第一篇：寬容主題班會(huì)

“寬容－——營造和諧”主題班會(huì)

[開場白]

柳：寬容別人是對(duì)別人的理解，是一種放得下的大度,是一種與人為善的觀念。

程：寬容自己則是一種豁(huò)達(dá)、冷靜與理智，寬容自己并不是放縱自己柳：人應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。多一些寬容就少一些心靈的隔膜；多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。

程：我覺得寬容就是在心里上接納別人,理解別人的處事方法,尊重別人的處事原則.柳：對(duì)別人寬容，就在你我之間創(chuàng)造了和諧，有了寬容，友誼之樹才能常青！

合：主題班會(huì)“寬容－——營造和諧”現(xiàn)在開始！

[結(jié)束語]

柳：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納 程：寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈 柳：寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對(duì)別人的釋懷，也即是對(duì)自已善待。

程：寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然

柳：有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。合：主題班會(huì)“寬容－——營造和諧”到此結(jié)束，老師同學(xué)們下周再見！

第二篇：寬容主題班會(huì)

學(xué)會(huì)寬容，快樂生活——主題班會(huì)課堂實(shí)錄一 教育背景 現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會(huì)受到限制，在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。

其實(shí)，孩子們有著對(duì)于真誠友誼的向往，有著對(duì)良好人際的的向往，有著對(duì)于互相理解的追求，有著對(duì)于美好人格和道德的追求。因此，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格，對(duì)于學(xué)校、教師便是責(zé)無旁貸的事情。教育目的 使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)意識(shí)到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。3 教育學(xué)生以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。

班會(huì)準(zhǔn)備 搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事 2 準(zhǔn)備自排的小品 班會(huì)設(shè)計(jì) 1 導(dǎo)入 討論什么是“寬容” 3 寬容度心理測試 4 聽故事，悟?qū)捜?5 自排小品 班主任總結(jié)發(fā)言 授課過程

甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。乙：是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會(huì)多一份溫暖，多一份陽光。合：六年級(jí)七班主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納； 乙：寬容是高貴的品質(zhì)，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈；

甲：寬容是仁愛的光芒，無上的福分，是對(duì)別人的釋懷，更是對(duì)自己的善待；

乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術(shù)，是通悟了社會(huì)、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。

甲：我們的生活中寬容是什么呢？也請(qǐng)大家來說一說。

⑴ 是友誼。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，有了友誼就會(huì)有更多的朋友。

⑵ 是發(fā)展。曹操從幾個(gè)兵士發(fā)展到剿滅北方群雄，占據(jù)中原，擁有百萬大軍，與他的“山不厭高，水不厭深”的胸懷分不開。⑶ 是力量，是自信的標(biāo)志。

甲：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四?？下面我們來做一個(gè)心理測試：（見后頁）

寬容度測試

（請(qǐng)對(duì)下列問題作出“是”和“否”的選擇）1 有很多人總是故意跟我過不去。碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見最令我難堪。3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5 和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。6 生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)。9 有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11 和事事爭強(qiáng)好事的人呆在一起使我感到緊張。12 我不喜歡獨(dú)斷專行的人。有不少人明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見行事。有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。有不少人總喜歡對(duì)別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我就會(huì)大發(fā)雷霆。18 有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： “是”得1分，“否”得0分，最后分?jǐn)?shù)相加。⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強(qiáng)靈活性，培養(yǎng)寬容心。

⑵ 7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，但還尚能寬容。⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。乙：現(xiàn)在我們看看誰是我們班的寬容之星呢？ 合：那就是邱卓悅。

甲：為什么是她呢，有的同學(xué)感到不屑，可是誰會(huì)和她一樣微笑一切呢？難道你能做到像她那樣寬容嗎？

乙：是啊，讓我們掌聲鼓勵(lì)她那微笑。

甲：同學(xué)們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)覺得不以為然，哼！我就不是一個(gè)寬容的人，那又怎么樣？

乙：那么接下來，讓我們來聽一些經(jīng)典的故事。甲：但是故事可不是白聽的，要思考這個(gè)問題。

A 《仇恨袋》古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時(shí)，發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點(diǎn)生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對(duì)海格力斯說：“朋友，快別動(dòng)它，忽略它、離開它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會(huì)膨脹起來，擋住你前進(jìn)的路，與你敵對(duì)到底！

乙：同學(xué)們聽了這個(gè)故事，你又怎樣的感受呢？來跟大家分享吧！~~~~~ 乙：你說的真好！是啊，仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會(huì)自行消亡；如果我們老想著它，心中就會(huì)充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當(dāng)我

們仇恨到失去理智的時(shí)候，后果便不堪設(shè)想了。

B 《誤會(huì)》早年在美國的阿拉斯加有一對(duì)年輕的夫婦，妻子因難產(chǎn)而死，留下了一個(gè)孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓(xùn)練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因欲大雪當(dāng)日不能返回。第二天趕回家時(shí)，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。甲：這個(gè)故事又讓你懂得了什么呢？

甲：恩，當(dāng)我們只想著別人的錯(cuò)誤時(shí)，誤會(huì)就開始了，而且越陷越深。生活中我們要慎重，不要做這樣的傻事。

C 《我們需要寬廣的胸懷》 這是一個(gè)從越南歸來的美國士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個(gè)朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續(xù)說到：“不過，我的朋友在越戰(zhàn)中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現(xiàn)在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”?！皟鹤樱液苓z憾，不過或許我們可以幫他找個(gè)安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會(huì)給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領(lǐng)下辨認(rèn)兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。

乙：這個(gè)故事真令人感動(dòng)啊以后當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們都應(yīng)盡自己的全力去幫助他們。甲：是啊，有時(shí)善意的謊言真的是勝過愚蠢的事實(shí)呀。

甲：我們看了這么多的故事，想必你也有所感觸了吧現(xiàn)在小組討論在我們平時(shí)的生活中，我們?nèi)绾巫霾艜?huì)更寬容？有什么與別人相處的好方法嗎？

甲：停，現(xiàn)在我們有請(qǐng)這一小組的同學(xué)開火車發(fā)表一下自己的看法吧！恩，都說得不錯(cuò)！甲：讀~~~~~~ 乙：同學(xué)們說的真好！咦，你看這個(gè)圖片形容的多好。即使別人或環(huán)境再怎么悲傷，我們都不能受外界影響，要時(shí)時(shí)刻刻開心的微笑。

甲：雖然，寬容在生活中必然是不可缺少的，不過寬容也是有自己的原則：寬容不是無原則的饒恕和縱容。

乙：大家來看一看這個(gè)冷笑話吧！不過，不要被冷到??！

甲：大家說這忘了殺父仇人是誰，是悲劇的結(jié)尾，還是悲哀的開始呢？

乙：同學(xué)們你是。讀，你們反省過自己以前亂發(fā)脾氣，不寬容同學(xué)的行為嗎？現(xiàn)在讓我們親生體驗(yàn)，做一個(gè)寬容的人吧！

乙：學(xué)會(huì)寬容是一件重要的事，以后的每天我們都還要完成這幾個(gè)作業(yè)呀！

甲： 同學(xué)們，我想真誠的說一句：剛才寬容度測評(píng)不太理想的同學(xué)，平時(shí)沒有意識(shí)到寬容的力量的同學(xué)，大家一定要注重言行，讓我們的同學(xué)關(guān)系不再緊張，讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友！這個(gè)寬容宣言，我們來記住它吧：每組讀一句，最后一句大家一起讀

乙： 多好的提議啊，的確世界上沒有相同的兩片葉子，所以不要苛求別人完全認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，“金無足赤，人無完人”，和而不同，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)；互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。

六 班主任發(fā)言：同學(xué)們，老師很高興看到大家認(rèn)真的準(zhǔn)備這次班會(huì)，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個(gè)人都已有收獲。是啊，昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容；今天，我們感受著寬容；明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？從現(xiàn)在開始努力，記?。簩捜菔且环N修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。希望通過這次班會(huì)讓大家開始懂得去珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容，快樂生活。

附頁：

A 《仇恨袋》

古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時(shí)，發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點(diǎn)生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對(duì)海格力斯說：“朋友，快別動(dòng)它，忽略它、離開它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會(huì)膨脹起來，擋住你前進(jìn)的路，與你敵對(duì)到底！B 《誤會(huì)》

早年在美國的阿拉斯加有一對(duì)年輕的夫婦，妻子因難產(chǎn)而死，留下了一個(gè)孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓(xùn)練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因欲大雪當(dāng)日不能返回。第二天趕回家時(shí)，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。

C 《我們需要寬廣的胸懷》

這是一個(gè)從越南歸來的美國士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個(gè)朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續(xù)說到：“不過，我的朋友在越戰(zhàn)中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現(xiàn)在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”?！皟鹤?，我很遺憾，不過或許我們可以幫他找個(gè)安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會(huì)給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領(lǐng)下辨認(rèn)兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。

第三篇：寬容主題班會(huì)

學(xué)會(huì)寬容，快樂生活——主題班會(huì)課堂實(shí)錄

一 教育背景

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會(huì)受到限制，在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。

其實(shí)，孩子們有著對(duì)于真誠友誼的向往，有著對(duì)良好人際的的向往，有著對(duì)于互相理解的追求，有著對(duì)于美好人格和道德的追求。因此，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格，對(duì)于學(xué)校、教師便是責(zé)無旁貸的事情。

二 教育目的 1 使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)意識(shí)到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。2 鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。

教育學(xué)生以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。

三 班會(huì)準(zhǔn)備

搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事 2 準(zhǔn)備自排的小品

四 班會(huì)設(shè)計(jì) 1 導(dǎo)入

討論什么是“寬容” 3 寬容度心理測試

聽故事，悟?qū)捜? 5 自排小品

班主任總結(jié)發(fā)言

五 授課過程

甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。

乙：是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會(huì)多一份溫暖，多一份陽光。

合：六年級(jí)七班主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納；

乙：寬容是高貴的品質(zhì)，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈；

甲：寬容是仁愛的光芒，無上的福分，是對(duì)別人的釋懷，更是對(duì)自己的善待； 乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術(shù)，是通悟了社會(huì)、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。

甲：我們的生活中寬容是什么呢？也請(qǐng)大家來說一說。

⑴ 是友誼。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，有了友誼就會(huì)有更多的朋友。⑵ 是發(fā)展。曹操從幾個(gè)兵士發(fā)展到剿滅北方群雄，占據(jù)中原，擁有百萬大軍，與他的“山不厭高，水不厭深”的胸懷分不開。

⑶ 是力量，是自信的標(biāo)志。

乙：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四兀肯旅嫖覀儊碜鲆粋€(gè)心理測試：（見后頁）甲：同學(xué)們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)覺得不以為然，哼！我就不是一個(gè)寬容的人，那又怎么樣？ 乙：那么接下來，讓我們來聽一些經(jīng)典的故事，他們都是咱們同學(xué)精心搜集的。a 《仇恨袋》

古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時(shí)，發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點(diǎn)生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對(duì)海格力斯說：“朋友，快別動(dòng)它，忽略它、離開它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會(huì)膨脹起來，擋住你前進(jìn)的路，與你敵對(duì)到底！

感受：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會(huì)自行消亡；如果我們老想著它，心中就會(huì)充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當(dāng)我們仇恨到失去理智的時(shí)候，后果便不堪設(shè)想了。b 《誤會(huì)》

早年在美國的阿拉斯加有一對(duì)年輕的夫婦，妻子因難產(chǎn)而死，留下了一個(gè)孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓(xùn)練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因欲大雪當(dāng)日不能返回。第二天趕回家時(shí)，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。

感受：當(dāng)我們只想著別人的錯(cuò)誤時(shí)，誤會(huì)就開始了，而且越陷越深。生活中我們要慎重，不要做這樣的傻事。c 《我們需要寬廣的胸懷》

這是一個(gè)從越南歸來的美國士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個(gè)朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續(xù)說到：“不過，我的朋友在越戰(zhàn)中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現(xiàn)在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”?！皟鹤樱液苓z憾，不過或許我們可以幫他找個(gè)安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會(huì)給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領(lǐng)下辨認(rèn)兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。

感受：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們都應(yīng)盡自己的全力去幫助他們。d 《釘子的故事》 一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當(dāng)他發(fā)脾氣時(shí)就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，這個(gè)男孩再也不會(huì)因失去耐性而亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說：“你真了不起，孩子！那么從現(xiàn)在開始每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí)，就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他把所有的釘子都拔出來了，父親握著孩子的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說：“我的孩子，你看看這些籬墻上的洞，它們將永遠(yuǎn)無法恢復(fù)原樣，我們生氣時(shí)說的話就像這個(gè)釘子留下的疤痕，對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無法抹去。

感受：如果我們都能換位思考，從自己做起，先檢討自己并寬容的對(duì)待他人，肯定有意想不到的結(jié)果.甲： 大家聽這些故事感觸一定很深吧，那么接下來看看我們身邊的故事吧。[自排小品——同學(xué)們自己的日常行為] 甲： 同學(xué)們，我想真誠的說一句：剛才寬容度測評(píng)不太理想的同學(xué)，平時(shí)沒有意識(shí)到寬容的力量的同學(xué)，大家一定要注重言行，讓我們的同學(xué)關(guān)系不再緊張，讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友！

乙： 多好的提議啊，的確世界上沒有相同的兩片葉子，所以不要苛求別人完全認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，“金無足赤，人無完人”，和而不同，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)；互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。

六 班主任發(fā)言：

同學(xué)們，老師很高興看到大家認(rèn)真的準(zhǔn)備這次班會(huì)，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個(gè)人都已有收獲。是啊，昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容；今天，我們感受著寬容；明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？從現(xiàn)在開始努力，記?。簩捜菔且?/p>

種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。希望通過這次班會(huì)讓大家開始懂得去珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容，快樂生活。

附： 寬容度測試

（請(qǐng)對(duì)下列問題作出“是”和“否”的選擇）1 有很多人總是故意跟我過不去。2 碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見最令我難堪。3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。5 和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。6 生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)。9 有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。10 我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11 和事事爭強(qiáng)好事的人呆在一起使我感到緊張。12 我不喜歡獨(dú)斷專行的人。13 有不少人明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見行事。14 有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16 有不少人總喜歡對(duì)別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。17 當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我就會(huì)大發(fā)雷霆。18 有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： “是”得1分，“否”得0分，最后分?jǐn)?shù)相加。

⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強(qiáng)靈活性，培養(yǎng)寬容心。

⑵ 7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，但還尚能寬容。⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。篇二：主題班會(huì)寬容教案

學(xué)會(huì)寬容 快樂生活！

閆龍2011-4 課堂實(shí)錄

（課前展示幻燈片1）

一、引出寬容話題

（師）今天，我們班會(huì)的內(nèi)容是“學(xué)會(huì)寬容，快樂生活！”。我給大家做了兩個(gè)方面的要求，一是理解“寬容”的深層次內(nèi)涵；二是學(xué)會(huì)寬容待人，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，快樂地學(xué)習(xí)和生活。請(qǐng)大家先看一幅漫畫（展示幻燈片2），請(qǐng)你談一談，你認(rèn)為接下來會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。

（生）學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見，師給出一定的評(píng)價(jià)。

（師）請(qǐng)大家再看前面我們做過的問卷調(diào)查（展示幻燈片3），表示與周圍的人發(fā)生過矛盾或沖突的占到了92%，表示有反感的同學(xué)的占到了77%。

請(qǐng)大家考慮一下（展示幻燈片4），在人際關(guān)系中為什么會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符乃至矛盾沖突，甚至于出現(xiàn)更加嚴(yán)重的人身傷害事件？

（生）學(xué)生回答。

（師）之所以會(huì)出現(xiàn)以上幾種情況，原因是多方面的。但是我覺得，人和人之間缺少寬容之心是一個(gè)很重要的方面。大家請(qǐng)想一想，如果我們都能多原諒他人，多一些寬容，生活又會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)大家閱讀下列幾則關(guān)于“寬容”的事例（展示幻燈片5）。

（師）請(qǐng)同學(xué)給大家讀一下事例1，并猜一下這位將軍后來是怎樣做的。（展示幻燈片6）

（生）學(xué)生讀事例1，之后談?wù)勆鲜鰡栴}。

（師）我們來看一下后來發(fā)生了什么。（展示幻燈片7）楚莊王心胸寬

廣，原諒了這位酒后失德的將軍，這位將軍也是知恩圖報(bào)，以死效命疆場。

（師）請(qǐng)看第二個(gè)事例。（展示幻燈片8、9）

（生）學(xué)生齊讀幻燈片8、9。請(qǐng)大家記住最后這一句話：“學(xué)會(huì)寬容和忍讓，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)就在你的身邊?！?/p>

（生）我們來看一位母親。

（師）（展示幻燈片12）師讀事例4。請(qǐng)你談一談，你要是馬剛的父母你會(huì)怎樣做？你覺得馬剛的母親會(huì)怎樣做？

（生）學(xué)生討論后談自己的看法。

（師）我們一起來看看馬剛的母親，這位心胸寬廣、善良寬厚的母親在法庭上說的兩段話。（展示幻燈片13）

（展示幻燈片14）這是我從網(wǎng)上截取下來的兩幅圖片，請(qǐng)大家看一下。第一幅圖片是馬剛的母親在法庭上原諒了宋曉明，宋曉明的母親下跪謝罪。第二幅圖片，提起馬剛母親的寬容，宋曉明忍不住淚流滿面。

二、對(duì)“寬容”的新認(rèn)識(shí)

（師）結(jié)合以上事例，談?wù)勀銓?duì)“寬容”是否有了新的理解？（展示幻燈片15）小組討論一下，寬容是什么？（要求必須用“寬容是??”格式）

（生）學(xué)生談?wù)動(dòng)懻摻Y(jié)果。

（師）（展示幻燈片16）我認(rèn)為，寬容是包容，寬容是溝通，寬容是理解，寬容是尊重，寬容是信任，寬容是愛。

我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，爭取做一個(gè)有寬容之心的人，這樣我們的生活和交際才會(huì)少一些摩擦和矛盾，多一些理解和快樂。下面我們來反思一下

自己。

三、自我反思不夠?qū)捜葜?/p>

（師）（展示幻燈片17）請(qǐng)大家問一下自己，“我是一個(gè)寬容的人嗎？我身上有不寬容的影子嗎？”請(qǐng)你選取自己生活與交往中不夠?qū)捜莸男∈屡c大家分享一下。

（生）各抒己見。

（師）是啊，這樣的不夠?qū)捜莸男∈略谏钪锌梢哉f是隨處可見，俯拾即是。大家想一下，人家殺子之仇都能寬容，這樣的小事我們?yōu)槭裁床荒苄男貙拸V一點(diǎn)，寬容他們呢？

四、體驗(yàn)寬容（師）所以，在這里我想給大家說，以前你們有矛盾的同學(xué)，請(qǐng)你們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來，寬容他人，也請(qǐng)求別人寬容你；今后大家在同學(xué)交往中，要想一想今天我們說過的幾個(gè)例子，切莫輕易出口傷人、出手傷人。如果你覺得做不到，我可以給大家提供幾個(gè)方面的具體做法來幫助大家。（展示幻燈片19、20，師讀。）怎么樣，如果大家這樣去做，我想你們之間就一定不會(huì)出現(xiàn)什么矛盾和沖突了。

在這節(jié)主題班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)大家全體起立，和我一起大聲地、用心地朗誦大屏幕上的“寬容宣言”。

（展示幻燈片21）師生齊讀。

最后送給大家一副對(duì)聯(lián)（展示幻燈片22），“大肚能容，容天容地，容天下難容之事；開口大笑，笑古笑今，笑天下刻薄之人?！毕Ｍ蠹以谏詈蛯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)寬容，快樂地生活！下課。篇三：寬容主題班會(huì)

“寬容·美德”主題班會(huì)教案

七年級(jí)12班 盧艷菊

一、【活動(dòng)目的】

1、知道寬容是一種文明交往禮儀原則；

2、通過本次活動(dòng)讓學(xué)生明白寬容是一種美德，在活動(dòng)中明理，在活動(dòng)中反省，提高自身的修養(yǎng)；

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，學(xué)著正確處理同學(xué)間的沖突、矛盾。

二、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

搜集有關(guān)寬容的小故事；課件、音樂、節(jié)目、寬容卡等。

三、【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1、音樂營造氛圍，張信哲歌曲《寬容》。

寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一，它表現(xiàn)為一個(gè)人待人寬厚，有氣量。在與人交往中，難免發(fā)生磕磕碰碰的事情，學(xué)會(huì)大度和寬容，可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際環(huán)境。

2、班級(jí)調(diào)查

【設(shè)計(jì)意圖：用溫馨的音樂為學(xué)生營造輕松、愉悅的活動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的激情。通過調(diào)查了解班級(jí)現(xiàn)狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展本次主題班會(huì)的重要性和必要性?！?/p>

二、認(rèn)識(shí)寬容

1、演：情景劇表演

2、談：什么是寬容

3、聽：聽故事悟?qū)捜?/p>

4、演：三句半

【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生形象生動(dòng)的表演和真切的交流，初步感悟?qū)捜莸暮x，奠定認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)?！?/p>

三、分享寬容

1、聽：欣賞有關(guān)寬容的小故事

2、找：找找身邊寬容的實(shí)例

3、訪：采訪寬容的伙伴

4、讀：寬容格言

【設(shè)計(jì)意圖：自古至今的典型事例都是教育學(xué)生的優(yōu)質(zhì)資源。通過選取名人和身邊事例，讓學(xué)生在故事中受到感染，讀格言受熏陶，進(jìn)一步明白寬容是一種美德?！?/p>

四、體驗(yàn)寬容

1、考：課堂小測試

2、寫：寬容卡

3、賞：詩朗誦《學(xué)會(huì)寬容》

4、情景設(shè)置：

下面的一些情況是我們?cè)谌粘Ｉ钪须y免遇到的，在這些情況下自己講如何選擇？ 在車上，被人無意踩了我的腳，我會(huì)： ；

喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)： ；

在食堂排隊(duì)買飯時(shí)，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會(huì)： ；

鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會(huì)：。

【設(shè)計(jì)意圖：通過課堂小測試提高學(xué)生的人際交往能力，辨別是非、分析和解決問題的能力；以寫、交流、張貼寬容卡，讓學(xué)生反思自己過去的行為，喚起學(xué)生的寬容之心，達(dá)到讓學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)以寬容之心待人，學(xué)會(huì)人際交往的教育目的。】

五、教師總結(jié)

1、介紹文明禮儀常識(shí)：

2、推薦書目：《中國禮儀全書》，鐘敬文主編，安徽科學(xué)技術(shù)出版社出版。

生活的路，因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜莶艜?huì)越走越遠(yuǎn)，嚴(yán)于律己，寬以待人，是為人處世的最高境界，也是有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)，青少年應(yīng)努力追求。正所謂“退一步，開闊天空；讓三分，風(fēng)平浪靜?！逼模簩捜葜黝}班會(huì) 班會(huì)過程： 寬容主題班會(huì)

甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬

闊的是人的胸懷?！?/p>

寬容是快樂之本。多一些寬容，人們的生命就會(huì)多一份空間，多一份愛心；人們的生活就會(huì)多一份溫暖，多一份陽光。

那么接下來，讓我們來“聽故事，悟?qū)捜荨??；蛟S聽完之后會(huì)有所感觸。

請(qǐng)聽第一個(gè)故事《仇恨袋》

《仇恨袋》

古希臘神話中有一位力大無窮的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走時(shí)，發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳，便踢了它一腳。誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來。海格力斯有點(diǎn)生氣，便狠狠踩了一腳想把它踩破，哪知那東西不但沒踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒狠砸起來，那東西竟然加倍地膨脹，最后大到把路堵死了。

一位圣人路過，連忙對(duì)海格力斯說：“朋友，快別動(dòng)它，忽略它，離開它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會(huì)膨脹起來，擋住你前進(jìn)的路，與你敵對(duì)到底！”

師：這個(gè)故事告訴我們什么呢？

這個(gè)故事告訴我們仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會(huì)自行消亡；如果你老是想著它，它就會(huì)在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下做出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。

師：下面請(qǐng)聽第二個(gè)故事《誤會(huì)》。

《誤會(huì)》

在美國阿拉斯加地方，有一對(duì)年輕人結(jié)婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。

他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門打開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。

之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會(huì)。

師：同學(xué)們，聽了《誤會(huì)》這個(gè)故事，你又想到些什么呢？你和朋友間有過誤會(huì)嗎，你怎么處理的？ 你以后遇到同學(xué)間的誤會(huì)將怎么做？

老師：誤會(huì)的事，是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體 諒對(duì)方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。誤會(huì)一開始，即一直只想到對(duì)方的千錯(cuò)萬錯(cuò)；因此，會(huì)使誤會(huì)越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對(duì)無知的動(dòng)物小狗發(fā)生誤會(huì)，尚且會(huì)有如此可怕嚴(yán)重的后果，這樣人與人之間的誤會(huì)，則其后果更是難以想象。所以當(dāng)與別人發(fā)生誤會(huì)時(shí)，應(yīng)先弄清事情的來龍去脈，不能一味的個(gè)人主義，認(rèn)為別人一定就是錯(cuò)的。接下來請(qǐng)第三個(gè)故事《釘子》 《釘子》

有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣，不管遇到什么不順心的事情，都要亂發(fā)脾氣。某天，他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。男孩一開始覺得很稀奇，很好玩。第一天，這個(gè)男孩就在籬笆上釘下了37根釘子。幾天后，男孩看到籬笆上密密麻麻的釘子，覺得有點(diǎn)不好意思。他決定不再亂發(fā)脾氣。他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候，再也不會(huì)失去耐性亂發(fā)脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。

于是男孩開始控制自己的脾氣，他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。

一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能恢復(fù)了。你生氣的時(shí)候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對(duì)不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話語的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無法承受。

老師：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事有什么體會(huì)嗎？你生氣是怎么做的？以后你生氣會(huì)怎么做？）

人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o法釋懷的堅(jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結(jié)果。你們?cè)趯?duì)別人有所決定與判斷之前，首先，請(qǐng)想想這是否是因?yàn)椤俺鸷蕖被蛞粋€(gè)“誤會(huì)”，然后，請(qǐng)考慮您是否一定要釘下這個(gè)“釘子”，如果可以的話，請(qǐng)“且慢下手”。

乙：同學(xué)們，你們一路聽下來之后；面對(duì)仇恨、誤會(huì)或者釘釘子一定有很深的感觸吧。也一定對(duì)寬容有更深的理解，世界上沒有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點(diǎn)，互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，在此，希望同學(xué)們能更珍惜你們的朋友。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾就鬧不和，寬容，理解是化解矛盾的最好方法！是得到真正友誼的前提。

老師：接下來我們作個(gè)寬容度測試。

請(qǐng)同學(xué)們都拿出紙和筆，我們念一題，你認(rèn)為是這樣的，就請(qǐng)寫下“是”，如果你不贊同，就請(qǐng)寫下“否”，聽清楚了嗎？

（甲乙各念一句，語速要慢，讓同學(xué)思考）1 有很多人總是故意跟我過不去 2 碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見最令我難堪。3 我討厭和沉默寡言的人一起學(xué)習(xí)。5 你能原諒對(duì)你態(tài)度很壞的人嗎？ 6 晚上躺在床上你是否回想白天與人發(fā)生爭執(zhí)的情景？ 7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí) 9 有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。10 我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11 和事事爭強(qiáng)好事的人呆在一起使我感到緊張。12 我不喜歡獨(dú)斷專行的人。13 有不少人明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見行事。14 有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16 有不少人總喜歡對(duì)別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。17 當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我就會(huì)大發(fā)雷霆。18 有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

老師：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： “是”得1分，“否”得0分，請(qǐng)同學(xué)們趕緊將你們的分?jǐn)?shù)相加。老師：（觀察同學(xué)們加好后說）（13—18分、7—12分、0—6分的同學(xué)請(qǐng)舉手，適當(dāng)發(fā)表你的言論，比如??）請(qǐng)同學(xué)們注意，13—18分，說明你需要在生活中加強(qiáng)靈活性，培養(yǎng)寬容心。（如果沒有13-18的就不念）7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，但還尚能寬容。0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。

老師：看來我們大多數(shù)同學(xué)都是寬容的，要使自己成為一個(gè)更加寬宏大量的人，請(qǐng)記住以下幾點(diǎn)：

想一想你和現(xiàn)在記恨的那個(gè)人在一起的愉快時(shí)刻，回憶一下他過去曾經(jīng)對(duì)你的幫助，這將有助于你下決心消除隔閡。

別忘了當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)的時(shí)候，別人給你改正的機(jī)會(huì)，你也要盡量像別人那樣寬以待人。

認(rèn)識(shí)到懷恨只能是對(duì)自己有害，原諒他人和忘記怨恨，將會(huì)使你愉快起來。冷靜地對(duì)待你記恨的人，他也許不是有意的，如果你以平靜、和緩的態(tài)度處理你們之間的矛盾，問題是很可能得到解決的。

昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容；今天，我們感受著寬容； 明天，我們用寬容的心態(tài)生活著，學(xué)習(xí)著。朋友，學(xué)會(huì)寬容吧，幸福與快樂會(huì)常陪伴著你！下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

師：通過本次班會(huì)，相信同學(xué)們認(rèn)識(shí)了寬容，感受著寬容。其實(shí)寬容就是心中能顧全大局，不計(jì)較小的得失，不為日常小摩擦而困擾；嚴(yán)于律己，待人寬厚，要求自己嚴(yán)格而全面；善于贊賞別人的長處，容忍和體諒別人的缺點(diǎn)。希望大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，讓我們每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)寬容，讓世界充滿愛。（主持人低聲放音樂）全班合唱——《讓世界充滿愛》 寬容是陽光

哲學(xué)家康德說：“生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己?！眱?yōu)雅的康德大概是不會(huì)有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠(yuǎn)是天朗氣清。別人犯錯(cuò)了，我們?yōu)榇死做f鈞，那犯錯(cuò)的該是我們自己了。

一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳后跟上，這就是寬容。（出自安德魯馬修斯《寬恕之心》）

春秋時(shí)期的惠子是狹隘的，他害怕好友莊子搶奪他的相位，就派人逮捕莊子，鬧下千古笑話；三國時(shí)期的周瑜是狹隘的，他不許諸葛亮勝過他，于是暗下毒手，最終卻只能哀嘆“既生瑜，何生亮”吐血而亡；明朝時(shí)期的嚴(yán)蕃是陜隘的，他害怕夏言威脅到他的地位，于是百般暗算，最終被夏言的好友徐階打敗，遺臭萬年?? 爾虞我詐，勾心斗角，我們的生活將在冷漠、戒備、猜疑、敵意中度過，身邊也就無美可言了。國以和為貴，家以和為美，人以和為善。怎么做到和？就需要我們學(xué)會(huì)寬容。

美國弗吉尼亞理工校園兇殺案，兇手殺死了32名學(xué)生，然后自殺。在遇難者的悼念儀式上，放飛的汽球是33個(gè)，敲響的喪鐘是33聲，其中包括32名遇難者和自殺的兇手。次日，33塊半圓形的悼念碑被安放在校園中心廣場的草坪上，其中一塊悼念碑上寫著“2007年4月16日趙承熙”，兇手的墓碑旁同樣放著

鮮花和蠟燭。多么美麗的寬容之心！

公車上，他踩著她的腳了，她的一聲“沒關(guān)系”，是寬容；菜場里，他少找她錢了，他把零錢補(bǔ)回時(shí)她的一聲“沒關(guān)系”，是寬容；課堂上，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師的一聲“沒關(guān)系，下次改正”，是寬容??

但與此同時(shí)，我們也不能夠?qū)τ谌魏问露疾扇捜莸膽B(tài)度。好些違反原則，敗壞社會(huì)道德風(fēng)氣的事我們?nèi)詰?yīng)堅(jiān)決抵制，絕不姑息放縱。

“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！贝┧笥诿ＣＨ撕Ｖ?，面對(duì)一個(gè)小小的過失，我們應(yīng)該以恕己之心恕人，以律人之心律已，這就是寬容。

以寬容的精神面對(duì)人生，就會(huì)多一份美好，少一份丑惡；以寬容的態(tài)度面對(duì)人生，就會(huì)多一份理解，少一份隔膜；以寬容的意識(shí)面對(duì)人生，就會(huì)多一份信任，少一份猜疑；以寬容的性格面對(duì)人生，就會(huì)多一份互助，少一份自私；以寬容的習(xí)慣面對(duì)人生，就會(huì)多一份欣賞，少一份挑剔。用寬容去觀察世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的家園，是如此美好！

四、主題、內(nèi)容與形式：

1、主題：謳歌青春，報(bào)效祖國

2、內(nèi)容：要具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)思想、文藝和健康的統(tǒng)一。

3、形式：以科技創(chuàng)作、體育競技、文藝競賽和展演活動(dòng)為主，其他形式為輔，包括繪畫、手工、創(chuàng)新制作、手抄報(bào)、體育競技、書法、講座、調(diào)查、歌唱、展示、展覽、演出等形式，注重基礎(chǔ)性，力求班班參與、人人參與。

五、主要活動(dòng)安排：

（一）東石中學(xué)2010年校園科技文化體育藝術(shù)節(jié)開幕式

1、動(dòng)員講話：王保護(hù)

2、時(shí)間： 2010年10月11日上午升旗儀式（第七周周一）

（二）科普手抄報(bào)比賽

1、參賽對(duì)象：每班選取3—5份優(yōu)秀作品。

2、參賽要求：教務(wù)處另文通知

3、承辦單位：教務(wù)處、科協(xié)（負(fù)責(zé)人：黃德志，組織：文家友）

（三）環(huán)保手抄報(bào)比賽

1、參賽對(duì)象：每班選取3—5份優(yōu)秀作品。

2、參賽要求：教務(wù)處另文通知

3、承辦單位：教務(wù)處、政史地教研組（負(fù)責(zé)人：黃德志，組織：林鴻春）

（四）空中飛彈比賽

1、參賽對(duì)象：每班2—3名選手，名單于第七周周四送許清洞老師。

2、參賽內(nèi)容和要求：使用生雞蛋自行制作“飛彈”（輔助材料自選，所有材篇五：寬容主題班會(huì)

《有一種美德叫寬容》主題班會(huì)

班會(huì)節(jié)目順序： 1.詩歌朗誦《因?yàn)閷捜荨? 2.故事《關(guān)于寬容的小故事》 3.小品《狼來了》 4.快板《寬容之心》 5.歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 6.《寬容名言匯報(bào)》 7.三句半《大家說寬容》 8.舞蹈《 》 9.集體拍手歌《寬容拍手歌》 10.歌曲《 》 a：曾經(jīng)有一個(gè)人說過這么一句話：“一只腳踩扁了紫羅蘭，她卻把芳香留在了

你的腳跟，這就是原諒?！? b：“寬容”都是寶蓋頭，可見寬容是人世間的寶貝?！皩挕毕旅?，是二十和“見”，也就是說至少可以包容二十種像雜草一樣的看法?！叭荨笔莾蓚€(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是 你說你的，我說我的，不妨 求同存異，但 我不會(huì) 剝奪你說話的權(quán)利。a：古今中外關(guān)于寬容的故事也有不少，那么這節(jié)課，我們就來共同探討關(guān)于寬

容的話題。

合：《有一種美德叫寬容》主題班會(huì) 現(xiàn)在 開 始！a：寬容,是愛心的傳送； b：寬容,是仁人的虔誠； a：寬容,是智者的寧靜； b：寬容 猶如秋月豐盈。

a：寬容,是心與心的交融, 無語勝有聲； b：寬容是一首詩，字字都是心聲，請(qǐng)欣賞詩朗誦 a：擁有一顆寬容的心，去寬容 所有的所有，謝謝同學(xué)的朗誦。他心中的寬容，我想大家 多多少少 會(huì)有些共鳴吧！b：是啊，現(xiàn)在我們不少同學(xué) 個(gè)性張揚(yáng)，注重自我，缺少責(zé)任感，缺少寬容，習(xí)慣把 錯(cuò)誤 推到別人身上，針對(duì)一些 雞毛蒜皮的事 斤斤計(jì)較。常常為一點(diǎn)小事 跑到辦公室告狀，甚至 同學(xué)之間 大打出手。這就是缺乏寬容。a：同學(xué)們準(zhǔn)備了幾個(gè)《有關(guān)寬容的小故事》，大家來聽聽。a：聽了這兩個(gè)故事（《仇恨袋》和《新車與兒子》），同學(xué)們有什么感想呢？（點(diǎn)名回答??）a：人如果選擇了計(jì)較，那么他將在黑暗中度過余生；而一個(gè)人選擇了寬容的話，那么他能將陽光灑向大地。接著聽下面的故事：

（《釘子》和《三只小動(dòng)物》）a：聽了這兩個(gè)故事，大家有什么想說的？

（點(diǎn)名回答??）a：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人 對(duì)事的包容和接納。請(qǐng)欣賞小

品《狼來了》

b：寬容是一種風(fēng)度，寬容是一種境界，寬容是一種胸懷。海納百川 有容乃大，山高萬仞 無欲則剛。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。聽聽下面的同學(xué)對(duì)寬容的理解，請(qǐng)欣賞快板《寬容之心》。

b：為了友誼 而掩飾 對(duì)方的錯(cuò)誤 保持 一團(tuán)和氣，那不是寬容。為了親情 而 原諒 對(duì)方的缺點(diǎn) 求得 彼此融洽，那也不是寬容。希望我們的寬容真正能帶給別人快樂，就像快樂的蝸牛，請(qǐng)欣賞歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 a：學(xué)會(huì)寬容，是 做人的需要。歷代圣賢 都把 寬恕容人 作為 理想人格的 重 要標(biāo)準(zhǔn) 而大加倡導(dǎo)，請(qǐng)看大屏幕。（以下內(nèi)容看大屏幕讀：

人格成熟的重要標(biāo)志：寬容、忍讓、和善?！鳡枴突?/p>

最高的圣德便是為旁人著想?！旯?/p>

寬恕是一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的美德?！腋梗?/p>

下面請(qǐng)同學(xué)們做《寬容名言匯報(bào)》 b：生活像一片汪洋，寬容是扁舟，泛舟于汪洋之上，才知海的寬闊。

生活像一座山峰，寬容是小徑，循徑而上，才知山的高大和巍峨。

生活像一杯咖啡，寬容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香與甜美。

請(qǐng)看三句半《大家說寬容》 a：寬容有時(shí)可以千言萬語，有時(shí)卻不發(fā)一言 a：寬容是什么？詩人用筆來講述 b：寬容是什么？畫家用色彩去渲染 a：寬容是什么？智者用微笑來表達(dá) b：寬容是什么？舞者有他們獨(dú)特的語言，請(qǐng)欣賞舞蹈a：寬容是一種美。深邃的天空 容忍了 雷電風(fēng)暴 一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；b：遼闊的大海 容納了 驚濤駭浪 一時(shí)的猖獗，才有浩淼無垠；

a：蒼莽的森林 忍耐了 弱肉強(qiáng)食 一時(shí)的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。

懷，一種不拘小節(jié)的瀟灑，一種偉大的仁慈。a：我們的同學(xué)用一首拍手歌詮釋寬容，請(qǐng)聽《寬容拍手歌》 a：寬容，就像 春天的 細(xì)雨，深情地 滋潤著 大地，無私地 哺育著 世間萬物 b：寬容，更是一種 人類獨(dú)有的 大智慧，它 不僅會(huì) 磨礪 人的意志，更能夠 擦

亮 生命的鋒芒

a：讓我們 擁有 寬容的 心靈 吧，在 人生的 道路上，只要我們 真正 擁有了

寬容，就會(huì)擁有 真正的幸福 與 快樂，我們 身后留下的 將會(huì)是 令人陶醉的 瑰麗 風(fēng)景 b：寬容 是你，寬容 是我，寬容 是他，寬容 是人與人之間 多一份諒解，少

一分傷害，多一份從容，少一分責(zé)難，多一些陽光，少一些黑暗。

合：同學(xué)們，讓我們 學(xué)會(huì)寬容，就從 現(xiàn)在開始。請(qǐng)欣賞歌曲《 》！a：在歌聲中，我們的班會(huì)就告一段落了，下面請(qǐng)班主任老師講話，大家歡迎！a：“乾坤以有親可久，君子以厚德載物?！比松谑溃獙W(xué)會(huì)寬容。b：今天，我們感受著寬容； 明天，我們用寬容的心態(tài)生活，學(xué)習(xí)。

第四篇：主題班會(huì)寬容教案

主題班會(huì)

寬容

學(xué)會(huì)寬容 快樂生活！

閆龍2011-4

課堂實(shí)錄

（課前展示幻燈片1）

一、引出寬容話題

（師）今天，我們班會(huì)的內(nèi)容是“學(xué)會(huì)寬容，快樂生活！”。我給大家做了兩個(gè)方面的要求，一是理解“寬容”的深層次內(nèi)涵；二是學(xué)會(huì)寬容待人，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，快樂地學(xué)習(xí)和生活。請(qǐng)大家先看一幅漫畫（展示幻燈片2），請(qǐng)你談一談，你認(rèn)為接下來會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。

（生）學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見，師給出一定的評(píng)價(jià)。

（師）請(qǐng)大家再看前面我們做過的問卷調(diào)查（展示幻燈片3），表示與周圍的人發(fā)生過矛盾或沖突的占到了92%，表示有反感的同學(xué)的占到了77%。

請(qǐng)大家考慮一下（展示幻燈片4），在人際關(guān)系中為什么會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符乃至矛盾沖突，甚至于出現(xiàn)更加嚴(yán)重的人身傷害事件？

（生）學(xué)生回答。

（師）之所以會(huì)出現(xiàn)以上幾種情況，原因是多方面的。但是我覺得，人和人之間缺少寬容之心是一個(gè)很重要的方面。大家請(qǐng)想一想，如果我們都能多原諒他人，多一些寬容，生活又會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)大家閱讀下列幾則關(guān)于“寬容”的事例（展示幻燈片5）。

（師）請(qǐng)同學(xué)給大家讀一下事例1，并猜一下這位將軍后來是怎樣做的。（展示幻燈片6）

（生）學(xué)生讀事例1，之后談?wù)勆鲜鰡栴}。

（師）我們來看一下后來發(fā)生了什么。（展示幻燈片7）楚莊王心胸寬

主題班會(huì)

寬容

廣，原諒了這位酒后失德的將軍，這位將軍也是知恩圖報(bào)，以死效命疆場。

（師）請(qǐng)看第二個(gè)事例。（展示幻燈片8、9）

（生）學(xué)生齊讀幻燈片8、9。請(qǐng)大家記住最后這一句話：“學(xué)會(huì)寬容和忍讓，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)就在你的身邊。”

（生）我們來看一位母親。

（師）（展示幻燈片12）師讀事例4。請(qǐng)你談一談，你要是馬剛的父母你會(huì)怎樣做？你覺得馬剛的母親會(huì)怎樣做？

（生）學(xué)生討論后談自己的看法。

（師）我們一起來看看馬剛的母親，這位心胸寬廣、善良寬厚的母親在法庭上說的兩段話。（展示幻燈片13）

（展示幻燈片14）這是我從網(wǎng)上截取下來的兩幅圖片，請(qǐng)大家看一下。第一幅圖片是馬剛的母親在法庭上原諒了宋曉明，宋曉明的母親下跪謝罪。第二幅圖片，提起馬剛母親的寬容，宋曉明忍不住淚流滿面。

（師）以上幾個(gè)故事，所展現(xiàn)的都是人們的寬容之心。他們以自己博大的胸懷、高尚的境界，寬容了對(duì)方的錯(cuò)誤，換來的當(dāng)然是化干戈為玉帛。

二、對(duì)“寬容”的新認(rèn)識(shí)

（師）結(jié)合以上事例，談?wù)勀銓?duì)“寬容”是否有了新的理解？（展示幻燈片15）小組討論一下，寬容是什么？（要求必須用“寬容是……”格式）

（生）學(xué)生談?wù)動(dòng)懻摻Y(jié)果。

（師）（展示幻燈片16）我認(rèn)為，寬容是包容，寬容是溝通，寬容是理解，寬容是尊重，寬容是信任，寬容是愛。

對(duì)于馬剛的母親，我覺得不是用“溝通”“理解”這樣的詞語所能夠概括得了的，對(duì)馬剛母親來說，寬容是一種博大的胸襟，寬容是一種高尚的境界，寬容是“海納百川”，寬容是“相逢一笑泯恩仇”。

我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，爭取做一個(gè)有寬容之心的人，這樣我們的生活和交際才會(huì)少一些摩擦和矛盾，多一些理解和快樂。下面我們來反思一下 2

主題班會(huì)

寬容

自己。

三、自我反思不夠?qū)捜葜?/p>

（師）（展示幻燈片17）請(qǐng)大家問一下自己，“我是一個(gè)寬容的人嗎？我身上有不寬容的影子嗎？”請(qǐng)你選取自己生活與交往中不夠?qū)捜莸男∈屡c大家分享一下。

（生）各抒己見。

（師）是啊，這樣的不夠?qū)捜莸男∈略谏钪锌梢哉f是隨處可見，俯拾即是。大家想一下，人家殺子之仇都能寬容，這樣的小事我們?yōu)槭裁床荒苄男貙拸V一點(diǎn)，寬容他們呢？

四、體驗(yàn)寬容

（師）所以，在這里我想給大家說，以前你們有矛盾的同學(xué)，請(qǐng)你們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來，寬容他人，也請(qǐng)求別人寬容你；今后大家在同學(xué)交往中，要想一想今天我們說過的幾個(gè)例子，切莫輕易出口傷人、出手傷人。如果你覺得做不到，我可以給大家提供幾個(gè)方面的具體做法來幫助大家。（展示幻燈片19、20，師讀。）怎么樣，如果大家這樣去做，我想你們之間就一定不會(huì)出現(xiàn)什么矛盾和沖突了。

在這節(jié)主題班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)大家全體起立，和我一起大聲地、用心地朗誦大屏幕上的“寬容宣言”。

（展示幻燈片21）師生齊讀。

最后送給大家一副對(duì)聯(lián)（展示幻燈片22），“大肚能容，容天容地，容天下難容之事；開口大笑，笑古笑今，笑天下刻薄之人?！毕Ｍ蠹以谏詈蛯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)寬容，快樂地生活！

下課。

第五篇：主題班會(huì)《寬容》主持稿

五（4）班主題班會(huì)《寬容，讓心靈走向遠(yuǎn)方》主持稿 活動(dòng)流程：

1、歌曲——《馨之禪音》

2、主持人：

3、心靈旅程第一站——認(rèn)識(shí)寬容 A、欣賞動(dòng)畫故事《寬容的獎(jiǎng)賞》 B、講講寬容的小故事

C、說說關(guān)于寬容的名言、諺語

4、心靈旅程第二站——體驗(yàn)寬容 A、欣賞視頻小品《寬容與小氣》 B、現(xiàn)場采訪：說說你身邊的寬容

5心靈旅程第三站——寬容致遠(yuǎn) A、朗誦《寬容是什么》 B、欣賞動(dòng)漫故事《寬容》

6、主持人總結(jié) 宣布結(jié)束

活動(dòng)過程：

一、歌曲——《馨之禪音》

甲：什么是寬容？《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：寬大有氣量，不計(jì)較或不追究。

乙：我們中國有句古話：“海納百川，有容乃大?！狈▏攀兰o(jì)的文學(xué)大師雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?/p>

甲：寬容是一種非凡的氣度，是一種高貴的品質(zhì)，是一種崇高的境界，是一個(gè)人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

乙：寬容更是一種智慧和力量，如果集體成員之間懂得寬容和忍讓，就一定能形成團(tuán)結(jié)的力量。

二、主持人陳詞，宣布活動(dòng)開始

甲：五（4）班主題班會(huì)《寬容，讓心靈走向遠(yuǎn)方》

合：現(xiàn)在開始！

乙：首先，歡迎大家來到心靈旅程第一站——認(rèn)識(shí)寬容！

三、、心靈旅程第一站——認(rèn)識(shí)寬容

1、甲：請(qǐng)欣賞動(dòng)畫故事《寬容的獎(jiǎng)賞》

乙：相信同學(xué)們還沉浸在剛才這個(gè)令人深思的故事中吧！的確，我也很敬佩故事中的三兄弟，他們都是品德高尚的人，但老三的寬容最能打動(dòng)人心。

甲：是的，有寬容心的人總是令人敬佩的，他們用寬容不僅解決了問題、化解了矛盾，還為后人作出了表率。下面請(qǐng)聽幾則有關(guān)寬容的小故事。

2、甲：考考你哦，假如碰到有人鬧矛盾，你會(huì)怎樣勸解呢？

乙：我會(huì)用一句諺語來勸解。甲：哪一句？

乙：惡人膽大，小人氣大，君子量大。

甲：恩，如果是我，一定愿意做個(gè)氣量大的君子。乙：那就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)寬容的名言、諺語吧！說說有關(guān)寬容的名言、諺語

四、心靈旅程第二站——體驗(yàn)寬容

1、欣賞小品《寬容與小氣》

甲：今天收獲可真多，以后我也要做“宰相”！

乙：什么？宰相？你不是在說夢(mèng)話吧？！

甲：哪里是夢(mèng)話呀？剛才你沒聽到“宰相肚里能撐船”的故事嗎？

乙：哦，我明白了，你是說你要做一個(gè)度量大、懂寬容的人呀！那是好事！

甲：是的，什么是寬容，我們都懂了，可是怎么做，得看行動(dòng)了！

乙：聽說我們班這幾位同學(xué)就有實(shí)際行動(dòng)呢！

甲：什么行動(dòng)？我們一起去看看！

乙：好呀，那就和我一起走進(jìn)心靈旅程第二站——來體驗(yàn)寬容吧！請(qǐng)欣賞小品《寬容與小氣》

2、現(xiàn)場采訪：寬容就在我們身邊

甲：看了幾位同學(xué)的小品，我發(fā)現(xiàn)寬容其實(shí)就在我們身邊。

乙：是的，我們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活，同學(xué)之間難免會(huì)有一些矛盾、誤解，我發(fā)現(xiàn)，寬容是解決問題的一個(gè)很有效的方法。

甲：有請(qǐng)我們的特派記者

進(jìn)行現(xiàn)場采訪：《說說你身邊的寬容》

。甲：我想說，寬容，是一束照射在冬日里的陽光，它能使誤解這座冰雕融化；

乙：我想說，寬容，是一縷飄飛在大地上的清風(fēng)，它能使犯錯(cuò)者頓獲一股清醒劑……

甲：讓我們一起走進(jìn)心靈旅程第三站——寬容致遠(yuǎn)！

五、心靈旅程第三站——寬容致遠(yuǎn)

1、請(qǐng)聽詩朗誦：《寬容致遠(yuǎn)》

乙：最后，請(qǐng)大家欣賞一個(gè)動(dòng)漫故事。

2、動(dòng)漫故事《寬容》

甲：不知大家是否看懂了剛才的這個(gè)故事？我想，那個(gè)民工叔叔雖然沒有一句言語，但他的寬容之舉一定深深打動(dòng)了我們每一個(gè)人。正所謂：寬容者，人恒愛之，人恒敬之。

乙：懂得寬容的真諦，你就會(huì)在怨恨的地方播種友愛，在傷害的地方播種寬恕，在懷疑的地方播種信念，在絕望的地方播種希望，在黑暗的地方播種光明。

甲：寬容，會(huì)讓這個(gè)世界更美好！

乙：寬容，會(huì)讓你的人生旅程充滿陽光！甲：寬容，能讓心靈走得更遠(yuǎn)！

乙：寬容，能讓心靈走向遠(yuǎn)方！

合：五（4）班主題班會(huì)——《寬容，讓心靈走向遠(yuǎn)方》 到此結(jié)束！感謝大家的參與！下課！