第一篇：2010年上學(xué)期大一班家園共育計(jì)劃

閔行區(qū)天恒名都幼兒園

2010年上學(xué)期大一班家園共育計(jì)劃

大一班王竹君、火曉莉

一、指導(dǎo)思想

家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一環(huán)境與第一大教育資源，家長(zhǎng)和老師都是孩子成長(zhǎng)過程中的重要他人。幼兒的成長(zhǎng)要受到家庭和幼兒園各方面的影響，而家庭對(duì)幼兒的發(fā)展，尤其是個(gè)性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！庇變簣@作為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著教育幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)，為了提高幼兒教育的整體效能，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，必須加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和組織，所以，幼兒園在完成日常的保教任務(wù)的基礎(chǔ)上，要重視并做好家長(zhǎng)工作。家長(zhǎng)工作對(duì)促進(jìn)幼兒園發(fā)展有著不可估量的作用。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、實(shí)現(xiàn)“家園攜手合作，形成教育合力，提高孩子的素質(zhì)教育”。

2、讓家長(zhǎng)從“旁觀者”變成“參與者”，促進(jìn)幼兒園教育保育工作的發(fā)展，搭建家園溝通的橋梁。

3、通過各種形式的家園協(xié)作，促進(jìn)家庭小組成員與成員間、小組與小組間的合作溝通，使幼兒與幼兒，幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間形成一股和諧互助的力量。

三、活動(dòng)措施與具體安排

（一）從思想上入手，雙向交流，密切家園之間的聯(lián)系。

首先，利用家訪深入幼兒家庭，全面、細(xì)致了解幼兒，共商教育措施。

家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語(yǔ)交流和行為指導(dǎo)。因此教師要做好家訪工作。

1、在新生入園前，我們要進(jìn)行家訪。了解他們的家庭及在家表現(xiàn)，并向家長(zhǎng)了解幼兒的興趣、愛好及個(gè)性。此次家訪不僅可以達(dá)到了解幼兒、了解幼兒家庭的目的，同時(shí)也可以使幼兒熟悉教師，減少分離焦慮。

2、根據(jù)幼兒表現(xiàn)、家長(zhǎng)需要及教育的需要深入到家庭中進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)

共商育兒方法，使得教育更有針對(duì)性。家訪時(shí)從老師和孩子的交往中，家長(zhǎng)看到了老師對(duì)自己孩子的關(guān)心和喜歡，看到了教師不惜犧牲個(gè)人休息時(shí)間為了自己孩子而獻(xiàn)出的真情。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長(zhǎng)的情感進(jìn)一步融洽。

3、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及各種聚會(huì)活動(dòng)。

（1）利用集體家長(zhǎng)會(huì)、小組家長(zhǎng)會(huì)、一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)等形式進(jìn)行。家長(zhǎng)會(huì)研討的內(nèi)容由家長(zhǎng)和教師商量共同制定，每次研討根據(jù)不同內(nèi)容請(qǐng)不同家長(zhǎng)參與。如開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)與教師一起商量制訂班務(wù)計(jì)劃，班級(jí)部分活動(dòng)計(jì)劃，準(zhǔn)備活動(dòng)材料等，從而進(jìn)一步了解家長(zhǎng)的教育觀念以及實(shí)施家園合作共育一些想法等。

（2）組織各種聚會(huì)活動(dòng)。在家庭小分隊(duì)的活動(dòng)中，我們將班級(jí)的各個(gè)家庭，按居住地址劃分為若干組，由家長(zhǎng)們推選出一組長(zhǎng)，組成家庭小分隊(duì)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，我們現(xiàn)在初步準(zhǔn)備策劃的活動(dòng)有：參觀曼可頓面包制作、航天之行等?? “家庭小分隊(duì)”的開展中家長(zhǎng)們可以自由地相互探討自己的育兒感受與經(jīng)驗(yàn)。從而達(dá)到了家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的，提高了家長(zhǎng)的育兒水平。同時(shí)增進(jìn)了家庭與幼兒園，家庭與家庭之間的聯(lián)系。又如幼兒園的各種大型活動(dòng)是吸引家長(zhǎng)參與活動(dòng)的好機(jī)會(huì)，諸如“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“親子游園會(huì)”開放活動(dòng)，各種聯(lián)歡活動(dòng)等親子活動(dòng)的開展真正有效地發(fā)揮了大型活動(dòng)的價(jià)值，家長(zhǎng)可以在參與活動(dòng)的過程中了解先進(jìn)的教育理念，讓他們通過直觀、親身的參與感受到自身參與教育的重要性，為形成教育合力打下堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

4、針對(duì)個(gè)性問題開展家教指導(dǎo)。

我們知道每個(gè)人的性格、經(jīng)歷、文化素養(yǎng)、家庭環(huán)境不同，家長(zhǎng)的教育需求也是千差萬別。所以，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，就要具體問題具體分析，突出個(gè)性原則、因人而異。

（1）根據(jù)家長(zhǎng)的性格給予不同指導(dǎo)。

世界上人有千萬種，有的內(nèi)向，有的開朗，有愛說的有不愛表達(dá)的，齊步走的溝通方式顯然不能面向全體家長(zhǎng)。必須因人而異。如對(duì)愛表達(dá)自己的見解的家長(zhǎng)我采取言語(yǔ)溝通。對(duì)不善言談和沒有時(shí)間與教師面談的家長(zhǎng)，用飛信、便條、聯(lián)系冊(cè)書寫溝通的方法和他們進(jìn)行溝通。孩子在園的行為表現(xiàn)老師填寫，家長(zhǎng)有什么問題需要幫助也可以寫上。教師指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣做，一二三點(diǎn)寫上，家長(zhǎng)看后

也能記住。

（2）根據(jù)家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)不同給予不同指導(dǎo)。

家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)是影響家庭教育的實(shí)施和效果的一個(gè)重要因素。一般情況下家長(zhǎng)的文化素質(zhì)高，能使孩子生活在一個(gè)有利于身心健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境中。但有時(shí)他們不了解孩子的年齡特點(diǎn)，對(duì)孩子總用成人的眼光要求孩子。對(duì)這類家長(zhǎng)，可以采用推薦書籍的做法。有《幼兒教育》《學(xué)前教育》《早期教育》及幼兒讀物等，也起到了較好的效果。

（3）根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)時(shí)間需求的不同給予指導(dǎo)。

時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說非常重要，如何根據(jù)家長(zhǎng)的時(shí)間開展家教指導(dǎo)我們統(tǒng)籌安排合理分配。第一有效利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，提前預(yù)約開門見山，直入主題，第二對(duì)那些家遠(yuǎn)和不是父母來接送的家長(zhǎng)，可以常用電話聯(lián)系和便條溝通。第三對(duì)幼兒存在的個(gè)性問題我們采用家訪與家長(zhǎng)商討解決。

二、了解教育目標(biāo)，家長(zhǎng)參與幼兒園教育。

通過實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到要使家園配合一致，就必須使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園目標(biāo)，并充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源，使家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。家長(zhǎng)了解幼兒園目標(biāo)，家園協(xié)同教育。

為了家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，配合幼兒園進(jìn)行教育，要做到“三公布”：開學(xué)初在家長(zhǎng)會(huì)上公布學(xué)期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)；每月在家長(zhǎng)園地公布月工作目標(biāo)；每周向家長(zhǎng)公布月重點(diǎn)，并在周重點(diǎn)中增設(shè)了“家園配合”一欄，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成目標(biāo)。如：“

十、一”前可以在提醒家長(zhǎng)：“?十一?到了，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子外出看看，體驗(yàn)節(jié)日的感受；在外出活動(dòng)中請(qǐng)您有意培養(yǎng)孩子公德意識(shí)：如尊老、愛護(hù)花草、不亂扔廢棄物等?！倍潭處拙湓捈仁辜议L(zhǎng)明確了幼兒園教育目標(biāo)，又使家長(zhǎng)知道了為配合目標(biāo)的落實(shí)自己應(yīng)如何做。同時(shí)，我們還像向家長(zhǎng)公開私人的電話及Email，方便聯(lián)系。

三、挖掘家長(zhǎng)教育資源，家長(zhǎng)參與幼兒園教育。

我們的家長(zhǎng)來自各行各業(yè)，家長(zhǎng)身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務(wù)，定會(huì)收到好的教育效果。因此我們積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與我們合作共構(gòu)幼兒園課程，充分利用他們的資源使我們的課程更加生動(dòng)更有價(jià)值。

首先，教師通過各種渠道讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，自己本身對(duì)幼兒來說就是一大教育資源。如：家長(zhǎng)到幼兒園時(shí)對(duì)老師、班級(jí)的其他家長(zhǎng)、幼兒等主動(dòng)問好、主動(dòng)關(guān)心幫助；引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)溫暖、寬松、愉快的家庭環(huán)境，激發(fā)家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)學(xué)園活動(dòng)氛圍對(duì)幼兒都進(jìn)行著潛移默化的影響。

其次，要引導(dǎo)家長(zhǎng)多方位的支持幼兒的活動(dòng)，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源。而且我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子遇到問題時(shí)會(huì)向老師、家長(zhǎng)提出來，我們（包括家長(zhǎng)）及時(shí)的介入，利用各種資源給予孩子全力的支持與幫助，這樣不僅提高了幼兒的觀察、思考的能力、提高幼兒的自信心，同時(shí)又縮短了老師與家長(zhǎng)、幼兒之間的距離。

再次，發(fā)揮家長(zhǎng)職業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，為幼兒教育服務(wù)，并增強(qiáng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性。

1、家長(zhǎng)參與教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開展活動(dòng)，環(huán)境先行?？梢园l(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，與孩子共同收集圖片、照片、查找資料等，這樣讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園近階段的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也讓孩子在活動(dòng)前能未雨先繆，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)：也就是教師根據(jù)教育目標(biāo)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與某些教育活動(dòng)，與教師協(xié)同教育孩子。如開展的“秋天”主題時(shí)，家長(zhǎng)在老師的倡導(dǎo)下，積極帶著自己的孩子到大自然，大社會(huì)中，隨時(shí)引導(dǎo)孩子觀察秋天的樹葉，然后回園交流，收到了非常好的效果，而這光靠老師在園中是不可能收到這樣的效果。

3、家長(zhǎng)助教進(jìn)課堂：充分挖掘家長(zhǎng)的職業(yè)專長(zhǎng)，在某些活動(dòng)中邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)做家長(zhǎng)助教，負(fù)責(zé)部分教育活動(dòng)。在開展各種主題時(shí)，適時(shí)地把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，或隨家長(zhǎng)走出去。如：第一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)時(shí)，我們就邀請(qǐng)了航天的家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，介紹有關(guān)“嫦娥二號(hào)”升空的知識(shí)，并帶幼兒一起制作了小火箭，讓幼兒玩的十分盡興，同時(shí)家長(zhǎng)們也十分喜歡這樣的活動(dòng)形式。

這些合作活動(dòng)的開展，不僅為家長(zhǎng)提供全面了解幼兒園教育內(nèi)容和教育途徑的機(jī)會(huì)，也使我們的家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)參與到各種各樣的活動(dòng)中去，家長(zhǎng)不僅成為活動(dòng)的參與者，而且還是活動(dòng)的策劃者、組織者和實(shí)施者，其主人翁意識(shí)得以啟發(fā)，真正轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簣@的合作伙伴和教師的良師益友。

四、將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長(zhǎng)有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道。

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂趣，還給人

們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我們通過網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性、敏捷性、互動(dòng)性特征，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)活動(dòng)，同步教育，共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。

為了滿足家長(zhǎng)與教師交流、溝通和理解的需要，我們開辟了“新浪博客”。為了更加科學(xué)合理地設(shè)置欄目與編排論壇內(nèi)容，從而吸引家長(zhǎng)瀏覽，發(fā)揮博客對(duì)家庭教育指導(dǎo)作用。我們決定與幾個(gè)家長(zhǎng)成立了“班級(jí)博客管理小組”，共同開設(shè)了三大欄目，每個(gè)欄目下又開設(shè)了若干個(gè)子欄目。它們分別是：

1、“園丁天地”：下設(shè)“班級(jí)通告”與“教學(xué)活動(dòng)”兩個(gè)子欄目。在此，教師可根據(jù)需要發(fā)布班級(jí)的相關(guān)通知與反映班級(jí)與幼兒園內(nèi)外最新教育動(dòng)態(tài)等內(nèi)容；

2、“寶寶樂園”：下設(shè)“健康寶寶”與“可愛寶寶”“寶寶說”三個(gè)子欄目?！敖】祵殞殹睂９┘议L(zhǎng)在此交流一切有益寶寶健康的信息，寶寶美食、驗(yàn)方偏方等等；“可愛寶寶”可讓家長(zhǎng)發(fā)些寶寶生活中可愛的照片，講講孩子成長(zhǎng)中的趣事；“寶寶說”是三個(gè)子欄目中最為熱門的，因?yàn)槲覀儼l(fā)動(dòng)孩子們參與，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子也參與到我們的討論之中。讓孩子在家長(zhǎng)的幫助下，每周在班級(jí)博客上說說自己的開心事或說說幼兒園或家里發(fā)生的事等，從而也培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力與任務(wù)意識(shí)。

3、“家園交流”：下設(shè)“家委會(huì)”與“幼兒早教”“家園悄悄話”三個(gè)子欄目。讓家長(zhǎng)在此交流育兒心得，介紹自己的科學(xué)教育妙策、并針對(duì)家園工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，與教師進(jìn)行相互交流展開討論，并可互相了解與反饋幼兒在園在家的學(xué)習(xí)、生活狀況及表現(xiàn)，進(jìn)行有針對(duì)性的溝通。

2010-11-1

第二篇：中班上學(xué)期家園共育

開學(xué)寄語(yǔ)

尊敬的家長(zhǎng)、親愛的小朋友們：

你們好!相信這個(gè)暑假一定過得很愉快吧!新的學(xué)期開始了，小朋友們都要成為中班的哥哥姐姐了!那么，讓我們多學(xué)一些本領(lǐng)，給弟弟妹妹做個(gè)好榜樣吧!

中班對(duì)于我們小朋友來說，是一個(gè)嶄新的階段，在初步適應(yīng)幼兒園的生活之后，對(duì)于生活自理能力的培養(yǎng)、和其他各方面能力的發(fā)展都會(huì)有新的要求。各位家長(zhǎng)，在開學(xué)之際，我們想說：中班與小班教養(yǎng)方式有所不同，中班幼兒上午和下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間比例都有所增加;隨著孩子生活自理能力的增強(qiáng)，在生活活動(dòng)方面有了新的要求，不僅要讓孩子們自己的事情自己做。

更要鼓勵(lì)孩子去完成一些力所能及的事;如：都要自己穿脫折疊衣褲;比較熟練整理玩具用品等。因此，孩子有可能一下子不能適應(yīng)，相信在你們的配合下我們一定會(huì)幫助孩子們順利完成這一過渡時(shí)期。為了使孩子盡快步入正常的生活軌道，給家長(zhǎng)以下幾點(diǎn)建議：

1、調(diào)整孩子的作息時(shí)間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時(shí)入園。

2、讓孩子每天都能用愉悅飽滿的情緒高高興興的上幼兒園。

3、和孩子回憶暑假里的收獲，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行講述。

4、歡迎家長(zhǎng)朋友積極上掌通家園與老師交流，及時(shí)了解寶貝的情況。

孩子們你們準(zhǔn)備好了嗎?在新學(xué)期里，一定要多學(xué)本領(lǐng)，快快進(jìn)步!學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。希望你們堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢，把身體鍛煉得棒棒的，加油喔!幼兒時(shí)期應(yīng)該培養(yǎng)那些習(xí)慣呢？

一、生活衛(wèi)生習(xí)慣

良好的習(xí)慣首先是在日常生活中養(yǎng)成的，生活習(xí)慣是最基本的習(xí)慣，她對(duì)孩子的身心健康影響最大。生活習(xí)慣包括飲食、起居、衛(wèi)生等習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，要求做到：按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，安靜入睡并有正確睡覺姿勢(shì)，飲食定時(shí)定量，不挑食、不偏食、不吃零食，飯前便后洗手，早晚刷牙，等等。

二、文明禮貌習(xí)慣

德國(guó)大詩(shī)人歌德曾說過：一個(gè)人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。“禮貌看起來是一種外在行為，但實(shí)際上他反映了人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)了一個(gè)人的自尊和尊重他人的意識(shí)，文明禮貌是一個(gè)合格的社會(huì)成員的基本要求。文明禮貌習(xí)慣必須從小培養(yǎng)。家長(zhǎng)要教育孩子，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，如：您好，再見，請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彽?，同時(shí)要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情地打招呼，大人問話要認(rèn)真聽，有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐姿，遵守公共場(chǎng)合秩序，不隨地大小便和吐痰，不損壞花草樹木，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守交通規(guī)則。

三、勞動(dòng)習(xí)慣（自理能力）

幼兒勞動(dòng)不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富，而是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的習(xí)慣。要根據(jù)幼兒身心發(fā)展水平，做些力所能及的事情，主要要求是自己能做的事情自己做，比如：自己吃飯，自己穿脫衣服，自己收拾玩具、圖書，另外幫助家長(zhǎng)做些簡(jiǎn)單的家務(wù)活。培養(yǎng)孩子愛惜糧食，不浪費(fèi)等。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣

到了中班，我們更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，耐心傾聽的習(xí)慣，這樣還是上小學(xué)了，他們上課能注意力集中，認(rèn)真聽講，上課的效率就非常高，這就是為什么有的孩子課外時(shí)間經(jīng)常玩，而學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，而有的孩子看似很努力認(rèn)真，效果卻不佳，因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，沒有好好把握上課的有效時(shí)間。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括認(rèn)真思考的習(xí)慣，有的孩子比較聽話，從不給老師添麻煩，而在活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)不夠積極，不管什么好象和他都沒什么關(guān)系，思想上比較懶惰，沒有獨(dú)立思考的習(xí)慣，人云亦云，而有的孩子上課學(xué)習(xí)注意力不夠集中等等，表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面。

1、逃避學(xué)習(xí)。不愿上課，上課無成就感，無抱負(fù)和期望，無求知上進(jìn)的愿望。

2、焦慮過度。缺乏自尊心、自信心，學(xué)習(xí)不好不覺得丟面子。

秋季兒童飲食調(diào)理

俗話說：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，十場(chǎng)秋雨添衣服?！鼻锛臼且荒曛袣夂蜃兓畲蟮募竟?jié)，隨著秋天的來臨，缺乏自我保護(hù)能力或體質(zhì)弱的兒童，容易引發(fā)傷風(fēng)感冒、支氣管炎、哮喘、腹瀉等多種疾病。秋天又是收獲的季節(jié)，各種動(dòng)物肉肥味美，蔬菜瓜果種類齊全，營(yíng)養(yǎng)豐富；同時(shí)氣候涼爽，人的食欲逐漸增強(qiáng)，消化能力提高，正是彌補(bǔ)由于夏天氣溫炎熱造成營(yíng)養(yǎng)不足的最佳季節(jié)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)抓住良好時(shí)機(jī)，注意飲食調(diào)理，增強(qiáng)兒童的抗病能力。

防止秋燥：“春夏養(yǎng)陽(yáng)，秋冬養(yǎng)陰。”秋季由熱轉(zhuǎn)寒，濕度逐漸減小，空氣干燥，因此要注重飲食調(diào)理，多吃滋陰潤(rùn)肺的食物，如蘿卜、蓮藕、南瓜、蓮子、銀耳、桂圓、黑芝麻、紅棗、核桃、蜂蜜、柿子、梨、蘋果、菱角等，而辣椒、大蔥、生姜、胡椒、大蒜等刺激性食物則應(yīng)少吃。

多飲湯水：補(bǔ)水是秋季養(yǎng)肺的重要措施之一。兒童白天活動(dòng)量大，容易出汗，更應(yīng)增加飲水量也可選擇新鮮的白菜、蘿卜、蓮藕等加入魚、肉等做成湯，如花生雞爪湯、蓮藕牛肉湯、菠菜豬肝湯、蘿卜排骨湯等，對(duì)健康大有裨益。

慎食瓜果：秋季是許多果品成熟的季節(jié)，各種水果相繼上市，不僅使人大飽口福，而且水果中所含豐富的水分、維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維，對(duì)人體有良好的保健作用。秋季氣候干燥，這時(shí)如果能吃些生津止渴、潤(rùn)喉去燥的水果，如梨、甘蔗、葡萄、柿子、蘋果等會(huì)使人頓覺清爽舒適，但也并非多多益善。俗話說“秋瓜壞肚”，就是指立秋以后繼續(xù)生食大量瓜果，容易引發(fā)胃腸道疾患，尤其是脾胃虛寒的孩子更應(yīng)注意吃水果要適量。

注意平衡膳食，推薦營(yíng)養(yǎng)食譜兒童的飲食要保證足夠的蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物。蛋白質(zhì)要保證量足、質(zhì)優(yōu)，其中一半以上的食物主要來源于動(dòng)物蛋白或豆制品。以滿足兒童加速生長(zhǎng)和智力發(fā)展的需要，提高抗病能力。學(xué)齡期兒童多吃一些補(bǔ)腦的食物，如魚類、豆制品、瘦肉、雞蛋、牛奶以及新鮮蔬菜、瓜果等。要糾正兒童偏食挑食的不良飲食習(xí)慣，少吃肥肉、油炸食品、腌制食品等，做到粗糧細(xì)糧交替搭配，注意食物的多樣化選擇。

如何預(yù)防兒童咳嗽？

一、加強(qiáng)鍛煉，多進(jìn)行戶外活動(dòng)，提高機(jī)體抗病能力。

二、注意氣候變化，及時(shí)增減衣服，防止過冷或過熱。

三、注意飲食，要以清淡為主，要忌糖、甜食、冷飲等。其次，蝦、蟹、冰凍海魚等含大分子蛋白容易導(dǎo)致過敏，不宜多吃。

四、少帶小兒去擁擠的公共場(chǎng)所，減少感染機(jī)會(huì)。

五、經(jīng)常開窗，流通新鮮空氣。家人有感冒時(shí)，室內(nèi)可用消毒液消毒，防止病毒感染。

六、及時(shí)接受預(yù)防注射，減少傳染病發(fā)生。

七、由于很多慢性咳嗽與過敏有關(guān)，因此咳嗽患兒不要接觸過敏原，如:煙霧、塵埃、寵物、花粉、冷空氣、油漆，過敏性的藥物、食物等。再次，保持居室環(huán)境空氣新鮮，患病后切勿濫用抗生素。

預(yù)防手足口病的措施 1.飯前便后要洗手，這是最基本的日常衛(wèi)生要求。外出后也要進(jìn)行洗手，并且不能只用清水沖洗，要使用肥皂或者洗手液，達(dá)到除菌效果。不要讓兒童喝未經(jīng)煮沸的水和吃生冷的食物。要避免去接觸患病兒童，防止傳染。

2.家長(zhǎng)在接觸兒童的時(shí)候或者幫孩子更換尿布、處理糞便之后，也要用肥皂或者洗手液進(jìn)行洗手，并且對(duì)于糞便等污物要適當(dāng)處理，不能隨意亂扔。

3.對(duì)于嬰幼兒使用的物品，比如奶嘴和奶瓶，在使用之前和使用之后，都要進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，防止病菌附著。

4.在手足口病的流行期，不要帶兒童到人口密集和空氣流通性差的地方，因?yàn)檫@些地方很容易聚集病菌。并且，要搞好室內(nèi)衛(wèi)生，保持家居環(huán)境的干凈，室內(nèi)要注意通風(fēng)，勤洗勤曬衣服被子。5.每天都要對(duì)兒童的玩具和個(gè)人的餐具以及打掃衛(wèi)生用的工具進(jìn)行一輪清洗和消毒，避免滋生病菌。6.當(dāng)兒童表現(xiàn)出手足口病的疑似癥狀時(shí)，要馬上到醫(yī)院進(jìn)行診治，并且暫時(shí)不要讓兒童接觸其他人，對(duì)其穿過的衣物和用過的物品要進(jìn)行一次消毒。

孩子當(dāng)眾任性撒潑，你該怎么辦？

1、冷靜，不要亂了節(jié)奏：孩子任性哭鬧，沒關(guān)系，別因?yàn)閷擂位帕松瘢涀?，沒那多人有閑心一直盯著你看孩子任性的時(shí)候，你一定要保持冷靜，不要亂了節(jié)奏。冷靜面對(duì)孩子，要讓他知道撒潑不是解決問題的辦法。然后慢慢平復(fù)孩子的情緒。

2、擺明你的態(tài)度：孩子任性哭鬧很可能是因?yàn)橄胍硞€(gè)玩具，或者是不想做某些事情，但是，不管什么原因，你都要明確的告訴孩子，哭鬧是不行的，你不會(huì)因?yàn)楹⒆涌摁[而答應(yīng)他的要求這樣也能讓孩子更快地意識(shí)到胡鬧是行不通的。

3、不給孩子任性的機(jī)會(huì)：每次跟孩子交流互動(dòng)都是一次相互的考驗(yàn)，他在考驗(yàn)我們，我們也在考驗(yàn)他。如果小朋友哭鬧，就給他糖吃。那么下次活動(dòng)就別指望他老實(shí)待著了。撒潑哭鬧的噩夢(mèng)一定會(huì)再次上演，任性既然能換來糖果，當(dāng)然要多任性幾次。

4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力：孩子的注意力很容易被分散，一旦他的注意力被別的東西吸引，就會(huì)馬上忘掉現(xiàn)在的事情。如果孩子一直哭個(gè)不停，怎么勸都沒用的話，你可以給他擦擦臉，然后說點(diǎn)兒別的事情，等給他擦完，他也鬧完了。

5、不理睬，冷處理：有時(shí)孩子胡鬧是想關(guān)注，你越理他，他就越任性。你可以暫時(shí)離開一會(huì)兒，等孩子的情緒穩(wěn)定后再告訴他：你剛才胡鬧是不對(duì)的，這樣做的話，我就不理你了。

寒假安全注意事項(xiàng)

一、孩子吃東西時(shí),不要逗樂孩子，一定要把魚骨、魚刺摘凈后才能給孩子吃。不要暴飲暴食。孩子的飲食要做到食物多樣化，把握好主次，以谷類為主：多吃蔬菜、水果和薯類、奶類、豆類；吃適量的魚、禽、蛋、瘦肉；吃清淡少鹽的膳食等。

二、按時(shí)作息，良好的生活習(xí)慣和生理平衡應(yīng)與在幼兒園一樣有規(guī)律。家長(zhǎng)要明白孩子的許多成長(zhǎng)過程是在睡眠時(shí)完成，有規(guī)律的作息可以使孩子緩解疲勞、放松身心、健康成長(zhǎng)。放假的目的，一方面是在嚴(yán)冬里給孩子們一個(gè)寬松舒適的環(huán)境，另一方面是休養(yǎng)身心。所以，對(duì)孩子不要過于放縱。

三、外出游玩、旅游一定要告訴孩子一些安全教育孩子外出活動(dòng)要跟大人在一起,不要亂跑亂鉆,以防丟失。要告訴孩子知道自己家庭的地址、電話、父母姓名,知道打電話到“110”救助。

四、不要連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦。

五、放假在家注意安全，嚴(yán)禁孩子玩火,要提醒孩子不要隨便觸摸電插銷,不要互相打鬧，要有大人帶著一起放煙花爆竹,一定不要購(gòu)買殺傷力大的煙花爆竹；要在空曠的地方,不要在有易燃物的地方放煙花爆竹。

六、春節(jié)你們一定會(huì)去做客或請(qǐng)客上門吧，老師希望你們注意禮貌待人，尊敬長(zhǎng)輩，友好地對(duì)待同伴和比你們小的弟弟妹妹。

第三篇：家園共育計(jì)劃

家園共育計(jì)劃

家園共育“是幼兒園工作的重要任務(wù)，其本質(zhì)就是一個(gè)共字，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平。要求家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育與管理，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。為此我們進(jìn)行以下活動(dòng)：

一、開展日常性的”家園共育“內(nèi)容：

①每周”家園聯(lián)系表“。

②充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄。

③電話、信息追訪。

④個(gè)別交談。利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長(zhǎng)的交流。⑤家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

二、結(jié)合班級(jí)幼兒及家長(zhǎng)情況開展具有本班特色的”家園共育“系列活動(dòng)。

（一）、召開有針對(duì)性的”小型家長(zhǎng)交流研討會(huì)“

根據(jù)本班幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，例：”自助進(jìn)餐、取餐“、”生活自理能力“及半數(shù)幼兒存在”挑食、偏食“等。開展”小型家長(zhǎng)交流研討會(huì)“，由家委會(huì)成員及幼兒能力較好的家長(zhǎng)介

紹經(jīng)驗(yàn)，（最好結(jié)為一對(duì)一的對(duì)子，）以點(diǎn)帶面的進(jìn)行。并及時(shí)把幼兒的進(jìn)步告知家長(zhǎng)。

（二）定期舉行育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)

充分利用”班級(jí)家委會(huì)"的作用，由教師與家委會(huì)共同商討，有針對(duì)性的家長(zhǎng)專題講座。結(jié)合不同時(shí)期家長(zhǎng)教育孩子中存在的問題與困惑，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)撰寫經(jīng)驗(yàn)材料，向家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)和育兒方法。例：孩子在家中任性、發(fā)脾氣的原因及對(duì)策。

（三）開發(fā)利用家長(zhǎng)資源 ：

征詢班級(jí)家長(zhǎng)志愿者，了解家長(zhǎng)志愿者的資源，進(jìn)行匯總。利用有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)走進(jìn)教育教學(xué)第一線。以節(jié)日的親教活動(dòng)為基點(diǎn)，拓寬“快樂親教”計(jì)劃實(shí)施渠道，進(jìn)一步嘗試把家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源引入“快樂親教”計(jì)劃實(shí)施中，形成“引導(dǎo)家長(zhǎng)快樂親教，夯實(shí)共育平臺(tái)。

第四篇：家園共育計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步與提高。優(yōu)勢(shì)：

大多數(shù)幼兒有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能積極主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)；能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有一定的審美能力。不足：

部分幼兒某些方面的發(fā)展有待加強(qiáng)的現(xiàn)狀，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能自信、大膽地表達(dá)。個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時(shí)間較短。分析以上不足后，我們特別制定以下要求：

1、鞏固幼兒在園各方面的習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自信、大膽地表達(dá)自己的意見。

3、通過形式多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)吸引所有的幼兒的參與。

4、因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。針對(duì)鞏固我班幼兒在園各方面的習(xí)慣的目標(biāo)有以下兩點(diǎn)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)我班幼兒的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、知道自己的事情自己做，并能主動(dòng)為班集體、他人做好事。具體措施如下：

1、多提醒幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍生活環(huán)境的衛(wèi)生。

2、每天請(qǐng)值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。

3、為班級(jí)或他人做好事后，可以在自己的紀(jì)錄表上打一個(gè)五角星。促進(jìn)我班內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)有以下措施：

1、抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與個(gè)別幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。

2、多進(jìn)行混班活動(dòng)，使其找到更多地朋友，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。激發(fā)個(gè)別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動(dòng)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)。

2、開展形式多樣的主題活動(dòng)，使所有的幼兒都對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

3、及時(shí)抓住不同幼兒的興趣點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

4、開展“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。另外，參觀小學(xué)，開展角色游戲模擬小學(xué)、調(diào)整座位，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、安全工作 目標(biāo)：

安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。（用過）措施：

1、在一日活動(dòng)中時(shí)刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。

2、根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。

3、每周深入開展安全活動(dòng)，樹立良好的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

三、家長(zhǎng)工作 目標(biāo)：

努力做好家長(zhǎng)工作，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)滿意度。措施：

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，定期與家委會(huì)成員溝通，請(qǐng)他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\劃策。

2、定期更換家園共育欄目的內(nèi)容，向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班開展的每一項(xiàng)工作。

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集主題資料，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。

4、繼續(xù)在家?；?dòng)中與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，將新學(xué)的知識(shí)貼在論壇上，以便家長(zhǎng)給孩子復(fù)習(xí)。

四、學(xué)期目標(biāo) 生活：

1、有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事情。

2、體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的需要。形成良好的自 我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。運(yùn)動(dòng)：

1、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試充滿民俗特點(diǎn)的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2、具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)：

1、探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知 方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2、了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家長(zhǎng)、愛祖國(guó)的情感。

3、了解顯示生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得 一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

4、與家長(zhǎng)共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)能力的提高，建立聯(lián)系并適時(shí)反饋。游戲：

1、積極的情感體驗(yàn)，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗(yàn)中，獲得愉悅、樂觀和自信。

2、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構(gòu)造、故事表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。多元閱讀目標(biāo)：

1、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形 式表達(dá)自己的意思。

2、對(duì)與自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒 和需要。

3、提供機(jī)會(huì)幫助兒童發(fā)展人際智能，提高兒童自行解決問題的能力。

五、月安排 二、三月份：早操律動(dòng)評(píng)比、區(qū)角活動(dòng)評(píng)比、實(shí)踐活動(dòng) 措施：

1、早操評(píng)比前保證每天一至兩小時(shí)的排練，中間半小時(shí)休息一次，不讓幼兒過分勞累。

2、開學(xué)初與同年級(jí)組老師一起商量、制作區(qū)角材料，在平時(shí)帶班時(shí)觀察孩子們玩的情況，與孩子們共同創(chuàng)設(shè)區(qū)角。

3、教師準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)，為活動(dòng)內(nèi)容豐富、梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。四月份：為“民間游戲展示”作準(zhǔn)備、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣 措施：

1、每?jī)芍艿拿耖g游戲做深做透，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都會(huì)玩。

2

第五篇：幼兒園家園共育計(jì)劃

*******幼兒園

2017~2018學(xué)年第二學(xué)期家園共育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。” 家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的過程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感;提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度;強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī);提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量，為家園共育提供基礎(chǔ)。

二、情況分析：

上學(xué)期，我班開展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂、家長(zhǎng)講堂、及親子活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)經(jīng)過一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對(duì)目前開展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了一定的了解。同時(shí)也給予了我們?cè)S多的配合。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強(qiáng)，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對(duì)上述情況加強(qiáng)家園合作顯的尤為重要。

三、目標(biāo)：

（一）針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長(zhǎng)滿意放心。

（二）根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開展。

（三）請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。

（四）根據(jù)家長(zhǎng)的需要，提供便利服務(wù)。

四、本學(xué)期家園共育工作安排：

（一）召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)本園的教育理念和主要活動(dòng)安排對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣講；公布熱線電話，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題及時(shí)了解，及時(shí)解決。

（二）班級(jí)教師對(duì)每一位幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行懇談，了解幼兒在家的情況，根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，更好的發(fā)展幼兒潛能。

（三）成立家長(zhǎng)委員會(huì)、伙食委員會(huì)。使家長(zhǎng)在遇到困惑和疑難問題時(shí)，及時(shí)的與園方溝通，對(duì)幼兒園工作起到監(jiān)督和檢查的作用，促進(jìn)幼兒園不斷的發(fā)展。

（四）繼續(xù)開展家長(zhǎng)義工工作。對(duì)有意向參加義工的家長(zhǎng)安排時(shí)間進(jìn)班進(jìn)行保育員工作，了解幼兒園工作，更加理解幼兒園老師。

（五）開展幼兒園半日開放活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，了解幼兒在園情況。

（六）開展多種形式的親子活動(dòng)，比如：親子戶外拓展活動(dòng)、21天讀書計(jì)劃等增進(jìn)親子關(guān)系，讓更多的父母參與到幼兒的教育中來。

******* 2018年4月5日