第一篇：本部七年級第一次家長會工作方案

上饒縣七中本部2013級家長會工作方案

一、指導(dǎo)思想

為了使學(xué)校教育和家庭教育成為一個教育的整體，更好地發(fā)揮家長、教師各自的作用，把學(xué)生教育成為“在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子，在社會是個好公民”的育人目標(biāo)，進(jìn)一步落實學(xué)校的“家校整合”管理策略，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，治校特色。實現(xiàn)“互通家校信息，整合家校資源，形成教育合力，共促學(xué)生發(fā)展的”的目標(biāo)，以期建立相互補(bǔ)充、相互滲透、相互整合的“合作型”家校關(guān)系，探索家校教育整合途徑、策略，共促學(xué)生健康成長和學(xué)校和諧發(fā)展，制定上饒縣第七中學(xué)2013級學(xué)生家長會工作方案。

二、家長會時間安排

2013年10月 20日（周日）上午8：30在上饒縣七中本部召開2013級學(xué)生家長會。

三、工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其分工

組長：黃妙娟

執(zhí)行副組長：沈大戰(zhàn)

副組長：徐新訓(xùn)、沈大戰(zhàn)、丁麗華、占賢水

成員：分管2013級處室人員、2013級年管會人員、全體班主任

具體分工：

1、沈大戰(zhàn)總負(fù)責(zé)人，制定本次家長會工作方案，督查各班主任家長會籌備工作進(jìn)展及各部門工作協(xié)調(diào)；

2、潘小清：協(xié)助沈大戰(zhàn)副校長制定本次家長會工作方案、負(fù)責(zé)家長會在教室召開期間的秩序維持工作和其他臨時協(xié)調(diào)工作；

3、張景鋼：代表處室督查班主任召開及任課老師到會情況；

4、陳建泉：負(fù)責(zé)校門口家長引領(lǐng)學(xué)生的選拔、培訓(xùn)；

5、黃軍;代表處室督查班主任召開及任課老師到會情況，負(fù)責(zé)多功能報告廳設(shè)備保障；

6、柯智勇：負(fù)責(zé)班級分布示意圖的書寫和位置擺放工作以及家長反饋意見表發(fā)放；

7、邱忠興：校園安保，家長車輛的停放；

8、吳珺：負(fù)責(zé)家長會的攝影、攝像工作；

四、目的要求

1、讓家長感受、了解學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校環(huán)境。

2、反映學(xué)生在校、在家、在社會上的表現(xiàn)情況，探討學(xué)校教育與家庭教育的方法，增強(qiáng)學(xué)校與家長之間的交流，增進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長彼此之間的友誼。

3、讓家長提高對家庭教育的重視，加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)、生活、做人等方面的教育和引導(dǎo)。

4、讓家長與學(xué)校集思廣益，共同努力把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的學(xué)生。

五、家長會召開形式：

家長來校后直接到各班教室由班主任召集，由各班主任主持各班會議，各任課老師參加，時長約80分鐘。（如邀請到張校講話，1－12班家長8：30直接進(jìn)入報告廳聽第一場報告，9：30到相應(yīng)教室；13－25班家長8：30先到相應(yīng)教室，10：00進(jìn)入報告廳聽第二場報告；）

家長會會議程（年級指導(dǎo)意見）：

1、班主任作開場白主持；（約5分鐘）

2、學(xué)生代表發(fā)言（可就學(xué)校的管理、老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等進(jìn)行發(fā)言）（約5分鐘）；

3、家長代表發(fā)言（一般選家長委員會代表，可就對學(xué)校工作的理解和配合發(fā)言，同時代表家長對班級管理若干敏感問題進(jìn)行心理干預(yù)）；（約5分鐘）

4、教師代表發(fā)言（可就我校老師教學(xué)的樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)，家長的過高期望等進(jìn)行發(fā)言）；（約5分鐘）

5、教師、家長共同討論班級或?qū)W生共性的問題，尋找對策；

6、班主任、任課教師與個別家長交換意見，討論學(xué)生個性的問題；

7、班主任也可在家長會期間安排特色議程，如學(xué)生優(yōu)秀作品展覽、文藝匯報演出、由家

長介紹教育子女的成功經(jīng)驗等；

8、班主任總結(jié)發(fā)言：

①安全：校外用膳、吃零食、租住房問題；學(xué)生周一至周五（周六、周日除外）的時間

安排（早上7：20－45，中午12：55－13：15到校。）以及往返途中安全；同學(xué)間發(fā)生留宿、家長不知情問題；不允許乘坐無證農(nóng)用三輪車、摩托車問題；天熱下河游泳安全；秋冬季各

種傳染病的防治；防火、防雷、防汛等。

②行為習(xí)慣：作息時間安排解說；課間活動安排；解釋為什么不允許帶MP3MP4、手機(jī)

等電子產(chǎn)品；統(tǒng)一著裝；不允許學(xué)生帶零食進(jìn)教室問題。

③班級管理：解釋2013級大部分班級硬件設(shè)施比較簡陋，管理難度大；可向家長介紹我校管理制度，各項校規(guī)校紀(jì)執(zhí)行得很到位，規(guī)范管理，老師、工作人員工作態(tài)度非常認(rèn)真，且比其他學(xué)校的老師更辛苦得多；本班的管理理念和做法；班情分析；分班考試成績和本學(xué)

期第一次月考成績對比分析，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步分析，不能進(jìn)行排名；學(xué)生與家長的溝通問題；如何

解決學(xué)生讀書盲目感，缺少信念問題；與教師之間的矛盾、不適應(yīng)的溝通問題；處理學(xué)生的各種方式的目的理解和配合。

④其他：什么要規(guī)定家長探訪的時間和方式；雙休日和平時晚上對學(xué)生上網(wǎng)問題進(jìn)行督

查；組織學(xué)習(xí)各類法規(guī)和學(xué)校的管理規(guī)定。（約20分鐘）

9、家長、老師自由交流。（約30分鐘）

七、班主任工作要求：

1、各班主任要于2013年10月18日（本周五）下午放學(xué)前做好本班工作方案。內(nèi)容包

括班級布置、黑板歡迎標(biāo)語（可寫“家長您辛苦了！”或“XX班家長會”等）衛(wèi)生打掃、選10名學(xué)生志愿者、茶水負(fù)責(zé)人、引領(lǐng)學(xué)生、發(fā)言代表、學(xué)生紀(jì)律強(qiáng)調(diào)、學(xué)生作業(yè)展示、家

長到會情況登記、家長聯(lián)系電話確認(rèn)等方面；

2、各班主任務(wù)必做好充分準(zhǔn)備，并將開會材料（兩次成績分析、家長手冊等）紙質(zhì)打印

好，做到家長人手一份；

3、對本班老師到會情況進(jìn)行登記（語文、數(shù)學(xué)、英語老師。）

4、各班學(xué)生家長到校率要求達(dá)到80%以上，對由于特殊原因不能參加的，要求家長本人

向班主任電話說明（班主任要做好登記），并在下次來校時再跟班主任面談。

八、任課老師的要求：

1、要求語文、數(shù)學(xué)、英語等任課老師務(wù)必到所任教班級，協(xié)助班主任一起開好本次家長

會；

2、要求所有語文、數(shù)學(xué)、英語等任課老師務(wù)必將所任教班級的學(xué)生上課表現(xiàn)、作業(yè)完成、成績進(jìn)退等情況于會前充分了解，以便家長會上能與家長進(jìn)行交流；

九、學(xué)生要求：

1、無接待家長任務(wù)的走讀生一律在家自習(xí)，不得到校，更不得去網(wǎng)吧上網(wǎng)，注意安全。

2、各處室領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)巡查各班家長會召開情況，并統(tǒng)計好各班家長來校情況、收集家長反

饋表。

十、家長會籌備工作

1．學(xué)生高舉指示牌引導(dǎo)家長到達(dá)班級。

2.注意環(huán)境的布置，營造歡迎家長的溫馨氛圍。

各班環(huán)境布置：在黑板上寫上家長會的歡迎標(biāo)語；利用多媒體制作PPT“熱烈歡迎各位家長

蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作架設(shè)家校溝通橋梁”。每個座位的學(xué)生留下一封信給父母。

3.后勤保障：準(zhǔn)備好一次性杯子。

上饒縣七中2013級年管會

2013年10月15日

第二篇：本部七年級第一次家長會工作方案

上饒縣七中本部2013級家長會工作方案

一、指導(dǎo)思想

為了使學(xué)校教育和家庭教育成為一個教育的整體，更好地發(fā)揮家長、教師各自的作用，把學(xué)生教育成為“在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子，在社會是個好公民”的育人目標(biāo)，進(jìn)一步落實學(xué)校的“家校整合”管理策略，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，治校特色。實現(xiàn)“互通家校信息，整合家校資源，形成教育合力，共促學(xué)生發(fā)展的”的目標(biāo)，以期建立相互補(bǔ)充、相互滲透、相互整合的“合作型”家校關(guān)系，探索家校教育整合途徑、策略，共促學(xué)生健康成長和學(xué)校和諧發(fā)展，制定上饒縣第七中學(xué)2013級學(xué)生家長會工作方案。

二、家長會時間安排

2013年10月 20日（周日）上午8：30在上饒縣七中本部召開2013級學(xué)生家長會。

三、工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其分工 組 長：黃妙娟

執(zhí)行副組長：沈大戰(zhàn)

副組長：徐新訓(xùn)、沈大戰(zhàn)、丁麗華、占賢水

成 員：分管2013級處室人員、2013級年管會人員、全體班主任 具體分工：

1、沈大戰(zhàn)總負(fù)責(zé)人，制定本次家長會工作方案，督查各班主任家長會籌備工作進(jìn)展及各部門工作協(xié)調(diào)；

2、潘小清：協(xié)助沈大戰(zhàn)副校長制定本次家長會工作方案、負(fù)責(zé)家長會在教室召開期間的秩序維持工作和其他臨時協(xié)調(diào)工作；

3、張景鋼：代表處室督查班主任召開及任課老師到會情況；

4、陳建泉：負(fù)責(zé)校門口家長引領(lǐng)學(xué)生的選拔、培訓(xùn)；

5、黃軍;代表處室督查班主任召開及任課老師到會情況，負(fù)責(zé)多功能報告廳設(shè)備保障；

6、柯智勇：負(fù)責(zé)班級分布示意圖的書寫和位置擺放工作以及家長反饋意見表發(fā)放；

7、邱忠興：校園安保，家長車輛的停放；

8、吳珺：負(fù)責(zé)家長會的攝影、攝像工作；

四、目的要求

1、讓家長感受、了解學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校環(huán)境。

2、反映學(xué)生在校、在家、在社會上的表現(xiàn)情況，探討學(xué)校教育與家庭教育的方法，增強(qiáng)學(xué)校與家長之間的交流，增進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長彼此之間的友誼。

3、讓家長提高對家庭教育的重視，加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)、生活、做人等方面的教育和引導(dǎo)。

4、讓家長與學(xué)校集思廣益，共同努力把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的學(xué)生。

五、家長會召開形式：

家長來校后直接到各班教室由班主任召集，由各班主任主持各班會議，各任課老師參加，時長約80分鐘。（如邀請到張校講話，1－12班家長8：30直接進(jìn)入報告廳聽第一場報告，9：30到相應(yīng)教室；13－25班家長8：30先到相應(yīng)教室，10：00進(jìn)入報告廳聽第二場報告；）

家長會會議程（年級指導(dǎo)意見）：

1、班主任作開場白主持；（約5分鐘）

2、學(xué)生代表發(fā)言（可就學(xué)校的管理、老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等進(jìn)行發(fā)言）（約5分鐘）；

3、家長代表發(fā)言（一般選家長委員會代表，可就對學(xué)校工作的理解和配合發(fā)言，同時代表家長對班級管理若干敏感問題進(jìn)行心理干預(yù)）；（約5分鐘）

4、教師代表發(fā)言（可就我校老師教學(xué)的樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)，家長的過高期望等進(jìn)行發(fā)言）；（約5分鐘）

5、教師、家長共同討論班級或?qū)W生共性的問題，尋找對策；

6、班主任、任課教師與個別家長交換意見，討論學(xué)生個性的問題；

7、班主任也可在家長會期間安排特色議程，如學(xué)生優(yōu)秀作品展覽、文藝匯報演出、由家長介紹教育子女的成功經(jīng)驗等；

8、班主任總結(jié)發(fā)言：

①安全：校外用膳、吃零食、租住房問題；學(xué)生周一至周五（周六、周日除外）的時間安排（早上7：20－45，中午12：55－13：15到校。）以及往返途中安全；同學(xué)間發(fā)生留宿、家長不知情問題；不允許乘坐無證農(nóng)用三輪車、摩托車問題；天熱下河游泳安全；秋冬季各種傳染病的防治；防火、防雷、防汛等。

②行為習(xí)慣：作息時間安排解說；課間活動安排；解釋為什么不允許帶MP3MP4、手機(jī)等電子產(chǎn)品；統(tǒng)一著裝；不允許學(xué)生帶零食進(jìn)教室問題。

③班級管理：解釋2013級大部分班級硬件設(shè)施比較簡陋，管理難度大；可向家長介紹我校管理制度，各項校規(guī)校紀(jì)執(zhí)行得很到位，規(guī)范管理，老師、工作人員工作態(tài)度非常認(rèn)真，且比其他學(xué)校的老師更辛苦得多；本班的管理理念和做法；班情分析；分班考試成績和本學(xué)期第一次月考成績對比分析，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步分析，不能進(jìn)行排名；學(xué)生與家長的溝通問題；如何解決學(xué)生讀書盲目感，缺少信念問題；與教師之間的矛盾、不適應(yīng)的溝通問題；處理學(xué)生的各種方式的目的理解和配合。

④其他：什么要規(guī)定家長探訪的時間和方式；雙休日和平時晚上對學(xué)生上網(wǎng)問題進(jìn)行督查；組織學(xué)習(xí)各類法規(guī)和學(xué)校的管理規(guī)定。（約20分鐘）

9、家長、老師自由交流。（約30分鐘）

七、班主任工作要求：

1、各班主任要于2013年10月18日（本周五）下午放學(xué)前做好本班工作方案。內(nèi)容包括班級布置、黑板歡迎標(biāo)語（可寫“家長 您辛苦了！”或“XX班家長會”等）衛(wèi)生打掃、選10名學(xué)生志愿者、茶水負(fù)責(zé)人、引領(lǐng)學(xué)生、發(fā)言代表、學(xué)生紀(jì)律強(qiáng)調(diào)、學(xué)生作業(yè)展示、家長到會情況登記、家長聯(lián)系電話確認(rèn)等方面；

2、各班主任務(wù)必做好充分準(zhǔn)備，并將開會材料（兩次成績分析、家長手冊等）紙質(zhì)打印好，做到家長人手一份；

3、對本班老師到會情況進(jìn)行登記（語文、數(shù)學(xué)、英語老師。）

4、各班學(xué)生家長到校率要求達(dá)到80%以上，對由于特殊原因不能參加的，要求家長本人向班主任電話說明（班主任要做好登記），并在下次來校時再跟班主任面談。

八、任課老師的要求：

1、要求語文、數(shù)學(xué)、英語等任課老師務(wù)必到所任教班級，協(xié)助班主任一起開好本次家長會；

2、要求所有語文、數(shù)學(xué)、英語等任課老師務(wù)必將所任教班級的學(xué)生上課表現(xiàn)、作業(yè)完成、成績進(jìn)退等情況于會前充分了解，以便家長會上能與家長進(jìn)行交流；

九、學(xué)生要求：

1、無接待家長任務(wù)的走讀生一律在家自習(xí)，不得到校，更不得去網(wǎng)吧上網(wǎng)，注意安全。

2、各處室領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)巡查各班家長會召開情況，并統(tǒng)計好各班家長來校情況、收集家長反饋表。

十、家長會籌備工作

1．學(xué)生高舉指示牌引導(dǎo)家長到達(dá)班級。

2.注意環(huán)境的布置，營造歡迎家長的溫馨氛圍。

各班環(huán)境布置：在黑板上寫上家長會的歡迎標(biāo)語；利用多媒體制作PPT“熱烈歡迎各位家長蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作 架設(shè)家校溝通橋梁”。每個座位的學(xué)生留下一封信給父母。3.后勤保障：準(zhǔn)備好一次性杯子。

上饒縣七中2013級年管會

2013年10月15日

第三篇：七年級第一次家長會發(fā)言稿

七年級第一次家長會發(fā)言稿

各位家長：你們好！

非常歡迎和感謝大家的到來！說“歡迎”，是客套話；說“感謝”，才是真心話！因為，我要做好以下三年的班主任工作，必須依賴各位對我工作的支持與配合。今天，大家來就是對我工作的支持與配合。

當(dāng)然，話仍是說得客氣了些。其實，對孩子的教育，是我們大家共同的責(zé)任，理應(yīng)互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭氣。我有一個說法叫“責(zé)任三分制”——孩子、家長和老師各占三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。所以教育子女需要我們的配合。

其實，家長們開過很多次家長會了，很多學(xué)校很多老師把家長會開成了批判家長的會，開成了家長知識會，向家長傳授教育子女的知識，批判家長的不正確的做法，認(rèn)為家長該做什么，不該做什么。我個人認(rèn)為這是不對的，所以我今天的主要目的就不是批判你們，我只是想讓你們明白，相信玉壘沒錯，相信蒲小川沒錯！

【自我介紹】相信蒲小川沒錯！所以我先做個自我介紹，我叫蒲小川，巴中市平昌縣人，畢業(yè)于四川師范大學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷。來都江堰之前在平昌一所中學(xué)教書，兩次被評為縣優(yōu)秀教師。有一篇論文獲國家二等獎，一篇獲省一等獎。由于本人無錢無權(quán)無勢,同時還是個書呆子———不會見風(fēng)使舵,不懂投機(jī)鉆營,不擅溜須拍馬,所以2005年離開原校到了玉壘中學(xué)任教，到了玉壘中學(xué)可謂如魚得水，我很喜歡這所不需要考慮人情世故的學(xué)校，我只是專心教好自己的書，盡心地去關(guān)心自己的學(xué)生，三年來，我的成績也受到了校方的肯定。07年9月被都江堰市委市政府表彰為“德育先進(jìn)個人”08年被都江堰市委市政府評為“優(yōu)秀中青年教師”

【學(xué)校介紹】相信玉壘沒錯是因為，玉壘中學(xué)是都江堰的一所名（民）校，多年來初中教學(xué)質(zhì)量一直位居全市首位，我來玉壘中學(xué)三年半的時間，目睹了玉壘中學(xué)的發(fā)展。各位家長把你的孩子送到玉壘中學(xué)就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實干負(fù)責(zé)的老師。我給大家講，玉壘中學(xué)老師的工資是公立學(xué)校的兩倍以上，我們學(xué)校的老師端的都不是鐵飯碗，我們不像公立學(xué)校的老師教好教差一個樣，上多上少一樣多的錢。我們是能者上，庸者下，老師們不認(rèn)真教書是不可能的事。其實外界對玉壘中學(xué)有一個評價，就是“在玉壘中學(xué)讀書，即使學(xué)不好，至少不會學(xué)壞。”在這里我也把我教的上一屆學(xué)生的情況給大學(xué)說一下：

（上一屆我教的也是一班，59名同學(xué)，學(xué)校的老師們都說，我這個班創(chuàng)造了玉壘中學(xué)的歷史，是玉壘中學(xué)歷年來考得最好的一個班，畢業(yè)成績各科均高出年級平均分十五分左右，而我們學(xué)校平均分每科又高出位列第二位的外實校十幾分。畢業(yè)成績，我班最低分是505分，倒數(shù)第二名是516分。而今年灌中的錄取分?jǐn)?shù)線最高僅有480分。我班有個叫黃金的，他在我班考過最后，不過他現(xiàn)在在灌中讀高中卻是班上的前三名。有一次他給我說：“蒲老師，塔中有一個學(xué)生在我面前夸口說他們班的升灌中的升學(xué)率是百分之百，而我說我們那個班只有百分之五十，因為另外百分之五十到成都四七九去了?！碑?dāng)然那是夸張了一點(diǎn)，不過家長可以了解一下，的確是非常優(yōu)秀的。下面我把剛剛畢業(yè)的我這一個班的學(xué)生讀高中情況說一下：成都九中4人，川大附中1人，成都實外1人，列五中學(xué)2人。武侯中學(xué)1人，雙流中學(xué)5人，棠湖中學(xué)1人，溫江中學(xué)1人，新津中學(xué)1人，邛來一中1人，彭州中學(xué)5人，成都外的綿陽中學(xué)5人，湖南1人湖北1人，沈陽音樂學(xué)院附中1人等共有三十來人在都江堰以外的省級重點(diǎn)或國家重點(diǎn)高中讀書，而且讀的是這些學(xué)校的尖子班（實驗班）。并且大家知道，由于地震，都江堰的中考成績成都是不承認(rèn)的，所以這些學(xué)生只有參加這些學(xué)校組織的招考外地生實驗班考試，這種競爭是相當(dāng)激烈的，比如像九中近七千人報考，才收兩百學(xué)生，綿陽中學(xué)也是七八千人考試。川大附中是五十個人中才能錄取一個。而我們許多同學(xué)卻考的是學(xué)費(fèi)全免或免一半的，如到溫江中學(xué)讀書的這個張敏同學(xué)她考的是溫江中學(xué)的第二名。

可以說，如果不是地震我的學(xué)生耽擱了一個半月沒讀書的話，我的學(xué)生還會考行更好的，我一開始的目標(biāo)是上四七九至少十個人。

在我班上畢業(yè)成績前十五名的學(xué)生無一人在都江堰本地中學(xué)讀書----大家知道都江堰的高中在成都是排倒數(shù)的。在灌中讀的火箭班有5人。灌中和外實校實驗班有12人。真正留在都江堰的灌中和外實校<這兩所學(xué)校是老百姓心中最好的學(xué)校>讀書且在平行班的只有幾個人而已?。?/p>

我說這些的目的是告訴家長，你的子女放在我們玉壘中學(xué)乃至放到蒲小川的班上你們應(yīng)該放心。我堅信三年之后他們也和上一屆學(xué)生一樣優(yōu)秀或者更優(yōu)秀！

【科任老師】我們一班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，張志主任是我們學(xué)校的教務(wù)主任，八十年代初期的大學(xué)生，來玉壘中學(xué)已十年，來玉壘中學(xué)前是甘肅玉門油田子弟校的校長，沈莉老師，成都師專（現(xiàn)西華大學(xué)）畢業(yè)，大學(xué)本科，06年來玉壘之前是彭州一所高職學(xué)校的老師，英語過了公外六級，口語流利，還考取了英語導(dǎo)游證。學(xué)生在周記中也寫道，欣賞語文老師課堂的輕松與風(fēng)趣，喜歡數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)，喜愛英語老師的一口流利的口語與漂亮的外表。說明幾個老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)同。幾位老師經(jīng)驗豐富、教學(xué)有方、精力充沛、教學(xué)靈活、勤勞愛崗、熱愛學(xué)生。我們相信，我們初一一班班師生能攜手并進(jìn)，不斷前行。

附帶我也說說我的語文教學(xué)思路：

一是提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。我從不在課堂上罵學(xué)生，從不會因為有學(xué)生回答錯了問題我批評他們，我經(jīng)常鼓勵他們，我知道，學(xué)生喜歡我了才能把我的語文學(xué)好。

二是讓學(xué)生讀書。我告訴學(xué)生：書要讀得多讀得雜讀得廣。

讀書好處多，靜心，增加知識，沒有心思做壞事，終身受益?！白x書百遍其義自見”、“讀書破萬卷，下筆如有神”“讀萬卷書行萬里路?！睍x得多，肚里的貨色多，讓讀書成為每一位學(xué)生的終身愛好。所以多買些書，千萬不要只看作文之類，效果不大?，F(xiàn)在我在班上發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)小說和言情小說，為了讓他們能讀好書，本學(xué)期我向他們推薦了《感悟母愛》《愛的教育》《中學(xué)語文新課標(biāo)必讀書》等多種書籍。我們要讓健康有益的書充斥學(xué)生的書桌。

三是讓學(xué)生多寫。每個學(xué)生每兩周一個大作文，每周二至三篇周記，既是我提高他們語文水平的重要方法，又是我和學(xué)生交流的一個平臺。我很欣慰的是，學(xué)生在周記中把我當(dāng)成了他們最值得信任的朋友、兄長，和我說他們的心里話，說他們的煩惱，我也在當(dāng)中分享他們的快樂。

【班級介紹】我班是本屆的一個實驗班。我們年級共有兩個實驗班。本班目前有57位學(xué)生。學(xué)生來源復(fù)雜，來自十來個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幾十所學(xué)校，這樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別，給班級管理帶來了許多困難。剛接任時，班里一盤散沙，玩耍打鬧，不思學(xué)習(xí)。但經(jīng)過一段時間的整頓，三個月下來之后，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)不錯，現(xiàn)在班級上課紀(jì)律自習(xí)紀(jì)律都很好，學(xué)生可以說有高度的自覺性，有老師和沒老師一個樣。班級的各項工作開展的也很不錯。應(yīng)該說這是一個很好的開頭。前兩個學(xué)月，我們班都獲得了“德育先進(jìn)班集體”稱號?？梢哉f，我們班每一個同學(xué)都是好樣的，我班的每個同學(xué)都有他的優(yōu)點(diǎn)。有學(xué)習(xí)上腳踏實地的、勤學(xué)好問的，有出色負(fù)責(zé)的班干部和學(xué)生干部有熱心班集體的有穩(wěn)沉、聽話的。我班的每個同學(xué)都有他的閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于我們怎么引導(dǎo)，怎樣配合。今天我這么說，其實是給我自己很大的壓力。我們今后的工作，是讓他們的閃光點(diǎn)更亮，讓他們的閃光點(diǎn)更多。

【月考情況分析】（學(xué)生情況分析,此項為重點(diǎn)）

教學(xué)質(zhì)量是家長最擔(dān)心的問題，也是最敏感的話題。升入初中后學(xué)校組織了兩次月考，全級統(tǒng)一安排考場，單人單桌，統(tǒng)一監(jiān)場，成績比較真實，很有可比性，通過這兩次考試，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本能夠摸清。和上一屆學(xué)生相比，這屆學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，（比如上屆學(xué)生在初一期末考試成都調(diào)考全年級英語平均分是130分，而我教的一班當(dāng)是是139分。）本次第二學(xué)月考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，不過有些同學(xué)退步了，特別是全年級前四名我們會丟了。我們班的優(yōu)勢在數(shù)學(xué)，但這一次數(shù)學(xué)題出得太簡單，其他班的學(xué)生平均上升十來分。不過請家長放心，我有這個信心讓他們的成績提高的，當(dāng)然，班級中還存在著一些問題

1、少數(shù)幾個學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進(jìn)行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四。

【治班策略】根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的帶班原則第一是關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn)識到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成。可以說，我的很多要求比學(xué)校的更嚴(yán)格，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期我的班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近兩個月中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會更著上來。

其實，習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠有多少的規(guī)章制度，而在于老師能做到細(xì)心的長久的提醒。其他班的老師制訂了很多的條條框框，比如嚴(yán)格執(zhí)行操行評定中加減分制度，犯了這一條該扣多少分，犯了那一條該扣多少分。但是我沒有這些扣分的制度，我給我們老師說，我是無為而治，我的制度最少，我的扣分規(guī)矩可以說一條也沒有，我只是努力的讓學(xué)生明白，哪些事該做，哪些事不該做，哪些事還可以做得更好一些，并努力地讓這些成為學(xué)生的一種習(xí)慣。我可以講，到現(xiàn)在為止，在六個班主任中，我是當(dāng)班主任當(dāng)?shù)米钶p松的，我班的紀(jì)律是全年級最好的，小到我班的教室都是全年級最干凈的。

當(dāng)然，有老師反對我說，你說的那些話我們也在班上天天講呀，我們?yōu)槭裁礇]效果呢？所以這里我要向家長說明我管理班級的第二個原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生。從學(xué)生一進(jìn)校開始，我就給他們說，在蒲老師的眼里，沒有天才和笨蛋之分，只有懶惰和勤奮之分，我經(jīng)常鼓勵著每一個學(xué)生，希望他們能進(jìn)步，我盡量的去發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生每一次的閃光點(diǎn)，并表揚(yáng)出來讓他們有成就感。樹立人才觀，賞識每一個學(xué)生，堅信每一個學(xué)生都是人才，只要我們雙方愿意付出時間和經(jīng)歷，相信每一個學(xué)生都會成功的。只要學(xué)生發(fā)揚(yáng)了優(yōu)勢，展示發(fā)展了特長，改掉缺點(diǎn)，有了進(jìn)步就是成功的。我的語文課堂是輕松的，學(xué)生非常喜歡上，因為從沒有一個學(xué)生因為回答錯誤問題而受批評。我的原則是給學(xué)生更多的發(fā)展空間。經(jīng)常有老師叫家長到學(xué)校來，我確是個最不愿意叫家長到學(xué)校來的老師，其實把你們叫到學(xué)校來更多的讓學(xué)生反感，有了逆反心理他們會更不愿意聽你的話，更不愿意去好好學(xué)習(xí)，但我和家長也會就一些問題很嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行溝通，而多數(shù)的溝通都是在學(xué)生不知情的情況之下進(jìn)行的。在生活上，我盡量地抓住每一個細(xì)小的能讓學(xué)生感激你的事情來做，比如看到學(xué)生沒精神了，關(guān)心他是不是病了呀，生病了的學(xué)生我可是更不會放棄這種機(jī)會的，我會帶他去看病呀什么的，因特殊原因沒吃飯的我會問，需要我給你買一個面包來嗎？我所做的這一切其實都是想學(xué)生喜歡我，“親其師才信其道”古人說的這句話是很有道理的。我可以說，我天生可能就是一個教書的命，因為我很喜歡我這個職業(yè)，特別是我很喜歡我的學(xué)生，我經(jīng)常從我的學(xué)生中獲得成就感，上一屆畢業(yè)的學(xué)生都非常喜歡我是因為我更喜歡他們。如果有家長上網(wǎng)，你們可能登錄我的QQ空間，那是我和我的學(xué)生們聊天的平臺，很多學(xué)生說的話真的令我感動，也讓我決定在今后的教學(xué)生涯中更加關(guān)愛學(xué)生?？蓱z天下父母心，更可憐天下讀書人。學(xué)習(xí)差的更值得我們?nèi)リP(guān)心，他們承受著難以想象的痛苦。行政圈里流行這么一句話：“說你行你就行不行也行，說你不行你就不行行也不行”。這句話對教育來說倒還實用。所以我對學(xué)生我多夸獎少批評。乾隆皇帝五歲才開口說話，不也是好皇帝嗎？一個學(xué)生對我們一個班是五十七分之一，但對一個家庭來說就是百分之百，所以我從不敢輕易放棄一個學(xué)生。

不過對學(xué)生的一味遷就也是不行的，初中的學(xué)生正處在心理發(fā)展期，有些東西光靠說還是不能解決問題的，所以我想說我的第三個管理原則：黃荊棍下出好人。學(xué)生畢竟是學(xué)生，孩子畢竟是孩子，在內(nèi)在因素來說，心智與情感不夠成熟，意志也較為薄弱，自控能力有限；從外部因素來看，當(dāng)今社會各種物質(zhì)享受、五花八門的影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)文化、社會轉(zhuǎn)型期的種種不乏雜質(zhì)的思想觀念等等波濤洶涌，來自現(xiàn)實社會的誘惑和干擾遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往任何時候，并且日漸增多，同時，目前我們的教育體制和方法尚有待完善。在這種情況下，我們似乎更應(yīng)重視“強(qiáng)化”教育觀念。我們家長要正確評價自己的孩子，有句俗話說：“老婆是別人的好，孩子是自己的乖”，所以有些家長有點(diǎn)兒嬌慣自己的孩子，所以以后我們雙方都要做到一方面鼓勵、獎勵，注意因勢利導(dǎo)；另一方面更要嚴(yán)格要求，置學(xué)生于一種具有相當(dāng)力度的教育教學(xué)的規(guī)范下，在施教過程中保持一定的壓力，強(qiáng)化學(xué)生必須遵守的規(guī)范。我們常?？吹竭@樣的情況：在學(xué)校和家庭中被嚴(yán)格要求的學(xué)生，成才的多一些；反之，你松一寸，他就松一尺，成才的極少。那種“松綁”、“減負(fù)”的觀點(diǎn)，如果不限定在一定的教育教學(xué)要求的框架內(nèi)，就不會產(chǎn)生多少行之有效的現(xiàn)實意義。為此我認(rèn)為對學(xué)生的教育和管理，寧肯稍過，不可不及?，F(xiàn)在不少家長，寧愿花重金為孩子選擇我校，其中一項重要的考慮，就是希望孩子在受教育的過程中，被要求得嚴(yán)格一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上經(jīng)受的壓力大一點(diǎn)。無數(shù)事實證明，“黃荊棍”下，出的“好人”總是要多一些。所以，我要打人，上一屆學(xué)生沒有被我打的學(xué)生極少，不過我要說的是，我打的學(xué)生，是跟我越打越親近。當(dāng)然，我打人是有原則的，不打耳光，只打屁股和屁股以下的部位。很希望家長能理解支持我這個打人的老師。

最后我有幾點(diǎn)看法：

1、好學(xué)生是老師教出來的，更是自己學(xué)出來的

2、每個學(xué)生都是可以成功的

3、每個學(xué)生都渴望進(jìn)步，他們的落后是暫時的和有原因的

4、關(guān)注學(xué)習(xí)成績的同時更應(yīng)該關(guān)注的幾個危險因素：上網(wǎng)、交友、看不健康小說

5、家長有要給孩子手機(jī)，有事打我電話就行

初中是學(xué)生性格習(xí)慣形成的分水嶺，青春期孩子的逆反心理和自我意識的覺醒。具體表現(xiàn)是和家長之間沒有溝通交流，更沒有共同語言，盲目的求新求異，追逐潮流；頂撞忤逆家長，不愿聆聽家長的話，或者不耐煩，甚至有時候會出現(xiàn)和家長之間勢如水火的局面。此時的孩子們就象盤古開天辟地一樣“清者上升，濁者下沉”，所以這一時期學(xué)生的教育特別關(guān)鍵而費(fèi)力。

孩子是我們家長晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是家長一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是家長一生的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題上有一個不成定論的公式，就是首先要成人，然后談成才。讓孩子成為一個健康的人，不僅身體健康，更重要的要心理健康?，F(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，今后我們就不會后悔。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，作為教師，我們要付出最大的努力干好這份良心活兒；作為家長，要真正負(fù)責(zé)，耐心教育孩子、關(guān)愛孩子。讓我們攜手努力，為孩子的人生奠基！最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。

第四篇：七年級第一次家長會發(fā)言稿

七年級期中考試后家長會發(fā)言稿

各位家長： 你們好！

非常歡迎和感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。今天，因為孩子們的緣分，你們走進(jìn)了蒙城中學(xué)，走進(jìn)了七(3)班的教室。我們有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子能夠早日更優(yōu)秀，為了孩子擁有比我們更美好的明天。說“歡迎”，是客套話；說“感謝”，才是真心話！因為，我要做好以下三年的班主任工作，要帶領(lǐng)這一群孩子創(chuàng)造出最優(yōu)秀的成績必須依賴各位對我工作的支持與配合。今天，大家來就是對我工作的有力的支持與配合。對孩子的教育，是我們大家共同的責(zé)任，理應(yīng)互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭氣，孩子自己敢拼敢干敢吃苦才行。我有一個說法叫“責(zé)任三三制”——孩子、家長和老師各占三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。所以教育子女需要我們最有力的配合?！究迫卫蠋煛课覀儼嗟娜握n教師全部上是過五關(guān)斬六將，層層篩選后再次挑選出來的優(yōu)秀教師。我們3班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，是一群教學(xué)經(jīng)驗極為豐富的中青年教師隊伍，無論知識水平和工作的責(zé)任心，還是教育教學(xué)藝術(shù)和技巧都毋庸置疑。幾位主課老師是中青年結(jié)合，正如學(xué)生所說欣賞語文老師課堂的輕松與優(yōu)雅，喜歡數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真，喜歡英語老師的活力和一口流利的英語。說明幾個老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)可，我們相信，我們（3）班師生能攜手并進(jìn)，不斷創(chuàng)造優(yōu)秀。把孩子交給蒙城中學(xué)，交給3班，交給我們，我們可以充滿信心地說孩子在（3）班就能成人成才。

【班級介紹】我班現(xiàn)有46名學(xué)生，加上我就是47人了。男生共有19名，女生27名，結(jié)構(gòu)基本合理。住校生6名，三分之二的為農(nóng)村學(xué)生。家庭教育較為薄弱。學(xué)生入班的整體水平不是很高。這樣為我們班級目標(biāo)的完成構(gòu)成了較大的壓力，只有緊靠班級的努力還是不夠的，但是我有信心和能力讓孩子更優(yōu)秀?！局伟嗬砟睢恐慕逃胰~圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?班訊：博學(xué)審問慎思明辯。

針對班級目前的這種情況，我的帶班理念是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。

有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，近期我的班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成，班級現(xiàn)在制定的一日常規(guī)，百分競賽，應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是針對這一策略而定的，讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。

一是關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。①習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅僅是靠有多少的規(guī)章制度，而在于老師能做到細(xì)心的長久的提醒。努力的讓學(xué)生明白，哪些事該做，哪些事不該做，哪些事還可以做得更好一些，并努力地讓這些成為學(xué)生的一種習(xí)慣。

二是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生。老師的眼里，沒有天才和笨蛋之分，只有懶惰和勤奮之分，我經(jīng)常鼓勵著每一個學(xué)生，希望他們能進(jìn)步，我盡量的去發(fā)現(xiàn)每一 個學(xué)生每一次的閃光點(diǎn)，并表揚(yáng)出來讓他們有成就感。一個學(xué)生對我們一個班是46分之一，但對一個家庭來說就是百分之百，所以我從不敢輕易放棄一個學(xué)生。三是目標(biāo)管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)期支持進(jìn)行理想教育和主題班會，小組合作學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)，制定目標(biāo)，你追我趕，每次都有進(jìn)步。另一方面我從不在課堂上罵學(xué)生，從不會因為有學(xué)生回答錯了問題我批評他們，我經(jīng)常鼓勵他們，即使偶爾學(xué)生出現(xiàn)了不當(dāng)?shù)男袨?，都是給以申辯的機(jī)會，自述-反思-補(bǔ)過讓每一個學(xué)生抬起頭自行的學(xué)習(xí)。我知道，學(xué)生喜歡我就喜歡學(xué)習(xí)。

四是讓學(xué)生讀書、讓學(xué)生多寫。我告訴學(xué)生：書要讀得多讀得雜讀得廣。讀書好處多，靜心，增加知識，沒有心思做壞事，終身受益?！白x書百遍其義自見”、“讀書破萬卷，下筆如有神”“讀萬卷書行萬里路?！睍x得多，肚里的貨色多，讓讀書成為每一位學(xué)生的終身愛好。

四是黃荊棍下出好人。我認(rèn)為對學(xué)生的教育和管理，寧肯稍過，不可不及。無數(shù)事實證明，“黃荊棍”下，出的“好人”總是要多一些。如近來社會上一直推崇的“狼爸”“虎媽”。我批評的學(xué)生，是跟我越打越親近。【取得的成績】

1、班級日常管理中多次評優(yōu)秀。成為其他班級學(xué)習(xí)的榜樣。衛(wèi)生形成的標(biāo)準(zhǔn)是地面講臺能坐人，講桌可以當(dāng)課桌趴在上面。紀(jì)律是典范，入班即靜學(xué)的要求已經(jīng)達(dá)到，從無在班級喧嘩打鬧現(xiàn)象。

2、班級文化建設(shè)成為典范。

3、德育之花沁人心脾。

4、審美能力得以提高，勞動技能得以提升。班級文化的建設(shè)總是少不了學(xué)生的參與，板報的設(shè)計、文化墻的布置、班徽的設(shè)計、花草的布置等已經(jīng)營造的一個美好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，賞心悅目的同時更促進(jìn)的學(xué)習(xí)效果。勞動是一項重要的技能，不僅是要勞動，還要愛勞動，最后達(dá)到會勞動。每日的常規(guī)打掃及每周的徹底掃除，學(xué)生總是能用15分鐘的時間完成，做到了快、靜、美，清除了一切衛(wèi)生死角。

5、學(xué)生的交際能力和管理能力也得到了極大的提升。合作學(xué)習(xí)小組的開展實施中人人都是班干部，人人都有管理范圍，人人都是被管理人。在管理中學(xué)會了溝通的技巧，學(xué)會了寬容理解，學(xué)會了交往的智慧。每周的主題班會中總是精選上崗，大到主持人，小到每一個發(fā)言人，每一個學(xué)生都從中學(xué)會了展現(xiàn)自我、推薦自我、發(fā)展自我，組織能力得以展現(xiàn)和提升。

6、智力發(fā)展突飛猛進(jìn)，一躍成為實驗班中的優(yōu)秀。學(xué)習(xí)成績是德智體美勞諸方面發(fā)展的核心。從第一次月考和入班測試成績來分析，我們的孩子和前面班級的學(xué)生是有著較大差距的。但是一次月考時我們就率先創(chuàng)造了一個奇跡和神話，那就是語數(shù)外的100%及格率和整體評價的100%及格率，這在所有的實驗班中時沒有出現(xiàn)過的。期中考試再一次蟬聯(lián)這一榮耀，并進(jìn)一步向小四科擴(kuò)展。優(yōu)秀人數(shù)居實驗班之首，班級總評以一分之差的微弱差距為實驗班第二。孩子交到了（3）班交給我，我就要讓他們不斷創(chuàng)造優(yōu)秀成為最優(yōu)秀的！

【中小學(xué)差別】常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面的認(rèn)識，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，出現(xiàn)這種問題也就不足為奇了。因而，我們要充分了解初中與小學(xué)到底都有哪些區(qū)別。初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的 重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。

【學(xué)習(xí)】中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時期，而初中又是整個中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識，要將各知識點(diǎn)揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時間，有計劃，有重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)時間上。由于從小學(xué)到初中后，學(xué)習(xí)科目增多，如果還像小學(xué)那樣花那么多的時間學(xué)習(xí)的話，那時間肯定不夠。需要合理分配各科學(xué)習(xí)時間，有計劃，有重點(diǎn)。最關(guān)鍵的一點(diǎn)：晚上一定要安排時間學(xué)習(xí)，家長要做好督促工作，可先完成家庭作業(yè)，再預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)等，不可看電視等。并且要堅持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。

分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當(dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)歷 抓差補(bǔ)缺上。在小學(xué)，由于科目少，內(nèi)容少，即使學(xué)生成績跟不上，要想補(bǔ)一補(bǔ)，抓抓緊，還是很容易能把其學(xué)習(xí)成績搞上去的。但在初中，一旦學(xué)生的成績下滑后，再想搞上去，可以說非常難。尤其是英語和數(shù)學(xué)這兩門科，可以說幾乎是不可能。至少在我的工作生涯中，還沒看到多少成功的例子。即使個別的通過努力、找人補(bǔ)課等方式，能有所起色，但還是會留下不小的“后遺癥”。

正因為初中與小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對成績失望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時成績好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因為種種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時成績不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題。

【生理心理特點(diǎn)】中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于 人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。

1.生理特點(diǎn)

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。

2.心理特點(diǎn)

１、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認(rèn)識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。

２、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

３、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

４、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

５、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

６、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼

【建議和對策】所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

2、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。

３、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達(dá)出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。剛?cè)雽W(xué)的七年級學(xué)生，普遍存在的問題：（1）少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。什么事，都要靠老師管老師說，才能去做。

（2）多數(shù)同學(xué)有競爭意識，刻苦用心，但個別同學(xué)自信心嚴(yán)重不足，不敢回答問題，不敢問問題。

（3）部分同學(xué)貪玩，浪費(fèi)時間，上課不能認(rèn)真聽課，好開小差；甚至有的學(xué)生 在上課期間，有偷偷用手機(jī)上網(wǎng)的現(xiàn)象。

（4）作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低。對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂裝懂。甚至有人能“忘”做作業(yè)（尤其星期天）。（5）部分學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，有混日子的現(xiàn)象。

（6）住校或租房住的同學(xué)，有晚上不學(xué)習(xí)、打游戲等現(xiàn)象。這部分學(xué)生管理難度大，成績最容易下降。（7）、有個別同學(xué)一直延續(xù)著小學(xué)時的習(xí)慣，如不會利用時間學(xué)習(xí)，沒有自己的學(xué)習(xí)方法等，學(xué)習(xí)效率低下。

【家長建議】

一、做一個監(jiān)督型的家長。對自己的子女提出明確的要求，并真正督促其進(jìn)步。

以作業(yè)督促為突破口，經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。老師的要求是基于全班的，面對的是79位同學(xué)，而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然說“一日為師,終身為父”，這其實是從對老師的尊敬角度說的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身的老師，你的要求對子女是長期的。有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說得有些片面，但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權(quán)利的家長，換言之也是一個不負(fù)責(zé)任的家長。在初中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時期的家長要求對子女的促進(jìn)作用會更大。

怎樣對子女提出要求，是我們家長要著重思考的問題，要求過高，不切合實際，對孩子沒有作用；而過低就沒有激發(fā)力，也沒用。所以提出合理要求的前提就是對子女作科學(xué)深入的分析，包括她的現(xiàn)有的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的潛力，學(xué)生成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐校呛⒆雍鼙M力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關(guān)懷他的學(xué)習(xí)情況。其實有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值10元的書！

二、做一個細(xì)心型的家長。關(guān)注孩子的心理變化，多跟老師做交流。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

孩子雖然大部分時間在學(xué)校?，但不是說你就沒有可以關(guān)注孩子的可能了。其實，這恰恰說明，在周末回家的時候，你要多跟孩子交流。各位家長請你仔細(xì)回想一下，孩子周末回家的時候，你除了要求他及時完成作業(yè)之外，還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入了解孩子，這種做法是不對的，對孩子的成長尤其不利?，F(xiàn)在調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在青少年當(dāng)中患心理封閉癥的人數(shù)較多，為什么，就是因為沒有很好的交流。

在這個年齡階段，是個相當(dāng)危崄的階段。我剛才用了危崄，并不是夸大其詞，而是事實。這個時期孩子表現(xiàn)出的是獨(dú)立意識的加強(qiáng)，但孩子真正的獨(dú)立能力還不夠具備，表現(xiàn)出的是對成人意識的相抵觸，表現(xiàn)出了對同齡人的親近，這些是正 常的心理表現(xiàn)。我們不要大驚小怪的。這時，家長平等對待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，如果一相抵觸，你的教育起不到效果不說，你會覺得你的孩子越來越不像你的孩子，會影響到你和孩子之間的父子母女感情，對以后的關(guān)系都會有很大的損害,人體藝朮懾影。關(guān)注孩子的心理變化，其實就是關(guān)注孩子的健康成長。

家長把子女送到我們這來，我們就會對孩子的教育負(fù)責(zé)。但如果沒有家長和家庭參與，我們也是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家的狀況，做學(xué)生的思想工作的時候就沒有針對性，你們可能不大了解學(xué)校的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒有針對性?，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生對家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。老師不可能經(jīng)常跟全班的79位家長進(jìn)行聯(lián)系，[蓮山課件 ]只有家長在適當(dāng)?shù)臅r間打電話或者到學(xué)校跟老師作交流，才能及時了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。

三、做一個優(yōu)秀的家長。關(guān)心孩子的雙休日。

首先，督促孩子有計劃完成家庭作業(yè)，每天要檢查孩子的作業(yè)，我不要求家長批閱學(xué)生家庭作業(yè)，但要學(xué)生做了沒有以及是否整齊，其實在這個過程中你更能看到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，以便及時提醒。其次，家長要關(guān)注的以下方面活動，不宜進(jìn)游戲廳和網(wǎng)吧，還有成人化較強(qiáng)的娛樂場所。有的家庭有電腦，也不要讓孩子老是呆在電腦前，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來往?，F(xiàn)在的孩子大都喜歡看電視，那我們家長就得適當(dāng)操縱一下這個時間了

可以從以下幾個方面考慮

1、雙休日您的孩子在玩什么？２、雙休日您的孩子怎么玩？３、雙休日您的孩子玩得怎樣？規(guī)劃孩子的及周末活動。應(yīng)該支持的活動：正常的同學(xué)交往，有益的學(xué)習(xí)活動，有益于身心健康的社會實踐活動等。4正確理解孩子的期中考試成績

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。成績反映出孩子這一段時間的學(xué)習(xí)狀況，只是暫時的，是變化中的，要用發(fā)展的眼光來看。

著重抓以下四點(diǎn)：

1、抓作業(yè)。如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。

2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.3、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.4、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

落實好以下五點(diǎn)：

1、好學(xué)生是老師教出來的，更是自己學(xué)出來的。

2、每個學(xué)生都是可以成功的。

3、每個學(xué)生都渴望進(jìn)步，他們的落后是臨時的和有原因的。

4、更應(yīng)該關(guān)注的幾個危險因素：上網(wǎng)、交友、看不健康小說。

5、家長不要給孩子手機(jī)，有事打我電話就行。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，[蓮山課件 ]再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)！愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。

第五篇：七年級第一次家長會發(fā)言稿

2017年七年級第一次家長會發(fā)言稿

各位家長：

下午好！非常歡迎和感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。今天，因為孩子們的緣分，你們走進(jìn)了無為三中城南校區(qū)，走進(jìn)了七(2)班的教室。我們有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子能夠今年比去年更優(yōu)秀，為了孩子擁有比我們更美好的生活。

說“歡迎”，是客套話；說“感謝”，才是真心話！因為，我要做好以下三年的班主任工作，要帶領(lǐng)這一群孩子創(chuàng)造出最優(yōu)秀的成績必須依賴各位對我工作的支持與配合。今天，大家來就是對我工作的有力的支持與配合。對孩子的教育，是我們大家共同的責(zé)任，理應(yīng)互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭氣，孩子自己敢拼敢干敢吃苦才行。我有一個說法叫“責(zé)任三三制”——孩子、家長和老師各占三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。所以教育子女需要我們最有力的配合。

【班級介紹】目前，我班有34名學(xué)生，其中男生有19名，女生15名。03年出生的有3名，04年出生的有17名，05年的有13名，06年的有1位。國家規(guī)定初級中學(xué)每班人數(shù)為50人。這樣我們班每一個學(xué)生都會得到每一位授課老師不同程度的關(guān)照，不管是否主動。這是在我們這所城郊學(xué)校所具有的第一項優(yōu)勢，這也是城內(nèi)沒哪一所名校所能具備的。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，班級約有95%學(xué)生來自城市了。可是，家庭教育較為薄弱。學(xué)生入班的整體水平也十分薄弱。譬如，入學(xué)分班考試中，沒有一位學(xué)生語數(shù)各達(dá)到90分。這樣為我們班級目標(biāo)的完成構(gòu)成了較大的壓力，只有緊靠學(xué)校一方的努力還是不夠的，十分需要你們家長的鼎力支持。

【治班理念】著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?在長期教學(xué)工作中，我深深地懂得中學(xué)階段是人的成長起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，初中階段又是此中的最為關(guān)鍵時期。而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是樹良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期。如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。初中低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期。在長期的工作實踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時，注意符合學(xué)生學(xué)習(xí)活動規(guī)律，適合他們身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

有一句話“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。特別對于七年級新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。

一是關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅僅是靠有多少的規(guī)章制度，而在于老師能做到細(xì)心的長久的提醒。努力的讓學(xué)生明白，哪些事該做，哪些事不該做，哪些事還可以做得更好一些，并努力地讓這些成為學(xué)生的一種習(xí)慣。

二是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生。老師的眼里，沒有天才和笨蛋之分，只有懶惰和勤奮之分，我經(jīng)常鼓勵著每一個學(xué)生，希望他們能進(jìn)步，我盡量的去發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生每一次的閃光點(diǎn)，并表揚(yáng)出來讓他們有成就感。一個學(xué)生對我們一個班是三十四分之一，但對一個家庭來說就是百分之百，所以我從不敢輕易放棄一個學(xué)生。

三是目標(biāo)管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)期支持進(jìn)行理想教育和主題班會，小組合作學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)，制定目標(biāo)，你追我趕，每次都有進(jìn)步。另一方面我從不在課堂上罵學(xué)生，從不會因為有學(xué)生回答錯了問題我批評他們，我經(jīng)常鼓勵他們，即使偶爾學(xué)生出現(xiàn)了不當(dāng)?shù)男袨椋际墙o以申辯的機(jī)會，通過“自述-反思-補(bǔ)過”讓每一個學(xué)生抬起頭自信的學(xué)習(xí)。

【取得的成績】在第六屆校運(yùn)動會上，我們班多名學(xué)生獲單項，獲團(tuán)體項的冠軍，最終榮獲年級第一名；在校第三屆足球節(jié)活動中獲得少兒組混合射門團(tuán)體第二名。

【中小學(xué)差別】常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面的認(rèn)識，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，出現(xiàn)這種問題也就不足為奇了。因而，我們要充分了解初中與小學(xué)到底都有哪些區(qū)別。

初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)臵、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識，要將各知識點(diǎn)揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要涉獵課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時間，有計劃，有重點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)時間上。由于從小學(xué)到初中后，學(xué)習(xí)科目增多，如果還像小學(xué)那樣花那么多的時間學(xué)習(xí)的話，那時間肯定不夠。需要合理分配各科學(xué)習(xí)時間，有計劃，有重點(diǎn)。最關(guān)鍵的一點(diǎn)：晚上一定要安排時間學(xué)習(xí)，家長要做好督促工作，可先完成家庭作業(yè)，再預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)等，不可看電視等。并且要堅持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。

在分?jǐn)?shù)區(qū)別上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當(dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)歷 抓差補(bǔ)缺上。在小學(xué)，由于科目少，內(nèi)容少，即使學(xué)生成績跟不上，要想補(bǔ)一補(bǔ)，抓抓緊，還是很容易能把其學(xué)習(xí)成績搞上去的。但在初中，一旦學(xué)生的成績下滑后，再想搞上去，可以說非常難。尤其是英語和數(shù)學(xué)這兩門科，可以說幾乎是不可能。至少在我的工作生涯中，還沒看到多少成功的例子。即使個別的通過努力、找人補(bǔ)課等方式，能有所起色，但還是會留下不小的“后遺癥”。

正因為初中與小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對成績失望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時成績好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因為種種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時成績不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題。

【生理心理特點(diǎn)】中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。

1.生理特點(diǎn)

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。

2.心理特點(diǎn)

１、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認(rèn)識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕荩驗樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?。

２、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

３、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

４、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

５、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

６、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼

【建議和對策】所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

2、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。

３、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達(dá)出你對他的理解。雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。

剛?cè)雽W(xué)的七年級學(xué)生，普遍存在的問題：

（1）少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。什么事，都要靠老師管老師說，才能去做。

（2）多數(shù)同學(xué)有競爭意識，刻苦用心，但個別同學(xué)自信心嚴(yán)重不足，不敢回答問題，不敢問問題。

（3）部分同學(xué)貪玩，浪費(fèi)時間，上課不能認(rèn)真聽課，好開小差；甚至有的學(xué)生在上課期間睡覺的現(xiàn)象。

（4）作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低。對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂裝懂。甚至有人能“忘”做作業(yè)（尤其星期天）。（5）部分學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，有中、晚上打游戲等現(xiàn)象。

（6）有個別同學(xué)一直延續(xù)著小學(xué)時的習(xí)慣，如不會利用時間學(xué)習(xí)，沒有自己的學(xué)習(xí)方法等，學(xué)習(xí)效率低下?！炯议L建議】

一、做一個監(jiān)督型的家長。對自己的子女提出明確的要求，并真正督促其進(jìn)步。以作業(yè)督促為突破口，經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。老師的要求是基于全班的，面對的是79位同學(xué)，而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然說“一日為師,終身為父”，這其實是從對老師的尊敬角度說的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身的老師，你的要求對子女是長期的。有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說得有些片面，但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權(quán)利的家長，換言之也是一個不負(fù)責(zé)任的家長。在初中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時期的家長要求對子女的促進(jìn)作用會更大。

怎樣對子女提出要求，是我們家長要著重思考的問題，要求過高，不切合實際，對孩子沒有作用；而過低就沒有激發(fā)力，也沒用。所以提出合理要求的前提就是對子女作科學(xué)深入的分析，包括她的現(xiàn)有的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的潛力，學(xué)生成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐?，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關(guān)懷他的學(xué)習(xí)情況。其實有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值10元的書！

二、做一個細(xì)心型的家長。關(guān)注孩子的心理變化，多跟老師做交流。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

孩子雖然大部分時間在學(xué)校?，但不是說你就沒有可以關(guān)注孩子的可能了。其實，這恰恰說明，在周末回家的時候，你要多跟孩子交流。各位家長請你仔細(xì)回想一下，孩子周末回家的時候，你除了要求他及時完成作業(yè)之外，還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入了解孩子，這種做法是不對的，對孩子的成長尤其不利?，F(xiàn)在調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在青少年當(dāng)中患心理封閉癥的人數(shù)較多，為什么，就是因為沒有很好的交流。在這個年齡階段，是個相當(dāng)危崄的階段。我剛才用了危崄，并不是夸大其詞，而是事實。這個時期孩子表現(xiàn)出的是獨(dú)立意識的加強(qiáng)，但孩子真正的獨(dú)立能力還不夠具備，表現(xiàn)出的是對成人意識的相抵觸，表現(xiàn)出了對同齡人的親近，這些是正常的心理表現(xiàn)。我們不要大驚小怪的。這時，家長平等對待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，如果一相抵觸，你的教育起不到效果不說，你會覺得你的孩子越來越不像你的孩子，會影響到你和孩子之間的父子母女感情，對以后的關(guān)系都會有很大的損害,人體藝朮懾影。關(guān)注孩子的心理變化，其實就是關(guān)注孩子的健康成長。

家長把子女送到我們這來，我們就會對孩子的教育負(fù)責(zé)。但如果沒有家長和家庭參與，我們也是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家的狀況，做學(xué)生的思想工作的時候就沒有針對性，你們可能不大了解學(xué)校的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒有針對性?，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生對家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。老師不可能經(jīng)常跟全班的79位家長進(jìn)行聯(lián)系，[蓮 山課件 ]只有家長在適當(dāng)?shù)臅r間打電話或者到學(xué)校跟老師作交流，才能及時了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。

三、做一個優(yōu)秀的家長。首先，督促孩子有計劃完成家庭作業(yè)，每天要檢查孩子的作業(yè)，我不要求家長批閱學(xué)生家庭作業(yè)，但要學(xué)生做了沒有以及是否整齊，其實在這個過程中你更能看到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，以便及時提醒。其次，家長要關(guān)注的以下方面活動，不宜進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧等，還有成人化較強(qiáng)的娛樂場所。有的家庭有電腦，也不要讓孩子老是呆在電腦前，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來往?，F(xiàn)在的孩子大都喜歡看電視，那我們家長就得適當(dāng)操縱一下這個時間了。關(guān)心孩子的雙休日。

可以從以下幾個方面考慮

1、雙休日您的孩子在玩什么？２、雙休日您的孩子怎么玩？３、雙休日您的孩子玩得怎樣？規(guī)劃孩子的及周末活動。應(yīng)該支持的活動：正常的同學(xué)交往，有益的學(xué)習(xí)活動，有益于身心健康的社會實踐活動等。著重抓以下四點(diǎn)：

1、抓作業(yè)。如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。

2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

3、抓技能。如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

4、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

落實好以下五點(diǎn)：

1、好學(xué)生是老師教出來的，更是自己學(xué)出來的。

2、每個學(xué)生都是可以成功的。

3、每個學(xué)生都渴望進(jìn)步，他們的落后是臨時的和有原因的。

4、更應(yīng)該關(guān)注的幾個危險因素：上網(wǎng)、玩游戲、交損友、看不健康書籍。

5、家長不要給孩子手機(jī)，有事打我電話就行。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)！愿我們的學(xué)生都能成“龍”成“鳳”。