué)校是指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)高效教育孩子的重要平臺(tái)。創(chuàng)建全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地，為我們進(jìn)一步提升家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平搭建了一個(gè)起點(diǎn)更高、視野開(kāi)闊的平臺(tái)，有助于我們向外學(xué)到更多更好創(chuàng)新的做法和舉措、向內(nèi)更加理性、前瞻地謀劃和實(shí)施我們連續(xù)性、多層域的實(shí)踐探索。

其次、一個(gè)深刻、全面和真實(shí)的教育，必須是教師要了解家庭，做好與家長(zhǎng)合作的心理準(zhǔn)備，并且要積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為學(xué)校的密切伙伴；家長(zhǎng)要承擔(dān)應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，積極參與學(xué)校事務(wù)，本著對(duì)教育的負(fù)責(zé)，用積極的態(tài)度成為學(xué)校的智囊，為孩子的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“最完備的教育模式是‘學(xué)校——家庭’教育?！痹俸玫膶W(xué)校教育，如果沒(méi)有家庭教育的支撐，也是徒勞。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，以上是我們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的膚淺認(rèn)識(shí)和不完善的一些做法，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。有各位領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的關(guān)心和幫助，我們S中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一定會(huì)更加珍惜各種資源，積極拓展以家校互動(dòng)為陣地的第三課堂，進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校。做到家校聯(lián)系日?；?、服務(wù)學(xué)生個(gè)性化和家教指導(dǎo)專業(yè)化，更好實(shí)現(xiàn)我市教育局提出的教師讓學(xué)生滿意，學(xué)校讓家長(zhǎng)滿意，教育讓社會(huì)滿意的“三滿意”目標(biāo)。