第一篇：高橋鎮(zhèn)中心學(xué)?！按蠹以L”活動(dòng)簡報(bào)第二期

高橋鎮(zhèn)中心學(xué)?！按蠹以L”活動(dòng)簡報(bào)

第2期

高中心校“大家訪”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2012年5月10日

扎實(shí)推進(jìn)“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)

為深入開展“三進(jìn)三問轉(zhuǎn)作風(fēng)，三解三促謀發(fā)展”活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)家校教育有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力。高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校全面部署，扎實(shí)推進(jìn)“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)。

活動(dòng)啟動(dòng)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及代課教師迅速行動(dòng)，摸清底子，制定方案，深入村、組和社區(qū)，走進(jìn)學(xué)生家中，與學(xué)生家長進(jìn)行心與心的交流，面對(duì)面的溝通。該校把全校學(xué)生分為社區(qū)、雙龍、蘭草、權(quán)河四大片區(qū)，每個(gè)片區(qū)分別由兩名校委會(huì)成員負(fù)責(zé)此次”大家訪“活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)教師對(duì)所包片區(qū)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的家訪。

此次活動(dòng)通過了解掌握學(xué)生家庭情況、在家表現(xiàn)、反饋學(xué)生在校情況、向家長宣傳教育政策、安全教育常識(shí)、廣泛征求意見方面進(jìn)行家校深度互動(dòng)，并認(rèn)真填寫家訪記錄。對(duì)部分有困難的學(xué)生，學(xué)校積極采取有效措施，建立了幫扶關(guān)系，讓家長和學(xué)生體會(huì)到了學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛，心靈上受到莫大的鼓舞，同時(shí)贏得

了家長對(duì)教育工作的理解與支持。

截至目前，全校教師參與家訪達(dá)到近50余人次，營造了社會(huì)共同關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的良好氛圍，提升了家庭、學(xué)校的育人水平，取得了良好的教育效果。

該學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示：“大家訪”活動(dòng)是一項(xiàng)關(guān)愛學(xué)生、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施，以后一定要將“大家訪”活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，建立“大家訪”活動(dòng)反饋機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高家訪水平。

抄報(bào)：縣教體局高橋鎮(zhèn)黨委政府

抄送：鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校 幼兒園打印30份

第二篇：高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校精心組織、全面部署大家訪活動(dòng)

高橋鎮(zhèn)中心學(xué)?！按蠹以L”活動(dòng)簡報(bào)

第1期

高中心校“大家訪”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2012年5月3 日

我校精心組織全面部署“大家訪”活動(dòng)

根據(jù)《中共紫陽縣教育體育局委員會(huì)、紫陽縣教育體育局關(guān)于開展中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)實(shí)施方案》（紫教體委發(fā)[2012]5號(hào)文件精神，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，加強(qiáng)教師對(duì)踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，努力提高教師職業(yè)道德水平，努力辦好人民滿意的教育，高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校研究制定了《高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校走進(jìn)家庭、攜手育人大家訪實(shí)施方案》，并召開了專題會(huì)議。

會(huì)上，首先講解了開展教師“大家訪”活動(dòng)的意義和大家訪活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，安排了學(xué)校教師“大家訪”有關(guān)工作。會(huì)議強(qiáng)調(diào)指出：這次教師“大家訪”活動(dòng)要以實(shí)地走訪為主要形式，對(duì)本鎮(zhèn)區(qū)域

外的學(xué)生家庭，要充分利用電話、互聯(lián)網(wǎng)等輔助形式進(jìn)行；班主任與其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。各位教師在家訪中，要注意積累有關(guān)資料，實(shí)事求是地填好家訪記錄，要重點(diǎn)關(guān)注六類家庭：經(jīng)濟(jì)困難家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，（思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，留守兒童（含單親子女）家庭，進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭，殘疾學(xué)生家庭。學(xué)校要建立健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，建立長效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，對(duì)“大家訪”活動(dòng)適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)，樹立典型；家訪活動(dòng)中要注意收集、整理、分析家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。要以家訪為活動(dòng)載體，用實(shí)際行動(dòng)踐行“三進(jìn)三問轉(zhuǎn)作風(fēng)，三解三促謀發(fā)展”。

最后，要求全體教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，按照活動(dòng)實(shí)施方案扎實(shí)有效地開展好此次“大家訪”活動(dòng)，營造創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建良好育人體系。

抄報(bào)：縣教體局高橋鎮(zhèn)黨委政府

抄送：鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校 幼兒園打印30份

第三篇：高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校消防安全工作總結(jié)

高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校 消防安全工作總結(jié)

根據(jù)長沙縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)今冬明春校園消防工作》通知，切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)消防安全工作，我鎮(zhèn)各校將消防安全工作納入學(xué)校重要內(nèi)容，我們?cè)趯?shí)際工作中能堅(jiān)持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，做了如下幾項(xiàng)工作。

一、高度重視，積極做好消防安全的宣傳工作

只有思想上重視起來，安全行為才有保障。這是我們多年來的工作經(jīng)驗(yàn)之一。為此，我們十分重視消防安全工作的宣傳。這學(xué)期，我們主要從三個(gè)方面落實(shí)這項(xiàng)工作。

首先，是通過各級(jí)會(huì)議進(jìn)行消防安全宣傳。中心學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持召開消防安全工作例會(huì)，分析問題討論措施布置工作。要求各校校長在每次的周前會(huì)和國旗下的講話，對(duì)教職工和學(xué)生進(jìn)行消防安全工作知識(shí)的宣傳，并提出了許多需要注意的問題，要求各個(gè)部門和個(gè)人將安全牢記在心。其次是要求各校校長組織學(xué)生觀看消防影片、圖片，讓學(xué)生掌握基本的消防安全知識(shí)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。第三是在全鎮(zhèn)學(xué)校師生中進(jìn)行了一次系統(tǒng)全面的消防安全檢查。開學(xué)初，中心學(xué)校還對(duì)各學(xué)校各重要部門，譬如圖書館、檔案室、電腦房、食堂、儀器室等滅火器材進(jìn)行了全面的檢修。

二、推進(jìn)消防安全責(zé)任制，充分落實(shí)管理責(zé)任與具體措施 只有加強(qiáng)管理，做到責(zé)任到人，才能真正做到防微杜漸。這是我們多年來做好消防安全工作的另一條重要經(jīng)驗(yàn)。明崗明責(zé)，檢查評(píng)比，是強(qiáng)化管理力求實(shí)效的重要舉措。具體說來，我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面加強(qiáng)了規(guī)范管理：

1.確定重點(diǎn)防火部位，明確重點(diǎn)防火部位負(fù)責(zé)人。我們根據(jù)各校辦公環(huán)境、崗位變動(dòng)、學(xué)校規(guī)劃等具體情況及時(shí)調(diào)整了重點(diǎn)部位防火責(zé)任人。

2.經(jīng)常性地檢查疏散通道和應(yīng)急燈。

3.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品的管理，尤其是對(duì)易燃易爆藥品加強(qiáng)管理，保證了無一例因患存在。

4.加強(qiáng)對(duì)財(cái)產(chǎn)保管室、電腦房和食堂的管理，不定期檢查安全情況。這兩處是事故易發(fā)地，我們對(duì)各校有關(guān)人員加強(qiáng)消防安全教育的同時(shí)加大檢查力度。

5.加強(qiáng)對(duì)消防器具的管理和保養(yǎng)。我們并不因?yàn)檫@些器具平時(shí)閑置無用就放棄管理，而是注重保養(yǎng)保證隨時(shí)可以應(yīng)急使用，本期，我們對(duì)全鎮(zhèn)各中小學(xué)校所有的消防器材進(jìn)行了整修，對(duì)所有的滅火器干粉進(jìn)行了更換并添置了8個(gè)新滅火器，確保了學(xué)校重要部位消防器材的保障。

6.加強(qiáng)對(duì)寄宿生用電安全的檢查。要求每天檢查，及時(shí)公布，如有違紀(jì)，立即收繳有關(guān)電器。屢教不改者，勸其退宿。執(zhí)行情況良好，未有事故發(fā)生。

三、加大資金投入，注重實(shí)戰(zhàn)演練。消防安全需要大量設(shè)備，沒有一定資金投入到頭只能是望災(zāi)興嘆。加大資金投入，舍得花錢買安全，也是我們的一條經(jīng)驗(yàn)。目的就是為了安全。不舍得花錢保證安全是不明智的。

四、存在問題

我鎮(zhèn)消防安全工作雖然取得了一些成績，但還存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)。有少數(shù)學(xué)生法制觀念差，有意損壞消防器材現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。今后，我們將對(duì)存在的問題，認(rèn)真研究對(duì)策，采取切實(shí)可行的措施，努力把我鎮(zhèn)的防火安全工作做好，以鞏固我鎮(zhèn)多年來無火災(zāi)事故的成果。

學(xué)校消防安全工作是一個(gè)艱巨的長期的任務(wù)，不是一勞永逸的事情。我們?cè)诩訌?qiáng)日常工作管理和階段情況總結(jié)的同時(shí)，要真正樹立一種防患于未然的安全意識(shí)。只有防治結(jié)合，才能保證學(xué)校安全。每個(gè)人都要關(guān)心消防安全，不能以為看不到就沒事，事不關(guān)己就沒事。我們相信，在全鎮(zhèn)教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為我鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展與改革事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校

2011年3月8日

第四篇：房縣二中第二期家訪簡報(bào)

房縣二中第二期：情暖架心橋 聚力助成才

來源：發(fā)布時(shí)間：2011-11-10 點(diǎn)擊：36

2第2期

房縣第二中學(xué)2012年3月

情暖架心橋聚力助成才

——房縣第二中學(xué)家訪活動(dòng)側(cè)記

愛是心間沉沉的責(zé)任，用愛匯聚學(xué)生心底的力量，把學(xué)生培育成有用之材。房縣二中在深入開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)中，將“家訪”這個(gè)并不陌生的行動(dòng)，打開了教育中的一扇扇虛掩的門，小行動(dòng)中有了深義。

今年3月，在近1個(gè)多月的“心橋”家訪活動(dòng)中，房縣二中的各班班主任著重，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的交流溝通，完善了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步樹立了學(xué)校良好的社會(huì)形象。家訪活動(dòng)受到了家長的熱烈歡迎，社會(huì)各界反響良好，更收獲了意想不到的效果。

一、走進(jìn)千家萬戶，送愛上門促生進(jìn)步。

學(xué)校按年級(jí)分成3個(gè)大家訪工作組，“大分組，小分工”分片進(jìn)行家訪。訪前班主任和課任教師對(duì)每一位學(xué)生的基本情況如學(xué)習(xí)成績、擅長的學(xué)科、性格特點(diǎn)、在校表現(xiàn)、優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行登記，以便于家訪教師與家長進(jìn)行交流；還通過教師大會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，明確此次家訪目的與意義；告知家長，取得家長的配合與支持。家訪中，老師們深入到了學(xué)生的家庭，真誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

美術(shù)班高二（1）班的教師家訪團(tuán)隊(duì)是二十一中此次活動(dòng)中的一簇八月的香桂，班主任陳小麗老師與科任教師聯(lián)手合作，不同于其他班級(jí)的一名教師獨(dú)訪形式，而是集體走訪了班級(jí)38名學(xué)生中的15個(gè)家庭。他們最遠(yuǎn)到了點(diǎn)軍區(qū)橋邊鎮(zhèn)韓家壩村，最近的是西壩校園附近；走訪的除了“六必訪”的家庭，還有學(xué)習(xí)優(yōu)異生的家庭；走訪的時(shí)間是家長下班后，周末休息時(shí)；走訪的形式有“走出去”的集體訪談，還有“請(qǐng)進(jìn)來”的邀家長走入美術(shù)教學(xué)課堂。他們將“五必進(jìn)”訪進(jìn)家庭，講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，學(xué)生相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo),了解了家長的期望與要求，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，沒有告狀與指責(zé)，只有針對(duì)性、及時(shí)性和合作性，尋找學(xué)生的亮點(diǎn)，明確藝術(shù)考生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，教師的集體家訪免去了忙碌的家長無暇與老師溝通的不

便，也免去了家長詢問學(xué)情的顧忌，增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。被訪的學(xué)生不論是學(xué)習(xí)態(tài)度上還是學(xué)習(xí)效果上都有明顯的改進(jìn)，他們感受到老師的關(guān)愛、重視，家長與老師的交流之后反饋給學(xué)生，也進(jìn)一步感受到父母的愛，從內(nèi)心激發(fā)了學(xué)習(xí)的原動(dòng)力；老師們也深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，達(dá)到了以訪促教的雙促效果。

二、真情走訪生情，送信心上門助生成才。

家訪活動(dòng)如火如荼的展開時(shí)，恰逢湖北省普通高中助學(xué)金政策出臺(tái)，教師們重點(diǎn)對(duì)“家庭貧困生”挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況，了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心，靜心學(xué)習(xí)，表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到貧困生家庭成員的心坎上。

劉克誠校長率先走訪了高三（2）班準(zhǔn)備輟學(xué)的趙欽欽同學(xué)，走入這個(gè)一貧如洗的家庭，劉校長看到全家四口人擠在17平米的“家”中，學(xué)生的“單人床”在自家樓梯間搭出的“微型臥室”，進(jìn)出的方式只能是“爬”，忙碌操勞的母親每天打三份小工，家中唯一的電器是14英寸的黑白電視機(jī)，了解了學(xué)生面臨的困難后，劉校長積極說服他堅(jiān)持學(xué)業(yè)，將學(xué)校關(guān)愛傳遞，打消家長的顧慮和擔(dān)憂，留下200元錢解當(dāng)時(shí)之急，之后學(xué)校、年級(jí)為他免除了資料費(fèi)等費(fèi)用，還幫助他申請(qǐng)到了1000元的國家助學(xué)金，使趙欽欽踏在高

考備考路上的腳步不再彷徨，不再踟躕，揚(yáng)帆起航追尋夢(mèng)想，最終他的高考分?jǐn)?shù)達(dá)到四批

（二），實(shí)現(xiàn)了自己大學(xué)夢(mèng)。

三、沉醉春風(fēng)細(xì)雨，送溫暖上門援生求學(xué)。

普高學(xué)生中，有大量的單親家庭，有的父、母親要忙于生計(jì)，往往無暇照顧孩子；有的因一方離世，學(xué)生的心靈總是蒙上一縷憂傷，這些都使我校的教育工作難度極大，“心橋”家訪名單中，許多老師把目光投向了這些孩子們，想把愛送到學(xué)生的家，潤澤學(xué)生與家長的心靈，喚醒學(xué)生以感恩促行動(dòng)。

高三（6）班的高校是單親家庭學(xué)生群體中的一員，可是她總是微笑待人，陽光真誠。我校的老師特意走訪了她的家庭，走進(jìn)后才發(fā)現(xiàn)微笑的背后是沉重與感動(dòng)。1992年，她剛出生幾個(gè)月，母親遭遇車禍癱瘓?jiān)诖玻嚨満筮z癥更是長年治療；2007年，父親因肝癌去世；姐姐現(xiàn)半工半讀上大學(xué)，家里還有位71歲的外婆，全家人僅靠幾百元的低保金和撫恤金生活，沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，生活極為艱辛。更讓人想不到的是她日復(fù)一日的照顧母親生活起居，為母親洗臉、梳頭、穿衣、解手、做三餐，但她從未遲到過，更沒有一絲的憂怨；在校學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，功夫?qū)崒?shí)在在，成績位居班級(jí)前列；體育訓(xùn)練一板一眼，風(fēng)雨堅(jiān)持。堅(jiān)強(qiáng)的高校從來不在人前提起家庭的狀況，老師們只知道她是低保家庭，卻不知竟有如此重負(fù)。家訪后，她所在的班級(jí)教師立刻將情況反饋學(xué)校，學(xué)校為她免去了學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)、資料費(fèi)等一切費(fèi)用，還幫助她申請(qǐng)到了國家助學(xué)金2000元。多方的援手，讓高校帶著感

恩的心搏擊高考考場，達(dá)到了二本線，但收到武漢體育學(xué)院錄取通知書的她，短暫的喜悅后是為巨額學(xué)費(fèi)犯愁，她每天堅(jiān)持?jǐn)[地?cái)偪嗫鄴赍X，校長劉克誠為其聯(lián)系到社會(huì)愛心人士捐款助學(xué)，老師們自發(fā)捐款，還將她的情況請(qǐng)來《三峽商報(bào)》、《三峽晚報(bào)》 的記者為她做專訪，學(xué)校將她作為特困生上報(bào)市教育局，獲得了“CBD”的助學(xué)金這個(gè)暑假“堅(jiān)強(qiáng)女孩”高校的名字，為更多的宜昌人所認(rèn)識(shí)。而今的高校在武漢開始了她的大學(xué)生活，幫助過她的人，總能收到她的溫馨短信，“天氣轉(zhuǎn)涼了，別忘了加衣服呦……”，學(xué)校春風(fēng)細(xì)雨般的合力援助，在學(xué)生的心田永遠(yuǎn)播種了感恩的種子。

在一份份教師的“心橋”家訪活動(dòng)記載表中，我們看到二十一中的教師得到了許多收獲，通過“訪家境、知生情”，實(shí)現(xiàn)了“解實(shí)困、促成長”的目標(biāo)，相信在今后的工作中學(xué)校會(huì)繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平而積極奮進(jìn)！

報(bào)：省教育廳辦公室、基礎(chǔ)教育處、教師管理處、市委市政

府辦公室

送：各縣市區(qū)教育局、高新區(qū)社發(fā)局、局屬各學(xué)校（單

位）

共印:100份

第五篇：家訪活動(dòng)“簡報(bào)”

簡報(bào)

紅楓二小2年級(jí)（4）班2014年6月15日 深入家庭了解、關(guān)愛學(xué)生從開學(xué)以來，根據(jù)學(xué)校及上級(jí)主管部門要求，我與鄧?yán)蠋熇谜n余時(shí)間

走進(jìn)班上每一個(gè)學(xué)生家庭，進(jìn)行家訪活動(dòng)，大力宣傳黨的教育方針政策和我校教育工作取得的成績；及時(shí)了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況；詳細(xì)掌握家長對(duì)學(xué)生的家庭教育情況；廣泛征集家長對(duì)學(xué)校和教育工作的意見與建議，切實(shí)破解學(xué)校教育教學(xué)工作難題，促進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，辦好人民滿意的學(xué)校。

報(bào)：紅楓二小政教處

發(fā)：紅楓二小2年級(jí)（4）班