第一篇：學(xué)生優(yōu)秀作文《學(xué)會(huì)寬容》

學(xué)會(huì)寬容

寬容是什么？寬容是“己所不欲，勿施于人”的美德，是“得饒人處且饒人”的大度，是“海納百川，有容乃大”的胸懷，是“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”的品質(zhì)。

歷史上有一個(gè)叫藺相如的上卿，由于護(hù)駕用功，所以官職一路上升，這便引起了大將廉頗的嫉妒與不滿，處處與他作對(duì)，藺相如看出廉頗的心思，當(dāng)他面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧時(shí)，總是笑而避之，這反而讓廉頗明白了自己的的無(wú)知，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。正因?yàn)樘A相如的寬容大度，才感化了廉頗。從此他們兩人聯(lián)手，一起為趙國(guó)拼命效勞。由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)寬容，對(duì)別人對(duì)自己都是有益的。

但那些善于嫉妒，一遇到不滿便怨天尤人的人，他們最后總是難成大器。周瑜是一個(gè)卓越的軍事家，才華出眾，足智多謀。但是，當(dāng)他得知諸葛亮的神機(jī)妙算后，知道自己比不過(guò)他，但卻不甘心，一心盤(pán)算如何打敗諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的嘆息后，最終落得吐血而亡的結(jié)局。哎，這又是何苦呢？如果當(dāng)初周瑜像藺相如那般寬容大度，我想他的結(jié)局總不至于這樣悲慘吧！

在生活中，我們難免會(huì)與人發(fā)生摩擦。當(dāng)別人不小心撞到你的時(shí)候，你應(yīng)該對(duì)他說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”；當(dāng)別人弄壞你的東西向你道歉時(shí)，你應(yīng)該寬容地給予他一個(gè)燦爛的微笑；當(dāng)別人刻意針對(duì)你的時(shí)候，你應(yīng)該用自己的寬容之心去融化他內(nèi)心對(duì)你的憎恨。

雨果說(shuō)過(guò)：“最高貴的復(fù)仇是寬容?！笔前?，寬容就像二月里春風(fēng)，融化了心靈的冰封；寬容就像一杯清茶，沖淡了痛苦的記憶；寬容就

像一劑良藥，醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷。讓我們多一份寬容，讓我們擁有更多的朋友，讓生活更加輕松愉快！

第二篇：學(xué)會(huì)寬容學(xué)生

學(xué)會(huì)寬容學(xué)生

包鋼十五中 趙建宇

內(nèi)容摘要：本文的主要內(nèi)容是寬容學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)。寬容學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)的過(guò)程。因?yàn)閷捜?，老師給了學(xué)生足夠的尊重，給了學(xué)生一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì) 與過(guò)程，也贏得學(xué)生的感激之心和敬重之情。懂得寬容 學(xué)生 的教師懂得教育。

關(guān)鍵詞：寬容學(xué)生、學(xué)會(huì)寬容、懂得寬容、懂得教育

轉(zhuǎn)眼我從事教育工作已十年多了，在這十年中我漸漸懂得學(xué)生也非常需要寬容。有人說(shuō)：“人有兩顆心，一顆心用來(lái)流血，一顆心用來(lái)寬容?！睂捜菔且环N非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，更是一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的境界。懂得寬容 學(xué)生 的教師懂得教育。

剛從事教育時(shí)我總秉著“教不嚴(yán)師之過(guò)”、“嚴(yán)師出高徒”的信條，對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格。雖然我非常熱愛(ài)我的學(xué)生，出發(fā)點(diǎn)都是為他們好，但我的行為并不被他們理解和接受。漸漸我覺(jué)得很困惑不知怎樣與他們相處，不知怎樣跟他們溝通。慶幸的是教育局、學(xué)校經(jīng)常給教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在一次學(xué)習(xí)中一個(gè)授課教師讓我意識(shí)到原因所在。當(dāng)她看到我們非常疲憊在那里聽(tīng)課時(shí)，她說(shuō)：“我非常理解你們，我去參加學(xué)習(xí)時(shí)，我們抱怨太辛苦了，老師就對(duì)我們說(shuō)：‘回去要對(duì)你們的學(xué)生寬容點(diǎn)?！裉煳乙矊?duì)你們說(shuō)，回去對(duì)學(xué)生寬容點(diǎn)?！睆拇?，我嘗試寬容我的學(xué)生。

學(xué)生常 常 會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，如上課遲到、課 堂講 話、課上開(kāi)小差、作業(yè)不認(rèn)真、抄襲 作業(yè)、值日時(shí)溜之大吉等。以前面 對(duì)犯了 這樣的 錯(cuò) 誤 的學(xué)生，我常常 大發(fā)雷霆，疾言厲色地訓(xùn)斥，還動(dòng) 用 罰抄，對(duì)屢犯者還要 寫(xiě)檢查請(qǐng)家長(zhǎng)。以為 這么做 都 是為了學(xué)生好，可培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，但 效果如何呢？ 我 生氣發(fā)火，學(xué)生挨罵受訓(xùn)，不僅不理解 我 的一番苦心，反而將好心當(dāng)成了歹意，心里怨恨老師，甚至“明知故犯”，有意 和老師唱對(duì)臺(tái)戲，使師生關(guān)系惡化。現(xiàn)在我 對(duì) 犯 錯(cuò)誤 的學(xué)生 不 再 大 呵斥、疾言厲色，也 不苛責(zé) 他們，而是 以一顆平常心來(lái)看待這些錯(cuò)誤?！?人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。過(guò)而改之，善莫大焉?！?學(xué)生不是完人，也 不是 圣 人，他們年少氣盛，有很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和表現(xiàn)意識(shí)，但同時(shí)他們又 缺乏自控力 和辨別是非的能力，遇到挫折時(shí)自我調(diào)節(jié)能力較弱，所以容易犯錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤是人成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)的一種現(xiàn)象。有誰(shuí)從小到大 都 沒(méi)犯過(guò)錯(cuò) 呢 ？從某種意義上講，成長(zhǎng)的過(guò)程就是犯 錯(cuò)誤、認(rèn)識(shí) 錯(cuò) 誤、改 過(guò)錯(cuò)誤 的過(guò)程。

寬容學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不要過(guò)于大驚小怪更不要當(dāng)頭一棒打過(guò)去，這樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生變得消沉或增強(qiáng)他們的逆反心理，應(yīng)給他們一個(gè)反省改過(guò)的機(jī)會(huì)。記得有一天上課時(shí)，有個(gè)女生一直看著窗外，我就走到她旁邊站一站，希望能引起她注意，讓她把精神集中到課堂上，但她聽(tīng)了一下馬上又走神了。如果是以前我肯定要點(diǎn)名提醒她注意或以提問(wèn)題的方式提醒她，如果還是不行的話就要發(fā)火批評(píng)了。但我想起了那句話：“回去對(duì)學(xué)生寬容點(diǎn)”。課后我叫她幫我拿掛圖，當(dāng)她離開(kāi)我的辦公桌時(shí)，我對(duì)她說(shuō)了聲謝謝！她先是一怔，然后露出了笑容。從此她上課都非常認(rèn)真、成績(jī)很好，而且主動(dòng)提問(wèn)、主動(dòng)回答問(wèn)題，還 跟我談心傾訴心事，并征求我的意見(jiàn)，同時(shí)也給我的教學(xué)提出一些建議。后來(lái)她還把那天發(fā)呆的原因告訴了我。我慶幸沒(méi)有在學(xué)生痛苦、困惑時(shí)，加深學(xué)生的痛苦。這應(yīng)感激我的老師，她教會(huì)我寬容學(xué)生。人生的路上，每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。面對(duì)他人的錯(cuò)誤，寬容往往比苛責(zé)與批評(píng)更讓做錯(cuò)事的人悔悟。這件事讓我嘗到了寬容的甜頭，更讓我堅(jiān)定了把寬容堅(jiān)持到底的決心。

寬容學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)的過(guò)程。并不是所有的學(xué)生都能一次性改過(guò)錯(cuò)誤，有些學(xué)生改過(guò)又犯，甚至屢改屢犯。以 前對(duì)屢犯者少不了訓(xùn)斥，還要 寫(xiě)檢查請(qǐng)家長(zhǎng)。其實(shí)這些學(xué)生更需要寬容，而且需要有耐心的、持久的寬容。很多事并不是一蹴而就的，它需要一個(gè)過(guò)程。教師應(yīng)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持久的耐心鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生，讓他回歸正道，避免在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)。我有一個(gè)學(xué)生上課喜歡講話，面對(duì)她我沒(méi)有大發(fā)脾氣而是心平氣和地跟她談話，指出上課講話既不利于自己學(xué)習(xí)也影響同學(xué)和老師。談話后她上課不講話了。但新問(wèn)題又出現(xiàn)了，她聽(tīng)著聽(tīng)著聽(tīng)竟然在課堂上睡著了。我又寬容了她，再次找她談心，這一次我首先表?yè)P(yáng)了她說(shuō)到做到在課堂上沒(méi)講話了，同時(shí)也指出課堂上睡覺(jué)也是不對(duì)的，同樣也不利于學(xué)習(xí)。她回去好了幾天又犯，反反復(fù)復(fù)。我還是寬容了她，耐心地跟她一起分析找出原因，嘗試用各種辦法。后來(lái)她漸漸改掉講話和睡覺(jué)的毛病，現(xiàn)在她的成績(jī)也在慢慢提高。這件事讓我明白沒(méi)有“病入膏肓，無(wú)藥可救”的學(xué)生。寬容能治療學(xué)生的各種毛病，但需要一個(gè)過(guò)程。

當(dāng)然寬容也不是沒(méi)有界線的，寬容學(xué)生不是縱容學(xué)生犯錯(cuò)誤，更不是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不聞不問(wèn)、不予理睬，而是需要理智、需要耐心，對(duì)其正確的引導(dǎo)，給予其改過(guò)的機(jī)會(huì)與過(guò)程。寬容是一種愛(ài)，學(xué)會(huì)寬容，就是學(xué)會(huì)了去愛(ài)。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤是理解學(xué)生愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。將心比心，學(xué)會(huì)寬容。每一份善良的意念、善意的幫助，都會(huì)博得感激之心、敬重之情。因?yàn)閷捜荩蠋熃o了學(xué)生足夠的 理解和 尊重，給了學(xué)生一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì) 與過(guò)程，也贏得學(xué)生的感激之心和敬重之情。寬容能驅(qū)走怨恨，寬容能帶來(lái)親情，能創(chuàng)造輕松、和諧、融洽的氛圍。寬容也是一種無(wú)聲的教育，它的教育力量常常超出我們的想象。

朱德元帥生前曾說(shuō)過(guò)：“腹中天地闊，常有渡人船?！?。要做到寬容，首先要提高自身 綜合素質(zhì)，保持良好的心態(tài)，胸襟要廣闊，能容人納物，其次要尊重理解愛(ài)護(hù)學(xué)生。表面上看，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤好像降低了老師的威性。其實(shí)，寬容往往也是雙向的，寬容學(xué)生，也是寬容自己，寬容學(xué)生的老師也會(huì)得到學(xué)生的寬容。教育中溶入寬容，教育更富有人文精神，教育會(huì)更加美麗。讓我們都來(lái)寬容吧。

參考文獻(xiàn)： [1]陳忠良主編，中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)必備技能集粹，2005.6.[2]閔桂琴,學(xué)會(huì)寬容享受教育.[3]李忠東,寬容：教育的藝術(shù)，中國(guó)中學(xué)生報(bào),第1181期.[4]周軍，學(xué)會(huì)寬容，中國(guó)中學(xué)生報(bào),第1225期 [5]宋天天,學(xué)會(huì)寬容和忍讓.寬容是“教育之母”，黃海濤

學(xué)會(huì)寬容學(xué)生

包 鋼 十 五趙 建 宇

中

第三篇：學(xué)會(huì)寬容學(xué)生

教學(xué)

學(xué)會(huì)寬容學(xué)生

銅冶鎮(zhèn)東街學(xué)校 張霞

曾看過(guò)這樣一個(gè)寬容的故事：梁曉聲寫(xiě)的《我和橘子皮的往事》。這篇文章很令我感動(dòng)。

這篇文章的主要內(nèi)容是： “我“的母親由于被支氣管炎所困擾，經(jīng)常喘作一團(tuán)，憋紅了臉，透不過(guò)氣來(lái)?？杉依锔F，母親又舍不得花錢(qián)買(mǎi)藥，所以病情便慢慢嚴(yán)重起來(lái)，”我”心里就難受。有一次，輪到“我”和班上的同學(xué)去小廠房里義務(wù)勞動(dòng)。得知橘子皮可以治很多病，尤其是對(duì)平喘和減慢支氣管炎有良效。當(dāng)天，小作者便往兜里偷偷揣了幾片干橘子皮。以后，每次義務(wù)勞動(dòng)，“我”都往兜里偷偷揣幾片。可是，“我”的一舉一動(dòng)被一位同學(xué)給舉報(bào)了。立刻全班同學(xué)都認(rèn)為“我"是賊，然后，全校同學(xué)也把“我”當(dāng)作賊來(lái)看待。這件事被“我”的班主任老師給化險(xiǎn)為夷了，她當(dāng)著全班學(xué)生的面說(shuō)，當(dāng)時(shí)，是她叮囑“我”義務(wù)勞動(dòng)時(shí)每天帶幾片的，為了熬中藥用。她對(duì)“我”的寬容和愛(ài)，使我鼓起勇氣面對(duì)生?！拔摇背蔀榱俗骷?，卻依舊懷戀著那位嚴(yán)厲的班主任老師。

這位教師的做法值得我們借鑒。寬容學(xué)生對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)也是一種修養(yǎng)，是對(duì)學(xué)生的一種愛(ài)。試想，如果教師一味批評(píng)，不僅會(huì)影響課堂教學(xué)，還會(huì)造成師生之間的矛盾；如果教師情緒化的處理問(wèn)題，對(duì)學(xué)生缺乏尊重則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭煩；如果教師按成年人的觀點(diǎn)去要求他們勢(shì)必阻礙師生關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展。不恰當(dāng)?shù)慕逃绞奖砻嫔峡词菄?yán)格要求學(xué)生，實(shí)際上卻傷害了學(xué)生的身心健康，適得其反。

我們班的有個(gè)叫“梓毅”的孩子，調(diào)皮的出奇：他曾把尿尿在瓶子里，讓別的孩子喝；到別人家玩，常常把人家的錢(qián)拿走；到超市買(mǎi)東西，會(huì)把小零食藏起來(lái)......班里的東西少了，十有八九是他拿了。沒(méi)教他時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)他的“好事”。三年級(jí)他成為我的學(xué)生，我找他談話，談到他的“光榮史”，他低下頭，許諾他以后會(huì)變好。我說(shuō)了一些對(duì)他寬容的話，并和他約定，一周表現(xiàn)好，得一面小紅旗。他一見(jiàn)我就特別高興，跟我問(wèn)好。教室里不再常常有孩子學(xué)具不見(jiàn)了。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師要學(xué)會(huì)冷靜思考，妥善處理。教師要以熱愛(ài)學(xué)生為基礎(chǔ)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范并學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，給犯錯(cuò)誤的學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，保護(hù)他們的自尊心，使他們從思想上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤行為，并盡力加以改正。我也感到，教師要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，就要在工作中多一些耐心，多一些愛(ài)心，多一些理解，多一些信任，才能贏得童心，收到良好的教育效果。

第四篇：學(xué)會(huì)寬容優(yōu)秀作文

學(xué)會(huì)寬容優(yōu)秀作文

學(xué)會(huì)寬容優(yōu)秀作文1

學(xué)會(huì)寬容別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快。寬恕別人，可以讓我們有更多的朋友。

那是一個(gè)平常的秋季，我穿了一條媽媽新給我買(mǎi)的白色運(yùn)動(dòng)褲，精神抖擻的去上學(xué)。到了學(xué)校，許多老師與同學(xué)都夸我這條白褲子，我心里得意洋洋的，覺(jué)得今天特別瀟灑。

那天，正好有體育課，我由于興奮，沒(méi)有顧及到自己穿的是白褲子，便玩兒了起來(lái)。那時(shí)，我和幾個(gè)男生正在玩兒籃球，突然一個(gè)身影竄了出來(lái)，我沒(méi)有看清楚，就把球傳了過(guò)去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，球不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的'同學(xué)的淺藍(lán)色襯衫上留下了一個(gè)燒餅大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了兩腳，再看我的白褲子上也留下了兩個(gè)深深的腳印。要是以往，我早就回敬他了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來(lái)，不知是什么力量抑制住了我內(nèi)心的氣憤，繼續(xù)玩球……

放學(xué)后，同學(xué)們紛紛回家。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)在心急火燎地找東西。我熱情地走過(guò)去，一看，正是踢臟我褲子的同學(xué)，我轉(zhuǎn)身想走，可又一想：何必呢!就幫他一起找，留他在一旁尷尬。當(dāng)我熱情地伸手相助的時(shí)候，迎來(lái)的是那位同學(xué)感激的笑容，我的心里也蕩漾著溫暖和快樂(lè)。

寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小無(wú)能，而是海納百川的大度。這次我學(xué)會(huì)了寬容，是寬容解放了自己，還心靈一份純凈。

學(xué)會(huì)寬容優(yōu)秀作文2

每個(gè)人對(duì)寬容都有不同的理解，每個(gè)人的性格決定每個(gè)人對(duì)“寬容”的理解。比如，有人直白，在朋友同學(xué)面前直接將話說(shuō)明，不留一絲痕跡，這就是典型的不會(huì)寬容。下面我們就進(jìn)入話題，教同學(xué)們學(xué)會(huì)寬容。

首先，要確定自己是否對(duì)待別人寬容。這很簡(jiǎn)單，從你的行為舉止就可以看出你的性格，你的習(xí)慣。以我所見(jiàn)，對(duì)待別人寬容的人一般都是明事理，懂事聰明的人。我們先來(lái)看一個(gè)日記，來(lái)判斷這個(gè)人做到寬容了嗎。

小明的媽媽無(wú)意中看到了兒子的一篇日記，這樣寫(xiě)道：

今天，老師去教研了，所以這節(jié)課自習(xí)。我正在寫(xiě)作業(yè)，同桌和后面的.人正在傳紙條，無(wú)意中，他推推我的肩膀，結(jié)果簽字筆劃了一下作業(yè)本，我瞪了他一眼。和他吵了起來(lái)……這件事鬧到老師那里，老師批評(píng)我們不守紀(jì)律，害得我在同學(xué)面前抬不起頭。

大家看，事到如今，是誰(shuí)的錯(cuò)呢。我相信，在生活中，這樣的事例也曾經(jīng)發(fā)生在你們身邊過(guò)，大家認(rèn)真地思考一下，做出這樣魯莽的事的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)?是你們自己。對(duì)待別人寬容就是對(duì)自己寬容。我想信，在看完這篇文章以后你已經(jīng)學(xué)會(huì)寬容了。接下來(lái)需要做的，就是實(shí)踐到生活中去。

寬容就是關(guān)愛(ài)和扶持及友好對(duì)待別人的結(jié)晶。

學(xué)會(huì)寬容優(yōu)秀作文3

不知誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪盡”。雖不知何人所作，但我卻十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)，其實(shí)不是所有事都要爭(zhēng)強(qiáng)好勝，都要弄得雙方都下不了臺(tái)，寬容一些，前方的道路就不會(huì)有坎坷，不會(huì)有泥濘。

寬容，是化干戈為玉帛的良藥。你會(huì)有與朋友或家人不和的時(shí)候吧!切記，在火山將要爆發(fā)之際，強(qiáng)念一個(gè)“寬容”，它猶如觀音菩薩身邊的仙瓶一樣，會(huì)降水滅除這場(chǎng)不必要的.“自然災(zāi)害”。

寬容，是一把上方寶劍，為你披荊斬棘。人生之路，漫漫一條?？部狼蹟?shù)不勝數(shù)，寬容，讓大家感受得到你這一份特殊的愛(ài)，讓愛(ài)化為一把利劍，幫你鏟除人生道路上的荊棘。保你一路暢通無(wú)阻。

寬容，是世上至真至純的清泉。寬容別人的過(guò)錯(cuò)，就是減少一份讓自己受傷害的可能。寬容別人，就是在饒恕自己。寬容，是心里流淌著的至真至純的清泉，它豐富著你的生命，更精彩著他人的生活。寬容，是人生的第二個(gè)母親。在你受傷害時(shí)，撫平那顆受了打擊的脆弱的心靈；在你疲倦時(shí)，給你振奮精神的勇氣；在你淘氣時(shí)，給你回到現(xiàn)實(shí)的道路。

寬容，一個(gè)十分神奇的字眼。你擁有了它，就擁有了許多別人享受不到的權(quán)利。你拋棄了它，但它永遠(yuǎn)都不會(huì)拋棄你，它會(huì)躲在明顯易見(jiàn)的地方，讓你浪子回頭時(shí)找到它!寬容是百利而無(wú)一害的，是最無(wú)瑕最清純的!

第五篇：【優(yōu)秀】學(xué)會(huì)寬容作文

【優(yōu)秀】學(xué)會(huì)寬容作文5篇

在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的【優(yōu)秀】學(xué)會(huì)寬容作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寬容是什么？寬容是一種胸懷，一種睿智，一種樂(lè)觀的面對(duì)人生的勇氣。寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己。多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，我們生命中就多了一點(diǎn)樂(lè)趣、多了一點(diǎn)歡樂(lè)。在寬容的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú)；有寬容的生活，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光。

其實(shí)，寬容就在我們身邊。有一次，我們上完體育課后，我和我的好朋友們一起沖向洗水池，想好好地清涼一番?？墒恰粚訕巧现挥袃蓚€(gè)洗水池，而我們有四個(gè)人，該怎么辦呢？我選擇了謙讓，我的同桌搶先到了洗水池前。只見(jiàn)她一把轉(zhuǎn)開(kāi)水龍頭用手接著清涼的水，往自己的臉上潑。她一轉(zhuǎn)頭，看到了等候在她身旁的我，本想再清涼一夏的她，見(jiàn)到了滿頭大汗的我，便主動(dòng)讓位，我見(jiàn)她還沒(méi)有清涼夠，就讓她接著清涼，她急了，一把將我推上前，說(shuō)：“你洗吧，我已經(jīng)洗好了！”從她講那番話的一刻開(kāi)始，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是那么的寬容。

我想，塵世間最能寬容一切的就是大自然。不是么？有了大地的寬容，才有了萬(wàn)物的生機(jī)；有了峭崖的寬容，才有了瀑布的壯麗；有了風(fēng)雨的寬容，才有了雄鷹的瀟灑；有了礪石的寬容，才有了寶劍的鋒利。我想，寬容是人生一道最美的風(fēng)景，它能驅(qū)散心頭的陰云，融化眉宇的憂傷，容下人言的荊棘，喚回迷失的良知，敲醒沉睡的愛(ài)心。寬容是一種涵養(yǎng)、一種氣質(zhì)、一種風(fēng)度。寬容不需要標(biāo)榜，不需要吹噓

“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人”寬容，其實(shí)是一片晴天。讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永?，用寬容去傳播心靈的快樂(lè)和微笑。讓我們的人生永遠(yuǎn)充滿快樂(lè)和歡笑。人與人之間需要學(xué)會(huì)寬容。以寬容之心待人，與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)，和共同進(jìn)步。

平時(shí)，我在家里發(fā)一些小脾氣，爸爸就會(huì)用竹子來(lái)打我。這次爸爸沒(méi)有打我，而是忍耐。

今天，我在家里改作文，一開(kāi)始我還蠻開(kāi)心的！因?yàn)檫@篇作文要改的.地方很少。結(jié)果我想錯(cuò)了，好戲還在后頭呢，還有一大堆的錯(cuò)處等著我呢！我講很多錯(cuò)處都改正了，但就是有一個(gè)地方怎么改也改不對(duì)！我改了一次又一次，讓我煩死了。

我回到房間后就用力將稿紙扔到地上，然后就一下子坐在椅子上，心想：都改了這么久了，你還不讓我過(guò)關(guān)，煩不煩??！過(guò)了一會(huì)兒，我終于改好了，媽媽又讓我去剪頭發(fā)了，剪了大約半個(gè)小時(shí)后，我回家了，我還以為爸爸會(huì)讓我隨便過(guò)關(guān)呢，結(jié)果與我想的不一樣。我一回到家就感覺(jué)空氣中彌漫著一種生氣的氣味！我回到房間又將作文從頭到尾改了一次。我心想：爸爸這么生氣，一定又會(huì)拿那個(gè)令人討厭的“臭”竹子來(lái)打我的！結(jié)果奇跡發(fā)生了，爸爸只是嚴(yán)肅地批評(píng)了我一下，卻沒(méi)有用哪條討厭的“臭”竹子來(lái)打我。我心里了樂(lè)開(kāi)了花！就想一只小貓走失了，又團(tuán)聚了一樣開(kāi)心。

其實(shí)這次我寫(xiě)的作文的確很垃圾，我也發(fā)現(xiàn)了，每當(dāng)爸爸給我講完怎么改時(shí)，他又會(huì)拿起手機(jī)繼續(xù)閱讀電子書(shū)。我每次都打斷了他，看得出來(lái)他內(nèi)心很生氣，就像一只老虎撲到了獵物，又讓獵物逃跑了一樣生氣！他一定都在忍耐這生氣，他也不斷在抽煙解悶。

通過(guò)這一件事情我知道了做人一定要學(xué)會(huì)有一顆寬容的心和一顆忍耐生氣的心，只有這樣，我們身邊才會(huì)有更加多的朋友陪伴自己成長(zhǎng)。我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)的，讓自己更努力改正發(fā)小脾氣的壞毛??！我會(huì)讓自己更加努力學(xué)習(xí)的。

寬容是一種修養(yǎng)、是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。

古代有一個(gè)叫藺相如的臣相，由于護(hù)架有功，所以官職是直線上升的。這件事引起了廉頗很大的不滿，變處處與藺相如作對(duì)，但是藺相如面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧，只是笑而避之。從而就有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。廉頗對(duì)于藺相如如此的寬宏大量，廉頗深受慚愧。從此，兩人便聯(lián)手，一起為趙國(guó)奉命效勞。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)寬容于人于己都有好處。

在我們的生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)別人不小心踩到你的腳時(shí)，你應(yīng)該擺擺手，說(shuō)沒(méi)關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容的付之一笑。

讓我們學(xué)會(huì)寬容吧！做人如果能寬容點(diǎn)，那么，我們的生活就會(huì)變的更加和諧、美好的！

有一年暑假，我回老家原平玩。一天下午，我最好的朋友馨月拿著作業(yè)來(lái)找我。我猜她又是來(lái)問(wèn)作業(yè)的。她果然又問(wèn)：“佳佳，你能不能把這道題的答案告訴我？”因?yàn)樵谶@個(gè)暑假里，這應(yīng)該是第18次了吧，我在這里還沒(méi)呆到兩個(gè)星期呢?？墒?，萬(wàn)一下次她遇到了同樣類型的題不會(huì)做呢？我可不能繼續(xù)告訴馨月答案而害她了。于是，我吞吞吐吐說(shuō)：“不行，馨月，萬(wàn)一你……”還沒(méi)等我把話說(shuō)下去，馨月就打斷我：“哼，朋友都不告訴我，我下次再也不理你了！”馨月一扭頭，生氣地走了。我跑過(guò)去揪住她的衣服，跟她解釋：“我不能害你……”她大吼一聲；“沒(méi)什么好解釋的！”我也生氣了，大喊：“絕交！”她白了我一眼，大聲說(shuō)：“絕交就絕交！誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”

跟馨月絕交后，我感覺(jué)很無(wú)聊。我想來(lái)想去，也許是少了馨月的陪伴吧?？墒窍氲杰霸?，我就有一肚子氣。一看到馨月我就故意躲開(kāi)她。

我還有一個(gè)朋友，叫小雪。她看到我們互相躲開(kāi)對(duì)方感到很奇怪。于是她來(lái)問(wèn)我是怎樣一回事。我把我們絕交的事情原原本本地告訴了小雪。小雪意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“佳佳，你應(yīng)該教她怎樣做這道題地方法，而不是拒絕她。還有，你如果不說(shuō)絕交這兩個(gè)字，她也許會(huì)好受一點(diǎn)。佳佳，你可以等她地火氣壓下來(lái)了再跟她解釋解釋。馨月，有可能會(huì)接受的。不過(guò)，她的火氣是有點(diǎn)大，你還是先向她道歉吧?！蔽蚁?，我確實(shí)不應(yīng)該拒絕馨月，更不應(yīng)該對(duì)她說(shuō)“絕交”。這都是我的錯(cuò)！馨月的學(xué)習(xí)不好。我應(yīng)該輔導(dǎo)她。我應(yīng)該現(xiàn)在去向她道歉了。

我正想找馨月，馨月卻自己來(lái)了。她滿懷歉意地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，前幾天向你發(fā)了那么大的火，這確實(shí)是我的錯(cuò)，希望你能原諒我。這個(gè)送給你?！避霸陆o了我一只自動(dòng)鉛，非常漂亮，上面還有小兔子的圖案。我低下頭真誠(chéng)地說(shuō)：“我也有錯(cuò)，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該教你這道題地方法。我們和好吧！”于是，我們又變成了好朋友。

是呀，如果我們?cè)诎l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)地時(shí)候能寬容別人，從自己的身上找找原因，那么所有地矛盾都能解決。

寬容就像一縷陽(yáng)光，可以照進(jìn)我們的心田。有了寬容，這個(gè)世界就會(huì)變得更美好。

記得一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我無(wú)聊地走在大街上，經(jīng)過(guò)一個(gè)路口，只見(jiàn)很多人都圍在那里，不知道在干什么。我好奇地走了過(guò)去，看見(jiàn)人群的中央，站著一個(gè)十五六歲的少年，少年低著頭，眼睛里不斷流出眼淚，還不住地抽泣?！斑@個(gè)男孩怎么這么小就偷東西呀?！薄熬褪牵褪?，這么大點(diǎn)的孩子就心術(shù)不正———”我聽(tīng)到人們?cè)谝慌宰h論紛紛。不斷地責(zé)備那個(gè)小男孩。男孩聽(tīng)到人們的指責(zé)，哭得更大聲。

這時(shí)候，一個(gè)中年婦女走進(jìn)人群，不解地問(wèn)：“你們圍在這里干什么？”“這個(gè)孩子偷東西被人抓住了?！庇腥苏f(shuō)。那個(gè)婦女聽(tīng)了，就走過(guò)去問(wèn)男孩：“你為什么要偷東西啊？”男孩說(shuō)：“我媽媽病了，家里沒(méi)有錢(qián)，我只好偷東西了?！敝心陭D女聽(tīng)了，憐愛(ài)地摸了摸男孩的頭說(shuō)：“孩子，以后可不能再犯這樣的錯(cuò)誤了，來(lái)，拿著這點(diǎn)錢(qián)，給你媽媽買(mǎi)點(diǎn)藥。”然后對(duì)人們說(shuō)：“算了，這孩子年紀(jì)小，還不懂事，我們應(yīng)該寬容他一次?！蹦泻⒔舆^(guò)50 元錢(qián)，向中年婦女鞠了一躬，說(shuō)：“謝謝阿姨?！本妥叱隽巳巳?。這時(shí)候圍觀的人群都散去了。

中年婦女這樣寬容犯了錯(cuò)的男孩，就是在愛(ài)護(hù)他，當(dāng)人們羞辱指責(zé)小男孩的時(shí)候，這個(gè)中年婦女保護(hù)了他的自尊。我們可以斷定，這個(gè)小男孩以后不會(huì)再去偷東西了。在生活中，有的人就是不善于寬容別人，不去原諒別人的錯(cuò)誤，而是去傷害，那就會(huì)把事情弄得更糟。俗話說(shuō)得好：“得饒人處且饒人?！蔽覀兌紤?yīng)該學(xué)會(huì)寬容。正是有了寬容，人與人之間才會(huì)感到溫暖，正是有了寬容，我們才會(huì)快樂(lè)地生活。