第一篇：高一冊作文(新)
【原題重現】
閱讀下面的文字，根據要求作文。
紀念是用一定的方式對人或事物表示懷念。它既可以是國家民族對已有榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是家庭和個人對往事對親朋表示的懷念。紀念又不同于懷念，它不僅僅是內心情感的涌動，它還是思想和行為的結合。生活中有各種各樣的紀念，節(jié)日慶典是紀念，樹碑立傳是紀念，種一棵樹或寫一篇文章也是紀念……形式或許有所不同，但意義同樣真切。真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音：它堅守信念，傳遞勇氣；它珍藏感動，分享幸福；它審視過去，啟迪未來。
請以“紀念”為話題，寫一篇文章。
芬香永存
那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。
媽，您走后我變乖了。為了紀念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈；把物品放得整整齊齊；把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開；以前您愛嘮叨我亂放東西，說女孩子怎么會有這樣的壞習慣，得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說有媽在我怕什么。您在世的時候我怎么也沒辦法改掉這壞習慣，總愛依賴您，現在您走了，我居然就把這壞習慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽？我真的很希望您能聽到，為了紀念您，我改掉了。
媽，您走后我更關心妹妹了。為了紀念您，我對妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時常檢查妹妹的作業(yè)、考勤情況等，您放心好了，妹妹也很聽話，我們都長大了，不會像以前那樣總愛發(fā)脾氣，動不動就吵嘴惹您心煩。也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事，還說要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽，您聽到了嗎？為了紀念您，我變得更像姐姐。
媽，您走后我就把頭發(fā)留長了。為了紀念您，從不留長發(fā)的我————您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長，留得長長的，像您當年一樣。走在村里，他們都說這孩子越看越像她媽啦。媽，以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短，說一點兒女孩子的味道都沒有，叫我把頭發(fā)留長，我死活不肯，總說往后一點再說?，F在我的頭發(fā)長了，真的很長了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽，我多想您能看到。為了紀念您，我把頭發(fā)留長了。
媽媽，您走了，整個世界都變得那么陌生，我無所適從。我開始獨立，學會做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，這是為了更好地紀念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會知道女兒用了這些特殊的方式來紀念您。
媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀念您，愿媽媽安息。
【點評】
這一封發(fā)往天堂的信能在40多萬高考作文卷中脫穎而出，主要在于兩個特點：樸實的語言和真摯的情感。作者擷取三個小材料勾勒成文，如泣如訴，令人肝腸寸斷。母親走了，作者生活中賴以依靠的那棵樹倒了，于是自己便長成了一棵樹。文貴情真，這篇作文為此提供了一個范例。
【原題重現】
閱讀下面這首小詩，按要求完成作文。
孩提時，我摔倒了嚷著要大人抱起我媽媽說，有人幫你是你的福運自己起來才是生活的常態(tài)……
失戀時，我流淚了關上心門不再相信愛情媽媽說，有人相伴是你的福運尋尋覓覓才是生活的常態(tài)……
年老時，疾病宣判了我的生命期限我對孩子說，曾經擁有是我的福運終要告別才是生活的常態(tài)……
在你眼中，哪些屬于生活的常態(tài)？這首詩能引起你怎樣的聯想？請以“生活的常態(tài)”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限，800字以上。作文中不要透露學校和個人信息。
生活的常態(tài)
浮生若茶。
每個人的生活都好比是一杯香茶。當茶葉散發(fā)出脈脈清香時，那是你的寶庫運，然而不斷地被水沖泡、蕩滌、洗禮才是生活的常態(tài)，就如同生活中注定要經受櫛風沐雨才能抵達成功的彼岸，獲得靈魂的自由。
是的，經受苦難是生活的常態(tài)。
那一縷澀香，在我的嗅覺中彌漫。那是朱生豪在家徒四壁的環(huán)境下孜孜以求地翻譯莎士比亞的戲?。荒鞘鞘疯F生在合歡樹下坐著輪椅尋找母親的痕跡；那是尼采在不被人信時對真理的堅持；那是袁隆平烈日下行走在稻田間的滴滴汗水……我們的生命往往不缺少財富、健康、理解與成果，同樣少不了困難。就像生命的最初狀態(tài)是一摞等待沸水澆至的茶葉，各種考驗與挑戰(zhàn)必將如影隨形。然而人類的特性，卻是愈被打倒，愈會站起來。
那一抹清香，抿進了我的嘴角。是，不屈的靈魂也許正對將要來臨的暴風雨顧盼生姿，他們渴求用生命的熱愛去加熱水的溫度，以使自己的價值能得以歷久彌新。經過焚燒的金剛石終能成為鉆石，受過沙粒疼痛的蚌終能吐露珍珠。《寬容》序言中的先驅者歷經數載終于打開了通往光明之門，那無數偉人為世人指明了真理的方向?！罢l終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊?！睕]有那些災難的洗劫，我們如何看到霍金用智慧征服宇宙；如何能體會《紅樓夢》中曹雪芹的字字珠璣；如何能看見一片曾灑滿前人鮮血、如今成了湛藍得令人流淚的天空……
林清玄曾將生命中的記憶比作旅店，而生活的常態(tài)則是在馬上不斷選擇奔跑的方向；羅梭將生命比作一道弧，“我們都將按照這個軌跡運行下去”?？墒俏艺J為這些比喻都未能揭示生活苦難的本質和其間精彩紛呈的過程。我們是杯具中的茶葉。溫水無法溢出生命的智慧和芳香；唯有用沸水無間斷煮的人生，才是真正有意義的、流芳千古的生命常態(tài)。
“真的猛士，敢于直面慘淡的人生?！备∩舨?，命運多舛，但更重要的是能直面痛苦、化解痛苦并轉之溢出生命清香的能力。惟有如此，才能在生命從容時獲得安心，在惶惑時面無懼色，在生命苦難時獲得一份內心的鎮(zhèn)定與勇敢。
【點評】
這篇作品的成功之處在于巧妙地運用了比喻論證的技巧，以茶喻人，茶經沸水的洗禮最終茶香四溢，而人生則需苦難的歷練方能達到大成境界。正如作者所言“唯有用沸水無間斷煮的人生，才是真的有意義的，流芳千古的生命的常態(tài)?！边@種寫法，不僅起到了將難于把握的題目化繁為簡的效果，也增加了文章的文學味道，體現的既是寫作的功力亦是靈感的體現。
【原題重現】
以“舞臺”為題，寫一篇文章，文體不限，字數800以上。
舞臺
以時間為經線，我的人生有三個舞臺。在這三個舞臺中，我扮演著不同角色，演繹著我的絢爛人生。
童年的舞臺
從我呱呱墜地那一刻起，我便有了一個特定的角色----公主。年幼的我在還沒弄明白“頤指氣使”這的詞的意思時，就已經會很好的運用了。手指輕輕一點，家人就順著方向爭先恐后地奔
去。我曾為這高貴的角色而感到驕傲，只是當我走下舞臺，我才逐漸清醒。有時看著被我當過出氣筒的工具，給我當過馬騎的父母，一種莫明的愧疚爬上心頭，揮不走，撣不去。我明白，再驕傲的公主也要長大，再稱心的角色也要改變。從我頓悟這一道理的那刻起，我就要和我童年的舞臺永遠的告別了。
青春的舞臺
現在的我仿佛是正茁壯成長的新樹，雖未成形，卻早已迫不及待。青春總伴隨著青澀，那有苦有酸的滋味就是青春的底色。忘不了母親總是低聲小心詢問又怕我反感的神情；忘不了父親強裝嚴厲責罵轉身卻又輕聲嘆息的背影；忘不了老師望著成績單時失望地搖頭而面對我時又露出的極力勉勵的笑容。在青春的舞臺上，雖然辛酸，雖然苦澀，但小樹在陽光的沐浴下必定能枝繁葉茂，長出能經歷風雨的綠陰。
夢想的舞臺
一身職業(yè)裝，一張三人桌，這就是我未來生活的圖景。工作中，我將沒有焦躁不安，取而代之的將是一個個自我勉勵的微笑和一次次決心奮起的握拳。家庭中，我將不再會蠻橫任性，而用一個理解的眼神去交流，用一聲溫和的語言去撫慰。未來，我將以主宰者的身姿傲居在舞臺上，以仰望的姿態(tài)去演繹夢想。
人生的舞臺啊，不論童稚抑或成熟，不管苦澀還是甘甜，都閃耀著斑斕的色彩，而我要一直傲居在我的舞臺中心。
【點評】
本文以人生發(fā)展的階段為線索，以舞臺為中心，分別寫出不同時期的生活的特點。小作者清晰的思路以及全文體現出的有機完整的結構是一目了然的，這也是我們作文構思中的一種技巧和方法，是可以效仿的。另外，這篇文章雖沒有具體事件的描寫，但不影響其文章內容的豐富性和思想的深刻性。因為文章中許多精彩的細節(jié)已經對眾多的生活事件進行了高度的概括和提煉。比如，文章的第二段寫到“年幼的我在還沒弄明白‘頤指氣使’這個詞的意思時，就已經會很好的運用了。手指輕輕一點，家人就順著方向爭先恐后地奔去”以及第二段中寫到“忘不了母親總是低聲小心詢問又怕我反感的神情”雖沒有把具體內容寫實，卻又涵蓋了多少大家日常生活中具體的事件！只有對生活有了認真的反思，才能提煉出這樣的語言。
【原題重現】
閱讀下面的文字，根據要求作文。
有首歌這樣唱道：永遠相信遠方/永遠相信夢想/希望是迷霧中還能眺望未來的窗/心酸釀成美酒/苦澀迎來芬芳/回頭風里有歌/歌里有淚/淚中有陽光
請你聯系自己的生活體驗與感受，以“永遠相信”為話題寫一篇文章，自定文體（詩歌除外），不少于800字。
永遠也要相信
雄鷹永遠相信天空的無邊無際是它絢麗的舞臺，所以它暢游無際，追尋艷陽；綠葉永遠相信陽光的燦爛是它呼吸的動力，所以它風中起舞，點頭微笑；河流永遠相信大海的胸懷是它靈魂的歸宿，所以它一路高歌，浩浩蕩蕩。那首歌唱得好：“永遠相信遠方，永遠相信夢想，希望是迷霧中還能眺望未來的窗?！笔堑?，在這有點虛假的世界，我們依然需要永遠相信，相信著應該相信的。
永遠相信夢想能撐起一片自由的天空。有夢想，你就不會太貧窮。那位夢想著成為“中國孤船環(huán)球航行第一人”的名叫翟墨的勇士，毅然登上那只載著夢想的帆船，在船頭插上一面光鮮艷麗的五星紅旗，揚帆起航。他夢想著的“第一人”，他夢想著讓外國人刮目相看，他相信夢想會為他在大海中指明方向，他相信夢想會讓他帶著尊嚴與自豪回歸國土。終于，他所相信的夢想實現了。永遠相信夢想，會讓我們發(fā)光發(fā)熱。
永遠相信希望能擊退黑暗的浪潮。史鐵生曾說過：“在光之前端，在思之極處，時間被忽略在存在之中，生死同一?！痹谑疯F生與地壇結下不解之緣時，他已不再徘徊于生與死的灰色地帶，他在地壇里領悟到人生的真諦，重燃了生活的希望。生的希望讓寂靜的地壇充滿生機的喜悅，讓他的生活開始第二次的啟程。永遠相信希望是雨后的彩虹，人生路上，我們帶著希望，且歌且行。
永遠相信愛能夠拉開新生的序幕，出演一部美妙人生。有這樣一位美麗的德國女孩，她叫薩布利亞。在她看不見光明的日子里，卻清楚地看見了愛的力量。于是，她懷著濃濃的愛來到了我國的西藏，幫助和她一樣失去光明的孩子。她資助談們學習，教會他們生活。她用；愛，為孩子的心開了另一扇窗，她用愛，重新演繹了世界的精彩。永遠相信大愛無疆，用；愛，去澆灌生命的種子。
永遠相信我們身邊的一切美好事物，永遠相信生命給我們所帶來的是恩惠。這讓我想起一句話：“不是因為是真的才相信，而是因為相信才變成了真的?！?/p>
命題作文“對話”寫作導引及佳作
【原題重現】
請以“對話”為題，自定立意寫一篇文章。除詩歌外文體不限，不少于800字。不得抄襲或套作。
對話
生命是一張白紙，因為有了不同的對話，它呈現出了五彩斑斕的色彩。
㈠
與陽光對話，生命也變得金色般燦爛。我常常會站在陽臺上，看著陽光像花一般綻放在我的身旁，我似乎嗅到了世界的溫暖，我的心也開始與陽光對話，是陽光告訴我，生命是溫暖的，因為有溫暖的人，溫暖的事像清澈的溪水撫過心間，是陽光告訴我，你要記得珍惜那些溫暖，將它們放在內心最柔軟的地方，和心臟一起跳動，你才會感受生命的美好，感謝陽光，感謝每一次與陽光的對話，我想我會一直珍藏著每一份溫暖，永久……
㈡
與父母對話，生命呈現出溫情的藍色。父母是我們一生中最不能忘卻的人，他們將世界上最深沉的愛給予了我們，所以每一次與父母的對話時我都懷著一份感恩與父母對話，我們了解到父母的不容易，于是我們學會幫助父母做家務；與父母對話，我們了解到自己的不足，于是我們努力改變自己，做一個好孩子；與父母對話，我們了解生活的常識，于是我們不至于成為別人眼中的書呆子……父母的對話給予了我們的幫助是細小的卻又很溫暖，父母之愛也正如平常小小的對話一般平凡而又偉大，讓我們感動……
㈢
與朋友對話，生命的葉脈泛著生動的綠。朋友，我覺得是我們每個人不可或缺的，就像魚需要水一般，朋友的對話自然也不能少。朋友會常常提醒自己哪里做得不好，哪里需要改進，我們在大大小小的對話中不僅獲益匪淺，同時也能感覺到友誼的快樂與幸福，因為朋友不會讓自己有距離，朋友間的對話自然顯得真誠，我們在與朋友的對話中，也就不用拘謹。
我想我們的人生中還有許多對話，與花兒對話，感受世界的美好；與鳥兒對話，感受生活的靈動；與大山對話，感受生命的沉穩(wěn)……
生命在我們的每一次對話和交流中，獲得了生命中最純真的感動，生命這張白紙也更加顯現出它的五彩繽紛，我們的生活也在每一次的對話中，充滿幸福與快樂，那么讓我們對話吧，從而獲得生命的感動，裝進人生的背包，看蒼山碧水，花開花落。
第二篇：高一冊作文(新)
【原題重現】
閱讀下面的文字，根據要求作文。
紀念是用一定的方式對人或事物表示懷念。它既可以是國家民族對已有榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是家庭和個人對往事對親朋表示的懷念。紀念又不同于懷念，它不僅僅是內心情感的涌動，它還是思想和行為的結合。生活中有各種各樣的紀念，節(jié)日慶典是紀念，樹碑立傳是紀念，種一棵樹或寫一篇文章也是紀念??形式或許有所不同，但意義同樣真切。真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音：它堅守信念，傳遞勇氣；它珍藏感動，分享幸福；它審視過去，啟迪未來。
請以“紀念”為話題，寫一篇文章。
芬香永存
那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。
媽，您走后我變乖了。為了紀念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈；把物品放得整整齊齊；把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開；以前您愛嘮叨我亂放東西，說女孩子怎么會有這樣的壞習慣，得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說有媽在我怕什么。您在世的時候我怎么也沒辦法改掉這壞習慣，總愛依賴您，現在您走了，我居然就把這壞習慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽？我真的很希望您能聽到，為了紀念您，我改掉了。
媽，您走后我更關心妹妹了。為了紀念您，我對妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時常檢查妹妹的作業(yè)、考勤情況等，您放心好了，妹妹也很聽話，我們都長大了，不會像以前那樣總愛發(fā)脾氣，動不動就吵嘴惹您心煩。也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事，還說要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽，您聽到了嗎？為了紀念您，我變得更像姐姐。
媽，您走后我就把頭發(fā)留長了。為了紀念您，從不留長發(fā)的我————您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長，留得長長的，像您當年一樣。走在村里，他們都說這孩子越看越像她媽啦。媽，以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短，說一點兒女孩子的味道都沒有，叫我把頭發(fā)留長，我死活不肯，總說往后一點再說?，F在我的頭發(fā)長了，真的很長了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽，我多想您能看到。為了紀念您，我把頭發(fā)留長了。
媽媽，您走了，整個世界都變得那么陌生，我無所適從。我開始獨立，學會做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，這是為了更好地紀念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會知道女兒用了這些特殊的方式來紀念您。
媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀念您，愿媽媽安息。
【點評】
這一封發(fā)往天堂的信能在40多萬高考作文卷中脫穎而出，主要在于兩個特點：樸實的語言和真摯的情感。作者擷取三個小材料勾勒成文，如泣如訴，令人肝腸寸斷。母親走了，作者生活中賴以依靠的那棵樹倒了，于是自己便長成了一棵樹。文貴情真，這篇作文為此提供了一個范例。
【原題重現】
閱讀下面這首小詩，按要求完成作文。
孩提時，我摔倒了嚷著要大人抱起我媽媽說，有人幫你是你的福運自己起來才是生活的常態(tài)??
失戀時，我流淚了關上心門不再相信愛情媽媽說，有人相伴是你的福運尋尋覓覓才是生活的常態(tài)??
年老時，疾病宣判了我的生命期限我對孩子說，曾經擁有是我的福運終要告別才是生活的常態(tài)??
在你眼中，哪些屬于生活的常態(tài)？這首詩能引起你怎樣的聯想？請以“生活的常態(tài)”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限，800字以上。作文中不要透露學校和個人信息。
生活的常態(tài)
浮生若茶。
每個人的生活都好比是一杯香茶。當茶葉散發(fā)出脈脈清香時，那是你的寶庫運，然而不斷地被水沖泡、蕩滌、洗禮才是生活的常態(tài)，就如同生活中注定要經受櫛風沐雨才能抵達成功的彼岸，獲得靈魂的自由。
是的，經受苦難是生活的常態(tài)。
那一縷澀香，在我的嗅覺中彌漫。那是朱生豪在家徒四壁的環(huán)境下孜孜以求地翻譯莎士比亞的戲?。荒鞘鞘疯F生在合歡樹下坐著輪椅尋找母親的痕跡；那是尼采在不被人信時對真理的堅持；那是袁隆平烈日下行走在稻田間的滴滴汗水??我們的生命往往不缺少財富、健康、理解與成果，同樣少不了困難。就像生命的最初狀態(tài)是一摞等待沸水澆至的茶葉，各種考驗與挑戰(zhàn)必將如影隨形。然而人類的特性，卻是愈被打倒，愈會站起來。
那一抹清香，抿進了我的嘴角。是，不屈的靈魂也許正對將要來臨的暴風雨顧盼生姿，他們渴求用生命的熱愛去加熱水的溫度，以使自己的價值能得以歷久彌新。經過焚燒的金剛石終能成為鉆石，受過沙粒疼痛的蚌終能吐露珍珠?！秾捜荨沸蜓灾械南闰屨邭v經數載終于打開了通往光明之門，那無數偉人為世人指明了真理的方向?！罢l終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊?！睕]有那些災難的洗劫，我們如何看到霍金用智慧征服宇宙；如何能體會《紅樓夢》中曹雪芹的字字珠璣；如何能看見一片曾灑滿前人鮮血、如今成了湛藍得令人流淚的天空??
林清玄曾將生命中的記憶比作旅店，而生活的常態(tài)則是在馬上不斷選擇奔跑的方向；羅梭將生命比作一道弧，“我們都將按照這個軌跡運行下去”?？墒俏艺J為這些比喻都未能揭示生活苦難的本質和其間精彩紛呈的過程。我們是杯具中的茶葉。溫水無法溢出生命的智慧和芳香；唯有用沸水無間斷煮的人生，才是真正有意義的、流芳千古的生命常態(tài)。
“真的猛士，敢于直面慘淡的人生。”浮生若茶，命運多舛，但更重要的是能直面痛苦、化解痛苦并轉之溢出生命清香的能力。惟有如此，才能在生命從容時獲得安心，在惶惑時面無懼色，在生命苦難時獲得一份內心的鎮(zhèn)定與勇敢。
【點評】
這篇作品的成功之處在于巧妙地運用了比喻論證的技巧，以茶喻人，茶經沸水的洗禮最終茶香四溢，而人生則需苦難的歷練方能達到大成境界。正如作者所言“唯有用沸水無間斷煮的人生，才是真的有意義的，流芳千古的生命的常態(tài)?！边@種寫法，不僅起到了將難于把握的題目化繁為簡的效果，也增加了文章的文學味道，體現的既是寫作的功力亦是靈感的體現。
【原題重現】
以“舞臺”為題，寫一篇文章，文體不限，字數800以上。
舞臺
以時間為經線，我的人生有三個舞臺。在這三個舞臺中，我扮演著不同角色，演繹著我的絢爛人生。
童年的舞臺
從我呱呱墜地那一刻起，我便有了一個特定的角色----公主。年幼的我在還沒弄明白“頤指氣使”這的詞的意思時，就已經會很好的運用了。手指輕輕一點，家人就順著方向爭先恐后地奔
去。我曾為這高貴的角色而感到驕傲，只是當我走下舞臺，我才逐漸清醒。有時看著被我當過出氣筒的工具，給我當過馬騎的父母，一種莫明的愧疚爬上心頭，揮不走，撣不去。我明白，再驕傲的公主也要長大，再稱心的角色也要改變。從我頓悟這一道理的那刻起，我就要和我童年的舞臺永遠的告別了。
青春的舞臺
現在的我仿佛是正茁壯成長的新樹，雖未成形，卻早已迫不及待。青春總伴隨著青澀，那有苦有酸的滋味就是青春的底色。忘不了母親總是低聲小心詢問又怕我反感的神情；忘不了父親強裝嚴厲責罵轉身卻又輕聲嘆息的背影；忘不了老師望著成績單時失望地搖頭而面對我時又露出的極力勉勵的笑容。在青春的舞臺上，雖然辛酸，雖然苦澀，但小樹在陽光的沐浴下必定能枝繁葉茂，長出能經歷風雨的綠陰。
夢想的舞臺
一身職業(yè)裝，一張三人桌，這就是我未來生活的圖景。工作中，我將沒有焦躁不安，取而代之的將是一個個自我勉勵的微笑和一次次決心奮起的握拳。家庭中，我將不再會蠻橫任性，而用一個理解的眼神去交流，用一聲溫和的語言去撫慰。未來，我將以主宰者的身姿傲居在舞臺上，以仰望的姿態(tài)去演繹夢想。
人生的舞臺啊，不論童稚抑或成熟，不管苦澀還是甘甜，都閃耀著斑斕的色彩，而我要一直傲居在我的舞臺中心。
【點評】
本文以人生發(fā)展的階段為線索，以舞臺為中心，分別寫出不同時期的生活的特點。小作者清晰的思路以及全文體現出的有機完整的結構是一目了然的，這也是我們作文構思中的一種技巧和方法，是可以效仿的。另外，這篇文章雖沒有具體事件的描寫，但不影響其文章內容的豐富性和思想的深刻性。因為文章中許多精彩的細節(jié)已經對眾多的生活事件進行了高度的概括和提煉。比如，文章的第二段寫到“年幼的我在還沒弄明白‘頤指氣使’這個詞的意思時，就已經會很好的運用了。手指輕輕一點，家人就順著方向爭先恐后地奔去”以及第二段中寫到“忘不了母親總是低聲小心詢問又怕我反感的神情”雖沒有把具體內容寫實，卻又涵蓋了多少大家日常生活中具體的事件！只有對生活有了認真的反思，才能提煉出這樣的語言。
【原題重現】
有人說，我來到這個世界，是為了看到太陽，我屬于蒼茫的藍天，遙遠的群山，爛漫的峽谷； 也有人說，在這廣闊的世界，我有割不斷的牽掛，我屬于我的家人，我的朋友，我的故園； 還有人說，在這平凡的世界，有我最不一般的追求，我屬于遠大的理想，輝煌的未來； 在每個人的心中，都有這樣的一個地方，不管是物質的還是精神的，一樣讓他心有所屬，情有所依，親愛的同學，你又屬于哪兒呢？請以“我屬于那兒”為題寫一篇文章。
我屬于那兒
白天屬于藍天，因為藍天的廣闊可以帶給它自由飄蕩飛逸的空間。
鳥兒屬于森林，因為森林的廣袤可以帶給它安居游玩的場所。
小溪屬于大海，因為大海的波濤可以帶給它無限的生命力。
而我屬于我的家，因為家是我永遠的歸宿。家中有父親、有母親，還有其他關心我的親人，我知道，我這一生都與這個家結下不解之緣。
后來，為了學業(yè)，我遠離家鄉(xiāng)，來到這陌生的城市讀書；如今，高二的生活，確實很忙，一般同學根本無暇顧及到想家，但我，沒有，我常常在夜里，一個人靜靜坐在月光下，思索著，懷想著，任思緒飄飛??
剛上高中那年，是母親親自把我送到學校，帶進教室，因為她怕我一個人孤單、害怕。在教室中，是母親教會我如何面對高中學習，如何去進行人際交往，如何面對自己的成績??一切的一切，都在腦海中閃電飛過，想起母親當時把我安頓好后回家時那充滿無盡的關懷眼神，我就情不自禁地流下眼淚，因為是母親那眼神讓我每每在失敗中找回自信與尊嚴，讓我在艱難困苦中找到希望與勇氣。
還記得父親第一次給我送水果的情形：當時正是夏天，太陽似乎想把大地烤干，一個勁地釋放自己的能量。父親騎著電動車，帶一大堆水果：香蕉、梨子、蘋果、葡萄等等，我見到他時只見他大汗淋漓，因為他怕我在校既渴又熱而特地買來的，而父親走時，卻一個水果也沒有帶走，他把所有的都給了我，希望我在校好好學習，平安無事。
父母的關愛讓我感動，心中無言，我知道，由父母組成的家是我最溫暖的依靠、最貼心的牽掛。
白云永遠屬于藍天，鳥兒永遠屬于森林，小溪永遠屬于大海，而我永遠屬于那個家，我知道我永遠走不出父母用愛織成的那張網，那個家。
【點評】
“兒行千里母擔憂”，我們每個人都在為生活而奔波，為前程而努力，猶如一只風箏在空中飄蕩，風箏無論飛得多高，也不管飛得多遠，始終掌控在人的牽手中，而我們的牽手正是家。本文選取兩個事例來說明家是“我”的依靠，家是“我”的牽掛，不虛夸，不矯情，質樸而情深。
【原題重現】
閱讀下面的文字，根據要求作文。
有首歌這樣唱道：永遠相信遠方/永遠相信夢想/希望是迷霧中還能眺望未來的窗/心酸釀成美酒/苦澀迎來芬芳/回頭風里有歌/歌里有淚/淚中有陽光
請你聯系自己的生活體驗與感受，以“永遠相信”為話題寫一篇文章，自定文體（詩歌除外），不少于800字。
永遠也要相信
雄鷹永遠相信天空的無邊無際是它絢麗的舞臺，所以它暢游無際，追尋艷陽；綠葉永遠相信陽光的燦爛是它呼吸的動力，所以它風中起舞，點頭微笑；河流永遠相信大海的胸懷是它靈魂的歸宿，所以它一路高歌，浩浩蕩蕩。那首歌唱得好：“永遠相信遠方，永遠相信夢想，希望是迷霧中還能眺望未來的窗?！笔堑?，在這有點虛假的世界，我們依然需要永遠相信，相信著應該相信的。
永遠相信夢想能撐起一片自由的天空。有夢想，你就不會太貧窮。那位夢想著成為“中國孤船環(huán)球航行第一人”的名叫翟墨的勇士，毅然登上那只載著夢想的帆船，在船頭插上一面光鮮艷麗的五星紅旗，揚帆起航。他夢想著的“第一人”，他夢想著讓外國人刮目相看，他相信夢想會為他在大海中指明方向，他相信夢想會讓他帶著尊嚴與自豪回歸國土。終于，他所相信的夢想實現了。永遠相信夢想，會讓我們發(fā)光發(fā)熱。
永遠相信希望能擊退黑暗的浪潮。史鐵生曾說過：“在光之前端，在思之極處，時間被忽略在存在之中，生死同一。”在史鐵生與地壇結下不解之緣時，他已不再徘徊于生與死的灰色地帶，他在地壇里領悟到人生的真諦，重燃了生活的希望。生的希望讓寂靜的地壇充滿生機的喜悅，讓他的生活開始第二次的啟程。永遠相信希望是雨后的彩虹，人生路上，我們帶著希望，且歌且行。
永遠相信愛能夠拉開新生的序幕，出演一部美妙人生。有這樣一位美麗的德國女孩，她叫薩布利亞。在她看不見光明的日子里，卻清楚地看見了愛的力量。于是，她懷著濃濃的愛來到了我國的西藏，幫助和她一樣失去光明的孩子。她資助談們學習，教會他們生活。她用；愛，為孩子的心開了另一扇窗，她用愛，重新演繹了世界的精彩。永遠相信大愛無疆，用；愛，去澆灌生命的種子。
永遠相信我們身邊的一切美好事物，永遠相信生命給我們所帶來的是恩惠。這讓我想起一句話：“不是因為是真的才相信，而是因為相信才變成了真的?！?/p>
第三篇：高一全冊音樂綜合題[模版]
高中音樂全一冊常識總結60條
高中音樂（全一冊）常識考試復習題
1．《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲。2．《國際歌》的詞作者是歐仁·鮑狄埃（法），曲作者是比爾·狄蓋特（法）。3．《我的祖國》是影片《上甘嶺》的插曲，由喬羽作詞，劉熾作曲。4．《翻身的日子》是一首民樂合奏曲，由朱踐耳作曲。
5．《要做共產主義接班人》是一首優(yōu)秀的兒童歌曲，由喻成功、余遠榮作詞作曲。
6．音樂語言的基本要素有節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、音色、力度、速度、和聲、復調等，其中以節(jié)奏、旋律、和聲三要素最為重要。
7．《澧水船夫號子》是湖南民歌，《放馬山歌》是云南民歌，《腳夫調》是陜西民歌，《茉莉花》是江蘇民歌，《沂蒙山小調》是山東民歌，《交城山》是山西民歌，《軍民大生產》是隴東民歌，《小河淌水》是云南民歌，《太陽出來喜洋洋》是四川民歌。
8．中國民歌的主要形式有勞動號子、山歌、小調三大類。
9．《紅星歌》是電影《閃閃的紅星》的主題歌，是一首童聲合唱曲，由鄔大為、魏寶貴作詞，傅庚辰作曲。
10．《早晨》是一首笛子獨奏曲，由趙松庭作曲?！冬幾逦枨肥且皇赘鶕幾迕窀韪木幎傻拿褡迤鳂非?，由鐵山、茅源作曲。11．《春江花月夜》是一首典雅優(yōu)美的抒情性古曲，全曲共分為十段：江樓鐘鼓、月上東山、風回曲水、花影層疊、水云深際、漁歌唱晚、回瀾拍岸、橈鳴遠瀨、欵乃歸舟和尾聲。
12．欣賞音樂是一種審美活動，它是以音響的聽覺感知、情感體驗、想象聯想、理解認識相結合的一種特殊的認識過程。欣賞音樂一般可分為知覺的欣賞、情感的欣賞和理智的欣賞三個層次。
13．劉天華是江蘇江陰人，我國優(yōu)秀的民族作曲家、演奏家和音樂教育家，主要代表作有《病中吟》《月夜》《空山鳥語》《光明行》等二胡獨奏曲。
14．常見的民族樂器有笛子、二胡、板胡、箏、嗩吶、揚琴、柳琴、三弦、琵琶等。其中竹笛一般分為曲笛和梆笛兩大類。
15．民族樂隊常見的編制形式有民族管弦樂隊、絲竹樂隊、吹打樂隊、蘆笙樂隊等，其中以民族管弦樂隊最常見。民族管弦樂隊又分為管樂器組、弓弦樂器組、撥弦樂器組和打擊樂器組四個部分。
16．聶耳，云南玉溪人，原名聶守信，是我國著名的人民音樂家。主要代表作有歌曲《賣報歌》《大路歌》《畢業(yè)哥》《義勇軍進行曲》及民樂合奏曲《金蛇狂舞》。
17．《鐵蹄下的歌女》是聶耳為影片《風云兒女》所寫的插曲。
18．賀綠汀，湖南邵東人，我國著名的作曲家、音樂教育家，主要代表作有歌曲《游擊隊歌》《嘉陵江上》、管弦樂曲《晚會》《森吉德馬》、鋼琴曲《牧童短笛》。
19．聲樂的演唱形式有獨唱、齊唱、重唱、對唱、合歌、輪唱等。聲樂曲的體裁形式有頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲、詼諧歌曲、搖籃曲等。
20．器樂的表演形式有獨奏、齊奏、重奏、對唱、合奏等。器樂曲的體裁形式有交響曲、組曲、協奏曲、序曲、室內樂、前奏曲、進行曲、幻想曲、奏鳴曲、回旋曲、變奏曲等。
21．《拉網小調》是日本民歌，《桔梗謠》是朝鮮民歌，《梭羅河》是印度尼西亞民歌，《小杜鵑》是波蘭民歌，《伏爾加船夫曲》是俄羅斯民歌，《紅河谷》是加拿大民歌，《桑塔·露琪亞》是意大利民歌，《克里門泰因》是美國民歌。22．《雨打芭蕉》是一首由箏、高胡、揚琴三重奏的民間樂曲。
23．鄭律成，朝鮮人，作曲家，主要代表作有歌曲《中國人民解放軍軍歌》《延安頌》、歌劇《望夫云》等。
24．貝多芬，德國人，世界最著名的作曲家之一，代表作有交響曲9部，其中第三交響曲稱為《英雄交響曲》、第五交響曲稱為《命運交響曲》、第六交響曲稱為《田園交響曲》、第九交響曲稱為《合唱交響曲》。另有鋼琴協奏曲5部、鋼琴奏鳴曲32首、小提琴奏鳴曲10首、弦樂四重奏16首、管弦樂曲《埃格蒙特》及大量的聲樂曲等。
25．《歡樂頌》是貝多芬第九交響曲的主題合唱歌曲，《獻給愛麗絲》是貝多芬的特性鋼琴曲。
26．舒柏特，奧地利作曲家，被世人譽為“歌曲之王”。主要代表作有歌曲《魔王》《野玫瑰》《鱒魚》、聲樂套曲《美麗的磨坊姑娘》《冬之旅》、交響曲《b小調（未完成）交響曲》、鋼琴曲《軍隊進行曲》、鋼琴五重奏《鱒魚》等。27．莫扎特，奧地利作曲家，被譽為“天才音樂家”，主要代表作有歌劇《費加羅的婚禮》《唐·璜》《魔笛》、交響曲《bE大調交響曲》《g小調交響曲》及鋼琴曲《土耳其進行曲》等大量作品。28．《藍色多瑙河》是奧地利作曲家約翰·施特勞斯的代表作，他被譽為“圓舞曲之王”。
29．德沃夏克，捷克作曲家，主要作品有《e小調第九（自新大陸）交響曲》《b小調大提琴協奏曲》《狂歡節(jié)序曲》和歌劇《水仙女》等。
30．柴可夫斯基，俄國作曲家，主要代表作有歌劇《奧涅金》《黑桃皇后》、舞劇《天鵝湖》《胡桃夾子》《睡美人》、交響曲《第五交響曲》《第五交響曲》《第六b小調（悲愴）交響曲》及《bb小調第一鋼琴協奏曲》《B大調小提琴協奏曲》《意大利隨想曲》等。
31．歌劇是將音樂、戲劇、文學（詩歌）、舞臺美術融為一體的綜合性藝術。歐洲歌劇是最早源于16世紀的意大利，它通常由詠嘆調、宣敘調及重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場面及說白等藝術形式所組成。歐洲歌劇的典型代表秦有《卡門》（比才作曲）《茶花女》（威爾第作曲《伊凡·蘇薩寧》（格林卡作曲）等。中國歌劇的典型代表作有《白毛女》《劉胡蘭》《洪湖赤衛(wèi)隊》《江姐》等。32．舞劇是一種以舞蹈為主要表現手法，綜合音樂、美術、文學等藝術形式，表現特定的人物和戲劇情節(jié)的舞臺表演藝術。歐洲稱為芭蕾舞劇。古典芭蕾舞劇的代表作有柴可夫斯基的三部名作（見30舉例），中國芭蕾舞劇的代表作是《紅色娘子軍》。
33．外國管弦樂隊共分為木管組、銅管組、弦樂組和打擊樂組四個部分。常用的樂器有：木管組——長笛、單簧管、雙簧管、英國管、大管等，銅管組——小號、圓號、長號、大號等，弦樂組——小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。34．戲曲是我國的傳統戲劇形式，是包含文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技表演等各種因素的綜合性藝術。
35．京劇是我國最具有代表性的僵性劇種?，F代京劇的代表劇有《智取威虎山》《紅燈記》。36．花鼓戲是湖南省的地方戲，代表戲有《劉?？抽浴贰洞蜚~鑼》《補鍋》等。37．黃梅戲是安徽省的地方戲，代表戲有《天仙配》《女附馬》等。38．華彥鈞,我國民間音樂家，又名阿炳，江蘇無錫人。代表作有琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》、二胡曲《二泉映月》《聽松》等。
39．冼星海，廣東番禺人，我國著名的人民音樂家。代表作有歌曲《黃河大合唱》《到敵人后方去》《在太行山上》《游擊軍》等500多首、交響曲《民族解放》和《神圣之戰(zhàn)》、交響組曲《滿江紅》等。
40．黃自，我國音樂教育家、作曲家。代表作有歌曲《抗敵歌》《旗正飄飄》《玫瑰三愿》、清唱劇《長恨歌》等。
41．馬可，江蘇徐州人，我國作曲家、音樂學家，主要代表作有歌曲《南泥灣》《咱們工人有力量》、秧歌劇《夫妻識字》、歌劇《小二黑結婚》《白毛女》、管弦樂《陜北組曲》等。
42．張肖虎，江蘇人，我國音樂教育家、作曲家。主要代表作有交響詩《蘇武》、大型民族舞劇《寶蓮燈》。
43．大合唱是大型多樂章的聲樂套曲，包括獨唱、重唱、對唱、齊唱等形式。組歌是由許多歌曲組成的一種聲樂套曲形式。
44．《黃河大合唱》是冼星海的代表作，共分八個樂章，其中最著名的是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃水謠》《河邊對口唱》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧！黃河》。45．《長征組歌》由肖華作詞，晨耕、生茂、唐珂、遇秋作曲，主要歌曲有《告別》《遵義會議放光輝》《四渡赤水出奇兵》《過雪山草地》《報喜》等。46．《祖國頌》是喬羽作詞、劉熾作曲的四部合唱曲。
47．《這一仗打得真漂亮》《看天下勞苦人民都解放》是歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》的選曲。
48．《彈起我心愛的土琵琶》是影片《鐵道游擊隊》的插曲，由呂其明作曲。49．《在希望的田野上》是我國著名作曲家施光南作曲的歌曲。
50．《紅梅贊》是歌劇《江姐》的主題歌，《扎紅頭繩》是歌劇《白毛女》的選段。
51．《歌唱祖國》由王莘作詞作曲，《沒有共產黨就沒有新中國》由火星作詞作曲，《牧馬之歌》由石夫作詞作曲。
52．《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家李煥之創(chuàng)作的一首管弦樂合奏曲。53．《梁山伯與祝英臺》是何占豪、陳鋼創(chuàng)作的一首具有民族風格的小提琴協奏曲。54．《陜北民歌主題變奏曲》是我國著名鋼琴家周廣仁根據陜北民歌《三十里鋪》改編的一首敘事性鋼琴曲。
55．交響詩《嘎達梅林》是辛滬光創(chuàng)作的一首具有民族風格的交響性作品。56．我國的曲藝音樂品種相當豐富，一般可分為鼓詞、彈詞、道情、牌子曲、琴書五大類。
57．肖邦是波蘭著名的鋼琴家、作曲家。他一生創(chuàng)作了大量的鋼琴作品，代表作有《軍隊波蘭舞曲》《英雄波蘭舞曲》《革命練習曲》等。58．《我的太陽》是世界著名的抒情歌曲，由意大利的卡普羅作詞、卡普阿作曲。59．《跳蚤之歌》由德國大詩人歌德作詞，俄國作曲家穆索爾斯基作曲。60．交響素描《大?！肥欠▏∠笈勺髑业卤胛鞯拿?。
第四篇：新的一年高一作文
關于新的一年高一作文
關于新的一年高一作文1
所謂元旦，又稱“新歷年，公歷年”。這個節(jié)日的意義也是公歷新年。想要對元旦有更多的了解，就要從它的介紹、發(fā)展淵源、歷史沿革、中西元旦、中國習俗、地方習俗等方面去了解。同時也是世界性的節(jié)日。對于世界上大多數國家來說，每年12月的最后一天，全世界都在倒數，每個國家都有自己的除夕方式，但共同的是倒數。各地的盛宴會在最后十秒一起倒數，迎接新年。
但是元旦，對于我們這些只在農村過傳統節(jié)日的人來說，對于學習的人來說，只是國家規(guī)定的三天假期。對于在小工廠上班的人來說，只是普通的一天，并不是很有意義，因為我們的新年是農歷新年。
今天是一月的第一天，這意味著我們將迎接新的一年。同時也意味著冬天過去了，春天來了，就像暴風雨后的彩虹。然而，新年就像一個拿著強力鑰匙的年輕人邁著矯健的步伐向我們走來，又像一個艷麗的小女孩用雙手照耀著我們。在這新的一年里，我長大了一歲，應該比以前更懂事更成熟了。我會為緊張的期末考試打下堅實的基礎。我應該努力學習，最好的就是最好的`。就算成績不好，也對得起自己。
因為我達不到親人的期望。如果我真的讓他們失望了，我會感到羞恥。姐姐的優(yōu)秀和弟弟的聰明讓我覺得壓力很大，所以我要往前走，弟弟確實比我聰明，雖然我也不算太差，所以我相信勤奮能彌補自己的不足是一個顛撲不破的道理，每個人都要用后天的勤奮彌補自己天生的笨拙，用汗水澆灌絢爛的花朵。
有時候我發(fā)現自己并沒有比以前更加努力，但是現在我并沒有放棄自己。不知道為什么，但不代表我必須放棄。我想努力，但是有時候沒有做到我媽說的本能。我沒有盡力。
關于新的一年高一作文2
師生情·永遠愛
還記得那年剛開學時，我們來了一位新的班主任——肖老師，肖老師的班級規(guī)定比以前老師5年級時給嚴我們定的班級規(guī)定嚴格的多，作業(yè)也適量的加了一些。新的環(huán)境和規(guī)定使我們有些不適應，是肖老師在背后扶持著我們一步一步的走向前，走向勝利，走向正道。一個學期快過去了，我們的班級發(fā)生了天翻地覆的變化，以前我們班級的紀律從級部倒數第一，現在卻成了“三好班級”，而我們班的成績也有了明顯的提升。這都是肖老師在背后默默無聲地扶著我們，幫著我們一步一個腳印的走上去的。我們也十分的`感激肖老師。
父母情·永遠愛
從小時候的不懂事，到長大時的能文能武，這都是父母親眼看著我們慢慢成長。小時侯不懂事不聽話的我，讓爸爸媽媽操盡了心。從小我就不像別人家的孩子那樣聰明、懂事。所以，別人學一遍懂得的知識，我就要學兩遍、學三遍才會明白。因此，我經?？鄲?，心想：為什么，為什么我比別人笨，這不公平啊!媽媽看出了我的心事，輕輕地走到我的旁邊，在我耳邊鼓勵道：“沒關系，別人讀一遍，怎們讀十遍，就不信超不過他們!加油，媽媽陪你一起努力學習!”聽了這話，我又鼓起信心與勇氣，發(fā)奮圖強，發(fā)誓一定不辜負父母對我的愛與期望!同學情·永遠愛
在小學六年的時光中，我交了許許多多的好朋友，我知道，沒有他們的幫助，我不可能那么順利的度過這六年的小學。還記得那年夏天，我沒有帶科學上交本，我便想同學借一本，可是大家也都只帶了一本，讓我沒想到的是，有一個同學竟自己不用，把她那本給了我，讓我十分感動。親愛的同學們，請讓我們記住這份友誼，這份永不褪色的友誼。
父母，老師，朋友，這么多年來您對我無私的愛與奉獻，培養(yǎng)與陪伴，我會永遠記住您對我的愛!
第五篇：新班主任高一600字作文
當你踏入一個新的班級，你有什么想法呢?一起來看看我的新班主任高一600字作文，歡迎查閱。
我的新班主任1
新學期來了，我班換了一個班主任。開學那天，我走進教室，當看到坐在講臺上陌生的老師時，我先是一愣。不過，在我還詫異自己是不是走錯了教室的時候，這位陌生的老師說話了，老師說：“同學好，我是你的新班主任。”
我聽著這話才反應過來，但隨之不免就想起了我之前的班主任，他怎么一聲不吭的就走了呢?說實話一開始我對這一刻新班主任心里有點兒排斥，畢竟我之前的班主任對我很好。但是隨著與這位新班主任相處了幾天后，我心里對他的映像也就隨著改變了。
新班主任是一個很親切的老師，雖然班主任的外形就像是一個高高個個的大男孩，但是卻很沉穩(wěn)。新班主任也是一個很負責的老師，不過一兩天時間，新班主任就將我班同學們的名字都記下了，并且對我們的學習也很關心。
那天放學，由于我值日，當我將教室里的衛(wèi)生弄完后，在我正準備回家的時候，外面的天空突然下起了雨，雨滴很大，一顆一顆的砸在地上。這個時候已經很晚了，學校里也已經沒有幾個人了，正在我不知所措的時候，我沒想到班主任來了。
班主任一眼就看到了我，接著班主任將他的手上的傘遞給我說讓我趁著雨還不大趕緊回家。我拿著班主任給我的傘一下字就沖進了雨中，我走得極快，我走之后，突然后知后覺的擔心起來，班主任的手上就一把傘，現在被我拿走了，那班主任怎么回去?
經過這一件事，讓我徹底接受了我班這一個新班主任。我想或許我班迎來一個新班主任也是不錯的，并且在新班主任的帶領下，我班在方方面面都取得了不少的進步。
我的新班主任2
這個新學期有點兒不一樣，我們新換了教學樓，新換了教室，而且還新換了班主任。你瞧，我的新班主任來了，穿著她的高跟鞋來了。
“噔噔噔”……大概這是我們學校里面唯一一個穿高跟鞋來上課的老師了吧!然而，她卻穿得好看，讓我們這些學生也沒什么好說的，開始聽著高跟鞋聲來辨別我們的新班主任來教室了。我的新班主任雖然穿著高跟鞋來學校，但她是一個優(yōu)秀的老師。她從重點師范學校畢業(yè)，現在才二十出頭，就已經是有著模范班主任之稱的人了。這些是我們聽來的，但從她對我們的教導中，我們都能看出她有別于我們之前的那個班主任。
我的新班主任除了優(yōu)秀，她也長得好看，像是電影里走出來的女老師。不過她來我們班的這些日子，一點也沒有電影女主角也許會有的優(yōu)越感，有的只是對我們的親切和叮囑。最最讓人印象深刻的是，班里常常搗蛋的幾個男生在班會課上搗蛋，我的新班主任一點也沒有兇他們，反而是溫柔地勸說他們，那幾個班里的搗蛋鬼在如此溫柔的勸說下，從此再也不搗蛋了，甚至現在新班主任說什么，他們就支持吆喝什么，讓我們這些班上的同學都看到了新班主任的魅力。
然而我對新班主任樹立起好印象，卻是在一次班級活動上。當時，我作為班級活動的主力份子，賣力的在為班級努力，不巧的是，我被一個同學不小心絆倒了，當場摔了一個跟頭，摔得頭破血流。我的新班主任馬上沖到我的跟前，把我背在她的背上，踩著高跟鞋把我送去了醫(yī)務室。至今我都不知道新班主任是如何在穿著高跟鞋的情況下還如此大的力氣的，我只知道從此新班主任在我心中的好印象，堅不可摧了。
我的新班主任3
開學了，我讀六年級了!但是，畢業(yè)班非常辛苦，所以我要認真讀書。我們班來了個新的班主任，她教我們語文，劉老師是我們的新班主任。一口純正的普通話，她對我們很和藹，從不批評我們，對我們也不太嚴格。每天部制的作業(yè)都比其它科要少得多。劉老師她剛開學時說自己從不批評學生，我們一開始都不相信但是到了正是開學的時候，她一句都沒有批評過我們，所以我才相信了。
我們老師姓劉，名志娟。我們叫她劉老師。她長的比我高，但和某些同學一樣高或矮。劉老師不胖不瘦，大大的眼睛、高高的鼻梁、和一張瓜子臉。我每天早上來到學?？吹絼⒗蠋熕季穸稊\。
雖然我們和劉老師才認識了幾天而已，但我們就好像以經認識劉老師很久似的，以經差不多完全了解劉老師了。
劉老師以前不教我們的，所以她教得是好是壞我們只有在未來的六年級里等待著消息。不知道劉老師在她以前的`學校里她班級的學生語文成績如何，是好還是壞呢?劉老師說她的學生都是從成績不太好到好的。我知前不大相信，后來我想了想，覺得既然老師敢說出就決對是真的。那就是說劉老師本事很大咯。有一次，老師跟我們講了她除了是學語文的，還是學心理科的呢。當時我們全班不相信老師說的話，我覺得老師和我以前學校的語文老師一樣大言不慚了吧!但是老師后來所說的話似乎有一點道理啊。接著，我就從完全不相信到半信半疑。最后，老師跟我們說了一個故事就下課了。
教師節(jié)快到了，我想向劉老師說：“老師，節(jié)日快樂!”
我的新班主任4
新的學期開始了，我們班來了一個新的班主任。開學的第一天，我一大清早就跑到學校去，希望早點兒看到新班主任。
我坐在嶄新的桌椅上，猜測著新班主任的樣子，他對同學們好不好，說話和藹可親嗎?他教育同學非常耐心，從不“發(fā)火”，即使同學做錯了事，他也不會輕易的批評……和這樣的老師生活在一起，那該多好啊!“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，一陣清脆的鈴聲把我從想象中喚醒了。同學們快步走進教室盼望早點兒看到新的班主任。過了片刻，從外面走進來一位男老師。老師雙手捧著教科書，穿著一件淺藍色的襯衫，一條黑褲子，一雙黑地發(fā)亮的皮鞋。光澤油亮的頭發(fā)，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副老花鏡，同學們說他肚子里的學問多，一張薄而透紅的嘴唇。
新班主任用嚴厲的目光掃視了一下同學們，便開始說“同學們，你們好，我姓陳，名叫華松，以后就是你們的班主任?！眹烂C的聲音在教師里回蕩。陳老師喜歡打電話，打電話不是聊天的那一種，而是打電話給不遵守紀律的同學家里，告訴家長自己孩子的不足之處。臉上無時無刻掛著笑容的陳老師上課時的要求很嚴格，要求每個同學都要做到：上課不許搞小動作，雙手要放正……要是達不到要求，老師又要打電話去“告狀”了。
上課的時候，陳老師講起課來滔滔不絕，把課文講的熱情、生動、流利，真是牙齒伶俐。有時候，老師抽出一點時間教我們怎樣寫作文，怎樣把反問句改寫成陳述句，這樣的教學方法讓人容易明白、理解。
陳老師一絲不茍地傳播知識給我們，希望他能夠把我們班培養(yǎng)成五年級的“光榮班”。
我的新班主任5
她是無私的、她是慈祥的、她是值得令人敬佩的、她是默默付出教育的事業(yè)、她是不求回報的老師。
對于我們學生來說，首要任務是學習。那么，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出著?是與我們朝夕相處的老師!在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。她們總是那么循循善誘地對待我們的學習，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給我們這些不懂事的孩子和事業(yè)。
在我的校園學習生活中有六個班主任老師，她們都給予了我人生的啟迪，教給我人生的哲理。其中我最喜歡的是我現在的班主任田老師。
田老師大概有二十幾歲，她個子不高，雖然個子不高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。田老師濃濃的眉毛下有一對溫柔的眼睛。她的穿著樸素、大方。田老師對待工作總是嚴謹、細心。讓我印象最深刻的還是她的微笑。田老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學們的臉上，暖在同學們的心房;田老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
田老師對待我們如同自己的孩子一樣，她總是那么的和藹可親，她對待我們班級的每一位同學都是一視同仁，不分好差生。同學有困難，心中有解不開的苦悶，田老師她都會像母親一樣的找你聊聊心，讓你在心中不愉快的事情一掃而空。
記得有一次，田老師找我去辦公室，我忽然間，心情緊迫起來，心想難道我又犯錯誤了嗎?難道我又有哪里做錯了嗎?就在我邁著腳步走向辦公室期間，我是邊走邊回憶著這一周我的學習或生活中的表現，回憶著、回憶著，總覺得我沒有犯任何錯誤啊，于是我昂起挺胸大步大步的走向辦公室，走到辦公室門外了，我先輕輕的敲兩下門，邁著輕聲的腳步走向班主任面前。看到班主任的表情似乎挺嚴肅的，然后心里卻又緊張了起來，當時我緊張的兩腿發(fā)抖，都不敢正視著看老師的眼睛。過了一會，田老師開始與我對話了，她站起來為我搬了一個凳子，讓我坐下來與老師交流交流。田老師問了我三個最關心的話題：
田老師她很關心我們的家庭!
老師問我的第一個問題就是在家庭中你與父母融洽如何?執(zhí)著的我依舊對老師說一般，似乎田老師聽到“一般”這個詞有些疑惑，然后我與老師說明了我與家人之間的相處后，老師只是微微的一笑，之后老師開始再為我與家人之間的相處進行了分析，分析后老師又對我講述了許許多多父母的辛勤與付出。老師的一番講述讓我明白了許多的人生哲理，讓我懂得了怎樣去理解父母、更加讓我懂得了怎樣更好的關愛父母的辛勤與付出。雖然我覺得老師不必多問學習以外的話題，但是我并不是這么認為的，相反我覺得老師是關心我們，老師也是想通過你與父母融洽的關系而來更好的了解你，那么在生活中也能更好的幫助你。
田老師她很關心我們的學習!
老師問我的第二個問題就是在學習中有遇到過困難嗎?我用沉重的心情對老師說：有?？赡茉趯W習的道路上我并沒有擁有很好的學習方法，所以在學習中遇到各種各樣的挫折，我與老師講明個人在學習中的一些不足的地方，老師也很耐心的教導我，給我講述了學習中的成功與失敗的意義。在學習中你是得不到任何自由的，只有在學習中獲得樂趣與快樂!樂趣是指老師教課中帶給你的樂趣?？鞓肥侵冈趯W習生活中你一天一天的收獲到更多的知識，在知識的海洋中你快樂的成長!“失敗乃成功之母”只有你一次一次經歷失敗的時候你才會擁有更多的經驗，那么面對成功的道路上又邁進了一步。對啊，學習并非那么艱苦，只要你在學習中有好的學習方法，在學習中能夠走出挫折，戰(zhàn)勝挫折，那么你在學習的道路上是永遠快樂的。
田老師很關心我們與同學之間的相處!
老師問我的第三個問題就是與同學之間相處如何?我很滿足的回答：與同學之間相處的很好。雖然我與同學之間沒有任何矛盾，同學們對我工作中的態(tài)度也認可，但老師依舊語重心長的給我更多更好的意見，教我怎樣處理好同學之間的交往。教我怎樣更好的讓同學們對你工作中仍然保持認可的態(tài)度。田老師的指點與意見讓我有了深厚的記憶，讓我懂得了在生活中人與人之間的相處是靠我們每個人自己的態(tài)度來取決于你是否能相處?！皯B(tài)度決定于一切”。
其實，我們所有的老師都值得尊敬，他們都為我們付出過辛勤的勞動。然而田老師是最讓我終生難忘的。因為從她身上我看到了老師的神圣、責任和慈愛。
我相信每個老師都喜歡看孩子天真無邪的笑臉;每個老師都喜歡學生如饑似渴的刻苦學習;每個老師都喜歡用心聆聽這些可愛小家伙的心聲，每個老師都喜愛學生，她們都希望早日看到這群孩子成才為國做貢獻。她們都希望看到可愛的孩子們健康、快樂的成長!她們都希望看到今后的我們是未來社會上有用的人才。
古人言：“嚴師出高徒”，田老師每天都在她的“農莊”里辛勤耕耘著，總是希望自己禾苗比別人家的壯，所以，她一個勁的想出教育學生的方法，爭取做到“事半功倍”的效果。
老師，您就像花園里一位勤勞的園丁，我們就像一株株嬌柔嫩綠的小花，有了您的澆灌，我們才會不屈向上，茁壯成長，才會長成一朵朵美麗的小花。
田老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折，老師會不顧一切為我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津;當我們因取得成績而驕傲時，老師會及時點撥然而繼續(xù)鼓勵我們向前沖。這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸。
那些給予我們知識和引導我們成長的老師，將會成為同學們生命中的一個個階梯，一個個烙印。
我愛我的班主任，因為她把一生都獻給了全人類最美麗的事業(yè)：教育事業(yè)。
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