第一篇：在學校交流會上的發(fā)言提綱

在學校交流會議上的發(fā)言提綱

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！首先感謝各位領導、各位老師給我這次發(fā)言的機會。我到鎮(zhèn)中工作已經11個年頭了，擔任了10年班主任，接管過八個新班級，現任八

（五）班班主任，同時任語文、地理兩門課程的教學。下面，我以八

（五）班為例，就“如何與家長溝通，加強學生管理以提高教學質量”的一些粗淺做法，向各位領導、各位老師作以簡要匯報。有不妥之處，請批評指正。

現在的八

（五）班已經由新組建時的臟、亂、差，人心渙散的班級轉變成了一個靜、學、思，團結向上的班集體。學校、年級組織的各項活動，同學們都積極參加。僅上半年一個學期就獲得各種獎勵八項，大考小考班級“三率一分”均在年級前列，這次月考“三率一分”又獲得了年級第一。這些成績的取得，離不開各位科任老師一顆顆慈母般的心，一份份嚴父般的愛和他們對學生孜孜不倦的教誨，以及對我工作的支持和幫助。在這里，我代表八

（五）班全體學生，對各位老師的辛勤付出表示最誠摯的謝意！

教師要做好班級管理工作就應當認識到與家長之間溝通的重要性。因此，如何充分發(fā)揮家庭、學?！皟蓚€課堂”的有機結合、相互統(tǒng)一，來實現教育教學的目的，一直是我在教育教學中積極探索的一個重要內容。所以，在做好學生工作的基礎上，我時時注意加強與家長的聯(lián)系和溝通，以便發(fā)揮家庭作用，共同做好學生的教育管理工作。幾年的實踐證明，教師和家長進行及時、有效的溝通，是管理好班級的重要手段之一。那么，怎樣才能更好地與家長溝通，達到自己的教育目的呢？我覺得以下幾個方面很重要：

一、換位思考，用愛心架起教師和家長溝通的橋梁

“可憐天下父母心”。我也是一位母親，我也理解做父母的心情。家長也是父母，我們更應該理解做家長的心情。不管家長的素質如何，但為孩子的心情只有一個，那就是“疼愛”。雖然“疼愛”的方式、方法不一樣。特別是像我校這樣一個處在城區(qū)邊緣的學校，學生大多生在農村，家長都是來自農村。不僅有著農村意識，而且受著城區(qū)的生活方式所影響。在這個班里，家長做買賣的比較多，每天忙于生計，照管孩子的時間很少。有的家長都不知道自己的孩子在哪個班、哪一個老師教、每次考試成績怎么樣。還有的家長素質相對較差，孩子不管有什么事情，錯的都是別人?？梢哉f，31個學生背后，站著62個甚至更多的不同性格、不同素質的家長。但是，在我眼里，我把他們劃分為兩類：一類是“通情達理”的家長和“欠通情達理”的家長。

真摯的感情可以拉進彼此的心靈，讓交流和溝通更容易也更愉快。只有出自真心的關愛，才能讓學生和家長真正接受。對于“通情達理”的家長，我們都能夠很容易的溝通。而對于“欠通情達理”的家長，我時常換位思考，問自己如果我是這個學生的家長，我需要老師怎么做？在無數次問過自己后，我得到了答案，那就是需要“理解和幫助”。因為，家長和老師的目的只有一個，都是為了“孩子和學生”，雖然稱謂不一樣，但是主體只有一個。對于這類家長，我就站在“同一目的”的基礎上，平抑自己的感情，注意語言分寸，采取先揚后抑的方式，讓這類家長了解孩子不對的地方，認識到對孩子健康成長的傷害，用理智的態(tài)度來面對和解決問題。例如我班的楊志權分到我班時行為習慣非常差，下課逗，上課坐不住，對老師對同學都有敵對情緒，每次與家長聯(lián)系，家長都認為孩子的情況沒有什么大不了的，老師大題小作，不予重視。剛入冬孩子的手就凍了，我立即在網上查了一些治凍手的偏方用手機短信的方式告訴了家長，同時在短信中我告訴這位母親：孩子是她的，也是我的，我們姐妹兩人一定要把孩子教育好，使他成才。一個溝通，一個稱呼的改變，讓家長感覺到老師是真心在關心他的孩子，而不是在應付他；不是因為孩子出了一些

1問題，讓家長來收拾“爛攤子”，再和家長溝通，家長滿是感激，對孩子的教育，思想上有了極大的轉變，積極配合老師管教孩子，現在的楊志權同學各方面積極進步，春運會參加的兩個項目都獲得了第一，本次月考語文考了90分，還當上了班里的衛(wèi)生委。

二、反饋傾聽，用耐心架起教師和家長溝通的橋梁

教師要善于反饋。將學生的在校情況向家長反饋，要有策略地向家長描述孩子的行為，巧妙地提出意見或建議。在描述孩子的行為時，要充分肯定孩子身上的閃光點，使家長感到教師對孩子是充滿信心和關愛的，從而愿意接受教師提出的意見或建議。還要及時了解家長的需要、困難，體諒學生，體諒家長。在溝通時，既要注意場合，又要注意方式，盡量站在家長的角度想想，注意語言的婉轉，不僅使家長能夠清楚了解自己孩子的長處和優(yōu)勢，又要讓他們能冷靜的看待孩子的問題，對于孩子的教育打好基礎。如，在與杜靈杰家長的交談中，我首先肯定了杜靈杰聰明活潑，手巧的優(yōu)點。在得到家長的認同后，我再告訴家長，他的孩子常常與同學會有一些小糾紛，而且通常學生反映是其先惹起的，從而把家長的注意力集中到如何幫助孩子避免與同伴糾紛上來，聆聽家長對其孩子教育方法，并巧妙地提出建議，使家長堅定了教育好孩子的信心。

教師要善于聆聽。這里的“聆聽”指的是要耐心聽取家長反映的孩子在家里的情況。在與家長的聯(lián)系和溝通中，我發(fā)現有相當一部分家長，由于水平和素質基礎，對自己的孩子在家表現沒有系統(tǒng)的歸納和總結，反映的事情零零碎碎，甚至家庭和社會上的一些“陳谷子、爛芝麻”也夾雜其中。這時，我就在耐心聽取情況時不時的勸解家長。給家長解解心寬兒，有時和家長一聊就半個多小時，先生天天說我怎么這么多電話。在聆聽時一定要注意，不能表現出不耐煩。否則，就會引起家長的反感，達不到溝通的效果。

三、適時鼓勵，用上進心架起教師和家長溝通的橋梁

俗話說“好孩子是夸出來的”。其實，好家長也是夸出來的。每一個孩子在父母的眼中都是寶貝，教師一句微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態(tài)度。為此，在與家長的聯(lián)系和溝通中，我開通了和家長的電話熱線，注意運用激勵方式，把學生的進步、家庭教育結果在學校的反映，及時與家長溝通，特別是對家長在對自己孩子教育中起到的良好作用及時表揚。通過開通熱線，運用激勵方式，起到了事半功倍的效果。

哪個家長都喜歡了解自己孩子在校的表現。開學第一天我就把我的電話號碼告訴給學生和家長們，告訴他們我的手機是24小時開機的，可以隨時和我聯(lián)系。我及時調查摸清了學生及家庭情況，建立了關于每個學生的溝通檔案，認真登記核實學生父母的電話和手機號碼，登記父母的QQ號，做好了家長聯(lián)系冊，隨身攜帶。一方面，對于孩子的點滴進步我都當著學生的面打電話告訴給家長，或將表揚的話寫在家長聯(lián)系冊上，讓學生帶回給家長看，讓家長高興，感覺老師對他孩子關心重視，回到家里家長就會和孩子做工作，讓孩子好好學習，聽老師的話。另一方面，對于犯錯誤的孩子，在學校教育后，我也會打電話告訴家長，讓家長及時了解孩子在校的表現，孩子回到家后要及時和孩子溝通了解當天情況。這時就需要一定的技巧，這時打電話時不要當著學生的面，和家長也要講清管理孩子的策略，不要非打即罵，能讓孩子認識到錯誤是最主要的。這樣既提高了家長在孩子心中的地位，也緩解了家長和孩子之間的壓力。對于溝通后的良好效果，我還會及時反饋給家長，并對家長采取正確的教育方式給以肯定。這樣做的結果是家長正確教育孩子的積極性更高了，與老師的溝通也更多了，達到的效果也更好了。

四、雙向交流，用理解心架起教師和家長溝通的橋梁

讓家長了解學校和老師的工作應當是溝通的重要內容之一。我有時會和家長或用手機或上網聊聊孩子的事，班里的事，老師的事，學校的事，必須讓家長們也了解學校和老師所做的工作，知道老師工作很不容易，很辛苦，更能產生對老師的理解與信任。這樣的家長聊天不用和每個家長都做，自己要有針對性的在每個村選一個家長來做，剩下的工作這

2位家長在和村里的人勞動或聊天過程中無意的就為老師和學校做了宣傳，會達到事半功倍的效果。老師在教育孩子的問題上做了很多工作，可家長們大多不了解，就更不理解了，還怎么配合老師的工作，共同管理孩子呢。有時發(fā)短信也是和家長共同管理學生學習一個途徑。如，開學初的小測，我發(fā)現有很多同學學習不在狀態(tài)，我及時找到這些同學了解情況，了解到大部分家長開春打工的比較多，對孩子白天無暇照顧。對此我和家長們通過電話商量還對策，決定利用晚上時間督促孩子學習，把孩子的學習盡快趕上去，晚上孩子復習完功課給我發(fā)短信告知，我也會回短信共同鼓勵孩子與家長。這樣的短信聯(lián)系，每晚我都會收到十幾個，既有家長對我的感謝，也有家長探詢的問題，我都會一一解答。一周時間，學生的狀態(tài)有了很大變化，我又利用短信的形式及時將孩子的變化告訴了家長，感謝家長的支持，家長們非常滿意。我班有一個叫尹紅超的同學家長來短信說，“老師放心吧，孩子在家和我說有這樣的老師不學都不行，感謝老師。”李亞波同學家長的手機短信竟然長達六篇。這樣的例子舉不勝數，使我受益匪淺。

在工作中，我感到：教師與家長的溝通無處不在。只要把老師自己對學生的那份濃濃的愛心、耐心和責任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實意地關心愛護他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個優(yōu)秀的學生，那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，就能夠達到發(fā)揮家庭、學?！皟蓚€課堂”的有機結合、相互統(tǒng)一，實現學校教育教學的目的。

我的發(fā)言結束。謝謝！

第二篇：在學習交流會上的發(fā)言提綱

在學習交流會上的發(fā)言提綱

2014年5月

新區(qū)群眾路線教育實踐活動啟動以來，按照區(qū)委統(tǒng)一安排，研究室集中開展了學習教育。我除了完成材料組交給的工作任務、列席區(qū)級班子的一些教育活動外，還和***全體同志一道，認真學習了總書記、***書記關于群眾路線教育實踐活動的系列重要講話，認真學習了《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》、《習近平關于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》等書目，觀看了《正道滄?！鐣髁x500年》、《蘇聯(lián)亡黨亡國20年祭》等紀錄片，認真學習了***書記的動員講話、黨課報告等區(qū)委文件，參觀了反腐倡廉警示教育基地和**規(guī)劃展覽館。通過這段時間的集中學習和深入思考，使我在思想上受到了很大觸動。深刻認識到，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，是永葆黨的青春活力和戰(zhàn)斗力的重要傳家寶，密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險。深刻認識到，開展黨的群眾路線教育實踐活動，反映了黨中央對當前面臨的形勢和挑戰(zhàn)的清醒認識，是加強黨的自身建設的重要舉措，也是推進新區(qū)發(fā)展的現實需要。深刻認識到，堅持群眾路線，開展教育實踐活動，最主要、最關鍵的是要解決和處理好我們黨、我們黨員干部與群眾的關系問題。下面，結合工作和個人的一些思考，重點圍繞“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”談幾點學習體會。

一、通過學習，對“我是誰”有了更加深入的認識

“我是誰”，就是要是把群眾當親人、把群眾當主人。這是我們黨員干部的政治立場問題、理想信念問題?？倳洀娬{，理想信念是精神之“鈣”。作為黨員干部，只有真正認識“我是誰”的問題，切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，才能牢固樹立理想信念，才能激發(fā)內生動力，才能真正踐行群眾路線。關于“我是誰”，個人有幾點認識。我是一個農民的兒子。從我個人的成長經歷來看，就是在共產主義理想的引領下，從一個山溝里的農村孩子，到光榮入黨，再一步步走上為人民服務的崗位。是黨的路線方針政策為我前進指引了方向，是黨培養(yǎng)和教育了我。對于這一追求、這一信仰，我始終無怨無悔、始終無限忠誠。我是一名黨的干部。從入黨的那一刻起，我就把踐行黨的宗旨、嚴守黨的紀律、切實履行黨員義務，做為自身的根本要求。無論是在**工作，在****崗位，還是到***工作，我都時刻要求自己，加強理想信念培養(yǎng)，注重優(yōu)良作風發(fā)揚，擰緊思想“總開關”，扎緊作風“籬笆”。教育實踐活動對黨員干部提出了更高標準、更高要求，我將嚴格按照總書記三嚴三實要求，切實把為民務實清廉要求落實到工作中，轉變作風，真抓實干，真正體現一名中共黨員的本色。我是一名人民的公仆。黨的宗旨要求我們，必須牢固樹立遠大理想，把馬克思主義群眾觀與權力觀、地位觀、利益觀有機結合起來，履行好人民公仆的職責和使命。這是作為一名中共黨員應盡的責任和義務，也是我對自身的要求。在實際工作中，我始終嚴格要求自己，牢固樹立群眾觀點，始終堅持群眾路線，把群眾的利益放在第一位。注重結合***的工作性質特點，探索密切聯(lián)系基層、聯(lián)系企業(yè)、聯(lián)系社區(qū)的好辦法，完善深入了解社情民意的好辦法，以此推進文稿和調研工作，服務領導決策，把服務群眾落在實實在在的措施上，努力在本職工作中踐行為人民服務的宗旨。

二、通過學習，對“為了誰”有了更加深入的認識

“為了誰”，就是要一切為了群眾，真心服務群眾，為實現群眾利益而奮斗。這是我們黨的宗旨問題、黨員干部的價值追求問題。干任何事情，方向是第一位的。作為黨員干部，只有清楚“為了誰”，時刻把握方向，個人才會不斷進步，事業(yè)才會不斷發(fā)展。作為黨員干部，應當深刻認識到：人民群眾是社會的主體，人民群眾的利益代表著社會最根本的利益；“一切為了群眾”是我們黨一切工作的根本出發(fā)點和落腳點。維護群眾利益，黨的事業(yè)就會取得大進步。回顧我們黨的歷史，始終是為中國人民和中華民族的利益而奮斗的。90多年來，黨帶領人民完成了新民主主義革命，完成了社會主義革命，進行了社會主義建設，進行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)和發(fā)展了中國特色社會主義。我們黨之所以能夠取得這樣的偉大勝利，根本原因就在于切實維護了廣大群眾根本利益，得到了群眾的衷心擁護和大力支持。損害群眾利益，黨的事業(yè)就會遭受大損失。觀看了《蘇聯(lián)亡黨亡國20年祭》這部片子，深受震撼。一個擁有75年執(zhí)政歷程的大黨，一夜之間分崩離析，最主要的因素，就是背離了人民的利益。蘇共進行社會主義建設過程中，人民的利益沒有得到保障，生活水平日益下降。同時，蘇共在長期執(zhí)政中，逐步凌駕于社會和人民群眾之上，使得越來越多的群眾對蘇共是人民利益代表者的身份表示懷疑。蘇聯(lián)解體前不久，蘇聯(lián)社會科學院曾進行過一次問卷調查，被調查者認為蘇共仍然能夠代表工人的占4%，認為代表全體人民的占7%，認為蘇共代表全體黨員的也只占11%，而認為蘇共代表黨的官僚、代表干部、代表機關工作人員的竟占85%。由此可見，背離群眾利益的政黨，最終的命運只能是走向滅亡，這是我們從蘇共垮臺、蘇聯(lián)解體中應該汲取的深刻教訓。

怎樣維護好群眾利益，我的理解是，沒有不為民的崗位，只有不為民的行為，做好本職工作就是為民。盡管每個人處在不同的崗位、不同的職位，但只要能夠在各自崗位上盡心履職，服務新區(qū)發(fā)展大局，就是服務新區(qū)150多萬人民。立足本職崗位踐行為人民服務的宗旨，就需要做到感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上為了群眾，把群眾滿意不滿意作為衡量工作成效的唯一標準。感情上貼近群眾，就是要擺正自己的位置，把人民群眾放在心中最高位置，想群眾之所想，急群眾之所急，常思百姓冷暖，時刻將群眾的利益放在第一位，捧出一顆心來服務群眾。即便調研時，遇有群眾說話難聽、有牢騷和不滿，也必須耐心聽取，從思想上、感情上真正尊重群眾。行動上深入群眾，就是要落實好密切聯(lián)系群眾各項制度，深入群眾傾聽民聲民意，盡心竭力為群眾解難事、做實事、辦好事，傾力化解民憂民困，努力做到讓群眾稱道、讓群眾信賴、讓群眾滿意。正如毛澤東同志所說，“你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃?！蔽覀兊恼{查研究也一樣，只有真正深入基層、深入一線，真正融入群眾生活生產實際，才能真正聽取群眾的意見和建議，才能真正為領導決策提供可靠依據。工作上為了群眾，從根本上來說，就是要努力干好本職工作，全心全意為新區(qū)發(fā)展做貢獻，讓更多的發(fā)展成果惠及廣大群眾。就我們調查研究工作而言，也必須本著“一切為了群眾利益”的原則，切實反映人民群眾的新需求、新期待，真正搭建起溝通群眾關系的橋梁和紐帶，切實反映群眾的利益訴求。

三、通過學習，對“依靠誰”有了更加深入的認識

“依靠誰”，就是要從群眾中來，到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。這是我們黨員干部推進工作的方法問題、途徑問題。毛澤東同志說：“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。”鄧小平同志也曾經說：“群眾是我們力量的源泉?！笨倳涍M一步指出，要適應新形勢下群眾工作新特點、新要求，始終植根人民、造福人民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。這些領導人的講話，給我們一個重要啟示，這就是：我們推動各項工作、推動新區(qū)發(fā)展的力量源泉在群眾。新時期、新階段，新區(qū)發(fā)展面臨新機遇、新挑戰(zhàn)，對我們黨員干部提出了更高標準，更加要求我們必須堅持從群眾中來、到群眾中去，堅持全心全意為人民群眾服務，最大限度地團結群眾、依靠群眾、發(fā)動群眾，只有這樣，才能達到有效推進工作、推動發(fā)展的目的。一是讓群眾來參謀。群眾的智慧是無窮的?；鶎拥母刹咳罕?，處在實踐第一線，對情況的了解更詳細，對事情最有發(fā)言權。我們也正是依靠基層干部群眾的智慧，才能不斷開闊工作視野、打開工作局面。這幾年，***機制，這些成功的經驗和做法，都是來自基層實踐，來自群眾智慧，又在實踐中通過群眾進一步完善。研究室的工作也是如此，我們文稿的鮮活素材來自基層，調研的一手資料來自基層，巧婦難為無米之炊，可以說，如果沒有基層群眾的智慧營養(yǎng)，我們的工作寸步難行。這就更加需要我們把調查研究作為推動工作的重要方法，走進基層一線,傾聽基層意見,了解群眾需求,與群眾共同研究解決問題的辦法。更加需要我們把調查研究和文稿起草有機結合起來，把群眾的想法、群眾的意見，匯聚提煉，轉化為科學的決策，真正達到服務基層、服務群眾、服務

發(fā)展的目的。二是讓群眾來參與。群眾的力量是無限的。比如，***。這么快的速度，這么高的質量，如果不是放手發(fā)動群眾、全心依靠群眾，是不可能完成的。面對新區(qū)未來繁重艱巨的發(fā)展任務，更加需要我們黨員干部充分相信群眾、緊緊依靠群眾、積極發(fā)動群眾，最大程度凝聚共識、激發(fā)干勁、匯聚力量，共同把新區(qū)美好發(fā)展藍圖變成現實。三是讓群眾來監(jiān)督。群眾的眼睛是雪亮的。黨員干部是不是恪盡職守，是不是廉潔奉公，群眾最有發(fā)言權。如果我們充分發(fā)動群眾，讓新區(qū)人人都當監(jiān)督員，人人都起來負責，我們黨員干部的“四風”就會根本無處可藏，無處可躲。群眾監(jiān)督是改進作風的有力武器，也是改進工作的有效途徑。就拿研究室工作來說，我們調研成果的好壞、文稿質量的高低，不僅要考慮領導的要求，也要注重群眾的反饋，看看是不是符合實際情況、是不是有效解決問題、群眾滿意不滿意。以此作為改進工作的依據和標準，才能不斷提升工作實效，不斷推進工作邁上新臺階。

第三篇：在民主生活會上發(fā)言提綱

在民主生活會上發(fā)言提綱

何國凡

我的發(fā)言分三部分：

一、個人存在問題和不足

對照新時期共產黨員先進性標準和《黨章》，本人以為存在以下不足和問題。

（一）學習方面：

1、政策理論深入學習、研究不夠，不求甚解。一是認為自己不是搞理論研究的，只是政策的執(zhí)行者，無需過高的理論水平；二是一些政策有農村工作實踐、現狀有一定差距，自己有想法；三是有一種依賴思想，認為涉農政策各級領導會以各種形式講解、說明，原則性的大致方針主要領導會把關。

2、讀書筆記寫得不夠認真，為完成任務而完成任務，照搬照抄，依葫蘆畫瓢，存在應付檢查，對付交帳的思想。

3、知識更新跟不上時代發(fā)展要求。一是存在自足、自滿、自傲心理，認為農村工作再不得費腦傷神，那種“通不通三分鐘”的工作思維方式在腦中根深蒂固；二是認為新科技、新理念，在廣闊的農村沒有市場。

4、學習不謙虛，會不懂裝懂。參加工作19年，和農民打了17年交道，農業(yè)生產知識、耕作技術實實在在只是一知半解，不愿虛心向群眾學習、請教，有恥下問。

（二）工作方面：

1、工作主動性不強。不是自己分管的工作或主要領導沒安排，不會很主動、很情愿去做；一些苦差事、得罪人之事不會爭著去干，存在能躲就躲，能放就放的思想。

2、缺乏高度的工作責任心和責任感，工作中遇到不良的行為、看到和發(fā)現不正常的現象，明知不對，心里不認同，卻不會去制止，聽之任之，存在事不關己，高高掛起的思想。

3、工作中怕得罪人，存在好人主義思想。分管計劃生育多年，面對熟悉的群眾、干部請托、說情，有時打不開情面，患得患失，不敢旗幟鮮明地予以批評一些不正常的現象。

4、開拓、創(chuàng)新精神不夠，事業(yè)心不強。自己工作經歷起步于80年代末，長于90年代初，機械性、適應性、服從性的工作經驗植根自己工作中，影響大，甘于言聽計從，甘于做一個傳聲筒，習慣于主要領導怎樣安排就怎么做，缺乏自己的獨立思考；自己年過40歲，存在人到碼頭車到站的思想，工作熱情不高，進取心不強，每日重復著過去的故事。

5、工作簡單粗暴，缺乏耐心。自己仍“沉醉”、迷戀過去那種簡單的工作方法，仍“沉睡”于過去群眾見干部就怕的工作環(huán)境；對一些不明事理的群眾缺乏耐心細致的說服教育，對一些刁蠻對象易意氣用事，缺乏沉著冷靜思考，易沖動。

6、怕吃苦，缺乏吃大苦的精神。天晴怕曬，下雨怕淋，天寒怕凍；進村入戶不大愿接觸群眾，怕群眾說牢騷怪語、提要求；下田間地頭怕累，下雞、鴨棚、豬舍怕臟怕臭；其實自己也心知肚明，最艱難的時候、最艱苦的地方，群眾是最需要我們的幫助、關心、支持。

7、向領導積極請示、匯報、參謀少，從而主要領導對自己分管的工作、自己的思想不甚了解，或知之不多；與其他班子成員和干部缺乏溝心通氣，因而有些閉塞和固步自封。

（三）作風方面：

1、黨員模范帶頭作用不夠。91年加入中國共產黨，由于沒有經常地、深入地對黨的理論、政策進行修養(yǎng)，自己的宗旨意識，為共產主義奮斗終身的誓言在行動上顯得滯后，沒能真正地以一個黨員標準嚴格要求自己，隨波逐流，沒能很好地發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用

2、廉政思想不是很強。在農村工作17年來，風里來雨里去，自己感覺很苦很累，加上工作壓力、精神負擔，以為干部工作在第一線，吃點也是應該；國家一些福利政策在鄉(xiāng)鎮(zhèn)不能兌現，有看法，有意見。

3、群眾觀念淡薄。農民苦，農村窮，自己端著一個“鐵飯碗”，確實有點高高在上的架勢，打骨子里瞧不起農民，嫌

農民文化不高、素質低、衛(wèi)生意識差，說粗話、自私自利等，由于抱有這些錯誤的觀念，自然與群眾產生距離，無法與群眾平等對話、交流、做朋友。

二、存在不足、問題的原因分析

1、放松了自己世界觀、人生觀、價值觀的改造。“業(yè)精于勤荒于嬉”，放松了自己政治素質的修養(yǎng)，淡薄了黨紀法規(guī)的認識，看輕了健康向上的精神文化的熏陶，從而使自己人生奮斗目標變得黯然無光，政治信仰發(fā)生了動搖，整日顯得無所事事看待世間萬物的價值取向發(fā)生變化，經不住西方沒落、腐朽思想、生活方式的誘惑，使自己人生觀、世界觀、價值觀發(fā)生扭曲。

2、放松了自己的黨性修養(yǎng)。全心全意為人民服務是我們黨的唯一宗旨，也是每個共產黨員隨時乃至一生要為之奮斗的目標。自己作為一名共產黨員，從事農村工作多年的干部，就要為廣大群眾謀利益，吃苦在前，享受在后。而這些年，自己放松了黨性修養(yǎng)，淡忘了共產黨員的本色，不能處處以一個黨員標準嚴格要求自己，把自己混同一個普通群眾。

3、對黨的路線、方針、政策學習不夠，理解不深，造成了認識上的偏差，對社會主義建設道路上遇到的困難和險阻沒有足夠的思想準備，被困難嚇住，從而自己的理想信念發(fā)生了動搖。

三、下步整改措施

1、加強學習，提高素質。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、忠實踐行“三個代表”，學習黨的方針、路線、政策和法律、法規(guī)、科學文化和業(yè)務知識，提高學習的自覺性，不斷拓寬知識面，提高業(yè)務能力，在不斷更新知識和快速發(fā)展的實踐面前甘當“小學生”，在知識的海洋中汲取營養(yǎng)，努力適應新的形勢、新的變化，與時俱進，開拓創(chuàng)新。要自覺學習實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局，奮

發(fā)進取，開拓創(chuàng)新，立足崗位，無私奉獻，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，對照黨章規(guī)定的黨員義務和黨員領導干部的基本條件，明確新時期保持共產黨員先進性的基本要求。要按照黨員標準、“兩個務必”和“八個堅持、八個反對”的要求，全面總結自己思想、工作和作風方面的情況，從世界觀、人生觀、價值觀上進行分析剖析，肯定成績、尋找問題，不斷地加以改進。要強化全心全意為人民服務的宗旨觀念。

2、提高標準，嚴以律己。高標準、嚴要求，嚴格遵守各項規(guī)章制度，積極參加街道組織的各項活動，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，永葆共產黨員的先進性?？朔詽M思想，扎實工作，要有強烈的自覺意識和責任意識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，少說空話，多辦實事，牢固樹立一盤棋的思想，以大局為重，團結協(xié)作，勇于進取。

3、牢記黨的宗旨，一切從群眾利益出發(fā)。牢固樹立全心全意為人民服務的思想，嚴格執(zhí)行黨的路線、方針和政策。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、科技觀，改進思想作風、工作作風，真正成為一名政治堅定、業(yè)務精湛、作風優(yōu)良的干部。

4、與時俱進，開拓創(chuàng)新。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，要積極努力，始終保持共產黨員的先進性，在服務上狠下功夫，增強政治責任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作。

今后，我們的任務還非常艱巨，我要努力學習業(yè)務知識，提高工作能力，在工作中不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷進步。以一流的業(yè)績做好各項工作，為推進大橋發(fā)展做出自己的貢獻。

二00六年七月二十日

第四篇：在書香機關讀書分享會上的發(fā)言交流提綱

在書香機關讀書分享會上的發(fā)言交流提綱

提綱

一、付出不亞于任何人的努力

二、要謙虛，不要驕傲

三、要每天反省

四、活著，就要感謝

五、積善行、思利他

六、不要有感性的煩惱

1．是要勤于學習

2．是要勇于自我革命

3．是要自覺擔當盡責

正文：

尊敬的各位領導，同志們：

按照我局建設書香機關主題讀書分享會安排，我今天和大家分享以下品讀稻盛和夫一些書籍時的學習體會。大家可能對稻盛和夫耳熟能詳，但我首先還是簡要介紹一下他本人。被授予中日友好使者、被譽為“日本經營之圣”的稻盛和夫，出身是位科學家，25歲時在精密陶瓷領域內就有劃時代的發(fā)明創(chuàng)造，卻以企業(yè)家出名，27歲赤手空拳創(chuàng)立京瓷公司，52歲創(chuàng)立KDDI，均發(fā)展為世界500強企業(yè)。78歲高齡臨危受命出任破產重建的日本航空公司董事長，僅僅一年就讓日航起死回生，并創(chuàng)造了日航60年歷史上最高的利潤，這個利潤也是當年全世界727家航空企業(yè)中的最高利潤。他本質上又是一位哲學家，他把經營與哲學相結合，創(chuàng)造了“經營哲學”，提出了“阿米巴經營”“利他的經營哲學”“六項精進”“經營十二條”“會計七原則”等經營理念和手法，是人類企業(yè)經營史上第一個明確提出用哲學來經營企業(yè)的經營者?？茖W家、企業(yè)家、哲學家，一身而三任，這在人類歷史上是空前的，在當今世界上也是唯一的。稻盛和夫的系列著書自1989年發(fā)行以來，在全世界已累計發(fā)行超2000萬冊，在中國引

發(fā)的反響尤為強烈。

下面，我重點匯報分享一下摘自《稻盛和夫哲學精要》《活法》《干法》《敬天愛人》等書目的一些經典語錄。

一、付出不亞于任何人的努力

每一天都竭盡全力、拼命工作，是企業(yè)經營中最重要的事情。想擁有美好的人生，想成功地經營企業(yè)，前提條件就是要“付出不亞于任何人的努力”。做不到這一點，企業(yè)經營的成功，人生的成功，都是空中樓閣。

人們常說：經營戰(zhàn)略最重要，經營戰(zhàn)術不可少。但是我認為：除了拼命工作之外，不存在第二條通向成功之路。

二、要謙虛，不要驕傲

中國有一句古話：“唯謙是福。”不謙虛就不能得到幸福，能得到幸福的人都很謙虛?！爸t受?！笔且痪浞浅Ｖ匾母裱?，我下決心信守這句格言。

三、要每天反省

抑制自己的邪惡之心，讓良心占領思想陣地，這個作業(yè)過程就是“反省”。所謂良心指的是“真我”，也就是利他之心，憐愛他人，愿他人過得好。與此相反的是“自我”，指的是利己心，只要自己好，不管別人。貪婪之心就屬于“自我”。

回顧今天，想想冒出了多少“自我”，抑制這種“自我”，讓“真我”也就是利他之心活躍，這樣的作業(yè)就是“反省”。

四、活著，就要感謝

“感謝”非常重要。我們要感謝周圍的一切，這是理所當然的，因為我們不可能單身一人活在這世上?？諝狻⑺?、食品，還有家庭成員、單位同事，還有社會，我們每個人都在周圍環(huán)境的支持下才能生存。與其說是“生存”，不如說是“讓我生存”。

這樣想來，只要我們能健康地活著，就該自然地生出感謝之心，有了感謝之心，我們就能感受到人生的幸福。

五、積善行、思利他

中國有句古語，叫作“積善之家有余慶”，意思是，多行善，多做好事就會有好報。不僅當事人，就連家人、親戚也有好報。一人行善，惠及全家以至親朋好友，中國的先賢們想說的就是這個道理。

我相信這個法則，在經營企業(yè)的過程中，我努力實踐這個法則。多做好事，就能使命運朝著好的方向轉變，使自己的工作朝著好的方向轉變，這是我的信念。

六、不要有感性的煩惱

擔心、煩惱、失敗等，是人生的常事。但是，覆水難收，總為過去的失敗而悔恨毫無意義。老是悶悶不樂會引起心病，接下來會引發(fā)身體的毛病，最終給自己的人生帶來不幸。

已經發(fā)生了的事既然無法改變，就干脆把它忘掉，將全部精力投入新的工作中去，這是最要緊的。

以上是我向領導和同志們分享的一些經典語錄，借此我也匯報交流一下個人讀書體會。

1．是要勤于學習

2014年，習近平總書記在俄羅斯索契接受電視臺專訪時坦言：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然正氣……讀書已成了我的一種生活方式”。我們要把讀書作為一種精神追求、一種生活方式，發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神，如饑似渴的學習，不斷提升政治理論水平和綜合能力素養(yǎng)。

2．是要勇于自我革命

發(fā)揚自我革命精神，一日三省吾身，勤于檢視心靈、洗滌靈魂，校準價值坐標，努力培養(yǎng)良好的生活作風和健康生活情趣,管好自己八小時以外，做到慎獨慎初慎始慎微，任何時候都穩(wěn)得住心神、管得住行為，坦坦蕩蕩做人，清清白白做事，永葆共產黨人的政治本色。

3．是要自覺擔當盡責

習近平總書記在慶祝中國共青團成立100周年發(fā)表的重要講話中指出：有責任有擔當，青春才會閃光。作為一名青年黨員干部，更要不斷強化守初心、擔使命思想自覺，重事功、練事功、善事功，全力抓落實、創(chuàng)一流、爭上游，為推動我市經濟社會高質量發(fā)展作出應有貢獻。

第五篇：在學校班主任工作經驗交流會上的發(fā)言

在學校班主任工作經驗交流會上的發(fā)言

作者：瀘縣方洞鎮(zhèn)雨壇學校王成（身份證號：

***094）

各位領導、各位同事：

大家上午好。

我在雨壇工作10年，但班主任方面卻還年輕，目前帶的這個班是我?guī)У牡?個班。

一直以來我的工作量都很重，像本期我上初三一個班數學、兩個班化學、當初三一個班班主任、管理化學保管室；比如每周星期一都七節(jié)課，晚上查完夜10點過回到家坐下就不想動，很少有時間和心情去疏理和總結班主任工作，所以在班主任工作方面積累很少，在平時的工作中更多的是向有經驗的老班主任學習。比如這個年級和我一起共事的就有黃祖高老師、張文洪老師、蘭曾美老師，他們就經常幫助我。

我在班主任工作這方面資歷很淺，接到學校安排的任務我誠惶誠恐，昨晚上到網上看了很多老師的管理辦法，然后我發(fā)現班主任不光是婆婆嘴，更是技術工，特別是初中這樣一個特殊的階段，老師看得遠，學生才看得遠。很多時候我們在抱怨，抱怨找不到對的學生，其實很可能是沒有改掉錯誤的自己。

所以，首先感謝學校能給我這次鍛煉、提高的機會。

下面我就談談我的一些看法，有些是從別人身上學習的，有些是

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個人的體驗，與大家共勉，不對的地方請大家批評指正。

一、思想方面：關注學生思想動態(tài)、洞察學生的心

有個故事：鐵鍬撬了很久的門沒開，結果鑰匙過來了，啪的一聲輕松打開，鐵鍬問你怎么做到的??？鑰匙笑笑說：因為我懂它的心啊。

思想是行動的指南。要想成長不走樣，先要頭腦不走神。有時會有這樣的極端例子：有一天我們驚奇地發(fā)現原來那么優(yōu)秀的一個學生不知道什么時候變得那么油鹽不進：上網、打游戲、翻院墻、上課頂撞老師、聽不進勸誡……回頭調查才知道是因為╳╳原因從╳╳時候開始這個學生的思想墮落了。

要想有整齊劃一的積極向上的班風，就要不斷扶正個別學生的思想軌跡、需要與學生溝通交流。很多時候我發(fā)現無效和溝通根本原因是沒找到直達學生心門的鑰匙。

學生的情況豐富多彩。我們班就有：潛意識里認為自己是天才，把怪異當獨特的;有林黛玉式多愁善感的：每天總有揮不去的記憶、留不住的年華、拎不起的失落、放不下的情感、輸不起的尊嚴;也有自認為自己很聰明凡事都要和老師討價還價的;還有總是到處走神以為是思維活躍的表現的……

不同的學生需要不同的心理疏導。比如長得漂亮并且她自己也認為自己長得漂亮的可能就需要告訴她：生得漂亮是優(yōu)勢、活得漂亮才是本事;自認為自己很聰明凡事都要和老師討價還價的可能就需要他明白：小聰明不是大智慧。

語言是錘子、觀念是釘子，找到學生的心理需求點一釘子插進去。

最近我們班就發(fā)生了一個個例。有一天有一個家長打電話來說希望我?guī)退麄儎駝駥W生，因為他們懷疑學生上網，理論學生，但學生很委屈，堅持自己沒有，雙方吵鬧起來僵持不下。當天學生到校后我找到學生，她眼睛都哭紅了，可能鬧得挺兇；我向她傳導了兩個觀念：①有人督促是福；②批評是嚴厲的期待。學生就釋然了。通過連續(xù)幾天的觀察，我發(fā)現心結打開后，她整個人都更陽光了。

現在的學生喜歡把一些在娛樂節(jié)目中看到的或者是流行歌曲里歌詞中聽到的看似有道理的話作為金科玉律去奉行，用來指導自己的學習和生活。作為成年人，我們去推敲一下那句話，會發(fā)現例外太多太多，這時也需要老師去糾正。

二、衛(wèi)生：堅持督促

打掃衛(wèi)生是很常規(guī)的常規(guī)，各班也有像操行分之類的對此進行量化考核，學生其實都不想扣分，扣了分很麻煩：老師要找，好多班還要罰掃。但總會有扣分，我就發(fā)現一期下來引起扣分的常常就是那么少數幾個人。他們也不是故意不打掃好，但總是因為不仔細引起扣分。我的辦法是剛開始時盡量做到每次打掃后都檢查，當然目的就是檢查那些愛被扣分的同學打掃的區(qū)域，發(fā)現問題立即讓他整改，用不了幾次學生就能養(yǎng)成比較好的習慣，本來打掃衛(wèi)生也不是技術含量多高的事，這個時候就可以放手了。

三、紀律：嚴格要求，一視同仁

我們班沒有紀律委員，實行值日小班主任制度。值日小班主任由公選出的七名班委組成，經過前面幾期的打磨，他們管理有方法，也

hold得住場合，一人一天，管理也不累。

一視同仁很重要。剛住校時，學生規(guī)矩剛摸熟。有一天6：00鐘那節(jié)課，我上課，站在講臺上正準備講課有一女同學喊報告，我讓她進來了；上了一會兒課，有兩個男同學喊報告，我就等那個段落講完了才回應那兩個男同學，他們就在門口站了一會兒。下課后我找了那兩個男同學了解情況，做了思想工作。我想應該沒問題了。沒想到的是，后來那個女同學很生氣地到辦公室給我指出來：老師辦事不公平，同樣都是遲到，為什么他們不能進來老師卻讓我進來了呢？

再嚴格的班規(guī)校紀學生都可以適應，但不公平他們永遠不能接受。

這位女同學雖然好像頭腦里的邏輯弄反了，但我覺得她的想法很有代表性。

四、學習

這段時間我在班上強調得比較多的是復習。住校帶來了更多的上課時間，也帶來了一些弊端。其中一個弊端就是每天的時間安排得滿滿的，學生沒有時間及時復習。住校前我們班成績好的部分同學，他們本身就比較自覺，每天晚上回家都能把當天的內容復習好，第二天放放心心地上課?，F在不行了，晚上老師上新課，下了晚自習時間只有那么一點，到了時間要熄燈，不能像以前那樣天天清了。一周下來，各科累積的需要復習的內容太多，自己就不知道從何下手了。所以有個別學生像得了復習綜合癥：昨天沒復習的知識成為今天的困擾，今天學習的知識成為明天的擔憂。

學生普遍反映學習時間太緊，沒有時間復習，兩次考試下來都有學生說：我知道這個要考，我甚至都記得它在書哪一頁的哪個位置，就是沒時間復習，沒記住，所以做不起。

下午4：35——5：00這段時間我曾多次建議學生最好用來復習，但更多的時候他們總在做作業(yè)，他們似乎有永遠也做不完的作業(yè)。

如果可以，我希望每天學生能有一節(jié)課時間什么作業(yè)也不做，就復習。

以上就是我的一些淺見。最后我想用這段話結束我的發(fā)言：思想比知識重要、思考比學習重要、目標計劃總結比埋頭苦干重要、正確地堅持執(zhí)行比什么都重要。

謝謝各位。

2011．10．11