第一篇：家長學校教師培訓材料之一

家長學校教師培訓材料之一：

如何辦好家長學校

在許多學校的門口，掛有“家長學校”的牌子。但是很少開課。其實家長學校是聯(lián)系學校教育與家庭教育的橋梁，溝通學校和家長之間的良好平臺。對于貫徹落實教育方針，實施教改，探討教法，培養(yǎng)全面發(fā)展具有綜合素質(zhì)的人才有著積極地促進作用。怎樣辦好家長學校呢？就這個話題今天和大家一起聊聊。

一、要保證正常的開課時間

要讓家長學校有名有實，首先要堅持正常的開課時間。讓家長在心目之中形成共識，樂意到這所學校里去學習，受到教育，得到提高。一般每三至四周利用雙休日舉辦一次，可在一個半小時左右為宜。安排好計劃，提前通知家長或要求做好準備等。使家長來到家長學校有話可說，有事可做，有備而來，有所收獲。

二、要安排豐富的學習內(nèi)容

家長學校的開課內(nèi)容，可以涉及到方方面面。應(yīng)該遵循的是要有益于兒童少年健康成長。可以組織學習有關(guān)法規(guī)條例，比如“教育法”、“未成年人保護法”、“小學生守側(cè)”和“道路交通法”、“治安管理處罰條例”等有關(guān)章節(jié)；邀請教育科研工作者或?qū)＜颐俗鲗ｎ}報告；學校領(lǐng)導或教師作學校管理、教學工作匯報；推薦介紹優(yōu)秀家教讀物；組織家長交流教育子女經(jīng)驗，提出問題探討；征求家長對學校教育教學等方面的意見建議；舉辦教師優(yōu)秀教案，學生優(yōu)秀作業(yè)展覽等等。學習的內(nèi)容要結(jié)合實際，根據(jù)需要，制訂計劃，逐步實施。

三、要采取多樣的開課形式

要讓家長學校深入家長之心，吸引家長參與，必須根據(jù)開課內(nèi)容采取多樣的開課形式，避免單一枯燥的做法。把“學、講、聽、做、看、談、想、寫”這八個方面有機地結(jié)合起來，串通起來。比如學法規(guī)，講遵守；聽報告，想實際；看展覽，模仿做；談體會，寫文章。鼓勵家長動腦、動口、動手--想問題出主意，提意見說看法，多總結(jié)勤動筆。把家長學校開課形式做得生動活潑。

四、要組織可行的互動活動

辦好家長學校，組織切實可行的互動活動既可以加深學校與家長的感情交流，密切家校聯(lián)系，又能讓家長喜歡家長學校，留戀家長學校。比如利用家校通平臺每天發(fā)發(fā)短信，讓家長了解孩子每天在學校里的動態(tài)，舉辦“親子運動會”，安排家長與孩子一塊參加活動；“學校大聯(lián)歡”，請家長、老師和孩子一起登臺演出；“家校聯(lián)系箱”不定期及時收集家長對學校對教師的意見、建議等。除此，還可以評選家長學校優(yōu)秀學員爭取上級教育主管部門進行表彰獎勵。

開發(fā)區(qū)樹人小學

2011.3.5

第二篇：家長學校教師培訓內(nèi)容

家長學校教師培訓內(nèi)容

時間：2013年6月7日

地點：明德小學多媒體教室

培訓人：聯(lián)校教研室 楊思剛

一、孩子喜歡什么樣的家長？（孩子對父母的要求）

隨著社會的進步和時代的發(fā)展，我國獨生子女群體的崛起，我們對子女的教養(yǎng)問題已表現(xiàn)出前所未有的興趣和關(guān)注，特別是對如何做稱職的家長尤為重視。家長是孩子的第一任教師，也是終身之師，所以家長要勝任教師這一角色。孩子喜歡什么樣的父母呢，很多學者都做過調(diào)查研究，在此方面，美國學者R、F尼赫茨為了弄清孩子對自已的父母究竟有什么要求，調(diào)查了十萬個孩子。其中，有10條最有影響：

1、孩子在場，父母不要吵架；

2、對每個孩子都要給予同樣的愛；

3、父母之間互相謙讓，相互諒解；

4、任何時候，父母都不要對孩子撒謊；

5、父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系；

6、孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；

7、對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；

8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；

9、注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調(diào)孩子的缺點；

10、對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣。以上10條要求，即有孩子對父母以身作則起榜樣作用方面的要求，也有孩子對父母教育方式方法上的要求。

二、我們應(yīng)該怎樣做一個好家長，教育孩子有以下幾個重要原則：

1、鼓勵為主：年齡小的孩子通常是以成人的評價來認識自己的，孩子有了缺點，家長應(yīng)通過講故事、講道理等方式，引導孩子學習別人的優(yōu)點。當孩子在家長的教育下有了進步時，要多采用肯定、鼓勵、表揚的正面教育方法，促使孩子的行為朝著家長所期望的良好目標前進。年齡大的孩子則應(yīng)多與他溝通，多聽聽他們的想法和建議，多了解孩子的心聲，共同解決疑難問題。

2、保持教育的一致性。施教者對孩子的教育方向與要求要取得一致，包括父母雙方、祖輩以及學校，這樣就能促使孩子的行為向著同一個方向發(fā)展。如果施教者對孩子的教育不一致，勢必互相干擾，使孩子是非不清，無所適從，甚至形成兩面性等不良個性。

3、嚴愛結(jié)合。每位家長都深愛自己的孩子，但有一些家長對孩子愛得不當，出現(xiàn)了驕縱、溺愛的現(xiàn)象，這就不利于孩子身心健康發(fā)展了。在教育孩子時，家長應(yīng)做到嚴愛結(jié)合，要堅持原則。

4、營造和諧的家庭氛圍。如果家庭中經(jīng)常充滿歡聲笑語和健康、美好的情趣，孩子生活在其中，身心就能健康成長。良好的親子關(guān)系應(yīng)建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎(chǔ)上，父母既是教育者，又應(yīng)該是孩子的朋友。孩子不僅受到父母和家人的關(guān)懷，而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系，孩子就有了比較寬松、良好的成長環(huán)境，更有利于孩子的發(fā)展。

三、當前家庭教育中存在的主要誤區(qū)：

1.養(yǎng)而不教，重養(yǎng)輕教。

⑴有些父母比較重視供給子女吃的、穿的、用的，滿足其物質(zhì)需要，而忽視對子女的品德教育。沒有健康身體的是廢品；沒有真才實學的是次品；沒有良好品德的是危險品。

⑵有的父母常說工作忙、時間緊、文化低、水平差，為自己未盡到教育子女的責任圓場。子女的成長需要父母的關(guān)懷、呵護、教育。在子女成長時，女兒向母親學會怎樣做女人，和父親在一起產(chǎn)生安全感、學會與異性交流；兒子和父親接觸時則學會自信和做男人，與母親在一起感到人世間的親切，也學會與女性相處。家庭的氛圍也很重要，和睦、安全、親切的家庭培養(yǎng)人樂觀、平穩(wěn)的個性，子女的一生都有益。

但只有父母一方時，子女缺乏另一方的照顧，易在心理上出現(xiàn)問題；如長期丟給老人，或全托，其中以父母都不照料子女問題最嚴重，祖父輩或老師們的照料不能代替父母的作用。缺少父親的照料會使子女產(chǎn)生自卑和不安全感；沒有母親的關(guān)心會使孩子感到缺乏幸福感和親切、溫柔感，以上兩者的任一方缺少都會使孩子在前途的選擇、人際關(guān)系的溝通上產(chǎn)生障礙。

⑶少數(shù)人甚至認為教育是學校老師的事，以推卸自己對子女進行教育的責任，使家庭教育留下缺口。

2.寬嚴失度，方法不當。

⑴管教不嚴，錯把寬容當愛護。

⑵管教過嚴，錯把粗暴當嚴教。

⑶一味溺愛驕慣、偏袒護短甚至埋怨別人、責怪學校。

⑷一慣粗暴簡單，一發(fā)現(xiàn)子女的缺點錯誤，就動輒訓斥、辱罵、拷打、餓飯、關(guān)鎖、驅(qū)趕。

3.缺乏一致，相互抵消。

⑴父母對子女道德要求不一致。一個寬，一個嚴，一個說好，一個說壞，甚至當著孩子的面唱對臺戲，致使教育作用相互抵消。

⑵父母言行不一致。要求子女是一套，自己做的又是一套。子女無所適從，對道德規(guī)范迷惑不解，甚至養(yǎng)成表里不一，見風使舵的習氣。

4.言行不檢點,身教言教差。

⑴父母沒有給孩子做出表率，或者行為粗魯出口成“臟”，或者散布庸俗世故，宣揚封建迷信。

⑵家庭關(guān)系不和，甚至父母離異，造成家庭結(jié)構(gòu)破壞。

⑶家風不正，有酗酒、賭博、偷竊、腐化等惡習。

5.過分要求，脫離實際。

⑴對孩子的考試分數(shù)提出過分的要求。

⑵過分要求孩子老成或?qū)⑦^重的功課壓在孩子身上。

（二）當前家庭教育對策。

1.明確和提高為國育才的責任心和緊迫感。

家長要對子女進行全面的注意，包括德、智、體等方面。若不注意子女的全面發(fā)展，無論子女成了“三品”中的哪一品，對社會對家庭都是一個不可估量的損失，以致終生遺憾。

2.在家庭里創(chuàng)造教育子女良好環(huán)境的新型家規(guī)，家長要用平等的態(tài)度對待子女。

家長用平等的態(tài)度對待子女不僅是社會主義的家庭本身就應(yīng)當是民主的，而且是因為孩子已經(jīng)長大了。家長應(yīng)當尊重孩子，讓他們有發(fā)表自己意見的機會，應(yīng)當和他們平等地討論問題，不要嘲笑他們的幼稚，也不要訓斥他們的謬誤，要使他們感到父母同時也是自己的最親密的朋友，并愿意把自己的苦惱、疑問、困難向父母提出來，求得指導。

3.學習家庭教育理論及成功經(jīng)驗，提高家長的家庭教育水平。

家長應(yīng)更加注意自己的表率作用，注重自身的修養(yǎng)。因為，一句話、一件事的錯誤往往會使父母在子女的心目中失去威信。另外，一些不自覺流露出來的錯誤觀念對子女的影響也往往較深，以后糾正需要很多倍的力氣才行。家長要有更多的耐心，對子女的教育一定要抓緊，但不可過于急躁。對子女的錯誤觀點的改變，只能依靠事實、道理、感情，而不能靠簡單、粗暴的方法。

4.家長主動和學校配合，形成學校教育與家庭教育的合力。教育子女單靠學校是不夠的。

5.創(chuàng)建幸福美滿、互助合作新型家庭關(guān)系，這是搞好家庭教育的根本保證。

四、怎樣培養(yǎng)孩子的良好學習習慣？

1.習慣是人們長期從事某種活動形成的比較固定的行為和傾向。這種行為和傾向一旦形成，人們就會自然而然地去做，否則就會感到不適。因此，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣就顯得十分重要。

2.良好學習習慣的內(nèi)容包括：⑴熱愛學習的態(tài)度；⑵善于動腦、學以致用的能力；⑶科學的學習方法。

3.培養(yǎng)良好學習習慣的措施有以下幾方面：⑴抓態(tài)度作風。家長應(yīng)經(jīng)常檢查孩子是否專心讀書，是否按時完成作業(yè)，書寫是否工整，對學習能否知難而上，持之以恒。⑵抓作業(yè)。家長應(yīng)察看孩子放學回家是否自覺做作業(yè)，做作業(yè)前是否復習，做完作業(yè)后是否檢查，對老師指出的錯題、錯字是否更正了，作業(yè)本是否整潔。⑶抓能力。家長應(yīng)察看孩子是否有復習、預習、記憶、思考、寫作、運算的能力。⑷抓技能技巧。家長應(yīng)察看孩子的作業(yè)是否格式正確，寫字是否又好又快，學習方法是否正確，學習效率如何。

4.培養(yǎng)良好的學習習慣應(yīng)注意以下幾個問題：⑴從“強制”入手，嚴格要求、耐心講解、仔細觀察、隨時糾正。⑵要具體指導。一點一滴地糾正學習中的不良習慣，發(fā)揮模仿優(yōu)勢。⑶要因勢利導。發(fā)現(xiàn)孩子自覺學習的行為時要及時鼓勵，使之鞏固，逐漸形成習慣。⑷不斷提出新要求。要勤檢查，勤督促，及時鼓勵，提出要求。⑸要創(chuàng)造學習條件。要讓孩子在書桌上學習，要給孩子創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境。

五、文化水平低的家長怎樣輔導孩子學習？

文化水平低的家長輔導孩子的確有一定困難。但決不是就不能輔導孩子學習。具體地講，可以做下列事情：

1.給孩子創(chuàng)造良好的學習條件。⑴創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境:不在家打撲克、麻將，少看電視，最好給孩子一個較僻靜的場所。⑵備齊學習用具和工具書。⑶訂一些適合孩子閱讀的報刊、雜志、參考書。

2.要減輕孩子的家務(wù)負擔。學習是孩子對社會承擔的頭等義務(wù)，是艱苦的腦力勞動。家長一定要盡量減輕孩子的家務(wù)負擔，讓他們有充足的時間，集中精力搞好學習。

3.要經(jīng)常了解孩子的學習情況。家長要經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，了解孩子的學習情況，發(fā)現(xiàn)孩子在學習上存在的問題，并可以向老師請教解決辦法。

4.要學會檢查孩子完成作業(yè)的情況。⑴放學后家長要督促孩子認真做作業(yè)并檢查做作業(yè)、預習、復習情況。⑵定時翻看孩子的作業(yè)本，看老師批改的多不多，打了多少分。如果錯的多，分數(shù)差，就要幫助孩子查明原因，及時補救。⑶檢查孩子的作業(yè)是否整潔。這是檢查孩子學習情況的重要方法。

六、孩子沒考好，家長怎么辦？

孩子在學校要經(jīng)歷大大小小無數(shù)次考試，這些考試是對孩子學習成績的檢驗，也是對孩子的一種鍛練。為此，家長對考試給予了極大的關(guān)注。應(yīng)如何看待考試成績呢？考試成績可分為卷面成績和標準成績。卷面成績與試卷的難易程度有關(guān)，試卷容易時，80 分可能是最低的得分；試卷難時，60分可能是最高分；若在同一天，先用容易的卷子考試，再用難度大的卷子考，得分自然是先高后低，這能說明學生的學習退步嗎！可見，卷面成績不能準確反映學生的學習水平。標準成績簡言之即順序分、名次分，它與試卷的難度無關(guān)，只與考生在整體中的位置有關(guān)，標準分越高在整體中名次越靠前。標準分具有可比性，即：同次考試標準分高的學生學習好；某次考試與以往相比，標準分提高了就說明進步了，標準分降低了就說明退步了。總之，對待學生的考試成績看名次的進退比看卷面分更科學。

考試后，若孩子的名次（或標準分）低于以往，則說明孩子在這次考試中沒有考好。孩子沒考好，父母應(yīng)該：

1.弄明白沒考好的原因。是基礎(chǔ)知識學的不好還是基本技能訓練不夠？是身體不適還是怯場？找出了原因，才能對癥下藥。

2.孩子因沒考好而苦惱、煩悶時，家長應(yīng)給予關(guān)懷和安慰，然后幫助孩子找出原因。

3.家長要主動幫助孩子總結(jié)經(jīng)驗、教訓，也要從自己的方面找原因，制定出具體的努力措施。

4.家長要正確看待分數(shù)。要重視，但不要迷信，對孩子的成績應(yīng)有個全面的評價，不被分數(shù)左右。

家長同志們，社會、學校、家庭是孩子成長過程中的三個主要因素，而家庭環(huán)境，是關(guān)系到孩子心理健康教育的最重要的因素。和諧、民主的家庭氣氛，是建立良好家庭環(huán)境的基礎(chǔ)，和諧使孩子感到家庭的溫暖，有依賴感，安全感，民主使孩子具有平等的意識，感到心情舒暢不受壓抑，并意識到自己在家庭或?qū)W校、社會的責任和義務(wù)。家長要學會尊重并傾聽孩子的心聲，要在共同的活動（外出、購物、旅游、訪友）中建立感情，了解孩子的心理活動幫助引導他們處理各種事情，克服調(diào)節(jié)自己的情緒，達到心理健康，培養(yǎng)孩子自信心和健全的人格。家長同志們，健康是人生最大的財富，只要我們的孩子擁有一個健康的心理和健全的體魄，并能適應(yīng)各種環(huán)境的考驗，他們的學習就會成為樂趣。精神就會充實，朋友就會眾多，生活就會更有意義。讓我們共同努力，滿懷豪情迎接孩子每一個嶄新的明天。使我們的孩子在實踐中學會做人、學會求知、學會勞動、學會生存、學會審美、學會健體，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好學生。

第三篇：家長學校教師培訓制度

家長學校教師培訓制度

為了不斷提高家長學校教師的業(yè)務(wù)水平和基本素質(zhì)，進一步做好家長學校的教育教學工作，為家庭教育打下良好基礎(chǔ)，根據(jù)學校工作實際制定家長學校教師培訓制度。

1、家長學校教師要樹立“終身教育”思想，與時俱進不斷更新教育思想和教育觀念，不斷學習接受新知識，新事物，提高自身素質(zhì)；

2、學校負責師培工作的副校長全面負責家長學校教師的培訓工作；

3、家長學校教師要積極參加各級組織的有關(guān)提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平專業(yè)培訓；

4、家長學校教師要積極參加家長學校教研組組織的校本教研活動，積極研究家長教材，努力探究教學方法，不斷提高駕馭家長教育課堂的能力；

5、家長學校教師每學期至少要寫一篇“育子論文”或“家長學校教學論文”和一堂“家教優(yōu)質(zhì)課”參加研討或評選；

6、家長學校教師培訓工作要做好“四結(jié)合”即：“同學校師培工作相結(jié)合，同教師的讀書活動工作相結(jié)合，同教師的業(yè)務(wù)量化考核工作相結(jié)合，同教師的評優(yōu)評先相結(jié)合?！?/p>

織金縣山腳小學家長學校

第四篇：家長學校培訓教師發(fā)言稿

家長學校教師發(fā)言稿

陳瑞華

各位家長

大家上午好！教育好孩子是我們共同的責任，首先，歡迎大家來到我們祁集中心學校與我們老師共同研討和交流孩子的教育問題。經(jīng)過幾次教學一年級，我發(fā)現(xiàn)一年級的孩子入學后會經(jīng)歷這三個時期。

第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。

第二個時期是厭倦期。開學一個月左右，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那么容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。

第三個時期是適應(yīng)期。開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快的適應(yīng)并喜愛學校生活。因此作為父母幫孩子過度好這個轉(zhuǎn)折點就顯得尤為重要。

我們應(yīng)該為孩子準備點什么呢？大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎么辦，和父母想的不同的是，我們小學老師在教學中更注重習慣的培養(yǎng)。

首先我來談?wù)勔囵B(yǎng)學生哪些習慣？

1、培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，在家有計劃的安排學習和玩耍的時間。這包括：要按時到校，養(yǎng)成在家吃早餐的習慣；放學后回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做

完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外還要培養(yǎng)孩子按時起床，按時睡覺的良好習慣。

2、上學后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交代的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：放學接孩子的時候，問問他今天老師讓你們回家做什么，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或沒有完成也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子再努力。有過幾次經(jīng)驗之后，孩子就會明白，記住老師交代的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。

3、上學以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫好名字，用透明膠粘在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現(xiàn)象并不重視，覺得一枝鉛筆沒有多少錢，丟了可以再買，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養(yǎng)。另外，每個小朋友準備一個小夾子，讓學生將老師發(fā)下來的資料整理好，交給他自己保管，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識。

4、教會孩子每天按著課程表自己整理書包，收拾文具，以便能帶齊學習用品。最初，孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可以先給孩子做示范，再讓他學著做?，F(xiàn)在的孩子在智力上因素沒有多大的差別，這種差異

主要是習慣的培養(yǎng)造成的，競爭的是良好的生活習慣和學習習慣，而良好的習慣是要有一個養(yǎng)成的過程的，需要家長、孩子及學校共同配合。

其次我們家長應(yīng)為孩子準備哪些學習、日常用品？

1、鉛筆盒：建議給孩子買功能最簡單、色彩不鮮艷的鉛筆袋?，F(xiàn)在很多鉛筆盒，功能很多，樣式花哨象玩具，按某個按紐就會彈出什么來的，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，建議不要買。

2、一把直尺：買20厘米的普通直尺就可以了。

3、鉛筆：建議小學一到六年級都用鉛筆寫字。每天帶好十枝消好的鉛筆（每天晚上，讓孩子把鉛筆削好，貼上名字作好標記。這樣卷筆刀就不用帶到學校里來了）

5、橡皮：高級繪圖橡皮，比較好用擦的比較干凈。

6、抹布每人一塊，紙巾每天一包。

7、家長盡量為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，給孩子提供合適的桌椅，不要將書房安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環(huán)境。

在為孩子準備這些東西的時候建議和孩子一起準備，讓孩子從現(xiàn)在開始知道學習是自己的事情，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的習慣。如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，父母是孩子最重要的老師，父母的第一責任是教育孩子。

有關(guān)語文學科方面的內(nèi)容

一年級語文學習的內(nèi)容主要有這樣幾塊：拼音、識字、寫字、閱

讀

現(xiàn)階段學習的拼音是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。總體而言，我班的拼音掌握基本還可以，但也存在著一些問題：

1、四聲讀不準

2、有個別同學NL不分

3、平翹舌音讀不準

之后還要學習復韻母，整體認讀音節(jié)，到時候出現(xiàn)的問題還要多，所以家長平時一定要認真輔導我下發(fā)的拼音試卷，相信只要我們平時抓緊時間認真對待，到時候拼音過關(guān)定能輕輕松松。

拼音過關(guān)之后我們便進入到寫字識字，一年級的識字量比較大，而識字又對于孩子的來說十分重要，要求家長平時在生活中間多鼓勵孩子識字。

閱讀的重要性大家都知道。我為家長朋友推薦幾本適合一年級孩子讀的書：《格林童話》、《愛徒生童話》希望每個小朋友的書包里都有這兩本書。

最后再對我們的家長朋友提幾點希望：

1、常和班主任及課任老師溝通交流。

2、給孩子量身定制一個“學藝特長”計劃。琴棋書畫，說學逗唱，讓孩子在綜合素質(zhì)上全面提高。

3、在家多陪孩子閱讀課外書目，提高孩子的文化修養(yǎng)和知識含量。

第五篇：家長學校教師培訓教案

家長學校培訓教案

德育副校長孫啟鵬

家庭是孩子的第一學習場所，家長是孩子的第一任老師，家長與孩子朝夕相處，家長的教育、言行都對孩子產(chǎn)生重要影響。家長要提高對家教重要性認識，為了孩子的健康成長，為了國家的未來，切實把家教做好。

寫給家長的話

21世紀是一個充滿希望和競爭、機遇和挑戰(zhàn)并存的世紀，是孩子們?nèi)碌募覉@和戰(zhàn)場。

在這新的世紀，您的孩子能否成為新世紀的主人？您的孩子能否成為社會的棟梁之才？

這將取決于您是不是稱職的家長，取決于您進行家族教育的狀況。

請您考慮：

面對新世紀的挑戰(zhàn)，您是合格的家長嗎？您是否掌握了伴孩子健康成長的藝術(shù)？您如何去配合孩子的教師？如何協(xié)調(diào)學校的教育？

您是合格的家長嗎？

請您自測。如果自測總分能超過40分，那么您就是一個合格的家長了；如果達不到這個分數(shù)，您就不是一個合格的家長，還需努力喲！下面的要求，如果您總能做到，每項得2分；如果偶爾能做到，每項得1分；如果沒做到，即得0分；最后把您所得的分數(shù)加起來?？偡秩绻艹^40分，那您就基本上是一個合格家長，如果達不到這個分數(shù)，您就要努力！

父母自測項目：

⑴當孩子遇到失敗的時候，不潑冷水。⑵如果自己有了錯誤，能向孩子承認。⑶不在別人面前數(shù)落孩子。

⑷對孩子問的“為什么”，知之為知之，不知就承認，然后再去解決。

⑸每天都有和孩子在一起談話的時間。⑹每天都給孩子自由活動的時間、空間。⑺知道孩子喜歡什么。

⑻當別人指出孩子的缺點時，不護短。⑼經(jīng)常和孩子討論各種問題。⑽讓孩子承擔力所能及的家務(wù)勞動。⑾無論任何時候都對孩子滿懷希望。⑿批評孩子時，允許他辯解、反駁。⒀孩子認為在家里很快樂。

⒁對孩子主動做的事，即使失敗了，也認為是值得的。⒂讓孩子自己檢查作業(yè)。

⒃不對孩子說：“你看人家××，每次都比你強?！?⒄不對孩子說：“就你笨，什么都不會做。” ⒅不命令孩子，給他選擇機會。⒆不和孩子算總帳。⒇不打罵孩子。

（21）經(jīng)常鼓勵孩子。

（22）孩子有話對自己說的時候，不管多忙也要耐心聽。（23）對孩子許諾的事，說到做到。(24)歡迎孩子的朋友來家里玩。（25）注意孩子的情緒變化。（26）經(jīng)常過問孩子的學習情況。（27）與學校、教師保持經(jīng)常聯(lián)系。（28）不在孩子面前說老師的壞話。（29）不在孩子面前爭吵。（30）家中的事征求孩子的意見。

家長應(yīng)扮演什么角色？

關(guān)心者

您每天都在為孩子的事情而忙碌，孩子幾乎是您心中的全部，甚至在睡夢中您還在牽掛著他。您關(guān)心孩子的飲食起居，關(guān)心他是不是長高了？是不是生病了？能不能拿100分？但僅僅只需要關(guān)心這些嗎？還不夠，您還要更細心地關(guān)心孩子的情緒、品德、心理健康……別忘了！孩子之所以會產(chǎn)生心理障礙和行為問題，往往是因為沒有得到父母足夠的關(guān)心。

期望者

孩子在父母的期望中成長，您就是期望者。您對孩子恰當?shù)?、熱切的、真誠的期望將促使孩子成功。

愛因斯坦的母親之所以偉大，是因為她始終對愛因斯坦報有熱切的期望，即使在他被別人認為沒出息、沒用的時候也是如此。不要放棄對孩子的期望，尤其是在他困難的時候。

鼓勵者

孩子需要鼓勵，您的鼓勵是他們的催化劑?！凹佑?！”“別灰心，再試一次！”“您做的這件事真棒！我為你感到高興！”……經(jīng)常給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在您的鼓勵聲中快步前進。

指導者

孩子在成長中會遇到無數(shù)的困惑和難題，您是他人生的指導者。經(jīng)常與孩子交流及時發(fā)現(xiàn)他的問題予以指導。

獎勵者

我們每個人都需要被欣賞、被夸獎。想想看，如果您今天為丈夫的生日特意做了一桌豐盛的飯菜，可他只吃了一口卻說：“您怎么做的菜，什么味道！”您會有什么感受？

成人尚且如此，孩子比我成人更需要肯定。從現(xiàn)在起，試著每天、每小時、每分鐘都做一個敏感的家長，對孩子每一個微小的長處、進步和努力予以認可，及時給予獎勵。合作者

您認為自己是孩子的權(quán)威嗎？或者您正打算朝那個方向努力嗎？從現(xiàn)在起，放棄這個目標！去成為孩子的合作者！

嘗試與孩子合作，而不是命令，您將驚喜地看到，哇！原來他也能這么聽話地做事情！

評價者

孩子有時候不知道自己做的是對是錯，有時候他知道這樣做不對，但他卻想試試，此時父母一定要及時作出評價，正確的就積極肯定，予以表揚；錯誤的更要及時指出，不能不置可否，甚至還錯誤地鼓勵。

約束者

孩子時常會提出一些不合理的要求，做出一些不良行為，此時您應(yīng)扮演什么角色？——約束者。

約束不等于強制，約束是平等基礎(chǔ)上的約束，您可以與孩子一起制定規(guī)則，對孩子違反規(guī)則的行為進行約束。

懲罰者

不管你愿意不愿意，您都不可避免地會充當懲罰者。的確，懲罰可以阻止或削弱孩子的不良行為，是父母進行管教的有效工具。但是，如何做一個正確的懲罰者卻是您要格外關(guān)注的問題。

○懲罰：不是體罰。○要溫和，不要過度?！鸩灰獋⒆拥那楦小！鸩涣夹袨榘l(fā)生后立即進行。○與教育相結(jié)合。

您扮演了錯誤的角色！

錯誤的獎勵者

您有沒有過類似的情形？當孩子該做作業(yè)、睡覺或該干別的事情時，孩子以種種方式表示不滿，進行拖延，比如哭哭啼啼、大吵大鬧、搬救兵、哀求、不理睬、摔東西……您或者可憐孩子，或者受不了他哭鬧，或者屈服于孩子的威脅，或者因無力抗衡孩子的救兵而妥協(xié)。當您這樣做的時候，您就已經(jīng)錯誤地扮演了父母的角色。

孩子出現(xiàn)了違規(guī)行為，您應(yīng)以約束者的角色出現(xiàn)，要求孩子立刻停止這種行為，按規(guī)定的要求去做。此時您應(yīng)堅強、果斷，不容置疑地去執(zhí)行規(guī)則。

而您如果因種種原因作出讓步、妥協(xié)，實際上是獎勵了孩子的哭泣、吵鬧、發(fā)脾氣、搬救兵的行為，您就成了獎勵者。當您這么做的時候，您已經(jīng)為自己制造了將來更大的麻煩，孩子在您的獎勵下學會了以這些您“不能忍受”的方式來取得您的讓步，這樣就可以達到他不去做某事或者能夠去做某事的目的。而您也將一步步退卻，拿孩子的無理要求或錯誤行為毫無辦法，成為一個失敗的家長。

錯誤的懲罰者

有時，孩子想主動為父母做些事情，或自己嘗試解決某些問題，但由于經(jīng)驗不足或沒有這方面的知識，他們很可能會搞出一些亂子，比如為了幫媽媽洗碗而打碎了一只碗；為了做個新模型而將爸爸的書房弄得一團糟，甚至還把一件很好的禮物給拆了。您面對這種情況該怎么做呢？

此時，您首先應(yīng)是一個獎勵者，對孩子的良好動機加以表揚和贊許，同時可能針對他的不足進行指導，告訴他恰當?shù)姆椒?。而如果您氣急敗壞地走過去，大聲喊：“你是怎么搞的”，“誰上你做這個的”，“成事不足，敗事有余”，“就會添亂”……您就錯誤地充當了懲罰者，孩子的滿腔勞動熱情或動手欲望很可能會被您的批評趕走。而當您以后抱怨孩子太懶或沒有創(chuàng)造性的時候，您會不會想到當初的懲罰也是其中的原因呢？

錯誤的期望者

您一定對自己的孩子有很高的期望，似乎所有的家長都在“望子成龍”，“望女成鳳”，但期望值是否越高越媽呢？

不是的，正確的期望應(yīng)當：

○符合孩子的特點——這孩子體育比較突出，希望他在這方面有所成就。

○取得孩子的認同——與孩子達成共識。

○適時發(fā)展——孩子，這次得了全班第一名，下次能不能爭取全年級第一名？但切記目標不要定得太遠，應(yīng)在孩子能力范圍之內(nèi)設(shè)定。

您應(yīng)具備的育子觀念 學習好不等于一切

您的孩子是21世紀的人才，他需要具備的素質(zhì)包括： ○學會學習?！饘W會事?！饘W會共同生活。○學會發(fā)展。愛而不嬌

父母的愛是孩子成長途中的陽光，把您的愛永遠地、無條件地給予孩子，無論任何時候，都讓他感受到您的愛。但愛不等于嬌慣，嬌慣孩子不是愛孩子，而是害孩子。

孩子自己能做的事，父母不要代替

“哎呀，我一大早起床給孩子做飯，叫他起床，幫他穿衣服，送他到學校，放學后還要陪他做作業(yè)，檢查作業(yè)，一天到晚圍著孩子轉(zhuǎn)，這顆心全給了孩子?！边@樣的父母似乎不在少數(shù)，然而，您卻做過頭了。真正正確的做法應(yīng)當是：孩子自己能做的事，父母不要代替。

放開手，讓孩子自己往前走

長期關(guān)在籠中的小鳥，一旦離開主人的飼養(yǎng)，便會面臨巨大的生存困難，因為它們已在原來優(yōu)越的環(huán)境中喪失了捕食能力。您的孩子早晚也會離開您的呵護去獨自面對社會，如果您現(xiàn)在過度保護，處處代手，那孩子的生存能力從何而來，以后他又將在激烈的社會競爭中處于怎樣的境地？

常此以往會造成：增強子女在生活上的依賴性，影響?yīng)毩⑸钅芰瓦m應(yīng)能力發(fā)展。致使子女不懂得尊重父母。父母對孩子無微不至的照料和全身心的支持，期望通過子女的成功得到回報，得到子女的愛和尊重，然而期望很有可能落空。

父母責任重于泰山

營造幸福民主的家庭氛圍

良好的家庭氛圍有利于發(fā)育。美國伯克利研究中心曾追蹤觀察61名兒童，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，生長在情感氛圍極差家庭中的20名兒童，不僅智力落后于其他兒童，而且身體也較別的兒童矮小。

良好的家庭氛圍應(yīng)當是： ○充滿愛和關(guān)心。○家庭成員關(guān)系融洽。

○父母和孩子一起談?wù)撔侣劇⒆x過的書、看過的電影或電視節(jié)目?！鹈總€成員都對家庭承擔義務(wù)?！鹩薪】祻V泛的生活情趣?！鹩泄餐蛏系淖非蟆！鹩衅降?、民主的意識。關(guān)注孩子的身體健康

如果家里有一個上小學的孩子，您首先需要知道他的生理發(fā)展特點，并依此進行指導。小學生：

○骨骼較柔軟，脊柱和胸廓易變形，應(yīng)注意坐立走的姿式?！鸬湍昙壓⒆有?，肌肉發(fā)育較差，應(yīng)通過寫、畫、彈、編織等活動促進其發(fā)育，同時又不能要求過高。

○消化系統(tǒng)尚不健全，恒牙相繼萌出，應(yīng)注意飲食及口腔衛(wèi)生，預防齲齒。○神經(jīng)系統(tǒng)尚不成熟，學習過程中應(yīng)注意調(diào)節(jié)，避免長時間單調(diào)刺激。

○血液循環(huán)系統(tǒng)繼續(xù)發(fā)展，不應(yīng)使其從事劇烈活動和過分緊張、繁重的勞動。

○肺活量顯著增長，應(yīng)使其通過合適的體育活動和勞動增強肺活量。

了解孩子

您了解自己的孩子嗎？您知道他最（不）喜歡的老師是誰？最（不）愛跟誰玩？最（不）愛干什么？……教育孩子的前提是了解孩子，您要了解孩子的：

○性格?！鹋d趣、愛好和愿望?！鹎榫w變化?！饘W習情況?！鸾挥??！鹦袨樽兓！饍?yōu)點、缺點。當好“后勤部長”

父母要當好孩子的“后勤部長”，這本是最基本的責任，然而有些父母卻做不到。就拿最簡單的一日三餐來說，有的父母懶，不能按時做好三頓飯；有的父母沒有一定的營養(yǎng)知識，天天簡單重復幾種飯菜，不能保證孩子的營養(yǎng)；有的父母太忙，來不及做飯，就給孩子錢，讓他自己在街上吃……這些父母都沒有當好后勤部長。

怎么做？

○父母即使辛勞一些，也要盡量按時為孩子做好飯菜。否則孩子放學回來，餓得不得了，等不及做好飯便會拿餅干、糖果之類的零食充饑，等吃飯時已經(jīng)飽了，當然吃不下去?！鸶改敢c營養(yǎng)學的知識，讓孩子的三餐做到科學搭配，營養(yǎng)豐富。

○只要有可能，最好讓孩子在家吃飯。因為孩子自己在外面買的東西未必干凈，是否有營養(yǎng)更難說，而且根本不能體會一家人其樂融融進餐的快樂。

看似簡單的三頓飯，竟然也有如此學問。所以，您必須用心才能當好“后勤部長”。

訓練良好行為習慣 好習慣使孩子終生受益。

父母教育子女的一個重要責任就是要使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。

某種好習慣一旦養(yǎng)成，它本身就成為產(chǎn)生好行為、維持好行為的管理器。有了這個好幫手，您將省去一遍遍的嘮叨、指責、引誘、發(fā)火……

如果您不注意訓練孩子的良好行為習慣，他的不良行為就會增多，日積月累，很容易形成壞習慣。那時，您恐怕得費幾倍的力氣才能得到一個好行為。

家庭教育應(yīng)注意的問題

1、不要一味迎合孩子的物質(zhì)要求。

2、不要過分夸獎孩子。

3、不要讓孩子討價還價。

4、不要在孩子面前說臟話、粗話。

5、不要在孩子面前惡意批評他人，尤其是不可以批評孩子的老師。

6、不要在孩子的面前罵骨肉至親。

7、不要當著其他孩子的面說孩子的缺點。

協(xié)助學校搞好孩子的學習

孩子的學習是家長與學校共同關(guān)心的問題。兩者各司其責，共同配合，才能把孩子的學習搞好。

學校是傳授文化知識的場所，孩子的學習主要是在學校里進行。但家長該做點什么呢？

○培養(yǎng)學習習慣?！鹛峁┌察o的學習環(huán)境?！痍P(guān)心孩子的學習情況?！鸨匾獣r予以輔導。○激發(fā)學習興趣?！鸾虝W習方法。

對待孩子的學習方面應(yīng)做到

1、要助興，不要掃興。

2、要啟發(fā)，不要“填鴨”。

3、要從實際出發(fā)，不要過易過難。

4、要以鼓勵為主，不要總是處罰。

重在品德培養(yǎng)

成才與成人哪個重要？

成才固然好，但未必人人都能成棟梁之才，大多數(shù)的人是要在這個社會上立足的。要實現(xiàn)幸福人生，需要有道德、有生活情趣、有愛心、有良好的性格和和諧的人際交往。

要成才，先成人。

在思想品德教育方面要做到：

1、用興趣治懶。

2、用勞動治嬌。

3、用情理治犟。

4、用道德規(guī)范治野。

為人父母，修養(yǎng)先行

一言一行顯修養(yǎng)

父母的言行是無聲的教科書，孩子每一天都在此中浸染，不知不覺地受到影響。所以，千萬不要忽視日常生活中的細節(jié)。

您要做到：

○不在背后說別人的壞話?！鹫f話算數(shù)，不說謊話?！鹬v文明，有禮貌。○干凈、整潔。

○不拿孩子出氣，有理智?！痍P(guān)心、尊重他人，助人為樂。

伴孩子一起成長

孩子人幼兒園來到小學，地位也從“小朋友”晉升為“小學生”，生活發(fā)生了全新的改變。作為父母的您會發(fā)現(xiàn)，您的偶像地位也隨之下降，“我們老師說……”這是孩子經(jīng)常反駁您的經(jīng)典語言。此時，您怎樣教育孩子，怎樣讓孩子在新的環(huán)境里健康成長，怎樣處理不斷出現(xiàn)的新問題呢？

總停留在原來的水平是不行的，因為孩子已經(jīng)成長了。最好的辦法就是，與孩子一起成長。

○了解一些孩子感興趣的東西。

○閱讀報刊雜志、家教指導用書，學習教育孩子的常識?！饏⒓訉W校或社會舉辦的家長學校和有關(guān)的活動?！鹋c其他家長相互切磋，虛心學習他人的經(jīng)驗?！饡r常反思自己的教育方法和效果，以期自我改進。

每解決一個新問題，父母與孩子就共同前進了一步。在共同解決問題中，父母與孩子一起成長。

加強與教師的聯(lián)系

經(jīng)常與老師互通情報

○與老師保持一種雙向的交流，及時向老師提供孩子和家庭的信息：

①孩子的變化。②孩子喜歡的科目和學習方式。

③家中的一些重大變故。如有人生病、父母離異或者搬家、失業(yè)等可能影響孩子學習的情況，向老師解釋其中的原因。

○您也要及時從老師那里得到孩子的信息： ①孩子在學校的品德表現(xiàn)。

②孩子的學習情況、同學關(guān)系的處理、體育鍛煉等方面的情況。③孩子的優(yōu)缺點。④孩子存在的問題。與老師密切配合

當老師告訴您孩子存在的問題時，不要反感，應(yīng)詢問一下老師：“我能做點什么？”或“您看這樣做怎么樣？”與老師達成默契，合作解決孩子的問題會更容易，效果更好。

當您遇到問題時，也可以取得老師的配合。正確處理孩子與老師的關(guān)系

有時您會遇到，早晨還是興高采烈上學去的孩子，回來時哭喪著臉，告訴您某個老師又批評他，可是他根本就沒錯?；蛘吣硞€老師偏心，讓別人當小隊長卻不讓他當。

遇到這種情況，您可能心里也有點不好受，但您千萬不要火上澆油，不問緣由就把老師抱怨一通。

如果您那么做，就強化了孩子心目中老師的“壞”形象，孩子徹底認為這個老師是偏心的，處處跟自己作對。孩子對這個老師的反感將很可能影響孩子在該門課程上的學習，還可能帶來其他一些問題。您正確的做法是： ○耐心聽孩子說完。

○問孩子一些問題，盡可能弄清楚其中的原委。

○與老師聯(lián)系一下，詢問此事的來由，老師的想法和行為原因?！鹑绻麑蠋煹拇_有意見，直接向他提出。如有必要，可找校長幫助解決。

您能正確輔導孩子學習嗎？

鏡頭一

孩子在做作業(yè)，剛剛遇到一個難題。爸爸一會兒走過來，看見孩子還在想這個問題，馬上說：“別磨蹭了，這道題還不簡單？”說著就拿起筆幫孩子做了。

這是正確的輔導方法嗎？不是。

孩子遇到難題是常見的事，這時正是訓練其思維的時機。給孩子一段時間，讓他獨立思考。如果確實不會做，您這時再給他進行必要的啟發(fā)，爭取讓孩子在啟發(fā)之下自己做出來。如果仍然不能獨立完成，再進行講解，讓孩子學會如何思考。

如果您像上面的家長那樣，不耐煩地急忙給孩子做出來，孩子就會養(yǎng)成依賴別人的習慣，只要見到稍難做一點的題目，就等著家長來幫忙。這怎么能讓孩子學會動腦筋呢？

鏡頭二 像往常一樣，孩子做完作業(yè)，把作業(yè)本推給媽媽，自己就到一邊玩去了。媽媽或爸爸開始檢查孩子的作業(yè)，做錯的就幫孩子改過來，檢查之后孩子把書包整理好。

這是正確的做法嗎？不是。

如此輔導孩子做作業(yè)，會產(chǎn)生什么樣的效果？

孩子拿起作業(yè)，胡亂地就寫下去，一心想著寫完后去玩，所以做得很快。至于對錯呢，反正有爸爸媽媽檢查，自己就管不了那么多了。

鏡頭三

孩子在做作業(yè)，媽媽坐在他的身邊督促、指導，孩子學什么，她也學什么。監(jiān)督的過程中，一看到孩子做小動作，媽媽就立刻指出，不許這樣，應(yīng)該那樣，直到孩子最后完成作業(yè)。

這樣做好不好呢？弊多利少。

對于剛上小學的低年級孩子來說，父母可以適當采取這種輔導方式。一是為了培養(yǎng)孩子認真學習的習慣，二是可以加強督促，幫助孩子克服學習中遇到的困難。

但是，父母坐在身邊嘮嘮叨叨、指指點點有可能使孩子產(chǎn)生緊張心理或厭煩心理，時間一長，這種不愉快的心理狀態(tài)與做作業(yè)或?qū)W習聯(lián)系在一起，很容易使孩子害怕學習或討厭學習。

對于年齡稍大的高年級孩子，父母就不必要陪著了。您只需對他提出明確具體的要求，讓孩子獨立完成。在孩子遇到困難而又不能解決時，父母才介入加以指導。

鏡頭四 孩子終于把老師布置的家庭作業(yè)做完了，馬上想出去玩。媽媽卻急忙叫住孩子，拿出自己精心為孩子額外準備的練習題目，要求孩子繼續(xù)做這些作業(yè)。

父母這樣做的目的無疑是好的，但很有可能是辛辛苦苦一場，效果卻不怎么樣，什么原因呢？

不了解孩子的心理規(guī)律。

小學的孩子身心發(fā)育不成熟，不能長時間集中注意力。根據(jù)心理學的研究，兒童能夠集中精力注意某件事物的時間很短，7-10歲平均是20分鐘，10-12歲平均是25分鐘。

像這位媽媽，孩子做完老師布置的作業(yè)，已經(jīng)產(chǎn)生了疲勞，此時媽媽強迫孩子再去做額外的題目，孩子也許形式上可以坐下來，但注意力卻已無法集中，又怎能將題目做好呢？媽媽的目的如何能達到呢？

實際上，父母給孩子添補學習內(nèi)容，不一定符合課程的需要。因為老師布置家庭作業(yè)時已經(jīng)考慮到與課程進度的配合，父母再去增添作業(yè)，倒會徒增孩子的負擔。

怎樣正確輔導孩子學習？

計劃學習幫助孩子設(shè)定一個目標，并為之制訂一個學習計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學習計劃要與孩子共同制訂，得到孩子的認同才會更容易執(zhí)行。

督促孩子執(zhí)行學習計劃，每一天都不放松。

在計劃的執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，予以表揚，使其體驗成功的喜悅。在孩子遇到困難時，鼓勵他去戰(zhàn)勝困難，必要時給予表揚幫助。

做讀書筆記和摘要

教會孩子做讀書筆記和摘要是您輔導孩子學習的一個好方法。給孩子準備一個他喜愛的筆記本。

要求孩子每看完一篇自己喜歡的文章或感興趣的消息，就寫出讀書筆記或摘要。讀書筆記和摘要要講出文章的主要觀點或自己認為最精彩的部分，也可以將其中的好句子和段落摘抄下來。

文化水平不高的父母如何輔導孩子學習？

文化水平不高的父母，可以從以下方面對孩子進行輔導。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。集中精力，獨立完成，不會題目向老師請教，或與其他同學討論。

為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。孩子學習時盡可能保持安靜，不能干擾孩子學習的事。

給孩子訂閱幾種適合他閱讀的報紙雜志。讓孩子知道您的期望，給孩子以鼓勵。