第一篇：班主任會議發(fā)言稿

家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長、尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是本班班主任兼英語老師——李京民，首先有我來介紹一下出席這次家長會的老師：這是我班的歷史老師髙志民老師，大家歡迎！這是我班的物理老師穆立坤老師，大家歡迎！各位家長，你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持，來參加我們組織召開的家長會，我謹(jǐn)代表09-5班的全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長。你們的到來，對孩子來說是幸福，是自豪，是驕傲；對我們老師來說，是支持，是理解，是欣慰；這是大家對教育的重視。八年級這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。對此說句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要社會和家庭的配合。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生的成長”。這是我們共同的，也是最根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有八項(xiàng)議程：

一、學(xué)校及班級基本情況介紹；二．期中考試情況匯報(bào)；

三、學(xué)生代表發(fā)言；

四、家長代表發(fā)言；

五、任課教師的講話；

六、家長的希望和建議；

七、家長同班主任、教師交流、填表；

八、班主任宣布家長會結(jié)束。

一． 學(xué)校及班級基本情況：

硬件：全縣一流，合理的布局，優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境無與倫比。下學(xué)期達(dá)到教師電子備課，學(xué)生多媒體上課。發(fā)展

管理：牛校長，南牛村人，曾在（城西）東侯坊、（城東）南流初中任校長。學(xué)習(xí)：月考 全校師生排隊(duì) 考試分析 改進(jìn)教學(xué)

體育特長楊新軍老師 分配名額

紀(jì)律：全天24小時(shí)無縫隙管理，早、午、晚自習(xí)都有教師在教室值班；晚睡教師值班到11:00，晚睡教師；中午門口值班；放學(xué)路口值班；通報(bào)違紀(jì)學(xué)生

（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生42人，其中男生17人，女生25人。其中住宿男生10人，女生25人。

我們班學(xué)習(xí)積極性高（會學(xué)習(xí)，講究方法，不偏科）、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的有何丹丹、邢賀軍、羅子業(yè)、李瑤、蘇雪靜、郭壯等；有組織和管理才能的有等；學(xué)習(xí)踏實(shí)、誠實(shí)守信有等，勞動積極、做事認(rèn)真的有等。

（二）、教師情況：數(shù)學(xué)——陳剛老師英語—老師語文——邢軍輕老師物理——穆立坤老師化學(xué)——李從芬老師政治——李金喬老師歷史——髙志民老師

當(dāng)然，我們也應(yīng)當(dāng)看到，每一名學(xué)生成績進(jìn)步，除了同學(xué)們自身的勤奮外，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。作為班主任老師，我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說：我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教育來培養(yǎng)的。這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由！

（三）、班委會組成：學(xué)生會主席——朱夏磊文體部部長——白金紅班長——朱夏磊 羅子業(yè)學(xué)習(xí)委員—— 李海燕體育委員——仝盧佩文娛委員—— 翟金明勞動委員——

（四）、班級管理及成效

這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負(fù)責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長董府朝、副班長裴光澤、學(xué)習(xí)委員葉雅茹、體育委員汪建忠、生活委員段建偉等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),像馮玉潔、包文麗、章孝東、香瑞先、楊萬成等等,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

八年級這一學(xué)年，是十分關(guān)鍵的一學(xué)年，也是十分緊張的一學(xué)年。是承上啟下的一學(xué)年。所以，學(xué)校、教師、學(xué)生和家長，都十分關(guān)注這一學(xué)年的教育教學(xué)質(zhì)量。特別是我們在座的各位家長，都希望你家的孩子能進(jìn)入一個(gè)理想的滿意的高一級學(xué)校學(xué)習(xí)。

班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風(fēng)，促進(jìn)班級建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。為此在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動中，我能積極參與，陪伴學(xué)生身邊。在學(xué)校勞動中我班學(xué)生能任勞任怨出色的完成任務(wù)，體現(xiàn)出了農(nóng)村學(xué)生特有的吃苦精神，還有紀(jì)律、學(xué)習(xí)氣氛較好等，以上都是我作為本班班主任藏在心里的驕傲。今天我把這一分驕傲說出來，送給各位家長、送給我用心愛著的學(xué)生，你們做的很好!

二．期中考試情況匯報(bào)

半學(xué)期以來，總體情況我們還是比較滿意的，目前我們班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng)，這次期中考成績總評成績優(yōu)異，其中語文、物理、政治成績突出。大家都知道水漲船高的道理，健康向上的優(yōu)秀集體永遠(yuǎn)是個(gè)人成長的力量源泉。大多數(shù)同學(xué)，表現(xiàn)的很團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)律、好學(xué)。本次考試本次考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，全級前十名我班共有3人，他們分別是：何丹丹、。其中總分以上2人，他們是。全級前二十名共有6人，他們分別是：?？偡衷?00分以上的共20人。全級前六十名共有18人。550-600分之間14人,依次

較上次進(jìn)步較快者有等；退步者有等同學(xué)。通過認(rèn)真努力還有考一中的希望的學(xué)生有 等人。

但考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是個(gè)別同學(xué)胸?zé)o大志、厭學(xué)、人在教室心在外，上課睡覺、講話，不交作業(yè)，不聽教師的教導(dǎo)

三、學(xué)生代表發(fā)言

首先有同學(xué)發(fā)言；

四、家長代表發(fā)言

下面有請同學(xué)的家長發(fā)言。

五、任課教師的講話

六、家長的希望和建議：

抓好學(xué)生工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長的關(guān)心、支持與配合?？梢哉f在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長來給學(xué)生灌輸?？梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，家長應(yīng)注意哪些教育問題呢 ？

1、強(qiáng)化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。

未來的社會是一個(gè)文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，學(xué)前班，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育

效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，攢個(gè)孩子將來吃飯的飯碗。留守兒童

“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會做人，二是學(xué)會學(xué)習(xí)?！耙龊檬?，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前學(xué)生中，有打架斗毆、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

3、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。

對不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物；對以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長切不可視為小事。希望家長監(jiān)督學(xué)生在家不準(zhǔn)玩游戲、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為。

4、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動向，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。對學(xué)生不光是管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動（例早戀、沉迷于聊天游戲）。

5、合理安排好課余學(xué)習(xí)。進(jìn)入八年級了，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)生在家期間，要加強(qiáng)對他們的管理，要讓他們在家做作業(yè)或復(fù)習(xí)，不要隨意到外面玩耍、長時(shí)間看電視，影響學(xué)習(xí)。比如排一個(gè)作息和學(xué)習(xí)時(shí)間表，嚴(yán)格執(zhí)行，形成規(guī)律。

6、多與學(xué)校、老師聯(lián)系。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

7、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會有意來為難學(xué)生，刁難家長。然而，有時(shí)候我們的工作得不到個(gè)別家長的理解與支持。如我們的老師有時(shí)請家長到校，有的家長不理解。

8、加強(qiáng)對孩子的安全教育和管理。

學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通、飲食以建筑等隱患，希望家長能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。不要多給錢 請假制度 周五第一時(shí)間回家

七、家長同班主任、教師交流、填表

八、班主任宣布家長會結(jié)束

學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，在這里我謹(jǐn)代表09-5班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請多指正。謝謝大家！

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

加強(qiáng)對孩子課外時(shí)間的管理

特別要注意小孩有沒有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

多鼓勵 少點(diǎn)指責(zé)

假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反?？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點(diǎn)指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。

最后想說的是，我們學(xué)校的學(xué)生更需要家長的關(guān)心，更需要家長的鼓勵和表揚(yáng)。當(dāng)然，平時(shí)你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時(shí)的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達(dá)到教育的目的?？偟膩碚f，我們的目標(biāo)是一致的，都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長！再次感謝你們對學(xué)校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！

第二篇：班主任會議發(fā)言稿

發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見，作為一個(gè)班主任，你的發(fā)言稿整理好了嗎？下面給大家分享班主任會議發(fā)言稿，希望對大家有幫助！班主任會議發(fā)言稿1

各位班主任：

大家好！

轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月。在這段時(shí)間里，全體班主任任勞任怨、精誠合作，深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：著裝基本規(guī)范，公開使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學(xué)生自律意識不斷增強(qiáng)，集體觀念也不斷加強(qiáng)……這些成績的取得，主要是全體班主任努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo)、事無巨細(xì)地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說一聲，大家辛苦了！

在這段時(shí)間里，班主任隊(duì)伍中，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型，如九年級五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴(yán)。他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病，但他們?nèi)匀徊徽埣?，?jiān)守在工作第一線，他們用自己的實(shí)際行動詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對學(xué)生無私的奉獻(xiàn)，學(xué)校都看在眼里，學(xué)生和家長也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問卷調(diào)查。從統(tǒng)計(jì)分析情況來看，許多班主任好評率達(dá)到100%。這充分說明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識修養(yǎng)和教育藝術(shù)，在班級和學(xué)生中樹立了崇高的威信！

當(dāng)然，在看到成績的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級管理工作中，確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)生吸煙、打架、翻墻外出上網(wǎng)、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。下面，我針對觀察到的情況和自己的思考，談幾點(diǎn)看法，供班主任參考。

一、營造良好學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績

教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線，班主任對班級管理的優(yōu)劣，直接影響著班級整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績，就必須做到如下四點(diǎn)：

1、要抓好班級紀(jì)律。沒有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)?？v觀初中部22個(gè)教學(xué)班，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差，最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理班級，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明；二是要公正公平，不要感情用事，對違紀(jì)違規(guī)者，要一視同仁；三是要要認(rèn)真對待、正確處理班級、學(xué)生的“第一次”違紀(jì)事件；四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松；五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機(jī)會和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。

3、要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動力，就是缺乏目標(biāo)，沒有方向。造成整天昏昏噩噩，無所事事。班主任必須幫助學(xué)生解決這個(gè)問題，并在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的每一階段及時(shí)地提醒他們，要讓他們清楚：目標(biāo)比勤奮更重要。

4、要善于以“點(diǎn)”帶面，多加表揚(yáng)。表揚(yáng)與激勵是一門教育藝術(shù)，它可以使學(xué)生看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，激勵其進(jìn)取，增強(qiáng)自信心。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)。不是聰明的學(xué)生常受表揚(yáng)，而是表揚(yáng)會使學(xué)生變得更加聰明。因此在日常班級管理工作中，班主任要以正面教育、表揚(yáng)鼓勵為主，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

二、關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，杜絕出現(xiàn)管理漏洞

歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌；壞了一個(gè)馬掌，死了一匹戰(zhàn)馬；死了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個(gè)國家。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當(dāng)然，班級的瑣事實(shí)在太多，事無巨細(xì)，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一定是一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”。在教育學(xué)生的過程中，每一位教師，尤其是班主任，關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘訣。

1、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，他們不僅要學(xué)知識，更重要的是要學(xué)做人的道理。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”，這就是要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識，還要有高尚的師德、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的“名師”，學(xué)生才會“親其師，信其道”。在與學(xué)生的交往過程中，班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)，可能會讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像，也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象是我們常常看到的：有些班主任在升旗時(shí)與同事小聲講話，有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機(jī)……有這樣一句話：身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起；你想讓學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，自己首先要學(xué)會關(guān)愛他人?！按蜩F還需自身硬”，要求學(xué)生做到的，我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié)，才能有助于我們成為學(xué)生的榜樣。

2、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長這樣對我說：“我孩子的班主任管得比我還要細(xì)。”我認(rèn)為，這是學(xué)生對班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事，自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對學(xué)生的管理，要從細(xì)節(jié)入手，事無巨細(xì)地去關(guān)心他們、督促他們，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時(shí)，我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服；上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。

3、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。“千里之堤，毀于蟻穴”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，這樣的道理同樣適用于學(xué)生，有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，學(xué)生絕大多數(shù)錯誤都是由一些不良習(xí)慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學(xué)生健康成長就要在這些“小節(jié)”上下功夫，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。

三、深入學(xué)生中去，勤于和他們溝通交流

俗話說：一勤天下無難事，班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)；就要經(jīng)常進(jìn)教室，勤于和學(xué)生溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

班主任工作的“勤”主要體現(xiàn)在勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心這五個(gè)方面。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，根據(jù)學(xué)生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生問題的方法和手段，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們實(shí)現(xiàn)從不會到會的跨越。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，我們的學(xué)生大多是留守兒童，班主任可以通過電話進(jìn)行空中家訪。通過一根電話線，及時(shí)了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。

四、平等關(guān)愛學(xué)生，善待每一位學(xué)生

網(wǎng)上瘋傳一則故事，很有意思，也很耐人尋味。故事是這樣的，學(xué)校調(diào)進(jìn)一位年輕教師，校長進(jìn)行崗前談話，語重心長地對他說：考100分的學(xué)生你要對他好，以后他會成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對他好，以后他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他可能會捐錢給學(xué)校的；考試作弊的學(xué)生你也要對他好，他將來可能會當(dāng)官的；中途退學(xué)的學(xué)生，你也要對他好，他可能會成為比爾·蓋茨或喬布斯；愛打架的學(xué)生你要對他好，將來他可能成為警察；早戀的學(xué)生你要對他好，將來他可能成為文學(xué)家；胡攪蠻纏的學(xué)生你要對他好，將來他會成為優(yōu)秀城管；說話不著邊際的同學(xué)你也要對她好，將來他可能成為政府發(fā)言人。正所謂仁者見仁，智者見智，這位校長用發(fā)展的眼光，辯證的對每一位學(xué)生的未來做了預(yù)期的假設(shè)判斷，有一定的道理，至少說明“天生我才必有用”“一切皆有可能”這樣的道理，所以不要小視這些“后進(jìn)生”。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長，盡量幫助他們排除他們求學(xué)生涯中的種種障礙和困惑，因材施教，促使其健康發(fā)展。

五、做好學(xué)生安全工作，保學(xué)生平平安安

學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動，自理能力和自立能力較差，往往做事不計(jì)后果，預(yù)見不到危險(xiǎn)的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對班級學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識，還要時(shí)時(shí)講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。我們可以利用晨會、班會、黑板報(bào)，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財(cái)物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育，讓學(xué)生時(shí)刻緊繃安全這根弦。

各位老師，班主任是大雁，需帶領(lǐng)學(xué)生展翅高飛；班主任是戰(zhàn)鼓，需時(shí)時(shí)督促學(xué)生不斷奮進(jìn)；班主任是園丁，需細(xì)心呵護(hù)幼苗抗擊風(fēng)雨。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺階。同時(shí)也提醒大家在辛勤工作的同時(shí)，注意張弛有度，勞逸結(jié)合，調(diào)整心態(tài)，心情舒暢，身體健康！

謝謝大家！

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！聽了吳校長的工作報(bào)告，作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關(guān)系到學(xué)生的未來成長，又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。在教育教學(xué)不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時(shí)期，我們不能固步自封，應(yīng)本著吾日三省吾身的精神，從以下五個(gè)方面來完善和締造自己：

一、播灑人間大愛，做一個(gè)有熱度的愛心型的班主任

作為一名班主任要要大愛當(dāng)頭，愛自己的事業(yè)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學(xué)生，不辜負(fù)家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優(yōu)點(diǎn)，還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn)；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和未來的發(fā)展；不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的學(xué)生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道！培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生，不僅幸福了一個(gè)家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價(jià)值！

二、寬容友善，做一個(gè)有冷度的理智型的班主任

我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時(shí)候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個(gè)成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中。可以說，寧靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。

三、用先進(jìn)的理念武裝頭腦，做一個(gè)有高度的智慧型的班主任

班主任是班級的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人，是學(xué)生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心接受培訓(xùn)，相互交流，取長補(bǔ)短，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?？茖W(xué)的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚(yáng)，不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念，將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合，讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花！

四、比學(xué)趕超，永不言敗，做一個(gè)有亮度的實(shí)干型的班主任

每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動有實(shí)效地干，不盲目消極的應(yīng)景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻(xiàn)不講條件，人人講敬業(yè)才不會失業(yè)。新學(xué)期我們還要比著干，早自習(xí)我們要比哪個(gè)班級提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課我們要比哪個(gè)班的學(xué)習(xí)效率最高，午自習(xí)爭哪個(gè)班級最安靜，大型活動中比哪個(gè)班級表現(xiàn)最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個(gè)亮點(diǎn)，而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相，新學(xué)期就讓我們比一比哪個(gè)班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個(gè)班級的口號最響亮動聽。

五、三省吾身，做一個(gè)有人格高度的魅力型的班主任

作為一名班主任要時(shí)刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮”的大局觀念，有利于松雷發(fā)展前途的話多說，有利于松雷發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時(shí)用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生，率先垂范。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學(xué)生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學(xué)生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學(xué)校規(guī)章制度的抵觸，教育學(xué)生有陽光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠友善，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學(xué)生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時(shí)時(shí)處處敢為人先。

只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學(xué)生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的會做到“招得進(jìn)，留得住，送得出”；那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效；相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負(fù)起以吳校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團(tuán)結(jié)，和諧共進(jìn)，為了能讓每一名學(xué)生健康茁長的成長，為了能讓松雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我的全部心力吧！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

受德育處陳永主任委托，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上發(fā)言，接到任務(wù)后，誠惶誠恐。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，更不必說有什么理論，今天利用這個(gè)交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。

下面我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識得以致用。

“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想，了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。例如，我在前兩年所教的那一屆學(xué)生中，曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生在作文中給我寫道：說周老師，雖然我的成績不好，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我，我很愛這個(gè)班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認(rèn)認(rèn)真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當(dāng)時(shí)看了，我心里很受感動。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。上學(xué)期我班的張景純同學(xué)在學(xué)校訂飯的150塊錢在學(xué)校丟失了，當(dāng)時(shí)著急的眼淚直淌，最害怕的是回去挨父母的責(zé)罵，了解的這一切，我便發(fā)動全班同學(xué)伸出援助之手！幫助她度過這次難關(guān)，我相信，這樣的事她會終生難忘！

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學(xué)科，如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學(xué)科。例如我在教學(xué)《最后的姿勢》一課時(shí)，我會讓所有的學(xué)生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂；在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時(shí)，我會引導(dǎo)他們應(yīng)該如何面對他們的父母，如何尊重他們的父母，如何去感受父愛和母愛的偉大；在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時(shí)，我會讓他們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁ご?，只有自?qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理等等。通過這些教學(xué)的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感其誠”。

二、細(xì)處著手，工作更上一層樓

（1）詳細(xì)了解觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

我是今年才回中心小學(xué)工作的，剛開始班上所有的學(xué)生我一個(gè)也不熟悉。學(xué)期開始，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行，而是利用班會和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后，大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了，就連那些平時(shí)沉默寡言，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）量化管理制度嚴(yán)

在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個(gè)學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。

（三）分工到位落實(shí)細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級工作分配時(shí)，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。

1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對小學(xué)生這個(gè)群體，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí)，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé)，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作；第三片區(qū)為排列區(qū)，桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我經(jīng)常對本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。

2、紀(jì)律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀(jì)律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作，要求不要太多，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險(xiǎn)的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運(yùn)動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細(xì)語作交流”。

三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣

1、突出班主任在班級中的地位

都說一個(gè)班級就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。

2、重視開始，爭取主動

一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威！。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧！

第三篇：班主任會議發(fā)言稿

一晃到育新已經(jīng)40多天了。從公立到私立，從科任老師到班主任，我的角色經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變，一切從零開始。為了迅速成熟，我認(rèn)真閱讀《班主任工作的理念與實(shí)務(wù)》，把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點(diǎn)起床，晚上11點(diǎn)休息，一個(gè)多月時(shí)間的高密度跟班，我逐漸把學(xué)生情況摸熟。在跟班的過程中，學(xué)生存在的問題一個(gè)個(gè)暴露了出來。我也在處理問題的過程中慢慢成長起來。自己的思考，同事的建議，前輩的導(dǎo)引，我用加速度在前進(jìn)著。

不過因?yàn)橹皇且环嘈墓略?，自己并沒有真正認(rèn)識到班主任工作的神髓，以至于自己幾乎是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，雖然心并不累，但身體有些吃不消了，嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態(tài)。所以那個(gè)時(shí)候是快樂并痛著。

“十·一”長假我去了廈門旅游，這美好的旅程給了我一個(gè)反思的時(shí)間和空間。我認(rèn)識到班主任工作如果照這個(gè)做法做下去，一定會達(dá)到“嘔心瀝血，鞠躬盡瘁”的地步，實(shí)在可怕。

是到了必須調(diào)整的時(shí)候了！事實(shí)證明自己一個(gè)人跟班雖然拉近了自己與學(xué)生的距離，建立了自己的威信，但是因?yàn)楹鲆暳藢Π嗉壐刹筷?duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，班集體整體上仍然比較松散，班級內(nèi)的同學(xué)還沒有很強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和班級認(rèn)同感。而這一切，都是因?yàn)槲覍@些情況的對應(yīng)方面下意識忽視造成的。

自己雖然勞心勞力，班級在前階段中仍然存在著以下一些問題：

1、上課仍然或多或少有睡覺現(xiàn)象，有時(shí)是因?yàn)閷嬍覙菍犹乘恢X，有時(shí)是因?yàn)閷嬍覂?nèi)部有人喜歡熄燈后講話造成。9月我雖然天天跟學(xué)生寢室，但因?yàn)楹鲆暳诉x拔和培養(yǎng)寢室長，又沒有建立起寢室作息規(guī)章制度和獎懲條例，學(xué)生往往晚休沒休息好，從而造成第二天早上睡覺。

2、上課仍然存在著講話現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象我采用了一個(gè)治標(biāo)不治本的失敗做法，就是調(diào)座位。事實(shí)證明，愛講話的同學(xué)，調(diào)到那都是一個(gè)樣，禍害一方，不從制度和管理上進(jìn)行建設(shè)導(dǎo)致了座位調(diào)動過頻而講話現(xiàn)象仍然屢禁不止。

3、除了上面兩種現(xiàn)象外，上課其他違紀(jì)的現(xiàn)象也很多，比如偶爾還有同學(xué)上課吃東西，起哄，搗亂，不服從老師管轄和頂撞老師。種種現(xiàn)象，在開學(xué)后的2到3周內(nèi)盡情暴露。為此，我在第3周結(jié)束前針對班級上課違紀(jì)現(xiàn)象增多發(fā)動全班同學(xué)，起草了《初一(1)班班級管理規(guī)定與處理辦法》，并實(shí)行了全班簽名，增強(qiáng)了學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識，填補(bǔ)了班級管理制度上無規(guī)可依的空白?！栋嘁?guī)》建立之后，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，偶爾有學(xué)生知規(guī)犯規(guī)，必受到《班規(guī)》的嚴(yán)格處理。

4、但是《班規(guī)》因?yàn)槭浅醮尾輨?chuàng)，也忽略了一些問題，比如：下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等，隨地亂扔垃圾紙片，晚上就寢個(gè)別學(xué)生影響全寢室休息等。不過后來在每次的夕會里都及時(shí)進(jìn)行了增加，《班規(guī)》越來越完善，違反《班規(guī)》的處理辦法也越來越科學(xué)和富有藝術(shù)性，《班規(guī)》的嚴(yán)格實(shí)施和每天夕會的思想整頓，讓學(xué)生漸漸更清晰地去思考，更全面地去考慮。

5、不過此時(shí)，另外一個(gè)問題又暴露出來，實(shí)施《班規(guī)》所需的管理人才缺乏?！栋嘁?guī)》建立后的檢查工作主要由兩個(gè)同學(xué)記錄，但他們只是記錄，并無提醒，因此違反《班規(guī)》者一度人數(shù)眾多，造成了每天進(jìn)行懲處都花費(fèi)我和這些學(xué)生不少時(shí)間，實(shí)在是很不好。所以我在“十·一”長假后與班長和紀(jì)律委員交流，責(zé)成他們幫我遴選人才進(jìn)入“班級管理委員會”，下設(shè)三個(gè)部門：一個(gè)是紀(jì)律檢查委員會，由3-4名有魄力、有膽識、有正氣和責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任，對違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行一提醒，二警告，三記名的方式管理，違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)一步減少；二是衛(wèi)生檢查委員會，由4名有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感、能吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任，負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理班級同學(xué)的衛(wèi)生打掃和保持；三是建立了兩操檢查委員會，由3位同學(xué)組成，負(fù)責(zé)檢查和管理同學(xué)們早操的出勤和眼保健操的質(zhì)量。三個(gè)委員會建立以后，班級違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效的控制。因?yàn)樽约哼`反校紀(jì)而導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)也成了班級的眾矢之的。同學(xué)們的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)通過做好人好事可以為班級加分，這也給了他們一個(gè)改過自新的機(jī)會，同時(shí)也昭示著一個(gè)道理：犯錯不可怕，可怕的是不去彌補(bǔ)自己的過錯，只要能夠?qū)⒐ρa(bǔ)過，還是可以被原諒的。

班級的50名學(xué)生有4名女生，46名男生，所有同學(xué)以前全部都沒有在學(xué)校住宿過。來自不同地區(qū)不同學(xué)校的他們，在彼此的交往中磨合著，這些磨合過程中產(chǎn)生了一些碰撞，也使一些問題學(xué)生浮出水面。

第四篇：班主任會議發(fā)言稿

班主任會議發(fā)言稿：不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)

今天利用這個(gè)機(jī)會，我主要想和大家交流幾個(gè)觀點(diǎn)： 第一，我們是偉大的。

由于各種因素，現(xiàn)在很少有人愿意做班主任了，除了專家所說的工作量問題，其實(shí)還有很多看不見的東西，這才是最根本的。這主要是由于班主任的工作有其特殊性，表現(xiàn)在幾個(gè)方面：

一是時(shí)間的不確定性。工作時(shí)間長，從早到晚，甚至晚上還有事情要處理，只要不是寒暑假，我們班主任就一直要牽掛著這些學(xué)生。有時(shí)，暑假里，還有家長打電話求助，要求幫著找他的孩子……所以，班主任工作很累。

二是事件的不確定性。學(xué)生是孩子，隨時(shí)都可以有意想不到的事情發(fā)生，有時(shí)一波未平一波又起，你永遠(yuǎn)不知道今天還會有什么事情出現(xiàn)。一個(gè)班里，總有幾個(gè)不省心的孩子，他們永遠(yuǎn)在制造著教育機(jī)會，總是在挑戰(zhàn)我們的耐心，讓人不勝其煩。

三是效果的不確定性。我們有時(shí)為了解決某一個(gè)問題，想盡各種辦法，但成效并不是很顯著；有時(shí)遇到的問題，我們無法從源頭上解決，費(fèi)了很大的勁，也是隔靴撓癢，收效甚微。比如，早上抄作業(yè)的事情，自習(xí)課吵鬧、課間打鬧的事情……除了教育學(xué)生，我們還需要引導(dǎo)家長配合做好學(xué)生的工作，如果遇到一個(gè)自以為是或者漠不關(guān)心的家長，結(jié)果是可想而知的。

四是工作的評估難。班主任工作，是最能體現(xiàn)出教育的基本功能的：培養(yǎng)全面發(fā)展的人。把人的身心發(fā)展作為主要內(nèi)容，這是班主任和任課老師的最大的區(qū)別。所以，以前有一句話說得很好：“沒有班主任經(jīng)歷的老師，不是完整的老師?！敝挥凶隽税嘀魅危拍苷嬲w會到教育的必要性和重要性的。同時(shí)，班主任的工作是很難評估的，凡是能納入考核的內(nèi)容的，其實(shí)都是基本的、常規(guī)的、簡單的事情，而更多的工作，是我們用心去做，除了自己和學(xué)生，旁人很難體會到的。

第二，我們要不忘初心。

有一句老話說得很實(shí)在：“教師是吃的良心飯?！泵恳粋€(gè)班主任都希望自己班里的孩子聰明、懂事、有出息，但是，在做具體工作的時(shí)候，我們常常會忽略了育人的整體性。就事論事，可以解決一些小問題，簡單問題，但是，如果一個(gè)現(xiàn)象反復(fù)出現(xiàn)，就說明現(xiàn)象背后一定有很多深層的原因了。比如：孩子經(jīng)常不完成作業(yè)這個(gè)現(xiàn)象，到底有哪些因素呢？有沒有去深入研究一下呢？我們有沒有一種比較有效的方法逐步改變呢？

當(dāng)然，要解決一個(gè)學(xué)生的頑固的“病癥”，絕對不可能是一蹴而就的，也許你想盡辦法，無數(shù)次工作，都無法根治。但是，我們可以欣慰的是：做總比不做好，成效雖小，還是有點(diǎn)變化的，這就是我們工作的成果啊。說實(shí)在的，一個(gè)老師，一輩子的教師生涯中，能真正改變一個(gè)突變?yōu)閮?yōu)秀的案例，絕對是少之又少的。捫心自問，我17年的班主任工作經(jīng)歷中，可以稱得上成功案例的，至今我還找不到。

所以，當(dāng)我們的教育遇到“無效勞動”的時(shí)候，我們不要?dú)怵H，不要懷疑自己的努力，不要否定自己的價(jià)值。這就是我們現(xiàn)在流行的一句話“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”，當(dāng)自己的工作自己的付出不被別人所理解時(shí)，我們要理解自己，要保持“初心”。

第三，我們要繼續(xù)前進(jìn)。辯證唯物主義告訴我們：“前途是光明的，道理是曲折的”，還告訴我們“事物發(fā)展總是從量變開始，量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果?！?/p>

我們已經(jīng)做了很多工作，也遇到了不少問題，未來的路還很漫長，所以我們要繼續(xù)振作精神，把工作做得更好。這里，我提三點(diǎn)建議：

1.樹立權(quán)威性。班主任在班級內(nèi)就是權(quán)威，是指揮官，很多布置的工作，不應(yīng)有商量余地，不討價(jià)還價(jià)。民主是建立在集中制的基礎(chǔ)上，一旦形成了意見，就要不折不扣去執(zhí)行。“老師說的”“班主任說的”，一定程度上，也反映了班主任在班級和學(xué)生中的權(quán)威性。

2.提高執(zhí)行力。布置 檢查=落實(shí)。每一項(xiàng)工作，布置以后一定要有檢查，而且根據(jù)實(shí)際情況還必須定期或不定期的抽查，確保這項(xiàng)工作成為了習(xí)慣以后才放手（21天法則）。具體操作的時(shí)候，可以小事為抓手，一直盯住不放，直到成為大家的共識和一致行動，比如胸卡問題，早晨抄作業(yè)問題，勞動工具擺放問題、課間講臺整理問題等。

3.提高溝通力。這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和家長的溝通，我們要做到兩個(gè)“至少”：至少有一個(gè)有效的聯(lián)系方式，至少有一個(gè)完整的平臺（如QQ家校群），利用這次家長會時(shí)機(jī)，把這兩個(gè)“至少”落實(shí)到位，對于部分不會使用手機(jī)的家長，我們可以手把手教，也可以讓學(xué)生指導(dǎo)家長使用。此外，我們注意：不要在群里發(fā)全班的成績，特別是有排名的。記?。杭议L也需要表揚(yáng)，我們這次家長會上，一定要把表揚(yáng)面擴(kuò)大，盡可能讓每一個(gè)家長都找到自己孩子的表揚(yáng)之處，這樣，氛圍會更好，我們的工作也會更順利。

各位班主任，我們的路是“漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我們唯有振作精神，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，才能成為一個(gè)有職業(yè)幸福感和生活滿足感的班主任。最后，讓我用《南方周末》1999年新年獻(xiàn)詞中的一段文字，結(jié)束今天的絮叨—— 陽光打在你的臉上，溫暖留在我們心里。為什么我們總是眼含著淚水，因?yàn)槲覀儛鄣蒙畛粒粸槭裁次覀兛偸蔷穸稊\，因?yàn)槲覀儛鄣蒙畛粒粸槭裁次覀兛傇诓粩鄬で?，因?yàn)槲覀儛鄣蒙畛?。愿我們并肩作?zhàn)，披荊斬棘，“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。

做一名不忘初心的教師

老師們、同志們：

下午好！

今天，我們在這里隆重集會，懷著十分喜悅的心情慶祝我們自己的節(jié)日——第32個(gè)教師節(jié)。我謹(jǐn)代表校長室、校黨委向辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的全校教職工致以節(jié)日的問候！向作出特別貢獻(xiàn)的2016屆高三老師表示衷心的感謝！向受到省市區(qū)和學(xué)校表彰的131名同志表示熱烈的祝賀！向全體教職工家屬致以崇高的敬意！

過去的一學(xué)年，全校師生員工上下一心，拼搏進(jìn)取，學(xué)校各項(xiàng)工作成績顯著、令人振奮。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上，總書記指出，“面向未來，面對挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)?！敝荡藱C(jī)會，我想圍繞“不忘初心”這個(gè)話題，談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，并以此與大家共勉。我講話的題目是“做一名不忘初心的教師”。

一、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對職業(yè)的敬畏之心

敬畏之心，就是有一顆恭敬而虔誠的心。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念；心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。一名不忘初心的教師，時(shí)刻要擁有一顆敬畏之心。要敬畏職業(yè)崇高。教師是文明的傳承者，一頭挑著國家和民族的希望，一頭挑著學(xué)生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高；工作雖然平凡，但意義重大。如果沒有源自內(nèi)心的熱愛和堅(jiān)守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會如影隨形，敬畏之心也就無從談起。教師是人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)，所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，追隨一代又一代一中前輩的足跡，不斷提升自己的學(xué)識和人格魅力，用教育理想引領(lǐng)我們的教育旅程，鍛造我們的教育意志，見證我們的教育成就。要恪守職業(yè)良知。良知是教師職業(yè)的底線，是教師責(zé)任的起點(diǎn)。恪守良知，我們要公平公正對待學(xué)生，不冷落每一個(gè)靈魂，不放棄每一個(gè)孩子，讓我們的教育言行煥發(fā)出人性的光輝；恪守良知，我們還要向?qū)W生傳遞生命的氣息，喚醒學(xué)生尊重生命的良知，培植學(xué)生“面對一叢野菊花而怦然心動的情懷”。只要有了良知，有了善良的心靈，人就是高貴的，人生就是有意義的。要尊重教育規(guī)律。教育規(guī)律是教育工作必須遵循的客觀法則。學(xué)生心智發(fā)展有快有慢、個(gè)體適應(yīng)力有強(qiáng)有弱。尊重教育規(guī)律，要求我們立足教情、研究生情、吃透學(xué)情，苦干不蠻干，實(shí)干加巧干；尊重教育規(guī)律，要求我們對認(rèn)準(zhǔn)了的事，先做不議論，先干不爭論，大膽地試，大膽地闖，探索出一條講科學(xué)、有亮點(diǎn)、大面積的質(zhì)量之路，讓學(xué)生和家長有更多的教育獲得感。二、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對事業(yè)的追求之心

教育工作是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。一名不忘初心的教師，要擁有對事業(yè)的追求之心。要追求高遠(yuǎn)境界。教師肩負(fù)著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界、高遠(yuǎn)的治學(xué)境界。我們要能靜下心來思考，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。正所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之”。要提高育人水平。德高為師，學(xué)高為范。我們既要以過硬的水平給予學(xué)生分?jǐn)?shù)，改變學(xué)生和家庭的命運(yùn)；又要以深刻的思想重建學(xué)生生命，助力學(xué)生感悟生活的真諦；更要以高尚人格影響學(xué)生一生，引領(lǐng)學(xué)生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝、日益精進(jìn)去做細(xì)學(xué)問、做深學(xué)問、做大學(xué)問，為學(xué)生成才提供強(qiáng)大的智力支撐。要敢于奮勇爭先。新學(xué)年，學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)重、質(zhì)量要求高。全體同志要理想最堅(jiān)定、目標(biāo)最明確、行動最有力，定向發(fā)力、精準(zhǔn)發(fā)力、持續(xù)發(fā)力，創(chuàng)造出一年更比一年好的業(yè)績。三、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對學(xué)生的仁愛之心

教育的核心是愛，沒有愛就沒有教育。一名不忘初心的教師，要擁有對學(xué)生的仁愛之心。愛是崇高偉大的。她是教育力量的源泉，是教育成功的前提，是學(xué)生成長的期許。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體現(xiàn)在平凡的工作中，體現(xiàn)在學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步中。愛是體貼入微的。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸，一回犯錯時(shí)的寬容，都會讓學(xué)生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實(shí)在的。愛學(xué)生，不是一句空話。她應(yīng)該落實(shí)在我們每一天的工作中，落實(shí)在工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)閻蹖W(xué)生，所以我們要樹立全面的學(xué)生觀。既要關(guān)注學(xué)生的眼前利益，又要著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)利益；既要抓學(xué)生的文化成績，又要抓學(xué)生的行為規(guī)范，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到發(fā)展和成功的快樂。因?yàn)閻蹖W(xué)生，所以我們要樹立發(fā)展的學(xué)生觀。要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，堅(jiān)信“每個(gè)學(xué)生都是一座金礦”，“讓熱騰騰的情感伴隨孩子們成長”。因?yàn)閻蹖W(xué)生，所以我們要學(xué)會期待。每一顆種子都有自己的基因圖譜，每一個(gè)孩子都是有個(gè)性的鮮活生命。我們要允許學(xué)生種種不足，不要用成人的眼光看待，不要提過高的要求，不能用教育學(xué)生一時(shí)的方法教育學(xué)生一生。多關(guān)注情感，多表揚(yáng)鼓勵，多積極暗示，多看亮點(diǎn)與進(jìn)步，讓學(xué)生有自我體驗(yàn)、自我痊愈的時(shí)空。四、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對生活的珍視之心

法國哲學(xué)家笛卡爾曾經(jīng)講過，“今天是我們唯一的生存空間?！边@一名言告訴我們，最真實(shí)的生活就在當(dāng)下，就是今天。珍視生活，就是要珍惜教師職業(yè)帶給我們每一天純粹內(nèi)心、愉悅心靈和富足精神的感受；珍視生活，就是要我們珍惜擁有的每一天平凡生活中的點(diǎn)滴體悟；珍視生活，就是要我們珍惜與每一屆、每一位學(xué)生相處的時(shí)光。我們要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，更加尊重學(xué)生的個(gè)性特長，更加重視學(xué)生的興趣需要，更加重視師生之間的和諧共生和相互滋養(yǎng)；珍視生活，就是要我們珍惜與同事之間的工作感情。要牢記共事是緣分，合作是福分，盡責(zé)是本分，凡事不過分，以誠相待，以心相交。給年老的沏杯茶，給年輕的示好范，給不老不少的點(diǎn)個(gè)贊。送人玫瑰，手有余香，何樂而不為？珍視生活，就是要我們珍惜在一中工作的歲月。每一位同志都要有濃烈的一中情結(jié)、強(qiáng)烈的感恩意識、熱烈的報(bào)恩行動，用硬錚錚的數(shù)據(jù)使自己強(qiáng)大起來，使學(xué)生強(qiáng)大起來，使一中強(qiáng)大起來，無愧于“我是一中教師”的光榮稱號。五、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對浮華的淡泊之心

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”一名不忘初心的教師，要擁有對浮華的淡泊之心。要看淡名利。淡泊的對象是名利，而指向則是內(nèi)心?？吹墙處煹臑閹熈⒌轮?。只有看淡名利，才能抵御外界的紛擾，才能堅(jiān)守平凡的崗位，才能甘之如飴地潛心工作。要知足常樂。知足常樂并不是要我們安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，而是對現(xiàn)有崗位的充分珍惜、對育人過程的充分享受、對自身潛能的充分發(fā)掘。唯有如此，我們才能教有所進(jìn)、事有所成、業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力?！氨诹⑶ж?，無欲則剛”，只有對名利的理性超脫，我們才能真正去追求職業(yè)的幸福，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

老師們、同志們，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽艺嬲\希望所有一中人，牢固確立“身在一中、愛我一中、興我一中、榮我一中”的強(qiáng)烈意識，大力弘揚(yáng)女排精神，團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇爭先，以過硬的作風(fēng)、過硬的實(shí)力、過硬的業(yè)績，共同譜寫出一中發(fā)展史上更多“第一”的華彩篇章！師生團(tuán)結(jié)如一人，試看鹽阜誰能敵。讓我們心連心，肩并肩，手牽手，在“自勝自強(qiáng)”的校訓(xùn)激勵下，在“勇爭第一”的文化感召下，不忘初心，沿著既定的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)！

最后，再次祝愿老師們節(jié)日愉快、工作順利、身體健康、闔家幸福！

謝謝。

劉校長2016-2017學(xué)年上學(xué)期開學(xué)全體教工會講話

新學(xué)期開始了，我想再談?wù)勎覀兊霓k學(xué)目標(biāo)、理念、意識、策略和精神。一、一個(gè)目標(biāo)

我們的目標(biāo)是把外高辦成一所受人尊敬的品牌學(xué)校。建校初咱們提出要讓三門峽的孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育的承諾，六年來大家殫精竭慮、嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)，基本實(shí)現(xiàn)了我們的辦學(xué)初衷，一本率由四成多、五成多到今年的六成多，外高也經(jīng)過了由一個(gè)不信任、不屑一顧到初步站住腳跟的過程，這很不容易，這凝聚了大家心血和智慧，在競爭更加激烈的今天，稍有懈怠就會喪失繼續(xù)前進(jìn)的大好機(jī)遇，因此我們外高一班人一定要咬定目標(biāo)、堅(jiān)定信心、大膽創(chuàng)新、科學(xué)從教，真正在豫西大地上辦一所家長認(rèn)可、社會尊敬、同行敬佩、教師幸福、學(xué)生快樂的學(xué)校。

二、兩個(gè)理念

一是相信每個(gè)孩子都是一座金礦。英雄不問出處，不論中招成績?nèi)绾?、基礎(chǔ)如何，每個(gè)孩子的潛力都很大。理科學(xué)生，來自澠池的張穎同學(xué)進(jìn)校87名，高考理綜292分，被清華大學(xué)錄??；來自陜縣的楊風(fēng)帆同學(xué)理綜考了297分，被北京理工大學(xué)錄??；來自靈寶的樊濤同學(xué)，進(jìn)校582分，校排333名，高考662分，被同濟(jì)大學(xué)錄?。粊碜允兄钡睦蠲魍瑢W(xué)，進(jìn)校576分，校排444名，被北航錄取。文科學(xué)生，來自靈寶的張瑩夕同學(xué)高一期末考試市排584名，高考大市第二名，被人大錄??；來自市直的李揚(yáng)奇中招584分，校排305名，高招被上海財(cái)經(jīng)錄?。粊碜允兄钡纳型瑯分姓?87分，校排253名，高招被中山大學(xué)錄?。痪瓦B理科高招第一的王鵬舉同學(xué)中招在咱們學(xué)校20名以后，中招全市50名以后，也有很多入學(xué)成績較低、擇校來到咱校，最后也考上了985名校，還有不少低于國際班分?jǐn)?shù)線的借讀生也考上了211學(xué)校，也有中招在500分以下學(xué)生考入了二本，400分以下的考入了三本。事實(shí)證明個(gè)個(gè)都很有潛力，人人都是一座金礦，就看我們?nèi)绾瓮诰?、如何開采、如何教育，方法得當(dāng)，堅(jiān)持不懈，收獲驚人！

二是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，促進(jìn)每一位學(xué)生充分發(fā)展。在相信學(xué)生的理念下，相信自己，相信教育的力量，相信外高的精神。人人都是寶貝，人人都是富礦，人人都有開采的價(jià)值，不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)，不放棄任何人，落后都是暫時(shí)的，每個(gè)人的前途都會一片光明。以2016屆為例，理科中招前10名，高招仍保持前10名的只有1人，中招前50名，高招仍保持前50名的9人，前100名保持前百的28人，中招前400名的，高招仍在前400名的240人，換句話說，就是還有40%的高手在普通班、平行班中，即在今年600分以下學(xué)生當(dāng)中，咱們根本不能低估或忽視這批人，要加倍重視這些人。以2016屆文科為例，中招前10名沒有人報(bào)，文科最好的名次是當(dāng)年中招的87名，文科高招有被人大、上海財(cái)大、中山大學(xué)錄取的，這些數(shù)據(jù)告訴我們尖子生報(bào)文科會占一定的便宜，在省文科競爭中很有優(yōu)勢。文科生中招前150名，在高招中只有18人進(jìn)入前150名，其它都是后來居上，這說明報(bào)考文科的學(xué)生可塑性更大，什么奇跡都可能發(fā)生。三、三種意識 1.學(xué)習(xí)意識

學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)，而是事業(yè)，事業(yè)也不只是事業(yè)，而是生活，學(xué)習(xí)和生活本為一個(gè)整體，通過學(xué)習(xí)學(xué)會生活。我們是教師，我們的任務(wù)是教書育人，我們面對的是一群活潑可愛、思維靈活、可塑性強(qiáng)、見識廣、文化素質(zhì)高的00后學(xué)生，不學(xué)習(xí)就會落伍，就難于駕馭這些學(xué)生。大學(xué)所學(xué)的，現(xiàn)在能用的不足20%，而且每年還在以20%的速度折舊，新的理念、新的教育方法、新的教學(xué)手段、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、新媒體融合、教學(xué)基本功的提高，哪一點(diǎn)不學(xué)就沒有法適應(yīng)現(xiàn)代教育，沒法適應(yīng)現(xiàn)代的學(xué)生。人人要有“本領(lǐng)恐慌、能力危機(jī)”意識，尖子生、自主招生、各類競賽，我們上升空間還很大，要有等不起、慢不得的緊迫感和危機(jī)感。要向同事學(xué)教法，要向閱讀學(xué)教育理論，要鉆研高考題、競賽題、自主招生題，要研究社團(tuán)活動、研究性學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)社會科學(xué)知識，要做知識雜家，要胸有詩書，要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，保持源頭活水，要有名師夢、名生夢，有句話說的好：“當(dāng)你的才華撐不起你的野心時(shí)，請靜下來好好學(xué)習(xí)”。心理學(xué)上有個(gè)“貝爾效應(yīng)”，希望成功，成功的景象便會在內(nèi)心生成，那么成功就有了一半把握，夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，像種子在地下一樣，一定要萌芽生長，伸出地面來尋找陽光。誰的學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，誰得到陽光越多，誰就越有光芒，誰的學(xué)生就能享受更多的溫暖。2.責(zé)任意識

我們要辦一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校，當(dāng)一名負(fù)責(zé)任的教師。負(fù)責(zé)任的教師應(yīng)該是“匠心教師”，建艷朋說：“教育要有‘工匠精神’，育人中應(yīng)該是：耐心、堅(jiān)持、落實(shí)，在活動中應(yīng)該是創(chuàng)新、卓越、嚴(yán)謹(jǐn)，在教學(xué)中應(yīng)該是合作、喚醒、激勵?！睏顣匝嘣诳偨Y(jié)中以“時(shí)代需要什么樣的教師”為題闡述了教師責(zé)任，她說教書如果沒有一點(diǎn)“匠”的技藝，“匠”的心思，是難以做一個(gè)好教師的，并提出“匠師”三境界，一是潛心鉆研，二是精益求精，三是青出于藍(lán)。負(fù)責(zé)任的組長要有三年規(guī)劃的具體分步實(shí)施，講什么、講到哪里，練什么、練到什么程度，都要心中有數(shù)。負(fù)責(zé)任的教師，不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要對學(xué)校負(fù)責(zé)；不僅要對學(xué)生成績負(fù)責(zé)，還要對教會學(xué)生如何做事、如何做人負(fù)責(zé)；不僅要對學(xué)生今天負(fù)責(zé)，還要對學(xué)生未來負(fù)責(zé)，對國家未來負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)任的教師應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，達(dá)到今天上學(xué)校、明天還想上學(xué)校，今天上完課、明天還想講課的境界，甚至是回家想學(xué)校，做夢想學(xué)生，做夢都是學(xué)生高考成績文科生650分、理科高考達(dá)700分；假期也想呆在學(xué)校，有事沒事就想走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)宿舍。負(fù)責(zé)任的教師應(yīng)該是守得住、靜得下、坐得穩(wěn)，舍得投入精力、投入時(shí)間。負(fù)責(zé)任的教師應(yīng)該是心系學(xué)校，想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急的教師。負(fù)責(zé)任的教師應(yīng)該是一個(gè)具有“匠心”的教師，“匠心”是一顆寧靜的心，要尋覓內(nèi)心的從容與淡定，既然我們選擇了教師，選擇了外高，就要做一個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀的外高教師。3.敬畏意識

在這個(gè)講規(guī)則的時(shí)代，人人都要敬畏規(guī)矩，其實(shí)在這個(gè)處處講背景的年代，規(guī)則才是對我們最好的保護(hù)。我們的水平、人格魅力、修養(yǎng)以及我們的情緒直接影響到學(xué)生的情緒、影響到學(xué)生的發(fā)展，因此，人人都要敬畏我們的職業(yè)，教書育人，喚醒、鼓舞和激勵，敬畏我們的學(xué)生，尹紅強(qiáng)寫到：“好老師對工作必須有敬畏之心！”因?yàn)槲覀兊墓ぷ麝P(guān)乎學(xué)生的命運(yùn)和前途。孟薇在總結(jié)中寫到：“我想做的事情就一件：讓我的第一屆學(xué)生跟著我‘不后悔、不吃虧’”?！白寣W(xué)生從第一節(jié)課開始，就喜歡上物理，喜歡上他們的物理老師”盧明明這樣說。人人都要敬畏課堂，外高課堂有嚴(yán)格的規(guī)矩，嚴(yán)格秩序，細(xì)化常規(guī)，如提前候課、精心備課、用心講課、用情輔導(dǎo)、語言精準(zhǔn)、穿戴得體、時(shí)尚大氣，敬畏學(xué)生不是放縱學(xué)生，而是嚴(yán)格要求，嚴(yán)之有據(jù)、嚴(yán)之有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有愛?！罢n比天大”，要入腦入心，其實(shí)，上課認(rèn)真不認(rèn)真，學(xué)生心里都有一桿秤，學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度的評價(jià)會記憶終生。2017屆6班、16班學(xué)生及家長聯(lián)名挽留韓敏教師，這是對韓敏教師最高的獎勵。人在做，天在看，要對得起學(xué)生，對得起良心，學(xué)生心里都有一桿稱，千獎萬獎不如學(xué)生夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑，夸獎多了，做的更好了，夸獎傳開了，名師就產(chǎn)生了。四、四字策略：“精、細(xì)、實(shí)、活”

精備、精講、精練、精批、精心。戚云闡述了外語組的“下水上岸”制，教師海中游，學(xué)生岸上走。細(xì)節(jié)決定成敗，有個(gè)民謠說：“丟了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國?！边@說明，細(xì)節(jié)決定成敗，失之毫厘，差之千里，教學(xué)是這樣，教育更是這樣，比的是誰做的精、誰做的細(xì)、誰堅(jiān)持的好，實(shí)際就是認(rèn)認(rèn)真真抓常規(guī)、認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)。何麗娜老師說：“不狠出不了分?jǐn)?shù)，核心依然是落實(shí)，我們懂得多沒有用，要讓學(xué)生懂并且能寫到卷子上并得分才是王道”，知識點(diǎn)的確需要一一落實(shí)，逐人過關(guān)。活就是講活、練活、學(xué)活，活潑、活躍、活動。樹立“沒有活動就沒有德育，沒有活動就沒有教育”的理念，活動才有展示的舞臺，才能發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，修煉終生有用的資本。五、五種精神

1.校興我榮的主人翁精神

人人都是學(xué)校名片，人人都為外高代言，外高強(qiáng)大我們高興，外高衰落我們不安，與外高同榮辱共命運(yùn)。6月24日下午等待高考分?jǐn)?shù)，7月等待錄取結(jié)果，期待學(xué)生的成長、成才，聽到有清北錄取的就興奮，到外面聽到贊美夸獎外高的就高興，聽到歪曲事實(shí)、詆毀外高的就想上去論理，或論不成理時(shí)就有一種如鯁在喉的感覺；再如主動撿起地面垃圾，發(fā)現(xiàn)問題就主動承擔(dān)教育的責(zé)任，熱情服務(wù)來到外高的每一個(gè)人，主動為學(xué)校同事分憂解難，視外高榮譽(yù)如生命，視我們的同事如親人，這就是主人翁精神。用畢春英老師的話說：“外高營造出了你追我趕、不甘人后、激烈競爭又相互學(xué)習(xí)的文化氛圍。來到外高心情舒暢，走進(jìn)課堂精神抖擻，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如饑似渴，辦好外高是大家共同的愿景，因?yàn)橥飧弋吘故谴蠹业耐飧撸f到底，即便如此，大家仍然會盡力做好自己工作，因?yàn)?，這課堂、這學(xué)生、這成績，是外高的，更是你的、我的?！?2.愛生如子的園丁精神

沒有初戀般的熱情，沒有宗教般的意志，沒有大愛的教育情懷，就做不好教育，當(dāng)不好教師。楊卓妮說：“最后一百天的陪伴，如同陪伴自己的孩子，能夠關(guān)注和陪伴學(xué)生們的成長，本身就是一種幸福，就像陪伴自己孩子成長是一種‘甜蜜負(fù)擔(dān)’一樣。”張卷偉說到一個(gè)學(xué)生曾在成長記錄本里寫到：“我們對你的感情很復(fù)雜，剛開始怕你，后來恨你，又后來開始理解你，現(xiàn)在愛你”，張卷偉得出結(jié)論，要學(xué)會欣賞學(xué)生，用欣賞的眼光看待學(xué)生，用賞識的語言激勵學(xué)生，學(xué)生就會朝著你期望的方向發(fā)展，并會發(fā)展的越來越好，師生關(guān)系自然融洽，再繁重的工作也會變成一種享受。師生關(guān)系就是教育質(zhì)量，師生沒有好的關(guān)系就沒有真正的教育，如果你討厭學(xué)生，那么你教育還沒開始實(shí)際上就已經(jīng)結(jié)束了。如果學(xué)生討厭你，你的教育就難于開展，享受學(xué)生成長的快樂就難以實(shí)現(xiàn)。3.不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神 鉆在“錢眼”里的教師永久不會成為名師。小氣、抱怨、不懂包容、不知感恩、斤斤計(jì)較的教師永遠(yuǎn)是一個(gè)不受歡迎的被人看不起的小家子氣教師。不愛自己的學(xué)校、不愛自己的學(xué)生、不愛自己的職業(yè)的教師，永遠(yuǎn)做不了一個(gè)幸福的教師。龐利玲說：“高中教師工作繁瑣、辛苦、勞心勞力，既然選擇這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該有付出貢獻(xiàn)的心理準(zhǔn)備，接受這個(gè)職業(yè)的一切，整天愁眉苦臉，抱怨著抱怨那的，但該你做的工作也沒有少做啊，那又何苦這么不開心呢？”韓仁記老師說：“我愛我的學(xué)校，我愛我的班級，我愛我的學(xué)生，我愛我的同事，我愛我的事業(yè)。住院期間放不下我的班級，放不下我的孩子，很快回到崗位，我想即使我說不了話，上不了課，只要我能天天陪著我的學(xué)生，陪伴我的同事，陪伴我的事業(yè)，我就心滿意足了，這些都是我情愿的，當(dāng)一個(gè)人做自己喜歡做的事情時(shí)，什么辛苦勞累、什么待遇報(bào)酬、什么榮辱得失都會拋之腦后”這就是外高教師的教育情懷。苗會霞、李松柏、魏立勇，還有產(chǎn)假未到期學(xué)校需要立馬返回崗位的邱素娜、秦蘭蘭等教師，他們值得大家學(xué)習(xí)、值得大家尊敬，他們是外高團(tuán)隊(duì)的代表，我為外高有一大批這樣心系學(xué)校、不計(jì)得失的優(yōu)秀教師而倍感自豪和欣慰！當(dāng)然學(xué)校也要考慮教師在精神富有的同時(shí)，也應(yīng)考慮物質(zhì)利益，同時(shí)我也要對那些意志消沉、心甘平庸的個(gè)別同志提出批評，你與奮進(jìn)中的外高、爬坡中的外高，你與外高人人講奉獻(xiàn)的主流文化不匹配。思想出軌的教師要盡快將前邊歸零，迅速歸隊(duì)。不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不允許外高大家庭中有人掉隊(duì)，外高需要大家一道打拼共同前進(jìn)！4.合作共贏的團(tuán)隊(duì)精神

有一句話叫工作不養(yǎng)閑人、團(tuán)隊(duì)不養(yǎng)懶人。有人把團(tuán)隊(duì)的人分五類：人物、人才、人員、人手和人渣。入一行，先別惦記著能賺多少錢，先學(xué)著讓自己值錢，沒有那個(gè)行業(yè)的錢是好賺的，外高的每一個(gè)人都應(yīng)該奉行集體第一、團(tuán)隊(duì)至上的法則，堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)利益高于一切的思想。人聚在一起叫團(tuán)伙，心聚在一起才叫團(tuán)隊(duì)。王蒙在總結(jié)中說柴冬梅以小紙條的形式隨時(shí)提醒他，令他感動，以老帶新共同合作、共同提高，年輕人手快腿勤盡量多承擔(dān)一些工作，以誠相待、相互包容、彼此舒服，這就是團(tuán)隊(duì)合作。大家想一想，我們彼此的心是否融洽地聚到了一起，是否做到心往一處想、勁往一處使、汗往一處流，是否達(dá)到了讓人們因我的存在而感到幸福，集體是否因我而強(qiáng)大，工作是否因我而精彩，同事是否因我而舒服，作為大家庭中的一員，要不時(shí)地想一想、問一問、改一改、變一變。薛偉澤老師對團(tuán)隊(duì)的詮釋很到位，他說我一直認(rèn)為一個(gè)人有多大能耐，就使多大勁。大家在一起為了干成同一件事，需要團(tuán)隊(duì)成員各盡其能、各顯神通。有的人不這樣，你們拿勁干，我歇歇，反正有人干？自己何苦呢？這樣的伙伴讓人心里難受。人人都這樣想，這事怎么干呀？外高是培養(yǎng)干大事的人的地方，外高老師首先得具有追求卓越的精神質(zhì)量。事情用心做總能做好。就像大師傅做飯，還是這些原料，但用心做與不用心做，吃的人一嘗就能分辨出來。我們教學(xué)也一樣，同樣上一節(jié)課，認(rèn)真準(zhǔn)備與不認(rèn)真準(zhǔn)備，短時(shí)間內(nèi)可能看不出差別，但時(shí)間一長，結(jié)果肯定天壤之別。你上一節(jié)課只用了三分力氣，與別人上了一節(jié)課用了十分力氣能一樣嗎？馬馬虎虎寥寥草草改個(gè)卷子，跟認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)改個(gè)卷子能一樣嗎？可能有人覺得神不知鬼不覺的，但是我堅(jiān)信，頭頂有三尺神明，人在做，天在看！我們每個(gè)人都是修行者，現(xiàn)在我想說工作隨隨便便不認(rèn)真負(fù)責(zé)很正常，那是他腦袋里出了狀況。所以，作為外高一員，我們自己先得拒絕平庸吧!我希望大家都要用心工作、用情工作，用力工作，在集體備課、選題出卷、日常生活中密切協(xié)作、密切配合，親如一家，好似兄弟姐妹。外高各教研組、各科室同志都能對本組、本科室同志的大事小情、紅白事積極參與、擔(dān)當(dāng)、幫助就很好。我們這個(gè)大家庭對成員有天災(zāi)人禍共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策出力流汗就很好，愿在大家的共同呵護(hù)下，我們這個(gè)大家庭更加和諧美滿，更加快樂幸福。5.大膽改革的創(chuàng)新精神

沒有改革就沒有出路，教學(xué)手段的現(xiàn)代化是教育改革的根本出路，在教育教學(xué)改革的道路上要大膽創(chuàng)新、大膽嘗試，比如朱雷打算在外高設(shè)“好人榜”，學(xué)生會期末總結(jié)時(shí)增加部長述職環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行尊師、感恩教育，設(shè)想開學(xué)第一課是弟子規(guī)呢？給學(xué)生過“集體生日”，堅(jiān)持批改成長記錄，讓班級日志記錄學(xué)生成長過程，讓畢業(yè)學(xué)生不時(shí)發(fā)來視頻激勵學(xué)生等等，大家都要抓住新學(xué)期伊始這個(gè)教育契機(jī)，把學(xué)生激情點(diǎn)燃，變著法子喚醒學(xué)生、鼓舞學(xué)生、激勵學(xué)生。我們的教師都要以滿腔的熱情和極大的干勁投入到開學(xué)初的教育教學(xué)中去，更多地嘗試翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)“三學(xué)一練”“6+1”教學(xué)模式，大膽推廣小組合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)師制兩大教學(xué)抓手，認(rèn)認(rèn)真真抓好知識的落實(shí)、每個(gè)學(xué)生的落實(shí)，相信每一個(gè)學(xué)生，教育好每個(gè)學(xué)生。

同志們，良好的開端是成功的一半，讓我們共同努力爭取開好頭、起好步、開門紅，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、高高興興，干好我們平平凡凡的工作！

李莊平校長新學(xué)期在全體教職工大會上的講話

老師們、同志們：

大家好！

就新學(xué)年和下一步學(xué)校工作的思路和意見，跟大家談一談我的思考和想法，不當(dāng)

之處請批評指正。首先，我認(rèn)為學(xué)校工作的指導(dǎo)思想應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足于四個(gè)方面，即細(xì)化管理，提高質(zhì)量；凝心聚力，打造品牌；立足本職，彰顯特色；抓住機(jī)遇，跨越發(fā)展。根據(jù)這個(gè)指導(dǎo)思想，我思考了我們二中的發(fā)展思路可以概括為八個(gè)主題詞：定位、質(zhì)量、特色、教研、文化、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展。

第一個(gè)主題詞是“定位”。辦好鶴壁二中，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛努力，還要調(diào)動多方面的積極因素。我想，首先是辦學(xué)思想的正確定位，要有一些長期堅(jiān)守和秉持的原則和理念。蘇霍姆林斯基說：“校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”我們學(xué)校是公立學(xué)校，首先要執(zhí)行黨的教育方針，按照教育規(guī)律去辦學(xué)，讓教育回歸教育本質(zhì)，引領(lǐng)社會進(jìn)步，守護(hù)社會良知，服務(wù)老區(qū)人民。具體來說，鶴壁二中應(yīng)該為每一位師生的卓越成長與發(fā)展提供可能的教育，使教師與學(xué)生的生命個(gè)體都得到激揚(yáng)。其次，發(fā)展目標(biāo)的定位?？偟哪繕?biāo)應(yīng)是辦令全社會尊重的學(xué)校。分解來看，就是要辦讓黨和政府放心的學(xué)校，讓家長滿意的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，實(shí)施讓教師留戀的管理，發(fā)展讓同行尊重的內(nèi)涵。具體來說，鶴壁二中應(yīng)成為先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育理念的聚集地，教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者，教師成長與發(fā)展的人才庫，學(xué)生素質(zhì)提升和未來多元發(fā)展的基地，基于信息化平臺的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范校

等等。

第二個(gè)主題詞是“質(zhì)量”。

新課程明確提出，基礎(chǔ)教育應(yīng)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，這是對初中教育的基本定位。不論教育發(fā)展到什么程度，升學(xué)率永遠(yuǎn)是重要的評價(jià)指標(biāo)之一。牢固樹立“以加強(qiáng)教學(xué)管理促發(fā)展，靠提高教學(xué)質(zhì)量求生存”的觀念，我們提出追求符合素質(zhì)教育的高升學(xué)率——也可以叫做“綠色升學(xué)率”，把教學(xué)質(zhì)量放在首要地位，把教學(xué)投入放在優(yōu)先地位；以教師、學(xué)生、教學(xué)的需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，增強(qiáng)全校上下為教學(xué)工作服務(wù)的意識，這是學(xué)校追求的永恒主題。提高教育教學(xué)質(zhì)量是沒有止境的，這是一篇永遠(yuǎn)寫不完的煌煌巨著。所以我們要旗幟鮮明抓質(zhì)量，理直氣壯抓升學(xué)，一心一意抓教學(xué)，凝心聚力抓課堂。我們不要因生源不理想，有定局論的思想，我們要積極主動把握機(jī)遇，更重要的是要全校上下心正氣順。要經(jīng)常不斷地給學(xué)生鼓勁：只要努力，成功沒有人們想象的那么難。同時(shí)，基礎(chǔ)年級要抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，用優(yōu)秀的素養(yǎng)為提高教育教學(xué)質(zhì)量添

彩助力。

第三個(gè)主題詞是“特色”。

如果瀏覽一下最近報(bào)刊，你就會發(fā)現(xiàn)特色學(xué)校是出現(xiàn)頻率非常高的詞。這個(gè)特色是什么？特色就是不可替代性、獨(dú)有性和不可模仿性。特色就是優(yōu)勢，優(yōu)勢所在，競爭力所在，也就是個(gè)性所在。每一所學(xué)校只有彰顯特色，才有生命力。比如北大的特色就是學(xué)術(shù)自由、兼容并包，而清華的特色是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。可能有人問：鶴壁二中的辦學(xué)特色是什么? 每一個(gè)二中人都必須認(rèn)真地思考，我們的特色是什么？我們的特色應(yīng)該是什么？我們還能創(chuàng)造出怎樣的特色？

我想，鶴壁二中應(yīng)有“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”的思路，努力建設(shè)成為辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、人才有特長的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新型中學(xué)。就此，我們可從

以下五個(gè)維度思考：

第一，構(gòu)建二中獨(dú)特的核心文化；

第二，建設(shè)學(xué)校課程體系，開設(shè)國學(xué)文化、淇河文化等區(qū)域文化的校本課程，形

成鶴壁二中的特色課程；

第三，形成學(xué)生系列主題教育體系； 第四，成立眾多的學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生自治組織；

第五，我們還將構(gòu)建“藝術(shù)、足球、籃球、棒壘球”等多種特長生培養(yǎng)模式。我們還要舉行藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行繪畫比賽、流行歌手大賽、主持人大賽等，發(fā)現(xiàn)人才，相關(guān)處室要做好這項(xiàng)工作。會彈奏交響樂的學(xué)生、會跳拉丁舞的學(xué)生，不會是壞學(xué)生。沒有歌聲、笑聲的校園，是沉悶的，是不符合青年特點(diǎn)的，是沒文化的校園。咱們大部分班級保持的下午課前一首歌就和不錯。學(xué)校要構(gòu)建豐富、自主、靈動、充滿生機(jī)的校園文化。

第四個(gè)主題詞是“教研”。

無論是常規(guī)教研活動，還是科研課題研究；無論是教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，還是學(xué)校學(xué)科水平的整體提高，都必須依賴于各學(xué)科教研組規(guī)范高效地開展工作。因而，重視教研組的發(fā)展，充分發(fā)揮教研組長的工作積極性，就成為提高教學(xué)質(zhì)量、提

升學(xué)校層次的重要一環(huán)。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性。課堂教學(xué)要追求三種境界：有效教學(xué)、高效教學(xué)、魅力教學(xué)。高效課堂的關(guān)鍵有兩個(gè)，一是看學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，二是看學(xué)生課堂思維的深刻度。這兩個(gè)“度”如果沒有提高，就不會有真正的高效課堂。課堂教學(xué)的好壞是衡量教學(xué)水平高低的重要因素，學(xué)生能從教師主導(dǎo)的課堂上得到什么，提高了什么，實(shí)際效果如何，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)則是學(xué)

生。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的主體工程，是真正意義上的固本強(qiáng)基工程。這個(gè)工程做好了，學(xué)校的水平就上來了。清華大學(xué)校長梅貽琦說，大學(xué)者，非大樓之謂也，大師之謂也。中學(xué)也同理——名校者，名師之謂也。青年教師要根據(jù)自己的知識能力、興趣愛好和職業(yè)需要設(shè)計(jì)人生發(fā)展規(guī)劃，做一個(gè)十年的人生規(guī)劃線路圖。實(shí)現(xiàn)“一年適應(yīng)、三年勝任、五年扛大梁”的培養(yǎng)目標(biāo)，促使大批青年教師盡快脫穎而出。所以好的教師就是好的學(xué)校，在任何一所學(xué)校里，教師都有資格代表學(xué)校。因此，培育優(yōu)秀師資隊(duì)伍永遠(yuǎn)是學(xué)校的頭號工程，也是最重要的任務(wù)。

第五個(gè)主題詞是“文化”。

我們說，單位散亂，是因?yàn)闆]有共同信守的價(jià)值理念和文化。學(xué)校文化是一個(gè)“場”，核心就是共同的信念和價(jià)值觀，有了共同信守的價(jià)值理念，大家才會對學(xué)校有歸屬感。我們二中的核心價(jià)值觀和文化特征有哪些？我想是否從以下幾方面

思考—— 第一，我們堅(jiān)信學(xué)校應(yīng)是富有人文情懷、師生共同進(jìn)步的精神家園，是我們的“家”。第二，我們堅(jiān)信制度治校方可使學(xué)校持續(xù)發(fā)展，無論做什么事情都要有章法，做

到公平正義。

第三，我們的成功在于培養(yǎng)了值得我們崇拜的人；

第四，我們不能忽視業(yè)已建立起來的名校聲譽(yù)，要讓鶴壁二中的品牌發(fā)揚(yáng)光大； 第五，我們不能讓學(xué)校制造痛苦。教育本是很陽光的事業(yè)，我們的工作應(yīng)干得很陽光，很干凈，有滋有味，人人有職業(yè)幸福感。第六，我們不能違背學(xué)校教育的良知，要時(shí)刻牢記教書育人的神圣職責(zé)，不忘黨

和人民的深情重托。

第七，我們不能忽略教師個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；

第八，全校應(yīng)樹立六種意識，即責(zé)任意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、質(zhì)量意識、安全意識、危機(jī)意識、創(chuàng)新意識。第九，我們不能靠熄滅別人燈火以使自己明亮。與他人共事，要努力實(shí)現(xiàn)雙贏、多贏。要學(xué)會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為反對自己的人鼓掌。第十，我們要努力培植獨(dú)特的二中文化，使文化內(nèi)化為約定俗成的行為規(guī)范、積極向上的價(jià)值取向和令人肅然起敬的二中精神。我們興盛，二中興盛；我們跌倒，人人跌倒?！苞Q壁二中”是一個(gè)品牌，品牌效應(yīng)很重要。學(xué)校形象要內(nèi)外兼修，用我們的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文化來提升學(xué)校形象。從今天開始，每個(gè)人都應(yīng)珍視“鶴壁二中”這四個(gè)字，神圣而崇高。校長主任代表鶴壁二中的形象，在座的每一位都代表鶴壁二中的形象。今后要加強(qiáng)人文教育，人文教育就是做人的教育。鶴壁二中的人文教育就是要為師生建立一種精神的故鄉(xiāng)，使師生們在萬變不息的世界上闖蕩時(shí)，有一種內(nèi)在的資源。當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，想到鶴壁二中，讓我們共同分擔(dān)；當(dāng)你獲得快樂時(shí)，想到鶴壁二中，讓我們一起分享。鶴壁二中永遠(yuǎn)是你情感的港灣、心靈的棲息地。

我們要喊出一個(gè)響亮的口號：因?yàn)橛形以?，鶴壁二中更精彩。

當(dāng)然，要塑造學(xué)校的文化是十分艱難的事，那需要全校師生的共同努力，并經(jīng)過長時(shí)間的經(jīng)營與積淀才能成功。沒有教師和學(xué)生的參與，就沒有真正意義上的學(xué)校文化，因?yàn)閷W(xué)校文化不是強(qiáng)制的結(jié)果，而是自發(fā)自為自然地結(jié)果。假如沒有你們的參與，沒有全新的奉獻(xiàn)精神，沒有全新的犧牲精神，那么，這變革就不可能發(fā)生。所以，讓我們凝聚起愛校精神，凝聚起責(zé)任感，我們每個(gè)人下定決心，全情投入地工作，并且，不僅僅關(guān)照自己，也彼此關(guān)照。我的好人的標(biāo)準(zhǔn)很簡單：

別干壞事，為二中努力工作。

第六個(gè)主題詞是“服務(wù)”。

服務(wù)是學(xué)校管理的目的所在。我們要樹立“老師為學(xué)生服務(wù)，校長為老師服務(wù)，鶴壁二中為社會服務(wù)”的思想。讓我們的學(xué)生在二中受到最好的教育，在他離開二中后，每當(dāng)談起母校，就會有一種自豪感，因?yàn)樗谶@里得到了最好的服務(wù)。我們的老師受到學(xué)生的尊重是天經(jīng)地義的，如果老師能夠受到家長的尊重，受到校領(lǐng)導(dǎo)及管理層的尊重，他就會保存住應(yīng)有的尊嚴(yán)。我校的工作人員盡管有些不教課，但你們是二中大家庭的一員，是學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要力量之一，你們在守護(hù)著鶴壁二中，你們所做的工作，都轉(zhuǎn)化為這個(gè)學(xué)校事業(yè)的一部分。學(xué)校的一磚一瓦、一草一木也關(guān)乎你們的感情，二中的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都使我們的工作人

員有充分的成就感。

當(dāng)學(xué)生的自豪感、老師的尊嚴(yán)感和工作人員的成就感“三感”同時(shí)產(chǎn)生的時(shí)候，鶴壁二中一定是非常和諧的。我們倡導(dǎo)這樣的人生理念： “以優(yōu)秀的工作成績創(chuàng)造滿意的人生，以良好的生活習(xí)慣創(chuàng)造健康的人生，以和諧的人際關(guān)系創(chuàng)造快樂的人生”。簡單說,“有尊嚴(yán)的工作，過體面的生活”。校長不是“管”教師的，而是為教師服務(wù)的，為教師服務(wù)的第一責(zé)任人是校長。我得時(shí)時(shí)拷問自己的良心，到底為你們做了什么？為二中的學(xué)子做了什么？學(xué)校不是孤立的，不能獨(dú)立于社會之外，加強(qiáng)與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，保證師生利益最大化。在學(xué)校的物質(zhì)利益分配上，當(dāng)涉及到福利利益的時(shí)候應(yīng)該是均衡化，應(yīng)該以公平為追求。但當(dāng)涉及到對一個(gè)人的貢獻(xiàn)評價(jià)的時(shí)候要實(shí)行效率化，實(shí)行多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。今后將陸續(xù)出臺惠及教師的利好政策。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子承諾，在執(zhí)行上級政策的前提下，一定要

不斷改善我們老師的待遇。老師們，同志們，我剛才講了六個(gè)主題詞，談得比較粗淺。關(guān)于創(chuàng)新和發(fā)展我們下一次再談?？傊?，我們前面的路還很長，我們要攀爬的坡還很陡。今后一定會有諸多挫折，也會有很多個(gè)出師不利；還會有人對校長所作出的每個(gè)決策不認(rèn)可。實(shí)話說，我真想讀懂老師們的心，請給我一定的時(shí)間；但我們都明白，學(xué)校不可能解決得了每個(gè)問題。不過，我一定竭盡所能，與你們坦誠面對，直陳我們面臨的各種挑戰(zhàn)。我一定會傾聽你們的聲音，尤其當(dāng)我們意見不一樣時(shí)，我更會傾聽。

我深知鶴壁二中所肩負(fù)的擔(dān)子很重，使命也很崇高，我懇切地希望得到全體師生員工的支持和幫助。為了二中，我或許會一次次地向您討教，那就請給我以耐心；或許需要您的主意，那就請給我以智慧；或許需要您做出奉獻(xiàn)和犧牲，那就請給我以慷慨；更有時(shí)候如果我的工作中出現(xiàn)失誤，那就請毫不客氣提出批評。我希望能夠成為一任合格的校長，也希望能與大家進(jìn)行深層次的傾聽和交流，能自由地、創(chuàng)造性地討論一些那怕是微妙的話題，更希望能成為大家的朋友。對于大家將能給予我的支持，我衷心感謝！謝謝大家！

【開學(xué)在即】校長在教師會上的講話

2016-08-26 海老海

摘自 渝水三小 閱 312 轉(zhuǎn) 14

轉(zhuǎn)藏到我的圖書館

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QQ空間QQ好友新浪微博騰訊微博推薦給朋友老師們： 上午好！

近兩個(gè)月的假期轉(zhuǎn)瞬即逝，我們帶著一份對家長的重托和教育的責(zé)任，又回到了各自熟悉的工作崗位，開始了緊張、忙碌而又充實(shí)的校園生活，掀開了新學(xué)期嶄新的一頁。新的學(xué)期，孕育著新的希望和憧憬，在此，我希望全體教師盡快調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)能以飽滿的工作熱情、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入到教育教學(xué)工作中去，為實(shí)現(xiàn)本學(xué)期工作目標(biāo)開好局、邁好步！

老師們，有緣人相聚。今天，我們又迎來了四名新老師，他們分別是洪艷群老師、周萍老師、胡永華老師、陳愛華老師。下面有請他們上臺做個(gè)簡單的自我介紹。讓我們再一次對他們的到來我們表示熱烈的歡迎！希望我們合作愉快！當(dāng)然，有聚也有散。這學(xué)期，我們有三位老師調(diào)往了渝水六小，他們分別是劉琳、胡小艷、黃志平；有一位借用老師高冬蓮回了原單位；有兩位借用老師李暉、楊桂芳調(diào)往了仙來學(xué)校。雖然他們不再在渝水三小工作，但渝水三小灑下了他們辛勤的汗水，留下了他們閃光的足跡。在此，我提議：我們?nèi)w教師也用最熱烈的掌聲歡送他們！

這學(xué)期，我們還有五位老師響應(yīng)區(qū)教體局的號召，分別派往新溪中心小學(xué)、羅坊中學(xué)輪崗支教。他們分別是：李克彬、肖翠萍（新溪）；胡鳥英、姚小娟、許小放（羅坊）。這五位老師當(dāng)中，除了李克彬老師是個(gè)人主動申報(bào)外，其他四位老師克服了身體的種種不適與家庭生活的諸多困難，勇敢地走在教師輪崗隊(duì)伍的前列。在此，我也提議：把最感動、最美的掌聲送給他們！同時(shí)，我也希望這五位老師所在的年級組今后所有的活動要邀請他們參加，多與他們交流，并創(chuàng)造機(jī)會到他們所輪崗的學(xué)?？赐麄?。

老師們，新的學(xué)期，借此機(jī)會，我有四句話送給大家，以此共勉。因?yàn)?，作為生活者和教育者，我們需要?jīng)常被提醒。由于每一個(gè)人所站的立場和切入問題的角度不同，也由于人們眼界不同，志趣不同，對教育理解的層次不同，所以對這四句話的價(jià)值取向、精神內(nèi)涵就會不同。但一個(gè)心靈開放和善于思考的人，一定會用積極的態(tài)度對待這四句話。必須申明的是，這四句話不是我的原創(chuàng)，只是借用。

一、讓心靈變得豐富和深刻

在更多的人窮得只剩下貪欲的今天，讓心靈變得豐富和深刻是一個(gè)近乎奢侈的話題。我始終認(rèn)為，對教師來說，最重要的是文化底蘊(yùn)。那么在談文化底蘊(yùn)之前，我想和大家交流一下什么是文化？到底什么是文化？是學(xué)歷嗎？是經(jīng)歷嗎？是閱歷嗎？我想都不是。最近我在看書的時(shí)候看到了一個(gè)很靠譜的解釋，說文化可以用四句話表達(dá)：

1.根植于內(nèi)心的修養(yǎng)（例如：語言、性情、心態(tài)等）； 2.無需提醒的自覺（例如：收到開會通知立馬就知道不遲到）；

3.以約束為前提的自由（例如：上班雖然不打卡，但沒有特殊情況按時(shí)上下班，按時(shí)進(jìn)課堂）；

4.為別人著想的善良（教育就是一門有良知的事業(yè)，對孩子多一份耐心，多一份愛心，我認(rèn)為就是為別人著想的善良。例如：北京房山二中的李平老師感恩學(xué)生的故事，更是值得我們借鑒與學(xué)習(xí)）！

所以，要做一個(gè)有文化底蘊(yùn)的教師，我們首先要做一個(gè)文化人。新的學(xué)期，希望我們一起努力。那么一個(gè)教師的文化底蘊(yùn)，不僅決定他理解、駕馭教材的能力，還決定他參與課程開發(fā)的能力。教師只有具有豐富的文化底蘊(yùn)，才能創(chuàng)造一個(gè)豐富的課堂，才能帶給學(xué)生以廣博的文化浸染，才能讓學(xué)生在廣闊的精神空間中自由馳騁。

那么要想成為一個(gè)有文化底蘊(yùn)的老師，讀書就成為教師成長過程中一道必須跨越的門檻。我記得江蘇省常熟市莫誠中心小學(xué)馬雪芳校長來渝水區(qū)講座時(shí)的一句話給我留下了深刻的印象：一個(gè)喜歡閱讀的老師不一定能教出喜歡閱讀的學(xué)生；而一個(gè)不喜歡閱讀的老師一定教不出喜歡閱讀的學(xué)生。所以，要讓我們的學(xué)生愛上閱讀，首先我們要要求自己愛讀書、讀好書、善讀書。因?yàn)椋緦W(xué)期書香校園的創(chuàng)建還是我們的重點(diǎn)工作。

對于讀書活動這方面，我有一點(diǎn)建議，老師們可以選擇自己喜歡的書籍閱讀，但是一定要有所側(cè)重，突出專業(yè)。因?yàn)槲覀兘處煹慕逃砟畹膶I(yè)素養(yǎng)、學(xué)科知識的專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)實(shí)踐能力的專業(yè)素養(yǎng)，尤其是教育經(jīng)典著作、經(jīng)驗(yàn)介紹、案例隨筆等，要反復(fù)閱讀，細(xì)細(xì)品味，有的甚至完全可以嘗試于自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。只有有專業(yè)功底的教師，才會有精彩的課堂，才有優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量。

二、捕捉生命中的每一次感動

在座的每一位老師都曾經(jīng)或多或少被許多報(bào)刊、雜志、微信圈刊載、分享的一些故事感動過——為善良和美好的人性而感動，為高貴的情懷和良知而感動。我想，一個(gè)易于被感動的人，一定是一個(gè)幸福的人，一個(gè)善良的人。但作為教師，如果能真正發(fā)現(xiàn)、收集、整理并撰寫身邊的感人感動故事，并善于把它傳遞給身邊的人，更是一個(gè)過著真正的人的生活的人！

那么，新學(xué)期，作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長的小故事，并把它以教育日志的形式記下來，或善于捕捉每一位學(xué)生在校園成長過程中的精彩片斷，并儲存在自己的電腦中，等待學(xué)校召開家長會以PPT的形式展示給家長們看（例如：北京房山二中李平老師為學(xué)生建立成長文件夾的故事就完全值得我們借鑒與學(xué)習(xí)）。因?yàn)榻逃某晒π枰覀兘處熥鲆晃挥行娜恕?/p>

老師們，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的工作如果沒有創(chuàng)新，沒有激情，沒有熱情，必然會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。新的學(xué)期，我們應(yīng)讓凝固的歲月生動起來，讓感動常駐心田，并努力向這個(gè)世界貢獻(xiàn)一份讓人感動的思想和情懷、愛心與奉獻(xiàn)。

三、給予自己積極的心理暗示

新的學(xué)期，我們另外的一項(xiàng)工作重點(diǎn)就是一如既往地深入開展課堂教學(xué)改革工作。

本學(xué)期，渝水區(qū)教體局將在10月份啟動“高效課堂走進(jìn)學(xué)校”系列展示活動，共有六所學(xué)校必須參與展示活動。我們學(xué)校是第一站。展示的內(nèi)容有五個(gè)一：展示一個(gè)課改宣傳片，校長做一個(gè)課改主題報(bào)告，開設(shè)一個(gè)課改論壇，展示滲透了課改元素的特色活動成果，高效課堂教學(xué)展示。

因此，本學(xué)期的四五年級每一位教師要繼續(xù)上一堂公開展示課。也許有的老師會說，我實(shí)在是上不好，也沒有這個(gè)能力。好不好沒有關(guān)系，這是一項(xiàng)工作任務(wù)必須完成，而且要樂觀面對。很多時(shí)候，我們總是給自己的人生當(dāng)中太多的“不愿意、不可能、不行”，其實(shí)這是我們自己設(shè)置的藩籬。如果我們總是把“不愿意、不可能和不行”的圈子劃得太大，那么“愿意、可能、行”的邊界也就越來越小。其實(shí)，任何有所成就的人，必定要把許多“不愿意”變“愿意”，不可能”變成“可能”、“不行”變“行”。

因?yàn)榭茖W(xué)家指出，積極參與是人類的一個(gè)根深蒂固的愿望，任何形式的社會排斥，例如：拒絕接受工作任務(wù)、同事關(guān)系不佳等等，都會對人的身體和大腦造成一定程度的損傷。所以，新學(xué)期，我們要學(xué)會擁有樂觀積極的心境面對每一項(xiàng)工作任務(wù)。并經(jīng)常對自己說：“我是重要的！我是能干的！我是快樂的！我是美好的！”

四、給予學(xué)生更多真誠的鼓勵

我相信每個(gè)成功人士的輝煌都源于最初的鼓勵所給予他的溫暖和力量。雖然說鼓勵并不能讓所有人都成才，但鼓勵對一個(gè)人信心的獲得、價(jià)值觀的確立，甚至一個(gè)良好的習(xí)慣的形成，無疑是非常重要的。哪怕再調(diào)皮的孩子，他的身上也肯定不會缺少閃光點(diǎn)，其實(shí)很多時(shí)候缺少的恰恰是我們老師的一雙慧眼。

老師們，對學(xué)生的鼓勵需要我們對生活的閃光點(diǎn)進(jìn)行敏銳的捕捉，細(xì)致地把握住生活中的點(diǎn)滴事件，從容、傳神地表現(xiàn)那些溫馨的細(xì)節(jié)。

老師們，新的學(xué)期，讓我們給予自己積極的心理暗示，讓心靈變得豐富深刻，給予學(xué)生更多真誠的鼓勵，并善于捕捉生命中的每一次感動，把快樂傳遞給每一位孩子，從而成就幸福人生！2015年8月29日

新學(xué)期即將來臨，學(xué)校召開教師會議，標(biāo)志著新的一學(xué)期開始了，學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的校長新學(xué)期教師會講話，僅供參考。

校長新學(xué)期教師會講話(一)：

大家好：

今天我們召開全體教師會，標(biāo)志著新的一學(xué)期開始了，學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開。今天的會議主要內(nèi)容有三個(gè)方面：第一方面是傳達(dá)、貫徹、落實(shí)在校部召開的學(xué)期初工作會上的講話精神。第二方面是安排新學(xué)期的人員分工及工作要求。下面第三方面的內(nèi)容有我與大家溝通交流。

我今天講三個(gè)方面：一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學(xué)期工作。第一方面：關(guān)于收心 一是我們教師要把心收回來，二是幫助學(xué)生把心收回來。

良好的開端是成功的一半。我們每一位教師在開學(xué)伊始要根據(jù)學(xué)校安排的新工作認(rèn)真思考自己的工作目標(biāo)，制定自己的工作計(jì)劃。因?yàn)樵诠ぷ髦?，缺失了目?biāo)，工作就會“模糊不清”;就會“無頭無序”;就會成為“穿新鞋走老路”;當(dāng)然工作成績也就無優(yōu)秀可談。

再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來，各位教師要通過檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛(wèi)生區(qū)、制定班規(guī)、改選班委等工作。盡快收回學(xué)生假期的“玩心、野心”，防止學(xué)生出現(xiàn)“開學(xué)綜合癥?！?/p>

總之，在新的學(xué)期里無論你面對的什么樣的工作，一定要在開學(xué)前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來，我們的學(xué)生才能更快的把“心”收回來!

第二方面：20xx年學(xué)校工作的總體思路和要求。

在上級的引領(lǐng)下，通過大家的不斷努力學(xué)校在學(xué)校管理，教育教學(xué)，設(shè)施建設(shè)，環(huán)境美化等方面，都有了一定的變化也取得了較好的成績?？梢哉f，這些成績來之不易，是我們大家付出的汗水換來的，是我們大家精誠合作得來的。

這就需要我們倍加珍惜。

當(dāng)然，也必須清醒地認(rèn)識到學(xué)校在教育教學(xué)管理過程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢發(fā)展需要的矛盾和問題：

1、精品拔尖學(xué)生和有特長的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問題;

2、新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問題;

3、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問題;

4、一些教師對學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問題;

5、一些教師對工作主動進(jìn)取精神不足和遲到早退的問題;

6、個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)的問題;

7、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià)，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時(shí)甚至變成了上級請求下級的過程;

8、學(xué)校辦學(xué)特色不明顯、成效不高的問題，等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會造成社會的不好影響，降低學(xué)校的口碑，而且將會給學(xué)校今后教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來很不利的影響。

20xx年對我們學(xué)校來說是機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，希望和困難共存的一年，大家都知道這兩年我校生源不斷上漲，學(xué)生多當(dāng)然是好事，但無疑工作量就會加大。另外，高莊歸前衛(wèi)路小學(xué)，馮莊面臨拆遷，我校就成了最大的學(xué)校，以后無論各類檢查、迎檢，首當(dāng)其沖就是大西良小學(xué)，這是無法避免的事實(shí)。所以我校將來任重道遠(yuǎn)，但同樣也給老師們帶來新的機(jī)遇，參加各類比賽的機(jī)會大大增加。

今明兩年是我校如何發(fā)展的轉(zhuǎn)折之處，我想“一所學(xué)校的成功體現(xiàn)不一定贏在生源的多少，而是贏在學(xué)校管理和質(zhì)量的提高”。因此我們要走好關(guān)鍵的這一步，拐好向精細(xì)管理，精細(xì)教育這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，全面提升我校辦學(xué)的水平。所以學(xué)校確定的發(fā)展目標(biāo)是：生源不求多求精(精品)，學(xué)校不求大求名(名校)，發(fā)展不求快求品(品味)。我想遵循這個(gè)目標(biāo)抓住機(jī)遇乘勢而上學(xué)校才能在未來發(fā)展中立于不敗之地。

第三方面：新學(xué)期開始了，學(xué)校將制訂工作要點(diǎn)，大家一定要認(rèn)真落實(shí)，在此我著重強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

1、學(xué)校不是哪個(gè)人的，而是大家的。學(xué)校工作主要是通過教務(wù)、德育來執(zhí)行的，處室職能作用發(fā)揮得怎樣，直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。盡管我校的兩個(gè)主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，個(gè)人素質(zhì)較高，管理也有一定水平。但不可否認(rèn)，離開大家的支持與配合，學(xué)校的工作是無法出成績的，加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處，在工作中大家習(xí)慣性多，隨意性大，所以，兩個(gè)主任要多發(fā)揮作用，創(chuàng)新工作思路，把學(xué)校的計(jì)劃、上級工作要求落到實(shí)處，干出成績。

2、提高團(tuán)隊(duì)意識,強(qiáng)化執(zhí)行能力。人心齊、泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。希望大家要樹立學(xué)校一盤棋的思想，不能動不動就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識，都是學(xué)校工作，需要大家配合、干好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào)，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團(tuán)結(jié)，離不開相互的尊重，一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對自己、對他人、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重自然，所以不霸道。

3、工作要主動細(xì)致?，F(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是“精細(xì)管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實(shí)里做、細(xì)里做。

第一、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量必須要提到我校的日常工作上來，每一位教師都要樹立質(zhì)量意識，把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本，試想，一位教師，如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應(yīng)該成為優(yōu)秀教師。

今年五年級調(diào)研考試工作是學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，任五年級課的全體教師，希望大家埋頭苦干把工作做實(shí)把教學(xué)抓實(shí)，爭取考出優(yōu)異的成績。我們其他班級教學(xué)成績也要更上一樓，本學(xué)期，各學(xué)校教師都做了部分調(diào)整，都要狠抓教學(xué)，我們只有三個(gè)學(xué)校，不進(jìn)則退。

有這樣一個(gè)寓言故事講給大家聽：

兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你?！?/p>

來到驛站，主人說：“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬賣掉算了!”其中蘊(yùn)含的道理大家肯定都明白。

第二、班主任工作，沒有優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，就不會有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)?！@已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的共識。班級是學(xué)校的重要單位。作為班級首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識、師德修養(yǎng)、都要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、師德的遵守上、對學(xué)生表揚(yáng)與批評的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。

第三、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身成長。我們處在一個(gè)時(shí)代在變，社會在變，教學(xué)內(nèi)容在變，我們的教育對象也在不斷變化的年代。如何跟上發(fā)展腳步而不落伍?如何順勢而上，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法，以適應(yīng)變化中的教學(xué)內(nèi)容和教育對象?只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，才是與時(shí)俱進(jìn)的最好辦法。一個(gè)人學(xué)習(xí)的步子是否堅(jiān)實(shí)，決定了他行走的遠(yuǎn)近，同理，一所學(xué)校是否注重學(xué)習(xí)，是否營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，決定了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)方向。為了使我校能夠適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型期的需要，同時(shí)，借鑒成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，我建議，每位教師都建立一個(gè)自己的教育博客，全體教師必須參與。對于我們個(gè)人來說，通過網(wǎng)絡(luò)平臺記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教育感悟等，在進(jìn)行知識梳理、實(shí)踐思考的同時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實(shí)現(xiàn)同伴交流，群體共生。哪怕是轉(zhuǎn)載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。(好多明星都是靠模仿秀起家的)

新學(xué)期送給大家“五會”與大家共勉：

在今后的日子里，希望大家在“五會”上多做點(diǎn)文章，即：會做人;會做事;會生活;會思考、會感恩。

會做人，生存的前提。一個(gè)寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，為自己喝彩同時(shí)也會為別人喝彩的人，一定是個(gè)成熟而快樂的人。會做事，業(yè)務(wù)好，生存的基礎(chǔ)。多學(xué)習(xí)，多充電，多吸收(海綿一樣)，多實(shí)踐，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，體會享受工作的樂趣，體驗(yàn)生命的過程，體驗(yàn)中享受生命的價(jià)值。

會生活，多一點(diǎn)“親情”意識，多一點(diǎn)“健康”意識。

會思考，生活離不開思考，思考帶來進(jìn)步，思考帶來收獲，有思考才能成熟。

會感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人，我們應(yīng)該學(xué)會感恩學(xué)會珍惜。

在工作中要做一個(gè)保持一種平和心態(tài)的人, 要做一個(gè)心胸開闊的人, 要做一個(gè)靜座常思己過，閑談莫論人非的人。“認(rèn)真做事能把每件事做對，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認(rèn)真把每個(gè)人的每件事做對做好。庸者失去機(jī)遇，弱者等待機(jī)遇，強(qiáng)者抓住機(jī)遇，智者利用機(jī)遇。

以上“五會”的內(nèi)容，算是我新學(xué)期送給大家的寄語吧，與大家共勉。

校長新學(xué)期教師會講話(二)：

老師們，今天我們又迎來了新的學(xué)期，也迎來了一批新的志同道合的戰(zhàn)友，下面我請他們一一與大家見面。

老師們，教育不是技術(shù)，而是心靈的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教育者：“請記住，教育——首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！碧招兄f“真教育是心心相印的活動?！备呋勖髡J(rèn)為教育是給學(xué)生一個(gè)心靈的支點(diǎn)，愛因斯坦論教育時(shí)曾說：“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)——學(xué)生離開學(xué)校時(shí)，是一個(gè)和諧的人?！?/p>

根據(jù)以人為本的辦學(xué)理念和外高發(fā)展規(guī)劃，我們制定了本學(xué)年工作思路：一個(gè)中心，兩把思想，三輪驅(qū)動，四字方略，五種精神，六心育人。

一、一個(gè)中心：以教育教學(xué)為中心

1、五讓目標(biāo)

讓每一堂課都成為精品課;讓每一句話對學(xué)生都有影響;讓每一道題對學(xué)生都有作用;讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲;讓每一個(gè)家長都快樂。

2、什么是課堂?

課堂是教師人格魅力、學(xué)識魅力展示的平臺。是學(xué)生成長的舞臺，是一所學(xué)校體現(xiàn)生命成長價(jià)值的地方。也只有課堂能夠讓教師酣暢淋漓揮灑青春，體現(xiàn)價(jià)值，享受桃李芬芳的幸福感。

師生在課堂會師，課堂是生命相遇、心靈相約、智慧碰撞、人格升華的地方。這里流淌著思想，流淌著情感，流淌著生活，流淌著奮斗。

(1)把學(xué)生教育成功，只有一個(gè)辦法，那就是要引起孩子的興趣，提高課堂的魅力。于漪說：“從教30年，我對課堂愈加敬畏。每一次走進(jìn)教室，我們都會充滿期待而又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?！薄罢n要上得厚實(shí)、有分量，不輕飄，功夫在課外?！边@一點(diǎn)，我們很多青年教師已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識。楊曉燕在總結(jié)中寫道“經(jīng)常聽本組教師的課是成為名師的捷徑。”郭鈺認(rèn)為“擁有集體的智慧能走的更快更好?！?/p>

真正的學(xué)習(xí)是自愿、主動、充滿探索的，一切被迫的學(xué)習(xí)都會引起學(xué)生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厭學(xué)情趣?！白寣W(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生自己身上?！?“讓每一個(gè)樹種都能得到自由生長的空間。”

有人把課堂上老師的表現(xiàn)分為四個(gè)層次：平庸的老師只是敘述，好的老師是講解，優(yōu)秀的老師是示范，偉大的老師是啟發(fā)。我們每一位外高教師都要爭取成為偉大的老師。

(2)一個(gè)人成就的大小和他激情的飽滿程度是成正比的。一個(gè)人在激情的狀態(tài)下不創(chuàng)造都難。激情的前提是愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生。教育的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育沒開始就已經(jīng)結(jié)束。這一點(diǎn)，我們一些青年教師也深有體會。張慧：“充滿激情上好每一堂課?！蓖趵^龍：“必須想法設(shè)法讓學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出最好的狀態(tài)。”

(3)學(xué)校就是讓孩子們犯錯的地方。我們面對的是心智尚未成熟、情感容易沖動、理性思維尚不強(qiáng)大的高中生。身心特點(diǎn)決定了他們?nèi)菀追稿e。教育因錯誤而富有價(jià)值和意義。

欣賞“錯誤”，是一種理解，是一種超脫，一種寬容，一種睿智，一種自信，更是一種充滿愛的情感和愛的藝術(shù)的美麗教育。

3、班主任的藝術(shù)：言傳身教、心心相印

以身作則不是影響他人的重要方法而是唯一方法。教育是呼喚心靈的事業(yè)，更是充滿幸福的行業(yè)。

班主任應(yīng)思考四個(gè)問題：

(1)怎樣讓每個(gè)學(xué)生健康成長?

要對學(xué)生終生負(fù)責(zé)，留下值得回憶的資料：檔案、音像、視頻等。

(2)怎樣讓每個(gè)學(xué)生真正平等?

班主任工作要不功利、不勢力，要寬容、要大度。李萍老師說“對待學(xué)生要做到平等、真誠、友善，對好學(xué)生不偏袒，對后進(jìn)生不挖苦，把自己，融入到班級和學(xué)生中去，與他們分喜悅、享成長?！?“不要在流淚時(shí)候，做任何決定，情緒負(fù)面的時(shí)候，話越少越好?！?/p>

(3)怎樣讓每個(gè)學(xué)生的特長都得到發(fā)揮?

育人和種花一樣，要澆水、施肥，要熟悉學(xué)生的習(xí)性、特點(diǎn)和喜愛的活動。

(4)怎樣讓學(xué)生快樂、激情?

“三自”：自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主管理。

“三千萬”：千萬不要給學(xué)生貼負(fù)面標(biāo)簽;千萬不要傷害學(xué)生的自尊;千萬不要和學(xué)生較勁。

讓學(xué)校、課堂成為一個(gè)令人向往的地方;讓教師成為學(xué)生的知心朋友、終生朋友。對于青春花季的少男少女們，他們這個(gè)年齡成長的必須養(yǎng)料中，有一部分來自于異性欣賞的目光、贊嘆的口氣和認(rèn)同的掌聲??教師要創(chuàng)造這樣的條件。

二、兩把思想：把時(shí)間還給學(xué)生 把方法教給學(xué)生。

英語組的孫王磊老師說“授之以法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生?！闭f得很好。

1、教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火教育要做到三個(gè)有利：有利于學(xué)生激情的點(diǎn)燃;有利于學(xué)生方法的掌握;有利于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、教師的角色：是知識的灌輸者，是教練、導(dǎo)演、伙伴、朋友，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，智慧的啟發(fā)者，學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，困難的幫助者，成功的共享者。著名教育家陶行知說“你替學(xué)生做得越多，就害學(xué)生越深?！睌?shù)學(xué)老師李銳在總結(jié)中寫道“教師的個(gè)人魅力—微笑?！?/p>

3、“三帶”：把愛心帶進(jìn)課堂，把激情帶進(jìn)課堂，把方法帶進(jìn)課堂。

4、“四點(diǎn)”：教學(xué)容量大一點(diǎn)，節(jié)奏快一點(diǎn)，方法活一點(diǎn)，練習(xí)精一點(diǎn)。

5、“五讓”：讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生思考，讓學(xué)生表達(dá)，讓學(xué)生動手，讓學(xué)生解決問題。三、三輪驅(qū)動： 科室圍著年級轉(zhuǎn) 教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn) 全校圍 著教學(xué)轉(zhuǎn)。

把簡單工作做好就是不簡單，把常規(guī)工作做好就是超常規(guī)。馬珂瓏?yán)蠋煟骸罢J(rèn)真?zhèn)浜谜n，不忽略任何一個(gè)學(xué)生，用真摯的心對待每一個(gè)學(xué)生?！弊笤魄嗬蠋煟骸皩W(xué)生在我在?！薄皩W(xué)生不在我也有可能在。”方麗麗：“傾聽比說教更重要，教師是學(xué)生的服務(wù)者。認(rèn)認(rèn)真真干好自己該干的事是我一貫的原則，我會一直堅(jiān)持，認(rèn)真工作，我才問心無愧，認(rèn)真工作定能笑到高考?！?/p>

教師和風(fēng)細(xì)雨的聲音，露出八顆牙齒的微笑，盡快記住學(xué)生名字的技巧，特別注意傾聽，這些都是教學(xué)的魅力。

認(rèn)真的教育，是心心相印的活動，從心理出發(fā)到達(dá)心靈深處，我們的教育應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生在學(xué)校生活中有刻骨銘心的經(jīng)歷，學(xué)生在和同伴、老師的交往中能體會到快樂，有自己施展才華的領(lǐng)域，個(gè)性特長發(fā)展的空間。

教育給學(xué)生最重的東西，不僅僅是知識，而且是對知識的熱情，對自我成長的信心，對生命的珍視，以及樂觀的生活態(tài)度。

四、四字方略：嚴(yán) 細(xì) 實(shí) 活

1、嚴(yán)而有度、嚴(yán)慈相濟(jì)。教風(fēng)嚴(yán)(對自己標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán))、學(xué)風(fēng)嚴(yán)、考風(fēng)嚴(yán)。

管到深處是“精細(xì)”，教到深處是“落實(shí)”(四清)，教學(xué)是個(gè)良心活，關(guān)鍵是是否用心。

用心做事是對事業(yè)的一種態(tài)度，一種表現(xiàn)，一種責(zé)任，更是一種境界，用心就是要把自己工作不僅僅看成一項(xiàng)事業(yè)，而且是自己生活中必不可少的部分，不斷地想著它，念著它，琢磨它，感悟它，享受它，只要一直“惦記”，早晚有一天會成功。

當(dāng)我們的課堂，我們各自的工作，承載著這樣一份情感，一份責(zé)任，一份力量展現(xiàn)在學(xué)生面前的時(shí)候，他怎么可能不被打動，所以，很多時(shí)候，是否用心也許沒有量化標(biāo)準(zhǔn)，但一看便一目了然。大家心里都有一桿秤，清清楚楚，明明白白。大家聽聽以下老師的心聲：

李衛(wèi)民：練習(xí)的精選、精改。(學(xué)生的每套練習(xí)題至少有兩套改編、兩套教師自編)張?jiān)剑骸安煌跣?，方得始終?！薄ⅰ白畲蟮目鞓吩从趯W(xué)生，最真的幸福始于課堂。” 曹芳茹：“在平常教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長規(guī)律，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法寫一下每天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂，每一次的進(jìn)步，都像給我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道我要用心品位?！?五、五種精神： 主人翁精神 奉獻(xiàn)精神 敬業(yè)精神 合作精神 創(chuàng)新精神

1、校興我榮的主人翁精神

我們要與學(xué)校同舟共濟(jì)，同呼吸共命運(yùn)。

對于拈輕怕重、不關(guān)心集體和他人、不熱心學(xué)校及組里的事、斤斤計(jì)較的人，我們外高不歡迎。

2、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神

我們很多老師來外高工作，需要騰房、讓模范，都爭先恐后，很讓我感動，這就是我們外高的教師，他們真正做到了愛校如家，愛生如子。

我們工作中要做到“三要三不要”：要事業(yè)更要家庭，要學(xué)生更要孩子，要成績更要身體。

南東江：既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋灑自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝學(xué)生、知己。

3、恪盡職守的敬業(yè)精神

外高這架機(jī)器，要成為告訴運(yùn)轉(zhuǎn)的動車，每個(gè)零件都需優(yōu)秀。

4、攜手共進(jìn)的合作精神

外高發(fā)展需要我們同舟共濟(jì)，攜手并肩。

楊賓中：“每天工作之余，尤其是教學(xué)之余反思一點(diǎn)點(diǎn)，對教育教學(xué)有促進(jìn)?！?團(tuán)體藝術(shù)，組內(nèi)人人合作?；ハ嘌a(bǔ)臺，好戲連臺，互相拆臺，都得垮臺?！耙粋€(gè)人備課，自我反思，獨(dú)學(xué)而無友?！奔w備課的好處：靠集體力量提升教師專業(yè)能力，有助于資源共享、智慧共享、優(yōu)勢互補(bǔ);同事之間的合作與團(tuán)結(jié)，有助于較少重復(fù)性勞動。

5、拒絕平庸的創(chuàng)新精神

教育在于愛、方法、技能、創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)、研究，前提“反思” 六、六心育人：忠心 愛心 童心 信心 恒心 孝心

1、忠心：教育就是這么一項(xiàng)偉大的事業(yè)，每一個(gè)投身其中的人都要超乎名利財(cái)富，維護(hù)作為教師的尊嚴(yán)。

國際部的趙鐵丁老師說：“有幸成為外高人是非常榮幸的事情。我個(gè)人追求就是一定要像大樹一樣活著，這樣活著是一道風(fēng)景，死了也是棟梁之才，決不能像草一樣的活著，即使被踩了也沒有人注意到。我想我一定會把握住這個(gè)展示的舞臺，帶上自己最有用的頭腦，握緊最有利的拳頭，拿出我的智慧和勇氣，在外高譜寫屬于自己的輝煌?！?/p>

2、愛心：沒有愛就沒有教育，看學(xué)生不順眼就是自己修養(yǎng)不夠。愛心和激情就是最寶貴的品質(zhì)，和學(xué)生的心一起跳動，做學(xué)生的伙伴、朋友。馬慧蘭老師組織學(xué)生為過生日的同學(xué)唱生日祝福歌，是愛心;苗慧霞老師請學(xué)生吃冬至的餃子，是愛心;李莎老師為受傷學(xué)生做飯、張千禮老師背學(xué)生上下學(xué)更是愛心。我為我擁有這樣一群老師而驕傲。

3、童心：面帶微笑進(jìn)教室，盡量不當(dāng)眾批評學(xué)生，主動問候?qū)W生，善待發(fā)言錯誤的學(xué)生。人若有100歲的境界，80歲的胸懷，60歲的智慧，40歲的意志，20歲的激情，加上兩三歲的童心該多好啊!

4、信心：自信是成功的關(guān)鍵，沒有你的同意，誰都無法使你自卑，無論什么情況，先相信自己，然后別人才會相信你。“有自信的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！?/p>

5、恒心：教育是基于信念的事業(yè)，在當(dāng)今千變?nèi)f化的時(shí)代，教育者尤其需要耐得住寂寞，忍得住繁瑣?！坝心托摹?、“留時(shí)間”、“等得起”。幸福來自于堅(jiān)守，愛與責(zé)任在堅(jiān)守中才能得到升華。

6、孝心：百善孝為先，有孝心是成就一切事業(yè)的必備條件。我們每一位外高教師都應(yīng)當(dāng)首先是孝子，讓你所在的村莊、所在的小區(qū)的群眾稱贊你，說外高的教師就是不一樣。走出學(xué)校，你依然是學(xué)校的形象代言人，是學(xué)校的品牌。

老師們，朋友們，新的學(xué)年開始了，讓我們振奮精神，以平平常常的心態(tài)，平平靜靜的心情，干平平凡凡的事業(yè)，以高高興興的心情，用心教學(xué)，上好每堂課，教好每個(gè)學(xué)生，高質(zhì)量、高效率的完成本職工作，為把外高辦成一所偉大的學(xué)校而努力奮斗。

校長新學(xué)期教師會講話(三)：

各位老師，大家好：

隨著元宵節(jié)鞭炮聲的離去,一個(gè)祥和、文明、熱鬧的新春佳節(jié)，離我們遠(yuǎn)去。帶著甜蜜和幸福的回憶，我們又回到了校園，回到了我們熟悉的工作崗位，掀開新學(xué)期嶄新的一頁。新的學(xué)期、新的起點(diǎn)、新的要求、新的希望。機(jī)遇蘊(yùn)含著精神、發(fā)展充滿信心，同時(shí)我們也面臨著挑戰(zhàn)，新的教育形式也對我們提出來了新的更高的要求，借今天這個(gè)機(jī)會談?wù)劚緦W(xué)期我本人的工作思路。

一是本學(xué)期，我們要緊緊圍繞著學(xué)校提升學(xué)校辦學(xué)水平目標(biāo)而努力。力爭把學(xué)校辦成一個(gè)校風(fēng)正、質(zhì)量高、師生和諧發(fā)展的學(xué)校，根據(jù)縣教育局教育教學(xué)質(zhì)量“鞏固提升年”的要求，以“育人是根本、質(zhì)量是生命、校風(fēng)是靈魂、教師是關(guān)鍵”的管理理念，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以德育工作為保證，新學(xué)期要大力開展學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德教風(fēng)建設(shè)，努力提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，大力加強(qiáng)教學(xué)研究水平，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，打造高效課堂，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提高和課程改革持續(xù)穩(wěn)定推進(jìn)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)水平，為教育教學(xué)提供良好的保障。

二是要落實(shí)常規(guī)，強(qiáng)化檢查，把工作做細(xì)做實(shí)。

本學(xué)期，我們要在常規(guī)工作上下工夫，向常規(guī)工作要成績。課堂教學(xué)要造高效課堂，提高課堂效率。加強(qiáng)聽課、互聽互評、相互促進(jìn)、相互提高、取長補(bǔ)短共同進(jìn)步。聽完課，全組的教師要及時(shí)反思，特別是對青年教師，更要加大聽課和學(xué)習(xí)力度，可以采取多種形式，學(xué)生的作業(yè)和檢測不能太多，也不能太少。各教研組業(yè)務(wù)檢查必須認(rèn)真，有說服力，教導(dǎo)處每次業(yè)務(wù)檢查，結(jié)果必須面向全體公示。

三是加強(qiáng)管理、注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，加大獎懲力度，言必行、行必果，加強(qiáng)對學(xué)校公共財(cái)物的管理。教育的最終目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，只有嚴(yán)格管理，從小處著手，才能使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要充分發(fā)揮少先隊(duì)、留守兒童之家和班主任的作用，每位老師也都擔(dān)負(fù)著管理學(xué)生的責(zé)任，不要把學(xué)生的管理認(rèn)為是班主任的事，只有形成人人敢管、齊抓共管的良好局面，學(xué)校的管理水平才能形成良好的局面。

四是打造一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍。

1、樹立正氣、德才兼?zhèn)?、品德高尚、修養(yǎng)好是我們的正氣，處處為學(xué)校著想，就是我們的正氣，正氣是我們干好工作的底氣。德即是品格，“培養(yǎng)一種行為，收獲一種習(xí)慣;培養(yǎng)一種習(xí)慣，收獲一種品格;培養(yǎng)一種品格收獲一種命運(yùn)?！比酥猿晒?，很大程度上取決于一個(gè)人的情商而非智商，擁有博大的胸懷，善良的心，遇事從容不迫，有愛心能容人，這些都是一個(gè)人的品格修養(yǎng)高的體現(xiàn)。

2、多學(xué)習(xí)，做一個(gè)有思想的教師。

作為教師，我們要多問自己這樣幾個(gè)問題：

我要不要發(fā)展?我向哪個(gè)方向發(fā)展?我要發(fā)展到哪一步?一個(gè)學(xué)校出問題，往往是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠，認(rèn)識不到位，思想不統(tǒng)一造成的，老師之間的競爭實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)力的競爭，老師們要經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足才能進(jìn)步、才能發(fā)展。我們都要學(xué)習(xí)，學(xué)會讀書，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。周總理說“活到老，學(xué)到老”在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就要落伍，特別是我們當(dāng)老師的。

3、形成團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。

團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，出凝聚力，團(tuán)結(jié)出人才，出成績?？鬃诱f“和則勝，爭則亂，亂則離，離則立”。家和成事興，怎樣才能做到團(tuán)結(jié)和諧呢?大家在一起工作要多理解，少埋怨、多幫助、少指責(zé)、多鼓勵、少挑剔。工作就是使別人快樂。要有全局觀。站在學(xué)校發(fā)展的大局，正確處理學(xué)校、個(gè)人利益之間的關(guān)系。多一點(diǎn)協(xié)作精神與團(tuán)隊(duì)精神，取長補(bǔ)短，通力合作。

4、要有愛心責(zé)任心。教書育人是教師的天職，這就需要我們對學(xué)生負(fù)責(zé)，對事業(yè)負(fù)責(zé)。愛教育要熱愛學(xué)生，愛崗位，愛我們這所學(xué)校，只有這樣才能做好工作。

5、注重細(xì)節(jié)，成大事者不拘小節(jié)。

細(xì)節(jié)決定成敗，希望老師們關(guān)心學(xué)生再細(xì)一點(diǎn)，課堂教學(xué)準(zhǔn)備的細(xì)點(diǎn)，作業(yè)批改更細(xì)點(diǎn)，練習(xí)題設(shè)計(jì)再細(xì)一點(diǎn)。對學(xué)生的輔導(dǎo)再耐心一點(diǎn)，工作態(tài)度再端正一點(diǎn)，工作熱情再高漲一點(diǎn)，工作精神再振奮一點(diǎn)。我們的學(xué)校將前進(jìn)一大步。認(rèn)真做事，能把每件事做對，用心做事才能把每件事做好，希望每位教師都能認(rèn)真把每件事做對做好。

6、做個(gè)幸福的教師。

人生有如一臺戲，不同的人被設(shè)定為不同的角色，每個(gè)人都在戲里不知疲倦的扮演著屬于自己的那個(gè)角色，快樂的是戲，悲傷的也是戲，人們在漫長的一生中，所看到的，所經(jīng)歷的不可能全是快樂的。讓自己的人生充滿更多的快樂，是每個(gè)人的夢想，其實(shí)人生的幸福沒有絕對的答案，關(guān)鍵在于我們的生活態(tài)度，只有懂得取舍、善于放棄、寬容待人、才是幸福的。學(xué)校是一個(gè)單位，沒有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之分，大家是平等的，只是分工不同，所謂的領(lǐng)導(dǎo)只是承擔(dān)責(zé)任的，承受壓力的，解決難題的，協(xié)調(diào)工作的而已。作為教師，一般情況下，注定了平凡，但我們要守住平凡，不折騰，不動搖，不懈怠，好好享受工作生活的快樂。本學(xué)期，有以下幾項(xiàng)工作：(學(xué)校工作計(jì)劃)

老師們，朋友們，新的學(xué)期開始了，讓我們振奮精神，以平平常常的心態(tài)，平平靜靜的心情，干平平凡凡的事業(yè)，以高高興興的心情，用心教學(xué)，上好每堂課，教好每個(gè)學(xué)生，高質(zhì)量、高效率的完成本職工作，將學(xué)校的各項(xiàng)工作再創(chuàng)新輝煌。我相信只要大家同心協(xié)力，我們將會創(chuàng)造新篇章。

【新學(xué)期校長寄語】

寄給親愛的老師們：

不忘初心，閑看庭前花開花落； 砥礪前行，漫觀天外云卷云舒。寄給可愛的同學(xué)們：

勤奮善思，樂學(xué)向上，雅致校園書聲瑯瑯； 達(dá)觀開朗，自強(qiáng)不息，三小學(xué)子個(gè)性飛揚(yáng)； 厚德向善，篤學(xué)致遠(yuǎn)，陽光路上精彩起航！

【新學(xué)期致辭】

不忘初心

共鑄輝煌

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好!

帶著對暑假生活的美好記憶，懷著對新學(xué)期的憧憬，在第32個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，我們?nèi)w師生歡聚一堂，在這里隆重舉行“2016——2017學(xué)上期開學(xué)典禮暨教師節(jié)表彰大會”，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨支部、校委會向老師們道一聲：節(jié)日快樂！恭祝大家在新的學(xué)年里：工作順利！幸福安康！同時(shí)，也祝愿同學(xué)們：天天向上、健康成長!

在剛剛過去的一學(xué)年里，全校師生秉承“明于德，臻于善，敏于行”的三小精神，同舟共濟(jì)，攻堅(jiān)克難，各項(xiàng)賽事凱歌高奏，捷報(bào)頻傳：職工全健排舞大賽，我們一舉奪魁、折冠而歸。第二套軍體操扮靚雅致三小，第二屆優(yōu)課大賽激活智慧課堂。五年級質(zhì)量抽測，我校榮獲綜合成績第一名，數(shù)學(xué)單科第一名，英語單科第一名的優(yōu)異成績。六年級畢業(yè)考試中，我校榮獲畢業(yè)成績綜合考核第一名，單科：語文、英語、品德、科學(xué)均為第一名，數(shù)學(xué)單科第二名的好成績。三門峽特色論壇，展示我校品牌實(shí)力。國家義務(wù)質(zhì)量檢測圓滿成功。三門峽市校長講校引發(fā)《河南教育》高度關(guān)注?！瓣柟饴飞稀碧厣晒蔑@我校文化魅力；支教、共同體、薄弱幫扶，三小奉獻(xiàn)愛心、引領(lǐng)帶動。監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)全覆蓋、科技動漫、校園廣播、微信平臺助推數(shù)字校園再立新功。德馨之家、鏗鏘玫瑰、紅旗集體的評選，生日祝福、趣味活動、飲水平臺的建設(shè)等等，為師生身心健康、提高幸福指數(shù)提供堅(jiān)實(shí)保障。有花朵就有芬芳，有耕耘就有收獲。學(xué)校的每一步發(fā)展，無不體現(xiàn)三小人拼搏的激情和昂揚(yáng)的斗志。

成績已經(jīng)成為美好的記憶。親愛的同學(xué)們，面對新學(xué)年，你們將一如既往。在此，我向大家提出兩點(diǎn)希望：

一、希望大家做一個(gè)懂感恩的好孩子。學(xué)會感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)。要感恩祖國，因?yàn)槭亲鎳膹?qiáng)大，使我們有了尊嚴(yán)。要感恩父母，是父母把我們帶到這個(gè)世界，給了我們一個(gè)溫暖的家。要感恩老師，當(dāng)你們犯了錯誤的時(shí)候，教導(dǎo)你們的是老師；當(dāng)你們遇到難題不解的時(shí)候，為你們耐心點(diǎn)撥的是老師。要感恩同學(xué)，在你們?nèi)〉贸煽兊臅r(shí)候，同學(xué)的“大拇指”給予了你巨大的鼓舞。還要感恩一切幫助過你的人，正因?yàn)橛辛怂麄?，你才會勇往直前、一帆風(fēng)順。

二、希望大家做一個(gè)講文明的好孩子?，F(xiàn)代社會是文明的社會，作為新時(shí)代的小學(xué)生，一定要做一個(gè)講文明的好孩子。尊敬師長是文明，尊重老師的勞動，保質(zhì)保量完成老師布置的任務(wù)。同學(xué)友愛是文明，同學(xué)之間親如兄妹，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步。珍愛生命是文明，我們要珍愛自己的生命，對自己負(fù)責(zé)，對親人負(fù)責(zé)。彎腰保潔是文明，我們的校園十分美麗，美麗的校園要大家來維護(hù)，小小的一個(gè)彎腰撿拾垃圾的動作，反映的是同學(xué)的文明之舉。講話也要講文明，我們中華民族是一個(gè)十分重視文明的禮儀之邦，講話文明則是最基礎(chǔ)的文明。

親愛的老師們，感謝您一年來的辛勤付出，你們是三小快速發(fā)展的力量源泉。目前，我校德善仁愛的老師越來越多，有思想、境界高的老師越來越多，和諧包容的老師越來越多，業(yè)務(wù)精湛的老師越來越多。在新的學(xué)期里，希望大家不忘初心，堅(jiān)守?fù)?dān)當(dāng)、砥礪前行。多讀書，多學(xué)習(xí)，勤動筆，在思考中總結(jié)得失，在繼承中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在創(chuàng)新中領(lǐng)航教育教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)。

力借東風(fēng)揚(yáng)勁帆，三小崛起正當(dāng)時(shí)。老師們、同學(xué)們，新學(xué)期、新起點(diǎn)、新思想、新希望。讓我們同心協(xié)力，闊步前行，共同鑄就靈寶市第三小學(xué)新的輝煌!

謝謝大家！

索淑敏

2016年9月

第五篇：班主任會議發(fā)言稿

班主任會議發(fā)言稿

各位同事，大家好！今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。在做的很多都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有的可以說是這方面的專家，我在各位面前班門弄斧，真的是非常羞愧。那接下來，我就把從大家那里學(xué)來的，平時(shí)我的一些班級工作的做法，在這里向大家做一下簡單的匯報(bào)，希望各位同仁多多指教。

我覺得要想成為一位名師，一位優(yōu)秀的班主任，除去本身素質(zhì)因素之外，最重要的是對教育的執(zhí)著，對愛的堅(jiān)持，對學(xué)生的用心教育。作為一名教師，愛是我們的語言，和學(xué)生相處，只有愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，只有愛才能換來學(xué)生的真心和信任，成為真正受學(xué)生愛戴的老師。

我曾認(rèn)為自己是一名很不錯的班主任。班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心；我努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，自認(rèn)為不誤人子弟。領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)我，同事肯定我，我也津津樂道，以為這就是班主任的成功。記得，我曾向老教師請教，請教他們怎樣讓學(xué)生“怕”我，怎樣讓學(xué)生絕對地服從我這個(gè)班主任不過，有的時(shí)候真的說起來容易，做起來難，但是有時(shí)候想一想，只要我們?nèi)プ?，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，都會有意想不到的結(jié)果。例如我們班有一個(gè)叫王超的孩子，他的父母在他很小的時(shí)候就離婚了，爸爸現(xiàn)在在外面打工，媽媽也不在家?，F(xiàn)在家里只有爺爺奶奶撫養(yǎng)，家庭條件不是太好。這孩子剛?cè)雽W(xué)，就不太愛說話，整天都呆在位子上，不愿意與別的小伙伴玩，老師問什么問題都不吭聲。后來經(jīng)過我多方了解他的家庭情況后，課間，我經(jīng)常找他聊天，上課時(shí)，只要他舉手，我就讓他回答問題，只要答對了，我就大聲地表揚(yáng)他，讓他樹立自信。經(jīng)常和他談心，說爸爸在外面工作也很辛苦，也是為了他，讓他自己慢慢體會到爸爸對他的愛，現(xiàn)在這孩子學(xué)習(xí)非常穩(wěn)定，也善于與同學(xué)老師交流，得到了很明顯的進(jìn)步，據(jù)他奶奶說，家里現(xiàn)在和爸爸關(guān)系也很融洽。我自己也覺得很開心。

這就是我對這近兩年的班主任工作的的理念：以“愛”為主，以“勤”為輔，用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。