第一篇：一年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)計(jì)劃表

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)--寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、讀：

語(yǔ)文：

1、每日閱讀2個(gè)故事，自己獨(dú)立讀書(shū)，不會(huì)的試著用拼音拼讀； 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)；

2、讀筆順表；

3、讀書(shū)寫(xiě)規(guī)律（先上后下等）

4、讀偏旁表；

5、67個(gè)拼音字母；

數(shù)學(xué)：

會(huì)背105頁(yè)加法表

每天讀數(shù)學(xué)公式表；

英語(yǔ)：

可以看動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)

寫(xiě)：

語(yǔ)文：

1、一天五個(gè)字

2、一天寫(xiě)一句話

3、做寒假作業(yè)兩頁(yè)

數(shù)學(xué)：

1、每日口算題卡一篇

2、做寒假作業(yè)兩頁(yè)

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表

導(dǎo)語(yǔ)：根據(jù)新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及語(yǔ)文課程工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特點(diǎn)。教師的教學(xué)要有清晰的思路。以下是小編為大家分享的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表，歡迎借鑒！

篇一一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表

一、班級(jí)基本情況分析

一（7）班共有學(xué)生44人，其中女生18人，男生26人。入學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)力特別強(qiáng)，活潑好動(dòng)，特別是男孩子，又跑又叫的，注意力難以集中。比如好動(dòng)型的有丁強(qiáng)、金圭燁、戴崇宇、董聘汝、陳優(yōu)優(yōu)等孩子，他們上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。

許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書(shū)寫(xiě)。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。

本班學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛(ài)有加。但大部分家長(zhǎng)忙于經(jīng)商，并沒(méi)有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)，只是將孩子托付給托管中心管理。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方；有的單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識(shí)幾個(gè)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。

二、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字

（一）、10篇課文，識(shí)字

（二）、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。

教材特點(diǎn)：

（一）綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開(kāi)始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語(yǔ)拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ)、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)拼音、識(shí)漢字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫(huà)畫(huà)、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。

（二）科學(xué)性

漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫(xiě)字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見(jiàn)的、出現(xiàn)頻率最高的；要求寫(xiě)的字，都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會(huì)意字、看圖識(shí)字、按事物歸類識(shí)字等形式，使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫(xiě)的100個(gè)字，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫(xiě)3-4個(gè)字。結(jié)合寫(xiě)字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫(xiě)字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì)，而且能把字寫(xiě)好。

（三）時(shí)代性

這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，《自己去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛(ài)他人、敬愛(ài)父母的美好心靈，《爺爺和小樹(shù)》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外，有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過(guò)有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在教材中均有反映。

（四）趣味性

教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字；在連、涂、畫(huà)、拼、擺等游戲中，鞏固知識(shí)，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力；在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

（五）廣泛適用性

針對(duì)我國(guó)地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面，采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字，如，在語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊(cè)最后編排了兩課連環(huán)畫(huà)形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫(huà)或通過(guò)其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過(guò)程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。

三、學(xué)期總目標(biāo)

（一）漢語(yǔ)拼音

1．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2．能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2．認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

3．掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

4．初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（三）閱讀

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4．對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

（四）口語(yǔ)交際

1．學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4．有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

3．掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

4．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

五、教學(xué)措施

（一）拼音方面

1．對(duì)于6、7歲剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。

（二）識(shí)字方面

1、、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

2、采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，如“加一加”““減一減”猜字謎”、象形字、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等方法來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，建立識(shí)字本、識(shí)字卡來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、舉一反三，在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字，而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣，一種氛圍，讓學(xué)生有興趣學(xué)。

4、勤于實(shí)踐，在生活中識(shí)字。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字，一方面從衣食住行入手，仔細(xì)觀察生活，拓展識(shí)字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字，學(xué)習(xí)成語(yǔ)。

5、走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識(shí)字。通過(guò)觀察大自然及其事物的變化，認(rèn)識(shí)生字、生詞，說(shuō)一句完整的話。

（三）閱讀方面

1、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

2、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽(tīng)與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解。對(duì)于一些具有時(shí)代氣息的課文內(nèi)容，通過(guò)有趣的故事滲透，實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，受到良好的思想教育。

3、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。

4、激發(fā)課外閱讀的興趣。每周安排一定的時(shí)間講童話故事，結(jié)合校本課程《古詩(shī)文欣賞》的學(xué)習(xí)交流來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，介紹一些好書(shū)讓學(xué)生閱讀，如《好兒童》.《少年科技畫(huà)》等兒童課外讀物來(lái)豐富學(xué)生的文化生活。

篇二一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表

一、班級(jí)情況分析

本班學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。

學(xué)生年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但是面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生識(shí)字的返生效較高。因此對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字

（一），10篇課文，識(shí)字

（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三、教學(xué)目的、要求

（一）、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

（二）、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1、漢語(yǔ)拼音

①、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

②、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

2、識(shí)字與寫(xiě)字

①、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

②、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

③、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按正確的筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端莊、整潔。

④、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、閱讀

①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

②、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

③、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

④、對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

4、口語(yǔ)交際

①、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

②、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

④、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

四、教學(xué)措施

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反愧小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

1周（9月1日－7日）

教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)教育aoeiuyw

2周（9月8日－14日）

教學(xué)內(nèi)容： mfdtnl復(fù)習(xí)一

3周（9月15日－21日）

教學(xué)內(nèi)容：gkhjqxzcs

4周（9月22日－28日）

教學(xué)內(nèi)容：zh,ch,sh,r,復(fù)習(xí)二,ai,ei,uiao,ouiu

5周（9月29日－30日）

教學(xué)內(nèi)容：ieueer

慶祝國(guó)慶

6周（10月8日－12日）

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)三

8周（10月13日－19日）

教學(xué)內(nèi)容：aneninun,angengingong復(fù)習(xí)四

9周（10月20日－26日）

教學(xué)內(nèi)容：一去二三里,口耳目,在家里

10周（10月27日－11月2日）

教學(xué)內(nèi)容：操場(chǎng)上語(yǔ)文園地一有趣的游戲，畫(huà)四季

期中考試

11周（11月3日－11月10日）

教學(xué)內(nèi)容：小小竹排畫(huà)中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹(shù)

12周（11月11日－11月17日）

教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文園地二,我們的畫(huà),靜夜思,小小的船

13周（11月18日－11月24日）

教學(xué)內(nèi)容：陽(yáng)光,影子,比尾巴,語(yǔ)文園地三,這樣做不好

14周（11月25日－12月1日）

教學(xué)內(nèi)容：比一比,有選商場(chǎng),菜園里,明明

15周（12月2日－12月8日）

教學(xué)內(nèi)容：誤文園地四,我會(huì)拼圖,我多想去看看,雨點(diǎn)

16（12月9日－12月15日）

教學(xué)內(nèi)容：平平搭積木,自己去吧,一次比一次有進(jìn)步,語(yǔ)文園地五

17周（12月16日－12月22日）

教學(xué)內(nèi)容：小松鼠找花生,雪地里的小畫(huà)家,借生日

18周（12月23日－12月29日）

教學(xué)內(nèi)容：雪地孩子,小熊住山洞,語(yǔ)文園地六,小兔運(yùn)南瓜

19周（12月30日－1月6日）

20至完周期終復(fù)習(xí)考試

篇三一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表

一、班級(jí)概況分析:

學(xué)生剛?cè)胄?對(duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí),能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解.二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),10篇課文,識(shí)字(二),又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.漢語(yǔ)拼音。

學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

2.識(shí)字與寫(xiě)字。

認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3.閱讀。

學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4.口語(yǔ)交際。

能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

(一)、重點(diǎn):

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。

3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(二)、難點(diǎn):

1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,板書(shū)示范,指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上,注意寫(xiě)字的質(zhì)量。

11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者,則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,一般不打斷學(xué)生,以免打斷交際進(jìn)程,影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),除了通過(guò)專門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排:

周次 教學(xué)內(nèi)容 教時(shí)

第1周 入學(xué)教育 2課時(shí)

第2周

1、a o e 2課時(shí)

2、I u v 3課時(shí) 3、b p m f 3課時(shí) 機(jī)動(dòng)課 1課時(shí)

第3周

4、d t n i 3課時(shí) 復(fù)習(xí)一3課時(shí)

5、g k h 3課時(shí)

第4周

6、j q x 3課時(shí)

7、z c s 3課時(shí)

8、zh ch sh r 3課時(shí)

第5周 復(fù)習(xí)二

9、ai ei ui10、ao ou iu

11、ie ue er 2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)

第6周 復(fù)習(xí)三

12、an en in un un13、ang eng ing ong 機(jī)動(dòng)課 2課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)1課時(shí)

第7周 復(fù)習(xí)四拼音總復(fù)習(xí)拼音部分測(cè)試并講評(píng) 3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)

第8周

1、一去二三里

2、口耳目

3、在家里

4、操場(chǎng)上 2課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)

第9周 語(yǔ)文園地一有趣的游戲單元復(fù)習(xí)單元測(cè)試及講評(píng) 2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)

第10周 期中考試復(fù)習(xí)期中考試

第11周

1、畫(huà)

2、四季

3、小小竹排畫(huà)中游

4、哪座房子最漂亮 2課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)

第12周

5、爺爺和小樹(shù)語(yǔ)文園地二我們的畫(huà)單元復(fù)習(xí)測(cè)試及講評(píng) 2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)

第13周

6、靜夜思

7、小小的船

8、陽(yáng)光

9、影子

10、比尾巴 2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)

第14周 語(yǔ)文園地三這樣做不好單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)講評(píng)

1、比一比 2課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)

第15周

2、自選商場(chǎng)

3、菜園里

4、日月明

5、語(yǔ)文園地四

6、我會(huì)拼圖 2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)

第16周 單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)講評(píng)

11、我多想去看看

12、雨點(diǎn)兒 3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)

第17周

13、平平搭積木

14、自己去吧、15、一次比一次有進(jìn)步語(yǔ)文園地五該怎么辦單元復(fù)習(xí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)

第18周

16、小松鼠找花生

17、雪地里的小畫(huà)家

18、借生日 3課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)

第19周

19、雪孩子20、小熊住山洞語(yǔ)文園地六小兔運(yùn)南瓜 3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)

第20周 期終復(fù)習(xí)9課時(shí) 第21周 期終考試

第三篇：最新小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒假作業(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒假作業(yè)

一、漢語(yǔ)拼音部分

（一）熟背并默寫(xiě)會(huì)三表（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表）

1．聲母表：（共23個(gè)）

（1）zh

ch

sh

r和z

c

s的位置，這個(gè)地方很容易出錯(cuò)。

（2）分清b和d、p和q.（3）特別注意f、t、j三個(gè)字母小彎的方向。

（4）分清翹舌音（zh

ch

sh

r)和平舌音（z

c

s).2．韻母表：

（1）單韻母：（6個(gè)）

（2）復(fù)韻母：（9個(gè)）

（3）前鼻音韻母：（5個(gè)）

（4）后鼻音韻母：（4個(gè)）

注意：（1）分清e(cuò)i和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特別注意“ou和er”，很容易出錯(cuò)。

3．整體認(rèn)讀音節(jié)表：（共16個(gè)）

注意：（1）整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。（2）分解開(kāi)需注意：

yu(y—ü），yue(y——üe)

yuan(y—ü—an)，yun(y——ün)。

（二）標(biāo)調(diào)規(guī)則：

1．按照六個(gè)單韻母（a

o

e

i

u

ü）的先后順序，有a聲調(diào)就標(biāo)在a頭上，沒(méi)a就找o

e,i

u并列標(biāo)在后。

2．特別注意：小i小u并排站，誰(shuí)在后面給誰(shuí)帶。

（三）去點(diǎn)原則：

1．小ü見(jiàn)到y(tǒng)時(shí)，一定去掉兩點(diǎn)。如：yu

2．小ü見(jiàn)到j(luò)

q

x,去掉兩點(diǎn)還讀ü。如：ju

qu

xu

（四）音節(jié)的拼讀：

1．兩拼音節(jié)：聲母+韻母。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

2．三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。聲母輕，介母快，韻母響。

3．零聲母除外，如

ài

é

（五）拼音的書(shū)寫(xiě)：

拼音格，四條線，拼音字母住里邊，住上格的不頂線，住下格的不貼邊，中間寫(xiě)滿頂兩邊。

（六）給下面的漢字加上拼音幷組兩個(gè)詞：

對(duì)（），（）；小（），（）；林（），（）；

果（），（）；蟲(chóng)（），（）；鳥(niǎo)（），（）；

衣（），（）；正（），（）；心（），（）；

（七）寫(xiě)出下面漢字的筆順筆畫(huà)：

四

共（）畫(huà)，第4筆是（）；

西

共（）畫(huà)，第5筆是（）；

里

共（）畫(huà)，第5筆是（）；

火

共（）畫(huà)，第3筆是（）；

出

共（）畫(huà)，第3筆是（）；

心

共（）畫(huà)，第2筆是（）；

衣

共（）畫(huà)，第4筆是（）；

牙

共（）畫(huà)，第2筆是（）；

皮

共（）畫(huà)，第2筆是（）；

二、識(shí)字與課文部分

（一）要求會(huì)背的課文和語(yǔ)文園地里的兒歌一定要熟練背會(huì)，做到一字不差。

（二）識(shí)字寫(xiě)字：

1、“識(shí)字表”中要求會(huì)認(rèn)的生字300個(gè)（生字表一）要做到會(huì)認(rèn)讀、會(huì)組詞（至少三個(gè)）、會(huì)加拼音（前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點(diǎn)，多加注意。

2、“寫(xiě)字表”

中要求會(huì)寫(xiě)的生字100個(gè)（生字表二），要做到會(huì)書(shū)寫(xiě)、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)、會(huì)默寫(xiě)、會(huì)筆順、會(huì)組詞、會(huì)加音，其中形近字和同音字要多加注意。

3、要認(rèn)識(shí)漢字的筆畫(huà)名稱（見(jiàn)教材后面的表），會(huì)寫(xiě)生字表二中生字的筆順筆畫(huà)。

4、要認(rèn)識(shí)的偏旁部首及代表字（見(jiàn)教材后面的表）。

5、[字變魔術(shù)]

加一筆：

“日”+“一筆”→目、白、田；

“目”+“一筆”→（）

加兩筆：

“口”+“兩筆”→目、白、田；

減一筆：

自→（）、（）；

鳥(niǎo)→（）

減兩筆：

公→（）；

云→（）；

車(chē)→（）；

白→（）；

田→（）。

6、多音字組詞：

長(zhǎng)

zhǎnɡ（）

著

zhe（）

少

shǎo（）

chánɡ（）

zháo（）

shào（）

只

zhī（）

數(shù)

shǔ（）

地

dì（）

zhǐ（）

shù（）

de（）

樂(lè)

yuè（）

行

xínɡ（）

都

dōu（）

lè（）

hánɡ（）

dū

（）

7、同音字組詞（選字填空）：

（1）有，友

沒(méi)（），朋（），我（）一個(gè)好朋（）。

（2）耳，兒，二

花（），（）只，（）光，（）個(gè)，女

（），木

（）。

（3）字，自

寫(xiě)（），（）己。

（4）木，目

耳（），樹(shù)（），（）光，（）頭。

三、詞語(yǔ)知識(shí)

（一）疊詞AB→AABB

如：紅火→紅紅火火

1、開(kāi)心→

2、上下→

3、許多→

4、明白→

5、風(fēng)雨→

6、快樂(lè)→

7、看看→看一看

拍拍→拍一拍

（）→（）（）→（）；

8、大大的小小的高高的（），（），（），（）；

（二）量詞重疊

如：束→

一束束→

一束束美麗的鮮花

只→?一只只

一只只可愛(ài)的（）；

片→

一片片?一片片潔白的（）；

雙→?一雙雙

一雙雙明亮的（）；

條→

一條條

一條條活潑的（）；

棵→

一棵棵

一棵棵高大的（）；

個(gè)→

一個(gè)個(gè)

一個(gè)個(gè)紅紅的（）；

串→

一串串

一串串美麗的（）；

條→

一條條

一條條活潑的（）；

（三）又??又

如：又高又大

又??又

又??又

又??又

又??又

又

又

又??又

又??又

又??又

(三)越

越

如：越長(zhǎng)越大

越

越

越

越

越

越

越

越

越

越

越

越

6、很???很???的。如：很多很多的房子　很冷很冷的冬天

很（）很（）的河水，很（）很（）的樹(shù)，很（）很（）的大山，很（）很（）的西瓜，很（）很（）的蘋(píng)果，很（）很（）的路，7、反義詞

大——（）

多——（）

長(zhǎng)——（）

上——（）

反——（）

里——（）

早——（）

遠(yuǎn)——（）

來(lái)——（）

黑——（）

出——（）

開(kāi)——（）

前——（）

左——（）

東——（）

南——（）

高——（）

外——（）

老——（）

有——（）

8、詞語(yǔ)搭配

如：紅紅的紅紅的蘋(píng)果

明亮的明亮的（），明亮的（）；

綠色的綠色的（），綠色的（）；

雪白的雪白的（），雪白的（）；

可愛(ài)的（），火紅的（），綠綠的（），高高的（）；

圓圓的（），清清的（），青青的（），閃閃的（）；

藍(lán)藍(lán)的（），彎彎的（），美麗的（），白白的（）；

小小的（），長(zhǎng)長(zhǎng)的（），金色的（），大大的（）；

9、量詞

如：一朵花

一條魚(yú)

一片云

一群鴨子

幾本書(shū)

一只（）

一條（）

一朵（）

兩只（）

一座（）

一雙（）

一頭（）

幾朵（）

一把（）

一條（）

一個(gè)（）

一顆（）

一把（）

一群（）

一顆（）

一本（）

一把（）

一個(gè)（）

一棵（）

一片（）

一（）人

一（）話

一（）心

一（）毛巾

一（）紅旗

一（）朋友

一（）面包

一（）鉛筆

10、連一連

看

水果

仔細(xì)地

笑

送

皮球

高興地

說(shuō)

拍

報(bào)紙

快樂(lè)地

看

穿

花生

開(kāi)心地

跑

種

衣服

飛快地

玩

四、照樣子，寫(xiě)句子。

1、誰(shuí)干什么

例：樂(lè)樂(lè)洗水果。

東東畫(huà)（）。

紅紅做（）。

花花洗（）。

明明掃（）。

媽媽織（）。

爸爸看（）。

爺爺澆（）。

老師改（）。

2、什么地方有什么

例：天上有一架飛機(jī)。

書(shū)包里有（）。

河里有（）。

田里有（）。

公園里（）。

森林里有（）。

學(xué)校里有（）。

田里有（）。

公路上有（）。

3、瓶子里的水漸漸升高了。

漸漸。

4、打比方：

例：紅紅的臉蛋像蘋(píng)果。

彎彎的月兒像（）。

藍(lán)藍(lán)的天空像（）。

紅紅的太陽(yáng)像（）。

閃閃的星星像（）。

5、表示事物漸變：

例：小樹(shù)越長(zhǎng)越高。

雨越下越（）。

人越來(lái)越（）。

小樹(shù)越長(zhǎng)越（）。

小馬越跑越（）。

6、是?　　????例：北京是我國(guó)的首都。

是。

是。

7、愛(ài)?　　???例：我們愛(ài)北京。

愛(ài)。

愛(ài)。

8、從?　　???例：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。

一片片樹(shù)葉從（）飄落下來(lái)。

從。

9、正確使用“嗎、呢、吧”以及“？”

例：你去北京嗎？

我的書(shū)包呢？

他是你的朋友吧？

呢？

嗎？

吧？

10、青蛙為什么沒(méi)參加？

為什么？

五、古詩(shī)詞與日積月累。

（一）背一背，填一填。

1、一二（）（）（），金（）（）（）（）。

（）地分（）（），（）（）照今古。

2、（）對(duì)（），雪（）風(fēng)?；▽?duì)（），（）對(duì)（）。

（）清對(duì)（）秀，柳綠（）花紅。

3、鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向（）歌。

（）毛浮綠（），紅掌撥清波。

4、江南（）采蓮，蓮葉何（）（）。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉（），魚(yú)戲蓮葉（），魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

5、遠(yuǎn)看（）（）色，近聽(tīng)（）無(wú)聲。

春（）花還（），（）（）（）（）不驚。

6、鋤（）（）當(dāng)午，汗滴（）（）（）。

誰(shuí)知盤(pán)（）餐，粒粒皆辛苦。

7、早晨起（），面向太陽(yáng)。前面（）（），（）面是（）。

左面（）北，右面（）南。

8、（）時(shí)（）識(shí)（），呼作（）玉盤(pán)。

（）疑瑤臺(tái)鏡，飛（）青（）端。

9、解落（）秋葉，能開(kāi)（）花。

過(guò)江千（）浪，入（）萬(wàn)竿斜。

（二）讀一讀，連一連。

1、一年之計(jì)

寸光陰

一日之計(jì)

一寸金

一寸光陰

在于春

寸金難買(mǎi)

在于晨

2、種瓜得瓜，始于足下。

前人栽樹(shù)，更進(jìn)一步。

千里之行，種豆得豆。

百尺竿頭，后人乘涼。

綜合練習(xí)（一）

一、讀拼音，寫(xiě)字。

xià

yǔ

bái??yún

yú

er

shēnɡ　qí

（）（）（）（）旗

shuǐ

tián

yè

zi

（）

（）二、我會(huì)變魔術(shù)。加一筆，我能寫(xiě)成另一個(gè)字。

日——（）

了——（）

木——（）

十——（）

人——（）

米——（）

三、在正確的字上打“√”。

公（機(jī)

雞）

（河??和）水

電（視

是）

讀書(shū)(shū??sū)

騎（qí??pí）車(chē)

身（shēn

sēn）體

四、我?guī)妥滞尥拚遗笥选?/p>

日（生日）

十（）

木（）

開(kāi)（）

白（）

土（）

本（）

升（）

目（）

天（）

禾（）

自（）

五、我會(huì)動(dòng)腦筋，想一想，連一連。

參

加

語(yǔ)

文

早

操

故

事

ɡù

shi

zǎo

cāo

cān

jiā

yǔ

wén

六、我能找出一個(gè)不同類的詞語(yǔ)，并且把它圈出來(lái)。

１、西瓜??黃瓜??蘿卜??白菜　茄子

２、鉛筆??本子??面包??尺子　小刀

３、毛巾　洗衣粉　牙膏　臉盆　牛奶

七、我知道它們的朋友是哪個(gè)。

大

多

去

前

左

遠(yuǎn)

有

少

小

后

無(wú)

來(lái)

近

右

八、相信我，一定可以幫它們排好隊(duì)。

１、畫(huà)畫(huà)　小明　了　學(xué)會(huì)

______________________________。

２、一年級(jí)　是　小學(xué)生　的　我__________________________________。

九、我能把句子寫(xiě)完整。

1、的船兒

尖。

2、月

日是元旦（dàn）。

3、雨越下越。

4、把字詞的序號(hào)寫(xiě)在下面短文的括號(hào)里，并把這幅畫(huà)畫(huà)出來(lái)。

①、只　?、?、條　③、飛來(lái)飛去

我畫(huà)的畫(huà)真美：

這里有一（）美麗的小河，河里游著幾條可愛(ài)的小魚(yú)。一（）小鳥(niǎo)在白云下（）。這里真漂亮！我們好喜歡這里?。∥覀円獝?ài)護(hù)這美麗的環(huán)境！

綜合練習(xí)（二）

一、根據(jù)給出的示例，填寫(xiě)聲母、韻母或音節(jié)。（8分）

l??—??ü??→

（）

g??—??u??—??a

→（）

j

—??i??—

（）→??jia

zh??—??u??—

（）

→

zhuan

d

—

（）—??an

→

dian

z??—（）—??o

→

zuo

（）

—

i??—

an

→

mian

p

—

eng

→（）

二、我會(huì)圈。（10分）

一座（zuò??zòu）橋

雨傘（sǎn??shǎn）

北京（jīn??jīng）

天（tiān??tián）空中

書(shū)（shū??sū）包

早晨（chén??chéng）

綠（lù??lǜ）色

拍皮球（qíu??qiú）

竹（zhú??zú）排

晚（wǎn??wǎng）上

三、將字的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)中。

①爸

②大??③巾??④驚??⑤座??⑥走??⑦有??⑧又??⑨子??⑩紙

dà

（）

jīng

（）

zǒu

（）

yǒu

（）

zǐ

（）

bà

（）

jīn

（）

zuò

（）

yòu

（）

zhǐ（）

四、我會(huì)連。

（10分+10分）

1、hé

zài

shū

yuán

yuǎn

shuí

duǎn

zhú

duī

在和

書(shū)

遠(yuǎn)

圓

堆

短

竹

誰(shuí)

2、美麗的衣裳

一頭

白云

可愛(ài)的星星

一只

小河

彎彎的鮮花

一顆

黃牛

閃閃的鴨子

一朵

棗子

暖和的月兒

一條

花

五、我會(huì)寫(xiě)。

（16+12分）

1、dōng

xi

zuǒ??yòu

niǎo??er

shuǐ??shǒu

（）

（）

（）

（）

lì

zhèng

zhōng

xīn

shuǐ

guǒ

xiǎo

niǎo

（）

（）

（）（）

shū

běn

zǎo

shàng

wǒ

men

yǔ

yī

（）

（）

（）

（）

2、遠(yuǎn)看山

色，近聽(tīng)

聲。

春去花還在，驚。

六、我會(huì)變。

（12分）

如：

二??→

土

大??→

了

→

牛??→

人??→

日

→

木??→

七、將上下兩個(gè)字連線成詞。（12分）

西

上

美

樹(shù)

讀

跑

足

下

學(xué)

瓜

林

麗

球

書(shū)

步

棋

八、比一比，再組詞。

日（）

水（）

馬（）

目（）

?。ǎ?/p>

鳥(niǎo)（）

明（）

木（）

刀（）

月（）

本（）

力（）

問(wèn)（）

兒（）

八（）

同（）

幾（）

人（）

自（）

石（）

山（）

白（）

后（）

出（）

xǔan

cí

tián

kòng

九、選

詞

填

空。

什么

怎么

多么

1、我們的祖國(guó)（）美麗啊！

2、這些黑色的東西是（）呀？

3、你（）不上學(xué)呀？

綜合練習(xí)（三）

一、我會(huì)填（13）

1、填寫(xiě)聲母、韻母或音節(jié)。（5）

例：h―（u)―ɑ→huɑ

（）―ā→wā

（）―ei→mei

（）―（）→cɑi

j―（）→ju

l―（）→liu

t―（）→tie

q―üe→（）

x―i―ɑ→（）

n―ü→（）

2、將詞語(yǔ)的序號(hào)填寫(xiě)到拼音后面的括號(hào)中。（8）

①高興

②發(fā)現(xiàn)

③仔細(xì)

④告訴

⑤北京

⑥景色

⑦報(bào)紙

⑧竹排

fā

xiàn

（）

gāo

xìng

（）

bào

zhǐ（）

gào

sù（）

běi

jīng

（）

jǐng??sè（）

zhú

pái（）

zǐ

xì（）

二、我會(huì)圈。

1、圈出正確讀音。

沙（sā

sh?。?/p>

您（níng

nín）

落

(lòu??luò)

月（yuè

yè）想（xǎng??xiǎng）

球（qiú

qíu）草（chǎo

cǎo）

足（zhú

zú）

風(fēng)（fēngfēn）半

(bàn??pàn)

2、圈出整體認(rèn)讀的音節(jié)

yuan

yun

ai

un

yang

er

yue

chi

wu

yu

nüe

shi

三、我會(huì)選：根據(jù)漢字在正確的讀音后面打“―”。

正（zhèng

zhèn）

快（kuài

kuàn）

金（jīng

jīn）

你（nǐ

lǐ）

南（lán

nán）

生（shēn

shēng）

四、我會(huì)連。

chéng??wěi

zhǐ

jìn

nǎ

chǎng

yǐng

tiào

yuè

sēn

紙

尾

城

近

場(chǎng)

那

越

森

影

跳

2、藍(lán)藍(lán)的布熊

幾座

花生

鮮艷的天空

一顆

高山

清清的花朵

三頭

雨傘

圓園的河水

一束

黃牛

可愛(ài)的荷葉

兩把

鮮花

五、我會(huì)寫(xiě)。

1、shū??běn

guā?guǒ

jīn??nián

shuǐ

tián

máo??jīn

（）

（）

（）

（）

（）

yuè

2、床??前

明（）光，yí

shì

shàng

shuāng

疑（）地（）

霜。

tóu

yuè

舉（）

望

明（），tóu

低（）思??故??鄉(xiāng)。

guā

pí

bǐng3、冬（）的（）上

有

細(xì)

毛，茄

子的柄

上

cì

有

小

刺。

六、我會(huì)變。

1、加一筆

月→（）

人→（）

木→（）

口→（）

二→（）

了→（）

2、加兩筆

人→（）

日→（）

口→（）

七、我會(huì)組詞。

1、走（）

旗（）

電（）

球（）

打（）

路（）

竹（）

高（）

吃（）

水（）

皮（）

竹（）

升（）

飯（）

牙（）

林（）

2、衣（衣

服)（）（）（）

風(fēng)（）（）（）

生（）（）（）

車(chē)（）（）（）

綜合練習(xí)（四）

一、在整體認(rèn)讀音節(jié)下面畫(huà)“

”：（12）

yuan

shan

ri

jun

men

yun

zhi

de

ye

juan

me

yi

wu

ying

二、我會(huì)連：（12）

清清的豆角

一條

樹(shù)

彎彎的星星

一頭

花

紅紅的太陽(yáng)

一棵

船

閃閃的夜晚

一束

牛

靜靜的月亮

一把

山

青青的河水

一座

傘

三、我會(huì)打√：（8）

公（圓

園）

朋（有??友）

上（棵??課）

我（門(mén)?們）

（清

青）草

（生??升）旗

（木??目）馬

（飄??漂）亮

四、我會(huì)找朋友：（12）

木（木頭）（）

大（）（）

山（）（）

水（）（）

手（）（）

雨（）（）

五、我會(huì)填：（10）

年??共（）畫(huà)，第4畫(huà)是（）。

出??共（）畫(huà)，第3畫(huà)是（）。

里??共（）畫(huà)，第5畫(huà)是（）。

馬??共（）畫(huà)，第2畫(huà)是（）。

火??共（）畫(huà)，第1畫(huà)是（）。

六、我會(huì)說(shuō)：（18）

大（?。?/p>

東（）

去（）

近（）

低（）

右（）

南（）

前（）七、試一試，把句子說(shuō)完整：（16）

1、我愛(ài)（）。

2、我會(huì)（），還會(huì)（）。

3、彎彎的月亮像（）。

4、北京是（）。

八、我會(huì)選(選擇正確的讀音)。

天

tián（）

方??fàn（）

tiān（）

fàng

（）

鳥(niǎo)　nǎo（）

羊?yàng

（）

niǎo（）

yáng

（）

今?jīng

（）

田??tián（）

jīn

（）

diàn（）

山??sān

（）

來(lái)??lán（）

shān

（）

lái（）

gēn

jù

kè

wén

nèi

róng

tián

kòng

九、根

據(jù)

課

文

內(nèi)

容

填

空

1、（）氣涼（），樹(shù)葉黃了，一片片葉（）（）樹(shù)（）落下（）。

天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)（）排成個(gè)“（）”字，一會(huì)兒排成個(gè)“（）”字。

?。∏铮ǎ﹣?lái)了！

2、彎彎的（）（）（）（）的船，（）（）（）船（）兩（）尖。

我（）（）（）（）船（）坐，（）看（）閃閃的（）（）藍(lán)藍(lán)的天。

3、（）星紅旗，（）（）的國(guó)旗。

國(guó)歌聲（），徐徐升起；

迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。

向著國(guó)旗，我們（）（）；

望著國(guó)旗，我們敬禮。

4、下雪啦，下雪啦！雪地（）（）了一群（）畫(huà)家。

小雞畫(huà)（）葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，?。ǎ┊?huà)（）（）。

綜合練習(xí)（五）

一、填一填。

1、填上聲母、韻母或音節(jié)。6分

（）--a---ya

q—（）---an----qian

ch---u---（）----chuang

x---i---a----（）

q---ün----（）

f---eng----（）

2、把詞語(yǔ)的序號(hào)填寫(xiě)到拼音后面的括號(hào)里。6分

①

花朵

②

云朵

③

花兒

④

花開(kāi)

huā

er

（）

①

電燈

②

電話

③

電影

④

電視

diàn

shì

（）

①

升旗

②

升起

③

升高

④

升天

shēnɡ

tiān

（）

二、我會(huì)圈。

1、圈出整體認(rèn)讀音節(jié)。8分

ying

chang

luo

wo

yi

yun

dan

yuan2、圈出正確的生字。6分

飛（機(jī)

雞）

來(lái)（巴??吧）

一（座??間）教室

（河??和）水

媽媽（您??你）好

（她??他）是我弟弟

三、我會(huì)選：根據(jù)漢字選擇正確的讀音。

云??yǘn（）

邊

bān（）書(shū)

shū

（）騎

qí

（）

yún（）

biān（）

sū（）

pí（）

四、我會(huì)寫(xiě)。

fēnɡ?yǔ

niuyang

yí

bàn

shànɡ?shēnɡ

（）

（）

（）

（）

ɡōnɡ

chánɡ

zuǒ?yòu

ɡuā?ɡuǒ

máo?yī

（）

（）

（）

（）

xiǎo

xīn

dōnɡ

xī

shū??běn

huǒ

chē

（）

（）

（）

（）

五、我會(huì)連。

1、將漢字與相應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。8分

tǐ

piào

men

xiū

jīn

mén

jīng

piāo

漂

體

金

門(mén)

休

飄

們

京

2、把合適的詞語(yǔ)連起來(lái)。8分

閃閃的大海

一間

小橋

清清的小河

一座

蘋(píng)果

雪白的星星

一朵

房間

藍(lán)藍(lán)的云朵

一個(gè)

紅花

六、我會(huì)變。

了

（）

米（）

口（）（）

木（）（）

大（）（）

日（）（）

七、我會(huì)組詞。

1、連線組詞。9分

草

黑

竹

長(zhǎng)

告

里

語(yǔ)

知

學(xué)

排

短

訴

白

外

道

會(huì)

言

地

2、比一比，再組詞。16分

馬（）

開(kāi)（）

手（）

天（）

鳥(niǎo)（）

升（）

毛（）

無(wú)（）

八、看圖寫(xiě)話。

請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰(shuí)在哪里干什么？你會(huì)表?yè)P(yáng)他們嗎？為什么？請(qǐng)寫(xiě)幾句話吧。

看圖寫(xiě)話練習(xí)（一）

一、仔細(xì)看圖，想一想，圖上有誰(shuí)？他們?cè)谀膬?？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、有步驟地、按一定順序觀察畫(huà)面，在什么時(shí)間？有誰(shuí)？他們?cè)谀膬?？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

三、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？這是哪里？她們?cè)诟墒裁?？她們?huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)幾句話吧。

看圖寫(xiě)話練習(xí)（二）

仔細(xì)觀察圖畫(huà)，圖上畫(huà)的是什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？什么人？他們?cè)诟墒裁?？他們?huì)說(shuō)什么話？請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言把這件事情寫(xiě)下來(lái)。1、2、3、4、看圖寫(xiě)話練習(xí)（三）

仔細(xì)觀察圖畫(huà)，圖上畫(huà)的是什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？什么人？他們?cè)诟墒裁?？他們?huì)說(shuō)什么話？請(qǐng)你用自己的話把這件事情寫(xiě)下來(lái)。1、2、3、4、

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒假作業(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)

一、認(rèn)真完成《寒假作業(yè)》。

每天至少做一個(gè)日期，語(yǔ)、數(shù)、英各一頁(yè)，有能力的孩子也可以多做。要求認(rèn)真思考，字跡工整，不漏題。其中語(yǔ)文作業(yè)有部分題目超綱，有些沒(méi)學(xué)過(guò)的字要求孩子寫(xiě)，家長(zhǎng)可適當(dāng)指導(dǎo)。

完成情況(家長(zhǎng)評(píng)價(jià))：______________________________________________

二、部分孩子每天要練習(xí)一篇字帖，家長(zhǎng)可購(gòu)買(mǎi)帶拼音的一年級(jí)上冊(cè)的相關(guān)字帖（會(huì)單獨(dú)發(fā)短信通知）。

記住這是練習(xí)寫(xiě)字，而不是為了完成作業(yè)任務(wù)。一定要一筆一畫(huà)認(rèn)真寫(xiě)，注意間架結(jié)構(gòu)和筆順，家長(zhǎng)最好能在一旁監(jiān)督。

完成情況(家長(zhǎng)評(píng)價(jià))：______________________________________________

三、“書(shū)海拾貝”活動(dòng)。（請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)書(shū)目名單自行購(gòu)買(mǎi)）

1、必讀書(shū)目三本：

《爺爺一定有辦法》（繪本）、《猜猜我有多愛(ài)你》（繪本）

這兩本繪本部分孩子已聽(tīng)幼兒園老師講過(guò)或自己看過(guò)，但那時(shí)多是根據(jù)圖畫(huà)猜測(cè)故事內(nèi)容，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了這么多生字，再讀一讀可以鍛煉認(rèn)字能力，體會(huì)故事含義，是對(duì)孩子自我閱讀能力的訓(xùn)練。讀完后要到博客上提問(wèn)和答問(wèn)哦。

《365夜故事》圖畫(huà)本 少年兒童出版社

這本書(shū)可每天讀一個(gè)故事，然后在班級(jí)博客上參加“書(shū)海拾貝——跟我一起來(lái)”活動(dòng)。老師會(huì)定期檢查。

2、選讀書(shū)目三本：

《格林童話》（注音版）、《日有所誦》（含注音）、《四大名著兒童版之西游記（注音版）》 根據(jù)孩子識(shí)字的水平及對(duì)讀書(shū)的喜好程度，可自行選讀這三本書(shū)，然后參加班級(jí)博客上的“課外閱讀我先行”活動(dòng)。

完成情況(家長(zhǎng)評(píng)價(jià))：______________________________________________

四、為家人做3次以上的家務(wù)活。

完成情況(家長(zhǎng)評(píng)價(jià))：______________________________________________

家長(zhǎng)簽名：

第五篇：一年級(jí)寒假作業(yè)

假期作業(yè)：

1、每天完成導(dǎo)學(xué)練寒假作業(yè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一頁(yè)。（標(biāo)注日期）

2、珠心算乘、除法表例用假期時(shí)間背誦下來(lái)，每天用20分鐘的時(shí)間練習(xí)加減法的口訣和在算盤(pán)上加數(shù)。

3、一天一篇鉛筆字，用漢語(yǔ)拼音本寫(xiě)。（我會(huì)寫(xiě)和我會(huì)認(rèn)的字）

4、數(shù)學(xué)20以內(nèi)加減法一天十道題。（形式多樣）

5、家長(zhǎng)為孩子借一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)，利用假期時(shí)間家長(zhǎng)陪孩子把兩本書(shū)復(fù)習(xí)一遍，由其是語(yǔ)文生字（會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)）讀熟課文。

6、家長(zhǎng)教孩子查字典，分別用部首和音序查字法。

7、完成兩份手抄報(bào)，一份是以“春節(jié)”為題目的手抄報(bào)，另一份是以“元宵佳節(jié)”為題目的手抄報(bào)。

假期作業(yè)：

1、每天完成導(dǎo)學(xué)練寒假作業(yè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一頁(yè)。（標(biāo)注日期）

2、珠心算乘、除法表例用假期時(shí)間背誦下來(lái)，每天用20分鐘的時(shí)間練習(xí)加減法的口訣和在算盤(pán)上加數(shù)。

3、一天一篇鉛筆字，用漢語(yǔ)拼音本寫(xiě)。（我會(huì)寫(xiě)和我會(huì)認(rèn)的字）

4、數(shù)學(xué)20以內(nèi)加減法一天十道題。（形式多樣）

5、家長(zhǎng)為孩子借一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)，利用假期時(shí)間家長(zhǎng)陪孩子把兩本書(shū)復(fù)習(xí)一遍，由其是語(yǔ)文生字（會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)）讀熟課文。

6、家長(zhǎng)教孩子查字典，分別用部首和音序查字法。

7、完成兩份手抄報(bào)，一份是以“春節(jié)”為題目的手抄報(bào)，另一份是以“元宵佳節(jié)”為題目的手抄報(bào)。

假期作業(yè)：

1、每天完成導(dǎo)學(xué)練寒假作業(yè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一頁(yè)。（標(biāo)注日期）

2、珠心算乘、除法表例用假期時(shí)間背誦下來(lái)，每天用20分鐘的時(shí)間練習(xí)加減法的口訣和在算盤(pán)上加數(shù)。

3、一天一篇鉛筆字，用漢語(yǔ)拼音本寫(xiě)。（我會(huì)寫(xiě)和我會(huì)認(rèn)的字）

4、數(shù)學(xué)20以內(nèi)加減法一天十道題。（形式多樣）

5、家長(zhǎng)為孩子借一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)，利用假期時(shí)間家長(zhǎng)陪孩子把兩本書(shū)復(fù)習(xí)一遍，由其是語(yǔ)文生字（會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)）讀熟課文。

6、家長(zhǎng)教孩子查字典，分別用部首和音序查字法。

7、完成兩份手抄報(bào)，一份是以“春節(jié)”為題目的手抄報(bào)，另一份是以“元宵佳節(jié)”為題目的手抄報(bào)。