第一篇：上海中博學(xué)院大學(xué)生展開(kāi)家風(fēng)大討論

上海中博學(xué)院大學(xué)生展開(kāi)家風(fēng)大討論

2014年春節(jié)期間，央視《新春走基層·家風(fēng)是什么》系列報(bào)道，引發(fā)公眾關(guān)注。新學(xué)期開(kāi)始后，上海中博學(xué)院大學(xué)生記者團(tuán)和廣播站的學(xué)生記者們?cè)谌Ｕ归_(kāi)了“我們的家風(fēng)”專題采訪活動(dòng),目前活動(dòng)正進(jìn)行的如火如荼。

該校2013級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)班學(xué)生姚倩：“我家的家風(fēng)是做人一定要誠(chéng)實(shí)，做一個(gè)腳踏實(shí)地的人?！笔覂?nèi)設(shè)計(jì)班學(xué)生楊雪梅：“有的家規(guī)只會(huì)適得其反，因?yàn)椴缓线m的家規(guī)就像牢籠，所以我覺(jué)得家規(guī)不應(yīng)太明確，否則不利于我們的心理健康?！鄙虅?wù)管理專業(yè)學(xué)生劉奇：“家風(fēng)就是要服從家里的領(lǐng)導(dǎo)，不給家里惹禍，這就是我們家的家風(fēng)?！?.....通過(guò)采訪可以看出，大部分學(xué)生對(duì)自家家風(fēng)還是持一種肯定的態(tài)度，但也有同學(xué)提出了自己的質(zhì)疑，認(rèn)為家風(fēng)不應(yīng)該是“牢籠”，而應(yīng)該有利于自身的健康發(fā)展。

家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，家風(fēng)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則，家風(fēng)更是和諧社會(huì)、和諧校園的基礎(chǔ)細(xì)胞。本次活動(dòng)弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值，傳播了正能量，也引起新時(shí)代大學(xué)生們對(duì)美好家風(fēng)內(nèi)涵的進(jìn)一步理解。

第二篇：上海中博學(xué)院打造寢室特色文化建設(shè)

上海中博學(xué)院打造寢室特色文化建設(shè)

“寢室是同學(xué)們的第一個(gè)社會(huì)，是第二個(gè)家，也是第三個(gè)課堂，把寢室文明建設(shè)好，就是給自己營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭，營(yíng)造第三個(gè)課堂，也是第一次走進(jìn)社會(huì)的實(shí)踐?！?/p>

“我的寢室我的家”是中博學(xué)院開(kāi)展的以“五講、三化”為主題內(nèi)容的文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，上海中博學(xué)院各系各班級(jí)認(rèn)真組織，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)：創(chuàng)新團(tuán)的基層組織建設(shè)，在全體新生寢室中建立團(tuán)小組，構(gòu)建“學(xué)院團(tuán)委、班級(jí)團(tuán)支部、寢室團(tuán)小組”三級(jí)組織體系，以寢室團(tuán)小組為單位開(kāi)展“特色文明寢室創(chuàng)建”主題團(tuán)日活動(dòng)和寢室總動(dòng)員活動(dòng)，共表彰各類特色文明寢室近100個(gè)；著力培育溫馨、文明、綠色、和諧的寢室文化氛圍，舉辦“公寓文化節(jié)”；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理委員會(huì)的建設(shè)與管理，組織“家園護(hù)衛(wèi)隊(duì)”等志愿服務(wù)組織，發(fā)揮學(xué)生組織在公寓區(qū)“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的作用，提升了學(xué)生參與文明寢室建設(shè)的主人翁意識(shí)，發(fā)揮了文明寢室建設(shè)的育人功能與人才培養(yǎng)的引領(lǐng)作用。

第三篇：上海中博學(xué)院開(kāi)展植樹(shù)節(jié)系列活動(dòng)

上海中博學(xué)院開(kāi)展植樹(shù)節(jié)系列活動(dòng)

為增強(qiáng)全校師生環(huán)保意識(shí)和健康理念，3月12日，上海中博學(xué)院開(kāi)展“綠色校園你我同行”植樹(shù)節(jié)系列活動(dòng)，以“爭(zhēng)創(chuàng)綠色校園”活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展綠色環(huán)保宣傳教育，努力創(chuàng)建綠色文明校園環(huán)境。上海中博學(xué)院“3.12植樹(shù)節(jié)”宣傳教育活動(dòng)主要有：一是利用微博、微信、貼吧、宣傳櫥窗等陣地大力開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)的宣傳，努力營(yíng)造人人參與綠化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍，大力弘揚(yáng)植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠的文明新風(fēng)。二是發(fā)出倡議，號(hào)召?gòu)V大師生積極行動(dòng)起來(lái)，在校園里進(jìn)行“種一棵樹(shù)，播一片綠”活動(dòng)，鼓勵(lì)師生用自己的實(shí)際行動(dòng)參與美化校園環(huán)境的活動(dòng)中。三是各系、各班級(jí)召開(kāi)綠色環(huán)保主題班會(huì)，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生不使用一次性碗筷、塑料袋，選擇公共交通出行等。

上海中博學(xué)院積極響應(yīng)共青團(tuán)中央、新浪微博聯(lián)合發(fā)起的第四屆新浪微博全國(guó)大學(xué)生綠植領(lǐng)養(yǎng)活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生親身參與綠色植物種植行動(dòng)，喚醒大學(xué)生環(huán)保意識(shí)。3月11日至12日，我校相繼開(kāi)展綠植領(lǐng)養(yǎng)、參觀綠植基地、校園栽種花木等多種形式的環(huán)?；顒?dòng)，師生們紛紛以主人翁的意識(shí)行動(dòng)起來(lái)，大家挖坑，栽苗，澆水，填土，默契配合，栽種樹(shù)木、播撒花種，為美麗校園再添新綠，保護(hù)環(huán)境需要從小事做起，要樹(shù)立“愛(ài)綠護(hù)綠，從我做起”的理念，做到人人營(yíng)造綠色、人人宣傳綠色、人人保護(hù)綠色的良好校園氛圍。

同時(shí)，部分學(xué)院教師和學(xué)生代表還一起參觀了綠植基地，學(xué)習(xí)綠

植種養(yǎng)方法，學(xué)生們積極詢問(wèn)綠植種養(yǎng)方法、通風(fēng)、澆水等注意事項(xiàng)，參觀結(jié)束后，學(xué)生們帶著領(lǐng)養(yǎng)的小植物回到校園種下一片新綠，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)校師生的環(huán)保意識(shí)。

第四篇：上海中博學(xué)院讓實(shí)習(xí)成為就業(yè)預(yù)備式（共）

上海中博學(xué)院讓實(shí)習(xí)成為就業(yè)預(yù)備式

對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)需要在正確引導(dǎo)的前提下，通過(guò)適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間、加大力度，使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)實(shí)際需求?，F(xiàn)在應(yīng)試教育與社會(huì)需求存在很多矛盾，?學(xué)不能用、供需錯(cuò)位?是普遍現(xiàn)象。如果再不引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，理論與實(shí)踐脫節(jié)會(huì)越來(lái)越大，光讀?死書(shū)?的大學(xué)讀了有何用？實(shí)習(xí)不是達(dá)不到作用，而是社會(huì)和學(xué)校如何去正確引導(dǎo)，給予大學(xué)生以更大的空間和信任。學(xué)習(xí)是終身事情，不是說(shuō)不實(shí)習(xí)的大學(xué)便能讀完一輩子的書(shū)，重要的是在大學(xué)中要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的能力，這是人一生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)！

中博學(xué)院10級(jí)商務(wù)管理專業(yè)的張琦同學(xué)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷后總結(jié)說(shuō)：“在這份實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校中學(xué)不到的東西，包括為人處事、工作中情緒的調(diào)節(jié)，以及如何將課本中學(xué)的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。在學(xué)校里，我很向往去外面工作，可當(dāng)我們真正到了社會(huì)上才知道，其實(shí)一切都不是那么簡(jiǎn)單，只是我們學(xué)生對(duì)社會(huì)了解的太少，太容易相信自己看不見(jiàn)的東西。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要用更多的時(shí)間來(lái)了解社會(huì)?！?/p>

實(shí)習(xí)要有好的制度保障和正確的引導(dǎo)，不然就會(huì)成為變成?形式主義?。在這方面已經(jīng)有比較好的改革實(shí)例。在授課時(shí)間基本未變的情況下，通過(guò)改變單學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間，高效學(xué)習(xí)、集中?放假?，將實(shí)習(xí)期延長(zhǎng)到近六個(gè)月，并及時(shí)?跟蹤?實(shí)習(xí)進(jìn)展，反應(yīng)非常良好。一方面學(xué)生有相對(duì)充足的時(shí)間融入工作環(huán)境，另外實(shí)習(xí)單位也不必?fù)?dān)心時(shí)間

過(guò)短資源浪費(fèi)。上海中博學(xué)院的很多學(xué)生都是在實(shí)習(xí)中被用人單位相中，希望畢業(yè)便能夠加入進(jìn)來(lái)！

教育專家認(rèn)為：大學(xué)生需要社會(huì)實(shí)踐是肯定的。學(xué)校應(yīng)該研究如何指導(dǎo)學(xué)生有效實(shí)習(xí)。不能因?yàn)橛袑W(xué)校沒(méi)有組織好實(shí)習(xí)，而否認(rèn)所有學(xué)校、所有學(xué)生的實(shí)習(xí)。

第五篇：目標(biāo)引領(lǐng) 成就夢(mèng)想記上海中博學(xué)院目標(biāo)教育

目標(biāo)引領(lǐng) 成就夢(mèng)想記上海中博學(xué)院目標(biāo)教育

“今天，我非常有幸參加了目標(biāo)規(guī)劃大賽，讓我對(duì)自己的目標(biāo)更加清晰，前進(jìn)的動(dòng)力更加強(qiáng)大”。說(shuō)起“我的大學(xué)、我的夢(mèng)想”目標(biāo)規(guī)劃大賽，上海中博學(xué)院一等獎(jiǎng)獲得者劉飛同學(xué)如是說(shuō)。

此次目標(biāo)規(guī)劃大賽從初賽到?jīng)Q賽，歷時(shí)一個(gè)半月，目的是讓更多的學(xué)生參與到大學(xué)目標(biāo)的規(guī)劃和展示過(guò)程中來(lái)。學(xué)院12級(jí)計(jì)信專業(yè)任霞同學(xué)表示，“雖然我沒(méi)能獲獎(jiǎng)，但我仍然覺(jué)得收獲很大。在我院目標(biāo)教育氛圍的引領(lǐng)下，我很快適應(yīng)了大學(xué)生活，不像剛進(jìn)大學(xué)時(shí)候那么茫然無(wú)助??學(xué)校經(jīng)常舉辦目標(biāo)教育系列活動(dòng)，例如，前段時(shí)間面向全體新生開(kāi)展的“目標(biāo)引領(lǐng)、揚(yáng)帆起航”學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)，通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我找到了前進(jìn)的方向?！睋?jù)悉，上海中博學(xué)院從2011年開(kāi)始面向一年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“大學(xué)生目標(biāo)教育”，以幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活、激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校發(fā)的《學(xué)業(yè)規(guī)劃導(dǎo)航手冊(cè)》，很多同學(xué)都把它當(dāng)作寶?！拔覀儚倪M(jìn)校就接觸了它，有了它，我們感覺(jué)找到了奮斗的方向，我參加各種各樣校內(nèi)外的活動(dòng)，及時(shí)將各種目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的結(jié)果記錄在該手冊(cè)上”。

據(jù)了解《學(xué)業(yè)規(guī)劃導(dǎo)航手冊(cè)》是學(xué)院實(shí)施目標(biāo)教育的一個(gè)重要載體。該手冊(cè)以學(xué)生發(fā)展目標(biāo)與效果為重點(diǎn)，包括總體目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)等不同階段的規(guī)劃，及價(jià)值目標(biāo)、學(xué)業(yè)目標(biāo)、能力目標(biāo)和生活目標(biāo)等不同方面的規(guī)劃。

手冊(cè)分為大一定位期、大二提升期、大三沖刺期。學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn)和專業(yè)要求選擇自己的指導(dǎo)老師，選擇性地將目標(biāo)細(xì)化成具體的指標(biāo)和項(xiàng)目，努力實(shí)現(xiàn)各階段和各方面的目標(biāo)。

高中生進(jìn)入大學(xué)遇到的最大問(wèn)題就是因目標(biāo)缺失而導(dǎo)致的“迷茫”，目標(biāo)教育就是要讓學(xué)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，就是要在目標(biāo)的指引下讓學(xué)生學(xué)有所成，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。有目標(biāo)就有動(dòng)力，有動(dòng)力就會(huì)努力。當(dāng)前，學(xué)院目標(biāo)教育取得了一定成效。中博學(xué)院將繼續(xù)秉承‘厚德博學(xué)、自強(qiáng)不息的’校訓(xùn)，整合校內(nèi)外各類資源，更加深入實(shí)施大學(xué)生目標(biāo)教育，努力打造學(xué)生教育管理品牌?！?/p>