第一篇：暑期論文—家教經(jīng)歷

不知不覺(jué)，2012年暑假悄然而至，帶著一份歡欣兩份喜悅，我決定要好好利用這大學(xué)的第一個(gè)暑假。由于我上的是三本，比較花錢，所以我決定找一份工作，同學(xué)有趣富士康的，有去蘇州的，還有做酒店服務(wù)員的······或許，由于天性的原因，我不太喜歡給別人打工，所以帶著幾分忐忑我選了家教這個(gè)職業(yè)。

我?guī)У暮⒆邮切W(xué)六年級(jí)的，要升初中。因?yàn)楝F(xiàn)在小六升初中要在開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行考試，成績(jī)好了才能進(jìn)重點(diǎn)班，而他的家長(zhǎng)平時(shí)比較忙沒(méi)時(shí)間給孩子補(bǔ)課，所以阿姨決定找一個(gè)家教。由于是第一次做家教，這時(shí)我感覺(jué)，自己是多么的幸運(yùn)結(jié)實(shí)這個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并向家長(zhǎng)保證，會(huì)重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。在與家長(zhǎng)的交談中，我了解到他們?cè)瓉?lái)并不住在焦作，然而為了給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境才搬到焦作有名的二中附近，父母對(duì)他抱以很大的期望，希望能夠考上重點(diǎn)班，將來(lái)靠近一所名牌大學(xué)。我可以感受到父母心中那種對(duì)孩子殷切期望和急切心情，他們看的很遠(yuǎn)，所做的一切都是為了孩子的未來(lái)著想。他們做得很無(wú)私，甚至?xí)捎趯?duì)孩子教育不夠而深深自責(zé)。我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。通過(guò)更深的了解，由于他的孩子有厭學(xué)情緒，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)，所以他的成績(jī)?cè)诎嗬镏荒芩阋话?，?shù)學(xué)、英語(yǔ)都不好。

講課的第一天，我破例地早早起了床，雖離上課還有一個(gè)小時(shí)，可我早已整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是緊張還是興奮，我自己都分不清了，只記得心里不住的對(duì)自己說(shuō)：“第一份工作，好好干，加油！”到阿姨家時(shí)，小孩多少有點(diǎn)拘束，我先拿了他的課本，翻開(kāi)目錄，快速的給他一個(gè)復(fù)習(xí)安排，因?yàn)槲矣X(jué)得有規(guī)律才有成效。開(kāi)始講課時(shí)小孩顯得很認(rèn)真，問(wèn)他什么他都能快速反應(yīng)，但是好景不長(zhǎng)，小孩的天性就顯露出來(lái)--不時(shí)的打哈欠。這時(shí)我就停止講課休息兩分鐘，讓他起來(lái)走走，給他說(shuō)有趣的事。事實(shí)證明這招很管用，他很快就沒(méi)有了疲倦感。然而新問(wèn)題又出現(xiàn)了，給他講得題目中有出現(xiàn)前面講解及補(bǔ)充過(guò)的內(nèi)容，但是小孩子卻一問(wèn)三不知，很茫然的樣子。領(lǐng)他翻前面對(duì)應(yīng)的題目，旁邊赫然有我標(biāo)的注釋。問(wèn)他為什么，他解釋說(shuō)看不懂我寫的東西。無(wú)語(yǔ)了。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，既然我寫的東西看不懂，我就試著引導(dǎo)他自己添加重要的語(yǔ)言點(diǎn)。吸取教訓(xùn)，主動(dòng)的詢問(wèn)他有什么地方不懂，有什么意見(jiàn)。他提出我講解的太快，跟不上我的進(jìn)度。雖然被人指出不足有些不太開(kāi)心,但還是比較虛心的反思了下。他才小學(xué)六年級(jí)，很多問(wèn)題我覺(jué)得簡(jiǎn)單，但對(duì)于他卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。試著的放慢速度，發(fā)現(xiàn)效果果然好了很多。

就這樣給他講了一個(gè)星期，我拿出了令學(xué)生聞風(fēng)喪膽的法寶--考試(數(shù)學(xué))。給他出了一些題（都是我講過(guò)的)限時(shí)完成。時(shí)間到了我看了他做的題,發(fā)現(xiàn)有五六個(gè)題都不應(yīng)該錯(cuò)，他太粗心了--把題目意思看錯(cuò)、把數(shù)看錯(cuò)甚至于把符號(hào)看錯(cuò)······我意識(shí)到，粗心是人的通病，必須想辦法給他克服，而這最好的方法就是多做題，于是每次到快結(jié)束時(shí)我都會(huì)給他布置一些作業(yè)，并告訴他下次我會(huì)檢查。一段時(shí)間后他的粗心這個(gè)壞毛病有了很大的改善。

中間休息的時(shí)間里，我會(huì)和他聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流流行歌曲，以及他愛(ài)玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)于他說(shuō)的話題，我都認(rèn)真去聽(tīng)，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能流行起來(lái)的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見(jiàn)解很獨(dú)特，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。我想這對(duì)他的語(yǔ)文和英語(yǔ)寫作應(yīng)該會(huì)很有用吧。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無(wú)奈。最后一節(jié)課當(dāng)完成了最后的任務(wù)時(shí)，我給他講了很多英語(yǔ)的、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我又擔(dān)心他不適應(yīng)即將到來(lái)的初中生活，又和他說(shuō)了很多初中應(yīng)該注意的事情，我沒(méi)有左右他的交際思想，總是先聽(tīng)他說(shuō)處理事情的方法，我再和他討論，最后擇優(yōu)選擇。我們那一天的討論非常開(kāi)心，他學(xué)到了很多的同時(shí)我也得到了很多

他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了為期30天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排和教授上，他的進(jìn)步就是對(duì)我這么多天努力的最大的回報(bào)，也是我最大的喜悅！很感謝有這樣的一次家教實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，也懂得了很多：

第一，對(duì)自己要有信心，找家教的時(shí)候，有很多同僚都想到阿姨家，但阿姨還是選擇我，正是看中了我的自信，雖然我沒(méi)有家教經(jīng)驗(yàn)。還記得選這個(gè)家教師，我對(duì)阿姨說(shuō)：您放心，既然我選了做著份工作，就一定不會(huì)讓您失望。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)僅小學(xué)年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。通過(guò)這次，學(xué)會(huì)了時(shí)刻提醒自己要“沉得住氣”，自己偏急燥的性格也得到了一定的改變。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

第四，自己平時(shí)行為過(guò)與懶散，經(jīng)常我行我素。經(jīng)過(guò)這次，我懂得了：準(zhǔn)時(shí)是對(duì)別人的一種最最起碼的尊重。特別是想要成為老師的話,為人師表很重要.第五，我理解體會(huì)到了作為一名老師沉甸甸的責(zé)任感。

經(jīng)過(guò)了近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的羞澀，有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了家教職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，只留下陌生的印象．

從一個(gè)學(xué)生通過(guò)家教可以嘗試一下為人師的感覺(jué)（雖然這并不是真正的老師）。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也！雖然講的知識(shí)不難，難的卻是怎樣講得更懂，讓學(xué)生更明白、透徹……

我一直認(rèn)為想當(dāng)一個(gè)合格的老師并不容易，所以總覺(jué)得有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有一點(diǎn)惶恐又有一點(diǎn)虛榮。惶恐的是生怕會(huì)誤人子弟、耽誤了學(xué)生的前程；虛榮的是想不到自己也會(huì)當(dāng)別人的老師。也許當(dāng)好老師和其他職業(yè)一樣，只要有一個(gè)赤子之心，則就沒(méi)有了萬(wàn)難的事。在家教的過(guò)程中，雖然每次都覺(jué)得很累，但最后還是做的令自己比較滿意，看著辛辛苦苦的來(lái)的那些家教費(fèi)，我真是深深的體會(huì)到，父母賺的每一分錢都來(lái)之不易。我們應(yīng)該好好珍惜父母的血汗錢，珍惜現(xiàn)有的生活條件，體諒他們的辛苦勞動(dòng)，在家的時(shí)候，多幫父母做些事，關(guān)心父母、孝敬父母。現(xiàn)在畢竟上學(xué)在外，能做的只有好好讀書(shū)，這是對(duì)父母對(duì)孩子最大的期望，也是我們現(xiàn)階段給予父母最大的回報(bào)。在假期剩余的那些天，又參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我一向沉默的性格也有了一定的改變，也使我漸漸走向成熟。通過(guò)在暑期的這段家教生活社會(huì)實(shí)踐，不僅為家里減輕了負(fù)擔(dān)還讓我有了很大的自信，自信自己很有能力，自信自己能獨(dú)立去面對(duì)以后的日子，自信自己一定可以在社會(huì)的淘金機(jī)里閃出耀眼的光芒，當(dāng)然這次的社會(huì)實(shí)踐還讓我的實(shí)踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會(huì)到了老師的苦心。同時(shí)服務(wù)生的工作也讓我的應(yīng)變能力得到了很大的提高。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不到的，它會(huì)讓我受用一生！

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐論文-家教

2013暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文（家教）

專業(yè)班級(jí)：機(jī)制XXXX學(xué)號(hào)：XXXXXXXXXX 姓名：XXX

摘要：社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。作為一名大二學(xué)生，我沒(méi)有像以前一樣走進(jìn)企業(yè)，而是選擇了做一名家教。大學(xué)生大都沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)缺乏，要從事專業(yè)方面的行業(yè)或者其他專業(yè)的實(shí)踐確實(shí)困難，大多都是無(wú)功而返。而家教對(duì)一般大學(xué)生而言是極易實(shí)現(xiàn)的，從高中考到大學(xué)的都能夠來(lái)解決初高中的問(wèn)題，并且可以從中積累經(jīng)驗(yàn)、充實(shí)生活甚至可以緩解部分貧困學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。許多家長(zhǎng)在假期給孩子找一份家教，希望自己的孩子在假期中能夠利用時(shí)間多學(xué)一些新知識(shí)或者進(jìn)一步鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，更好的迎接現(xiàn)今中招高招給孩子帶來(lái)的壓力。這方面為大學(xué)生家教市場(chǎng)的產(chǎn)生作了基本的鋪墊。通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才能力的要求是多方面的，我應(yīng)該在以后地大學(xué)生活中多注重培養(yǎng)自己各方面的能力素養(yǎng)，為自己以后邁入社會(huì)做好鋪墊。

關(guān)鍵詞：責(zé)任 專注 能力

這次社會(huì)實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)很珍貴，因?yàn)檫@是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生生而言，勇于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。即使驕陽(yáng)似火，烈日當(dāng)空，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己進(jìn)一步地了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升自己的能力，培養(yǎng)自己的意志力，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于未來(lái)步入社會(huì)生活還需要什么，有一個(gè)明確的了解。

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)炎熱的暑期就要過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)半月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀??有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈??我的學(xué)生是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)升四年級(jí)的小男孩，這個(gè)男孩比較活潑好動(dòng)，但是成績(jī)卻處于中下游，三年級(jí)期末考數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)不理想，所以我要幫他們復(fù)習(xí)三年級(jí)的知識(shí)，為步入四年級(jí)做好準(zhǔn)備；我給他上的第一節(jié)課沒(méi)有直接講課，而是和他聊聊天，初步了解一下他的性格、興趣、愛(ài)好等等。從談話中我了解到他是一個(gè)性格外向，聰明活潑的小男孩，但是他的缺點(diǎn)就是性子比較急，缺乏耐心，很好動(dòng)。所以他在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想。于是我就明確了我的教學(xué)任務(wù)：一是幫助他培養(yǎng)學(xué)習(xí)生活中必備品質(zhì)—耐心。因?yàn)槿绻螌W(xué)過(guò)程中乃至在他以后的漫漫人生路中缺乏耐心是不可能對(duì)待事情做到持之以恒的，這一點(diǎn)我認(rèn)為是最重要的；二是幫他重溫三年級(jí)的知識(shí)，把遺漏的知識(shí)都給補(bǔ)上，以便為順利過(guò)渡到四年級(jí)做好充分的準(zhǔn)備。

我的家教實(shí)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開(kāi)始了，我每天不斷激勵(lì)自己，身為老師，要秉承著“三心定理” —“耐心+細(xì)心+用心”，“耐心”是要求我自己在教學(xué)過(guò)程中戒驕戒躁，不因小小的成績(jī)二沾沾自喜，不因小小的挫折而失去信心。“細(xì)心”則鞭策著我在教學(xué)中要時(shí)時(shí)刻刻切莫粗心大意，身為老師的我如果麻痹粗心是不可能教出好學(xué)生的，相反的也許會(huì)誤人子弟。所以我一直都是嚴(yán)謹(jǐn)小心的。而“用心”則是我的“三心定理”教

學(xué)原則中最重要的一點(diǎn)。因?yàn)槭撬鼰o(wú)時(shí)不刻的告訴我一位對(duì)學(xué)生不用心的老師一定不是好老師。家長(zhǎng)們把他們的孩子托付給我，我就要負(fù)起這個(gè)責(zé)任，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)甚至影響他的為人處世態(tài)度。所以做好這一點(diǎn)一直是我的這次暑期家教實(shí)踐的追求，同時(shí)也是對(duì)自己的要求。針對(duì)我這個(gè)學(xué)生的情況，我制定了一套相對(duì)來(lái)說(shuō)適合他的教學(xué)計(jì)劃：他的數(shù)學(xué)教學(xué)分為兩個(gè)步驟：第一，在我的引導(dǎo)下幫助他復(fù)習(xí)三年級(jí)的數(shù)學(xué)，每章節(jié)結(jié)合經(jīng)典例題進(jìn)行剖析和講解，已在鍛煉他的思維能力，幫助他初步地建立初級(jí)數(shù)學(xué)模型體系，讓他能夠做到舉一反三，并且結(jié)合適當(dāng)量的練習(xí)加深鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)。第二，也就是第二輪教學(xué)計(jì)劃主要是以考察學(xué)生掌握知識(shí)情況為主，但并不是拘泥于傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)，而是以適當(dāng)量的精題以及一些有針對(duì)性的課堂提問(wèn)去檢測(cè)他的情況。對(duì)于他的英語(yǔ)我的教學(xué)計(jì)劃是以“認(rèn)識(shí)”為原則進(jìn)行展開(kāi)的。所謂的“認(rèn)識(shí)”就是我要求他對(duì)于課上要求的單詞在碰上后能讀出來(lái)，而且知道它的意思即可，并不需要掌握單詞的“spelling”。所以我把我的教學(xué)重點(diǎn)放在英語(yǔ)的音標(biāo)上。我努力的教會(huì)了他大部分音標(biāo)的正確發(fā)音，但是對(duì)于有些比較有難度的比如說(shuō)“θ、e、?”來(lái)說(shuō)在短時(shí)期內(nèi)掌握不是那么容易的，所以這需要我們兩的共同努力，經(jīng)過(guò)數(shù)次練習(xí)，這些相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難以上口的音標(biāo)也被他克服了，這讓我感到很欣慰。一個(gè)半月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了，接下來(lái)我制定了完備的教學(xué)方案，在實(shí)際教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍，步步扎實(shí)，節(jié)節(jié)疏通，一對(duì)一輔導(dǎo)，取得了不錯(cuò)成效，學(xué)生們也都進(jìn)步很大。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)半月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn)：

1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍?，成?jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

2、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。

3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。

4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了難處，兩個(gè)男孩成績(jī)差，對(duì)上課沒(méi)興趣，總是提不起精神，家長(zhǎng)說(shuō)是上課不專心?？墒撬麄冏约簠s認(rèn)為自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他們的懶惰。

事實(shí)表明正是如此，他們?cè)诼?tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子，問(wèn)他們問(wèn)題，他們也是愛(ài)搭理不搭理的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了，他不學(xué)是他的事情。可是后來(lái)想想還是覺(jué)得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對(duì)他負(fù)責(zé)，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。他們平時(shí)做題時(shí)，喜歡用光用眼睛看，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”。聽(tīng)課時(shí)，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)缺乏耐心的體現(xiàn)。我清楚地知道：缺乏耐心的人在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的。于是，我三番五次地告誡他，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高。

其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他去做。結(jié)果，他幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué)，這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗麘械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么？會(huì)做一個(gè)好老師么？

在與學(xué)生的相處過(guò)程中，學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。這個(gè)男孩的學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，對(duì)于學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏耐心和自信心，所以平時(shí)要多加鼓勵(lì)，讓他能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。

時(shí)間過(guò)的非常快，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。

通過(guò)這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書(shū)本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)半月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將成為我的人生旅途中一比寶貴的財(cái)富。

第三篇：暑期家教社會(huì)實(shí)踐論文

星火家教輔導(dǎo)

摘要社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，作為新一代的大學(xué)生大都不愿意在假期中享受，而是盡早的去參加社會(huì)實(shí)踐，去鍛煉自己，增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也為以后就業(yè)作準(zhǔn)備，同時(shí)還可以體驗(yàn)生活的艱辛更加珍惜先進(jìn)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。概括來(lái)說(shuō)大學(xué)生做家教有兩方面的原因：其一，家教是大學(xué)生最易實(shí)現(xiàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。大學(xué)生大都沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)缺乏，要從事專業(yè)方面的行業(yè)或者其他專業(yè)的實(shí)踐確實(shí)困難，大多都是無(wú)功而返。而家教對(duì)一般大學(xué)生而言是極易實(shí)現(xiàn)的，從高中考到大學(xué)的都能夠來(lái)解決初高中的問(wèn)題，并且可以從中積累經(jīng)驗(yàn)、充實(shí)生活甚至可以緩解部分貧困學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。其二，許多家長(zhǎng)在假期給孩子找一份家教，希望自己的孩子在假期中能夠利用時(shí)間多學(xué)一些新知識(shí)或者進(jìn)一步鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，更好的迎接現(xiàn)今中招高招給孩子帶來(lái)的壓力。這兩方面為大學(xué)生家教市場(chǎng)的產(chǎn)生作了基本的鋪墊。有了“供”又有“求”之差一各中介把兩者聯(lián)系到一塊兒了。隨著家教輔導(dǎo)公司的產(chǎn)生家教市場(chǎng)從此誕生。

關(guān)鍵字 ： 暑假，實(shí)習(xí)，教師，心得體會(huì)

前言：這一個(gè)月在星火教育的家教體驗(yàn)，培養(yǎng)了我的實(shí)際教學(xué)能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我吃苦耐勞，堅(jiān)韌不拔的精神。

正文：

暑假還沒(méi)開(kāi)始前，我便在一個(gè)同班同學(xué)的介紹下到了星火教育公司面試，幸運(yùn)的是，我通過(guò)了。7月21號(hào)開(kāi)始，我便成為星火教育的一名正式員工。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。

經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月在星火教育的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀??有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈??

我的學(xué)生是一個(gè)準(zhǔn)備上高三的男孩和準(zhǔn)備上初三的男孩，兩個(gè)男孩都比較內(nèi)向，成績(jī)處于中上游，都是數(shù)學(xué)學(xué)生。高三的學(xué)生而我要幫他們復(fù)習(xí)一遍高二的知識(shí)，為步入高三做好準(zhǔn)備；上初三學(xué)生比較活潑聰明，我的任務(wù)是幫她重溫初二的知識(shí)和預(yù)習(xí)初三的知識(shí)，以便順利進(jìn)入重點(diǎn)高中。整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開(kāi)始了，我每天不斷激勵(lì)自己，身為老師，要細(xì)心，耐心，要教有所獲，他們要學(xué)有所成。針對(duì)兩個(gè)學(xué)生的情況，我制定了兩套教學(xué)計(jì)劃，高三的學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，基礎(chǔ)也較為扎實(shí)，但接受能力慢，課程要慢，要精，要把高一高二落下的知識(shí)

一一補(bǔ)上。初三的學(xué)生不僅復(fù)習(xí)初二的，初一的也要有所涉及，再加上他理解能力比較強(qiáng)，課程會(huì)快一些。一個(gè)月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了，接下來(lái)我制定了完備的教學(xué)方案，在實(shí)際教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍，步步扎實(shí)，節(jié)節(jié)疏通，一對(duì)一輔導(dǎo)，取得了不錯(cuò)成效，學(xué)生們也都進(jìn)步很大。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來(lái)了五點(diǎn)：

第一，在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍?，成?jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

第二，在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。

第三，在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

第四，最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

第五，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門

造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

以上就是我輔導(dǎo)學(xué)生的大致內(nèi)容與方法。時(shí)間總是這么快，將近兩個(gè)月的家教工作已經(jīng)結(jié)束了，在這個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得對(duì)于第一次做老師的自己來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。我的兩個(gè)學(xué)生，成績(jī)都是不錯(cuò)的學(xué)生，雖然有時(shí)候會(huì)有所懈怠，但整體看來(lái)還是很配合我的工作的。這樣，按照我和學(xué)生家長(zhǎng)商量好的作息時(shí)間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。

當(dāng)然，在星火的教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了難處，首先就是在星火家教公司的適應(yīng)問(wèn)題，星火教育有著許多規(guī)章制度，當(dāng)然這是為了方便教學(xué)管理而設(shè)置的，初來(lái)報(bào)道的我顯然對(duì)這些規(guī)則并不熟悉，剛開(kāi)始也犯了不少錯(cuò)誤：另外學(xué)生偶爾懶惰的態(tài)度也讓我有時(shí)有些惱火：最后便是星火教育在容桂天佑城旁邊，離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以每天趕車時(shí)間也是比較緊迫。

最后結(jié)束階段，我出了試卷讓兩名學(xué)生做，讓我倍感欣慰的是，兩名學(xué)生對(duì)于我教的內(nèi)容都是較為熟悉，測(cè)試成績(jī)有相當(dāng)?shù)奶岣撸@讓我倍感欣慰。

結(jié)束語(yǔ)

轉(zhuǎn)眼間，很快就要開(kāi)學(xué)了，現(xiàn)在再來(lái)回顧這個(gè)即將結(jié)束的暑假，這次難忘的家教經(jīng)驗(yàn)，還是會(huì)有很多感觸。我覺(jué)得暑期在星火的家教對(duì)我自己是很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力。我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書(shū)本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔與步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以做一名家庭教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)我們進(jìn)入社會(huì)的信心。

謝辭

能有這次機(jī)會(huì)，首先要感謝同學(xué)的介紹，沒(méi)有介紹也沒(méi)有我的這次

經(jīng)歷。當(dāng)然，更重要的要感謝星火教育公司，在這里，很多老師都曾給予我?guī)椭?，讓我能盡快上手。最后便是感謝學(xué)生，感謝他們的配合和支持。

參考文獻(xiàn)

《教育心理學(xué)》，邊玉芳，浙江教育出版社

《心理學(xué)》，魯忠義，科學(xué)出版社

第四篇：暑期家教實(shí)踐論文

關(guān)于暑期家教的思考和領(lǐng)悟朱晗

（經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院10財(cái)務(wù)管理2#329 ***）

摘要：暑期家教生活讓我回想到以前的學(xué)習(xí)生活，生活是充滿激情又不斷前進(jìn)的狀態(tài)，這次的家教讓我學(xué)習(xí)到掌握知識(shí)不是真正的力量，學(xué)會(huì)利用和傳授才是真正的力量。

關(guān)鍵字：家教教師回憶心得體會(huì) 克服

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)暑假就在我的指尖慢慢流走，沒(méi)有任何明顯的痕跡，也沒(méi)有任何刻意的證明，真的就在恍惚間慢慢的流走，但留下的確實(shí)美好的回憶，今年的暑假和往常一樣，幾個(gè)同學(xué)一起辦起了輔導(dǎo)班，而且再次光榮的成為了一名數(shù)學(xué)老師，這是我最喜歡的學(xué)科，不管是在初中還是高中乃至大學(xué)都保持著很好的成績(jī)，這就更加加大了我的決心，同時(shí)也是我暑假最喜歡的生活方式。不僅可以利用我們所學(xué)的知識(shí)，而且可以充實(shí)暑假生活，通過(guò)暑假教學(xué)可以讓我們知道和了解我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些美好的日子，同學(xué)在一起奮斗，即使早起晚睡，但在那個(gè)特定的時(shí)期我們不會(huì)絲毫感覺(jué)有任何的抱怨，因?yàn)槭冀K有個(gè)共同的目標(biāo)，為了大學(xué)而奮斗。看到那些學(xué)生們歡聲的笑語(yǔ)，想起以前那時(shí)的我們是多么的單純可愛(ài)，同學(xué)是最好的朋友，也是永遠(yuǎn)的朋友，不會(huì)有猜疑只會(huì)有信任，因?yàn)槲覀円黄鹱哌^(guò)最美好的一段人生?？吹綄W(xué)生們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而拼搏的動(dòng)力，真的是人生因?yàn)榧で橐驗(yàn)閵^斗而增添了許多光彩。

然而在教授的過(guò)程中，也深深發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的方面，不僅是在知識(shí)的語(yǔ)言表達(dá)方面，而且也表現(xiàn)在知識(shí)如何才能更加準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)達(dá)方面。在這一個(gè)月的家教生涯我主要總結(jié)出來(lái)了以下四點(diǎn)：

1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍?，成?jī)有所提高。

2、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。

3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，因?yàn)槭怯梢蝗簽榱死硐牒透改咐蠋煹钠谕鴬^斗，不會(huì)有任何的虛度光陰。

不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了難處，有時(shí)候該生想出去玩，對(duì)上課沒(méi)興趣，總是提不起精神，家長(zhǎng)說(shuō)是上課不專心。可是他自己卻認(rèn)為自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他的懶惰。

事實(shí)表明正是如此，他們?cè)诼?tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子，問(wèn)他問(wèn)題，他也是愛(ài)搭理不搭理的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了，他不學(xué)是他的事情。可是后來(lái)想想還是覺(jué)得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對(duì)他負(fù)責(zé)，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。他平時(shí)做題時(shí)，喜歡用光用眼睛看，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”。聽(tīng)課時(shí)，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的。于是，我三番五次地告誡他，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高。

其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他們?nèi)プ?。結(jié)果，他幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué)，這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他們根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他們的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗麘械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么？會(huì)做一個(gè)好老師么？

在與學(xué)生的相處過(guò)程中，學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。這個(gè)男孩的學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時(shí)要多加鼓勵(lì)，讓他能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。

這些是學(xué)習(xí)方面所感覺(jué)到的，在暑期輔導(dǎo)班的教授還體現(xiàn)在如何才能使教授的成果最大化，要做到顧全大局，同時(shí)也要兼顧少部分的利益，真的是學(xué)問(wèn)太多。比如在有次講到勾股定理的時(shí)候雖然每個(gè)學(xué)生都是很認(rèn)真的聽(tīng)，也知道勾三股四鉉五這個(gè)知識(shí)。在運(yùn)用的時(shí)候每個(gè)學(xué)生都知道用兩個(gè)直角邊的平方等于斜邊的長(zhǎng)，但是當(dāng)告訴斜邊的時(shí)候和一個(gè)直角邊卻不知道用斜邊的平方減去直角邊的平方。這讓我明白了在講解時(shí)要靈活的運(yùn)用，正推和逆推都是必不可少的，往往逆向思維還顯得格外的重要。但是如果我不說(shuō)的話就感覺(jué)沒(méi)有講過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以我們?cè)诮忸}時(shí)要知道如何解題，如何從知識(shí)中挖掘新的知識(shí)，自己尋找知識(shí)點(diǎn)，自我發(fā)現(xiàn)，自我啟迪。

學(xué)習(xí)固然非常的重要，但是如何快樂(lè)的學(xué)習(xí)，如何使自己充滿積極性這才是學(xué)習(xí)最重要的。這樣才會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中始終能刻苦的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。所以我在上課的過(guò)程中增添了很多自己的想法。比如在教授小學(xué)生時(shí)，我第一節(jié)課就讓他們每個(gè)人上課都用英文名來(lái)稱呼，這樣會(huì)使他們更加積極，有的學(xué)生起的名字比較娛樂(lè)性，這樣叫起來(lái)很親切也很有意思，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)才能更加的耐心聽(tīng)，整節(jié)課都可以全神貫注。此外對(duì)于表現(xiàn)特別優(yōu)異的學(xué)生給予excellent的貼畫(huà)和good的貼畫(huà)，這樣會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師覺(jué)得我很棒，有一種自豪的心情。并且評(píng)選每周之星和每周最佳成員，最終自己花錢買一些比較實(shí)用的東西來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)。這也讓我在小學(xué)生當(dāng)中贏得了最受歡迎和最溫和的老師。矛盾具有特殊性，不同的階段實(shí)用不同的方法，于是在小學(xué)生中適用的在高中生卻不適合，畢竟他們具有積極性，只是一個(gè)引導(dǎo)的問(wèn)題。對(duì)于高中生我會(huì)給予資料獎(jiǎng)勵(lì)，他們知道學(xué)習(xí)，給予輔導(dǎo)書(shū)就是對(duì)于他們最大的幫助，然而偏科是在學(xué)習(xí)中始終存在的一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)將數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)更多是給予成績(jī)具有可塑性和拔高性的學(xué)生。因?yàn)槌煽?jī)很好的學(xué)生他們知道如何很好的學(xué)習(xí)，他們只需要多細(xì)心多積累就可以達(dá)到理想的狀態(tài)。課余的時(shí)間我會(huì)下來(lái)向大哥哥樣向他們講述大學(xué)時(shí)多么的美好，大學(xué)的生活是多么豐富多彩，這樣就會(huì)像一個(gè)燈塔指引他們前進(jìn)，從而不會(huì)在前行的道路迷失方向，一步一步一個(gè)腳印堅(jiān)定的走下去。

雖然教學(xué)是非常開(kāi)心，但是也有很多要克服的困難，天氣、路途以及教室都是所缺乏的條件。暑期剛好是最熱的時(shí)候，即使是早晨出發(fā)也會(huì)迎著陽(yáng)光直到學(xué)校。我和同學(xué)所辦的輔導(dǎo)班因?yàn)檎疹檶W(xué)生所以每天都是上午上課，下午休息，所以中午十一點(diǎn)多放學(xué)，正是太陽(yáng)光最大的時(shí)候，一個(gè)月下來(lái)人也黑了好多，不過(guò)暗示自己黑是一種健康，這只是一個(gè)很基本的挑戰(zhàn)。因?yàn)槭窍奶焖岳钻囉旰团_(tái)風(fēng)也多發(fā)，記得臺(tái)風(fēng)來(lái)的那天是我結(jié)束的前兩天，所以那天真的是遇到很多阻礙才回到家，路途上被刮倒的樹(shù)攔住了路，多虧了路上的行人，最終我才順利的回家。臺(tái)風(fēng)真的很大，在沒(méi)有防風(fēng)林的那段路差點(diǎn)騎的電瓶車差點(diǎn)被刮到了。由于這個(gè)輔導(dǎo)班是辦在村里的幼兒園，所以離自己家有很長(zhǎng)一段距離，每天就光騎車都會(huì)騎好長(zhǎng)一段時(shí)間，每天都中午12點(diǎn)后才能到家，所以高溫就是無(wú)法避免的事情。自然災(zāi)害和天氣這是我們無(wú)法避免的，但是教室的條件也時(shí)刻考驗(yàn)著我。沒(méi)有自來(lái)水，辦公室的電風(fēng)扇壞了等一些小的問(wèn)題都在與我斗爭(zhēng)著。

時(shí)間過(guò)的非?？欤粋€(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書(shū)本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。

第五篇：暑期家教

暑期家教

各位家長(zhǎng)您好：

一年一度的暑假即將來(lái)臨，每個(gè)孩子都要好好升級(jí)，你還在為孩子的學(xué)習(xí)而苦惱嗎？

本人是2014年考取大學(xué)研究生的一名學(xué)生，本科期間就讀大學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，家庭住址在泊彩濠庭，希望這個(gè)夏天能有機(jī)會(huì)和您的孩子一同走過(guò)，一同收獲。

不為賺錢，只為與學(xué)弟學(xué)妹交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，價(jià)格優(yōu)惠。

小學(xué)生：每小時(shí)元

中學(xué)生：每小時(shí)元

聯(lián)系方式：