第一篇：學校宿舍管理人員一日工作程序

學校宿舍管理人員一日工作程序

一、早晨第一次起身鈴響后供電（視室內光線情況）

二、第二次起身鈴響后巡查各宿舍，督促學生起床和值日生值日。

三、學生離宿鈴聲響后，宿舍斷電、關門。檢查各宿舍床鋪整理、衣物收放和衛(wèi)生打掃情況，發(fā)現(xiàn)情況及 時登記并通知整改。

四、清掃走廊、樓梯、衛(wèi)生間、院內及宿舍東側路面。打掃前先打開抽水開關，10分鐘后關閉（視情況而 定）。衛(wèi)生間紙簍每天上午倒一次，衛(wèi)生間地面平時用拖把拖，適時用水沖。走廊每周水沖一次。

五、上午課結束后宿舍開門，中午學生離宿鈴聲響后宿舍關門。開關抽水開關，做好走廊、樓梯、路面撿 拾工作。

六、下午課結束后宿舍開門，晚自習前學生離宿鈴聲響后宿舍關門（視具體情況決定宿舍是否供電）。檢 查各宿舍是否有遺留學生。

七、晚自習結果后宿舍開門供電。熄燈預備鈴響后宿舍關大門，到各宿舍檢查學生到宿情況。發(fā)現(xiàn)異常情 況及時向總值回報。

八、熄燈鈴響后，宿舍斷電。到各宿舍巡視休息情況，處理偶發(fā)事情。（檢查衛(wèi)生間水龍頭是否有漏關）

注意事項：

1、中午、晚自習前、后三個時段內要加強對各宿舍的巡視。

2、上課期間學生進入宿舍必須持有班主任或值班老師的批條。

3、晚自習后學生回家如有班主任或值班老師的批條視為正常，不得私準學生回家。

第二篇：學校宿舍管理人員安全工作職責

宿舍管理人員安全工作職責

宿舍是學生休息的地方，管理者必須為學生營造和諧有序的環(huán)境，宿管人員時刻把安全問題放在第一位，確保宿舍安全有序。宿管人員要認真履行好以下安全職責：

1、按規(guī)定時間上下崗，絕不空崗。學生在宿舍休息時，宿管人員要不間斷巡回檢查。（晚上不值班的人11：10后下班，值班人員在確保學生平靜入睡無問題后再休息。）

2、每天認真巡回宿舍內、廁所、水房間等地的門窗、水電等是否存在安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)，及時上報。

3、必須經常檢查學生夜不歸宿情況，對重點班、重點學生心中有數(shù)，普查和重點檢查相結合。

4、學生在宿舍休息時間內，要不斷檢查，及時發(fā)現(xiàn)、制止學生打架現(xiàn)象。

5、嚴禁學生串宿舍、串單元住宿、玩鬧、聚集滋事。

6、要經常檢查宿舍內的棍棒、磚頭和管制刀具等。

7、要時刻關注學生使用明火（蠟燭、酒精爐等）情況，及時檢查，發(fā)現(xiàn)沒收。

8、配合學校檢查學生手機使用情況，不允許學生休息時間打電話、發(fā)信息、上網等。

9、學生中午休息時，宿管不準回值班室睡覺，要在樓道內檢查。

10、要警惕和發(fā)現(xiàn)學生賭博現(xiàn)象，嚴禁學生在宿舍內飲酒。

11、嚴禁校外人員在學生宿舍內留宿，女生單元不準許男生和陌生人進入。

12、各單元必須嚴格按規(guī)定鎖開樓門。

13、每天早、午和放假休息學生離開宿舍時，要逐樓層、逐宿舍清查，不準學生私留宿舍。

14、對學生晾曬的衣物、宿舍內物品有監(jiān)管責任，及時發(fā)現(xiàn)制止偷盜現(xiàn)象。假期要求檢查學生是否鎖好門、關好窗。

15、宿管人員不得監(jiān)守自盜，偷拿、用學生和學校物品。

16、嚴格檢查學生吸煙情況，對吸煙可能造成的火災要格外關注。

17、要經常檢查學生的床具，尤其是床板是否損壞，避免傷害學生。

18、對有病或有心理疾病的學生，宿管人員在管理中要發(fā)現(xiàn)關心，向班主任和學校反映情況。

19、在管理學生的各種違紀中，要注意方式方法，不和學生發(fā)生肢體沖突，避免學生和宿管人員可能造成的傷害。

20、對學生反映的各種存在安全問題的事情，必須及時處理上報學校。

宿舍安全責任重大，宿管人員不得玩忽職守、敷衍搪塞。對任何不負責任、因工作疏漏造成的安全問題，學校都將給予嚴肅處理，希望各單元的宿管人員認真做好宿舍安全工作。

第三篇：炊事員一日工作程序

炊事員一日工作程序

8：30 上班 準備教師和幼兒的早餐

11：00 做上午的加餐和幼兒的中飯（洗菜、切菜、蒸米飯、做湯、炒清真 菜）

11：15 和面，為幼兒午餐的主食做準備

13：00給教師分午餐

13:30 清洗餐具，打掃衛(wèi)生

14：00 午休

15：30 制作幼兒午餐，準備第二天早餐的主食，切菜，炒清真菜；

17：00 制作晚餐

17；30 擦洗工具，做衛(wèi)生，檢查門窗和煤氣罐的安全

18：30 下班

第四篇：教師一日工作程序

? ? 教師一日工作程序

來源：匿名

2009-09-04 16:29:53

人氣數(shù):94 編導語：本文介紹了某幼兒園教師一日的工作安排和程序，體現(xiàn)了教師一天工作的忙碌，同時也反應幼師工作的認真負責。晨間接待 7:30—8:30 熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將衣物放整齊。

有重點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進行觀察，做到心中有數(shù)，做好個別幼兒工作。組織并帶領幼兒參加勞動，指導值日生工作（整理自然角、澆花、打掃包干區(qū)）。

指導幼兒觀察自然角動植物生長情況。

提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導幼兒的活動。晨間鍛煉、早操 8:00—8:45 組織幼兒做好鍛煉前的準備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。

根據本班幼兒發(fā)展情況有計劃地組織體育活動。

根據幼兒的年齡特征和個別差異，掌握活動密度和強度。

根據氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進行安全教育。

了解幼兒運用器具進行鍛煉的情況，及時增減變換器具。

督促幼兒收拾器具，做好操前準備。

組織幼兒愉快地參加早操活動，認真做好示范，服裝符合帶操要求。組織并帶領幼兒參加勞動，指導值日生工作（整理自然角、澆花、打掃包干區(qū)）。

指導幼兒觀察自然角動植物生長情況。

提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導幼兒的活動。晨間鍛煉、早操 8:00—8:45 組織幼兒做好鍛煉前的準備，激發(fā)幼兒參加鍛煉的興趣。

根據本班幼兒發(fā)展情況有計劃地組織體育活動。

根據幼兒的年齡特征和個別差異，掌握活動密度和強度。

根據氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進行安全教育。

了解幼兒運用器具進行鍛煉的情況，及時增減變換器具。

督促幼兒收拾器具，做好操前準備。

組織幼兒愉快地參加早操活動，認真做好示范，服裝符合帶操要求。教學活動 9:00—10:00 能根據活動內容，提供直觀、形象地教玩具，調動幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。根據活動的需要，選擇適當?shù)幕顒有问郊敖虒W方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進行教育。

教學內容心中有數(shù)，教學具提前準備。

尊重幼兒的個體差異，能體現(xiàn)對個別幼兒的教育與指導。

讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經驗提高能力，發(fā)揮幼兒的“三性”。

重視培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和常規(guī)。創(chuàng)造性游戲 10:00—10:50 保證幼兒的游戲時間。

能和幼兒共同創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境，為幼兒提供豐富的游戲成品、半成品材料。

注意激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用、交往情況，引導幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。

根據幼兒活動情況，調整活動材料。

開展游戲講評，給幼兒講評的機會，注重幼兒情感、興趣、能力、社會性的培養(yǎng)。餐前活動 10:50—11:00 餐前半小時不組織劇烈活動。

組織幼兒開展安靜游戲活動。

組織盥洗（飯到洗手），保持地面清潔，指導幼兒掌握正確盥洗和使用毛巾的方法。

做好餐前教育，為幼兒創(chuàng)設安靜、愉快的進餐氣氛。午餐 11:00—11:40 指導幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的習慣。

根據幼兒飯量，隨時添飯、添菜，不催食。

照顧好體弱兒和進餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。

餐后組織 10 — 15 分鐘的戶外散步活動，提醒幼兒午睡前入廁。午睡 1200—2:30 指導幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。

幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。

巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理、及時匯報。

在幼兒午睡期間不離開寢室。

為幼兒創(chuàng)造一個安靜的午睡環(huán)境。起床 2:30—2:50 提醒并幫助幼兒穿衣服，指導幼兒整理床鋪。

檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。

根據天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。戶外活動

按時組織幼兒參加戶外體育活動，保證幼兒活動的時間、空間。

有計劃地組織戶外活動。

關注幼兒的活動，將幼兒的活動置于視線之內。

提醒幼兒注意安全，加強安全教育。區(qū)域活動

保證幼兒的活動時間。

注意激發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓幼兒自主選擇活動。

活動內容豐富，不少于三個認知區(qū)。

根據幼兒活動情況，調整活動材料，材料豐富，層次性強，便于幼兒操作。

主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用情況，引導幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。

尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，加強個別指導。離園

幫助幼兒穿好外衣、戴好帽子。

將幼兒交晚護導老師，說明所剩幼兒人數(shù)并簡單交接情況。

做好靜班工作，保持班級整潔，關好門窗、水電等。

課前：理念與準備

1.沒有理念，實踐就會盲目；沒有實踐，理念就會空洞。我們需要理念和實踐的高位結合。

2.先做“教書匠”，再做教育家。

3.不預習不上課，預習不好不上課。

4.精美的課，有的是經過了千雕萬琢，而有的是渾然天成。千雕萬琢讓人敬佩，渾然天成的更充滿魅力。

5.教案是預案，不是結案。

6.每一位學生都要發(fā)展，但不必求一樣的發(fā)展；每一位學生都要提高，但不必是同步的提高；每一位學生都要合格，但不必是相同的規(guī)格。

7.教學目標既要“頂天”也要“立地”，既有高度又有低度。

8.課，可以預習、預設，但不要預演。不提倡試上，反對反復試上，堅決反對在同一個班級反復試上。

9.先說后教，先學后教，先練后教，請你先摸清學生的“底細”再教。

10.明確開卷未必有益，拒絕沒有力量的知識，追求科學全面的發(fā)展。

11.教學要有苦的準備，要有辣的精神，要有甜的回味，還要防止酸的結局。

12.你能看到學生嗎？你能看清學生嗎？你能看懂學生嗎？教學千萬不能以“我”為本。

13.天上不會掉餡餅，同樣天上不會掉知識。學習有捷徑，但沒有點石成金的仙境。

14.讓課堂煥發(fā)生命活力，讓課堂產生學生思想，讓課堂展示教學個性。

15.教學民主，不是替學生做主，而是讓學生做主。

課中：設計與實施

1.沒有生成的教學，將缺乏教學的生氣。

2.不能錯過學生的“過錯”，因為過錯展示了教學的機遇，體現(xiàn)了教師的機智。

3.學生不會說的，你鼓勵他說；學生說不準的，你引導他說；學生說不好的，你幫助著他說；學生說不了的，你示范著說。總之，你最好不要代替他說。

4.不講就會的免講，一講就會的少講，怎么講也不會的不講，總之，不要多講。

5.教學既要注重細節(jié)，但又要不拘小節(jié)。

6.當學生沒有“問題”時，那你的教學就可能有問題。

7.思而不動則殆，動而不思則罔。

8.學生如果能“學”了“問”，“問”了“學”，如此才真正有了學問。

9.學生的聲音如同花開的聲音，需要你耐心等待，需要你細心傾聽，需要你用心體驗，需要你真心回應。

10.讓學生學會挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)同學，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)教材，挑戰(zhàn)自己，原因只有一個，那就是追求真理。

11.沒有思維含量的情境充其量只是靜止的機械的為了表演組裝的布景。

12.提高課堂45分鐘的效率，不是讓你的教學每一分鐘都壓得學生“喘不過氣來”。

13.減少齊讀和齊答，注重個性化的表達。減少單詞和短語式回答，注重句段式表達。

14.班級問答聲音要大，堅決拒絕“悄悄話”。

15.小組討論重在討論，不在結論。16.教學是藝術，但應該是東方的藝術。教師善于把奉送變?yōu)榍擅畹牟匾?，讓教學變得含蓄，并富有吸引力。

17.千萬不能把愉快教學當成是“娃哈哈”教學，讓學生“開心”的同時更要讓學生“開竅”。

18.學生無疑是學習的主體，但教室里卻不能有刻意培養(yǎng)的主角。

19.歌手還知道問“后邊的朋友，你們好嗎”？我們要關注到后邊的學生。

20.最重要的還不在于教師有多少水，關鍵是要和學生一起去尋找水源。

21.一言以蔽之，滿堂講是老師懶惰的表現(xiàn)。

22.教學要注重技巧和形式，但拒絕課堂教學的技巧化和形式化。

23.教學要有師道尊嚴，但不要老是端著架子。

24.教學不要“穿幫”，課堂拒絕課托。

25.確實不需要什么都“親自”，我還是相信群眾。

26.媒體是教學技術，也是教學資源。

27.拒絕類似所謂經典的提問：請課代表或班長起來回答問題，請朗讀最好的學生起來朗讀，請你說出文章里寫的最好的一句或一段話。

28.教學動作文明、文雅，有文化。

29.課堂里的掌聲最好不要超過三次。

30.問題回答不上來，也不要站成一排排。

31.要善于設問，要善于追問，善于多問。

32.課堂里至少要有三分之一的問題由學生提出。

33.千萬不要用一個指頭指學生，不管是用哪個指頭。

34.課堂出現(xiàn)錯誤不可怕，可怕的是出了錯誤還對學生說，“我是故意這樣做的，就是看看你們是否看得出來。”

35.教材無非是例子，但例子不能無教材，要以“本”為本。

36.教是為了不教，而不教是為了更好的學。

37.寧留一分鐘，不拖一秒鐘。

課后：評價與提升

1.評價，既不能“棒殺”學生，也不能“捧殺”學生。

2.優(yōu)秀教師成功的背后，不是一定要有一群調皮搗蛋的差生。

3.簡單地改變一下課堂的結構就可以使教學方式和學習方式發(fā)生裂變。

4.轉變了教學方式不等于能提升了質量，但要提升質量必須要轉變教學方式。

5.不能讓良性的教學用語變成貶義。

6.拒絕類似這樣的評價：謝謝同學們的配合，這節(jié)課老師的表現(xiàn)很出色，圓滿地完成了所有的教學任務。

7.教學要揚長避短，揚長補短。

8.思想是浸潤的，思維是訓練的，思緒是激發(fā)的，思路是開創(chuàng)的。

9.減少教學事故與錯覺，不要海市蜃樓和望梅止渴的精彩與滋潤，不要杯弓蛇影和草木皆兵的尷尬與驚心。

10.關注常態(tài)，關注常規(guī)，關注常人，關注常效。

11.優(yōu)點不要用放大鏡，缺點不要用顯微鏡，盲點不要用哈哈鏡。

12.教學不反思，必然會反復；教學不懺悔，必然要后悔。

13.要科學地培養(yǎng)學生思維，因為思維可以改變思想，如果轉換一下思維方式，就可以把天下的烏鴉一般黑變成天下的蘋果一樣甜。

14.君子愛財，取之有道；教師愛分，取之有術。15.只有讓學生“思想著”，才能讓學生成為“思想者”，才有可能讓學生成為“思想家”。

16.教而不研則淺，研而不教則空，提倡草根化研究，行動性研究，實踐性研究和工作性研究。

17.不在于開展了多少活動，而在于開展了多少有效的活動。

18.校本教研既要研究“教”，更要研究“學”。

19.教學研討活動中，堅決做到沒話不說，長話短說，絕對不能短話長說。

20.教師要有四萬的追求：讀萬卷書，行萬里路，識萬名友，聽萬節(jié)課。

第五篇：樓層現(xiàn)場管理人員一日工作流程

樓層現(xiàn)場管理人員一日工作流程

一、營業(yè)前的現(xiàn)場管理

1、啟場：每日早晨8：10到本樓層啟封場通道口等候啟場；啟場人員到齊，與啟場人員對前日封場結果進行檢查；

2、啟場后，更衣、刷卡；監(jiān)督員工按秩序刷卡；

3、早訓：9：00--9：254、早訓結束，督促員工做營業(yè)前各項準備工作；

5、迎賓提示語響起，督促員工做迎賓準備工作。

二、迎賓

三、迎賓結束：監(jiān)督、檢查員工營業(yè)中的各項工作

四、營業(yè)中的賣場管理

1、對各專柜的衛(wèi)生及商品的(物價、質量、品種、數(shù)量、陳列等)管理和檢查；

2、對員工的行為規(guī)范、工作紀律、服務規(guī)范及儀容儀表等做經常性的檢查；

3、對營業(yè)期間員工執(zhí)行各項制度情況的檢查與管理；

4、密切關注商品的貨架存量，對暢銷或備貨不足的商品，及時提出補貨需求；

5、做好經銷商品的接貨工作，督促員工做好價簽的打印與擺放工作；

6、關注各品牌的銷售情況，及時反饋信息；

7、解決、處理現(xiàn)場突發(fā)事件及售后服務;

8、對賣場防火、防盜等安全防護工作進行監(jiān)督和檢查；

9、對各專柜衛(wèi)生及設施設備的監(jiān)督檢查；

10、做好各部門之間工作的配合工作；

11、營業(yè)期間如有施工、維修等現(xiàn)象及時制止；

12、合理安排員工就餐/休息工作，檢查員工就餐/休息規(guī)范；

13、對賣場環(huán)境的跟進，及時與物業(yè)公司聯(lián)系、整改。

14、導購員與顧客發(fā)生糾紛時，及時出面調解，不得袒護包庇導購員。

15、遇顧客無理取鬧影響正常營業(yè)，應將其請至經營管理部解決；情況嚴重

者，及時通知物業(yè)保安人員。

16、遇新聞單位采訪或有關部門檢查，應及時報告經營管理部和公司辦公室，并在現(xiàn)場做好配合工作。任何人不得私自接受媒體采訪或未經商場領導批準協(xié)助商場以外單位人員要求的各項工作。

五、交接班

六、送賓：按《送賓規(guī)范》進行送賓程序管理

七、封場工作的管理：可根據物業(yè)制定的啟封場流程有所改動

1、督促員工關閉專柜內所有的開關電源，鎖好抽屜及柜門，并進行逐一檢查；

2、如樓層需施工，要求做好值班人員的安排；

3、離場前，配合做好封場工作，監(jiān)督員工有秩序地刷卡、離店；

4、確保封場工作無誤后，現(xiàn)場主管及現(xiàn)場管理員方可刷卡、更衣、離場。