第一篇：應(yīng)用密碼學(xué)2008-2009-1A卷答案

濟南大學(xué)2008-2009學(xué)年第一學(xué)期

《應(yīng)用密碼學(xué)》期末考試參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn) A卷

一、填空題（每空2分，共20分）

1、機械密碼

2、被動主動

3、擴散

4、乘積密碼 5、246、X2≡a mod p

7、消息認(rèn)證碼 8、6

9、本原

二、選擇題（每小題1分，共20分）

1-5：ADADD 6-10：CBBDB 11-15：CDCAC 16-20：CBAAC

三、判斷題（每小題1分，共10分）

1-5：√ X X √ X 6-10：√ √ √ X √

四、簡答題（每小題5分，共25分）

1、答：① 接收方B產(chǎn)生密鑰對（公開鑰PKB和秘密鑰SKB）在計算上是容易的。② 發(fā)方A用收方的公開鑰對消息m加密以產(chǎn)生密文c，即c=EPKB[m]在計算上是容易的。③ 收方B用自己的秘密鑰對c解密，即m=DSKB[c]在計算上是容易的。④ 敵手由B的公開鑰PKB求秘密鑰SKB在計算上是不可行的。⑤ 敵手由密文c和B的公開鑰PKB恢復(fù)明文m在計算上是不可行的。

2、答：① 如果敵手得到M和CK(M)，則構(gòu)造一滿足CK(M′)=CK(M)的新消息M′在計算上是不可行的。CK(M)在以下意義下是均勻分布的： 隨機選取兩個消息M、M′，Pr[CK(M)=CK(M′)]=2-n，其中n為MAC的長。若M′是M的某個變換，即M′=f(M)，例如f為插入一個或多個比特，那么Pr[CK(M)=CK(M′)]= 2-n。

3、答：維基尼亞密碼、博福特密碼、滾動密鑰密碼、弗納姆密碼、轉(zhuǎn)輪密碼

4、答：①分組大小 分組越大越安全，但加密速度就越慢。② 密鑰大小 密鑰越長安全性越高，但加密速度就越慢。③ 輪數(shù)單輪結(jié)構(gòu)遠不足以保證安全性，但多輪結(jié)構(gòu)可提供足夠的安全性。典型的輪數(shù)取為16。④子密鑰產(chǎn)生算法 該算法的復(fù)雜性越大，則密碼分析的困難性就越大。輪函數(shù) 輪函數(shù)的復(fù)雜性越大，密碼分析的難度就越大。

5、答：① 密鑰由A選取并通過物理手段發(fā)送給B。② 密鑰由第三方選取并通過

物理手段發(fā)送給A和B。③如果A、B事先已有一密鑰，則其中一方選取新密鑰后，用已有的密鑰加密新密鑰并發(fā)送給另一方。④如果A和B與第三方C分別有一保密信道，則C為

A、B選取密鑰后，分別在兩個保密信道上發(fā)送給A、B。

五、計算題（每小題5分，共10分）

1、解：求出每一個字母的在字母表的順序i，i X 9 mod 26 即可求出密文：SUFKLX2、解：利用 gcd(2009, 107)=gcd(1072009mod 107)= …=gdc(1,0)=1

六、應(yīng)用題（共15分）

答：假設(shè)A，B分別有對方的公鑰或者設(shè)有一個可信的第三方，向第三方申請對方的數(shù)字證書或公鑰。

①A用B的公鑰加密一個隨機數(shù),身份信息（或數(shù)字簽名），會話密鑰，發(fā)送給B；

②B收到信息后用自己的私鑰解密數(shù)據(jù)，并驗證對方是否是A，根據(jù)身份信息或數(shù)字簽名； ③B用KS加密上一步中收到的隨機數(shù)和B選取的另一個隨機數(shù)；B也可以做數(shù)字簽名。④A檢驗隨機數(shù)，確認(rèn)對方是B并且保證新鮮性，也可以根據(jù)數(shù)字簽名判斷是否是B；并且把收到的隨機數(shù)用KS加密后發(fā)送給B；

⑤B解開數(shù)據(jù)報，檢驗是否是自己發(fā)送的隨機數(shù)，確保A擁有了會話密鑰，并且保證密鑰的新鮮性。

第二篇：應(yīng)用密碼學(xué)論文

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)一班110414000

某某某

應(yīng)用密碼學(xué)論文

這個學(xué)期我通過對應(yīng)用密碼學(xué)的學(xué)習(xí)，深刻地體會到應(yīng)用密碼學(xué)的魅力，也認(rèn)識到隨著科學(xué)的發(fā)展，應(yīng)用密碼學(xué)越來越成為一個國家不可缺少的一項科學(xué)技術(shù)。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，應(yīng)用密碼也起著非常重要的作用，但許多種密碼總是有被外界容易攻擊解密的弱點，因此人們研制出一種“不可破譯”的密碼——RSA密碼體制，不是不可破譯，只是因為要想解它太難了，幾乎不可能。

在這個學(xué)期對密碼學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我查找了大量關(guān)于密碼學(xué)的發(fā)展史。密碼學(xué)主要經(jīng)歷了三個階段：古代加密方法、古代密碼和近代密碼。首先，古代加密方法處于手工階段，其源于應(yīng)用的無窮需求總是來推動技術(shù)發(fā)明和進步的直接動力。存于石刻或史書中的記載表明，許多古代文明，包括埃及人、希伯來人、亞述人都在實踐中逐步發(fā)明了密碼系統(tǒng)。從某種意義上說，戰(zhàn)爭是科學(xué)技術(shù)進步的催化劑。人類自從有了戰(zhàn)爭，就面臨著通信安全的需求，密碼技術(shù)源遠流長。古代加密方法大約起源于公元前440年出現(xiàn)在古希臘戰(zhàn)爭中的隱寫術(shù)。當(dāng)時為了安全傳送軍事情報，奴隸主剃光奴隸的頭發(fā)，將情報寫在奴隸的光頭上，待頭發(fā)長長后將奴隸送到另一個部落，再次剃光頭發(fā)，原有的信息復(fù)現(xiàn)出來，從而實現(xiàn)這兩個部落之間的秘密通信。

首先是公元前400年，斯巴達人就發(fā)明了“塞塔式密碼”，即把長條紙螺旋形地斜繞在一個多棱棒上，將文字沿棒的水平方向從左到右書寫，寫一個字旋轉(zhuǎn)一下，寫完一行再另起一行從左到右寫，直到寫完。解下來后，紙條上的文字消息雜亂無章、無法理解，這就是密文,但將它繞在另一個同等尺寸的棒子上后，就能看到原始的消息。這是最早的密碼技術(shù)。我國古代也早有以藏頭詩、藏尾詩、漏格詩及繪畫等形式，將要表達的真正意思或“密語”隱藏在詩文或畫卷中特定位置的記載，一般人只注意詩或畫的表面意境，而不會去注意或很難發(fā)現(xiàn)隱藏其中的“話外之音”。比如：我畫藍江水悠悠，愛晚亭楓葉愁。秋月溶溶照佛寺，香煙裊裊繞輕樓

其次是古典密碼（機械階段），古典密碼的加密方法一般是文字置換，使用手工或機械變換的方式實現(xiàn)。古典密碼系統(tǒng)已經(jīng)初步體現(xiàn)出近代密碼系統(tǒng)的雛形，它比古代加密方法復(fù)雜，其變化較小。古典密碼的代表密碼體制主要有：單表代替密碼、多表代替密碼及轉(zhuǎn)輪密碼。

最后是近代密碼，這是計算機階段，密碼形成一門新的學(xué)科是在20世紀(jì)70年代，這是受計算機科學(xué)蓬勃發(fā)展刺激和推動的結(jié)果?？焖匐娮佑嬎銠C和現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法一方面為加密技術(shù)提供了新的概念和工具，另一方面也給破譯者提供了有力武器。計算機和電子學(xué)時代的到來給密碼設(shè)計者帶來了前所未有的自由，他們可以輕易地擺脫原先用鉛筆和紙進行手工設(shè)計時易犯的錯誤，也不用再面對用電子機械方式實現(xiàn)的密碼機的高額費用?？傊?，利用電子計算機可以設(shè)計出更為復(fù)雜的密碼系統(tǒng)。

關(guān)于密碼學(xué)的一些基礎(chǔ)知識，我查看很多書籍和資料，發(fā)覺密碼學(xué)真的十分神奇和奧妙。密碼學(xué)是主要研究通信安全和保密的學(xué)科，他包括兩個分支：密碼編碼學(xué)和密碼分析學(xué)。密碼編碼學(xué)主要研究對信息進行變換，以保護信息在傳遞過程中不被敵方竊取、解讀和利用的方法，而密碼分析學(xué)則于密碼編碼學(xué)相反，它主要研究如何分析和破譯密碼。這兩者之間既相互對立又相互促進。密碼的基本思想是對機密信息進行偽裝。一個密碼系統(tǒng)完成如下偽裝：加密者對需要進行偽裝機密信息（明文）進行偽裝進行變換（加密變換），得到另外一種看起來似乎與原有信息不相關(guān)的表示（密文），如果合法者（接收者）獲得了偽裝后的信息，那么他可以通過事先約定的密鑰，從得到的信息中分析得到原有的機密信息（解密變換），而如果不合法的用戶（密碼分析者）試圖從這種偽裝后信息中分析得到原有的機密信息，那么，要么這種分析過程根本是不可能的，要么代價過于巨大，以至于無法進行。

在計算機出現(xiàn)以前，密碼學(xué)的算法主要是通過字符之間代替或易位實現(xiàn)的，我們稱這些密碼體制為古典密碼。其中包括：易位密碼、代替密碼（單表代替密碼、多表代替密碼等）。這些密碼算法大都十分簡單，現(xiàn)在已經(jīng)很少在實際應(yīng)用中使用了。由于密碼學(xué)是涉及數(shù)學(xué)、通訊、計算機等相關(guān)學(xué)科的知識，就我們現(xiàn)有的知識水平而言，只能初步研究古典密碼學(xué)的基本原理和方法。但是對古典密碼學(xué)的研究，對于理解、構(gòu)造和分析現(xiàn)代實用的密碼都是很有幫助。

然后是古典密碼學(xué)的基礎(chǔ)運用：從密碼學(xué)發(fā)展歷程來看，可分為古典密碼（以字符為基本加密單元的密碼）以及現(xiàn)代密碼（以信息塊為基本加密單元的密碼）兩類。而古典密碼有著悠久的歷史，從古代一直到計算機出現(xiàn)以前，古典密碼學(xué)主要有兩大基本方法： ①代替密碼：就是將明文的字符替換為密文中的另一種的字符，接收者只要對密文做反向替換就可以恢復(fù)出明文。

②置換密碼(又稱易位密碼)：明文的字母保持相同，但順序被打亂了。

我在一本關(guān)于密碼學(xué)文獻的書上看到過這樣的一段話：世界上有兩種密碼：一種是防止你的小妹妹看你的文件；另一種是防止當(dāng)局者閱讀你的文件資料。這本書寫的是后一種情況。如果把一封信鎖在保險柜中，把保險柜藏在紐約的某個地方?，然后告訴你去看這封信。這并不是安全，而是隱藏。相反，如果把一封信鎖在保險柜中，然后把保險柜及其設(shè)計規(guī)范和許多同樣的保險柜給你，以便你和世界上最好的開保險柜的專家能夠研究鎖的裝置。而你還是無法打開保險柜去讀這封信，這樣才是安全的。我覺得許多年來，這種密碼學(xué)是軍隊獨家專有的領(lǐng)域。美國國家安全局以及前蘇聯(lián)、英國、法國、以色列及其它國家的安全機構(gòu)已將大量的財力投入到加密自己的通信，同時又千方百計地去破譯別人的通信的殘酷游戲之中，面對這些政府，個人既無專門知識又無足夠財力保護自己的秘密在過去20年里，公開的密碼學(xué)研究爆炸性地增長。從二次世界大戰(zhàn)以來，當(dāng)普通公民還在長期使用經(jīng)典密碼時，計算機密碼學(xué)成為世界軍事的獨占領(lǐng)域。

今天，最新的計算機密碼學(xué)已應(yīng)用到軍事當(dāng)局的高墻之外，現(xiàn)在非專業(yè)人員都可以利用密碼技術(shù)去阻止最強大的敵人，包括軍方的安全機構(gòu)。平頭百姓真的需要這種保密性嗎？是的，他們可能正策劃一次政治運動，討論稅收或正干一件非法的事情；他們也可能正設(shè)計一件新產(chǎn)品，討論一種市場策略，或計劃接管競爭對手的生意，或者，他們可能生活在一個不尊重個人隱私權(quán)的國家，也可能做一些他們自己認(rèn)為并非違法實際卻是非法的事情。不管理由是什么，他的數(shù)據(jù)和通信都是私人的、秘密的，與他人無關(guān)。這本書正好在混亂的年代發(fā)表。1994年，克林頓當(dāng)局核準(zhǔn)了托管加密標(biāo)準(zhǔn)（包括Clippe r芯片和Fortezza卡），并將數(shù)字電話法案簽署成為法律。這兩個行政令企圖確保政府實施電子監(jiān)控的能力。一些危險的Orwellian假設(shè)在作祟：即政府有權(quán)偵聽私人通信，個人對政府保守秘密是錯誤的，如果可能，法律總有能力強制實施法院授權(quán)的監(jiān)控，但是，這是公民第一次被強迫采取積極措施，以使他們自己能被監(jiān)控。這兩個行政令并不是政府在某個模糊范圍內(nèi)的簡單倡議，而是一種先發(fā)制人的單方面嘗試，旨在侵占以前屬于人民的權(quán)力。竊聽小馬丁·路德·金電話的執(zhí)法機構(gòu)，同樣也能容易地竊聽用Clipper保護的電話。最近，地方警察機關(guān)在好些管區(qū)內(nèi)都有因非法竊聽而被控有罪或被提出民事訴訟的，這些地方包括馬里蘭、康涅狄格、佛蒙特、佐治亞、密蘇里和內(nèi)華達。為了隨時方便警察局的工作而配置這種技術(shù)是很糟糕的想法。這兒給我們的教訓(xùn)是采用法律手段并不能充分保護我們自己，我們需要用數(shù)學(xué)來保護自己。加密太重要了，不能讓給政府獨享。

總而言之，統(tǒng)而言之，密碼在當(dāng)今社會生活中的作用可以說十分巨大，除了眾所周知的軍事國防方面的應(yīng)用外，現(xiàn)代金融、貿(mào)易、生產(chǎn)等無不在大規(guī)模使用密碼．計算機網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，使人們對密碼的依賴達到了新的高度，在千百萬臺計算機聯(lián)結(jié)成的因特網(wǎng)上，用戶的識別基本上是靠密碼．密碼被破譯就會產(chǎn)生危及安全的極嚴(yán)重的后果．計算機“黑客”的作為，即為密碼破譯的一例，連美國國防部的計算機都未能幸免，可見密碼編制的難度了．

一般密碼編制理論中，稱要傳遞的原文為“明文”，經(jīng)加密后實際傳遞的是密碼構(gòu)成的“密文”，收信方則將其解密，恢復(fù)為明文使其可理解，就完成了通信任務(wù)．這其中加密和解密要用通信雙方約定的方法，這一方法就稱為密鑰．更一般地，人們首先給定一個加密算法，不太嚴(yán)格地說，可把這一算法視為函數(shù)，函數(shù)的值就是密鑰，而解密算法可以說是加密算法的一個反函數(shù)，使用同一個密鑰（原函數(shù)的值）可將密文惟一地譯成明文．

密碼的關(guān)鍵就在于通信雙方約定密鑰而不被外界所知，外界對密碼的破譯也就指向密鑰了．而且為了防止外界可能的破譯，就應(yīng)盡力使外人不可能積累在同一密鑰下的許多密文，否則可用統(tǒng)計分析法等確定出密鑰，世界戰(zhàn)爭史、外交史上有許多破譯成功的例子．這樣就經(jīng)常變換密鑰，重要的通信要每天一換甚至通一次信換一次。這么頻繁換的密鑰怎樣送給對方？如果隨其他信息（用無線電或網(wǎng)絡(luò)）易于失密，每次派專人送又不可能，怎樣解決這一問題呢？這種情況下人們研制成功一種“不可破譯”的密碼：公鑰密碼體制——ＲＳＡ體制密碼。說它“不可破譯”是形容破譯之難，不過的確至今尚沒找到破譯的理論工具．不過隨著科學(xué)的發(fā)展必然會推動應(yīng)用密碼學(xué)的發(fā)展。

第三篇：密碼學(xué)學(xué)習(xí)心得

“密碼學(xué)”學(xué)習(xí)心得

密碼可破!人類的智慧不可能造成這樣的密碼，使得人類本身的才智即使運用得當(dāng)也無法破開它!

———愛倫·坡所

在我們的生活中有許多的秘密和隱私，我們不想讓其他人知道，更不想讓他們?nèi)V泛傳播或者使用。對于我們來說，這些私密是至關(guān)重要的，它記載了我們個人的重要信息，其他人不需要知道，也沒有必要知道。為了防止秘密泄露，我們當(dāng)然就會設(shè)置密碼，保護我們的信息安全。更有甚者去設(shè)置密保，以防密碼丟失后能夠及時找回。密碼”一詞對人們來說并不陌生，人們可以舉出許多有關(guān)使用密碼的例子?，F(xiàn)代的密碼已經(jīng)比古代有了長遠的發(fā)展，并逐漸形成一門科學(xué)，吸引著越來越多的人們?yōu)橹畩^斗。

一、密碼學(xué)的定義

密碼學(xué)是研究信息加密、解密和破密的科學(xué)，含密碼編碼學(xué)和密碼分析學(xué)。密碼技術(shù)是信息安全的核心技術(shù)。隨著現(xiàn)代計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，密碼技術(shù)正在不斷向更多其他領(lǐng)域滲透。它是集數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)、電子與通信等諸多學(xué)科于一身的交叉學(xué)科。使用密碼技術(shù)不僅可以保證信息的機密性，而且可以保證信息的完整性和確證性，防止信息被篡改、偽造和假冒。目前密碼的核心課題主要是在結(jié)合具體的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、提高運算效率的基礎(chǔ)上，針對各種主動攻擊行為，研究各種可證安全體制。

密碼學(xué)的加密技術(shù)使得即使敏感信息被竊取，竊取者也無法獲取信息的內(nèi)容；認(rèn)證性可以實體身份的驗證。以上思想是密碼技術(shù)在信息安全方面所起作用的具體表現(xiàn)。密碼學(xué)是保障信息安全的核心；密碼技術(shù)是保護信息安全的主要手段。本文主要講述了密碼的基本原理，設(shè)計思路，分析方法以及密碼學(xué)的最新研究進展等內(nèi)容

密碼學(xué)主要包括兩個分支，即密碼編碼學(xué)和密碼分析學(xué)。密碼編碼學(xué)對信息進行編碼以實現(xiàn)信息隱藏，其主要目的是尋求保護信息保密性和認(rèn)證性的方法;密碼分析學(xué)是研究分析破譯密碼的學(xué)科，其主要目的是研究加密消息的破譯和消息的偽造。密碼技術(shù)的基本思想是對消息做秘密變換，變換的算法即稱為密碼算法。密碼編碼學(xué)主要研究對信息進行變換，以保護信息在傳遞過程中不被敵方竊取、解讀和利用的方法，而密碼分析學(xué)則于密碼編碼學(xué)相反，它主要研究如何分析和破譯密碼。這兩者之間既相互對立又相互促進。密碼的基本思想是對機密信息進行偽裝。

二、密碼學(xué)的發(fā)展歷程

密碼學(xué)的發(fā)展歷程大致經(jīng)歷了三個階段：古代加密方法、古典密碼和近代密碼。

1.古代加密方法（手工階段）

源于應(yīng)用的無窮需求總是推動技術(shù)發(fā)明和進步的直接動力。存于石刻或史書中的記載表明，許多古代文明，包括埃及人、希伯來人、亞述人都在實踐中逐步發(fā)明了密碼系統(tǒng)。從某種意義上說，戰(zhàn)爭是科學(xué)技術(shù)進步的催化劑。人類自從有了戰(zhàn)爭，就面臨著通信安全的需求，密碼技術(shù)源遠流長。

古代加密方法大約起源于公元前440年出現(xiàn)在古希臘戰(zhàn)爭中的隱寫術(shù)。當(dāng)時為了安全傳送軍事情報，奴隸主剃光奴隸的頭發(fā)，將情報寫在奴隸的光頭上，待頭發(fā)長長后將奴隸送到另一個部落，再次剃光頭發(fā)，原有的信息復(fù)現(xiàn)出來，從而實現(xiàn)這兩個部落之間的秘密通信。

我國古代也早有以藏頭詩、藏尾詩、漏格詩及繪畫等形式，將要表達的真正意思或“密語”隱藏在詩文或畫卷中特定位置的記載，一般人只注意詩或畫的表面意境，而不會去注意或很難發(fā)現(xiàn)隱藏其中的“話外之音”。

比如：我畫藍江水悠悠，愛晚亭楓葉愁。秋月溶溶照佛寺，香煙裊裊繞輕樓 2.古典密碼（機械階段）

古典密碼的加密方法一般是文字置換，使用手工或機械變換的方式實現(xiàn)。古典密碼系統(tǒng)已經(jīng)初步體現(xiàn)出近代密碼系統(tǒng)的雛形，它比古代加密方法復(fù)雜，其變化較小。古典密碼的代表密碼體制主要有：單表代替密碼、多表代替密碼及轉(zhuǎn)輪密碼。3.近代密碼（計算機階段）

密碼形成一門新的學(xué)科是在20世紀(jì)70年代，這是受計算機科學(xué)蓬勃發(fā)展刺激和推動的結(jié)果。快速電子計算機和現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法一方面為加密技術(shù)提供了新的概念和工具，另一方面也給破譯者提供了有力武器。計算機和電子學(xué)時代的到來給密碼設(shè)計者帶來了前所未有的自由，他們可以輕易地擺脫原先用鉛筆和紙進行手工設(shè)計時易犯的錯誤，也不用再面對用電子機械方式實現(xiàn)的密碼機的高額費用。總之，利用電子計算機可以設(shè)計出更為復(fù)雜的密碼系統(tǒng)

20世紀(jì)中葉以前, 由于條件所限, 密碼技術(shù)的保密性基于加密算法的秘密, 因此稱之為古典密碼體制或受限的密碼算法。盡管古典密碼體制受到當(dāng)時歷史條件的限制, 沒有涉及非常高深或者復(fù)雜的理論, 但在其漫長的發(fā)展演化過程中, 已經(jīng)充分表現(xiàn)出了現(xiàn)代密碼學(xué)的兩大基本思想一“ 代替” 和“換位” , 而且還將數(shù)學(xué)的方法引人到密碼分析和研究中。這為后來密碼學(xué)成為系統(tǒng)的學(xué)科以及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展莫定了堅實的基礎(chǔ)。

密碼學(xué)真正成為科學(xué)是在19世紀(jì)末和20世紀(jì)初期，由于軍事、數(shù)學(xué)、通訊等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，特別是兩次世界大戰(zhàn)中對軍事信息保密傳遞和破獲敵方信息的需求，密碼學(xué)得到了空前的發(fā)展，并廣泛的用于軍事情報部門的決策.小結(jié)

從以上密碼學(xué)的發(fā)展歷史可以看出，整個密碼學(xué)的發(fā)展過程是從簡單到復(fù)雜，從不完美到完美，從具有單一功能到具有多種功能的過程。這是符合歷史發(fā)展規(guī)律和人類對客觀事物的認(rèn)識規(guī)律的。而且也可以看出密碼學(xué)的發(fā)展受到其它學(xué)科如數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)的極大促動。這說明，在科學(xué)的發(fā)展進程中，各個學(xué)科互相推動，互相聯(lián)系，乃至互相滲透，其結(jié)果是不斷涌現(xiàn)出新的交叉學(xué)科，從而達到人類對事物更深的認(rèn)識。從密碼學(xué)的發(fā)展中還可以看出，任何一門學(xué)科如果具有廣泛的應(yīng)用基礎(chǔ)，那么這個學(xué)科就能從中汲取發(fā)展動力，就會有進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。

我們這個社會已進入了信息時代，隨著數(shù)據(jù)庫技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷深入，信息的安全傳輸也有著廣闊的應(yīng)用前景。雖然密碼可以追溯到古代，但密碼作為一門學(xué)科還非常年輕，還有著更進一步的發(fā)展要求。

三、密碼學(xué)的基礎(chǔ)知識

密碼學(xué)(Cryptogra phy)，現(xiàn)代準(zhǔn)確的術(shù)語為“密碼編制學(xué)”，簡稱“編密學(xué)”，與之相對的專門研究如何破解密碼的學(xué)問稱之為“密碼分析學(xué)”。密碼學(xué)是主要研究通信安全和保密的學(xué)科，密碼編碼學(xué)主要研究對信息進行變換，以保護信息在傳遞過程中不被敵方竊取、解讀和利用的方法，而密碼分析學(xué)則于密碼編碼學(xué)相反，它主要研究如何分析和破譯密碼。這兩者之間既相互對立又相互促進。密碼的基本思想是對機密信息進行偽裝。一個密碼系統(tǒng)完成如下偽裝：加密者對需要進行偽裝機密信息（明文）進行偽裝進行變換（加密變換），得到另外一種看起來似乎與原有信息不相關(guān)的表示（密文），如果合法者（接收者）獲得了偽裝后的信息，那么他可以通過事先約定的密鑰，從得到的信息中分析得到原有的機密信息（解密變換），而如果不合法的用戶（密碼分析者）試圖從這種偽裝后信息中分析得到原有的機密信息，那么，要么這種分析過程根本是不可能的，要么代價過于巨大，以至于無法進行。

在計算機出現(xiàn)以前，密碼學(xué)的算法主要是通過字符之間代替或易位實現(xiàn)的，我們稱這些密碼體制為古典密碼。其中包括：易位密碼、代替密碼（單表代替密碼、多表代替密碼等）。這些密碼算法大都十分簡單，現(xiàn)在已經(jīng)很少在實際應(yīng)用中使用了。由于密碼學(xué)是涉及數(shù)學(xué)、通訊、計算機等相關(guān)學(xué)科的知識，就我們現(xiàn)有的知識水平而言，只能初步研究古典密碼學(xué)的基本原理和方法。但是對古典密碼學(xué)的研究，對于理解、構(gòu)造和分析現(xiàn)代實用的密碼都是很有幫助。以下介紹我們所研究的古典密碼學(xué)。

小結(jié)

像絕大多數(shù)領(lǐng)域的科學(xué)知識一樣，密碼學(xué)在完整的科學(xué)體系建立起來之前，古典密碼學(xué)僅限于一些簡單代替和置換算法，當(dāng)然，這代替和置換如果經(jīng)過了幾次算法的加密就會一樣復(fù)雜多變，而現(xiàn)代的算法經(jīng)過科學(xué)體系的整理與發(fā)展，更加的完善一些復(fù)雜算法的應(yīng)用和各種應(yīng)用協(xié)議的產(chǎn)生。而由于網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)以及發(fā)展，未來的密碼學(xué)也必定向這個方向發(fā)展。例如網(wǎng)絡(luò)簽名，網(wǎng)上銀行的安全，個人郵件信息的保護，都很迫切需要密碼學(xué)的支持，推動密碼學(xué)的發(fā)展.四、密碼學(xué)的作用

現(xiàn)代密碼學(xué)研究信息從發(fā)端到收端的安全傳輸和安全存儲，是研究“知己知彼”的一門科學(xué)。其核心是密碼編碼學(xué)和密碼分析學(xué)。前者致力于建立難以被敵方或?qū)κ止テ频陌踩艽a體制，即“知己”；后者則力圖破譯敵方或?qū)κ忠延械拿艽a體制，即“知彼”。人類有記載的通信密碼始于公元前400年。古希臘人是置換密碼的發(fā)明者。1881年世界上的第一個電話保密專利出現(xiàn)。電報、無線電的發(fā)明使密碼學(xué)成為通信領(lǐng)域中不可回避的研究課題。

1.用來加密保護信息

利用密碼變換將明文變換成只有合法者才能恢復(fù)的密文，這是密碼的最基本功能。信息的加密保護包括傳輸信息和存儲信息兩方面，后者解決起來難度更大。

2.采用數(shù)字證書來進行身份鑒別

數(shù)字證書就是網(wǎng)絡(luò)通訊中標(biāo)志通訊各方身份信息的一系列數(shù)據(jù)，是網(wǎng)絡(luò)正常運行所必須的?，F(xiàn)在一般采用交互式詢問回答，在詢問和回答過程中采用密碼加密，特別是采用密碼技術(shù)的帶CPU的職能卡，安全性好，在電子商務(wù)系統(tǒng)中，所有參與活動的實體都需要用數(shù)字證書來表明自己的身份，數(shù)字證書從某種角度上說就是“電子身份證”。3.數(shù)字指紋

在數(shù)字簽名中有重要作用的“報文摘要”算法，即生成報文“數(shù)字指紋”的方法，近年來備受關(guān)注，構(gòu)成了現(xiàn)代密碼學(xué)的一個重要側(cè)面。4.采用密碼技術(shù)對發(fā)送信息進行驗證

為防止傳輸和存儲的消息被有意或無意的篡改，采用密碼技術(shù)對消息進行運算生成消息的驗證碼，附在消息之后發(fā)出或信息一起存儲，對信息進行驗證，它在票房防偽中有重要作用。5.利用數(shù)字簽名來完成最終協(xié)議

在信息時代，電子數(shù)據(jù)的收發(fā)使我們過去所依賴的個人特征都將被數(shù)字代替，數(shù)字簽名的作用有兩點，一是因為自己的簽名難以否認(rèn)，從而確定了文件已簽署這一事實；二是因為簽名不易仿冒，從而確定了文件時真的這一事實。

五、密碼學(xué)的前景

量子密碼學(xué)

量子密碼體系采用量子態(tài)作為信息載體，經(jīng)由量子通道在合法的用戶之間傳送密鑰。量子密碼的安全性由量子力學(xué)原理所保證。所謂絕對安全性是指：即使在竊聽者可能擁有極高的智商、可能采用最高明的竊聽措施、可能使用最先進的測量手段，密鑰的傳送仍然是安全的。通常，竊聽者采用截獲密鑰的方法有兩類：一種方法是通過對攜帶信息的量子態(tài)進行測量，從其測量的結(jié)果來提取密鑰的信息。但是，量子力學(xué)的基本原理告訴我們，對量子態(tài)的測量會引起波函數(shù)塌縮，本質(zhì)上改變量子態(tài)的性質(zhì)，發(fā)送者和接受者通過信息校驗就會發(fā)現(xiàn)他們的通訊被竊聽，因為這種竊聽方式必然會留下具有明顯量子測量特征的痕跡，合法用戶之間便因此終止正在進行的通訊。第二種方法則是避開直接的量子測量，采用具有復(fù)制功能的裝置，先截獲和復(fù)制傳送信息的量子態(tài)。然后，竊聽者再將原來的量子態(tài)傳送給要接受密鑰的合法用戶，留下復(fù)制的量子態(tài)可供竊聽者測量分析，以竊取信息。這樣，竊聽原則上不會留下任何痕跡。但是，由量子相干性決定的量子不可克隆定理告訴人們，任何物理上允許的量子復(fù)制裝置都不可能克隆出與輸入態(tài)完全一樣的量子態(tài)來。這一重要的量子物理效應(yīng)，確保了竊聽者不會完整地復(fù)制出傳送信息的量子態(tài)。因而，第二種竊聽方法也無法成功。量子密碼術(shù)原則上提供了不可破譯、不可竊聽和大容量的保密通訊體系。

現(xiàn)代密碼學(xué)與計算機技術(shù)、電子通信技術(shù)緊密相關(guān)。在這一階段，密碼理論蓬勃發(fā)展，密碼算法設(shè)計與分析互相促進，出現(xiàn)了大量的密碼算法和各種攻擊方法。而且如今“密碼學(xué)”不僅用于國家軍事安全上，而且更多的集中在實際生活中。如在生活中，為防止別人查閱你的文件，可將文件加密；為防止竊取你的錢

財，可在銀行賬戶上設(shè)置密碼等。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和信息保密的需求，密碼學(xué)的應(yīng)用將融人到人們的日常生活中。基于密碼學(xué)有著堅實的應(yīng)用基礎(chǔ)，可以相信，密碼學(xué)一定能不斷地發(fā)展，不斷地完善，從而會給全人類提供更加安全的各種服務(wù)，讓我們祝福這一天的到來吧！

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們對信息安全和保密的重要性認(rèn)識不斷提高，在信息安全中起著舉足輕重作用的密碼學(xué)也就成為信息安全中不可或缺的重要部分。在今天，密碼學(xué)仍然是信息技術(shù)非常重要的組成部分，它還在多個方面發(fā)揮著重要作用。比如對于用戶的認(rèn)證，對于信息的認(rèn)證，信息的安全以及存儲的安全等，但這些對于密碼學(xué)而言，它需要同其他組件配合，比如管理軟件等。密碼學(xué)是和技術(shù)相關(guān)。作為一項技術(shù)本身有演進的需要，同時還要適應(yīng)跟它相配合的技術(shù)組件發(fā)展的需要，要適應(yīng)用戶的新需求以及其他的新應(yīng)用。密碼學(xué)同信息技術(shù)所包括的組件一樣，一直在發(fā)展變化中，這就需要我們要不斷地發(fā)展密碼學(xué)，使密碼學(xué)能夠適應(yīng)其他應(yīng)用的需求，同其他技術(shù)的進步齊頭并進。信息安全有著眾多基礎(chǔ)研究的領(lǐng)域，這些基礎(chǔ)研究構(gòu)成了密碼學(xué)的基礎(chǔ)，也構(gòu)成了通信、安全軟件等系統(tǒng)的基礎(chǔ)。當(dāng)我們在實施一個工程項目的時候，不能僅靠一個細分領(lǐng)域技術(shù)就能把這個項目完成。

六、學(xué)習(xí)密碼學(xué)的感悟

1.密碼學(xué)家的人生價值

密碼學(xué)家，也許不為人知。但他們的工作卻在我們的生活中發(fā)揮 著巨大的作用。他們在現(xiàn)代社會中有著不可替代的作用。有人認(rèn)為密碼學(xué)家就像一個黑客，但他們有著本質(zhì)的不同。黑客是盜取密碼保護的信息以獲取利益，而密碼學(xué)家從事的是基礎(chǔ)理論研究，是為了評估密碼算法的安全性，找到其漏洞，以設(shè)計出更安全的密碼算法。

我覺得，對于密碼學(xué)家來說，其實有兩重意義上的生命：一是生物意義上的生命，二是學(xué)術(shù)意義上的生命。兩種生命往往并不同步。有的人，生物意義上的生命還活著，學(xué)術(shù)意義上的生命已經(jīng)死了。這種情況在我們周圍越來越常見。目前充斥著大量名為成果，實為名利敲門磚的所謂學(xué)術(shù)，沒有任何新意和創(chuàng)見，前腳邁出印刷廠，后腳就進造紙廠，白耗費了財力，還增加了環(huán)境污染。有的人，生物意義上的生命死了，學(xué)術(shù)意義上的生命還活著。我想，密碼學(xué)家就是這樣的一類人，他們的研究成果，大到保衛(wèi)國家，小到維護個人的利益，我想這是他們?nèi)松鷥r值的最好體現(xiàn)。

2.總結(jié)與體會

密碼學(xué)充滿了神秘性，讓我對她產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇。最近的這次人類戰(zhàn)爭中，即二戰(zhàn)，認(rèn)識到密碼和情報是一件事情。而在當(dāng)代密碼學(xué)跟數(shù)學(xué)，計算機只是一個大背景，因為信息將會以網(wǎng)絡(luò)為媒介，所以現(xiàn)代密碼學(xué)更多的是以數(shù)字化的信息而非紙質(zhì)為研究對象。所以密碼學(xué)歸根結(jié)底是數(shù)學(xué)問題，計算能力是數(shù)學(xué)的一個方面，高性能的計算機可以成為國力的象征，分析情報就是一方面。數(shù)學(xué)研究等一些自然基礎(chǔ)學(xué)科的研究才是國家實力的堅定的基石，才是一個自然科學(xué)的學(xué)生的理想所在。數(shù)學(xué)研究很廣泛，而密碼學(xué)涉及很有限，大多與計算機學(xué)科相關(guān)，如離散數(shù)學(xué)。從數(shù)學(xué)的分類包括：數(shù)論、近世代數(shù)、矩陣論、域論，以及其它結(jié)合較為緊密地理論：信息論、編碼論、量子學(xué)、混沌論。

密碼學(xué)還有許許多多這樣的問題。當(dāng)前,密碼學(xué)發(fā)展面臨著挑戰(zhàn)和機遇。計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展和信息時代的到來，給密碼學(xué)提供了前所未有的發(fā)展機遇。在密碼理論、密碼技術(shù)、密碼保障、密碼管理等方面進行創(chuàng)造性思維，去開辟密碼學(xué)發(fā)展的新紀(jì)元才是我們的追求。

北京科技大學(xué)

班級: 計1102

姓名:楊勇 學(xué)號: 41155047

第四篇：建構(gòu)主義在《應(yīng)用密碼學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用

建構(gòu)主義在《應(yīng)用密碼學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：建構(gòu)主義的核心思想是以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。該文介紹了基于建構(gòu)主義的《應(yīng)用密碼學(xué)》課程教學(xué)設(shè)計方案。實踐證明該方案符合課程特點，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義；應(yīng)用密碼學(xué)；教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G642文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2011)16-3977-02

The Application of Constructivism to Applied Cryptograph Course

LIN Qun

(Institute of Mathematics and Information Technology，Hanshan Normal University，Chaozhou 521041，China)

Abstract: The core idea of constructivism is based on student-centered.It emphasizes that the students should take the initiative on the knowledge discovery and active construction of meaning.This paper introduces the teaching design of the applied cryptography course.It proves that the program conforms to the features of the course and can increase students' interest in learning.Key words: constructivism;applied cryptography;teaching design

建構(gòu)主義

近年來，認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的一個重要分支--建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在西方逐漸流行。建構(gòu)主義也譯作結(jié)構(gòu)主義，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亞杰。他是認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域最有影響的一位心理學(xué)家，他所創(chuàng)立的關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展的學(xué)派被人們稱為日內(nèi)瓦學(xué)派。建構(gòu)主義是認(rèn)知心理學(xué)派中的一個分支，作為認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的新發(fā)展，它的產(chǎn)生是當(dāng)代教育心理學(xué)的一場革命，對學(xué)習(xí)和教學(xué)提出了一系列積極的設(shè)想。建構(gòu)主義提倡在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)，也就是說，既強調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸?shù)膶ο?。在建?gòu)主義的教學(xué)模式下，目前己開發(fā)出比較成熟的有“支架式教學(xué)”、“拋錨式教學(xué)”和“隨機進入教學(xué)”等教學(xué)方法。

《應(yīng)用密碼學(xué)》課程的特點

密碼學(xué)是信息安全的基礎(chǔ)與核心，它能有效地保障信息的機密性、完整性、認(rèn)證性和不可否認(rèn)性, 因此受到人們越來越多的重視?，F(xiàn)階段開設(shè)《應(yīng)用密碼學(xué)》的專業(yè)較多，如信息安全、信息與計算科學(xué)、計算機和通信等相關(guān)專業(yè)?！稇?yīng)用密碼學(xué)》不是一門單純的學(xué)科,它是多門學(xué)科融合而成的交叉學(xué)科，側(cè)重于密碼學(xué)的應(yīng)用。從應(yīng)用數(shù)學(xué)的角度看,密碼學(xué)是數(shù)論、抽象代數(shù)等理論的一種應(yīng)用；從通信的角度看,密碼學(xué)是實現(xiàn)保密通信的一種技術(shù)手段；從計算機科學(xué)的角度看,密碼學(xué)是數(shù)據(jù)安全、計算機安全和網(wǎng)絡(luò)安全的研究內(nèi)容；從信息處理的角度看,密碼學(xué)是信息處理的一種方式。此外，《應(yīng)用密碼學(xué)》課程的特點還體現(xiàn)在授課內(nèi)容的應(yīng)用性很強，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；诮?gòu)主義的《應(yīng)用密碼學(xué)》教學(xué)實踐

《應(yīng)用密碼學(xué)》是趣味性和應(yīng)用性都很強的一門學(xué)科。若采用“以教師為中心,教師講、學(xué)生聽”為特征的傳統(tǒng)教學(xué)模式,會使課程顯得枯燥乏味,無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性無法得到培養(yǎng)。采用建構(gòu)主義理論來指導(dǎo)該課程的教學(xué)設(shè)計和實踐,讓學(xué)生成為意義的主動建構(gòu)者,將能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到事半功倍的教學(xué)效果。建構(gòu)主義認(rèn)為，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)包括“情境”、“任務(wù)”、“協(xié)作交流”和“意義建構(gòu)”四個部分。與其相適應(yīng)的教學(xué)模式概括為：“以學(xué)生為中心，在整個教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用，利用情境、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。”下面介紹這門課程的教學(xué)設(shè)計方案。

3.1 創(chuàng)設(shè)情境

教學(xué)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)，建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)與“主題”相關(guān)的、盡可能真實的情境，從而激起學(xué)生的興趣。例如，在講授緒論時，利用多媒體放映密碼戰(zhàn)的專題片，學(xué)生將會深受吸引，同時也會意識到密碼學(xué)的重要性。另外，在講授古典密碼體制前，先給出幾段密文，它們分別由不同的密碼體制加密而成，讓學(xué)生嘗試解密，激發(fā)他們的好奇心與求知欲。利用“問題式”的情境創(chuàng)設(shè)方式，讓學(xué)生帶著疑問來聽講，教學(xué)效果將會事半功倍。

3.2 提供任務(wù)

建構(gòu)主義強調(diào)提供給學(xué)生“真實的任務(wù)”。由于《應(yīng)用密碼學(xué)》這門課程涵蓋的知識范圍非常廣，相關(guān)的拓展研究也很豐富。在教學(xué)的過程中，可以布置任務(wù)讓學(xué)生撰寫課程論文。例如，在講授完密鑰管理技術(shù)這章后，讓學(xué)生撰寫論文，探討密鑰管理的技術(shù)有哪些，各有什么優(yōu)缺點，如何改進等等。學(xué)生為了完成任務(wù)，就會通過多種渠道搜集資料，積極主動地對相關(guān)問題做進一步的研究和探討。課程論文的撰寫可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，鍛煉他們的文獻搜索能力和知識總結(jié)能力，從而能有效擴展知識面。

3.3 協(xié)作學(xué)習(xí)

建構(gòu)主義指出：協(xié)作應(yīng)貫穿在整個學(xué)習(xí)活動中。在課堂上可以將學(xué)生分組，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題。例如，在講授完數(shù)字簽名這章后，讓學(xué)生分組討論還有哪些具有特殊功能的數(shù)字簽名方案，它們應(yīng)怎樣設(shè)計，還存在哪些局限性。這樣，學(xué)生在老師的組織和引導(dǎo)下相互交流探討，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維和協(xié)作精神的培養(yǎng)，激起思維的火花，集思廣益，從而達到教學(xué)相長的目標(biāo)。

3.4 意義建構(gòu)

通過提供任務(wù)與協(xié)作學(xué)習(xí)兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生不但掌握了與課本內(nèi)容相關(guān)的一些知識點，而且頭腦中已建立初步的知識框架。此后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生返回課本內(nèi)容，了解課程的安排，在頭腦里建立清晰的密碼學(xué)概念，掌握相應(yīng)的原理及應(yīng)用，并能夠利用密碼學(xué)的基本原理來分析和解決實際問題，完成意義建構(gòu)，為將來的進一步研究奠定良好的理論基礎(chǔ)。

結(jié)束語

該文探討了建構(gòu)主義理論對《應(yīng)用密碼學(xué)》課程教學(xué)的指導(dǎo)作用，從建構(gòu)主義的立場出發(fā)，強調(diào)以學(xué)生為中心進行教學(xué)，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生有各種機會在不同的情境下去運用他們所學(xué)的知識來分析和解決問題。我們的教育方法必須擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，教學(xué)設(shè)計應(yīng)大膽改革和創(chuàng)新。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新潛力得到充分發(fā)展。

參考文獻

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第五篇：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)試卷(A卷)及答案

一、單選題（20個題，20分，每題1分，在括號中填入所選項字母）１、一臺完整的計算機由（）組成。

Ａ．主機和顯示器

Ｂ．操作系統(tǒng)

C．硬件系統(tǒng)和系統(tǒng)軟件

D．硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) ２、計算機硬件系統(tǒng)的五大組成部分是：存儲器、運算器、（）、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。

Ａ．硬磁盤

Ｂ．顯示器和鍵盤

Ｃ．控制器

Ｄ．光驅(qū) ３、剪貼板是在（）中動態(tài)劃分出的一塊臨時存放被剪切或復(fù)制對象的存儲區(qū)域。A．ROM

B． 硬盤

C．RAM

D．CACHE

4、在Word中，選定表格的某一行，再從“編輯”菜單中選擇“清除”命令（或單擊Del鍵），將（）。

A．刪除這一行，即表格將少一行

B．刪除該行中各單元格中的內(nèi)容

C．刪除該行中第一個單元格中的內(nèi)容

D．刪除該行中插入點所在單元格中的內(nèi)容 5、1MB字節(jié)等于（）KB字節(jié) A．28

B．210

C．1000

D．220 ６、1.7GHZ的CPU指的是（）

A．CPU的運算速度

Ｂ．內(nèi)存容量

Ｃ．內(nèi)置的CACHE容量

Ｄ．CPU的時鐘頻率

7、操作系統(tǒng)的主要功能是（）

A．對軟、硬件進行控制和管理

B．對系統(tǒng)的錯誤進行檢測 C．對高級語言源程序進行編譯

D．編輯文本

8、十進制數(shù)133轉(zhuǎn)換為十六進制數(shù)為（）

A．B2H

B．85H

C．80H

D．84H

9、所謂“裸機”是指（）

A．單板機

Ｂ．只安裝了操作系統(tǒng)的計算機

Ｃ．單片機

Ｄ．沒有安裝任何軟件的計算機

10、在Windows中，為了防止他人修改某一文件，應(yīng)設(shè)置該文件屬性為（）。A．只讀

B．隱藏

C．存檔

D．系統(tǒng)

11、下列操作中，能直接刪除硬盤上被選中的對象而不將其送入回收站的操作是（）。

A．選定對象后，擊Delete鍵

Ｂ．選定對象后，先擊Shift鍵，再擊Delete鍵

Ｃ．選定對象后，擊Shift＋Delete鍵 Ｄ．選定對象后，擊Ctrl＋Delete鍵

12、當(dāng)菜單中的命令后標(biāo)有省略號“···”時，表示該菜單命令（）A．含有隱含文件

B．當(dāng)前不能被執(zhí)行 C．含有子菜單

D．執(zhí)行后會出現(xiàn)一個對話框

13、要對一個Word長文檔插入目錄，必須要先對此文檔進行（）。A．排序操作

B．模板操作

C．樣式操作

D．“工具”菜單操作

14、一個字節(jié)（Byte）的數(shù)據(jù)由（）個二進制位(bit)的數(shù)碼組成。

A．16

B．４

Ｃ．８

Ｄ．２

15、對Excel表格中的數(shù)據(jù)進行“分類匯總”，必須先對需要分類的字段進行（）操作？ A．篩選

B．格式化

C．排序

D．求和

16、在Excel中，對A3至F8連續(xù)的單元格區(qū)域絕對引用的表達式是（）。A．A3．．F8 B．$A3：$F8 C．$A$3：$F$8 D．A3：F8

17、在Word中，要將表格中連續(xù)5列列寬設(shè)置為１．5厘米，應(yīng)先選定這５列，然后執(zhí)行（）菜單命令。

Ａ．表格｜自動調(diào)整

Ｂ．表格｜自動套用格式

Ｃ．表格｜平均分布各列

Ｄ．表格｜表格屬性

18、要在Word中調(diào)整插入點所在段落的行距，應(yīng)使用的“菜單”是（）。Ａ．“編輯”菜單Ｂ．“工具”菜單Ｃ“格式”菜單．Ｄ．“視圖”菜單

19、刪除Windows桌面上某個應(yīng)用程序圖標(biāo)，意味著（）。Ａ．既刪除了該圖標(biāo)，又刪除了對應(yīng)的應(yīng)用程序 Ｂ．只刪除了對應(yīng)的應(yīng)用程序，該圖標(biāo)被隱藏 Ｃ．只刪除了該圖標(biāo)，對應(yīng)的應(yīng)用程序被保留 Ｄ．該圖標(biāo)和對應(yīng)的應(yīng)用程序被隱藏

２０、當(dāng)一個Word窗口被關(guān)閉后，被編輯的文件將被（）。Ａ．從磁盤中清除

Ｂ．從內(nèi)存中清除

Ｃ．不能保存在磁盤中

Ｄ．不會從內(nèi)存和磁盤中清除

二、判斷題（10個題，20分，每題２分，在題目后劃√或Ｘ）計算機斷電后，內(nèi)存儲器中的數(shù)據(jù)將全部丟失。n ＣＰＵ處理數(shù)據(jù)的基本單位為字，字長的大小固定是１６個二進制位。n 磁盤驅(qū)動器既是輸入設(shè)備，也是輸出設(shè)備。y 計算機能直接執(zhí)行的指令是二進制指令代碼，它包括兩個部分：操作碼和操作數(shù)。y Windows XP 2002 專業(yè)版操作系統(tǒng)是一個單用戶、多任務(wù)的操作系統(tǒng)。y 在Word中，“浮動式”圖片與文字之間無疊加關(guān)系，多個“浮動式”圖片不能組合、疊放和改變疊放順序。y 在Word中，不須先建立表格，就可以用“表格自動套用格式”來插入建立某一格式的表格。y 在Excel中，公式必須以等號“=”開頭，公式中參與運算的數(shù)據(jù)可以是函數(shù)、單元格引用等，但不允許直接使用數(shù)值數(shù)據(jù)。n 運行一個Windows應(yīng)用程序，就是執(zhí)行了一項任務(wù)，也就是打開了一個窗口。y Excel中，一個工作表的最大列標(biāo)是“ZZ”，最大行號是“65536”。n

三、多選題（10個題，25分，每題２.５分，在括號中填入所選項字母）

1、Excel 中，數(shù)據(jù)類型有（）A．?dāng)?shù)值型

B．字符型

C．圖形

D．邏輯型 Ｅ．日期型

2、在Excel工作表標(biāo)簽上單擊右鍵，可以對工作表進行下述操作：（）A．復(fù)制

B．計算

C．刪除

D．重命名

E．移動

3、在Windows中，運行一個應(yīng)用程序可使用以下方式：（）Ａ．菜單欄命令

Ｂ．桌面快捷方式

Ｃ．直接打開應(yīng)用程序 Ｄ．開始程序菜單 Ｅ．“運行”中的命令行方式 ４、創(chuàng)建“對象”快捷方式的方法有：（）A．在對象上單擊鼠標(biāo)右鍵，然后將對象拖至目標(biāo)位置

B．在對象上單擊鼠標(biāo)右鍵，然后從下拉菜單中選擇“快捷方式”選項 C．用右鍵將對象拖至目標(biāo)位置。

D．在瀏覽窗口從文件菜單中選擇[新建]，然后從下拉菜單中選擇“建立快捷方式” E．在對象上按住鼠標(biāo)左鍵，拖至目標(biāo)位置。

5、關(guān)于“樣式”正確的敘述是：（）

A．可以自己定義樣式

B．可以修改Normal.dot內(nèi)部樣式 C．可以刪除自己定義樣式

D．可以修改、刪除任意樣式 E．自己定義樣式如不存入模板，則只對當(dāng)前文檔起作用

6、下列只能作為輸入設(shè)備使用的是：（）

Ａ．磁盤Ｂ．鼠標(biāo)Ｃ．繪圖儀Ｄ．掃描儀Ｅ．打印機

7、Windows中，對“系統(tǒng)資源”進行管理的程序是：（）

A．我的電腦

B．我的公文包 C．資源管理器

D．我的文檔

８、執(zhí)行一條Word命令，可以采取的方法有：（）

Ａ．菜單命令

Ｂ．工具欄命令按扭

Ｃ．快捷鍵

Ｄ．26個英文字母鍵

Ｅ．所定義的鍵盤上的相關(guān)命令鍵

9、在Word和Excel中，執(zhí)行“粘貼”命令的操作有：（）Ａ．Shift+V

Ｂ．“插入”菜單

Ｃ．“編輯｜粘貼”菜單命令 Ｄ．Ctrl+V

Ｅ．“剪貼板”菜單命令

10、計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢是（）

A．巨型化

B． 微型化

C．多媒體化

D．網(wǎng)絡(luò)化

E．智能化

四、填空題（10個題，10分，共25個空，每空0．4分）頁面，大綱，普通 可讀可寫

新建，文件，新建，后者可按模板建立各種固定格式的文件。保存，另存為，不保存修改

某個菜單在某一時刻所包含的菜單命令能否被執(zhí)行，是根據(jù)當(dāng)時系統(tǒng)所處的操作狀態(tài)而動態(tài)地變化的。

RAM，ROM，CMOS，CACHE 硬件，軟件，系統(tǒng)，應(yīng)用 軟磁盤 Ctrl，Shift 在WORD中，______

視圖方式下可以顯示頁眉和頁腳、頁碼、圖片等；______視圖方式下，可以方便地查看長文檔的結(jié)構(gòu)和“剪貼畫”背景；______視圖方式下以顯示文本為主。軟磁盤的可移動滑快堵住方孔時，該軟磁盤處于___________狀態(tài)。Word或Excel中，創(chuàng)建一個新文件，可以用鼠標(biāo)單擊窗口常用工具欄上的___________按鈕，也可以從______________菜單中選擇_______________命令，二者的區(qū)別在于___________________。

Windows應(yīng)用程序?qū)ξ募４婀δ苁牵喝绻胗眯薷倪^的文檔覆蓋修改前的文檔，那末選擇____________；如果想將修改過的文檔以另一文件名保存或者保存在一個新的位置或者以另一文件類型保存，那末選擇____________；如果想放棄所做的修改，那末在關(guān)閉文檔時選擇____________。

Windows及其應(yīng)用程序動態(tài)菜單的含義是：。

計算機內(nèi)存儲器包括 RAM，ROM，CMOS，CACHE 計算機由系統(tǒng)和系統(tǒng)組成；軟件系統(tǒng)由軟件和軟件組成。當(dāng)回收站剩余空間足夠大時，刪除

盤的文件或文件夾不會放入回收站。

在Windows中，用鼠標(biāo)左鍵拖動的方法，欲選擇多個不連續(xù)的文件或文件夾時，要同時按住

鍵；欲選擇多個連續(xù)的文件或文件夾時，要同時按住

鍵。在Excel中，對一個工作表做圖表的命令方法有二種：第一種是菜單欄中 菜單命令；第二種是工具欄中工具按鈕命令。

五、簡答題（5個題，15分，每題3分）簡述馮.諾依曼計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。簡述計算機操作系統(tǒng)的作用與功能。簡述Microsoft Word的功能。簡述Microsoft Excel的功能。簡述Microsoft Word中的“樣式”。

六、Excel題（４個問題，１０分，每題２.5分）

按上面EXCEL工作表，回答下面問題： 問題： 寫出“A3”“總分”的求和函數(shù)公式（在H3單元格）寫出“A5”的“平均值”函數(shù)公式（在I5單元格）。寫出“A8”的“等級”公式。要求是：“平均分”大于８０分、小于９０分為“良”，小于８０分為“及格”（在J8單元格）。對A3單元格插入批注“優(yōu)秀”。答案：

參考答案（A卷）

Ｄ，Ｃ，Ｃ，Ｂ，Ｂ，Ｄ，Ａ，Ｂ，Ｄ，Ａ，Ｃ，Ｄ，Ｃ，Ｃ，Ｃ，Ｃ，Ｄ，Ｃ，Ｃ，Ｂ Ｘ，Ｘ，√，√，√，Ｘ，Ｘ，Ｘ，√，Ｘ

ＡＢＤＥ，ＡＣＤＥ，ＢＣＤＥ，ＢＣＤ，ＡＢＣＥ，BD，AC，ABCE，CDE，ABCDE 頁面，大綱，普通 可讀可寫

新建，文件，新建，后者可按模板建立各種固定格式的文件。保存，另存為，不保存修改

某個菜單在某一時刻所包含的菜單命令能否被執(zhí)行，是根據(jù)當(dāng)時系統(tǒng)所處的操作狀態(tài)而動態(tài)地變化的。

RAM，ROM，CMOS，CACHE 硬件，軟件，系統(tǒng)，應(yīng)用 軟磁盤 Ctrl，Shift 插入 | 圖表，常用工具欄 | 圖表向?qū)?/p>

五、（要點）

1、馮·諾依曼提出了設(shè)計電子數(shù)字計算機的基本思想，即馮·諾依曼計算機系統(tǒng)模型（結(jié)構(gòu)或原理），其核心是存儲程序的概念?；疽c包括： 采用二進制數(shù)制表示數(shù)據(jù)和指令。②數(shù)據(jù)信息和指令信息按存儲地址存放在內(nèi)存儲器中，即采取“存儲程序”的工作方式。③控制器按“程序計數(shù)器”的計數(shù)從“指令寄存器”中取指，并控制指令的執(zhí)行。④基于①～③，計算機硬件系統(tǒng)由五大部件組成：運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備。

2、操作系統(tǒng)是控制和管理計算機系統(tǒng)全部軟件和硬件資源；合理地組織計算機各部件協(xié)調(diào)工作；為用戶提供操作和編程界面的程序的集合。

功能：作業(yè)管理，進程管理，存儲管理，設(shè)備管理，文件管理

3、編輯修改功能，格式設(shè)置功能，表格處理功能，圖文混排功能，自動化功能，強大的WEB功能等。

4、數(shù)據(jù)的快速輸入，邊框和底紋，數(shù)據(jù)庫的管理，數(shù)據(jù)計算、分析與管理，創(chuàng)建與管理圖表，對象的鏈結(jié)和嵌入，強大的Web功能等。

5、樣式是應(yīng)用于文檔中的文本、表格和列表的一套特定的格式，可以應(yīng)用它方便快捷地根據(jù)需要設(shè)置文檔的格式。樣式主要包括段落格式、文字格式、表格格式和列表格式等。可以新建、定義、添加自己的樣式；可以更改Microsoft的內(nèi)部樣式；不能刪除Microsoft的內(nèi)部樣式。

六、１、＝SUM(C3:G3)

2、＝AVERAGE(C5:G5)

3、=IF(I8>=90,“優(yōu)”,IF(I8>80,“良”,“及格”))

4、選中A3單元格，“插入|批注”，在批注文本框中輸入“優(yōu)秀”