第一篇：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案

目的：

1、展示濱小，讓家長(zhǎng)放心。

2、介紹學(xué)科情況，讓家長(zhǎng)了解。

3、交代收費(fèi)等其他事項(xiàng)，形成教育合力。

時(shí)間：11月12日（周四）傍晚：2：50——3：50

地點(diǎn)：各班教室

參加人員：各班正副班主任、英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師

準(zhǔn)備工作：

1、學(xué)生由指定的老師帶隊(duì)活動(dòng)。

二（1）： 毛麒敏二（2）： 郭鑫霞二（3）：巍寶財(cái) 二（4）： 湯富均二（5）：章佳瑜二（6）：樓信芳

2、教室布置：大屏幕播放：感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，以及活動(dòng)程序

3、印發(fā)邀請(qǐng)書(shū)，準(zhǔn)備好家長(zhǎng)簽到表。

會(huì)議程序：

一、班主任介紹班級(jí)情況。

（1）班級(jí)基本情況。

（2）語(yǔ)文學(xué)科情況。

（3）需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。

（4）家校聯(lián)系方式

（5）收費(fèi)說(shuō)明。（隊(duì)報(bào)、英語(yǔ)教材、自選教材）

二、數(shù)學(xué)老師介紹情況。

三、英語(yǔ)老師介紹情況。

四、流感的預(yù)防和要求。

五、下發(fā)意見(jiàn)反饋表。

六、個(gè)別交流。

第二篇：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案

二年級(jí)（2）家長(zhǎng)會(huì)方案

這學(xué)期，二年級(jí)還是由我和劉老師擔(dān)任，我們也很快讓學(xué)生接受老師的教學(xué)思維和方法，我們兩位老師都把全部的精力投入到教學(xué)工作中去了，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等方面，我們的工作都做得實(shí)實(shí)在在，穩(wěn)打穩(wěn)扎，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的挖掘更是滴水不漏。

一、二年級(jí)的過(guò)渡性質(zhì)

小學(xué)二年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中重要一個(gè)階段，是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)中段的第一個(gè)學(xué)期，在學(xué)科上面都有了不同的要求。追求“自主、自悟、自得”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么孩子們自然就感到壓力比以前大了，我們也應(yīng)該讓孩子有學(xué)習(xí)的緊張感，總之，二年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。

二、我們?cè)诮虒W(xué)方面所采取的措施

再說(shuō)我們的作業(yè)設(shè)計(jì)，我們除了布置學(xué)生做<<課堂作業(yè)本>>和<<隨堂練>>的作業(yè)外，還另外設(shè)計(jì)了隨課練習(xí)，也就是讓學(xué)生養(yǎng)成做數(shù)學(xué)筆記的習(xí)慣，這個(gè)筆記練習(xí)不是簡(jiǎn)單的拼湊，而是在課文知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，既源于課本，又高于課本，讓學(xué)生在掌握課文知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓展課外的知識(shí)鏈接，使學(xué)生從各個(gè)角度去挖掘知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、日常行為管理

（1）經(jīng)常性教育學(xué)生對(duì)平時(shí)的日常行為做自我評(píng)價(jià)。如：有沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量高還是低？學(xué)生作業(yè)完成的情況，可以請(qǐng)家長(zhǎng)查看本班的《班務(wù)記》。

（2）開(kāi)展安全伴我行活動(dòng)，并以之為重中之中，時(shí)常檢查安全隱患并及時(shí)排查。

（3）還有我們時(shí)刻都提醒學(xué)生上學(xué)放學(xué)需注意的安全事項(xiàng)，做到天天提醒，時(shí)時(shí)叮囑。當(dāng)然，這也離不開(kāi)在座各位家長(zhǎng)的合作和支持。

四、學(xué)習(xí)方面（重點(diǎn)指出習(xí)慣方面）

平時(shí)在家時(shí)，家長(zhǎng)們想提高孩子的計(jì)算能力、解決能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，運(yùn)用一切可能的辦法引導(dǎo)

學(xué)生在探索交流的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算。（a）根據(jù)學(xué)生好奇的特點(diǎn)，以奇引趣。小學(xué)生都有好奇心，對(duì)新的事物喜歡問(wèn)為什么，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)、好問(wèn)、探索激發(fā)學(xué)生的求知欲望。（b）根據(jù)學(xué)生喜新的特點(diǎn)，以變引趣。（c）用成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（d）為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）聯(lián)系計(jì)算解題實(shí)踐，發(fā)展自主探索能力。小學(xué)數(shù)學(xué)，一般由已知到未知，這里的“到”應(yīng)是讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)發(fā)展的，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，主動(dòng)探索，擴(kuò)展已學(xué)知識(shí)，獲得新知識(shí)。提到雙休，我想可能很多家長(zhǎng)為了給孩子創(chuàng)造更好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，在辛勤的工作了，而忽略的孩子在雙休日都做些什么呢？可能也就隨口問(wèn)問(wèn)，你作業(yè)完成了沒(méi)有??？

不知道你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，在一些游戲前面，小孩已經(jīng)沉迷于當(dāng)中，所以有時(shí)請(qǐng)你們花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間想想，我的小孩雙休日在玩什么？是怎么去玩的？都玩得怎么樣了呢？我們不僅在物質(zhì)上關(guān)心他們，在精神上更加注重他們。他們現(xiàn)在可以說(shuō)是在青春期，屬于有些叛逆的階段，這需要我們的關(guān)愛(ài)和正確的指引。

五、重點(diǎn)交流。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1.要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。

由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒。（一天的作業(yè)全部加起來(lái)不超過(guò)2個(gè)小時(shí)，只要家長(zhǎng)督促好學(xué)生，告訴他“不如先好好地寫(xiě)作業(yè)，再痛痛快快地玩?！保┮贿呁嬉贿呑鲎鳂I(yè)，很多孩子甚至是一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。

2.要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，當(dāng)他說(shuō)寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候你一定要對(duì)照記錄的作業(yè)逐一核實(shí)，空項(xiàng)一定讓他寫(xiě)上，哪怕是錯(cuò)的，那是經(jīng)過(guò)他思考的。

能與這么一群懂事、可愛(ài)的孩子相處，我感到幸福；孩子們的成績(jī)有了如此大的進(jìn)步，我倍感欣慰；能與各位家長(zhǎng)合作得如此愉快，更讓我無(wú)比開(kāi)心。作為家長(zhǎng)和老師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

希望今天是一個(gè)新的開(kāi)始，讓我們一起努力，做孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。

第三篇：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

2016年秋二年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)方案

為了幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況，使家長(zhǎng)深入了解學(xué)校的現(xiàn)狀和有關(guān)政策規(guī)定，與家長(zhǎng)聯(lián)手處理好即將來(lái)臨的事情,例如安全、考試等，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,互相了解學(xué)生在另一半時(shí)間和空間里的情況，使家長(zhǎng)和老師都能更全面了解學(xué)生，引導(dǎo)家長(zhǎng)用更合理的方式教育和管理孩子，現(xiàn)制定二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)施方案。

一、主題：加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建和諧教育

二、目的：

1、宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解我們學(xué)校，展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。尤其，六年級(jí)針對(duì)升學(xué)擇校，鼓勵(lì)孩子及家長(zhǎng)，就近在我校入學(xué)就讀。

2、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀,密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

3、密切家校聯(lián)系，傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，共同研究對(duì)策，充分發(fā)揮家庭教育在促進(jìn)學(xué)生良好品格的形成、文化知識(shí)的掌握、身心素質(zhì)的全面發(fā)展等方面的積極作用，進(jìn)而促使學(xué)校教育的規(guī)范性、科學(xué)性、實(shí)效性。

三、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)會(huì)有關(guān)資料。

①學(xué)生作業(yè)、試卷、學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信 ②家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿紙或演示文稿。

2、班主任主動(dòng)邀請(qǐng)主要任課教師作交流（語(yǔ)文老師、）。

3、布置教室（如在教室前面黑板寫(xiě)主題歡迎詞等。在學(xué)生的課桌上放好學(xué)生的作業(yè)本）

4、準(zhǔn)備好發(fā)言稿。發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）介紹半學(xué)期以來(lái)學(xué)校、班級(jí)基本概況。

基本情況介紹可從品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律三方面介紹，表?yè)P(yáng)品德好、成績(jī)優(yōu)秀、有進(jìn)步、上課認(rèn)真聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)

（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如： 杜芊穎、張昭燕、范仲陽(yáng)、李旭談 等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。

（2）聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)： 杜朋源、丁書(shū)豪、樊舒冰、賈書(shū)豪、楊雨欣等同學(xué)。她們上課專心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，賈書(shū)豪、劉夢(mèng)溪、張昭燕、陳品壯 等同學(xué)。（4）進(jìn)步大的同學(xué)：賈長(zhǎng)坤、賈梓源、馬優(yōu) 等同學(xué)。（2）學(xué)生存在的問(wèn)題

1．作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！

2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

3．自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了

5、在家長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲、不聽(tīng)父母話，頂撞父母。

（3）向家長(zhǎng)介紹學(xué)習(xí)方法、孩子習(xí)慣的培養(yǎng)、教育子女的方法，并向家長(zhǎng)提出具體要求。（如作業(yè)要求、多讀課外讀物要求、安全防范要求、早晨到校以及下午放學(xué)少看電視、不玩電腦游戲、不說(shuō)謊、多干家務(wù)、等要求）

四、家長(zhǎng)會(huì)程序

1、由楊校長(zhǎng)講大部分孩子在學(xué)校表現(xiàn)，存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)需要配合教育孩子的地方及方法

2、在各班教室集合開(kāi)展以班為單位家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)進(jìn)班坐自己孩子座位、翻看孩子作業(yè)、看孩子寫(xiě)的信、了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)

3、班主任讀校長(zhǎng)寄語(yǔ)

4、班主任班級(jí)情況介紹以及對(duì)家長(zhǎng)的建議和要求。①班級(jí)整體情況介紹，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律

②二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)?，F(xiàn)在存在的一些問(wèn)題。（如安全問(wèn)題，學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生心理問(wèn)題等）④向家長(zhǎng)介紹學(xué)習(xí)方法、教育子女的方法，并向家長(zhǎng)提出具體要求。（如作業(yè)要求、多讀課外讀物要求、安全防范要求、早晨到校以及下午放學(xué)少看電視、不玩電腦游戲、不說(shuō)謊、多干家務(wù)、等要求）

4、任課教師介紹學(xué)生情況，并于家長(zhǎng)個(gè)別交流。

5、先由教子有方的家長(zhǎng)就如何教育孩子代表發(fā)言，再由各位家長(zhǎng)發(fā)言在教育孩子上存在的困惑、解決的方法，合理的建議和意見(jiàn)，班主任，任課教師和家長(zhǎng)達(dá)成一致，共同為了孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步努力。

6、和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)交談。

第四篇：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

勝利街小學(xué) 于潤(rùn)桃

一、活動(dòng)目的

、宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。

2、以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，讓家長(zhǎng)真切地了解孩子在校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)中來(lái)，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師、學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍。

3、“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，親子共讀樂(lè)無(wú)涯”。通過(guò)建設(shè)書(shū)香家庭的宣傳發(fā)動(dòng)，讓家庭慢慢充滿溫馨濃郁的書(shū)香氣息，讓孩子在耳濡目染之中親近書(shū)香，讓閱讀成為孩子成長(zhǎng)歷程中的最愛(ài)。

4、密切家校聯(lián)系，傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，共同研究對(duì)策，充分發(fā)揮家庭教育在促進(jìn)學(xué)生良好品格的形成、文化知識(shí)的掌握、身心素質(zhì)的全面發(fā)展等方面的積極作用，進(jìn)而促使學(xué)校教育的規(guī)范性、科學(xué)性、實(shí)效性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

9月10日發(fā)放邀請(qǐng)書(shū)。在黑板上寫(xiě)好歡迎家長(zhǎng)的標(biāo)語(yǔ)。

寫(xiě)好發(fā)言稿。內(nèi)容包括：向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣情況；向家長(zhǎng)介紹學(xué)習(xí)方法和教育子女的方法，并向家長(zhǎng)提出一些具體要求。

學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)以及寫(xiě)給爸爸媽媽的幾句話。

三、活動(dòng)形式

座談式。改變傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)老師講、家長(zhǎng)聽(tīng)的家長(zhǎng)完全處于被動(dòng)狀態(tài)的方式，讓家長(zhǎng)就班級(jí)管理、學(xué)生進(jìn)步（包括思想、學(xué)習(xí)、身體、心理等）、學(xué)校發(fā)展等方面的問(wèn)題，不拘形式，暢所欲言，既可以對(duì)學(xué)校教育提出不同意見(jiàn)，也可以對(duì)怎樣更好教育好孩子提出合理化建議，還可結(jié)合自己教育孩子的實(shí)際提出一些困惑，大家共同討論。

四、活動(dòng)安排

1、家長(zhǎng)觀看孩子教室的布置及作業(yè)；

2、班主任老師匯報(bào)本班情況；

3、班主任老師進(jìn)行營(yíng)造書(shū)香家庭的宣傳發(fā)動(dòng)工作；

4、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師發(fā)言。

5、家長(zhǎng)提意見(jiàn)。個(gè)別交流。

第五篇：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案

高橋小學(xué) 主題：讓孩子在老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)懷下快樂(lè)成長(zhǎng) 活動(dòng)目的：

1、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。走進(jìn)孩子，想其所想，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子獨(dú)立、自主。

2、改選家長(zhǎng)委員會(huì)，密切家校聯(lián)系，傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，形成家庭、學(xué)校齊抓共管的教育氛圍，形成正確的輿論導(dǎo)向，達(dá)成共識(shí)，以便更好教育孩子。

3、介紹班級(jí)管理情況以及學(xué)科教學(xué)情況。

4、表彰上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生、優(yōu)秀的學(xué)生干部、進(jìn)步學(xué)生。

時(shí)間：2014年2月24日下午

地點(diǎn)：二年級(jí)教室

參加人員：全班學(xué)生家長(zhǎng)及班主任劉小燕老師和陳昌榮老師 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿（包括：家庭教育講座材料；班級(jí)管理材料；分學(xué)科教育情況）

2、簽到表，家長(zhǎng)貼紙、留言便簽

3、教室布置（前面黑板寫(xiě)上歡迎家長(zhǎng)光臨標(biāo)語(yǔ)、插圖，主標(biāo)題下方加一條友情提醒：開(kāi)會(huì)時(shí)，請(qǐng)把手機(jī)關(guān)閉或開(kāi)到震動(dòng)狀態(tài)！謝謝?。?。

４、推薦給孩子的讀物（教師提前打印好推薦書(shū)目名單，發(fā)給每位家長(zhǎng)閱讀）

活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：班主任自我介紹，提出希望

第二環(huán)節(jié)：

1、回顧學(xué)生上學(xué)期在校的表現(xiàn)，并總結(jié)上學(xué)期的總體情況。好的方面就繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，做得不好的方面就積極改善。（由于我剛接觸這個(gè)班，上學(xué)期的情況不了解，在這里就需要陳昌榮老師給家長(zhǎng)講講學(xué)生上學(xué)期的表現(xiàn)，值得表?yè)P(yáng)的地方，還有不足的地方。）

2、介紹學(xué)生前一周在校的情況及本學(xué)期學(xué)校即將開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到孩子在校的每一天都是健康、快樂(lè)、充實(shí)。

３、講述本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）

４、針對(duì)本班出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成的交流，家長(zhǎng)和老師共同交流如何教育管理孩子，使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。第三環(huán)節(jié)：

改選家長(zhǎng)委員會(huì)成員（五名），并從中選出兩位上報(bào)為學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)候選成員。

第四環(huán)節(jié)

收上意見(jiàn)表，針對(duì)家長(zhǎng)普遍提出的問(wèn)題進(jìn)行答疑 第五環(huán)節(jié)：

個(gè)別交流。

第六環(huán)節(jié)：

最后感謝家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)才加這次家長(zhǎng)會(huì)。