第一篇：向陽(yáng)醫(yī)院學(xué)習(xí)交流制度

向陽(yáng)醫(yī)院學(xué)習(xí)交流制度

第一條本規(guī)定適用于經(jīng)醫(yī)院批準(zhǔn)的，與高水平的國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)建立的長(zhǎng)期交流活動(dòng)。

第二條交流培訓(xùn)基地要求是國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)和單位，能建立長(zhǎng)期、友好和深入的交流和合作，包括派出人員進(jìn)修學(xué)習(xí)，對(duì)方專家定期來(lái)院技術(shù)交流和演講，雙方開展教學(xué)、科研、醫(yī)療合作等。

第三條人事科負(fù)責(zé)全院性的對(duì)外交流培訓(xùn)管理工作，制定醫(yī)院對(duì)外交流培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃，組織和建立交流培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)人員的選派和考核。

第四條醫(yī)院鼓勵(lì)及支持各學(xué)科與高水平的國(guó)內(nèi)、外機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期學(xué)科間交流與合作，進(jìn)行專項(xiàng)對(duì)外交流培訓(xùn)。各學(xué)科可推薦本專業(yè)領(lǐng)域高水平單位作為學(xué)科交流培訓(xùn)基地。

第五條各學(xué)科根據(jù)醫(yī)院批準(zhǔn)的對(duì)外交流基地的條件，結(jié)合學(xué)科業(yè)務(wù)發(fā)展需要，制定人才培訓(xùn)計(jì)劃，推薦合適的交流培訓(xùn)人選，并負(fù)責(zé)本學(xué)科（專業(yè)）交流培訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)管理工作。

第六條根據(jù)崗位需要，選拔年齡35—50歲，愛(ài)崗敬業(yè)，在醫(yī)療方面，要求業(yè)務(wù)能力突出，沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何醫(yī)療差錯(cuò)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)良好的優(yōu)秀人員，學(xué)科帶頭人、醫(yī)院重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象優(yōu)先選派培訓(xùn)。

第七條在對(duì)外交流合作活動(dòng)中，任何人均需遵守各項(xiàng)外事規(guī)定和外事紀(jì)律。凡涉及保密事項(xiàng)，應(yīng)按保密規(guī)定執(zhí)行。

第八條本規(guī)定自發(fā)文之日起生效。

第九條本規(guī)定由人事科負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、工作交流制度

皮山農(nóng)場(chǎng)第二小學(xué)少先隊(duì)

輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、工作交流制度

1、每學(xué)期組織大隊(duì)輔導(dǎo)員集中學(xué)習(xí)至少一次，各大隊(duì)輔導(dǎo)員組織中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)至少兩次，每次學(xué)習(xí)時(shí)間到少2個(gè)小時(shí)。

2、大、中隊(duì)輔導(dǎo)員每周堅(jiān)持自學(xué)1—2小時(shí)。

3、組織大隊(duì)輔導(dǎo)員每學(xué)期進(jìn)行一次工作經(jīng)驗(yàn)交流，各大隊(duì)每月至少一次為中隊(duì)輔導(dǎo)員例會(huì)匯報(bào)交流時(shí)間，主要是交流本中隊(duì)活動(dòng)開展情況及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)做好記錄。

4、中隊(duì)輔導(dǎo)員每月組織中隊(duì)干部研究工作至少一次。

皮山農(nóng)場(chǎng)第二小學(xué)少先隊(duì)

2013年9月

第三篇：教師學(xué)習(xí)交流制度

教師學(xué)習(xí)交流制度

為集思廣益、博采眾長(zhǎng)，提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作向正規(guī)、科學(xué)、深入的方向發(fā)展，特制定以下制度：

1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每學(xué)期要制定政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，由政教處和教導(dǎo)處輪流主持，利用每周一次的固定時(shí)間，與全體老師共同學(xué)習(xí)交流一些先進(jìn)的教育思想、教育理念和教學(xué)方法等。

2、教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)。各教研組（備課組、學(xué)科組）舉行周周教學(xué)研討活動(dòng)，可以是理論學(xué)習(xí)，也可以討論學(xué)習(xí)一些教科研的經(jīng)驗(yàn)成果等。每次活動(dòng)教研組長(zhǎng)要定內(nèi)容、定主講人、定討論題；也可以根據(jù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，共同探討。并配合教科研室做好其他相關(guān)工作。

3、校內(nèi)交流。原則上第二學(xué)期舉行學(xué)校教科研工作總結(jié)、表彰會(huì)和成果交流會(huì)，對(duì)教科研工作總結(jié)的同時(shí)，對(duì)教師的課題（專題）研究、教育教學(xué)論文組織交流，讓教師在交流活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)、有所認(rèn)識(shí)、不斷提高。

4、對(duì)外交流。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教科研評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校不定期邀請(qǐng)有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)、名師來(lái)我校舉辦教科研講座，通過(guò)講座進(jìn)行教育新理念的學(xué)習(xí)、教育新課程改革的介紹、教科研經(jīng)驗(yàn)的推廣等。

5、外出培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，要求教師將外出學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)體會(huì)向組內(nèi)教師傳達(dá)，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

6、每學(xué)期教師要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)踐，撰寫教科研論文、教學(xué)反思和讀書筆記等。撰寫科研論文不同層級(jí)老師不同要求。一般老師堅(jiān)持每月寫一篇有關(guān)教育或文學(xué)類的讀書筆記或隨筆、反思等小文章，每學(xué)期不少于4篇。

7、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。充分利用學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的資源進(jìn)行各種教育教學(xué)科研的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和專題讀書活動(dòng)，以多種方式和手段豐富教師學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8、鼓勵(lì)學(xué)校教導(dǎo)處、學(xué)科組等合作匯編校刊校報(bào)等，以便于教師互相學(xué)習(xí)交流與成果推廣。

9、學(xué)校建立教科研成果歸檔制度。凡本校的教科研成果材料，如課題結(jié)題材料、發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、獲獎(jiǎng)?wù)n件等原件須及時(shí)向教科室申報(bào)、登記、歸檔。一方面學(xué)校作為教科研檔案保存；另一方面也用于作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

10、學(xué)校要建立點(diǎn)名考勤制度。除政治學(xué)習(xí)遵守請(qǐng)假制度外，參加教研組學(xué)習(xí)也要遵守請(qǐng)假制度，對(duì)無(wú)故遲到、缺勤的教師教研（備課、學(xué)科）組長(zhǎng)做好詳細(xì)記錄，并納入期末教師勤的考核。

富官莊鎮(zhèn)中心校教研室 2014.02

中小學(xué)教師交流制度

為推進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)人事制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高各校教育教學(xué)整體素質(zhì)和水平，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，經(jīng)研究決定全面推行中小學(xué)教師交流制度。

一、異地交流

1、全鎮(zhèn)中心校所屬中小學(xué)校教師，凡男45周歲、女40周歲以下，在同一學(xué)校工作時(shí)間較長(zhǎng)的原則上都要分批進(jìn)行交流。交流以縣教學(xué)名師、教學(xué)能手、骨干教師、小學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師和高級(jí)教師為主。交流面各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，原則上小學(xué)每年在10%左右，初中在2%-5%。

2、教師交流自每學(xué)年始執(zhí)行，交流時(shí)間不低于三年。交流前，要與學(xué)校確定交流的工作目標(biāo)，交流期滿時(shí)進(jìn)行考核，對(duì)未實(shí)現(xiàn)交流目標(biāo)的教師適當(dāng)延長(zhǎng)交流時(shí)限。

3、編制限額內(nèi)，教職工在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)流動(dòng)的，由中心校具體負(fù)責(zé)，并報(bào)縣教體局備案。超編學(xué)校應(yīng)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗方式，將富余人員分流到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編以及薄弱學(xué)校。

4、教職工跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動(dòng)，由縣教育局根據(jù)編制余缺、學(xué)科需求情況，統(tǒng)籌考慮，實(shí)行有序流動(dòng)。

5、采取有力措施，鼓勵(lì)中小學(xué)教師從超編學(xué)校向缺編學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校、城鎮(zhèn)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校流動(dòng)。嚴(yán)格控制教師向城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校及超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動(dòng)。

7、本著人才合理流動(dòng)的原則，嚴(yán)格控制優(yōu)秀教師、名師能手、骨干教師在任期內(nèi)向縣直學(xué)校流動(dòng)。

二、輪崗支教

進(jìn)一步推進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)校教師對(duì)口支教工作，采取上掛、下派、輪崗等多種形式開展教師交流。輪崗支教重點(diǎn)是加大對(duì)薄弱學(xué)校的扶持力度。

（一）范圍和對(duì)象

1、全鎮(zhèn)各中小學(xué)校、中心校在職在編教師均有支教義務(wù)。

2、年齡在45周歲以下，具備相應(yīng)教師資格，身體健康的在職教師，根據(jù)工作需要實(shí)行輪崗支教。

3、支教期限為1-2年。支教期間，實(shí)行頂崗教學(xué)。輪崗支教人數(shù)：中學(xué)每學(xué)年安排2-4名，小學(xué)每學(xué)年安排1-3名。

4、支教的范圍是我鎮(zhèn)教學(xué)水平相對(duì)薄弱的學(xué)校。

5、教學(xué)水平相對(duì)薄弱學(xué)校、偏遠(yuǎn)學(xué)校每年可選派1-2名優(yōu)秀教師到有支教義務(wù)的學(xué)校掛職或頂崗任教。

6、教師輪崗支教派出單位，于每學(xué)年開始前，將安排情況上報(bào)中心校同意后實(shí)施。派出單位編制不足的，由薄弱學(xué)校上掛教師跟（頂）崗。

7、定期選派中小學(xué)校校長(zhǎng)到同級(jí)學(xué)校交流任職，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)到縣直學(xué)校掛職鍛煉，任期一般為半年至一年。

（二）輪崗支教人員待遇

1、支教人員在支教期間，行政、工資關(guān)系不變，并享受原單位同職、同崗、同類人員的同等待遇。派出單位對(duì)支教人員可按有關(guān)規(guī)定給予其適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。受援學(xué)校要妥善安排和解決好支教人員的生活問(wèn)題。

2、支教人員表現(xiàn)突出，在評(píng)先樹優(yōu)等時(shí)給予優(yōu)先考慮。

（三）輪崗支教人員的管理

1、輪崗支教人員受派出單位和受援單位雙重管理，以受援單位為主。支教人員每年要提交支教工作總結(jié)，由受援學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真評(píng)議后，上交派出單位、中心校和縣教體局，并進(jìn)入個(gè)人檔案。

2、中心校將定期對(duì)支教工作進(jìn)行檢查評(píng)估。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，全面推進(jìn)和持續(xù)提升全鎮(zhèn)中小學(xué)校學(xué)校各項(xiàng)工作開展的水平，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，制定2014年全鎮(zhèn)中小學(xué)校學(xué)習(xí)交流制度。

一、指導(dǎo)思想：

加強(qiáng)全鎮(zhèn)各中小學(xué)校的建設(shè)，是貫徹落實(shí)黨的十八大精神和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的時(shí)代要求，是建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)、文化大鎮(zhèn)、教育重鎮(zhèn)的迫切要求，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的重要載體，是精神文明建設(shè)的主陣地。因此，全鎮(zhèn)中小學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，要以更新觀念為先導(dǎo)，認(rèn)識(shí)和實(shí)踐社區(qū)教育的新內(nèi)涵，以學(xué)習(xí)交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來(lái)推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展。

二、具體學(xué)習(xí)交流制度如下：

1、每學(xué)期各中小學(xué)校校長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流一次，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)黨委和教育部門的指示、決定，堅(jiān)持全鎮(zhèn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨要充分體現(xiàn)公益性、群眾性、服務(wù)性，要把規(guī)范育人的工作放在首位。

2、每月各中小學(xué)校干部學(xué)習(xí)交流一次。學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，交流各自學(xué)校開展群眾性各項(xiàng)活動(dòng)的情況。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。

3、各中小學(xué)校每周有規(guī)定的全體教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件及時(shí)事政治。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，分析研究?？隙ǔ煽?jī)、找出問(wèn)題。協(xié)商討論解決問(wèn)題的方法。以此促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展。

4、每季度定期與名師能手、骨干教師學(xué)習(xí)交談、研究討論教育、教學(xué)情況。

5、每學(xué)期開學(xué)前與任課老師學(xué)習(xí)有關(guān)文件。研究教學(xué)進(jìn)度，分析研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，研究教材使用情況。

6、每月召開一次教務(wù)主任、班主任、學(xué)科班長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流會(huì)。研究任課老師的教育、教學(xué)情況、分析解決學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析解決學(xué)生的意見(jiàn)和要求。

7、每?jī)稍抡匍_一次全鎮(zhèn)中小學(xué)干部教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流各自想法。

富官莊鎮(zhèn)中心校教研室

2014.02

第四篇：輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、工作交流制度

輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、工作交流制度

1、每學(xué)期組織大隊(duì)輔導(dǎo)員集中學(xué)習(xí)至少一次，各大隊(duì)輔導(dǎo)員組織中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)至少兩次，每次學(xué)習(xí)時(shí)間到少2個(gè)小時(shí)。

2、大、中隊(duì)輔導(dǎo)員每周堅(jiān)持自學(xué)1—2小時(shí)。

3、組織大隊(duì)輔導(dǎo)員每學(xué)期進(jìn)行一次工作經(jīng)驗(yàn)交流，各大隊(duì)每月至少一次為中隊(duì)輔導(dǎo)員例會(huì)匯報(bào)交流時(shí)間，主要是交流本中隊(duì)活動(dòng)開展情況及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)做好記錄。

4、中隊(duì)輔導(dǎo)員每月組織中隊(duì)干部研究工作至少一次。

胡集中心校

2012年3月

輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、工作交流制度

胡集中心小學(xué)

2012年3月

第五篇：向陽(yáng)中心小學(xué)教師聘用制度

向陽(yáng)中心小學(xué)教師聘用制度

2016.9

一、指導(dǎo)思想：

深化教育人事制度改革，依法保護(hù)學(xué)校和教職工合法利益，增強(qiáng)教職工主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。

二、聘用對(duì)象 納入事業(yè)編制管理的學(xué)校教職工

三、聘用原則

1、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)原則。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教職工的聘用工作，制定聘用方案并具體組織實(shí)施。

2、各司其職原則。學(xué)校黨組織在聘任工作中充分發(fā)揮政治核心作用和保證監(jiān)督作用。學(xué)校工會(huì)在聘任工作中協(xié)助校長(zhǎng)做好教職工思想工作，同時(shí)通過(guò)教代會(huì)對(duì)聘任工作實(shí)行民主監(jiān)督，學(xué)校解聘或辭退教職工應(yīng)事先征求工會(huì)意見(jiàn)。

3、按編聘用的原則。學(xué)校根據(jù)核定的編制數(shù)額、教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例并結(jié)合實(shí)際工作任務(wù)設(shè)置工作崗位。在聘用人員時(shí)，不突破核定的編制數(shù)額。

4、資格準(zhǔn)入原則。被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格。

5、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)原則。堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，堅(jiān)持學(xué)校自主聘任、個(gè)人自主擇業(yè)和公開平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、合理流動(dòng)的原則，打破教師職員工人的界限（本人原有身份不變）。學(xué)校將從工作實(shí)際出發(fā)，全面考察受聘人的政治思想、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、工作能力以及心理和身體健康狀況，堅(jiān)持擇優(yōu)聘用。堅(jiān)持走群眾路線，保證教職工的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

四、崗位的設(shè)置及要求。

按編制數(shù)和學(xué)校實(shí)際工作及一定的工作量標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理設(shè)置崗位。崗位類型分教師、職員、教學(xué)輔助人員、工勤人員。

教師指學(xué)校中具有相應(yīng)教師資格、主要從事教育、教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員；職員指學(xué)校中主要從事行政、黨務(wù)等管理工作的人員（包括財(cái)會(huì)人員）；教學(xué)輔助人員指學(xué)校中主要從事圖書資料、檔案以及衛(wèi)生保健等工作的人員；工勤人員指學(xué)校中主要從事后勤服務(wù)工作的人員。要求：參加崗位競(jìng)聘的教師，要能勝任本崗位工作；同時(shí)按照不同崗位的工作量，不少教師應(yīng)兼任其他一些崗位。

五、聘用條件 被學(xué)校聘用的教職工，必須具備以下基本條件：

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策和上級(jí)決定；

2、遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德；

3、身心健康，具備完成本崗位工作職責(zé)和任務(wù)的身體素質(zhì)；

4、具備相應(yīng)的教師資格和專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格（非教學(xué)人員除外），中師及以上學(xué)歷，具有勝任相應(yīng)崗位工作的學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。

5、考核結(jié)果在基本合格以上。有下列情形之一的，不予聘用上崗：

1、嚴(yán)重違反工作紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度，造成重大責(zé)任事故的；

2、不完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)或職責(zé)范圍內(nèi)其他工作任務(wù)，給學(xué)校工作造成重大損失的；

3、體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的；

4、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的；

5、有嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為，受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記過(guò)以上處分的；

6、連續(xù)兩年考核不合格的。