第一篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

積極探索提高辦學(xué)質(zhì)量

——XXXX小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育“三結(jié)合”教育中的重要組成部分。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校其目的是教師和家長(zhǎng)共同探索、研究、討論、傳授科學(xué)的家庭教育理念和教育方法，從而達(dá)到學(xué)校教師和學(xué)生家長(zhǎng)默契配合共同教育好下一代的目的。

XXXX小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校從2011年3月開(kāi)始啟動(dòng)至今。為了使家長(zhǎng)學(xué)校得到長(zhǎng)足的發(fā)展，一如繼往地開(kāi)展下去，真正地把此項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處，使家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好，我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，了解開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的和意義，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在新形勢(shì)下不斷探索、改革、完善，形成自己的辦學(xué)模式，近一年來(lái)，我們做了大量的工作。

一、健全領(lǐng)導(dǎo)班子

首先，我們建立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子由鮑孝軍校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校全面工作；XXXX副校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)；政教處主任XX負(fù)責(zé)日常工作，教導(dǎo)主任XXX負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校教育管理工作；總務(wù)主任XXX負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作；已退休的老校長(zhǎng)XXX同志為校外輔導(dǎo)員；一年級(jí)班主任為每期新學(xué)員的班主任，校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和每年一年級(jí)教師為主講教師。聘請(qǐng)派出所所長(zhǎng)為我校法制副校長(zhǎng)，學(xué)校已將家長(zhǎng)學(xué)校

工作納入學(xué)校工作的議事日程，每期制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，期末進(jìn)行總結(jié)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員員，共同研討家長(zhǎng)學(xué)校工作情況，制定了一系列家長(zhǎng)學(xué)校管理制定，如《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)制定》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考核制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比表彰制定》等，有了一套領(lǐng)導(dǎo)班子，和家長(zhǎng)學(xué)校一系列的管理制度，家長(zhǎng)學(xué)校的工作已步入規(guī)范化的管理。

二、經(jīng)費(fèi)投入到位

2011年3月我校家長(zhǎng)學(xué)校正式開(kāi)班，學(xué)校非常重視此項(xiàng)工作，按要求我們給每個(gè)學(xué)員訂了學(xué)習(xí)教材，給家長(zhǎng)學(xué)校的教師購(gòu)買了備課參考資料，定做了校牌，把學(xué)校多媒體作為家長(zhǎng)學(xué)校教室。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難的情況下，學(xué)校拿出一定的經(jīng)費(fèi)用于家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)支，保障了辦公、教師上課，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀家長(zhǎng)、后進(jìn)生的進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)的各項(xiàng)開(kāi)支。充足的經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校條件的不斷完善，為家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)管理落到實(shí)處

“沒(méi)有規(guī)距、不成方圓”家長(zhǎng)學(xué)校不是獨(dú)立的個(gè)體單位，而是一套人馬兩塊牌，是學(xué)校工作中的一方面工作，每一項(xiàng)就有它的計(jì)劃、制度和措施，以此規(guī)范它當(dāng)中的每個(gè)人和每個(gè)工作環(huán)節(jié)，科學(xué)地進(jìn)行管理，對(duì)此我們制訂了一系列的工作職責(zé)，如《家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)工作職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校教師工作

職責(zé)》等作為教師工作的準(zhǔn)則；并采取了一系列的措施；如教師的計(jì)劃、教案、授課時(shí)間、課時(shí)、對(duì)教師的考核方式等都作了明確的規(guī)定，我們給每位學(xué)員造冊(cè)并建立了學(xué)籍檔案，對(duì)學(xué)員也制定了相關(guān)制度，對(duì)學(xué)員每次學(xué)習(xí)進(jìn)行出勤登記，要求學(xué)員寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，參加學(xué)習(xí)期滿的結(jié)業(yè)考試，結(jié)業(yè)考試合格發(fā)給學(xué)員結(jié)業(yè)證書，最后根據(jù)《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比條件》評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。總之，我們嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，把教學(xué)工作落到實(shí)處。

我校教職工年齡偏大，老教師多，眾多的老教師是家長(zhǎng)學(xué)校的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗麄兌加杏H子交往的經(jīng)歷，大部分老教師的子女都已上大學(xué)，有的已讀初、高中，有成功的教子方法，豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，給我們正在讀小學(xué)的家長(zhǎng)講家庭教育是最適合最對(duì)口的專業(yè)教師。學(xué)員們常常被他們的家教經(jīng)驗(yàn)和家教故事所感動(dòng)。年輕教師雖然沒(méi)有家教經(jīng)驗(yàn)，但他們是新理念、新知識(shí)，他們的講課讓學(xué)員們大開(kāi)眼界。這支老中青結(jié)合的教師隊(duì)伍給我校家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量起到了關(guān)鍵性的作用。

四、重教研、科研，促家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展

XXXX小學(xué)是一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，95%學(xué)生來(lái)于本鎮(zhèn)，他們文化水平都不高，有的家庭父母雙雙外出做生意，長(zhǎng)年把子女交給奶奶爺爺、公公婆婆照管，有的父母離異，單親家庭較多，教育子女的責(zé)任落到祖輩們的身上，約有70%的家長(zhǎng)或

監(jiān)護(hù)人沒(méi)有文化或文化水平低，對(duì)家庭教育不夠重視，想教育好子女的，又心有余而力不足，“油鹽出好菜，棍棒出好人”的教育方法對(duì)現(xiàn)代大部分子女已經(jīng)不奏效，對(duì)子女的教育有時(shí)束手無(wú)策，即教而不得法，更談不上什么策略和藝術(shù)，而一部分家長(zhǎng)觀念還未改變，不夠重視對(duì)子女的教育，認(rèn)為只要把子女送進(jìn)學(xué)校，任其自然發(fā)展，就算他們盡到責(zé)任，只要子女識(shí)幾個(gè)字，能會(huì)一些計(jì)算，今后不吃別人虧就行，“我們現(xiàn)在不是照樣生活嗎？”有的認(rèn)為娃娃金貴，對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài)，而忽視對(duì)子女的教育；有的恨鐵不成鋼，想把子女教育成才，平時(shí)沒(méi)時(shí)間管，只要老師、同學(xué)反映子女的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，沒(méi)從子女的實(shí)際出發(fā)，就采用簡(jiǎn)單粗暴的打罵方式。學(xué)生家庭情況各異，家庭教育水平參差不齊，大部分家庭沒(méi)有給子女創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、管教管導(dǎo)的育人環(huán)境。通過(guò)創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)培訓(xùn)，家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)比以前大有進(jìn)步，對(duì)子女的學(xué)習(xí)也重視起來(lái)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的配合也有了新的認(rèn)識(shí)，加深了學(xué)校和家長(zhǎng)的感情。推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。

五、家長(zhǎng)學(xué)校初見(jiàn)成效

我校地處偏辟，辦學(xué)條件優(yōu)越的XXX學(xué)校，優(yōu)質(zhì)生源都到那里去了，到我校就讀的學(xué)生大部分對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不喜歡上文化課，只喜歡活動(dòng)課，只要讓他們參加活動(dòng)興趣馬上就來(lái)了，因此我們抓住這一特點(diǎn)，以活動(dòng)

促學(xué)校發(fā)展，以活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

我們把學(xué)生苦學(xué)變?yōu)闃?lè)學(xué)，把教師苦教變?yōu)闃?lè)教，愉快輕松的教書、學(xué)習(xí)氛圍，讓我們的工作有了一個(gè)跨越式的進(jìn)步。XXXXXXXXXXXXXXXXXXX榮獲XX級(jí)論文一等獎(jiǎng)，我校家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)縣檢查評(píng)估驗(yàn)收，被授予縣級(jí)示范性家長(zhǎng)學(xué)校。

以后，我們?cè)诟骷?jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷努力工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善管理、再接再厲，和家長(zhǎng)通力合作，不斷創(chuàng)新，把XXXX家長(zhǎng)學(xué)校辦成一流的家長(zhǎng)學(xué)校。

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽(yáng)

——城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校材料

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽(yáng)

——城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校材料

家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展兒童家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量，樹立正確成材觀的有效途徑。幾年來(lái)，我校在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識(shí)家庭教育在整個(gè)教育工作中的地位與作用。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃，堅(jiān)持不懈地運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校這塊小陣地為廣大家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的宣傳，得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)，現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。每年9月都要調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)成員，制定家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃，本學(xué)年的家長(zhǎng)委員會(huì)有200余位家長(zhǎng)組成。每學(xué)年能召開(kāi)兩至三次家長(zhǎng)委員會(huì)議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)、聽(tīng)取委員會(huì)成員的合理化建議等。

二、措施到位，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

1、為廣泛宣傳，提高學(xué)校教師的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，以提高廣大家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谄綍r(shí)工作中特別重視做好“六個(gè)三”：第一是開(kāi)好三個(gè)會(huì)——家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)三個(gè)會(huì)，增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)自覺(jué)到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識(shí)；第二是做到三統(tǒng)一——領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長(zhǎng)與學(xué)校的共識(shí)統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與教材統(tǒng)一；第三是做好三個(gè)落實(shí)——教材落實(shí)，教師落實(shí)，工作落實(shí)；第四是做到三個(gè)不準(zhǔn)——不準(zhǔn)對(duì)家長(zhǎng)冷嘲熱諷出口傷人，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)向家長(zhǎng)推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認(rèn)真——備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課

做到三個(gè)結(jié)合——教材與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長(zhǎng)學(xué)校教育相結(jié)合，小學(xué)教育對(duì)學(xué)生的要求與社會(huì)對(duì)人材的需求相結(jié)合。

2、更新班級(jí)授課形式。由于我校生源復(fù)雜，絕大部分家長(zhǎng)總體文化水平不是很高，缺少教育理論相關(guān)知識(shí)，過(guò)于專業(yè)化的講解往往脫離實(shí)際。而且傳統(tǒng)的授課形式就是老師在前面熱情洋溢，家長(zhǎng)在下面毫無(wú)興趣，課堂形式僵化，氛圍沉悶，效果欠佳。為提高我校家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)效性，學(xué)校在尊重家長(zhǎng)的意愿下，要求班主任及授課教師從家長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，收集身邊的例子，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)例，用理論結(jié)合實(shí)例的方法豐富班級(jí)授課形式，既樹立了家長(zhǎng)的自信，鍛煉了家長(zhǎng)表達(dá)能力，又讓我校的家長(zhǎng)學(xué)校更多了幾分生趣，幾分尊重，幾分理解。

三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高家庭教育的實(shí)效。

家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。每月活動(dòng)不少于1次，出勤率能達(dá)80%以上，受到家長(zhǎng)的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽(tīng)取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽(tīng)取本班任課教師的情況介紹，然后是家長(zhǎng)、老師互動(dòng)。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要向班主任進(jìn)行意見(jiàn)反饋，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)匯總，在以后的工作中認(rèn)真參考。

2、舉辦家庭教育講座。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，每次學(xué)?；蚰昙?jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專題課”。多年來(lái)我校的家教專題講座涉及到了各個(gè)方面，主要有：學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說(shuō)主要有：當(dāng)好家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議，學(xué)會(huì)與

孩子溝通、努力創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長(zhǎng)的身教與言教對(duì)孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)能觸摸到的真實(shí)問(wèn)題，盡量讓家長(zhǎng)聽(tīng)得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。學(xué)校每次選擇講座主題都是進(jìn)行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時(shí)段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，進(jìn)行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實(shí)感，避免空洞的說(shuō)教，在講座中力求有實(shí)效性和可操作性，使家長(zhǎng)在自己實(shí)際的運(yùn)用中能有所指向。

3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)電話聯(lián)系、通過(guò)校信通、家訪等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加學(xué)生的活動(dòng)。如“中華經(jīng)典誦讀演講比賽”、慶六一“成長(zhǎng)在陽(yáng)光下”學(xué)生素質(zhì)展示活動(dòng)、“感恩教育演講活動(dòng)”等，讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的文體活動(dòng)，看到了自己孩子的長(zhǎng)處，又欣賞到其他孩子的特長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化的素養(yǎng)。

5、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，我校一直十分重視家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展，每學(xué)期開(kāi)展一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的交流與溝通，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己的孩子。開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)首先進(jìn)行的是部分家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的課堂聽(tīng)課。家長(zhǎng)們饒有興趣地注視著自己

和其他孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)教育的感性認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。接著進(jìn)行的是教師與家長(zhǎng)的信息交流。教師針對(duì)所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)較理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動(dòng)中，學(xué)校更重視家長(zhǎng)與教師的個(gè)別交流，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生和思想品德存在問(wèn)題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

我校的開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)已經(jīng)舉辦了三屆，每屆都有上千人次的家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。我校組織專門人員對(duì)家長(zhǎng)的建議進(jìn)行整理、歸納，并召開(kāi)各年級(jí)教師會(huì)議進(jìn)行落實(shí)，有力地促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的開(kāi)展。

6、開(kāi)展家教論文、育子論文評(píng)比活動(dòng)。在家庭教育中，很多家長(zhǎng)是稱職的，教育方法是獨(dú)特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡行У赝茝V，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次家教論文評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同教育好自己的孩子。

7、定期表彰家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)和教師。在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)，上學(xué)期表彰了96位關(guān)心和支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師也得到了學(xué)校的肯定和表?yè)P(yáng)。

四、不斷改善辦學(xué)條件，提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。

隨著我校辦學(xué)條件的不斷優(yōu)化，家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)條件也得到了很大的改善。學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)施、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的教育手段統(tǒng)統(tǒng)為家長(zhǎng)學(xué)校的工作派上用場(chǎng)。

1、學(xué)校拓展家長(zhǎng)學(xué)校原有固定場(chǎng)所—學(xué)生教室，把多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等均做為家長(zhǎng)學(xué)?？芍涞幕顒?dòng)場(chǎng)所。

2、學(xué)校不但有各班班主任為家長(zhǎng)學(xué)校的授課教師，還聘請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、“五老”及有關(guān)專家等加入家長(zhǎng)學(xué)校任課教師的行列，為家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展提供了強(qiáng)有力師資保障。

3、我校家長(zhǎng)學(xué)校除使用上級(jí)指定的省級(jí)《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》規(guī)范教材外，還借助網(wǎng)絡(luò)搜索前沿和精要的家庭教育理論、學(xué)說(shuō)自編成教材，指導(dǎo)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校還為家長(zhǎng)提供便利，通過(guò)“QQ群”、“班內(nèi)網(wǎng)”、“教育博客”、“校信通”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。六年級(jí)班主任郭巧麗做了《尊重學(xué)生是家長(zhǎng)成熟的標(biāo)志》為主題的暢壇，旨在引導(dǎo)家長(zhǎng)要將孩子當(dāng)作“半大人”來(lái)看待，尊重他們，平等交流；五年級(jí)班主任馬鳳玲老師做了《尊重孩子的選擇，共同成長(zhǎng)》為主題的交流，通過(guò)她尊重孩子多項(xiàng)興趣特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，并和孩子一起制定科學(xué)合理作息時(shí)間，讓孩子在學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)、性格等方面都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步；梅廣印校長(zhǎng)在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上做了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講話，讓家長(zhǎng)們明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向；潘亞紅副校長(zhǎng)寫了《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，為不同年段的家長(zhǎng)們提供了科學(xué)有效的教育方法。

總之，家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦幾年來(lái)，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。廣大家長(zhǎng)熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點(diǎn)子，幫助解決學(xué)校與社會(huì)之間的矛盾，爭(zhēng)取社會(huì)的支持與理解。家長(zhǎng)們還運(yùn)用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛(ài)護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。由于有了家長(zhǎng)的監(jiān)督與協(xié)助，學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到了減輕，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象消失了。建立暢通的家庭學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，形成了良好的教育氛圍。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽(yáng)

——大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校材料

家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽(yáng)

——大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校材料

家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展青少年家庭教育指導(dǎo)、提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。幾年來(lái)，我校在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識(shí)家庭教育在整個(gè)教育工作中的地位與作用。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃中來(lái)，堅(jiān)持不懈地運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校這塊小陣地對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的宣傳，得到社會(huì)各界和家長(zhǎng)的好評(píng)，現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校家庭教育組織機(jī)構(gòu)、以及各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)情況。

學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：1家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)具體成員如下：主任：荊文齊(大洼區(qū)東風(fēng)學(xué)校副校長(zhǎng))，副主任：齊軍（中學(xué)部教導(dǎo)處主任）、劉連書（中學(xué)部政教處主任）、張百成、趙玉寶（中學(xué)部政教副主任）、成 員：高占峰、王曄、陳素梅、劉艾佳、隋振啟、潘廣俠、張艷華、黃金良、賴中華、宋娟明；

2、家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)具體成員如下：主任：齊軍(九年一班齊絲麟家長(zhǎng))、副主任：王洪秋（七年一班王一卓家長(zhǎng)）、張濱（八年一班宋祉彤家長(zhǎng)）、成員：劉麗華、周宏、蘇艷玲、李培培、欒靜、楊丹。每年9月都要調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)成員，制定家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃，每學(xué)年召開(kāi)兩至三次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)、聽(tīng)取委員會(huì)成員的合理化建議等。

二、家長(zhǎng)學(xué)校的場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)情況。

我校家長(zhǎng)學(xué)校設(shè)有兩個(gè)會(huì)場(chǎng)：主會(huì)場(chǎng)在北教學(xué)樓一樓西側(cè)

德育講堂，分會(huì)場(chǎng)九個(gè)設(shè)在東側(cè)七年、八年教室六個(gè)；西側(cè)九年教室三個(gè)。沒(méi)有家長(zhǎng)學(xué)校專門場(chǎng)地。在家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)施過(guò)程中我們使用的都是校內(nèi)資源沒(méi)有經(jīng)費(fèi)支出。

三、家庭教育師資隊(duì)伍建設(shè)情況。

我校家長(zhǎng)學(xué)校沒(méi)有專任教師，每年根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施計(jì)劃課程安排聘請(qǐng)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)校內(nèi)教學(xué)名師，優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)作為授課教師。授課內(nèi)容為學(xué)期初通過(guò)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)出的有關(guān)家庭教育的突出問(wèn)題。沒(méi)有系統(tǒng)的教材，更沒(méi)有在家庭教育工作中有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者作為我校家庭教育的授課教師。

四、教育教學(xué)“五落實(shí)”情況。

我校家長(zhǎng)學(xué)校在常規(guī)管理中做到了：教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、教學(xué)時(shí)數(shù)落實(shí)、常規(guī)管理落實(shí)、但由于缺少省內(nèi)外名師和專任教師的加盟沒(méi)有完成好教師隊(duì)伍落實(shí)、沒(méi)有設(shè)立獨(dú)立的有關(guān)家庭教育的科研課題。

五、家長(zhǎng)學(xué)校的管理情況。

1、廣泛宣傳。目的是提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，每年學(xué)期開(kāi)始都印制家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷以提高廣大家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，并借此機(jī)會(huì)收集我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校工作中的不足和學(xué)生心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校工作健康持續(xù)發(fā)展。我們?cè)谄綍r(shí)工作中特別重視做好“六個(gè)三”：第一是開(kāi)好三個(gè)會(huì)——家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)三個(gè)會(huì)，增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)自覺(jué)到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識(shí)；第

二是做到三統(tǒng)一——領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長(zhǎng)與學(xué)校的共識(shí)統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與學(xué)生身心發(fā)展統(tǒng)一；第三是做好五個(gè)落實(shí)——教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、教學(xué)時(shí)數(shù)落實(shí)、常規(guī)管理落實(shí)、教師隊(duì)伍落實(shí)、課題科研落實(shí)；第四是做到三個(gè)不準(zhǔn)——不準(zhǔn)對(duì)家長(zhǎng)冷嘲熱諷出口傷人，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)向家長(zhǎng)推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認(rèn)真——備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課做到三個(gè)結(jié)合——教材與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長(zhǎng)學(xué)校教育相結(jié)合，學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的要求與社會(huì)對(duì)人才的需求相結(jié)合。

2、活動(dòng)情況。有大型全校性活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。每月活動(dòng)不少于1次，出勤率能達(dá)80%以上，受到家長(zhǎng)的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽(tīng)取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽(tīng)取本班任課教師的情況介紹，然后是家長(zhǎng)、老師互動(dòng)。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要向班主任進(jìn)行意見(jiàn)反饋，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)匯總，在以后的工作中認(rèn)真參考。

（2）、舉辦家庭教育講座。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，每次學(xué)?；蚰昙?jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專題課”。多年來(lái)我校的家教專題講座涉及到了各個(gè)方面，主要有：學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說(shuō)主要有：當(dāng)好家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議，學(xué)會(huì)與孩子溝通、努力

創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長(zhǎng)的身教與言教對(duì)孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)能觸摸到的真實(shí)問(wèn)題，盡量讓家長(zhǎng)聽(tīng)得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。學(xué)校每次選擇講座主題都是進(jìn)行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時(shí)段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，進(jìn)行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實(shí)感，避免空洞的說(shuō)教，在講座中力求有實(shí)效性和可操作性，使家長(zhǎng)在自己實(shí)際的運(yùn)用中能有所指向。

（3）、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)電話聯(lián)系、通過(guò)優(yōu)教通、家訪等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

（4）、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加學(xué)生的活動(dòng)。如“陽(yáng)光校園，我們的好伙伴演講比賽“，“感恩教育演講活動(dòng)”等，讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的文體活動(dòng)，看到了自己孩子的長(zhǎng)處，又欣賞到其他孩子的特長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化的素養(yǎng)。

（5）、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，我校一直十分重視家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展，每學(xué)期開(kāi)展一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的交流與溝通，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解

自己的孩子。開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)首先進(jìn)行的是部分家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的課堂聽(tīng)課。家長(zhǎng)們饒有興趣地注視著自己和其他孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)教育的感性認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。接著進(jìn)行的是教師與家長(zhǎng)的信息交流。教師針對(duì)所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)較理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動(dòng)中，學(xué)校更重視家長(zhǎng)與教師的個(gè)別交流，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生和思想品德存在問(wèn)題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作?？傊?，家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦幾年來(lái)，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。廣大家長(zhǎng)熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點(diǎn)子，幫助解決學(xué)校與社會(huì)之間的矛盾，爭(zhēng)取社會(huì)的支持與理解。家長(zhǎng)們還運(yùn)用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛(ài)護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。我們還建立暢通了網(wǎng)絡(luò)教育，形成教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，形成了良好的教育氛圍，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條

件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

梁庵小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料

梁庵小學(xué)創(chuàng)建于一九一0年，是一所百年老校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工31人，13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近500人。多年來(lái)我校能夠立足農(nóng)村，結(jié)合校情，以“關(guān)愛(ài)留守兒童，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，培養(yǎng)農(nóng)村孩子成才”為目標(biāo)，在各級(jí)政府、關(guān)工委、教育部門的大力支持下，在教師們的辛勤工作下，家長(zhǎng)學(xué)校一步一個(gè)腳印，從不規(guī)范到規(guī)范，從起步到初見(jiàn)成效，逐步顯現(xiàn)出其在當(dāng)前教育中的魅力。學(xué)校的許多工作都依托于家長(zhǎng)學(xué)校這塊陣地去拓寬、去發(fā)展。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，也為提高教育的實(shí)效性，和諧社會(huì)的建設(shè)發(fā)揮了極其重要的作用。

一、健全組織，完善制度

為了加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的管理，我們將其列入校務(wù)工作計(jì)劃。首先制定了“家長(zhǎng)學(xué)?！闭鲁?。明確了家長(zhǎng)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、組織和活動(dòng)等方面的具體要求。其次，建立層級(jí)化的管理體系。由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制定學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，從家長(zhǎng)中選出3—5名具有代表性的家長(zhǎng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮其紐帶、橋梁作用，協(xié)助校長(zhǎng)開(kāi)展工作，再由教務(wù)處參照計(jì)劃制定出具體活動(dòng)推進(jìn)表，最后由各班主任結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)制定具體措施。

為了做到有章可循、有的放矢，學(xué)校先后制定了《梁庵小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《考核制度》、《家長(zhǎng)聯(lián)系制度》等，每學(xué)期均按照《教學(xué)大綱》制定教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。每一學(xué)年結(jié)束時(shí)，我們都有針對(duì)性地進(jìn)行一番認(rèn)真的回顧和總結(jié)，不是把總結(jié)當(dāng)成例行公事、應(yīng)付檢查，而是通過(guò)總結(jié)得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步探討管理規(guī)律，不斷提高辦校質(zhì)量。

二、精心安排，扎實(shí)工作

多年的實(shí)踐告訴我們，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的“所想”、“所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

1、重視宣傳。

我們除了用廣播、宣傳欄和授課時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳之外，還利用散發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》進(jìn)行宣傳。把辦家長(zhǎng)學(xué)校是“提高家長(zhǎng)素質(zhì)、改變家庭教育、關(guān)注留守兒童”的目的向家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)行宣傳，希望家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)自己的孩子，關(guān)愛(ài)留守兒童，改變教育的觀念和方法，使孩子在科學(xué)的教育方法下健康地成長(zhǎng)。并使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，能夠提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，使他們懂得把從中獲取的知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育方法，去教育好自己家的孩子。通過(guò)宣傳收到良好的教育效果。

2、抓好培訓(xùn)。

為了加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，促使家長(zhǎng)培訓(xùn)工作切實(shí)有效，校長(zhǎng)親自主持家長(zhǎng)學(xué)校工作。在家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍的配置上，我校家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、離退休干部、優(yōu)秀班主任、熱心家庭教育的老師及社會(huì)上有一定專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的人員組成，學(xué)校分別頒發(fā)聘任證書、教材和備課筆記等材料。

家長(zhǎng)學(xué)校授課每學(xué)期不少于2次，每次培訓(xùn)4個(gè)課時(shí)。授課內(nèi)容有學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)內(nèi)容：即學(xué)校辦學(xué)思想，管理模式，常規(guī)教學(xué)管理；有法律法規(guī)，方針政策，教育發(fā)展方向等；老師自選內(nèi)容有：怎樣當(dāng)好家長(zhǎng)；怎樣關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，健康；怎樣改變教育觀念；怎樣與教師聯(lián)系；怎樣與孩子溝通等內(nèi)容。

此外，為了拓展教學(xué)視野，不斷更新教育觀念，學(xué)校先后選訂了國(guó)編、省編教材《家教周報(bào)》、《小學(xué)生家長(zhǎng)卷》、《春暉留痕》、《不輸在家庭教育上》等，同時(shí)還自編了家長(zhǎng)學(xué)校校本教材；另外學(xué)校圖書室還有上百本教學(xué)參考書供教師參閱，為家庭教育的現(xiàn)代化提供了良好的條件。

3、建立家校聯(lián)系平臺(tái)。

為建立有效的家校聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，我們一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)家校聯(lián)系卡、飛信平臺(tái)、電話聯(lián)系等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

我們還通過(guò)“致家長(zhǎng)一封信”、“家長(zhǎng)座談會(huì)”、“家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)”等活動(dòng)形式吸引家長(zhǎng)自覺(jué)參與，使家長(zhǎng)在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識(shí)，形成教育合力。

4、實(shí)施了對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

通過(guò)開(kāi)放日向家長(zhǎng)全方位展示課堂教學(xué)，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動(dòng)、與孩子共同聽(tīng)課，了解老師的教育方法；還向家長(zhǎng)展示老師的備課筆記和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的了解。從而使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等，同時(shí)對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)們反響很好，收到了很好的教育效果。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加“親子”活動(dòng)，促進(jìn)兩代人的溝通。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為了加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，學(xué)校邀請(qǐng)交警來(lái)校作交通安全報(bào)告會(huì)，同時(shí)要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加，一方面提高了學(xué)生的安全意識(shí)，同時(shí)也督促家長(zhǎng)重視安全問(wèn)題。每逢學(xué)校組織大型活動(dòng)時(shí)，我們都請(qǐng)家長(zhǎng)出席觀摩，如“開(kāi)學(xué)典禮”、“校園文化節(jié)”、“十一”、“元旦”等慶?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)校和學(xué)生一起同慶同樂(lè)。家長(zhǎng)通過(guò)參加豐富多彩的校園活動(dòng)，看到了自己孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。

6、組織經(jīng)驗(yàn)交流，提高整體水平。

每期家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)束后，我們都要召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)表彰會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)，育兒體會(huì)，并對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)選表彰。在交流總結(jié)中，家長(zhǎng)都能踴躍發(fā)言，積極探討家教體會(huì)，反思自己行為，從整體上提高了家長(zhǎng)的育人水平。

三、立足農(nóng)村，關(guān)愛(ài)留守兒童

留守孩子，由于家庭教育的空缺，使他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)、教育和照管，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)，影響了學(xué)校的管理和辦學(xué)質(zhì)量，阻礙了素質(zhì)教育的實(shí)施和發(fā)展，給社會(huì)的安定帶來(lái)了潛在的危害。作為一所普通的農(nóng)村小學(xué)，留守學(xué)生的教育依然是我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空缺，我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作：

1、生活上給予關(guān)心。每學(xué)期學(xué)校都發(fā)動(dòng)班主任，以班級(jí)為單位，把留守學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況逐一登記造冊(cè)，建立翔實(shí)的成長(zhǎng)檔案。然后采取班主任、任課教師承包到人的辦法，耐心細(xì)致的做好留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的工作，每班學(xué)生都建立起以班長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員、生活委員、文娛委員等班委會(huì)成員為組員的幫護(hù)小組，對(duì)留守學(xué)生的生活、思想等各方面進(jìn)行全方位的幫助。班主任教師還利用節(jié)假日或休息時(shí)間進(jìn)行家訪，幫助留守學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)上給予幫助。由于留守學(xué)生在家庭輔導(dǎo)中，缺少父母的監(jiān)管，所以大多數(shù)留守學(xué)生的成績(jī)比較差。針對(duì)留守學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)的問(wèn)題，我校要求教師每天在正常工作時(shí)間上延長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)（教師上下午各提前半個(gè)小時(shí)到校）對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。剛開(kāi)始教師頗有偏見(jiàn)，認(rèn)為這給教師增加了負(fù)擔(dān)，工作處于被動(dòng)局面，后來(lái)通過(guò)教師的辛苦工作，留守學(xué)生的成績(jī)得到了提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了好的改變，班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高，教師也理解了，也愿意把它當(dāng)成自己的一種份內(nèi)的工作來(lái)做了。

3、心理上給予關(guān)愛(ài)。由于父母常年在外務(wù)工，子女和父母長(zhǎng)期得不到相見(jiàn)，這給留守學(xué)生心理上帶來(lái)了陰影。為了驅(qū)散留守學(xué)生心理上對(duì)父母的思念，我校開(kāi)展了“父母與子女說(shuō)說(shuō)心里話”書信交流活動(dòng)。鼓勵(lì)留守學(xué)生給父母寫信，使父母子女加深了解和溝通，宣泄他們抑郁的情感。對(duì)于心理有障礙的學(xué)生，學(xué)校心理咨詢員及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

4、找好代管人，辦好老年班。

父母的外出務(wù)工，使?fàn)敔斈棠坛闪肆羰貙W(xué)生的臨時(shí)代管人。留守中的老人，一方面家庭教育觀念淡薄，缺乏家庭教育的知識(shí)和能力，另一方面又因?yàn)楦舸怂枷耄鐞?ài)孩子，而且孩子和他們的觀念不同，很難溝通。于是家庭教育出現(xiàn)兩種趨向：一是嘮叨不停，盯住不放；

二是過(guò)分溺愛(ài)，放任自流。所以家長(zhǎng)學(xué)?！案舸逃钡呐嘤?xùn)勢(shì)在必行，通過(guò)講座，組織這些爺爺奶奶們參加學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的教育方法，使之勝任所擔(dān)負(fù)的重任。

四、查找不足，不斷完善

回顧前幾年的家教活動(dòng)，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，也受到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)，但我們?cè)谂^進(jìn)的同時(shí)也在不斷地反思，整個(gè)農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)還存在的許多問(wèn)題。

1、家長(zhǎng)學(xué)校專業(yè)化教師隊(duì)伍尚未形成

家長(zhǎng)學(xué)校授課的大部分教師都是由學(xué)校的各年級(jí)班主任和科任老師兼任，沒(méi)有通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校知識(shí)專業(yè)化的培訓(xùn)，同時(shí)還有自己的教學(xué)任務(wù)，很難全身心地投入到家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中去，勢(shì)必影響教學(xué)效果。

2、家長(zhǎng)學(xué)校現(xiàn)有的辦學(xué)條件急待改變

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，只能靠學(xué)校自己從本來(lái)就不富足的口袋里擠出一點(diǎn)來(lái)，各項(xiàng)活動(dòng)的組織，各種研討會(huì)的開(kāi)展，家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的激勵(lì)機(jī)制等都需要經(jīng)費(fèi)，而經(jīng)費(fèi)的不足，大大影響家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的進(jìn)程。

3、家長(zhǎng)對(duì)家教的重視程度不夠

許多家長(zhǎng)沿襲老的教子育女的舊模式，缺乏科學(xué)的理論作指導(dǎo)，思想觀念陳舊，方法簡(jiǎn)單粗暴。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子交給學(xué)校，管理教育的好壞，功過(guò)全在學(xué)校，家長(zhǎng)無(wú)絲毫責(zé)任；還有的家長(zhǎng)把家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)與家長(zhǎng)會(huì)混為一談，認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)無(wú)非就是家長(zhǎng)到校聽(tīng)聽(tīng)孩子考試分?jǐn)?shù)，了解了解孩子情況，接受老師的幾聲批評(píng)。這種觀念和認(rèn)識(shí)上的不足，直接導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的重視不夠。

總之，在多年來(lái)通過(guò)我校全體教師的不懈努力，我校家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的開(kāi)展取得了初步成效，家長(zhǎng)們從不太理解、支持學(xué)校的工作到理解、支持，而且有的能主動(dòng)配合學(xué)校開(kāi)展工作，為學(xué)校工作出謀劃策。全體學(xué)生在家長(zhǎng)的密切配合教育下，形成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)得到較快的提高。近年來(lái)學(xué)校先后獲得“安徽省家教名?！薄鞍不帐∥闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)示范學(xué)?！薄叭珖?guó)青少年文明禮儀教育基地”“市級(jí)文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，這些成績(jī)的取得與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

周口中英文學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所。自2004年起，我校把建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校作為學(xué)校發(fā)展的一件大事抓緊做好，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化師資投入，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，取得了良好的成效。

一、高度認(rèn)識(shí)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的重大意義

家庭環(huán)境是學(xué)生第一學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的熏陶，父母對(duì)孩子的教育和影響，是孩子終生難忘的。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育并檢驗(yàn)自己的人格?！币簿褪钦f(shuō)家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響比教師對(duì)孩子的教育作用更大。所以說(shuō)要想把孩子培養(yǎng)成才，首先培養(yǎng)合格的家長(zhǎng)。因此開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，造就合格父母就成為社會(huì)的一項(xiàng)迫切任務(wù)。

二、抓管理，落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)?！捌邆€(gè)有”

家長(zhǎng)學(xué)校能否長(zhǎng)期堅(jiān)持，取得成績(jī)，關(guān)鍵靠管理，我校在管理上講究“七個(gè)有”，即有牌子、有班子、有教員、有教材、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié)。

1、組織健全，責(zé)任到位。我校校長(zhǎng)兼任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，德育主任兼任家長(zhǎng)學(xué)校主任，班主任及學(xué)校挑選的幾位老師為學(xué)生家長(zhǎng)的輔導(dǎo)員，做到有班子、有教員，崗位確定，職責(zé)分明。

2、制定完善，管理到位，為使家長(zhǎng)學(xué)校有序開(kāi)展工作，我們建 立了一系列規(guī)章制度，保障其規(guī)范運(yùn)行。

（1）定期招生制度。每年招生一屆，家長(zhǎng)和孩子同步入學(xué)。

（2）學(xué)習(xí)制度。以自學(xué)為主，每學(xué)期面授輔導(dǎo)不少于2次。

（3）考試制度。每年進(jìn)行一次考試。

（4）結(jié)業(yè)制度。學(xué)員考試合格者，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)。

（5）活動(dòng)制度。每年進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

（6）計(jì)劃總結(jié)制度。每學(xué)年開(kāi)學(xué)初制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，學(xué)年末作好書面總結(jié)。

三、創(chuàng)設(shè)條件，夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)?；?/p>

一是狠抓思想認(rèn)識(shí)到位。我們通過(guò)多種方式、多次組織全體教職工認(rèn)真學(xué)xxx省市有關(guān)家庭教育的重要文件，加強(qiáng)了全體教職工對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的重要性的認(rèn)識(shí)。

二是狠抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位。我校建立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，把家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作落實(shí)到每個(gè)成員，保證各項(xiàng)工作能有效實(shí)施。

三是狠抓制度建設(shè)到位。我校先后制定了一系列家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度，建立了家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)效機(jī)制，為高質(zhì)量辦好家長(zhǎng)學(xué)校提供了根本保證。

四是狠抓條件投入到位。我校想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，給家長(zhǎng)學(xué)員們創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，制作了家長(zhǎng)學(xué)校校牌，設(shè)置了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)所，選派有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師成立了家庭教育講師團(tuán)，添置了必要的設(shè)備。幾年來(lái)，我們先后投10多萬(wàn)元用于家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。良好的辦學(xué)條件和一流的授課教師，贏得了家長(zhǎng)的親賴，獲得了良好的社會(huì)反響。

四、注重科研，提高家庭教育效果

一是加強(qiáng)家庭教育課題研究。我校建立了行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、家長(zhǎng)代表組成的課題研究小組，定期開(kāi)展家庭教育科研活動(dòng)，探討家庭教育的途徑和方法。

二是注重家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。家長(zhǎng)學(xué)校每期開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)兩次以上，每期組織家長(zhǎng)觀看“道路交通安全片”、聽(tīng)取“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”專題報(bào)告及法制教育講座。

五、創(chuàng)新模式，拓寬家校聯(lián)系渠道

一是積極聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外家庭教育專家16人次為家長(zhǎng)指點(diǎn)家教之道，“將成功傳給下一代”等系列專題講座，使廣大家長(zhǎng)受益非淺。二是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”、“科技小制作展覽”、“優(yōu)秀作業(yè)展”等活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的育人責(zé)任感，懂得培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。三是每期召開(kāi)一至兩次家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在會(huì)上每位家長(zhǎng)暢所欲言，談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，談自己管理孩子的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)提高家教水平。四是每個(gè)學(xué)年，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行考試、考核、評(píng)比，評(píng)選出“十佳家長(zhǎng)”，并向他們頒發(fā)榮譽(yù)證書，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)致力于家庭教育的的主動(dòng)性和積極性，使家長(zhǎng)學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

六、開(kāi)展活動(dòng)，提高家庭教育實(shí)效

我校以活動(dòng)為載體，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)提高家庭教育的實(shí)效。我們實(shí)施了“做合格小公民”系列活動(dòng)：在家做個(gè)“小幫手”，在學(xué)校做同學(xué)的“小伙伴”，在社會(huì)上做個(gè)“小標(biāo)兵”，在環(huán)保中當(dāng)個(gè)“小衛(wèi)士”，為家長(zhǎng)和孩子提供了共同參與活動(dòng)的場(chǎng)所，潛移默化進(jìn)行品德教育，取得了階段性成果。我們把營(yíng)造“書香校園”的活動(dòng)延伸到營(yíng)造“書香之家”的評(píng)選活動(dòng)。讓他們?cè)诠沧x好書的活動(dòng)中加強(qiáng)心靈溝通，強(qiáng)化愛(ài)的基石，不僅融洽了家庭關(guān)系，也有效提升了家庭成員的文明素養(yǎng)。我們以“感恩教育”作為活動(dòng)的主題，讓孩子感受父母的愛(ài)，開(kāi)展聽(tīng)一聽(tīng)父母養(yǎng)育孩子的故事，看一看從小到大的照片，說(shuō)一說(shuō)父母愛(ài)你最感動(dòng)的事。很多班級(jí)還把這項(xiàng)活動(dòng)引向了深入，相繼開(kāi)展了“為父母洗一次腳”“每天給媽媽一杯水”“給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心理話”等活動(dòng)。此外，學(xué)校積極參加社區(qū)組織的“創(chuàng)建和美家庭”活動(dòng)，協(xié)同社區(qū)開(kāi)展“創(chuàng)建衛(wèi)生家園”等系列活動(dòng)。

我校在家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)域取得了一些成績(jī)。但家長(zhǎng)學(xué)校工作還任重而道遠(yuǎn)，我們將一如既往，再接再厲，精益求精，把我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作做得更好，為周口的教育事業(yè)增添新的光彩。