第一篇：親子教育文章分享之五

構(gòu)和諧家園共育促幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)

幼兒的教育是在家庭和幼兒園兩個(gè)環(huán)境下共同進(jìn)行的教育,兩者之間就像自行車的兩個(gè)輪子,缺一不可必須同時(shí)前進(jìn),相互密切配合。幼兒入園是家長(zhǎng)與教師建立互相信任、理解、合作關(guān)系的紐帶。

開(kāi)學(xué)初是孩子分離焦慮最強(qiáng)的階段。為了幫助孩子盡快度過(guò)分離焦慮期，每天老師都會(huì)組織一些豐富的游戲活動(dòng)，但孩子們的心理安全感還是不夠，他們覺(jué)得自己的父母給自己的安全感更強(qiáng)。在孩子適應(yīng)幼兒園生活的同時(shí)，家長(zhǎng)也有顧慮和擔(dān)心。這時(shí)老師為了讓家長(zhǎng)放心，都會(huì)把幼兒一天的活動(dòng)和家長(zhǎng)認(rèn)真地交流，打消家長(zhǎng)的疑慮，使幼兒能在家庭與幼兒園良好的互動(dòng)中獲得較好發(fā)展

一、建立家園宣傳欄

家園宣傳欄是幼兒園家園工作中一個(gè)重要窗口，是教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒、幼兒與教師之間相互交流的中介與橋梁。在小班或是新生入園的班級(jí)宣傳欄中會(huì)多一些生活方面的提示，如幼兒在園的一日飲食、睡眠、情緒等家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題。在宣傳欄里增設(shè)“寶寶一日生活表”，把每一項(xiàng)都設(shè)三個(gè)檔次：很好、好和繼續(xù)努力。如在情緒一欄中寶寶只在早上來(lái)園時(shí)有哭鬧，其它時(shí)間情緒都很好，我會(huì)在他這一欄“好”的地方貼上一個(gè)小紅旗，也有的小朋友哭鬧比較嚴(yán)重我會(huì)在他“繼續(xù)努力”欄貼上一個(gè)小紅旗，那位小朋友在最快的時(shí)間里把每一項(xiàng)的第一欄里都貼上了小紅旗，我會(huì)給他一個(gè)小獎(jiǎng)品，讓他當(dāng)一星期的班級(jí)小榜樣。專欄設(shè)好后，每天家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真地查看自己家孩子這一天在園的情況，在看的過(guò)程中家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)自己家孩子的問(wèn)題及時(shí)地和老師溝通。

二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們互動(dòng)交流

每學(xué)期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)可以讓老師與家長(zhǎng)面對(duì)面地交流，更直接地與家長(zhǎng)進(jìn)行心與心的溝通。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)更多的了解班級(jí)的基本情況，對(duì)班級(jí)一學(xué)期教學(xué)活動(dòng)有一定的了解，知道如何做好家園共育工作，家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)班級(jí)工作提出建議和意見(jiàn)。對(duì)于新生家長(zhǎng)和孩子，為了更快適應(yīng)幼兒園生活、熟悉教師，每學(xué)年開(kāi)學(xué)前舉行新生家長(zhǎng)會(huì)，從介紹幼兒園、老師的基本情況，到孩子在園的生活作息制度、保教要求、行為準(zhǔn)則等，切實(shí)做到讓家長(zhǎng)放心、稱心。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念、教育方法，使老師與家長(zhǎng)之間做到更好的合作關(guān)系。

三、組織大型集體活動(dòng)，讓家更好的了解幼兒園教育

幼兒園可以根據(jù)自己的教學(xué)安排或結(jié)合節(jié)日活動(dòng)開(kāi)展各種豐富多彩的家園活動(dòng)。讓家長(zhǎng)在主動(dòng)參與中了解孩子的興趣和需要，以轉(zhuǎn)變自身的教育觀念和行為。家長(zhǎng)參與幼兒園舉行的各種大型活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩(shī)吟誦活動(dòng)、親子環(huán)保小制作、親子服飾表演等，既發(fā)揮了主體作用，又了解了幼兒園教育及孩子的成長(zhǎng)情況，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)的參與增進(jìn)了家園的溝通。

總之, 想要實(shí)現(xiàn)幼兒教育的成功必須家庭和幼兒園兩手抓,兩手都要硬抓。我們真誠(chéng)地希望通過(guò)規(guī)范管理、良好的溝通交流、相互合作支持等途徑達(dá)到“家園共育”的目的，促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師三大人群的共同成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒園與家庭的通力合作，為孩子們的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

第二篇：親子教育的文章

親子共讀

讀書是一件快樂(lè)的事，讀書是一件高興的事，讀書可以凈化人的心靈，讀書可以陶冶人的情操，讀書可以開(kāi)闊人的視野，讀書的好處是說(shuō)也說(shuō)不盡，寫也寫不完的。當(dāng)父母都圍繞在你身邊時(shí)，陪伴你讀時(shí)，親情彌漫在空中，愛(ài)意滋潤(rùn)著你每一寸皮膚每一個(gè)毛孔，滋潤(rùn)著你那幼小的心靈。正所謂是親情司儀，愛(ài)意濃濃。

當(dāng)父母陪伴著你讀書時(shí)，你讀到的不僅僅是一份知識(shí)，一份修養(yǎng)，你還可以得到一份親情，一份愛(ài)意。

我有體會(huì)過(guò)和家人一起讀書的感覺(jué)，那是你的心靈是潔凈的，你的思緒是活躍的，你看到的天空是亮麗的，你看到的花草是生機(jī)勃勃的，你看到的白云是自由自在的，總之你看到的世界是美好的，你呼吸的空氣是新鮮的。

人們都說(shuō)：“書籍是成功的階梯?！睍侨藗兂砷L(zhǎng)上的墊腳石，書是人們痛苦時(shí)的麻藥針。親情是心靈上的凈化水，親情是困難時(shí)的指南針，親情是郁悶是的調(diào)味瓶。

當(dāng)你悶悶不樂(lè)的時(shí)候，你可以請(qǐng)父母

第三篇：親子教育文章分享之二

家園合作 撐起希望的明天

家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園工作的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的信任、支持、與宣傳。我們共同的目標(biāo)是孩子良好的發(fā)展，幼兒園和家長(zhǎng)是影響幼兒發(fā)展的兩個(gè)主要環(huán)境，幼兒園教育和家庭教育是一個(gè)整體，兩者不能脫節(jié)，必須密切配合才能取得良好的教育效果。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生指出：幼兒教育是一種復(fù)雜的事情，不是家庭一方面單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必定要兩方面結(jié)合取得充分的功效。教師應(yīng)該做好家長(zhǎng)工作，使幼兒在家庭和幼兒園合力的作用下獲得更為理想的發(fā)展。

我認(rèn)為教師對(duì)家長(zhǎng)首先要懂得換位思考。如果我是一名家長(zhǎng)，對(duì)待事情應(yīng)該怎么處理，每個(gè)家長(zhǎng)都希望老師對(duì)孩子可以像自己對(duì)孩子一樣，也許只是孩子來(lái)園時(shí)的一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱就會(huì)讓家長(zhǎng)看在眼里，感受到對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。周一晨檢時(shí)，馨馨爸爸跟我說(shuō)：“趙老師，馨馨周末在家吃的有點(diǎn)多，積食了，沒(méi)解大便也有點(diǎn)上火，您幫我注意著點(diǎn)，并且讓他多喝水。”我聽(tīng)后馬上回答：“好的您放心吧，一會(huì)也跟班上的其他老師交代一下，我們都會(huì)留意的?！痹陔x園的時(shí)候，我也跟馨馨爸爸交代了一下事情：“今天我們讓馨馨在幼兒園多喝水了，但是在幼兒園沒(méi)有解大便，我們也詢問(wèn)提醒了他，他也說(shuō)沒(méi)有大便，您回家再多留意一下?！避败鞍职诌B忙說(shuō)：“好的，謝謝趙老師。”我認(rèn)為簡(jiǎn)單的一句謝謝，融合了很多感情，在我看來(lái)，老師的多留意，讓家長(zhǎng)感受到了老師對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)家長(zhǎng)交代的事情很用心，沒(méi)有敷衍了事，讓家長(zhǎng)感受到把孩子放在老師的手里很放心。

另外，我認(rèn)為家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議也要認(rèn)真聽(tīng)取、虛心接受。一個(gè)班里有幾十位家長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)的思維方式都有所不同，所以可以聽(tīng)到很多有益的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)很好的溝通平臺(tái)，讓我們能夠近距離的溝通、協(xié)商，并把家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議記錄下來(lái)。比如，在家長(zhǎng)會(huì)上，有一名家長(zhǎng)提出：能否開(kāi)設(shè)班級(jí)網(wǎng)站，讓我們多關(guān)注自己的孩子在幼兒園的生活情況。我認(rèn)為這個(gè)提議很棒，立即建立了QQ群，利用QQ空間把孩子的一日生活用文字、照片和視頻的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓家長(zhǎng)同步觀察幼兒的在園情況。同時(shí)，還對(duì)當(dāng)季應(yīng)注意的健康、安全問(wèn)題進(jìn)行了宣傳，進(jìn)一步拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離。

此外，我們還會(huì)利用一些節(jié)日，如：母親節(jié)、三八節(jié)、父親節(jié)等把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，和孩子們用表演的形式把我們做的小禮品送給他們，這樣既讓幼兒對(duì)節(jié)日有了更深的理解，也讓家長(zhǎng)感受孩子對(duì)他們的愛(ài)。在看到家長(zhǎng)接到禮物時(shí)溫暖的笑容時(shí)，真切的感受到一顆被融化的心，也讓老師、孩子與家長(zhǎng)的心融為一體。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與家長(zhǎng)相互配合，尤其在“組織與實(shí)施”這一部分中，還明確指出家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。

教師應(yīng)當(dāng)重視并做好家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到幼兒園教育中來(lái)，成為合作伙伴，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。所以說(shuō)家長(zhǎng)工作是幼兒園的重要組成部分，已越來(lái)越受到大家的重視，作為一名現(xiàn)代化幼兒園的教師，要做到耐心、細(xì)心、誠(chéng)心，做好家園合作，為幼兒撐起美好的明天，讓每位幼兒在愛(ài)的氛圍里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

第四篇：親子教育文章分享之九

讓準(zhǔn)媽媽能做好胎教的方法有哪些呢？

讓準(zhǔn)媽媽能做好胎教的方法有哪些呢? 大家都知道，胎教不單純是孕媽媽的事，需要準(zhǔn)爸爸做的工作也有很多，那準(zhǔn)爸爸該怎么做好胎教?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面由久久健康網(wǎng)小編為大家做介紹：

1.經(jīng)常和胎兒說(shuō)話

丈夫通過(guò)動(dòng)作和聲音，與妻子腹中的胎兒說(shuō)說(shuō)話，是一項(xiàng)十分必要的胎教措施。與胎兒說(shuō)話時(shí)，丈夫可撫摸妻子的腹部，這種刺激，對(duì)孕媽媽既是一種精神與機(jī)體享受，又可使胎兒從中受益。尤其對(duì)于情緒和精神緊張的孕婦來(lái)說(shuō)，這是一劑良好的安慰劑。

與胎兒的談話內(nèi)容可不拘一格，諸如問(wèn)候、安慰、逗樂(lè)等都可以。但要注意考慮妻子的感受，要讓妻子愛(ài)聽(tīng)。積極的胎教效應(yīng)，都要通過(guò)妻子良好的心理感受而產(chǎn)生的。

2.和胎兒做游戲

如何和胎兒做游戲，在后面有關(guān)條目中還有詳細(xì)敘述，這里簡(jiǎn)單談一下一些簡(jiǎn)單、輕松的游戲。如妻子平臥時(shí)誘導(dǎo)胎兒在“宮中”活動(dòng)，妻子進(jìn)餐時(shí)模擬給胎兒喂飯等，這些都可以通過(guò)孕婦的感官刺激對(duì)胎兒起到積極的潛移默化作用。

3.給胎兒講故事

丈夫給妻子腹中的胎兒講故事時(shí)，要把未降世的胎兒當(dāng)成懂事的大孩子一樣看待，最關(guān)鍵的是要爭(zhēng)取妻子的積極參與，通過(guò)妻子心理感受，來(lái)轉(zhuǎn)化為教育因子而作用于胎兒。故事內(nèi)容宜輕松怡悅，娓娓動(dòng)聽(tīng)，切勿講使妻兒產(chǎn)生恐懼心理的故事。

4.給胎兒放音樂(lè)

音樂(lè)在胎教中所占居的重要地位，后面還有專門介紹。這里講的放給胎兒聽(tīng)的音樂(lè)，在選擇上最好先取得妻子的同意，至少講是孩子的媽媽比較喜歡聽(tīng)的，否則就不會(huì)起到胎教的作用。另外需要根據(jù)胎兒胎動(dòng)頻度進(jìn)行辨證地選擇。如果胎動(dòng)頻繁應(yīng)放一些柔和輕松的曲子;如果胎動(dòng)較弱，則需放一些雄壯有力而又節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)。

溫馨提示：在配合妻子進(jìn)行胎教的過(guò)程中，還有許多事情需要丈夫去做，諸如給胎兒聽(tīng)胎心、數(shù)胎動(dòng)、唱兒歌、誦詩(shī)詞等，都是很好的胎教措施。

第五篇：親子文章分享

親子文章分享----

《如果一個(gè)人能做自己的好父母，也就一定能做孩子的好父母》

什么叫“做自己的好父母”呢，就是你有沒(méi)有辦法對(duì)自己溫和而又堅(jiān)持。也就是說(shuō)，當(dāng)你失敗了，有挫折感了，你是怎么對(duì)待自己的。你會(huì)不會(huì)對(duì)自己非常嚴(yán)厲？會(huì)不會(huì)不能原諒自己？如果是的話，那么當(dāng)你成為父母后，你的孩子犯錯(cuò)時(shí)你也會(huì)這樣對(duì)他。另外一點(diǎn)就是你有沒(méi)有辦法管得住自己，你的內(nèi)心能不能對(duì)自己堅(jiān)持說(shuō)“不行”，如果你能做到，那么你以后面對(duì)孩子時(shí)就能對(duì)他說(shuō)“不行”，如果你不能，那么對(duì)待孩子時(shí)你可能也完全憑心情，不懂得如何拿捏分寸。

2、暴躁的父母要先處理自己心理的情緒，而不是把情緒轉(zhuǎn)嫁給孩子，這樣你就能成為好父母。暴躁，不是天性，而是因?yàn)槟阈睦镉心撤N情緒沒(méi)有處理掉。我其實(shí)是一個(gè)很有性格的人，但是我不會(huì)對(duì)別人亂發(fā)脾氣，這是我處理好了的緣故。所以，暴躁的父母首先應(yīng)該去處理自己里面的東西，而不是把情緒轉(zhuǎn)嫁給孩子。這種處理不是壓抑。如果我生氣了，我就會(huì)告訴孩子們我生氣了，我不喜歡。這時(shí)，孩子們自己就會(huì)注意了。因?yàn)槲覀兊年P(guān)系一直很好，他們不愿意去破壞這種很好的關(guān)系－其實(shí)孩子天生就知道，他的感情，生理上的需要統(tǒng)統(tǒng)都要靠父母，所以，只要是父母的要求是合理的，孩子就會(huì)想辦法不去破壞那種關(guān)系。除非你太不合理，他才會(huì)拼命地?zé)┠恪?/p>

3、父母在意旁觀者的眼光、同輩人之間不自覺(jué)的攀比等，是因?yàn)槿狈ψ晕艺J(rèn)可,需要自我調(diào)整成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人。缺乏自我認(rèn)可的父母，往往要通過(guò)孩子的表現(xiàn)和孩子的改變來(lái)證明自己的水平。比如，一位自我力量不足的媽媽總會(huì)要求孩子教養(yǎng)好啊、有禮貌啊、成績(jī)優(yōu)秀啊??用這些來(lái)證明自己是個(gè)好媽媽。但如果你的自我認(rèn)可足夠的話，孩子吵鬧時(shí)你會(huì)去想他可能情緒不好，孩子遇到了問(wèn)題時(shí)，你會(huì)想作為一個(gè)媽媽應(yīng)該怎么幫助他，而不會(huì)把這些變成個(gè)人問(wèn)題，腦子里總是想“哎呀，他這個(gè)樣子讓人看到的話，會(huì)怎么想我？”其實(shí)，孩子最討厭被利用的感覺(jué)，如果你總是對(duì)他說(shuō)“你一定要好好表現(xiàn)，要不媽媽的臉就被你丟光了”，那么孩子明白你為他做的一切其實(shí)都是為了你自己的面子，那么他反而會(huì)變得反叛。因此，父母要先把自己的自我整理好，讓自己成為一個(gè)特別多選擇的人，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，成為一個(gè)能覺(jué)察到自己的內(nèi)在而且能夠把內(nèi)在表達(dá)出來(lái)的人。薩提亞女士認(rèn)為，一個(gè)人只有把自我的部分處理好了，他就能夠去應(yīng)對(duì)外界各種各樣的問(wèn)題。

4、父母對(duì)孩子具有補(bǔ)償心理，說(shuō)明他沒(méi)有辦法接納自己的成長(zhǎng)，不能忘記自己對(duì)父母的渴望。這時(shí)，首先應(yīng)該要求自己不要懷著太多的遺憾、渴望，因?yàn)檫@樣會(huì)使得自己在面對(duì)孩子時(shí)拿捏不準(zhǔn)，要不做過(guò)頭了，要么做太少了。然后，就是嘗試從自己的成長(zhǎng)中看到積極的一面，問(wèn)自己：“我能不能接受自己的成長(zhǎng)？也許很困難，但是我畢竟今天活得還不錯(cuò)啊，而且，因?yàn)樗?，我還更加堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立和包容??”童年生活中，一定會(huì)有遺憾的東西，但是也肯定帶給過(guò)你積極的東西，無(wú)論如何，你自己走過(guò)去了，也學(xué)到了很多。所以，請(qǐng)接納你自己，接納你的成長(zhǎng)，放下對(duì)父母的渴望。同樣，孩子的渴望是屬于他自己的，你沒(méi)有義務(wù)去完成他的渴望，就好像你的父母沒(méi)有義務(wù)要完成你的渴望。每個(gè)人的期待都是屬于自己的，別人如果愿意完成你的期待，要心存感恩，如果沒(méi)有的話，那只是自然。如果我的孩子跟我說(shuō)別人的媽媽怎樣，我會(huì)跟她說(shuō)：“對(duì)不起，我做不到”。而且我會(huì)讓他知道，你能完成我的期待我很高興，但如果你不能完成，我一樣接受你，一樣喜歡你――媽媽能無(wú)條件地接受你，那么，媽媽如果不能完全滿足你的期待，你能接受媽媽嗎？