第一篇：巴彥琥碩中心小學(xué)2014上學(xué)期家長學(xué)校工作計劃

巴彥琥碩中心小學(xué)2014上學(xué)期家長學(xué)校工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以“十八大”重要思想為指針，以傳授新時期家庭教育理論為主要內(nèi)容，以提高家長家教理論水平，改進家教方法為主要目的，開展多種形式的授課活動，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實實地工作，講究實效，為創(chuàng)優(yōu)秀家長學(xué)校打好基礎(chǔ)。

二、主要工作

１、調(diào)整建立家教網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)

建立網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)是做好任何事情的前提。本學(xué)期，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，對家長學(xué)校的組織機構(gòu)作適當?shù)恼{(diào)整，具體安排是：學(xué)校家教委員會和班級家教委員會。學(xué)校家教委員會成員由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、政教處、各班班主任及聘請教員組成，班主任就是各班學(xué)生家長的教員；班級家教委員會由班主任和五位學(xué)生家長組成。具體工作由教務(wù)處、政教處和班主任負責。政教處負責制定計劃，活動安排，收集資料，協(xié)調(diào)關(guān)系。班主任負責具體的授課活動，向家長宣傳家教理論，講授科學(xué)的家教方法。

２、學(xué)習家教理論和家長學(xué)校各項工作制度

為了做好家長學(xué)校工作，我們制定了家長學(xué)校備課制度，家長學(xué)校請假制度，家長學(xué)校校長工作職責，家長學(xué)校教員工作職責等。開學(xué)初，組織全體教員學(xué)習家教理論，主

要是學(xué)校教育與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容，提高教員自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平。同時學(xué)習各項規(guī)章制度，讓教師們明白自己工作的職責和任務(wù)，有章可循，有事可做。

３、組織授課活動

本學(xué)期，我們家長學(xué)校授課的內(nèi)容有“怎么樣做一名合格家長”“家庭怎樣對孩子進行安全教育”等。在授課形式上我們準備先在一個班進行研討，研究如何上好家教課，如何提高家教課的質(zhì)量，增加課堂信息量，讓家長們在短時間內(nèi)獲取更多的知識，還要研究如何進行教員和家長之間的互動，讓家長們也能積極主動地參與。

４、進行家訪活動

家訪活動也是進行家教的好形式，教員可以通過和家長的單個的接觸，進行家教知識的傳授，和家長做好溝通，這樣家長更愿意接受。一學(xué)期每位教員必須對每個學(xué)生至少進行一次家訪，并做好記錄。

5、評選優(yōu)秀學(xué)生家長

對積極參加我們的活動，在家教工作中取得一定成績的家長進行評優(yōu)獎勵。

三、工作安排

三月份

１、調(diào)整班級家教委員會組成。

２、召開全體教員會議，通過工作計劃，學(xué)習各項制度。

四月份、利用學(xué)校開放日。做好“三評’問卷調(diào)查工作

五月份

１、進行授課活動研討。

２、全校進行家長學(xué)校授課活動。

３、開展家訪活動。

六月份

１、召開部分家長座談會，研究如何辦好家長學(xué)校。２、家長讀書知識競賽。

七月份

１、評選優(yōu)秀家長。

２、總結(jié)表彰。

巴彥琥碩中心小學(xué)

2014年3日

第二篇：巴彥琥碩中心小學(xué)后進生.

巴彥琥碩中心小學(xué)

轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了進一步貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，加快素質(zhì)教育實施步伐，強化教育教學(xué)改革，努力改進教育教學(xué)方法，以人為本，因人施教，因材施教，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生的特長，使學(xué)生能夠增長自信，得到尊重。要充分調(diào)動全體師生教學(xué)積極性，讓學(xué)生在自我認識、自我體驗、自我控制、自我實現(xiàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的特長，彌補自己的短處，激發(fā)起完善自我的潛在動機。從而以利于教學(xué)整體互動，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)困生的認定

學(xué)困生泛指學(xué)習能力、學(xué)習方法、心理水平、知識水平、情感意志等方面與同齡學(xué)生有一定距離的學(xué)生。學(xué)困生學(xué)習困難的原因大概有：自身身體素質(zhì)、智力發(fā)展遲緩、家庭教育、家庭經(jīng)濟狀況、家庭關(guān)系、社會環(huán)境、受教育的基礎(chǔ)、學(xué)生自身心理素質(zhì)、師生之間不融洽等都是制約學(xué)生學(xué)習興趣培養(yǎng)的重要因素。教師要分清情況，區(qū)別對待，因人而定、因材施教，有針對性的予以培養(yǎng)。學(xué)困生大多只是學(xué)習上一時表現(xiàn)為不適應(yīng)，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，挖掘他們身上的積極因素，隨時給他們制造表現(xiàn)的機會，讓他們嘗到成功的喜悅，激發(fā)起他們學(xué)習的信心和勇氣，用閃光點照亮其陰暗面，要關(guān)心愛護他們，同等對待，溫暖如初，讓他們感到?jīng)]有被愛所拋棄，發(fā)現(xiàn)他們的長處，更要積極探索學(xué)困生的研究策略，都將成為轉(zhuǎn)化學(xué)困生的內(nèi)在動力。

1.學(xué)困生的界定：學(xué)校按低、中、高分成1、2年級為低年級段；

3、4年級為中年級段；

5、6年級為高年級段三個年級段。以上學(xué)期期末考試成績?yōu)榛A(chǔ)，分層次確定各年級段學(xué)困生。低年級段為：50分一下，51—60分，61——70分，71——80分，81——90分五個基層段。中高年級段分別各降一個分數(shù)段，（每個分數(shù)段為10分）。

2.學(xué)困生中，低段80分以下，中段70分以下，高段60分以下為差生。

3.學(xué)校嚴格把關(guān)，建立完整的學(xué)困生檔案。檔案分為各年級學(xué)困生登記表、學(xué)困生鑒定表、學(xué)困生學(xué)習成績進步情況統(tǒng)計表、學(xué)困生日常監(jiān)測記錄、學(xué)困生作業(yè)、學(xué)困生測查試卷、學(xué)困生期中期末測試卷和學(xué)困生情況分析資料。

三、采取的措施

轉(zhuǎn)化學(xué)困生是指學(xué)校教育從教學(xué)內(nèi)容到方法，從課內(nèi)到課外，從評價到督導(dǎo)構(gòu)建一種全新的教學(xué)模式，為激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好和特長創(chuàng)造條件，讓學(xué)生的個性在自由自主的空間內(nèi)得到最大限度的發(fā)展，從而使具有不同個性品質(zhì)和潛能的學(xué)生在同一個條件下，同一個環(huán)境中都能發(fā)揮自己的才智，最大限度的學(xué)到能學(xué)到的知識。

我們學(xué)校教育教學(xué)中的問題依然十分突出，學(xué)生沒能得到很正常的發(fā)展。從學(xué)生學(xué)習情況來看，兩極分化嚴重，智商差的學(xué)生必然占得比例非常小，其主要原因在于教與學(xué)的關(guān)系沒有擺正，教學(xué)方法不符合課程標準要求，對教材理解的不夠深刻等種種原因，造成隨著年級的上升累積的學(xué)困生就越來越多。首先解決課堂教學(xué)效能，課堂40分鐘過關(guān)，擺正教學(xué)關(guān)系，注重全體學(xué)生的各方面發(fā)展，注重個性差異，因材施教，使每個學(xué)困生得到和諧發(fā)展是我們面臨的最大的教研課題。教育理論和實踐表明掌握和運用轉(zhuǎn)化學(xué)困生教育策略，讓學(xué)困生充分認識自我，重立學(xué)習的自信心，抬起頭來做人是我們?nèi)w教職工當務(wù)之急。

采取以下幾個方面的措施：

1.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，正確對待學(xué)困生，關(guān)心愛護學(xué)困生，深入細致地了解學(xué)困生，充分尊重、信任學(xué)困生，嚴格要求學(xué)困生，創(chuàng)造更多機會，引導(dǎo)學(xué)生參與，強化學(xué)生的參與意識，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，逐步培養(yǎng)學(xué)生成功心理。想盡辦法挖掘?qū)W困生的長處，使他們經(jīng)常處于良好的心境。在這種心境下，他們會很好地去研究別人的長處，借鑒到自己的行為中，養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

2.改革課堂教學(xué)，把學(xué)困生重新吸引到課堂上來，上課應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際水平和程度設(shè)計問題,讓每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會。在課堂教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽、說、讀、寫、算及記憶、想象、思維等方面的長處，使其揚長避短。學(xué)科教研中要把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作作為重中之重來設(shè)計專題，做到計劃明確，措施得當，效果顯著。

3.改革作業(yè)內(nèi)容與形式，保持作業(yè)新穎性。教師對練習內(nèi)容與方式不斷更新，啟發(fā)學(xué)生掌握一些學(xué)習的規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的特長布置作業(yè),讓他們在課后或者獨立完成,或者以小組為單位相互合作完成。對他們?nèi)〉玫倪M步及時表揚和鼓勵,從而幫助他們逐漸恢復(fù)學(xué)習的興趣和自信心。

4.及時與學(xué)生家長溝通，取得家庭的配合是做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的一個重要因素。取得他們的支持和配合，向他們說明 他們學(xué)生在校情況和與其協(xié)作的方式，協(xié)調(diào)學(xué)生家長在校培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣，回到家里，家長監(jiān)督孩子鞏固學(xué)習的習慣，做到勤溝通，勤交流。

5.平時多關(guān)注，多與其溝通。學(xué)困生非常需要老師多加關(guān)注，在課前，上課時、下課后多關(guān)注他們的舉動，多加提醒，以此來培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。如，課前特別提醒把學(xué)習用品擺放好，事先猜想一下老師這節(jié)課所要講授的內(nèi)容；課堂上，給他們機會，多讓他們回答問題，給他們更多的鼓勵，讓他們學(xué)得更有趣、更有勁；課后多與他們交流溝通，了解他們心中所想，教育他們懂得學(xué)習知識的重要性等等。

6.安排適當?shù)奈恢?，分派同學(xué)監(jiān)督。在課堂上，把學(xué)困生安排最前面比較顯眼的地方，讓學(xué)習比較好的同學(xué)和他們同位，負責監(jiān)督、提醒他們上課前后的行為并及時向老師匯報他們的情況。還要采取結(jié)對子方式，豐富手拉手活動，同學(xué)之間、師生之間互相關(guān)心互相幫助，共同體驗學(xué)校母親般的溫暖。7.對差生要加大練習量，從基礎(chǔ)年級做起，尋找他們被丟掉的基點和層面，大量的、快速的復(fù)習基礎(chǔ)年級知識，讓他們重新再來，做一些簡單易對的練習，讓他們嘗試很久沒有見到過的做對了的喜悅，也給他們一個很少見到過高分的自豪感，以樹立他們積極向上的學(xué)習興趣。這樣采取層層打撈的方式，腳踏實地，一步一個臺階，讓自我、讓科任教師看到層次上升的亮點。這一點，科任教師首先要做到心中有數(shù)，工作要有條不紊。

8.教師要與學(xué)困生互相傾吐心里話，交流思想，了解學(xué)生內(nèi)心世界，避免無休止的說教而使學(xué)生學(xué)習中產(chǎn)生厭煩情緒和逆反心理。談心有利于打破師生教與受教之間的“壁壘森嚴”，使學(xué)生能在愉悅的氣氛中接受教育，在寬松和諧的情境中領(lǐng)悟道理，在感情交流的理解中獲得心理平衡。利用課余、校內(nèi)散步、課間課活、文體活動中推心置腹的交談，使師生之間情感溝通，師生真正成為朋友。

四．督導(dǎo)評價

完善評價機制，激勵學(xué)困生通過評價，特別是形成性評價，使學(xué)生在課堂的學(xué)習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以一張試卷評價學(xué)生的學(xué)習成績，而是以發(fā)展的眼光對學(xué)困生進行全面評價，多用他們的優(yōu)點特長評價他們的行為，激發(fā)他們的情趣，嚴格杜絕譏諷和辱罵，評語要婉轉(zhuǎn)要有激勵性。還要重視溝通家長與學(xué)校的聯(lián)系，讓學(xué)生家長和我們共同參與學(xué)生學(xué)習和行為進步的評估。1.實行周測試制，每周一次簡單快速的測試，學(xué)校、教導(dǎo)處、學(xué)科主任、科任教師掌握學(xué)生進步狀況，并填寫好“學(xué)困生日常檢測表”、“學(xué)困生周測試成長分析表”，作為教師工作業(yè)績和學(xué)生成績過程檢測記錄資料。由學(xué)科主任在本組內(nèi)統(tǒng)一組織實施。

2.學(xué)校統(tǒng)一組織上學(xué)期末成績測試，中考、月考、抽考成績測試（把所有后進生集中到多媒體教室考試），與學(xué)科組織的周測試結(jié)合在一起認定學(xué)困生學(xué)習進步狀況，記錄在“學(xué)困生學(xué)習成績進步情況記錄表”中，作為師生評價依據(jù)。

3.加強《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育和學(xué)校啟動的青少年文明禮儀活動，強化訓(xùn)練學(xué)生行為習慣，學(xué)習成績好壞在守則規(guī)范面前同等對待，要耐心做好思想教育工作，讓全體師生必須有一個跟的上時代的德性。要加強過程管理，嚴格督導(dǎo)評估，記錄好“學(xué)困生日常行為監(jiān)測記錄”。

4.認真填寫學(xué)困生檔案，檔案填寫工整、認真仔細，可靠性強，本方案要求的所有資料保存齊全且真實反映學(xué)困生進步狀況，經(jīng)檢查不符合本實施方案要求的不記錄學(xué)困生進步成績。不予以物質(zhì)獎勵。該班級有一個差生資料不齊全，不仔細，其他一律不予認定成績。

五．獎勵辦法

1.各年級段學(xué)困生均分為五個基層段，“學(xué)困生學(xué)習成績進步情況記錄冊”中，自下而上升冪排列為A、B、C、D、E。A→B→C→D→E學(xué)困生按此晉級每人每級得分為5、4、3、2、1、分，自上而下每降一人一級減5分。A、B兩級每跳一格加2分，其他每跳一格加1分。

2.獎金發(fā)放辦法：

(1)總獎金數(shù)=全校學(xué)困生晉級得分總數(shù)×每份獎金數(shù)（學(xué)校根據(jù)經(jīng)費情況撥出專項獎金）

(2).個人獎金數(shù)=總獎金數(shù)÷晉級總分數(shù)×個人得分數(shù) 六．本方案經(jīng)大會討論通過后正式實施，實施過程中任何人不得更改，也沒有解釋權(quán)，只有通過校委會討論后修改。

后附：學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作檔案目錄

1.學(xué)困生登記表（表一）2.學(xué)困生鑒定表（表二）

3.學(xué)困生學(xué)習成績進步情況統(tǒng)計表（表三）4.學(xué)困生日常行為監(jiān)測記錄（表四）5.學(xué)困生周成長分析表（表五）6.學(xué)困生作業(yè) 7.學(xué)困生平時測查試卷 8.學(xué)困生期中期末考試卷

第三篇：巴彥琥碩中心小學(xué)青藍工程

巴彥琥碩中心小學(xué) 青藍工程計劃

一、指導(dǎo)思想

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是推進教育的基本保證。隨著我校青年教師隊伍的不斷擴大，對青年教師，特別是剛剛走上教育教學(xué)崗位的青年教師的培養(yǎng)，己經(jīng)成為我校工作的重心。如何使他們早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量，從而實現(xiàn)學(xué)校的長遠目標。學(xué)校決定在我校開展 青藍工程 活動，通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的綜合素質(zhì)。

二、培養(yǎng)內(nèi)容及措施

1、提高青年教師的思想素質(zhì)。具體的做法是：指導(dǎo)青年教師開展自我讀書活動，堅持記錄學(xué)習收獲，每位青年教師每學(xué)期必須自覺學(xué)習一本書、寫一篇學(xué)習體會；教務(wù)處結(jié)合教師的實際情況，舉辦師德研討，確立討論主題：如：“新時期，如何做一名優(yōu)秀的人民教師”、“當今社會，教師要不要無私奉獻”等。

2、提高青年教師的教學(xué)水平。幫助青年教師制訂業(yè)務(wù)進修計劃，熟悉所任課程各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計劃、編寫與修改教案，幫助青年教師提高課堂組織能力，提高講課質(zhì)量和實踐動手能力。指導(dǎo)青年教師參與教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教學(xué)研究，指導(dǎo)他們做好教學(xué)總結(jié)。

3提高青年教師的教科研能力。指導(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)青年教師撰寫論文、幫助修改論文，選擇適當?shù)恼n題進行研究。

三、具體實施辦法

1、確立指導(dǎo)老師人選（師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強的教師）、青年教師人員名單（最近幾年參加工作和部分新進入學(xué)校的教學(xué)工作經(jīng)驗不足的教師）。

2、由學(xué)校安排師徒結(jié)對子。青方（徒弟）、藍方（師傅）朱悅、吳迪 張玉麗、梁興月 董鴻偉、張亞麗

3、指導(dǎo)老師和青年教師都要有具體的計劃。

4、建立考核制度，每名青年教師每學(xué)期交五份合格教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、整理四篇師徒對話內(nèi)容，寫一份全面工作總結(jié)。每大周聽指導(dǎo)老師的課不少于一節(jié)。指導(dǎo)教師聽青年教師的課每大周不少于一節(jié)。一學(xué)期指導(dǎo)工作結(jié)束，由指導(dǎo)老師提交本學(xué)期完成的青年教師培養(yǎng)計劃的具體材料，聽課記錄，修改的教案，審閱所做的習題，以及公開發(fā)表的論文等。指導(dǎo)教師指導(dǎo)青年教師的業(yè)績作為其本人考核、評優(yōu)及晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。學(xué)校對指導(dǎo)教師所付出的勞動，每學(xué)期末予以一定的補助。學(xué)校每學(xué)期召開一到兩次青年教師培養(yǎng)工作經(jīng)驗交流會，對表現(xiàn)突出的青年教師和指導(dǎo)教師分別給予表彰和獎勵。

5、指導(dǎo)教師要主動做好傳幫帶工作，做到誨人不倦，從師德上，教學(xué)上，生活上全面關(guān)心青年教師成長，以身作則，率先示范，力爭使青年教師在教學(xué)上一年熟悉教學(xué)，二年勝任教學(xué)，三年出成果，并 青出于藍而勝于藍。具體做倒：

①指導(dǎo)青年教師學(xué)習先進教師事跡，學(xué)習教育政策法規(guī)，培養(yǎng)其敬業(yè)精神。

②指導(dǎo)青年教師學(xué)好《課程標準》鉆研教材，合同期滿時，青年教師能熟悉新課標，熟悉小學(xué)階段的教材，并能寫好規(guī)范的教案。③指導(dǎo)青年教師做好作業(yè)批改，成績考核工作，上好綜合復(fù)習課，學(xué)會合理安排時間。

④指導(dǎo)青年教師學(xué)習教育教學(xué)理論，開展課題研究和學(xué)生課外興趣小組活動。

6、青年教師要主動虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習，做到學(xué)而不厭，務(wù)實進取，勇于實踐，大膽探索，力爭一年適應(yīng)，兩年熟練，三年成為校級骨干教師，并 雛鳳清于老鳳聲 具體做到：

①虛心接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)，自覺學(xué)習優(yōu)秀教師的先進事跡，學(xué)好政策法規(guī)，做到敬業(yè)愛崗，師德高尚。

②努力向指導(dǎo)教師或其他教師學(xué)做班主任，做全面關(guān)心愛護學(xué)生的良師益友，使自已具備獨立開展班級工作的能力，③努力學(xué)好《課程標準》，鉆研教材，三年內(nèi)能熟悉小學(xué)階段全套教材，并能寫好規(guī)范教案，學(xué)好課堂教學(xué)理論，虛心接受指導(dǎo)教師上課指導(dǎo)。

④三年內(nèi)，學(xué)習掌握多種考核考查方法，合理進行課外輔導(dǎo)。

7、系統(tǒng)學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、參與本組教研教學(xué)活動，積極組織課外興趣小組活動。

通過以上各項工作地開展，將會增強教師之間互相學(xué)習的熱情和工作凝聚力。一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊伍將會逐步成長壯大起來，當然，師資隊伍建設(shè)是一個長期的系統(tǒng)工程，需要長抓不懈。我們將在繼承中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，繼續(xù)完善師資隊伍建設(shè)，開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面。

巴彥琥碩中心小學(xué)

2017年3月

第四篇：巴彥琥碩中心小學(xué)崗位大練兵活動

巴彥琥碩中心小學(xué)

關(guān)于開展崗位練兵活動的實施方案

為了進一步提高我校教師的整體素質(zhì),打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風優(yōu)良的教師隊伍,推進我校教育改革和發(fā)展再上新臺階,經(jīng)校委會研究決定，在全校廣泛深入地開展崗位練兵活動。具體安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以新課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，引導(dǎo)廣大教職員工不斷挑戰(zhàn)自我，轉(zhuǎn)變工作作風，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量，促進我校教育事業(yè)快速發(fā)展。

二、活動目標

本著“面向全體、全員參與、突出重點、注重實效”的原則，扎實開展崗位練兵活動，使廣大教師教書育人的使命感得到增強；教育教學(xué)行為日趨規(guī)范；現(xiàn)代教育理念逐步深入人心；運用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能、課題研究和創(chuàng)新實踐能力明顯增強;課堂教學(xué)水平不斷提高；優(yōu)秀教師群體進一步壯大。

三、活動時間：

2010年3月1日至2010年11月30日。

四、參與對象及階段安排

㈠、參與對象：學(xué)校管理人員、一線教師、實驗員、圖書管理員、財務(wù)及工勤人員。

㈡、階段安排：

第一階段：2010年3月1日——4月10日 宣傳動員，明確認識。

學(xué)校召開崗位練兵活動動員大會，營造崗位練兵活動的濃厚氛圍。組織全體教師學(xué)習相關(guān)文件，立足個人與學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)校自查，明確存在的問題，查漏補缺，制定出合理、科學(xué)、切實可行的活動方案與個人練兵活動計劃。

第二階段：4月11日-10月31日 崗位練兵，提高技能

崗位練兵，提高技能是這次活動的核心，教師以教學(xué)工作為主，其他人員以各自的業(yè)務(wù)工作為主，在什么崗位練什么兵。各校要扎扎實實在全體教師中開展好下列活動：

1、理論學(xué)習大練兵

組織廣大教職員工學(xué)習業(yè)務(wù)理論、新課程標準、教材教法、以及市、旗兩級各種教育教學(xué)法規(guī)文件。認真落實巴林右旗中小學(xué)常規(guī)管理，遵循教育規(guī)律，規(guī)范施教行為。要將理論學(xué)習貫穿于活動的始終

學(xué)校要求活動期間：全體教師重點學(xué)習《走進新課程》、《新課程標準》并結(jié)合校本培訓(xùn)計劃，學(xué)習計算機應(yīng)用理論和其他業(yè)務(wù)理論，活動期間：

①、每個教師要有專門的學(xué)習筆記。記寫讀書筆記不少于1萬字； ②、每個教師撰寫心得體會不少于4篇；

③、凡教齡不足三十年的教師集中學(xué)習不少于30學(xué)時。

④、每學(xué)期舉行一次心得體會交流，學(xué)習筆記展評等活動； ⑤、在活動期間最少進行兩次“學(xué)課標、說教材”競賽活動； ⑥、活動期間在2010年7月、11月進行兩次全員業(yè)務(wù)理論考試。⑦、活動期間教師的各種資料、數(shù)據(jù)、檢查結(jié)果及考試成績納入考核，以促使全體人員加強學(xué)習，提高素質(zhì)。

2、崗位技能大練兵

在崗位技能大練兵活動中，組織全體教職工開展以下活動: ①、每人每周最少寫2頁鋼筆字（300字）。②、每人每學(xué)期辦一期有自己風格的黑板報；

③、每人每月最少畫2幅（16k）結(jié)合教學(xué)實際的簡筆畫； ④、45歲以下的教師每學(xué)期至少制作二份課件。

⑤、每個教師最少每大周應(yīng)用遠程教育資源或教學(xué)光盤給學(xué)生上兩節(jié)課；

⑥、組織全體教師進行現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)。

以上活動資料，原件、數(shù)據(jù)均由學(xué)校保存，以備活動結(jié)束時教育局檢查和評比。

3、課堂教學(xué)大練兵

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點，組織全體教師積極參與，人人都上一節(jié)公開課，由評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分，不過關(guān)的定期補課。

4、教育科研大練兵

教育科研大練兵，要以學(xué)習教育科研理論為主，要在學(xué)中練、練中學(xué)。結(jié)合本校教育教學(xué)實際確立一至二個教育科研課題，以教研組為主陣地，進行專題討論。同時在這次教育科研大練兵中重點落實“五個一”的要求：

①、每位教師書面分析一個典型教學(xué)案例； ②、每位教師命一份學(xué)科檢測試題；

③、每位教師寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文； ④、每位教師當一次集體備課的中心發(fā)言人； ⑤、每位教師寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思；

5、名師帶兵練兵

為青年教師指定師傅，啟動“鑄師魂、練師能、強師研”為主題的“青藍工程”活動。迅速提高青年教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的作用，促進教師整體素質(zhì)的不斷提高。

6、崗位比武，強化素質(zhì)

在全員崗位大練兵的基礎(chǔ)上，以教研組為單位組織開展崗位業(yè)務(wù)大比武活動。

①、開展“普通話演講”活動

②、開展“上與教學(xué)進度相符的隨即課”研討活動； ③、開展“個性化教學(xué)設(shè)計”展示活動； ④、開展“優(yōu)秀教學(xué)反思”評選活動 ⑤、開展“優(yōu)秀說課稿”評選活動

第三階段：11月1日-11月30 總結(jié)評比。

1、學(xué)校進行全面自查總結(jié)，并對每個人員參加崗位練兵情況進行綜合性評價（見附表），樹立典型，并與評優(yōu)和職評掛鉤。對在學(xué)校檢查考核中不過關(guān)的要實行補課制和換崗制。補課期限視其情況擬定為半年，補課后經(jīng)過學(xué)校檢查考核，綜合素質(zhì)太差，不能勝任本職工作的人員，要調(diào)配崗位。

2、參加全旗部分優(yōu)秀教師參加的“崗位練兵”綜合技能展示活動。

五、組織管理：

學(xué)校成立崗位大練兵活動指導(dǎo)小組，負責全校各項活動的組織管理，指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價。

崗位練兵活動指導(dǎo)小組：

組 長：朱燕

副組長：達來 仉樹峰

成 員：周廣軍 朱悅 賈珍貴 馬淑麗 付永泉

六、工作要求

1、充分認識，積極推進

崗位練兵活動是教師第二輪繼續(xù)教育的重要組成部分，組織廣大教師認真學(xué)習理論，轉(zhuǎn)變思想，更新理念，求真務(wù)實，積極主動的投入到此項活動中去，“崗位練兵考核表”將進入教師繼續(xù)教育檔案，并占一定比例的學(xué)分。

2、健全組織，認真規(guī)劃

崗位練兵的基地在學(xué)校，對象是教師，陣地是課堂，最終目標是增強教師綜合素養(yǎng)，促進教育質(zhì)量的全面提高?；顒又笇?dǎo)小組，全程指導(dǎo)崗位練兵活動的開展、考評、總結(jié)等項工作，保證活動健康有序開展。

３、突出重點、決戰(zhàn)課堂

要把“崗位練兵，提高技能”階段作為重點來抓，把著眼點放到課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上來，放在課堂效果的體現(xiàn)上來，做好“行政推動，全員參與，骨干引領(lǐng)，個人研修，同伴互助，問題研討” 24字文章，開展各類評比競賽活動。

４、強化過程，講求實效

本次活動重在練兵，旨在提高教師素養(yǎng)。開展崗位練兵活動，要做到“五結(jié)合”：

1）學(xué)習與練兵結(jié)合。學(xué)習是為了更好的實踐，練兵是實踐中的學(xué)習，做到以學(xué)促練，以練促教。

2）個體與群體相結(jié)合。要充分發(fā)揮個體的示范引領(lǐng)作用，始終堅持集中學(xué)與個人練相結(jié)合，個人學(xué)與群體評相結(jié)合。

3）崗位練兵與改進課堂教學(xué)相結(jié)合。把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為開展崗位練兵活動的出發(fā)點和落腳點，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)和課堂教學(xué)能力的提高。

4）校本教研與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。以“校本教研”促“專業(yè)發(fā)展”，實現(xiàn)群體互動，整體推進。

具體分工

周廣軍:業(yè)務(wù)理論學(xué)習，論文，試題選編。

仉樹峰：現(xiàn)代教育技術(shù)基本技能，課件制作。

朱 悅：教學(xué)設(shè)計，上課，說課，教學(xué)反思。賈珍貴：普通話，三筆字。

第五篇：2013年巴彥琥碩中心小學(xué)遠程培訓(xùn)工作總結(jié)

2013年巴彥琥碩中心小學(xué)遠程培訓(xùn)工作總結(jié)

我校從接到赤峰市教育局《關(guān)于組織實施2012年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓(xùn)計劃的通知》精神，在2012年暑假期間積極組織教師們參加國家級遠程培訓(xùn)工作。學(xué)校第一責任人李鳳武校長親自參與，仉樹峰副校長主抓，教導(dǎo)主任周廣軍組織落實，我校56名老師分語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、思品七門學(xué)科參加培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展情況匯報如下：

首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，準備工作落實到位。遠程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

其次，全員參與，培訓(xùn)過程井然有序。

7月29日，在學(xué)校召開了培訓(xùn)專題會以后，數(shù)學(xué)和思品在周廣軍主任的領(lǐng)導(dǎo)下分組開始培訓(xùn)，數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)在周主任的領(lǐng)導(dǎo)下搞的很有特色，為了使培訓(xùn)工作落到實處，周主任在培訓(xùn)前先看了培訓(xùn)錄象，然后在指導(dǎo)教師培訓(xùn)，在他的帶領(lǐng)下，班主任、輔導(dǎo)教師和數(shù)學(xué)骨干教師都積極的參與了此項活動，周主任就每人安排一個專題，每天有以為骨干教師先看錄象，然后有目的的組織培訓(xùn)。下午的英語和體育在張曉紅主任的帶領(lǐng)下，培訓(xùn)也井然有序。培訓(xùn)中，全體老師出奇地認真和自覺。老師們不顧盛夏酷暑，堅持學(xué)習。而且每人都邊聽課邊記錄，邊演示邊實踐，課后教師積極討論，加深了認識和交流。

為了保證培訓(xùn)學(xué)習任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難。王鳳麗老師腳受傷了，但她不顧病痛不僅認真進行了培訓(xùn)的宣傳和組織工作，甚至手把手對年紀大的教師進行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解。她的新家還沒有來得及安裝電腦，為了不耽誤學(xué)習她每天掏錢到網(wǎng)吧堅持培訓(xùn)。裴玉榮老師利用暑假時間回老家看望母親，為了不耽誤培訓(xùn)，她每天打電話咨詢學(xué)習情況，也在網(wǎng)吧堅持學(xué)習。還有趙曉婷、王艷敏老師培訓(xùn)開始時都不在家，但她們在異地堅持學(xué)習的精神令人感動。王素霞老師、朱悅老師、李久清老師學(xué)習態(tài)度非常積極，第一天培訓(xùn)剛剛開始，在系統(tǒng)老出現(xiàn)錯誤的情況下，他們以極大的耐心堅持學(xué)習，一天在線時間長達10多小時，不僅觀看了視頻并認真做好了筆記，還積極幫助學(xué)習有困難的老師。還有很多的老師們都在克服著各種各樣的困難，保障了我校培訓(xùn)工作的順利進行。

第三，學(xué)習認真，培訓(xùn)效果明顯高效

“遠程培訓(xùn)”為我們提供了豐富的學(xué)習資源，讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進優(yōu)勢。同時讓我們在課前有了一個有利的教學(xué)參考與學(xué)習的平臺，也為我們設(shè)計了無限的發(fā)展空間，可以和同行之間進行多方面的探討與交流，也為我們每個人展示個性風采提供了廣闊的舞臺，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學(xué)信息。開班第三天，海城市教育局和海城市電教處對我校的培訓(xùn)工作進行了一次檢查，對我校的培訓(xùn)工作很滿意。培訓(xùn)期間，教師們學(xué)習熱情高漲，按要求聽課、研討、作業(yè)。通過不斷的聽課、研討和做作業(yè)，使教師們對教材、教法理解的更深、更透了。讓人更欣喜的是今天，有多數(shù)教師擺正了聽課與研討的關(guān)系。特別是教研組各成員在學(xué)習中的溝通更加積極主動，他們更專注聽課，聽課中認真記錄、反思，與以往的教學(xué)經(jīng)驗相對比，研討中積極參與，勇于與專家對話。培訓(xùn)結(jié)束后，我校為了提高培訓(xùn)效果，加強后續(xù)研修工作，我們要求每位教師根據(jù)自己對培訓(xùn)的理解和感悟，撰寫一篇新學(xué)期的說課教案，同時在組內(nèi)交流。

在整個培訓(xùn)過程中，由于學(xué)校強化管理，使這次遠程培訓(xùn)工作取得了良好的學(xué)習效果。總之，意識思想上重視，制度上保證，行動上落實，加上教師的積極認真的學(xué)習態(tài)度，使培訓(xùn)工作取得了預(yù)期的目的，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念、拓寬了教師的視野，為教育工作注入了新的動力。大家紛紛感覺到此次培訓(xùn)真的是及時、有意義、對教學(xué)的益處很大。也感謝上級部門給了廣大教師這次難得的機會。