第一篇：三結(jié)合教育總結(jié)

“三結(jié)合”教育工作結(jié)

我們知道，學(xué)生在健康成長的進(jìn)程中，受著學(xué)校、家庭、社會多方面的教育力量的影響，其中學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育是實(shí)施德育教育的三種基本形式，這三個任何一個方面失控，都有可能危害學(xué)生品質(zhì)的健康發(fā)展。因此，我校在做好本質(zhì)工作的同時，積極地同村委會、家庭取得全方位的聯(lián)系，充分做好與社區(qū)、家庭的教育合作工作，具體做法總結(jié)如下：

一、學(xué)校教育，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，因此，我們十分注意利用學(xué)校教育環(huán)境優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生言行，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時將教育范圍逐步由校內(nèi)向家庭向社會延伸，引導(dǎo)學(xué)生對己講儀表、對人講禮貌、學(xué)習(xí)講勤奮、社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民。

2、做好常規(guī)評比工作。加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，形成由值日行政、值日教師、志愿者服務(wù)、學(xué)生會值日等組成的網(wǎng)絡(luò)式的值日檢查隊(duì)伍，嚴(yán)格執(zhí)行檢查，及時總結(jié)、及時反饋教育。通過“流動紅旗評比”活動促進(jìn)我校精神文明建設(shè)，有效培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校營造“學(xué)禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實(shí)現(xiàn)美好人際關(guān)系，打造和諧校園環(huán)境。

3、通過校園廣播站、宣傳窗、例會、講座、黑板報(bào)等宣傳陣地對學(xué)生進(jìn)行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識、健康知識，學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)，提高安全防范意識和自護(hù)自救能力。組織利用心理咨詢室，多渠道、有針對

性地對學(xué)生開展心理健康教育，及時地了解掌握學(xué)生心理，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。

4、開展評選“平安班級”活動，并讓“平安班級”評選深入人心，了解平安校園創(chuàng)建的內(nèi)容。讓平安陪伴學(xué)生快快樂樂上學(xué)，平平安安回家。

6、重視團(tuán)會、班會課的開展，讓學(xué)生在自主活動中實(shí)現(xiàn)自我教育，促進(jìn)身心發(fā)展。

7、全面鋪開各種教育活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)合作、互相欣賞、互相包容。同時，結(jié)合各種節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀的思想教育和中華民族傳統(tǒng)美德教育。例如“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”系列活動的開展不僅磨練了頑強(qiáng)的意志，還讓學(xué)生懂得珍惜幸福生活，樹立遠(yuǎn)大的理想，報(bào)效祖國。

二、家校結(jié)合，促進(jìn)品質(zhì)發(fā)展。

家庭教育涉及到的內(nèi)容極其廣泛。學(xué)校要管的，家長要管，學(xué)校不管的，家長也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、愛好、審美等都離不開家庭對他的教育。所以家庭教育的覆蓋面很寬，正是因?yàn)榧彝ソ逃哂羞@些特點(diǎn)，所以家校結(jié)合就顯得更為重要。

1、成立家長委員會。為了得到廣大家長的配合與支持，學(xué)校引導(dǎo)成立了家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會監(jiān)督、建議的作用。組織家長和學(xué)校共同研究學(xué)生中存在的問題和交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)；并向家長宣傳學(xué)校教育的要求、內(nèi)容和具體措施；建議家長協(xié)助學(xué)校開展好校外德育活動；收集家長對學(xué)校教育工作的意見和建議。去年，家長委員會在全校家長中征集意見和建議，認(rèn)真落實(shí)，家長十分滿意。學(xué)校就是在這個真誠服務(wù)的過程中逐漸贏得了家長的信賴，家長對學(xué)

校的滿意度越來越高?，F(xiàn)在，這個家長委員會不但起著監(jiān)督與建議、溝通與協(xié)調(diào)的作用，他們還利用一些社區(qū)資源組織學(xué)生開展豐富的校外活動。這都是我們樂見的。

2、組織開展“家長學(xué)?！?。家長是孩子成長過程中的第一教師，家長是否掌握科學(xué)教育方法，對營造培養(yǎng)孩子良好心態(tài)、健全人格和道德修養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。“家長學(xué)?！闭菍W(xué)校為家長提升教育觀念，加強(qiáng)教育效果而特地開設(shè)的教育平臺。舉辦講座的都是優(yōu)秀的教育工作者、心理學(xué)家。“家長學(xué)?！钡拈_辦，使家長能更有效的教育孩子。事實(shí)證明，家長們都能積極參與，珍惜學(xué)校提供的這個平臺。

3、定期召開家長會。家長會對教師與家長之間密切的交流、對教師與學(xué)生之間能和諧地相處、對家長能更多地了解和關(guān)注學(xué)校工作等都起到了很大的作用。在家長會上，學(xué)?？梢韵蚣议L提出德育方面的建議和要求，通報(bào)學(xué)校開展的德育活動，聽取家長的意見，請家長介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)，還可以全方位地展示學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。如學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的小片段，學(xué)生的各科作業(yè)、作品等。讓家長對孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解。同時，通過家長之間的互相交流也讓家長們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法。

4、利用請進(jìn)來走出去和家長進(jìn)行多途徑溝通。家長、學(xué)?？梢蕴拐\相待，隨時溝通。學(xué)校能及時向家長通報(bào)學(xué)生日常表現(xiàn)、學(xué)校重大活動、學(xué)校提出的要求和建議，家長也能及時反饋學(xué)生思想狀況，對學(xué)生出現(xiàn)的問題給予及時處理。

三、三位一體，落實(shí)品質(zhì)教育。

學(xué)生平時不只是在學(xué)校里生活，他還在家庭、社區(qū)里生活，因此，對學(xué)生的教育，僅僅依靠學(xué)校、家庭、社區(qū)的任何一方是不夠的。要形成教育合力，一定要三位一體，緊密配合。只有加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的融合，才能真正形成綜合一致的整體性教育網(wǎng)絡(luò)，營造學(xué)生健康的成長環(huán)境。

1、鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，鍛煉能力。每學(xué)期末，學(xué)校都要和學(xué)生、家長簽訂關(guān)于穩(wěn)定安全的責(zé)任書及致家長的一封信。除把本學(xué)期學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)、體育等方面的情況向家長一一告知，還鼓勵學(xué)生將良好的行為規(guī)范帶到村，積極參加各項(xiàng)村里活動、公益活動，學(xué)做并參與家務(wù)勞動。學(xué)校還要求各班在新學(xué)期開學(xué)時對學(xué)生的假期生活進(jìn)行總結(jié)，做好“開學(xué)第一課”

2、組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)能力。我校經(jīng)常組織學(xué)生參加社會實(shí)踐各類活動，如巴扎宣傳表演、學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心等。學(xué)生受教育的范圍更大了。同時，也為社會進(jìn)一步了解學(xué)校工作，主動擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任打下了良好基礎(chǔ)。

3、聯(lián)系村委、家長，合力推動教育。對于社區(qū)及時反饋的學(xué)生校外情況，學(xué)校及時教育并聯(lián)系家長，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。同時，整合各種資源，精心搭建有利于未成年人健康成長的活動平臺，使學(xué)校教育、社會教育、家庭教育相互銜接。這學(xué)期我校與村委、家長配合，開展了“青少年遠(yuǎn)足”的環(huán)保教育主題活動，組織部分學(xué)生到北山坡感受大自然，美化環(huán)境，參觀工業(yè)園。當(dāng)學(xué)生躺在草坪上，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的說：“這次活動，既鍛煉了自己，還獲得了不少知識，真是受益匪淺??！”

第二篇：三結(jié)合教育

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)

提高學(xué)校德育工作的實(shí)效

在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程中，學(xué)校無疑充當(dāng)著一個正規(guī)渠道和主體承載的角色，但這并不是學(xué)生接受教育的全部途徑。與學(xué)生相關(guān)的家庭與社會的教育影響力決不遜于學(xué)校教育，這些非系統(tǒng)性的社區(qū)教育因素必然成為學(xué)校教育的補(bǔ)充與完善，甚至影響著學(xué)校教育的發(fā)展。學(xué)校教育應(yīng)該從校內(nèi)向校處延伸拓展，把學(xué)校、家庭、社會三者緊密的聯(lián)系起來、互相滲透，互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一的教育網(wǎng)絡(luò)，才能教育好孩子們“在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民”?，F(xiàn)就我校開展的學(xué)校、家庭、社會教育情況從以下幾個方面進(jìn)行交流：

一、發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢 以人為本 提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

在家庭、社會、學(xué)校三方面的教育中，學(xué)校是從社會大教育中優(yōu)化出來的一個更積極向上、更生動純潔的育人園地，是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主渠道。學(xué)校教育更自覺，目的性更強(qiáng)一些，并且是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的進(jìn)行，因此，我們提出要充分發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢。學(xué)校要對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)與配合，如向家庭宣傳教育方針、政策、介紹正確的教育方法，還可以舉辦家長學(xué)校，召開家長會，設(shè)立家庭教育輔導(dǎo)站等，以推動家長和學(xué)校教師共同研究教育經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，普及科學(xué)教育知識、提高家庭教育水平。另外，還可以采取與家長書面聯(lián)系、對話等形式與家長溝通，互通情況，共同制訂教育計(jì)劃、采取有效的措施，保證家庭教育在學(xué)校的指導(dǎo)與配合下取得良好的效果。學(xué)校也要同社會教育取得聯(lián)系和密切配合，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，使學(xué)校和社會各方面相互聯(lián)系、支持，校內(nèi)外結(jié)合，控制學(xué)生所處環(huán)境，減少消現(xiàn)學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。

德育工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)表明，是否尊重學(xué)生的主體地位，是德育工作取得實(shí)效的關(guān)鍵。學(xué)校德育工作的對象是學(xué)生，學(xué)生是活生生的、具有主體意識的人，那么，德育工作就要以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，把理解人、關(guān)心人、尊重人、幫助人作為活動準(zhǔn)則，把“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導(dǎo)、育、教”上來，建立新型的師生關(guān)系。通過建構(gòu)新型師生關(guān)系作為思想政治工作的著力點(diǎn)，作為師德教育深入的突破口，作為提高教育質(zhì)量的“訣竅”。如我校除了堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育外，還創(chuàng)設(shè)了良好的德育環(huán)境，充分利用班級黑班報(bào)、學(xué)校德育欄對學(xué)生進(jìn)行德育教育。同時，把加強(qiáng)愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育，把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入學(xué)校教育的全過程。學(xué)校通過團(tuán)委組織開展豐富多彩的集體活動、拓寬德育途徑。如：學(xué)校開展“重信用、守承諾、鑄文明”的誠信教育，依照《綱要》、《守則》、《規(guī)范》、《若干意見》要求，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文明禮儀素質(zhì)。我校在整個教育活動中，我們的做法是“四個結(jié)合”即誠實(shí)與《行為規(guī)范》相結(jié)合、誠實(shí)與普法相結(jié)合、誠實(shí)與文明健康相結(jié)合、誠實(shí)與革除陋習(xí)相結(jié)合。通過組織學(xué)生參加各種競賽、主題班會、演講、作文、講故事等形式，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”。讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。圍繞“慶祝中國共產(chǎn)黨九十周年為主題，開展“學(xué)黨史、頌黨恩、做合格中學(xué)生”系列活動，增強(qiáng)了師生熱愛黨、熱愛祖國的思想。班級是學(xué)校教育工作的基本單位，我校把加強(qiáng)班級建設(shè)作為創(chuàng)新教育的一個要務(wù)來抓，做到“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息，增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。在班級目標(biāo)上體現(xiàn)“抓常規(guī)、重建設(shè)、創(chuàng)實(shí)績”。在管理上體現(xiàn)“抓基礎(chǔ)、重過程、創(chuàng)特色”，在班級形象上體現(xiàn)抓典型、重全體、創(chuàng)一流”。促使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、遵紀(jì)守法等良好品德，真正做到在學(xué)校是個好學(xué)生，在家里是個好孩子，在社會上是個好少年。構(gòu)建家校網(wǎng)絡(luò) 形成教育合力

家庭教育在學(xué)生思想道德建設(shè)中具有特殊的重要的作用。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。隨著市場經(jīng)濟(jì)的建立與發(fā)展，信息時代的到來，眾多家長在瞬息萬變的信息社會里，對孩子的成長與教育缺乏良策，存在若干困惑與苦惱。我們在與家庭聯(lián)系中，不難發(fā)現(xiàn)：有些家長“望子成龍”心切，但在培養(yǎng)子女成才的觀念上存在失誤，只重視檢查子女各科學(xué)習(xí)成績，而忽視了對其思想道德的培養(yǎng)教育。有些家長平時過份嬌寵孩子，一旦子女做錯什么事，總覺得自己付出那么多的艱辛、代價(jià)，一心為了養(yǎng)育孩子，孩子不應(yīng)做出錯事，因而采取了簡單、粗暴的方法訓(xùn)斥孩子，造成子女的逆反心理。有些家長借口工作繁忙，平時極少與子女交談，了解其思想情況，而把教育孩子的希望全寄托給學(xué)校。

因此，學(xué)校有責(zé)任進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，使家長們及時了解學(xué)校的教育意圖，協(xié)調(diào)好教育的步調(diào)及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。如我校采取了以下做法：一是建立家長、學(xué)校聯(lián)系監(jiān)督卡：通過監(jiān)督卡與家長聯(lián)系，了解家長對子女進(jìn)行教育的情況。向家長通報(bào)學(xué)校的各項(xiàng)教育教育要求。二是成立家長委員會，宣傳和普及教育子女的知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，促使家庭教育工作走向規(guī)范化、科學(xué)化。三是在校園網(wǎng)上開辟“家長學(xué)?！睓谀浚蚣议L宣傳和普及教育子女的知識。

另一方面，家長應(yīng)主動與孩子的學(xué)校、班主任加強(qiáng)聯(lián)系。作為家長應(yīng)該尊重學(xué)校的規(guī)章制度，尊重教師的勞動；應(yīng)該加強(qiáng)同學(xué)校尤其是班主任、任課教師的聯(lián)系，經(jīng)常主動到學(xué)校了解孩子的情況，加強(qiáng)信息反饋。此外，還應(yīng)該主動協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系，力爭取得家庭教育與學(xué)校教育的一致性。學(xué)校要求班主任必須做好家訪工作，也希望家長到學(xué)校訪問，了解子女在校的表現(xiàn)、學(xué)校對學(xué)生當(dāng)前的教育意圖和要求等。不論是學(xué)校教育，還是家庭教育，其目標(biāo)都是一致的，家庭教育只有積極配合學(xué)校教育才能獲得教育孩子的最佳效果。所以家長要積極配合學(xué)校的教育，努力提高家庭教育的水平。

三、開辟德育實(shí)踐基地 促進(jìn)社會教育發(fā)展

社會教育的范圍很廣，它既是家庭教育、學(xué)校教育的延伸，也是家庭教育、學(xué)校教育的有力補(bǔ)充。它可以改變學(xué)校教育脫離社會、脫離實(shí)際，辦封閉型學(xué)校的現(xiàn)象。但是社會教育呈現(xiàn)出無力的狀態(tài)。首先，人們對社會教育不夠重視，對它的作用認(rèn)識不清，認(rèn)為孩子還小，不會與社會扯上關(guān)系，因?yàn)樯鐣逃淖饔糜须[形性、長效性、不能立竿見影。其次，有些社會活動的意義沒有體現(xiàn)時代特點(diǎn)，激發(fā)不起學(xué)生的認(rèn)識。如多少年來3月5日總是上街擦一下欄桿，打掃一下街道。學(xué)生沒能體會到這種社會活動的價(jià)值和意義，甚至也認(rèn)為是為搞活動而搞活動，不能起到教育的作用。第三，有些社會教育機(jī)構(gòu)把不好關(guān)。不健康文藝作品的大量出現(xiàn)對青少年的腐蝕和毒害十分嚴(yán)重，其中黃色、淫穢和反動的書刊、音像制品對青少年危害最大，在學(xué)生身上，學(xué)校長時期的正面教育，有時被一次黃色錄像而否定了。目前在我們的社會生活中，在個別領(lǐng)域歪風(fēng)邪氣還在不同程度地盛行，以權(quán)謀私、官僚主義、拉關(guān)系、走后門以及利的目的和用工作之便損公肥私的行為，潛移默化地影響著青少年的健康成長。這種不正常的現(xiàn)象沖淡了正確教育的作用，削弱了學(xué)校與家庭教育的力量。第四，社會效應(yīng)機(jī)構(gòu)數(shù)量少，活動內(nèi)容以及方式還不能適應(yīng)青少年的需要。有的以營利為目的，更是起到了相反的作用。因此，家長應(yīng)利用各種途徑，培養(yǎng)孩子熱愛祖國、關(guān)心他人的良好品格；關(guān)注孩子課外閱讀的興趣、范圍及交友諸方面的情況，盡量發(fā)揮社會教育在孩子成長中的正面效應(yīng)。

學(xué)校要組織學(xué)生利用課余時間開展社會實(shí)踐活動，在社會實(shí)踐活動中學(xué)會做人，在實(shí)踐中認(rèn)識自己肩負(fù)的社會責(zé)任。如我校與九龍街道共建學(xué)生社會活動基地，我校學(xué)生利用節(jié)假日開展一些學(xué)生力所能及的勞動、慰問、社會調(diào)查等社會實(shí)踐活動。受到市民的好評，多家電視臺、報(bào)社對我們的系列活動進(jìn)行了報(bào)道。通過活動使學(xué)生懂得從小要為社會、為國家承擔(dān)一份責(zé)任，盡一份義務(wù)；使他們在體驗(yàn)中進(jìn)步，在體驗(yàn)中成長，養(yǎng)成“說、學(xué)、做”合一，知行統(tǒng)一，提高學(xué)生的自律性和社會責(zé)任感。

總之，應(yīng)把培養(yǎng)青少年學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)作為德育工作的重要內(nèi)容，整個社會要為青少年的健康成長提供良好的教育環(huán)境和條件。只有努力構(gòu)建好學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，才能使孩子們“在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民。

第三篇：××學(xué)校三結(jié)合教育活動總結(jié)

大坡坪學(xué)校三結(jié)合教育活動總結(jié)

2016—2017學(xué)第二學(xué)期

一、遵循的指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指導(dǎo)，牢固樹立，正確的教育觀，把社會實(shí)踐活動放在應(yīng)有的位置，切實(shí)納入學(xué)校教學(xué)工作中，樹立素質(zhì)教育的基本觀念，嚴(yán)格按照要求，開展好實(shí)踐活動，提高教學(xué)質(zhì)量。以大力貫徹與落實(shí)課程改革思想，切實(shí)提高學(xué)生各方面實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，在活動中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略課程的新奇性與學(xué)習(xí)的迫切性，帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會實(shí)踐活動為目的，豐富學(xué)生的知識、情感等各方面的體驗(yàn)，要面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生得到生動活潑，主動的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎(chǔ)，活動的題材取材于學(xué)生真實(shí)生活的社會環(huán)境，課題的選擇與實(shí)施要綜合考慮培養(yǎng)學(xué)生的能力，兼顧其他學(xué)科的融入，發(fā)揮學(xué)生活動的參與度與主動性，讓學(xué)生成為活動的主人。

二、完成的活動目標(biāo)：

通過組織開展有計(jì)劃地系統(tǒng)科學(xué)的社會實(shí)踐教育活動，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生主動密切與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然和社會的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

二、活動措施：

1.組織學(xué)生開展實(shí)踐教育活動，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2.指導(dǎo)和幫助小學(xué)生以個人或小組合作的方式從學(xué)生生活和社會生活中開展以自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3.組織學(xué)生利用學(xué)校、家庭的資源開展教育，寓實(shí)踐活動于豐富多彩的活動之中。新穎多樣最能吸引學(xué)生，豐富多彩極易打動學(xué)生的心靈，上好綜合實(shí)踐課，單憑課堂上的說教是不夠的，只有采取熔多樣性、趣味性、思想性、知識性于一爐的實(shí)踐活動，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，收到良好的效果，如組織各種興趣小組開展不同層次的活動等。

4.堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合，在校與節(jié)假日相結(jié)合，課程教學(xué)內(nèi)外相結(jié)合，集中安排與學(xué)生自主安排相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校、社會和家庭多種教育資源的作用，開展多種形式、內(nèi)容豐富的小學(xué)生社會實(shí)踐活動。注意家校配合，共育合格人才。上好實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)生的情感，光靠學(xué)校不夠，還需要家庭、社會的合作和支持。學(xué)校應(yīng)通過各種不同形式向家長宣傳黨的教育方針和素質(zhì)教育的重要性。逐步改變家長只看孩子的分?jǐn)?shù)。忽視對孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)的偏見。與家長積極配合，使學(xué)生養(yǎng)成自己的事自己做，家里的事主動做，集體事學(xué)著做的好習(xí)慣。

三、活動安排

1．充分利用資源，開展文明健康，有影響力的教育活動。

2．通過手工活動，制作一些手工藝品，提高學(xué)生的動手能力。

3．組織學(xué)生辦黑板報(bào)，清掃周邊環(huán)境等活動，加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保及安全意識的培養(yǎng)。4．組織開展各種體育活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

5．結(jié)合文藝節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的追求和審美觀。

6．為了培養(yǎng)學(xué)生對課程的理解創(chuàng)新及拓展，進(jìn)行課本劇表演活動。

7．積極鼓勵學(xué)生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

8．為了寫好規(guī)范字和說好普通話，開展書法和經(jīng)典誦讀活動。

9．為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣及拓展他們的視野，豐富學(xué)生的課外知識，開展讀書活動。

總之，我們組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，使學(xué)生各方面的能力能得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神，使他們成為新時代的新型人才。

二〇一七年七月十日

第四篇：三結(jié)合總結(jié)

稻計(jì)生領(lǐng)發(fā)[2011]180號

稻城縣計(jì)劃生育“三結(jié)合”領(lǐng)導(dǎo)小組

2011年計(jì)劃生育“三結(jié)合”工作總結(jié)

2011年我縣計(jì)劃生育“三結(jié)合”工作，以建全計(jì)劃生

育利益導(dǎo)向機(jī)制為目的，堅(jiān)持以定點(diǎn)聯(lián)系、幫扶到戶、責(zé)任到人、落實(shí)到位的工作方法，使計(jì)劃生育“三結(jié)合”工作成為計(jì)劃生育工作的利益導(dǎo)向工程，同時綜合人口問題，以跨越發(fā)展和長治久安為主題，以突出民生改善和富民惠民為指導(dǎo)，圍繞穩(wěn)定適度生育水平、統(tǒng)籌解決人口問題、促進(jìn)人的全面發(fā)展的目標(biāo),堅(jiān)持與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,促進(jìn)人口與經(jīng)濟(jì)、社會、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。按?甘孜州人口與計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于?2011年計(jì)劃生育“三結(jié)合”工作安排意見?（甘人口領(lǐng)發(fā)[2011]1號文件）要求，以?稻城縣計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于2011年計(jì)劃生育“三結(jié)合”工作安排意見?為具體指導(dǎo)，通過全年努力，較好地完成了今

年計(jì)劃生育“三結(jié)合”任務(wù)?，F(xiàn)就全年工作情況作如下總結(jié)：

一、進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)

計(jì)劃生育“三結(jié)合”工作實(shí)踐了“三給代表”重要思想，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是密切聯(lián)系群眾，改進(jìn)工作作風(fēng)的具體體現(xiàn)。是扶貧致富的有益補(bǔ)充，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、人口資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措；是穩(wěn)定政局，全面建設(shè)小康社會和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措。因此，縣委、政府高度重視，并成立了以分管副縣長為組長的“三結(jié)合”領(lǐng)導(dǎo)小組。把“三結(jié)合”工作融入到農(nóng)牧區(qū)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工作中去。貫徹于社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決策，統(tǒng)一安排、統(tǒng)一部署，進(jìn)一步加大了此項(xiàng)工作的安排，以?稻城縣計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于2011年計(jì)劃生育“三結(jié)合”工作安排意見?保障，將今年新增計(jì)生“三結(jié)合”戶50戶；聯(lián)系55戶；幫帶120戶，做到早安排、早落實(shí)到縣級農(nóng)口部門。做到領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位，實(shí)行了一把手親自抓，負(fù)總責(zé)制。具體落實(shí)了經(jīng)辦人員，從而進(jìn)一步提高了認(rèn)識，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，確保了今年計(jì)生“三結(jié)合”工作的順利進(jìn)行。

二、幫扶措施具體，幫扶力度加大

根據(jù)稻衛(wèi)計(jì)?2011?25號文件精神，縣級農(nóng)口部門均

有專人負(fù)責(zé)計(jì)生“三結(jié)合”工作的開展，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，同時結(jié)合各自實(shí)際，充分發(fā)揮部門行業(yè)優(yōu)勢?？h農(nóng)牧科技局將草種300公斤，種子調(diào)運(yùn)牲畜防疫藥品、注射器、青稞良

種50噸，小麥良種10噸，玉米良種5噸，脫毒薯25噸，地膜5噸，雙低油菜1噸，化肥115噸，噴霧器300臺，防雨炮彈150發(fā),及時送到幫扶戶手中，同時派技術(shù)人員120人次，深入鄉(xiāng)村，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，培訓(xùn)“三結(jié)合”戶50戶300人次；發(fā)改局深入基層，召集“三結(jié)合”戶進(jìn)行了座談，深入了解他們需要什么，同時制定了相應(yīng)的幫扶措施；發(fā)放各類宣傳資料120份；水利局從5月份開始，解決了187戶、1985人的安全飲水問題。完成了10戶新增戶，13戶聯(lián)系戶，24戶幫帶戶的農(nóng)戶建設(shè)項(xiàng)目；林業(yè)局在植樹造林工程上對計(jì)生“三結(jié)合”戶給予了較大照顧，將許多工程都讓“三結(jié)合”戶來施工，從根本上解決了“三結(jié)合”戶的經(jīng)濟(jì)來源問題；扶貧移民局結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，對“三結(jié)合”和實(shí)施扶貧改造工程，同時實(shí)施改灶、改廁、改門、入戶道路建設(shè)，發(fā)放太陽能熱水器等工作，共投入幫戶資金4.58萬元，計(jì)劃投入50萬元以增產(chǎn)增收為中心改善幫戶基地群眾的生產(chǎn)生活。從總體情況來看，我們通過全年的努力，較好地完成了上級部門給我們下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。其中：應(yīng)完成新增任務(wù)50戶，實(shí)際完成50戶；聯(lián)系55戶，實(shí)際完成55戶，；幫帶120戶，實(shí)際完成120戶。

三、幫扶成效漸進(jìn)發(fā)展

幫扶的目的是穩(wěn)糧增收，促進(jìn)小康社會設(shè)建的步伐，從全年幫扶情況來看：一是工作進(jìn)展順利，二是有較大幫扶

成效，三是在下半年的工作中，各單位都總結(jié)上年的不足，整改有力、效果較好。各單位都按照【稻衛(wèi)計(jì)25】號文件要求，明確了各自任務(wù)，齊抓共管，綜合治理，切實(shí)履行好了“黨政總攬，計(jì)生協(xié)調(diào)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）配合”的原則，強(qiáng)化了服務(wù)職能，為計(jì)生“三結(jié)合”工作提供了更多優(yōu)惠的政策，充分發(fā)揮了各部門的職能作用，共同推進(jìn)“三結(jié)合”工作深入持久，健康的發(fā)展。并圓滿的完成了上級下達(dá)給我們各項(xiàng)幫扶任務(wù)。當(dāng)然還有許多不足之處，需要在今后的工作中進(jìn)一步努力。

四、下一步安排

加大對各涉農(nóng)部門計(jì)生 三結(jié)合工作的督查力度，使

各單位按年初安排要求，保質(zhì)保量的完成今年的三結(jié)合工作任務(wù)。

五、存在的問題

各農(nóng)口部門在幫戶過程中，存在幫扶不到位、不及時，對責(zé)任落實(shí)不明確，負(fù)責(zé)“三結(jié)合”工作人員專人不專的現(xiàn)象時有存在。

(此頁無正文)

二0一一年十一月十八日

主題詞：計(jì)生“三結(jié)合”全年工作總結(jié)

抄報(bào)：州人口計(jì)生“三結(jié)合”領(lǐng)導(dǎo)小組

抄送：縣委辦、政府辦、目標(biāo)辦、農(nóng)業(yè)局、畜牧局、開發(fā)辦、發(fā)改局、林業(yè)局、水利局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)

稻城縣計(jì)生“三結(jié)合”領(lǐng)導(dǎo)小組2011年11月18日

（共印24份）

第五篇：三結(jié)合教育工作總結(jié)（范文）

小城子九年一貫制學(xué)校三結(jié)合教育工作總結(jié)

學(xué)校、社會、家庭三者緊密聯(lián)系，形成立體化教育網(wǎng)絡(luò)，在當(dāng)今已引起廣大教育工作者的重視。為了更好地教育好下一代，學(xué)校不能再關(guān)門辦學(xué)，只有努力構(gòu)建三結(jié)合的教育模式，才能形成強(qiáng)大的教育合力，事半功倍地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。因此，優(yōu)化與社區(qū)的聯(lián)系，發(fā)揮其育人功能成了我校在進(jìn)行德育實(shí)驗(yàn)改革中的一個重要課題。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家長的素質(zhì)決定家庭教育的層次。家長自身的知識、品德、情趣、修養(yǎng)、儀態(tài)、舉止、言談等對子女的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量會產(chǎn)生一定的導(dǎo)向和潛移默化的深刻影響。

要使家長的教育方式與學(xué) 校同步，就必然要改變某些家長的心理狀態(tài)。當(dāng)然，家長對子女和教師對學(xué)生之間的關(guān)系有著本質(zhì)的差異。教師和學(xué)生的關(guān)系是短期的社會關(guān)系，這種關(guān)系是可以發(fā)生變化的；家長與子女的關(guān)系是特殊的血緣關(guān)系，這種 關(guān)系是不能夠改變的。所以要矯正家長對子女教育所產(chǎn)生的心理偏向，最有效的措施是提高家長的心理素質(zhì)。長期的教育實(shí)踐告訴我們，最優(yōu)化的途徑是教師與家長經(jīng)常地、作有目的且富有感情的聯(lián)系。

教師與家長聯(lián)系的目的是讓家長了解學(xué)校、班級近期的教育內(nèi)容，孩子成長的教育氛圍和孩子在校的表現(xiàn)，同時使教師掌握學(xué)生在校外的情況，以正確地把握學(xué)生的個性心理特征。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應(yīng)付心理，做到彼此了 解，相互支持、互樹威信，共同研究教育措施。同時，也可以增進(jìn)和培養(yǎng)相互間的情感，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。

為了更好地加強(qiáng)家校聯(lián)系，開辦家長學(xué)校是一條很好的途徑。成立家長學(xué)校不僅是學(xué)校的需要，更是家長的需要。隨著形勢的發(fā)展，在獨(dú)生子女比例越來越大的今天，家長共同來探索家庭教育規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)教育子女的目標(biāo)是十分必要的。

參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)首先是家長提高自身素質(zhì)的需要。家長們普遍感到現(xiàn)在的孩子難教難管。由于這一代人的社會生活環(huán)境和受到的各種教育，與自己青少年時代相比有了巨大的變化，他們從前輩那里接受下來的中國傳統(tǒng)家庭教育的思想觀念和方式方法，已難于奏效。古代先哲先賢們留下來的“家訓(xùn)”一類經(jīng)驗(yàn)之談往往在實(shí)踐中碰壁。直覺使他們感到教育孩子是一門學(xué)問，為了孩子的明天和家庭的幸福，他們迫切要求了解和掌握這門學(xué)問，即提高自身科學(xué)教育兒童方面的素質(zhì)。而家長學(xué)校無疑可以滿足他們這種要求。其次是交流家教經(jīng)驗(yàn)的需要。許多家長發(fā)現(xiàn)，同樣聰明、一起成長的孩子，上學(xué)以后在思想品德和學(xué)業(yè)成績方面就出現(xiàn)了不小的差異。他們在羨慕別家學(xué)習(xí)“尖子”和升學(xué)成功者的同時，急切想要了解他們的教子經(jīng)驗(yàn)，以便及早發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己家教的不當(dāng)或不足。而家長學(xué)校則可以成為交流家教經(jīng)驗(yàn)的理想場所。