第一篇：家長學(xué)校匯報(bào)材料

家長學(xué)校匯報(bào)材料

2012年10月

一、學(xué)校簡介：

哈密魯能希望學(xué)校是哈密市唯一所九年一貫制民漢合校。學(xué)校位于哈密市區(qū)南端的城鄉(xiāng)接合部，其前身是哈密市二校，始建于1936年，有著七十多年的發(fā)展歷史。2003年9月，調(diào)整學(xué)校布局，將哈密市一校、二校合并，建成市區(qū)內(nèi)唯一一所民漢合校。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班31個(gè)，學(xué)生1556名，其中民族947名?！半p語”教學(xué)班12個(gè)，接受“雙語”教學(xué)的學(xué)生606名。另有“雙語”學(xué)前班3個(gè)，招收學(xué)齡前幼兒75名。在編教師79人，專任教師77人，其中民族44人，本科以上學(xué)歷27人，大專以上學(xué)歷45人；技術(shù)職稱中學(xué)高級2人，小教高級43人，初級職稱 36人。

二、家長學(xué)校的基本宗旨：

提高家長素質(zhì)和家教水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合。通過家長學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有步驟地使家長明確家庭教育的重要性.使廣大學(xué)生家長了解孩子生理、心理發(fā)展，掌握兒童的心理特點(diǎn)。培養(yǎng)孩子的良好的道德情感和行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變家長教子觀念，提高家長的教子水平。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的健康。一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的成長伴之有一個(gè)良好的家庭教育，良好的家庭教育則需要家長有科學(xué)的教育方法。家庭教育對學(xué)生的思想品質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)起著啟蒙和培養(yǎng)的作用。它的教育功能是學(xué)校以及社會(huì)其他群體所無法替代的。但是，家庭教育存在一些問題，如：愛子有心而教子失當(dāng)，在教育觀念和教育方法上存在較多的誤區(qū)，物質(zhì)投入過量而精神投入不足；期望值過高；重考分輕素質(zhì)；教育方法主要靠經(jīng)驗(yàn)不靠科學(xué)；多言教忽視身教；甚至有些家長仍意識不到教育子女的責(zé)任。通過開辦家長學(xué)校，使家長具有高度的責(zé)任感，關(guān)心孩子的健康成長，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉(zhuǎn)化為“育子成才”的現(xiàn)實(shí)努力，具有正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法，積極主動(dòng)地配合學(xué)校教育，提高家庭教育的質(zhì)量，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，同時(shí)，家長參與學(xué)校的教育和管理，研究實(shí)施素質(zhì)教育的方案，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，家校配合，溝通情況，交流信息，收到教育的同步效果，達(dá)到共同教育的作用。

三、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作

1、成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長委員會(huì)。

為開展家長學(xué)校工作，切實(shí)把家長學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校書記依巴代提和學(xué)生家長李道安擔(dān)任家長學(xué)校校長，由學(xué)校校長馬金蓮和學(xué)生家長阿力木外力擔(dān)任家長學(xué)校副校長，聘請了部分家長和優(yōu)秀的教師為成員。建立了家長委員會(huì)，并制定了家長委員會(huì)會(huì)議制度，家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開會(huì)議研究解決家長學(xué)校工作的重大問題和難點(diǎn)問題，如：學(xué)生隨便吃零食問題，我們及時(shí)召集家長委員會(huì)的成員進(jìn)行商討，達(dá)成了共識，通過家長約束，班主任制止，少先隊(duì)檢查，學(xué)校監(jiān)督的方法來管了學(xué)生，讓他們遠(yuǎn)離零食，保證身體健康；再如，我校學(xué)生大部分都住在郊區(qū)和農(nóng)村，一半學(xué)生每天需騎自行車來上學(xué)，十分不安全，學(xué)校及時(shí)召開家長學(xué)校會(huì)，共同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了學(xué)生的安全，讓學(xué)生安安全全上學(xué)來，平平安安回家去；還有學(xué)校學(xué)生多，放學(xué)出入校門擁擠問題，通過召開家長委員會(huì)會(huì)議，決定實(shí)行分級放學(xué)，讓一、二年級的孩子提前5分鐘放學(xué)，讓家長在校門外等候接孩子三年級以上的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，由班主任、跟班教師帶領(lǐng)出校門，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生的合力疏導(dǎo)下，迅速離開方法，從而解決了學(xué)生的學(xué)、放學(xué)路上擁擠問題

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長學(xué)校章程》、《家長委員會(huì)章程》、《家長委員會(huì)監(jiān)督制度》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃之中，抓落實(shí)，使我校的家長學(xué)校工作在組織上和制度上有了保證。

3、家校聯(lián)系卡，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系卡，不定期和家長之間互通信息，及時(shí)向家長反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系卡時(shí)遵循著如下的原則：

1、針對問題，注重及時(shí)性，2、指導(dǎo)為主，注重可操作性，3、及時(shí)反饋，注重連續(xù)性。這一種形式得到了家長的歡迎

和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開展起來。

4、嚴(yán)格家訪制。

全面落實(shí)學(xué)校家訪制度，由于我校學(xué)生生源復(fù)雜，每位班主任要利用星期天或寒暑假對特殊家庭進(jìn)行上門家訪，宣傳家教知識，指導(dǎo)家教方法，學(xué)校規(guī)定班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于全班的二分之一，在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂學(xué)習(xí)中，更加注重和家長的聯(lián)系，進(jìn)行大走訪，爭取對每一個(gè)學(xué)生家家長進(jìn)行走訪，大力宣傳反對民族分裂，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的好處，與家長及時(shí)溝通、交流，同時(shí)讓教師更多的了解學(xué)生的家庭情況，有效的調(diào)整學(xué)校教育，并對每次家訪作詳細(xì)記錄。

四、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長

1、重視教材學(xué)習(xí)。

學(xué)年初家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開專題會(huì)議，依據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，授課內(nèi)容以《家庭教育》為主，依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，運(yùn)用家長會(huì)和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料（①家庭教育要循序漸進(jìn)；②初中生的家庭教育與指導(dǎo)；③如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力，怎樣改正孩子“說不做”的壞脾氣；④有人格魅力的母親，能成為孩子一生的偶像⑤衛(wèi)生保健常識⑥家長如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣等）對家長進(jìn)行集中和分散學(xué)習(xí)，讓他們在集體授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書筆記，并把學(xué)習(xí)后的心得寫成交流材料上交到學(xué)校，并在家長會(huì)上進(jìn)行交流。

2、定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。我們舉行了《學(xué)校與家庭》的講座。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。在每年的一年級新生入學(xué)時(shí)我們都做好轉(zhuǎn)接工作，與家長形成合力，我們召開了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座，家長們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對小學(xué)中、高段的學(xué)生和學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，對學(xué)生家長進(jìn)行《培養(yǎng)孩子得自理能力》、《家庭環(huán)境對中學(xué)生發(fā)展的影響》、《對子女進(jìn)行思想和良好的情緒教育》、《讓每個(gè)孩子抬頭走路》講座給各位家長指明了方向，讓他們看到了希望。

3、家長走進(jìn)校園。

為配合家長學(xué)校，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期至少召開一次家長會(huì)，先由學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的匯報(bào)，并就一些問題征求廣大家長的意見，由班主任向家長介紹班級教育教學(xué)工作，然后再由各科任課教師介紹本科教育教學(xué)工作。邀請家長觀摩學(xué)生在校的作業(yè)、卷子及平時(shí)的小創(chuàng)作。同時(shí)為求家校教育的針對性、實(shí)效性，我們不定時(shí)的召開不同類型的家長會(huì)，如離異學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、學(xué)習(xí)后進(jìn)、行為散漫、品德學(xué)習(xí)優(yōu)秀等，在教師的引導(dǎo)下，大家圍坐在一起，常開心扉，各抒己見。我們一改過去那種教師講，學(xué)院聽的做法，為家長交流提供平等的舞臺(tái)，造勢于和諧的場景，使家長們毫無保留地把教育子女地做法、心得體會(huì)全盤說出，供大家采納、嘗試、體驗(yàn)，從中受益。家長會(huì)成為宣揚(yáng)素質(zhì)教育的有效途徑。家長會(huì)不再是老師的獨(dú)角戲，變成家長的群言堂，家長成為了會(huì)議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會(huì)，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長說得語無倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實(shí)、真誠，交流對話的效果是喜人的。共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問題。和家長們共同探討，指導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長會(huì)的形式上，我們有時(shí)也舉辦“學(xué)生和家長共開家長會(huì)”。不再使學(xué)生、家長分開，讓孩子感受老師和家長是怎樣為自己的成長籌劃的，讓家長感受老師和學(xué)生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長和孩子之間的親情。

4、家校聯(lián)系暢通

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。班主任手里都有本班學(xué)生的家長電話號碼。一旦有事，班主任第一時(shí)間和家長聯(lián)系。如：學(xué)校要開展某項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生打預(yù)防針，學(xué)生分班，學(xué)校放假等事項(xiàng)，通過給家長一封信的形式和有實(shí)質(zhì)性的和家長聯(lián)系，溝通情況，交流信息。便利了家校合作，使班主任工作的得心應(yīng)手，促進(jìn)了學(xué)生健康成長，學(xué)校工作順利開展。

5、舉辦學(xué)校開放日。

定期向家長開課，讓家長走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。在一年級少先隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，我們邀請家長參加“紅領(lǐng)巾，我為你驕傲”少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，讓家長看到自己孩子的成長；在“校園文化藝術(shù)節(jié)”時(shí)，家長們在娛樂活動(dòng)中看到孩子的藝術(shù)才華；在學(xué)期中邀請家長走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)；“開放日”活動(dòng)讓教師、家長、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，學(xué)校還組織家長代表座談會(huì)，聽取家長的意見和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高。

6、我們的工作效果。

我校成立家長學(xué)校以來，不僅提高了家長們的家教知識和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長們家庭教育觀念，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育有機(jī)的結(jié)合起來。同時(shí)也取得廣大家家長朋友對學(xué)校工作的理解和支持，教育目的一致，教育方法互補(bǔ)，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育注入了新的活力，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程，學(xué)生講文明，講禮貌，愛護(hù)公物，關(guān)心他人的多了，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)、民族團(tuán)結(jié)、互相幫助已成為一種風(fēng)尚，為了提高家庭教育指導(dǎo)的針對性和有效性。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，廣大家長懂得了如何愛護(hù)、關(guān)心和要求子女，做到不溺愛、不歧視、不打罵子女，保障子女的合法權(quán)益，尊重子女的人格。也能更加主動(dòng)地與學(xué)校聯(lián)系，與老師密切配合，教育子女學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，以科學(xué)的方法促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

五、今后的思路

在今后的工作中，我們還需要加強(qiáng)對極少數(shù)家長的輔導(dǎo)，以待提高他們教育子女的能力，提高他們對家長學(xué)校的認(rèn)識和工作的支持，我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，我校將爭取把家長學(xué)校越辦越好。

第二篇：家長學(xué)校匯報(bào)材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽

——城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校材料

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽

——城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校材料

家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展兒童家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教能力和家教質(zhì)量，樹立正確成材觀的有效途徑。幾年來，我校在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識家庭教育在整個(gè)教育工作中的地位與作用。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃，堅(jiān)持不懈地運(yùn)用家長學(xué)校這塊小陣地為廣大家長進(jìn)行家庭教育知識的宣傳，得到家長和社會(huì)各界的好評，現(xiàn)將家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長委員會(huì)。每年9月都要調(diào)整家長委員會(huì)成員，制定家長學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃，本學(xué)年的家長委員會(huì)有200余位家長組成。每學(xué)年能召開兩至三次家長委員會(huì)議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績、聽取委員會(huì)成員的合理化建議等。

二、措施到位，扎實(shí)辦好家長學(xué)校。

1、為廣泛宣傳，提高學(xué)校教師的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感，以提高廣大家長對家長學(xué)校的認(rèn)識。我們在平時(shí)工作中特別重視做好“六個(gè)三”：第一是開好三個(gè)會(huì)——家長學(xué)校工作會(huì)議、家長委員會(huì)會(huì)議、學(xué)生家長會(huì)。通過三個(gè)會(huì)，增強(qiáng)了廣大家長自覺到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識；第二是做到三統(tǒng)一——領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長與學(xué)校的共識統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與教材統(tǒng)一；第三是做好三個(gè)落實(shí)——教材落實(shí)，教師落實(shí)，工作落實(shí)；第四是做到三個(gè)不準(zhǔn)——不準(zhǔn)對家長冷嘲熱諷出口傷人，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)向家長推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認(rèn)真——備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課

做到三個(gè)結(jié)合——教材與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長學(xué)校教育相結(jié)合，小學(xué)教育對學(xué)生的要求與社會(huì)對人材的需求相結(jié)合。

2、更新班級授課形式。由于我校生源復(fù)雜，絕大部分家長總體文化水平不是很高，缺少教育理論相關(guān)知識，過于專業(yè)化的講解往往脫離實(shí)際。而且傳統(tǒng)的授課形式就是老師在前面熱情洋溢，家長在下面毫無興趣，課堂形式僵化，氛圍沉悶，效果欠佳。為提高我校家長學(xué)校的實(shí)效性，學(xué)校在尊重家長的意愿下，要求班主任及授課教師從家長的實(shí)際出發(fā)，收集身邊的例子，引導(dǎo)家長參與互動(dòng)，現(xiàn)場說例，用理論結(jié)合實(shí)例的方法豐富班級授課形式，既樹立了家長的自信，鍛煉了家長表達(dá)能力，又讓我校的家長學(xué)校更多了幾分生趣，幾分尊重，幾分理解。

三、開展形式多樣的活動(dòng)，提高家庭教育的實(shí)效。

家長學(xué)校有大型的全校性活動(dòng)，有小型的座談，有班級授課活動(dòng)。每月活動(dòng)不少于1次，出勤率能達(dá)80%以上，受到家長的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、定期召開家長會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會(huì)，會(huì)上家長們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長、老師互動(dòng)。會(huì)后，每位家長還要向班主任進(jìn)行意見反饋，學(xué)校把各班家長的意見匯總，在以后的工作中認(rèn)真參考。

2、舉辦家庭教育講座。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會(huì)結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專題課”。多年來我校的家教專題講座涉及到了各個(gè)方面，主要有：學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說主要有：當(dāng)好家長的幾點(diǎn)建議，學(xué)會(huì)與

孩子溝通、努力創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長的身教與言教對孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來自現(xiàn)實(shí)生活中，家長能觸摸到的真實(shí)問題，盡量讓家長聽得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見，加強(qiáng)對孩子的教育。學(xué)校每次選擇講座主題都是進(jìn)行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時(shí)段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實(shí)感，避免空洞的說教，在講座中力求有實(shí)效性和可操作性，使家長在自己實(shí)際的運(yùn)用中能有所指向。

3、平時(shí)及時(shí)與家長聯(lián)系。一方面鼓勵(lì)家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過電話聯(lián)系、通過校信通、家訪等形式及時(shí)與家長溝通，取得家長的支持與配合。

4、邀請家長來校參加學(xué)生的活動(dòng)。如“中華經(jīng)典誦讀演講比賽”、慶六一“成長在陽光下”學(xué)生素質(zhì)展示活動(dòng)、“感恩教育演講活動(dòng)”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的文體活動(dòng)，看到了自己孩子的長處，又欣賞到其他孩子的特長，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化的素養(yǎng)。

5、開展家長開放日活動(dòng)。為了讓家長深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，我校一直十分重視家長開放日活動(dòng)的開展，每學(xué)期開展一次家長開放日活動(dòng)，讓家長走進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校、教師與家長的交流與溝通，讓家長進(jìn)一步了解自己的孩子。開展家長開放日活動(dòng)首先進(jìn)行的是部分家長走進(jìn)孩子的課堂聽課。家長們饒有興趣地注視著自己

和其他孩子們在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強(qiáng)了家長對教育的感性認(rèn)識，有效地促進(jìn)了家長對孩子的教育。接著進(jìn)行的是教師與家長的信息交流。教師針對所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點(diǎn)，使家長較理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動(dòng)中，學(xué)校更重視家長與教師的個(gè)別交流，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生和思想品德存在問題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長進(jìn)行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

我校的開展家長開放日活動(dòng)已經(jīng)舉辦了三屆，每屆都有上千人次的家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。我校組織專門人員對家長的建議進(jìn)行整理、歸納，并召開各年級教師會(huì)議進(jìn)行落實(shí)，有力地促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的開展。

6、開展家教論文、育子論文評比活動(dòng)。在家庭教育中，很多家長是稱職的，教育方法是獨(dú)特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡行У赝茝V，學(xué)校每學(xué)年開展一次家教論文評比活動(dòng)，讓學(xué)生家長們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同教育好自己的孩子。

7、定期表彰家長學(xué)校優(yōu)秀家長和教師。在家長學(xué)校活動(dòng)中，得到了很多家長的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長，上學(xué)期表彰了96位關(guān)心和支持學(xué)校工作的家長。對家長學(xué)校教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師也得到了學(xué)校的肯定和表揚(yáng)。

四、不斷改善辦學(xué)條件，提高家長學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。

隨著我校辦學(xué)條件的不斷優(yōu)化，家長學(xué)校的辦學(xué)條件也得到了很大的改善。學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)施、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的教育手段統(tǒng)統(tǒng)為家長學(xué)校的工作派上用場。

1、學(xué)校拓展家長學(xué)校原有固定場所—學(xué)生教室，把多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等均做為家長學(xué)?？芍涞幕顒?dòng)場所。

2、學(xué)校不但有各班班主任為家長學(xué)校的授課教師，還聘請了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、“五老”及有關(guān)專家等加入家長學(xué)校任課教師的行列，為家長學(xué)校教學(xué)工作的開展提供了強(qiáng)有力師資保障。

3、我校家長學(xué)校除使用上級指定的省級《小學(xué)生家長讀本》規(guī)范教材外，還借助網(wǎng)絡(luò)搜索前沿和精要的家庭教育理論、學(xué)說自編成教材，指導(dǎo)家長的學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校還為家長提供便利，通過“QQ群”、“班內(nèi)網(wǎng)”、“教育博客”、“校信通”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)與家長的溝通交流。六年級班主任郭巧麗做了《尊重學(xué)生是家長成熟的標(biāo)志》為主題的暢壇，旨在引導(dǎo)家長要將孩子當(dāng)作“半大人”來看待，尊重他們，平等交流；五年級班主任馬鳳玲老師做了《尊重孩子的選擇，共同成長》為主題的交流，通過她尊重孩子多項(xiàng)興趣特長的學(xué)習(xí)，并和孩子一起制定科學(xué)合理作息時(shí)間，讓孩子在學(xué)習(xí)、特長、性格等方面都得到了長足的進(jìn)步；梅廣印校長在一年級家長會(huì)上做了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講話，讓家長們明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向；潘亞紅副校長寫了《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，為不同年段的家長們提供了科學(xué)有效的教育方法。

總之，家長學(xué)校開辦幾年來，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。廣大家長熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點(diǎn)子，幫助解決學(xué)校與社會(huì)之間的矛盾，爭取社會(huì)的支持與理解。家長們還運(yùn)用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。由于有了家長的監(jiān)督與協(xié)助，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到了減輕，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象消失了。建立暢通的家庭學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，形成了良好的教育氛圍。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，使我校的家長學(xué)校邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：家長學(xué)校匯報(bào)材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽

——大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校家長學(xué)校材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽

——大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校家長學(xué)校材料

家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展青少年家庭教育指導(dǎo)、提高家長家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。幾年來，我校在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識家庭教育在整個(gè)教育工作中的地位與作用。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃中來，堅(jiān)持不懈地運(yùn)用家長學(xué)校這塊小陣地對廣大家長進(jìn)行家庭教育知識的宣傳，得到社會(huì)各界和家長的好評，現(xiàn)將家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校家庭教育組織機(jī)構(gòu)、以及各級家長委員會(huì)情況。

學(xué)校成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：1家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)具體成員如下：主任：荊文齊(大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校副校長)，副主任：齊軍（中學(xué)部教導(dǎo)處主任）、劉連書（中學(xué)部政教處主任）、張百成、趙玉寶（中學(xué)部政教副主任）、成 員：高占峰、王曄、陳素梅、劉艾佳、隋振啟、潘廣俠、張艷華、黃金良、賴中華、宋娟明；

2、家長學(xué)校家長委員會(huì)具體成員如下：主任：齊軍(九年一班齊絲麟家長)、副主任：王洪秋（七年一班王一卓家長）、張濱（八年一班宋祉彤家長）、成員：劉麗華、周宏、蘇艷玲、李培培、欒靜、楊丹。每年9月都要調(diào)整家長委員會(huì)成員，制定家長學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃，每學(xué)年召開兩至三次家長委員會(huì)會(huì)議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績、聽取委員會(huì)成員的合理化建議等。

二、家長學(xué)校的場地和經(jīng)費(fèi)情況。

我校家長學(xué)校設(shè)有兩個(gè)會(huì)場：主會(huì)場在北教學(xué)樓一樓西側(cè)

德育講堂，分會(huì)場九個(gè)設(shè)在東側(cè)七年、八年教室六個(gè)；西側(cè)九年教室三個(gè)。沒有家長學(xué)校專門場地。在家長學(xué)校的實(shí)施過程中我們使用的都是校內(nèi)資源沒有經(jīng)費(fèi)支出。

三、家庭教育師資隊(duì)伍建設(shè)情況。

我校家長學(xué)校沒有專任教師，每年根據(jù)家長學(xué)校實(shí)施計(jì)劃課程安排聘請具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)校內(nèi)教學(xué)名師，優(yōu)秀的學(xué)生家長作為授課教師。授課內(nèi)容為學(xué)期初通過對學(xué)生和家長的調(diào)查問卷總結(jié)出的有關(guān)家庭教育的突出問題。沒有系統(tǒng)的教材，更沒有在家庭教育工作中有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者作為我校家庭教育的授課教師。

四、教育教學(xué)“五落實(shí)”情況。

我校家長學(xué)校在常規(guī)管理中做到了：教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、教學(xué)時(shí)數(shù)落實(shí)、常規(guī)管理落實(shí)、但由于缺少省內(nèi)外名師和專任教師的加盟沒有完成好教師隊(duì)伍落實(shí)、沒有設(shè)立獨(dú)立的有關(guān)家庭教育的科研課題。

五、家長學(xué)校的管理情況。

1、廣泛宣傳。目的是提高家長的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感，每年學(xué)期開始都印制家長一封信、家長調(diào)查問卷以提高廣大家長對家長學(xué)校的認(rèn)識，并借此機(jī)會(huì)收集我們在家長學(xué)校工作中的不足和學(xué)生心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而推動(dòng)家長學(xué)校工作健康持續(xù)發(fā)展。我們在平時(shí)工作中特別重視做好“六個(gè)三”：第一是開好三個(gè)會(huì)——家長學(xué)校工作會(huì)議、家長委員會(huì)會(huì)議、學(xué)生家長會(huì)。通過三個(gè)會(huì)，增強(qiáng)了廣大家長自覺到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識；第

二是做到三統(tǒng)一——領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長與學(xué)校的共識統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與學(xué)生身心發(fā)展統(tǒng)一；第三是做好五個(gè)落實(shí)——教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、教學(xué)時(shí)數(shù)落實(shí)、常規(guī)管理落實(shí)、教師隊(duì)伍落實(shí)、課題科研落實(shí)；第四是做到三個(gè)不準(zhǔn)——不準(zhǔn)對家長冷嘲熱諷出口傷人，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)向家長推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認(rèn)真——備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課做到三個(gè)結(jié)合——教材與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長學(xué)校教育相結(jié)合，學(xué)校教育對學(xué)生的要求與社會(huì)對人才的需求相結(jié)合。

2、活動(dòng)情況。有大型全校性活動(dòng)，有小型的座談，有班級授課活動(dòng)。每月活動(dòng)不少于1次，出勤率能達(dá)80%以上，受到家長的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）、定期召開家長會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會(huì)，會(huì)上家長們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長、老師互動(dòng)。會(huì)后，每位家長還要向班主任進(jìn)行意見反饋，學(xué)校把各班家長的意見匯總，在以后的工作中認(rèn)真參考。

（2）、舉辦家庭教育講座。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會(huì)結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專題課”。多年來我校的家教專題講座涉及到了各個(gè)方面，主要有：學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說主要有：當(dāng)好家長的幾點(diǎn)建議，學(xué)會(huì)與孩子溝通、努力

創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長的身教與言教對孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來自現(xiàn)實(shí)生活中，家長能觸摸到的真實(shí)問題，盡量讓家長聽得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見，加強(qiáng)對孩子的教育。學(xué)校每次選擇講座主題都是進(jìn)行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時(shí)段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實(shí)感，避免空洞的說教，在講座中力求有實(shí)效性和可操作性，使家長在自己實(shí)際的運(yùn)用中能有所指向。

（3）、平時(shí)及時(shí)與家長聯(lián)系。一方面鼓勵(lì)家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過電話聯(lián)系、通過優(yōu)教通、家訪等形式及時(shí)與家長溝通，取得家長的支持與配合。

（4）、邀請家長來校參加學(xué)生的活動(dòng)。如“陽光校園，我們的好伙伴演講比賽“，“感恩教育演講活動(dòng)”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的文體活動(dòng)，看到了自己孩子的長處，又欣賞到其他孩子的特長，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化的素養(yǎng)。

（5）、開展家長開放日活動(dòng)。為了讓家長深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，我校一直十分重視家長開放日活動(dòng)的開展，每學(xué)期開展一次家長開放日活動(dòng)，讓家長走進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校、教師與家長的交流與溝通，讓家長進(jìn)一步了解

自己的孩子。開展家長開放日活動(dòng)首先進(jìn)行的是部分家長走進(jìn)孩子的課堂聽課。家長們饒有興趣地注視著自己和其他孩子們在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強(qiáng)了家長對教育的感性認(rèn)識，有效地促進(jìn)了家長對孩子的教育。接著進(jìn)行的是教師與家長的信息交流。教師針對所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點(diǎn)，使家長較理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動(dòng)中，學(xué)校更重視家長與教師的個(gè)別交流，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生和思想品德存在問題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長進(jìn)行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作?？傊?，家長學(xué)校開辦幾年來，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。廣大家長熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點(diǎn)子，幫助解決學(xué)校與社會(huì)之間的矛盾，爭取社會(huì)的支持與理解。家長們還運(yùn)用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。我們還建立暢通了網(wǎng)絡(luò)教育，形成教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，形成了良好的教育氛圍，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條

件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，使我校的家長學(xué)校邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：家長學(xué)校匯報(bào)材料

梁庵小學(xué)家長學(xué)校工作匯報(bào)材料

梁庵小學(xué)創(chuàng)建于一九一0年，是一所百年老校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工31人，13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近500人。多年來我校能夠立足農(nóng)村，結(jié)合校情，以“關(guān)愛留守兒童，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，培養(yǎng)農(nóng)村孩子成才”為目標(biāo)，在各級政府、關(guān)工委、教育部門的大力支持下，在教師們的辛勤工作下，家長學(xué)校一步一個(gè)腳印，從不規(guī)范到規(guī)范，從起步到初見成效，逐步顯現(xiàn)出其在當(dāng)前教育中的魅力。學(xué)校的許多工作都依托于家長學(xué)校這塊陣地去拓寬、去發(fā)展。家長學(xué)校的開辦，也為提高教育的實(shí)效性，和諧社會(huì)的建設(shè)發(fā)揮了極其重要的作用。

一、健全組織，完善制度

為了加強(qiáng)對家長學(xué)校的管理，我們將其列入校務(wù)工作計(jì)劃。首先制定了“家長學(xué)?！闭鲁?。明確了家長學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、組織和活動(dòng)等方面的具體要求。其次，建立層級化的管理體系。由校長全面負(fù)責(zé)制定學(xué)期家長學(xué)校工作計(jì)劃，從家長中選出3—5名具有代表性的家長成立家長委員會(huì)，充分發(fā)揮其紐帶、橋梁作用，協(xié)助校長開展工作，再由教務(wù)處參照計(jì)劃制定出具體活動(dòng)推進(jìn)表，最后由各班主任結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)制定具體措施。

為了做到有章可循、有的放矢，學(xué)校先后制定了《梁庵小學(xué)家長學(xué)校管理制度》、《考核制度》、《家長聯(lián)系制度》等，每學(xué)期均按照《教學(xué)大綱》制定教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。每一學(xué)年結(jié)束時(shí)，我們都有針對性地進(jìn)行一番認(rèn)真的回顧和總結(jié)，不是把總結(jié)當(dāng)成例行公事、應(yīng)付檢查，而是通過總結(jié)得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步探討管理規(guī)律，不斷提高辦校質(zhì)量。

二、精心安排，扎實(shí)工作

多年的實(shí)踐告訴我們，要辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長的“所想”、“所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校。

1、重視宣傳。

我們除了用廣播、宣傳欄和授課時(shí)間向家長宣傳之外，還利用散發(fā)《致家長的一封信》進(jìn)行宣傳。把辦家長學(xué)校是“提高家長素質(zhì)、改變家庭教育、關(guān)注留守兒童”的目的向家長、社會(huì)進(jìn)行宣傳，希望家長關(guān)愛自己的孩子，關(guān)愛留守兒童，改變教育的觀念和方法，使孩子在科學(xué)的教育方法下健康地成長。并使家長認(rèn)識到通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，能夠提高家長的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，使他們懂得把從中獲取的知識轉(zhuǎn)化為教育方法，去教育好自己家的孩子。通過宣傳收到良好的教育效果。

2、抓好培訓(xùn)。

為了加強(qiáng)對家長學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，促使家長培訓(xùn)工作切實(shí)有效，校長親自主持家長學(xué)校工作。在家長學(xué)校師資隊(duì)伍的配置上，我校家長學(xué)校教師隊(duì)伍由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、離退休干部、優(yōu)秀班主任、熱心家庭教育的老師及社會(huì)上有一定專業(yè)知識和教學(xué)能力的人員組成，學(xué)校分別頒發(fā)聘任證書、教材和備課筆記等材料。

家長學(xué)校授課每學(xué)期不少于2次，每次培訓(xùn)4個(gè)課時(shí)。授課內(nèi)容有學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)內(nèi)容：即學(xué)校辦學(xué)思想，管理模式，常規(guī)教學(xué)管理；有法律法規(guī)，方針政策，教育發(fā)展方向等；老師自選內(nèi)容有：怎樣當(dāng)好家長；怎樣關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，健康；怎樣改變教育觀念；怎樣與教師聯(lián)系；怎樣與孩子溝通等內(nèi)容。

此外，為了拓展教學(xué)視野，不斷更新教育觀念，學(xué)校先后選訂了國編、省編教材《家教周報(bào)》、《小學(xué)生家長卷》、《春暉留痕》、《不輸在家庭教育上》等，同時(shí)還自編了家長學(xué)校校本教材；另外學(xué)校圖書室還有上百本教學(xué)參考書供教師參閱，為家庭教育的現(xiàn)代化提供了良好的條件。

3、建立家校聯(lián)系平臺(tái)。

為建立有效的家校聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)與家長聯(lián)系，我們一方面鼓勵(lì)家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過家校聯(lián)系卡、飛信平臺(tái)、電話聯(lián)系等方式，及時(shí)與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

我們還通過“致家長一封信”、“家長座談會(huì)”、“家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“評選優(yōu)秀家長”等活動(dòng)形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識，形成教育合力。

4、實(shí)施了對家長開放日活動(dòng)。

通過開放日向家長全方位展示課堂教學(xué)，讓家長們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動(dòng)、與孩子共同聽課，了解老師的教育方法；還向家長展示老師的備課筆記和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長的了解。從而使家長正確認(rèn)識學(xué)校教育，正確認(rèn)識評價(jià)自己孩子的能力、特長、興趣等，同時(shí)對家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識，家長們反響很好，收到了很好的教育效果。

5、邀請家長來校參加“親子”活動(dòng)，促進(jìn)兩代人的溝通。

每學(xué)期開學(xué)初，為了加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，學(xué)校邀請交警來校作交通安全報(bào)告會(huì)，同時(shí)要求家長和學(xué)生一起參加，一方面提高了學(xué)生的安全意識，同時(shí)也督促家長重視安全問題。每逢學(xué)校組織大型活動(dòng)時(shí)，我們都請家長出席觀摩，如“開學(xué)典禮”、“校園文化節(jié)”、“十一”、“元旦”等慶祝活動(dòng)，讓家長來校和學(xué)生一起同慶同樂。家長通過參加豐富多彩的校園活動(dòng)，看到了自己孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，受到廣大家長和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。

6、組織經(jīng)驗(yàn)交流，提高整體水平。

每期家長學(xué)校結(jié)束后，我們都要召開家長學(xué)?？偨Y(jié)表彰會(huì)，請家長介紹家教經(jīng)驗(yàn)，育兒體會(huì)，并對優(yōu)秀家長進(jìn)行評選表彰。在交流總結(jié)中，家長都能踴躍發(fā)言，積極探討家教體會(huì)，反思自己行為，從整體上提高了家長的育人水平。

三、立足農(nóng)村，關(guān)愛留守兒童

留守孩子，由于家庭教育的空缺，使他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛、教育和照管，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長，影響了學(xué)校的管理和辦學(xué)質(zhì)量，阻礙了素質(zhì)教育的實(shí)施和發(fā)展，給社會(huì)的安定帶來了潛在的危害。作為一所普通的農(nóng)村小學(xué)，留守學(xué)生的教育依然是我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空缺，我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作：

1、生活上給予關(guān)心。每學(xué)期學(xué)校都發(fā)動(dòng)班主任，以班級為單位，把留守學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況逐一登記造冊，建立翔實(shí)的成長檔案。然后采取班主任、任課教師承包到人的辦法，耐心細(xì)致的做好留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的工作，每班學(xué)生都建立起以班長為組長，學(xué)習(xí)委員、生活委員、文娛委員等班委會(huì)成員為組員的幫護(hù)小組，對留守學(xué)生的生活、思想等各方面進(jìn)行全方位的幫助。班主任教師還利用節(jié)假日或休息時(shí)間進(jìn)行家訪，幫助留守學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題。

2、學(xué)習(xí)上給予幫助。由于留守學(xué)生在家庭輔導(dǎo)中，缺少父母的監(jiān)管，所以大多數(shù)留守學(xué)生的成績比較差。針對留守學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)的問題，我校要求教師每天在正常工作時(shí)間上延長一個(gè)小時(shí)（教師上下午各提前半個(gè)小時(shí)到校）對留守學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。剛開始教師頗有偏見，認(rèn)為這給教師增加了負(fù)擔(dān)，工作處于被動(dòng)局面，后來通過教師的辛苦工作，留守學(xué)生的成績得到了提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了好的改變，班級整體教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高，教師也理解了，也愿意把它當(dāng)成自己的一種份內(nèi)的工作來做了。

3、心理上給予關(guān)愛。由于父母常年在外務(wù)工，子女和父母長期得不到相見，這給留守學(xué)生心理上帶來了陰影。為了驅(qū)散留守學(xué)生心理上對父母的思念，我校開展了“父母與子女說說心里話”書信交流活動(dòng)。鼓勵(lì)留守學(xué)生給父母寫信，使父母子女加深了解和溝通，宣泄他們抑郁的情感。對于心理有障礙的學(xué)生，學(xué)校心理咨詢員及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康快樂的成長。

4、找好代管人，辦好老年班。

父母的外出務(wù)工，使?fàn)敔斈棠坛闪肆羰貙W(xué)生的臨時(shí)代管人。留守中的老人，一方面家庭教育觀念淡薄，缺乏家庭教育的知識和能力，另一方面又因?yàn)楦舸怂枷?，溺愛孩子，而且孩子和他們的觀念不同，很難溝通。于是家庭教育出現(xiàn)兩種趨向：一是嘮叨不停，盯住不放；

二是過分溺愛，放任自流。所以家長學(xué)校“隔代教育”的培訓(xùn)勢在必行，通過講座，組織這些爺爺奶奶們參加學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的教育方法，使之勝任所擔(dān)負(fù)的重任。

四、查找不足，不斷完善

回顧前幾年的家教活動(dòng)，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，也受到家長、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評，但我們在努力奮進(jìn)的同時(shí)也在不斷地反思，整個(gè)農(nóng)村家長學(xué)校辦學(xué)還存在的許多問題。

1、家長學(xué)校專業(yè)化教師隊(duì)伍尚未形成

家長學(xué)校授課的大部分教師都是由學(xué)校的各年級班主任和科任老師兼任，沒有通過家長學(xué)校知識專業(yè)化的培訓(xùn)，同時(shí)還有自己的教學(xué)任務(wù)，很難全身心地投入到家長學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中去，勢必影響教學(xué)效果。

2、家長學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)條件急待改變

家長學(xué)?；顒?dòng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，只能靠學(xué)校自己從本來就不富足的口袋里擠出一點(diǎn)來，各項(xiàng)活動(dòng)的組織，各種研討會(huì)的開展，家長學(xué)校活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制等都需要經(jīng)費(fèi)，而經(jīng)費(fèi)的不足，大大影響家長學(xué)校辦學(xué)的進(jìn)程。

3、家長對家教的重視程度不夠

許多家長沿襲老的教子育女的舊模式，缺乏科學(xué)的理論作指導(dǎo)，思想觀念陳舊，方法簡單粗暴。有的家長認(rèn)為孩子交給學(xué)校，管理教育的好壞，功過全在學(xué)校，家長無絲毫責(zé)任；還有的家長把家長學(xué)校授課活動(dòng)與家長會(huì)混為一談，認(rèn)為家長學(xué)?；顒?dòng)無非就是家長到校聽聽孩子考試分?jǐn)?shù)，了解了解孩子情況，接受老師的幾聲批評。這種觀念和認(rèn)識上的不足，直接導(dǎo)致家長對家長學(xué)校工作的重視不夠。

總之，在多年來通過我校全體教師的不懈努力，我校家長學(xué)?；顒?dòng)的開展取得了初步成效，家長們從不太理解、支持學(xué)校的工作到理解、支持，而且有的能主動(dòng)配合學(xué)校開展工作，為學(xué)校工作出謀劃策。全體學(xué)生在家長的密切配合教育下，形成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)得到較快的提高。近年來學(xué)校先后獲得“安徽省家教名?！薄鞍不帐∥闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)示范學(xué)校”“全國青少年文明禮儀教育基地”“市級文明單位”等榮譽(yù)稱號，這些成績的取得與家長的努力是分不開的。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，使我校的家長學(xué)校工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第五篇：家長學(xué)校匯報(bào)材料

周口中英文學(xué)校家長學(xué)校匯報(bào)材料

家長學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場地，是宣傳正確教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和普及家庭教育科學(xué)知識的良好場所。自2004年起，我校把建設(shè)家長學(xué)校作為學(xué)校發(fā)展的一件大事抓緊做好，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化師資投入，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，取得了良好的成效。

一、高度認(rèn)識開辦家長學(xué)校的重大意義

家庭環(huán)境是學(xué)生第一學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的熏陶，父母對孩子的教育和影響，是孩子終生難忘的。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育并檢驗(yàn)自己的人格。”也就是說家長對孩子的影響比教師對孩子的教育作用更大。所以說要想把孩子培養(yǎng)成才，首先培養(yǎng)合格的家長。因此開辦家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)，造就合格父母就成為社會(huì)的一項(xiàng)迫切任務(wù)。

二、抓管理，落實(shí)家長學(xué)校“七個(gè)有”

家長學(xué)校能否長期堅(jiān)持，取得成績，關(guān)鍵靠管理，我校在管理上講究“七個(gè)有”，即有牌子、有班子、有教員、有教材、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié)。

1、組織健全，責(zé)任到位。我校校長兼任家長學(xué)校校長，德育主任兼任家長學(xué)校主任，班主任及學(xué)校挑選的幾位老師為學(xué)生家長的輔導(dǎo)員，做到有班子、有教員，崗位確定，職責(zé)分明。

2、制定完善，管理到位，為使家長學(xué)校有序開展工作，我們建 立了一系列規(guī)章制度，保障其規(guī)范運(yùn)行。

（1）定期招生制度。每年招生一屆，家長和孩子同步入學(xué)。

（2）學(xué)習(xí)制度。以自學(xué)為主，每學(xué)期面授輔導(dǎo)不少于2次。

（3）考試制度。每年進(jìn)行一次考試。

（4）結(jié)業(yè)制度。學(xué)員考試合格者，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)。

（5）活動(dòng)制度。每年進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

（6）計(jì)劃總結(jié)制度。每學(xué)年開學(xué)初制定家長學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，學(xué)年末作好書面總結(jié)。

三、創(chuàng)設(shè)條件，夯實(shí)家長學(xué)?；?/p>

一是狠抓思想認(rèn)識到位。我們通過多種方式、多次組織全體教職工認(rèn)真學(xué)xxx省市有關(guān)家庭教育的重要文件，加強(qiáng)了全體教職工對家長學(xué)校的重要性的認(rèn)識。

二是狠抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位。我校建立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，把家長學(xué)校的各項(xiàng)工作落實(shí)到每個(gè)成員，保證各項(xiàng)工作能有效實(shí)施。

三是狠抓制度建設(shè)到位。我校先后制定了一系列家長學(xué)校規(guī)章制度，建立了家長學(xué)校長效機(jī)制，為高質(zhì)量辦好家長學(xué)校提供了根本保證。

四是狠抓條件投入到位。我校想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，給家長學(xué)員們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，制作了家長學(xué)校校牌，設(shè)置了家長學(xué)習(xí)、活動(dòng)場所，選派有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師成立了家庭教育講師團(tuán)，添置了必要的設(shè)備。幾年來，我們先后投10多萬元用于家長學(xué)校建設(shè)。良好的辦學(xué)條件和一流的授課教師，贏得了家長的親賴，獲得了良好的社會(huì)反響。

四、注重科研，提高家庭教育效果

一是加強(qiáng)家庭教育課題研究。我校建立了行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、家長代表組成的課題研究小組，定期開展家庭教育科研活動(dòng)，探討家庭教育的途徑和方法。

二是注重家長學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。家長學(xué)校每期開展教學(xué)、教研活動(dòng)兩次以上，每期組織家長觀看“道路交通安全片”、聽取“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”專題報(bào)告及法制教育講座。

五、創(chuàng)新模式，拓寬家校聯(lián)系渠道

一是積極聘請國內(nèi)外家庭教育專家16人次為家長指點(diǎn)家教之道，“將成功傳給下一代”等系列專題講座，使廣大家長受益非淺。二是邀請家長參加“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”、“科技小制作展覽”、“優(yōu)秀作業(yè)展”等活動(dòng)，增強(qiáng)家長的育人責(zé)任感，懂得培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長。三是每期召開一至兩次家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在會(huì)上每位家長暢所欲言，談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，談自己管理孩子的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，幫助家長提高家教水平。四是每個(gè)學(xué)年，對家長進(jìn)行考試、考核、評比，評選出“十佳家長”，并向他們頒發(fā)榮譽(yù)證書，充分調(diào)動(dòng)家長致力于家庭教育的的主動(dòng)性和積極性，使家長學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

六、開展活動(dòng)，提高家庭教育實(shí)效

我校以活動(dòng)為載體，通過豐富多彩的活動(dòng)來提高家庭教育的實(shí)效。我們實(shí)施了“做合格小公民”系列活動(dòng)：在家做個(gè)“小幫手”，在學(xué)校做同學(xué)的“小伙伴”，在社會(huì)上做個(gè)“小標(biāo)兵”，在環(huán)保中當(dāng)個(gè)“小衛(wèi)士”，為家長和孩子提供了共同參與活動(dòng)的場所，潛移默化進(jìn)行品德教育，取得了階段性成果。我們把營造“書香校園”的活動(dòng)延伸到營造“書香之家”的評選活動(dòng)。讓他們在共讀好書的活動(dòng)中加強(qiáng)心靈溝通，強(qiáng)化愛的基石，不僅融洽了家庭關(guān)系，也有效提升了家庭成員的文明素養(yǎng)。我們以“感恩教育”作為活動(dòng)的主題，讓孩子感受父母的愛，開展聽一聽父母養(yǎng)育孩子的故事，看一看從小到大的照片，說一說父母愛你最感動(dòng)的事。很多班級還把這項(xiàng)活動(dòng)引向了深入，相繼開展了“為父母洗一次腳”“每天給媽媽一杯水”“給爸爸媽媽說說心理話”等活動(dòng)。此外，學(xué)校積極參加社區(qū)組織的“創(chuàng)建和美家庭”活動(dòng)，協(xié)同社區(qū)開展“創(chuàng)建衛(wèi)生家園”等系列活動(dòng)。

我校在家長學(xué)校工作領(lǐng)域取得了一些成績。但家長學(xué)校工作還任重而道遠(yuǎn)，我們將一如既往，再接再厲，精益求精，把我校的家長學(xué)校工作做得更好，為周口的教育事業(yè)增添新的光彩。