第一篇：兒童友好家園工作制度

兒童友好家園工作制度

一、園長(zhǎng)職責(zé)

1、園長(zhǎng)由社區(qū)主任兼任，負(fù)責(zé)兒童友好家園的全面管理，主持工作。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、政策。

3、主持制定兒童友好家園工作計(jì)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度，建立結(jié)構(gòu)合理、協(xié)調(diào)靈活、反饋及時(shí)的科學(xué)管理機(jī)制。

4、負(fù)責(zé)相關(guān)專(zhuān)家、志愿者的聘任，調(diào)整工作人員結(jié)構(gòu)，定期工作人員進(jìn)行考核并作出正確評(píng)估。

5、定期召開(kāi)聯(lián)絡(luò)會(huì)議，展示教育成果，宣傳家教方法，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，提高服務(wù)質(zhì)量。

二、工作人員職責(zé)

1、負(fù)責(zé)家園日常工作，組織開(kāi)展活動(dòng)，維護(hù)秩序。

2、保持家園內(nèi)的玩具、設(shè)施的整潔、完好。定期清洗、維護(hù)。

3、無(wú)家長(zhǎng)陪同的兒童在家園內(nèi)游戲時(shí)，必須至少有1名工作人員在場(chǎng)，保證其安全。

三、志愿者職責(zé)

1、通過(guò)各種形式廣泛宣傳,營(yíng)造一個(gè)“我為人人,人人為我”的良好氛圍。不斷壯大志愿者隊(duì)伍,增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。

2、奉獻(xiàn)愛(ài)心，扶貧濟(jì)貧，實(shí)現(xiàn)承諾。

3、積極配合社區(qū)建設(shè)的各項(xiàng)工作，組織協(xié)調(diào)好各服務(wù)隊(duì)的活動(dòng)。

4、熱心社區(qū)公益事業(yè)。

四、家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)

1、家長(zhǎng)委員會(huì)成員要積極參加家園組織的“家長(zhǎng)聽(tīng)課日”活動(dòng)或其它重大活動(dòng)，了解教育教學(xué)情況，溝通和協(xié)調(diào)師生關(guān)系、學(xué)校關(guān)系。

2、家長(zhǎng)委員會(huì)成員應(yīng)注意搜集兒童和社會(huì)對(duì)家園教育教學(xué)工作的信息，定期以口頭或者書(shū)面的形式，反映兒童、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議和要求，為家園教育出謀劃策。

3、家長(zhǎng)委員會(huì)成員應(yīng)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在條件許可的范圍內(nèi)，為學(xué)校教育、為改善辦學(xué)條件提供人力、物力支持，為學(xué)校發(fā)展盡心盡力。

4、家長(zhǎng)委員會(huì)成員還應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)教育理論，熟悉教育法規(guī)，掌握教育規(guī)律，積極規(guī)律，積極探討和交流家校聯(lián)系、共育新人的經(jīng)驗(yàn)，在家教工作中起表率作用。

5、家長(zhǎng)委員會(huì)成員要當(dāng)好“三大員”，即宣傳協(xié)理員、信息反饋員、義務(wù)監(jiān)督員。

五、兒童家園開(kāi)放時(shí)間

兒童友好家園面向0-6周歲的小朋友及其家長(zhǎng)開(kāi)放。

周一至周六，9：00-16：00對(duì)外開(kāi)放。

周二、周四南站幼兒園景瀆分園優(yōu)先使用。

景瀆幼兒園作為共建單位，兒童友好家園作為擴(kuò)展場(chǎng)地，在周二、周四可用作教學(xué)場(chǎng)地。

兒童友好家園不僅為歐典家園內(nèi)的居民提供活動(dòng)場(chǎng)地，同時(shí)也為周邊其他地區(qū)符合條件的居民提供活動(dòng)場(chǎng)地。

六、使用活動(dòng)設(shè)施注意事項(xiàng)

1、進(jìn)入游戲場(chǎng)所請(qǐng)脫鞋進(jìn)入，地面鋪設(shè)有特殊材料以免踩踏損壞。

2、不可攜帶食物、飲料進(jìn)入游戲區(qū)，以免在玩耍時(shí)吞入食物造成危險(xiǎn)。

3、入園玩耍前請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)查看孩子的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（小刀、藥片、鐵釘、小顆粒等）應(yīng)立即取出，并教育孩子，說(shuō)明其危險(xiǎn)性。

4、所有的游戲設(shè)施、玩具、紙筆等都屬于公共財(cái)物，離開(kāi)時(shí)請(qǐng)勿帶走。若繪制的圖畫(huà)、手工作品需要帶離時(shí)，請(qǐng)征求管理員意見(jiàn)。

5、若孩子之間發(fā)生糾紛，父母應(yīng)保持理性，交由老師處理、嚴(yán)禁父母出面恐嚇、責(zé)罵、甚至毆打孩子，否則將依據(jù)有關(guān)法律追究責(zé)任。

第二篇：兒童友好家園教案

留守兒童活動(dòng)教案

幼兒園中班語(yǔ)言教案：春雨在竹林里

主要領(lǐng)域 語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo) 相關(guān)領(lǐng)域 科學(xué)、藝術(shù) ·感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之 情 ·能安靜欣賞，積極思考，并能用一些肢體動(dòng)作 表現(xiàn)散文詩(shī) ·能較有感情的朗誦散文詩(shī)，學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句 主要形式 集體 課時(shí)安排 一課時(shí)，25分鐘 重點(diǎn)難點(diǎn) ·重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒欣賞，理解竹林中的微妙變化 ·難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒想象，用多種方式表現(xiàn)對(duì)散文詩(shī)的理解 活動(dòng)準(zhǔn)備 ·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)春筍的成長(zhǎng)、感受春雨 ·物質(zhì)準(zhǔn)備：一些竹筍殼、蠟筆若干、大白紙一張、錄音磁帶

【教學(xué)過(guò)程】

一、聽(tīng)音樂(lè)《雨中樂(lè)》律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室

引導(dǎo)：春天到了，春雨娃娃也來(lái)了，她高高興興地跳起舞，這邊看看那邊瞧瞧。

二、欣賞散文詩(shī)

教師朗誦、繪畫(huà)，幫助幼兒欣賞散文詩(shī)

1．教師用較安靜舒緩的語(yǔ)調(diào)配樂(lè)朗誦散文詩(shī)(聽(tīng)!春雨來(lái)到竹林里了??)；

2．教師隨機(jī)簡(jiǎn)筆畫(huà)，幼兒欣賞散文詩(shī)第二遍。

提問(wèn)：詩(shī)歌里的小苗苗是什么?(出示竹筍殼貼上)春天的夜晚，竹林里怎么樣? 風(fēng)和鳥(niǎo)兒怎么樣?春雨在干什么?

泥土里發(fā)生什么變化?(教師根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行繪畫(huà))1．請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作體現(xiàn)“春雨落下”和“小苗苗鉆出”的樣子；

2．教師配樂(lè)朗誦散文詩(shī)，幼兒閉上眼睛靜靜欣賞，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊想象詩(shī)中優(yōu)美的意境；

3．幼兒討論：你聽(tīng)了這首散文詩(shī)感覺(jué)怎樣? 4．幼兒邊跟教師朗誦，邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)整首散文詩(shī)。

留守兒童活動(dòng)教案

幼兒園中班美術(shù)教案 活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號(hào)筆人手一份

活動(dòng)過(guò)程： 幼兒園中班美術(shù)教案

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀(guān)察。

1、出示二只蛋，問(wèn)：什么形狀的？不一樣的地方是什么？

2、告訴名稱(chēng)：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

二、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，老師示范。

1、長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。

(1)老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。

(2)請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。

2、教師示范（邊說(shuō)邊畫(huà)）。

(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時(shí)方向不同）。

(2)用二根“電話(huà)線(xiàn)“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

(3)恐龍蛋變形--畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）

3、教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求。幼兒園中班美術(shù)教案

三、幼兒繪畫(huà)：

1、畫(huà)單個(gè)長(zhǎng)頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。

2、長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫(huà)下來(lái)。

四、活動(dòng)講評(píng)：

1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫(huà)得最象？為什么？（說(shuō)出特征）。

2、介紹自己畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿在干什么？（說(shuō)出動(dòng)態(tài)）

留守兒童活動(dòng)教案

幼兒中班科學(xué)：想站穩(wěn)的乒乓球 活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂(lè)于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。2．探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。3．能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、人手一個(gè)乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性?；顒?dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師：小朋友，你們看，老師給你們準(zhǔn)備了什么？)2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

二、提出問(wèn)題，幼兒設(shè)想。

1．提出問(wèn)題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn) ?(過(guò)渡：乒乓球說(shuō)它有個(gè)愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來(lái)滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？ 2．鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).2.教師觀(guān)察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.2.個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果.五、再次分組活動(dòng)：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

1、過(guò)渡：小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請(qǐng)你們幫助它一次，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、師提出問(wèn)題：用老師給你們準(zhǔn)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來(lái)，行嗎？你們?cè)囈辉嚢伞?/p>

3、幼兒分組嘗試。

六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

留守兒童活動(dòng)教案

幼兒大班

在圖案上拍球（體育）

目標(biāo) 鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動(dòng)作的能力。

準(zhǔn)備 兒童玩具皮球、粉筆等。

過(guò)程 1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動(dòng)作。2．每個(gè)幼兒照著老師的范例，在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)一個(gè)大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進(jìn)行拍球練習(xí)，拍球時(shí)球不能壓到線(xiàn)。3．幼兒找一個(gè)小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線(xiàn)、一格一格地移動(dòng)的球?yàn)橛行颍?．幼兒互用彼此的圖案，進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽。

建議 1．在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開(kāi)展此活動(dòng)，活動(dòng)中教師要巡回指導(dǎo)。2．最初開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)，教師畫(huà)幾個(gè)大圖案，讓幼兒練習(xí)，以后讓幼兒自己畫(huà)圖案進(jìn)行拍球練習(xí)。3．幼兒挑選別人畫(huà)的圖案時(shí)，要互相商量，征得同意。

留守兒童活動(dòng)教案

中班體育百變紙箱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。玩法二：穿山洞。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車(chē)，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開(kāi)小車(chē)比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

三、放松活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

效果分析：

活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，幼兒始終興趣盎然，主動(dòng)暢談，思維非常活躍。首先，我創(chuàng)設(shè)了一種輕松、自由的氛圍，請(qǐng)大班的幼兒表演《老鼠娶媳婦》，導(dǎo)入課題，過(guò)渡自然，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。

其次，實(shí)物及投影儀以恰當(dāng)演示和引導(dǎo)，充分激發(fā)幼兒潛在能力。在欣賞時(shí)，幼兒能正確運(yùn)用感嘆觀(guān)，理解童謠內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，幼兒能借助動(dòng)作、表情等創(chuàng)造性表現(xiàn)，幼兒語(yǔ)言與思維歸納綜合得到了很好的鍛煉，基情感、行為都能朝積極的價(jià)值取向去發(fā)展。

第三篇：社區(qū)兒童友好家園掛牌成立

社區(qū)兒童友好家園掛牌成立

9月4日，社區(qū)“兒童友好家園”在社區(qū)居委會(huì)一樓掛牌成立。社區(qū)居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)康釗賓、孫雪嬌參加此次活動(dòng)。

社區(qū)居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)康釗賓指出，社區(qū)兒童友好家園的成立將更好地為社區(qū)少年兒童提供心理、維權(quán)咨詢(xún)及動(dòng)手能力和興趣培養(yǎng)等服務(wù)，讓孩子們?cè)谕嬷薪邮芙逃?，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)智慧。希望社區(qū)婦聯(lián)和計(jì)生、民政部門(mén)認(rèn)真做好家園的運(yùn)行管理，積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，凝聚多方力量，豐富活動(dòng)載體，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)，讓兒童家園不僅成為孩子們?cè)谏鐓^(qū)學(xué)習(xí)、玩耍的專(zhuān)屬空間，更要成為流動(dòng)兒童、社區(qū)兒童及其家長(zhǎng)增長(zhǎng)才能、增進(jìn)親子感情的服務(wù)平臺(tái)，成為兒童學(xué)習(xí)提高、相互交流融合的精神家園。

多年來(lái)，社區(qū)以“關(guān)注兒童、服務(wù)兒童、服務(wù)家庭”為原則，堅(jiān)持創(chuàng)新載體，加大投入，不斷完善服務(wù)功能，豐富服務(wù)內(nèi)涵。社區(qū)通過(guò)整合資源，不斷加強(qiáng)兒童活動(dòng)陣地建設(shè)，大大拓展了社區(qū)兒童活動(dòng)的空間和陣地。社區(qū)通過(guò)開(kāi)展一系列形式多樣、有益身心的活動(dòng)，得到廣大家長(zhǎng)和群眾的認(rèn)可，更吸引了孩子們的熱情參與，而且參與的兒童范圍越來(lái)越廣，特別是一些流動(dòng)兒童、留守兒童，他們正逐漸成為兒童友好社區(qū)活動(dòng)的主力軍，兒童友好家園將成為“學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心”的“第二課堂”。

下一步，社區(qū)將努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)兒童的良好氛圍，為兒童辦好事實(shí)事，給兒童打造一個(gè)快樂(lè)、健康、友愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境，為建設(shè)文明、幸福社區(qū)培養(yǎng)更多全面發(fā)展的一代新人。社區(qū)婦聯(lián)

第四篇：廣元市兒童友好家園項(xiàng)目2008運(yùn)行情況總結(jié)

廣元市兒童友好家園項(xiàng)目

2008運(yùn)行情況總結(jié)

廣元市政府?huà)D兒工委辦公室

5.12汶川大地震后，聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)和國(guó)務(wù)院婦兒工委辦聯(lián)合在四川地震災(zāi)區(qū)8個(gè)重災(zāi)市、州建立了40個(gè)“兒童友好家園”，其中我市四個(gè)縣區(qū)6個(gè)點(diǎn)獲得該項(xiàng)目。按照項(xiàng)目的相關(guān)要求，我市及早安排，加緊協(xié)調(diào)，采取措施，狠抓落實(shí)，選聘配齊“兒童友好家園”的管理和服務(wù)人員，建立完善管理制度，制訂了詳細(xì)工作計(jì)劃。經(jīng)過(guò)半年市縣區(qū)婦兒工委的努力，分設(shè)在青川、利州區(qū)、元壩區(qū)和朝天區(qū)的“兒童友好家園”已全部如期投入使用。

一、強(qiáng)化措施，推進(jìn)項(xiàng)目

1、嚴(yán)格選人，建立一支業(yè)務(wù)過(guò)硬的隊(duì)伍

按照項(xiàng)目要求，我市6個(gè)“兒童友好家園” 嚴(yán)格按照選聘條件，經(jīng)過(guò)縣區(qū)婦兒工委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府精心篩選、考核，最后由市婦兒工委把關(guān)審核挑選符合家園的人員，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，再上崗工作。各家園根據(jù)志愿者各自的特長(zhǎng)確定工作崗位，制定出相應(yīng)的崗位制度、管理制度和監(jiān)督制度，為志愿者保留了充分的自主性和創(chuàng)造性空間，為保證“兒童友好家園”正常的運(yùn)行奠定了基礎(chǔ)。

2、精心選址，整合資源，充分發(fā)揮“家園”作用

為了更好的服務(wù)災(zāi)區(qū)兒童，充分發(fā)揮“兒童友好家園”作用，我市在家園選址的問(wèn)題上非常慎重，市婦聯(lián)主席、婦兒工委副主任何淑蓉親自參與每個(gè)家園選址。每個(gè)點(diǎn)在選址上都與專(zhuān)業(yè)人士反復(fù)磋商，充分利用現(xiàn)有資源，選擇安全、交通便利的地點(diǎn)，保

證目標(biāo)人群能方便參與活動(dòng)。每個(gè)兒童友好家園保證擁有了5歲以下兒童及其母親使用的早期兒童教育活動(dòng)區(qū)、6歲以上兒童活動(dòng)區(qū)、衛(wèi)生/心理咨詢(xún)室以及家園辦公室。元壩區(qū)友好家園墻上用噴繪的方式把一些卡通圖像和兒童友好家園的規(guī)章制度制作成一副具有童趣的大約20平方米的大型噴繪彩圖，看起來(lái)充滿(mǎn)喜氣、童真。在設(shè)備配備上，除項(xiàng)目專(zhuān)門(mén)配備的設(shè)備外，我們盡量利用現(xiàn)有資源，確保家園內(nèi)的兒童有足夠的玩具和教學(xué)用品。

3、因地制宜，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，充分展示“家園”魅力

一是加強(qiáng)宣傳，廣泛宣傳家園理念。各個(gè)家園在開(kāi)園起初制作宣傳單、利用電視、廣播等媒體深入幼兒園、小學(xué)、社區(qū)廣泛宣傳兒童友好家園的基本理念和主要功能；二是在 家園開(kāi)展“關(guān)愛(ài)兒童、保護(hù)兒童”的大型宣傳活動(dòng)。為推動(dòng)全社會(huì)關(guān)愛(ài)兒童、保護(hù)兒童，市婦兒工委辦在利州區(qū)上西兒童家園開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)兒童、保護(hù)兒童”的大型宣傳活動(dòng)，活動(dòng)中市婦兒工委副主任、市婦聯(lián)主席何淑蓉、利州區(qū)領(lǐng)導(dǎo)作了動(dòng)員講話(huà)。家園工作者為到場(chǎng)觀(guān)看的近2000名群眾發(fā)放了“關(guān)愛(ài)兒童、保護(hù)兒童”宣傳資料5000余份，極大地激發(fā)了小朋友們參與的熱情，受到群眾的好評(píng)；三是每個(gè)家園都舉行了隆重而熱烈的開(kāi)園儀式，擴(kuò)大了友好家園的知曉率；四是省、市領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心，特別是專(zhuān)家督導(dǎo)組的到來(lái)對(duì)家園進(jìn)行指導(dǎo)策劃兒童活動(dòng)，心理輔導(dǎo)技能，督促制度建設(shè)與安全管理，對(duì)如何解決家園存在的問(wèn)題和困難做了詳細(xì)的疏導(dǎo)，對(duì)家園如何更有效地運(yùn)作和發(fā)揮更大的功效提出了中肯的建議和要求，為家園初期正規(guī)運(yùn)行指明了方向，給工作人員帶來(lái)了工作的動(dòng)力。利州區(qū)上西家園工作人員在工作中總結(jié)出了

“愛(ài)心、熱心、關(guān)心、留心和責(zé)任心”的“六心”服務(wù)理念。五是開(kāi)展適應(yīng)不同年齡層次的心理?yè)嵛炕顒?dòng)。除了開(kāi)展日常的心理輔導(dǎo)工作以外，全市6個(gè)點(diǎn)共開(kāi)展了8場(chǎng)專(zhuān)業(yè)心理?yè)嵛恐v座，通過(guò)真誠(chéng)的交流、座談以及有趣的游戲活動(dòng)，使兒童及家長(zhǎng)感受到了從未有過(guò)的輕松和快樂(lè)，讓她們擺脫地震陰影重新找回了生活的自信，回歸到正常生活狀態(tài)；六是主動(dòng)積極參與到社工、心理學(xué)以及初教專(zhuān)家的工作督導(dǎo)之中，并從中掌握社工理念、工作方法和管理技巧，學(xué)會(huì)了從簡(jiǎn)單的管理服務(wù)到精心的活動(dòng)策劃，極大地提高了工作人員對(duì)項(xiàng)目宗旨目的的認(rèn)識(shí)，拓寬了視線(xiàn)，教會(huì)了主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；七是打造家園自身特點(diǎn)。我們各個(gè)家園根據(jù)自身的條件創(chuàng)造具有各自特點(diǎn)的家園模式。利州區(qū)上西家園創(chuàng)出了“我的家園我做主”的兒童自我管理模式，成立了兒童管理委員會(huì)并分工各負(fù)其責(zé)（負(fù)責(zé)玩具清理組裝的、書(shū)籍?dāng)[放歸類(lèi)的、清潔衛(wèi)生的、糾紛調(diào)處的等等），通過(guò)工作人員的評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)政策有效地開(kāi)發(fā)了孩子們的組織能力和創(chuàng)造力，工作人員也有了更多的精力為孩子們服務(wù)，使家園走上了良性發(fā)展的軌道。朝天區(qū)將兒童友好家園和留守兒童之家結(jié)合起來(lái)，有效整合資源，發(fā)揮家園作用更好地為兒童服務(wù)。

4、創(chuàng)建制度，規(guī)范管理

以安全為主，建好各種管理制度。家園建立健全了安全、設(shè)備登記、財(cái)務(wù)收支、工作人員崗位職責(zé)、兒童登記與管理等制度。實(shí)行了縣區(qū)婦兒工委與鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）與家園工作人員，家園與入園兒童監(jiān)護(hù)人三級(jí)安全目標(biāo)管理方式。并明確了設(shè)備所有權(quán)歸區(qū)婦兒工委辦，項(xiàng)目鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府要管理好設(shè)備并充分利用好設(shè)備。每個(gè)家園設(shè)有專(zhuān)人管理賬務(wù)，支出由家園負(fù)責(zé)人經(jīng)辦，層層分管領(lǐng)導(dǎo)簽字，最后由縣、市婦兒工委辦把關(guān)、審核。對(duì)工作人員實(shí)行績(jī)效考核，促進(jìn)了工作積極性，有效納入了政府監(jiān)督與管理，社會(huì)影響較好，項(xiàng)目運(yùn)行效果明顯。

在2008年底從個(gè)別家園對(duì)家長(zhǎng)和兒童問(wèn)卷調(diào)查中了解到，群眾對(duì)家園滿(mǎn)意度達(dá)到99%。整體來(lái)看，我市兒童友好家園運(yùn)行正常、志愿者服務(wù)流程規(guī)范、活動(dòng)開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、規(guī)劃管理合理、制度健全、有較好的社區(qū)參與度、兒童及家長(zhǎng)支持度與滿(mǎn)意度良好、設(shè)備使用正常、經(jīng)費(fèi)使用合理、資源協(xié)調(diào)良好。

二、項(xiàng)目實(shí)施中的困難和問(wèn)題：

1、工作人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較欠缺

2、人員隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。所聘請(qǐng)的志愿者熱情較高，但由于待遇低，專(zhuān)職難以實(shí)現(xiàn)，穩(wěn)定性較差，不利于家園工作的開(kāi)展。

3、經(jīng)費(fèi)不足。各個(gè)家園經(jīng)常要到廣元運(yùn)輸各種設(shè)備，由于有的家園離廣元較遠(yuǎn)，來(lái)回租車(chē)費(fèi)較高，感到經(jīng)濟(jì)壓力很大；有的家園場(chǎng)地租金較高，且有許多設(shè)施設(shè)備都需要添置，故經(jīng)費(fèi)差口較大。

三、下一步工作打算及建議：

1、加大宣傳力度，吸引更多家長(zhǎng)兒童共同參與家園活動(dòng)，擴(kuò)大參與人群的范圍。

2、以家園為陣地，開(kāi)展轄區(qū)內(nèi)家長(zhǎng)的教子知識(shí)、技能的培訓(xùn)，不斷提高廣大家長(zhǎng)的教子水平。

3、在特色上進(jìn)行有益探索，充分發(fā)揮家園的功能和作用，更好地為兒童服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。

4、希望上級(jí)婦兒工委辦要加大家園的指導(dǎo)、督導(dǎo)協(xié)調(diào)力度。

第五篇：九寨溝縣兒童友好家園項(xiàng)目2008運(yùn)行情況總結(jié)

九寨溝縣兒童友好家園項(xiàng)目

2008運(yùn)行情況總結(jié)

九寨溝縣政府?huà)D兒工委辦公室

受“5.12”汶川特大地震影響，全縣房屋不同程度受損，是受災(zāi)重災(zāi)縣之一。在省、州婦聯(lián)和婦兒工委辦的積極爭(zhēng)取下，由國(guó)務(wù)院婦兒工委辦和聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)聯(lián)合實(shí)施的“兒童友好家園”項(xiàng)目于2008年9月初在我縣永和鄉(xiāng)草坡村移民搬遷安置點(diǎn)和永樂(lè)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)幼兒園過(guò)渡安置點(diǎn)正式實(shí)施。

九寨溝縣兩處“兒童友好家園”自正式啟動(dòng)以來(lái)，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)和鄉(xiāng)黨委政府的大力支持和關(guān)心下，堅(jiān)持“服務(wù)災(zāi)區(qū)、服務(wù)兒童、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，加大宣傳力度，針對(duì)不同年齡段兒童的生理、心理特點(diǎn)采取不同的有效措施，通過(guò)開(kāi)展游戲和安全衛(wèi)生培訓(xùn)等多種形式，幫助災(zāi)后兒童盡快恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)環(huán)境，推動(dòng)了“兒童友好家園”各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展，充分發(fā)揮了“兒童友好家園”在災(zāi)后兒童保護(hù)中的特殊作用，取得了顯著成效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、九寨溝縣基本情況

九寨溝縣幅員面積5290平方公里，轄2鎮(zhèn)15鄉(xiāng)，120個(gè)行政村，10個(gè)社區(qū)居委會(huì)，有藏、羌、回、漢、滿(mǎn)、蒙、壯等民族，常住人口8.4萬(wàn)人。

“5.12”汶川特大地震導(dǎo)致全縣17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)120個(gè)行政村9408戶(hù)、32408名群眾受災(zāi)，受災(zāi)面達(dá)50.9%，60%以上的房屋受損，尤其是靠近平武、青川和甘肅隴南、文縣的草地、勿角、雙河、永和、郭元、永樂(lè)、保華等鄉(xiāng)鎮(zhèn)受災(zāi)嚴(yán)重，重災(zāi)村達(dá)45個(gè)，占

37.5%。全縣因地震遇難7人，失蹤1人，受傷47人。全縣14103戶(hù)50092人受災(zāi)（其中農(nóng)村10794戶(hù)43272人）。

二、“兒童友好家園”基本情況

1、永和鄉(xiāng)位于阿壩州九寨溝縣東北方，離縣城近80公里，上與甘肅省舟曲縣，下與甘肅文縣接壤。全鄉(xiāng)幅員面積44.2平方公里，轄7個(gè)行政村15個(gè)村民小組，全鄉(xiāng)810余戶(hù)3442人，其中18歲以下兒童1100余名；全鄉(xiāng)有鄉(xiāng)級(jí)中心小學(xué)1所，教師31名，在校學(xué)生560余人；衛(wèi)生院1所醫(yī)務(wù)工作者5名；公安派出所1所，警務(wù)人員3名；商店（小賣(mài)部）5家。永和鄉(xiāng)“兒童友好家園”位于永和鄉(xiāng)草坡村移民搬遷點(diǎn)內(nèi)的空地，占地面積1700平方米，作為永和鄉(xiāng)中心校臨時(shí)安置地點(diǎn)，原計(jì)劃建48套活動(dòng)板房，因3套材料損壞，現(xiàn)有45套活動(dòng)板房。

2、九寨溝縣永樂(lè)鎮(zhèn)“兒童友好家園”位于九寨溝縣新城區(qū)縣人民醫(yī)院和九樂(lè)花苑之間的開(kāi)闊地段，占地面積4600余平方米，院內(nèi)建有28套活動(dòng)板房，原為我縣高考活動(dòng)板房，后移交縣機(jī)關(guān)幼兒園、托兒所作為教室和教師辦公用房，四周為鋼絲圍欄，環(huán)境安全，交通方便?！皟和押眉覉@”現(xiàn)有社會(huì)工作人員3名，活動(dòng)和工作間3間。

三、成立機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為確保項(xiàng)目持續(xù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，成立以縣人民政府副縣長(zhǎng)、婦兒工委主任為組長(zhǎng)，婦聯(lián)、教育、公安、衛(wèi)生等相關(guān)單位為成員的“震后兒童保護(hù)—兒童友好家園”項(xiàng)目工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，為項(xiàng)目的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和組織保證。同時(shí)加大與相關(guān)單位和部門(mén)協(xié)調(diào)溝通力度，為“兒童友好家園”正常運(yùn)轉(zhuǎn)營(yíng)造良好工作環(huán)境和社會(huì)氛圍。

四、建立健全各項(xiàng)制度

建立和完善了“兒童友好家園”安全制度、物品管理使用制度、園長(zhǎng)職責(zé)、工作人員職責(zé)等相關(guān)制度。同時(shí)對(duì)到位資金嚴(yán)格實(shí)行專(zhuān)戶(hù)、專(zhuān)賬管理。

五、在運(yùn)行中存在的問(wèn)題

1、由于“兒童友好家園”項(xiàng)目是首次在我縣實(shí)施，管理人員和工作人員對(duì)“兒童友好家園”的機(jī)構(gòu)宗旨和工作目的缺乏理解和認(rèn)識(shí)，加之物資設(shè)備不能一次性統(tǒng)一到位，存在活動(dòng)形式單

一、服務(wù)質(zhì)量不高等問(wèn)題。

2、飲水困難。我縣永和鄉(xiāng)“兒童友好家園”飲水設(shè)施陳舊，在冬季里，水管冰凍，無(wú)法取水，只有到較遠(yuǎn)的地方人工找水。

3、取暖問(wèn)題。我縣平均海拔在1400米，冬季氣溫較低，每間活動(dòng)室僅有兩個(gè)取暖器，遠(yuǎn)遠(yuǎn)解決不了兒童和工作人員的取暖問(wèn)題。

4、部分家庭距“兒童友好家園”較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人護(hù)送兒童來(lái)園參加活動(dòng)不方便，無(wú)法統(tǒng)一接送。

六、下一步工作打算

l、進(jìn)一步加大與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)溝通力度，切實(shí)解決“兒童友好家園”運(yùn)行中存在的各種實(shí)際問(wèn)題和困難。

2、進(jìn)一步完善和建全各項(xiàng)規(guī)章制度，加大宣傳與推廣力度，使“兒童友好家園”成為以“兒童友好家園”為服務(wù)中心的關(guān)愛(ài)兒童、保護(hù)兒童的社會(huì)大家園。

3、加大督導(dǎo)檢查力度，及時(shí)總結(jié)“兒童友好家園”運(yùn)行中的經(jīng)驗(yàn)，廣泛征求多方面意見(jiàn)和和建議，確保“兒童友好家園”合理正常持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。

理縣兒童友好家園項(xiàng)目

2008運(yùn)行情況總結(jié)

理縣政府?huà)D兒工委辦公室

在“5.12”大地震中，理縣基礎(chǔ)設(shè)施遭受到嚴(yán)重破壞，學(xué)校無(wú)法正常行課，孩子們沒(méi)有場(chǎng)地活動(dòng)，這場(chǎng)災(zāi)難在人們心里留下了難以磨滅的陰影。在國(guó)務(wù)院婦兒工委和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的幫助下，在省、州、縣婦聯(lián)和婦兒工委的關(guān)心支持下，在理縣雜谷腦鎮(zhèn)建立了一所兒童友好家園。理縣兒童友好家園自2008年9月開(kāi)園以來(lái)，我們利用雜谷腦鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)有的設(shè)備和聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)捐贈(zèng)的玩具開(kāi)展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)將雜谷腦鎮(zhèn)兒童友好家園啟動(dòng)以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、做好宣傳工作

為了能讓兒童友好家園服務(wù)于更多的孩子和家長(zhǎng)，我們采取了多種宣傳形式來(lái)宣傳兒童友好園的工作。我們采取集中宣傳和入戶(hù)宣傳的形式，加大宣傳力度。通過(guò)發(fā)放宣傳資料、張貼宣傳海報(bào)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方式對(duì)理縣兒童友好家園進(jìn)行了大量宣傳，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)、兒童積極參與，入園體驗(yàn)，在參與活動(dòng)中了解兒童友好家園的工作。

二、嚴(yán)格執(zhí)行家園的各項(xiàng)規(guī)章制度

為了工作的順利開(kāi)展，理縣婦兒工委辦為兒童友好家園量身定制了有關(guān)的規(guī)章制度，包括管理制度、入園須知、家園開(kāi)放時(shí)間表、活動(dòng)計(jì)劃表、安全制度、突發(fā)事件應(yīng)急處理辦法等。我們嚴(yán)格按照這些規(guī)章制度辦事，開(kāi)園以來(lái)沒(méi)有發(fā)生重大的安全事

故；建立入園登記表，做到了隨時(shí)統(tǒng)計(jì)入園兒童人數(shù)，方便了家園的管理工作。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

理縣兒童友好家園開(kāi)園以來(lái)，我們依托雜谷腦鎮(zhèn)幼兒園的現(xiàn)有條件，充分利用聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)捐贈(zèng)的玩具、書(shū)籍、體育用具等開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。一是為孩子們進(jìn)行防震避險(xiǎn)、消防安全、衛(wèi)生防疫、健康常識(shí)等知識(shí)講座，增強(qiáng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)和能力；二是開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)。如：打沙包、乒乓球比賽，自編玩偶劇，趣味小游戲等，讓孩子在游戲中忘記不快，與其他兒童建立和諧的關(guān)系，體驗(yàn)集體帶給他們的快樂(lè)，從而舒緩他們內(nèi)心的壓抑，達(dá)到宣泄不良情緒的目的。在進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)的同時(shí)，也為兒童提供一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境，通過(guò)開(kāi)展朗讀比賽、講故事比賽等提高兒童對(duì)課外閱讀的興趣。對(duì)于一些特殊的兒童，如在地震中受傷、父母或親人遇難的、內(nèi)向的孩子，我們就采取不同的方式，主動(dòng)與他們接近、交朋友，讓他們學(xué)著傾訴和宣泄，再視具體情況進(jìn)行疏導(dǎo)；三是組織開(kāi)展父母和孩子一起參與的親子游戲、知識(shí)競(jìng)賽等內(nèi)容的親子活動(dòng)，通過(guò)孩子、家長(zhǎng)、同伴、同學(xué)間的互動(dòng)、交流，增進(jìn)母（父）子之情、伙伴之情，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，知道幫助別人是快樂(lè)的事，促進(jìn)同伴間協(xié)商、合作能力，增強(qiáng)孩子的信心；四是除了開(kāi)展活動(dòng)以外，家園還聯(lián)系了衛(wèi)生院的醫(yī)生為孩子們不定期檢查身體，并對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行衛(wèi)生防疫、防病治病、育兒等多方面知識(shí)的培訓(xùn)。

四、工作中存在的不足和困難

理縣兒童友好家園開(kāi)放以來(lái)，順利運(yùn)行的基礎(chǔ)上還存在不少

問(wèn)題和困難。

1、由于家園設(shè)在小學(xué)內(nèi)部，課后來(lái)園的小朋友很多，但是因?yàn)榧覉@的空間和物品有限，加之工作人員少，有時(shí)候會(huì)有照顧不周的情況。

2、由于場(chǎng)地狹窄，目前大多數(shù)玩具只能置于玩具箱中，待需要時(shí)再拿出，這給孩子們玩耍和游戲帶來(lái)了諸多不便。

3、我們對(duì)兒童心理的了解還不夠深，對(duì)組織兒童游戲、活動(dòng)還缺乏經(jīng)驗(yàn);由于戶(hù)外場(chǎng)地不是很大，對(duì)于組織一些大型戶(hù)外活動(dòng)我們還有很多的不足之處。

五、下一步的工作打算

為了能將這項(xiàng)有益于兒童身心發(fā)展的項(xiàng)目長(zhǎng)期開(kāi)展下去，我們將在有關(guān)部門(mén)的配合下開(kāi)展以下的工作：

1、進(jìn)一步加大宣傳力度，利用當(dāng)?shù)孛襟w，開(kāi)辟專(zhuān)欄等方式擴(kuò)大兒童友好家園的影響，盡量讓當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)孩子都有機(jī)會(huì)進(jìn)入家園體驗(yàn)。

2、除了開(kāi)展游戲活動(dòng)，計(jì)劃適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些心理課程和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造健康的心理成長(zhǎng)環(huán)境。

3、加大與衛(wèi)生、醫(yī)療保健等系統(tǒng)的合作，爭(zhēng)取能定期為孩子們檢查身體，為家長(zhǎng)提供相應(yīng)的衛(wèi)生醫(yī)療知識(shí)。

4、加大家園在家長(zhǎng)們之間的宣傳，鼓勵(lì)家長(zhǎng)也和孩子一起加入到家園的活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)親子游戲幫助孩子重新樹(shù)立安全感和自信心。