第一篇：家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃3

中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃

家庭是青少年身心健康成長(zhǎng)的搖籃，家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家庭教育的質(zhì)量直接影響著民族素質(zhì)和社會(huì)文明程度。為提高我校家庭教育的水平，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)二十一世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才的良好社會(huì)環(huán)境，特制定家長(zhǎng)師資培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

通過家長(zhǎng)學(xué)校這一家庭教育工作的有效形式，向廣大家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針、政策和法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念；系統(tǒng)講授不同年齡兒童及青少年生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法和技能；規(guī)范家長(zhǎng)的教育行為，指導(dǎo)家長(zhǎng)為兒童及青少年身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境；扎扎實(shí)實(shí)的提國(guó)小學(xué)家庭教育的水平，為我校的精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容

家庭教育的效果取決于家長(zhǎng)素質(zhì)的高低。而家長(zhǎng)素質(zhì)涉及到品德修養(yǎng)、文化水平、行為習(xí)慣等諸多方面。家長(zhǎng)學(xué)校則側(cè)重于提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)。培訓(xùn)的內(nèi)容是：

（一）幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念

1、廣泛宣傳撫養(yǎng)教育子女是社會(huì)賦予每個(gè)家長(zhǎng)的神圣職責(zé)，是公民的光榮義務(wù)，使家長(zhǎng)樹立為國(guó)教子的觀念，具備教育好子女的義務(wù)感和責(zé)任心。

2、認(rèn)真宣講二十一世紀(jì)國(guó)家所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)，幫助家長(zhǎng)站在時(shí)代和面向未來的高度，樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀。

3、全面介紹黨和國(guó)家的教育方針，政策和法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹立教育子女的法制觀念。

（二）豐富家長(zhǎng)教育子女的知識(shí)

1、向家長(zhǎng)傳授中小學(xué)生的生理學(xué)知識(shí)，以便家長(zhǎng)給孩子提供良好的物質(zhì)生活條件和精神生活條件，加強(qiáng)子女的衛(wèi)生保健和指導(dǎo)子女體育鍛煉。

2、向家長(zhǎng)傳授中小學(xué)生心理學(xué)的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解中小學(xué)生心理發(fā)展的一般規(guī)律，增強(qiáng)教育子女的針對(duì)性和效果。

3、向家長(zhǎng)傳授社會(huì)生活知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解為人處事、待人接物、社會(huì)交往等方面的要求，以便在日常生活中隨時(shí)隨地向子女傳授。

4、向家長(zhǎng)傳授教育學(xué)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解教育子女的原則、方法，并靈活地、創(chuàng)作性的運(yùn)用。

（三）提高家長(zhǎng)教育子女的能力

家長(zhǎng)教育子女的能力即運(yùn)用教育子女的科學(xué)知識(shí)，解決家庭教育實(shí)踐中遇到的問題，促使子女身心健康發(fā)展的技能，技巧，其內(nèi)容包括全面了解子女的能力、恰當(dāng)分析子女情況的能力，科學(xué)解決子女問題的能力，建立和維護(hù)家長(zhǎng)威信的能力，創(chuàng)設(shè)新型家庭關(guān)系和良好家庭環(huán)境的能力等等。

三、具體措施

家長(zhǎng)教育素質(zhì)的提高，需要學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)本人的共同努力，除家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家校聯(lián)系、家長(zhǎng)委員會(huì)等多形式、多渠道的家庭教育工作外，家長(zhǎng)學(xué)校是落實(shí)這一工程的重要載體。

家長(zhǎng)學(xué)校是廣大家長(zhǎng)自愿參加的提高家庭教育水平的群眾性業(yè)余教育機(jī)構(gòu)；是宣傳正確教育思想，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所；是中小學(xué)開展家長(zhǎng)工作和公民素質(zhì)教育的有效渠道；是將學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。

（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)成員參加的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

（二）、健全家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍

建立一支高素質(zhì)、具有家教經(jīng)驗(yàn)的由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和家長(zhǎng)委員會(huì)成員組成的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍，保證家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

（三）、落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容

家長(zhǎng)學(xué)校傳授的內(nèi)容本著從實(shí)際出發(fā)的原則，做到有針對(duì)性、實(shí)踐性、系統(tǒng)性，突出時(shí)代特點(diǎn)，近期主要以《牽手兩代》為主要教材，宣講和刊登符合家長(zhǎng)特點(diǎn)，具有時(shí)代特點(diǎn)的家教方面內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中遇到的問題和困難，以便提高家長(zhǎng)作為教育者的素質(zhì)。

（四）、教學(xué)形式

1、主要以集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)為主。

2、定期聘請(qǐng)具有一定專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平的專家進(jìn)行講座。

3、每一位家長(zhǎng)每學(xué)年至少寫一篇學(xué)習(xí)心得或體會(huì)，擇優(yōu)大會(huì)交流。

4、每學(xué)期舉行一次家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流情況作為評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)和文明家庭的條件之一，每學(xué)期表彰一批優(yōu)秀家長(zhǎng)和文明家庭。

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)材料3（精選）

廟溝門第二小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校培附加訓(xùn)材料

做一名合格的家長(zhǎng)

目的：

1、讓家長(zhǎng)了解在家庭教育中怎樣培養(yǎng)孩子的自信心。

2、讓家長(zhǎng)了解在家庭教育中如何培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的注意力。

3、讓家長(zhǎng)了解在家庭教育中家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

一、家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的自信心？

有的學(xué)生總是說“我不行”、“我不會(huì)做”、“以后再說”-----這些話老是掛在口頭上。由于孩子總覺得自己無能，所以無論遇到什么事，也不考慮自己是否有能力承擔(dān)，都認(rèn)為自己不行。

所謂自信心是指人對(duì)自身力量作肯定性評(píng)價(jià)的一種心理狀態(tài)。人具有一定的自信心，也是心理健康的一種表現(xiàn)。

家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的自信心呢？

首先，要鼓勵(lì)孩子不怕失敗勇于開拓的行為。凡是孩子自己能做的事，都應(yīng)放手讓他做，千萬(wàn)不要包辦、代替。交給孩子辦的事，就要相信他能辦好，要使孩子感到家長(zhǎng)完全信任他，他自己從一開始就充滿自信心。

(這里要說說，我們?cè)谏洗蔚募议L(zhǎng)會(huì)后，給孩子們布置了一個(gè)作業(yè)，每天至少幫助家長(zhǎng)做一件力所能及的事，但是從孩子們交上就來的表格來看，只有一半的孩子每天自覺的幫助家長(zhǎng)做一件力所能及的事。我們可以來看看，我統(tǒng)計(jì)的表格。

孩子為什么要幫助父母做事，相信我不說，每一個(gè)家長(zhǎng)都知道。我這里還有兩個(gè)案例供大家參考：

廟溝門第二小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校培附加訓(xùn)材料

1、有一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，每天帶的午飯都有一個(gè)雞蛋，這個(gè)雞蛋是由媽媽剝好蛋殼后放進(jìn)飯盒的。有一次媽媽來不及剝蛋殼，吃飯時(shí)這個(gè)孩子竟犯了難，不知怎么對(duì)付這個(gè)雞蛋，后來只好把雞蛋帶回了家。

2、還有一名學(xué)生，從小就特別聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，并以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)大學(xué)。可是入學(xué)后他就遇到了困難，衣服不會(huì)洗，東西不會(huì)買，愁得天天給家里打電話。無奈只好申請(qǐng)休學(xué)一年，專門回家學(xué)習(xí)料理生活。一年時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了，又到了新生入學(xué)的時(shí)間了，他對(duì)離開媽媽獨(dú)自生活還是感到恐懼，最后只好以結(jié)束自己的生命來擺脫這人間的苦惱。

所以說愛孩子不光是要照顧得周全，更重要的是教會(huì)孩子生活的技能。）

其次，要引導(dǎo)孩子從實(shí)踐中獲得成功的體驗(yàn)。家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子去參加一些實(shí)踐活動(dòng)，完成一些力所能及、既不太難也不太易的任務(wù)，讓他們看到自己的力量，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、取得成功的歡樂。例如打掃衛(wèi)生（全部交給她去完成，在學(xué)校他已經(jīng)做得很好的，在家里肯定也會(huì)做得很好，家長(zhǎng)要給孩子信心），給花澆水，洗自己的衣服等，孩子在這個(gè)過程中培養(yǎng)了勤勞的品格和一定的責(zé)任感。當(dāng)然，剛開始的時(shí)候，孩子只是好奇，漸漸地，這些事就變成了他的“分擔(dān)區(qū)”。當(dāng)工作完成后受到表?yè)P(yáng)，他就很快樂，久而久之，他把勞動(dòng)當(dāng)成了一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)。實(shí)踐活動(dòng)還有很多，如：參觀陶瓷藝術(shù)中心---動(dòng)手制作陶器?；蛘?/p>

廟溝門第二小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校培附加訓(xùn)材料

到哪里去游玩時(shí)，給家里人做小導(dǎo)游，講解那里的傳說等。如果家里賣東西，也可以讓孩子親自體驗(yàn)賣東西的感受。

其實(shí)讓孩子參與實(shí)踐活動(dòng)的主要目的是為了拓展孩子的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子熱愛生活、參與社會(huì)、走進(jìn)科學(xué)，而不是讓孩子只局限在書本里、課堂里、學(xué)校里。讓學(xué)生在生活中、實(shí)踐中綜合地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)和掌握發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及與他人合作、為他人服務(wù)的意識(shí)，提高實(shí)踐能力，并通過實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)公德意識(shí)與世界觀、人生觀等方面得到進(jìn)一步培養(yǎng)。

再次，要幫助孩子充分認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)力和長(zhǎng)處。自信心不足的孩子，一是判斷錯(cuò)誤，沒有認(rèn)清自己的有利條件，忽視了自己的長(zhǎng)處；二是跟比自己條件好的人比較，從而覺得自己不行；三是意志不堅(jiān)強(qiáng)，懷疑自己的能力。要使孩子懂得，做任何事情都需要勇氣與信心。

最后，家長(zhǎng)可以教會(huì)孩子運(yùn)用積極性的自我暗示來提高自信心。

二、家長(zhǎng)如何培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的注意力。

1、培養(yǎng)孩子善于集中注意力。注意力集中的孩子，不但完成作業(yè)比較快，而且質(zhì)量好，效率高。善于集中注意力的孩子學(xué)習(xí)起來比較省勁，效果比較好，也因此有更多的時(shí)間休息和進(jìn)行娛樂活動(dòng)。在小學(xué)階段，低、中年級(jí)學(xué)生主要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)定持久的注意力是學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的一方面。

廟溝門第二小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校培附加訓(xùn)材料

2、給孩子營(yíng)造安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其它物品，以免分散他的注意力；抽屜和柜子最好上鎖，以免孩子隨時(shí)翻動(dòng)；書桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西，不要貼其它吸引孩子注意力的東西，女孩的書桌上不宜放置鏡子；不要讓孩子一邊看電視，一邊做作業(yè)。

3、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。有些父母因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患芯驮诤⒆由磉叀罢緧彙?，這不是有效的辦法，長(zhǎng)期下去會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。應(yīng)給孩子設(shè)置一個(gè)合理的時(shí)間范圍，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。同時(shí)，父母應(yīng)該了解，注意力持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短與孩子年齡有關(guān)：5～10歲孩子是20分鐘，10～12歲孩子是25分鐘，12歲以上孩子是30分鐘。因此，如果想讓8、9歲的孩子持續(xù)60分鐘做作業(yè)是不科學(xué)的。

4、對(duì)孩子講話不要過多重復(fù)。有的父母對(duì)孩子不放心，一件事要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事要反復(fù)聽好幾遍才能弄清。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他似乎沒聽見或沒聽清，這樣聽課常使得孩子不能很好地理解老師的講課內(nèi)容，也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。

5、訓(xùn)練孩子良好的聽力。“聽”是人們獲得信息、豐富知識(shí)的重要來源，會(huì)聽講對(duì)學(xué)生來說是非常重要。父母可以讓孩子聽音樂、聽小說，鼓勵(lì)孩子用自己的話描述所聽到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)孩子專心聽講的好習(xí)慣。

廟溝門第二小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校培附加訓(xùn)材料

6、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序。研究表明，開始學(xué)習(xí)的頭幾分鐘一般效率較低，15分鐘后達(dá)到頂點(diǎn)。根據(jù)這一規(guī)律，可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè)，在孩子注意力最集中的時(shí)間再做較復(fù)雜的作業(yè)，還可以口頭作業(yè)與書寫作業(yè)相互交替著做

三、家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的。比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。（尤其是本子）同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本。因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見。把孩子在家中的學(xué)習(xí)情

廟溝門第二小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校培附加訓(xùn)材料

況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

最后，我要強(qiáng)調(diào)的是：怎樣才能成為一名合格的家長(zhǎng)，最主要的是要為你的孩子提供一個(gè)和諧與穩(wěn)定的家庭。這樣的家庭氛圍是孩子成長(zhǎng)的催化劑。如果父母感情不和，經(jīng)常打罵、爭(zhēng)吵甚至婚姻破裂，孩子在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教育，會(huì)對(duì)孩子身心發(fā)育極為不利。有研究表明，破裂的單親家庭對(duì)青少年心理健康各方面都有顯著的消極影響，同時(shí)單親家庭子女違法犯罪率也很高。

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃1

家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃

家庭是青少年身心健康成長(zhǎng)的搖籃，家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家庭教育的質(zhì)量直接影響著民族素質(zhì)和社會(huì)文明程度。為提高我校家庭教育的水平，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)二十一世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才的良好社會(huì)環(huán)境，特制定家長(zhǎng)師資培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

通過家長(zhǎng)學(xué)校這一家庭教育工作的有效形式，向廣大家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針、政策和法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念；系統(tǒng)講授不同年齡兒童及青少年生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法和技能；規(guī)范家長(zhǎng)的教育行為，指導(dǎo)家長(zhǎng)為兒童及青少年身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

二、培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容。

家庭教育的效果取決于家長(zhǎng)素質(zhì)的高低。而家長(zhǎng)素質(zhì)涉及到品德修養(yǎng)、文化水平、行為習(xí)慣等諸多方面。家長(zhǎng)學(xué)校則側(cè)重于提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)。培訓(xùn)的內(nèi)容是：

（一）幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念。

1、廣泛宣傳撫養(yǎng)教育子女是社會(huì)賦予每個(gè)家長(zhǎng)的神圣職責(zé)，是公民的光榮義務(wù)，使家長(zhǎng)樹立為國(guó)教子的觀念，具備教育好子 女的義務(wù)感和責(zé)任心。

2、認(rèn)真宣講二十一實(shí)際國(guó)家所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)，幫助家長(zhǎng)站在時(shí)代和面向未來的高度，樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀。

3、全面介紹黨和國(guó)家的教育方針，政策和法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹立教育子女的法制觀念。

（二）豐富家長(zhǎng)教育子女的知識(shí)。

1、向家長(zhǎng)傳授中小學(xué)生的生理學(xué)知識(shí)，以便家長(zhǎng)給孩子提供良好的物質(zhì)生活條件和精神生活條件，加強(qiáng)子女的衛(wèi)生保健和指導(dǎo)子女體育鍛煉。

2、向家長(zhǎng)傳授小學(xué)生心理學(xué)的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解小學(xué)生心理發(fā)展的一般規(guī)律，增強(qiáng)教育子女的針對(duì)性和效果。

3、向家長(zhǎng)傳授社會(huì)生活知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解為人處事、待人接物、社會(huì)交往等方面的要求，以便在日常生活中隨時(shí)隨地向子女傳授。

4、向家長(zhǎng)傳授教育學(xué)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解教育子女的原則、方法，并靈活地、創(chuàng)作性的運(yùn)用。

（三）提高家長(zhǎng)教育子女的能力。

家長(zhǎng)教育子女的能力即運(yùn)用教育子女的科學(xué)知識(shí)，解決家庭教育實(shí)踐中遇到的問題，促使子女身心健康發(fā)展的技能，技巧，其內(nèi)容包括全面了解子女的能力、恰當(dāng)分析子女情況的能力，科學(xué)解決子女問題的能力，建立和維護(hù)家長(zhǎng)威信的能力，創(chuàng)設(shè)新型家庭關(guān)系和良好家庭環(huán)境的能力等等。

三、具體措施。家長(zhǎng)教育素質(zhì)的提高，需要學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)本人的共同努力，除家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家校聯(lián)系、家長(zhǎng)委員會(huì)等多形式、多渠道的家庭教育工作外，家長(zhǎng)學(xué)校是落實(shí)這一工程的重要載體。

家長(zhǎng)學(xué)校是廣大家長(zhǎng)自愿參加的提高家庭教育水平的群眾性業(yè)余教育機(jī)構(gòu)；是宣傳正確教育思想，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所；是小學(xué)開展家長(zhǎng)工作和公民素質(zhì)教育的有效渠道；是將學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)成員參加的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

（二）健全家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍。

建立一支高素質(zhì)、具有家教經(jīng)驗(yàn)的由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和家長(zhǎng)委員會(huì)成員組成的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍，保證家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

（三）落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容。

家長(zhǎng)學(xué)校傳授的內(nèi)容本著從實(shí)際出發(fā)的原則，做到有針對(duì)性、實(shí)踐性、系統(tǒng)性，突出時(shí)代特點(diǎn)，近期主要以《家庭教育》和《家長(zhǎng)學(xué)校教程》為主要教材，宣講和刊登符合家長(zhǎng)特點(diǎn)，具有時(shí)代特點(diǎn)的家教方面內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中遇到的問題和困難，以便提高家長(zhǎng)作為教育者的素質(zhì)。

（四）教學(xué)形式。

1、主要以函授和刊授為主，每月出刊一期《學(xué)校與家庭》或《家長(zhǎng)刊授材料》。

2、定期聘請(qǐng)具有一定專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平的專家進(jìn)行講座。

3、每一位家長(zhǎng)每學(xué)年至少寫一篇學(xué)習(xí)心得或體會(huì)，擇優(yōu)大會(huì)交流或出刊下發(fā)。

4、每學(xué)期舉行一次家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流情況作為評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)和文明家庭的條件之一，每學(xué)期表彰一批優(yōu)秀家長(zhǎng)和文明家庭。

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)施方案3

家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)實(shí)施方案

為了適應(yīng)社會(huì)、家庭對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,充分發(fā)揮我校對(duì)家庭教育的輻射作用,幫助家長(zhǎng)了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提高家庭教育的針對(duì)性、實(shí)效性,為此制定以下方案方案如下:

一、工作和授課內(nèi)容

l、學(xué)校定期聘請(qǐng)知名教育家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)代家教知識(shí)培訓(xùn)。

2、充分整合學(xué)校和社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源,家長(zhǎng)學(xué)校向家庭教育輻射,主要對(duì)象是在校學(xué)生家長(zhǎng)。

3、家庭教育成功的家長(zhǎng)作典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。

6、家長(zhǎng)學(xué)校定期與家長(zhǎng)溝通,聽取意見。

7、根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)、不同年齡階段的身心特點(diǎn), 讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)對(duì)孩子有針對(duì)性和實(shí)效性的進(jìn)行理想、信念、世界觀和人生觀指導(dǎo)。8.授課內(nèi)容根據(jù)不同時(shí)期不同年級(jí)圍繞學(xué)生的各方面表現(xiàn)確定，具體由政教處和各年級(jí)組協(xié)商。

9.每次授課以學(xué)生年級(jí)組為單位，學(xué)生年級(jí)組負(fù)責(zé)召集家長(zhǎng)會(huì)，政教處負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。

二、要求及保障措施

1、學(xué)校校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作,辦公室負(fù)責(zé)學(xué)校的具體工作。

2、學(xué)校為家長(zhǎng)學(xué)校提供活動(dòng)場(chǎng)所和經(jīng)費(fèi)保障。

3、學(xué)校定期聽取和研究家長(zhǎng)學(xué)校的工作,對(duì)有關(guān)問題集體研究決定。4．每次開課前授課教師要有充分準(zhǔn)備，有主題有教案。5.授課內(nèi)容除學(xué)習(xí)外，要側(cè)重如何進(jìn)行家庭教育,如何配合學(xué)校做好學(xué)生思想工作，要有理論有實(shí)例，對(duì)家長(zhǎng)起到輔導(dǎo)培訓(xùn)的作用。

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃

東槐莊家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃

為了更好地推進(jìn)家庭和學(xué)校教育，結(jié)合貫徹中央關(guān)于精神文明建設(shè)的總要求，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面配合，形成齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，特制定本教學(xué)計(jì)劃，以遵循教育規(guī)律，科學(xué)施教，收到良好的教育效果，最大限度地發(fā)揮學(xué)校、家庭的教育職能。以學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展多形式多渠道的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，使“家長(zhǎng)學(xué)?！惫ぷ髦鸩阶呦蛞?guī)范化。為不斷提高家庭教育的水平，提高“家長(zhǎng)學(xué)?！惫ぷ鞯尼槍?duì)性、實(shí)效性，努力創(chuàng)建一個(gè)家校共進(jìn)的氛圍，特制定“家長(zhǎng)學(xué)?！迸嘤?xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

家庭教育對(duì)人一生所產(chǎn)生的作用，是其他教育所無法代替的。家庭教育對(duì)社會(huì)所產(chǎn)生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一個(gè)社會(huì)的國(guó)民教育，必須是學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三者并舉，才是完整的國(guó)民教育。而家庭教育則是提高全體國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ)。開辦家長(zhǎng)學(xué)校，旨在轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。家庭教育必須順應(yīng)這一時(shí)代變更的需要，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的成才觀、人才觀教育，使家長(zhǎng)正確地進(jìn)行家庭教育，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合的教育體系。積極構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭和社區(qū)積極參與的新型德育協(xié)作體制。

家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)目的，在于指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。

通過家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)形式，使廣大家長(zhǎng)明確黨的教育方針，了解國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策；了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想、思路和校規(guī)校紀(jì)；認(rèn)識(shí)家庭教育的意義、作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。

通過家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)，要求不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)了解其子女生理、心理與智力發(fā)展特點(diǎn)，并為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件；要求家長(zhǎng)學(xué)會(huì)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；要求家長(zhǎng)配合學(xué)校共同開發(fā)孩子的非智力因素，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；要求家長(zhǎng)言傳身教，通過家庭生活塑造孩子的優(yōu)良品德，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人交往等等。

三、培訓(xùn)課程及內(nèi)容： 9月、（1）家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議“如何開展家長(zhǎng)學(xué)校工作”

（2）新課程條件下家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)

如何培養(yǎng)孩子的自尊心

如何培養(yǎng)孩子的自信心

如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

如何培養(yǎng)孩子的主動(dòng)進(jìn)取精神

如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

孩子無法養(yǎng)成好習(xí)慣的原因

如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

孩子不會(huì)學(xué)習(xí)的原因

如何教會(huì)孩子學(xué)習(xí)10月、（1）家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議“如何提高“家長(zhǎng)學(xué)?！惫ぷ鞯尼槍?duì)性、實(shí)效性”

（2）單親家庭的教育

單親家庭概況調(diào)查問卷

單親家庭的孩子如何健康成長(zhǎng) 11月、（1）如何面對(duì)青春期的孩子

中學(xué)生健康心理的標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)銜接教育——邁好中學(xué)第一步

初高中銜接教育——邁好高中第一步

孩子處于叛逆期家長(zhǎng)該怎么辦

（2）戒掉網(wǎng)癮

四、家長(zhǎng)學(xué)校制度 1.每月一次培訓(xùn)。

2.根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)分別進(jìn)行培訓(xùn)。3.活動(dòng)形式

（1）專題講座。

（2）問卷調(diào)查。

（3）座談會(huì)。

（4）經(jīng)驗(yàn)交流。

（5）撰寫論文、心得體會(huì) 4.建立“好家長(zhǎng)”評(píng)比制度

（1）好家長(zhǎng)條件：家庭教育經(jīng)驗(yàn)豐富；家教成功，與學(xué)校配合默契，子女表現(xiàn)突出或進(jìn)步明顯。

（2）評(píng)比方法：自薦、互評(píng)、班級(jí)推薦、年級(jí)審定、學(xué)校批準(zhǔn)。

（3）表彰獎(jiǎng)勵(lì)：頒發(fā)榮譽(yù)證書。