第一篇：自寫社調(diào)

提高家教成效達(dá)成雙贏局面

——關(guān)于“黃石市市區(qū)大學(xué)生家教現(xiàn)狀”的調(diào)查

□江利勤（地理科學(xué)系0901班）

【摘 要】在黃石市區(qū)市區(qū)家長(zhǎng)請(qǐng)大學(xué)生家教現(xiàn)象很普遍，小從小學(xué)大到高中的學(xué)生都很盛行請(qǐng)家教老師來(lái)家中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，鑒于湖北師范學(xué)院位于黃石市區(qū)，且?guī)煼秾I(yè)的大學(xué)生的兼職形式主要是家教，通過(guò)本次“關(guān)于黃石市家教現(xiàn)狀”的調(diào)查，從三者即家長(zhǎng)、學(xué)生和家教老師的角度分別進(jìn)行調(diào)查，以明確家長(zhǎng)對(duì)請(qǐng)家教此現(xiàn)象的態(tài)度、學(xué)生在家教輔導(dǎo)中的受益情況和家教老師的授課方法和感受，并結(jié)合調(diào)查的結(jié)果分析暴露的現(xiàn)象，借此提出個(gè)人的想法和建議。

【關(guān) 鍵 詞】黃石市大學(xué)生家教雙贏

一、調(diào) 查 背 景

湖北師范的許多大學(xué)生無(wú)論在平時(shí)還是在寒暑假出于各種目主要靠家教得到兼職工作，因?yàn)楹睅煼秾W(xué)院是師范類學(xué)校，家長(zhǎng)有意通過(guò)家教形式在課余時(shí)間來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)，黃石市市區(qū)很盛行請(qǐng)家教的現(xiàn)象，本人從大一就開(kāi)始三三兩兩做過(guò)家教，認(rèn)為家教經(jīng)歷是大學(xué)生活中很重要的內(nèi)容，值得對(duì)黃石家教現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，反映黃石家教現(xiàn)狀，提出征對(duì)想法，為提高黃石家教成效提高材料和建議。

二、調(diào)查方法與過(guò)程

1、調(diào)查對(duì)象：10名湖北師范學(xué)院家教老師、20名從小學(xué)到高中有家教的學(xué)生、20名正在請(qǐng)用家教的家長(zhǎng)。

2、調(diào)查方法與過(guò)程：?jiǎn)柧矸?、訪談法、文獻(xiàn)法；通過(guò)訪談和發(fā)放問(wèn)卷方式向家教老師、學(xué)生和家長(zhǎng)三者調(diào)查，總結(jié)分析調(diào)查結(jié)果，和家長(zhǎng)、老師和學(xué)生進(jìn)行交流探討，參考相關(guān)文獻(xiàn)，得出結(jié)論。

三、現(xiàn) 狀 與 分 析

一、家教老師理科偏多、家教經(jīng)歷受益匪淺。

1、黃石盛行大學(xué)生家教現(xiàn)象，說(shuō)明大學(xué)生那個(gè)家教有一定的優(yōu)勢(shì)，就調(diào)查的大學(xué)生觀點(diǎn)，80%認(rèn)為主要是大學(xué)生主要上門到家輔導(dǎo)學(xué)生比較方便，使得學(xué)生沒(méi)有必要出門尋找輔導(dǎo)老師，60%認(rèn)為大學(xué)生時(shí)間比較充裕和固定，能夠就學(xué)生和大學(xué)生雙方的時(shí)間協(xié)調(diào)達(dá)到一致，而50%認(rèn)為大學(xué)生老師能夠更好和學(xué)生溝通和交流。

2、在老師調(diào)查對(duì)象中，男女性別比例上基本持平，師范專業(yè)的大學(xué)生比非師范專業(yè)的更容易也更傾向家教兼職，一是由于80％家長(zhǎng)希望家教老師是師范專業(yè)的，二是在調(diào)查范圍中50%的師范專業(yè)的大學(xué)生家教的首要目的是鍛煉自己的能力，儲(chǔ)備將來(lái)走進(jìn)課堂所必需的知識(shí)和能力，20%的最初目的是增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，由此得出師范專業(yè)的大學(xué)生更有家教的動(dòng)力和欲望。

3、在老師調(diào)查對(duì)象中，50%的家教老師是大二的大學(xué)生，30%的是大一學(xué)生，20%的是大三學(xué)生，劇口頭上交流，大二學(xué)生占多數(shù)是因?yàn)榻?jīng)過(guò)大一一年的熟悉和了解對(duì)家教兼職比較滿意，大一學(xué)生較少主要原因是對(duì)家教不是很了解，加上還沒(méi)有完全適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活

方式，無(wú)心參加家教等兼職，而大三學(xué)生相對(duì)少的重要原因是大三的學(xué)習(xí)課業(yè)較重如考研等。

4、在老師調(diào)查對(duì)象中，有90%的大學(xué)生有過(guò)家教經(jīng)歷，而且對(duì)家教比較滿意，不管是從經(jīng)濟(jì)待遇酬勞上，還是從收獲體驗(yàn)上。有過(guò)家教經(jīng)歷的大學(xué)生中，90%是通過(guò)在文化宮街道舉牌實(shí)踐方式獲得，60%通過(guò)學(xué)校（老師、家教中心、勤工儉學(xué)中心等）介紹獲得，20%曾在海報(bào)或廣告中獲得，這說(shuō)明大學(xué)生找到家教兼職可以通過(guò)多種方式，但是湖北師范的大學(xué)生絕大部分是通過(guò)在人流量大的文化宮的街道中守株待兔式獲得，因而文化宮成為黃石的主要戶外家教介紹地點(diǎn)。

5、在老師調(diào)查對(duì)象中，60%的大學(xué)生更愿意教高中生，40%更愿意教初中生，不過(guò)實(shí)際家教情況看具體情況而定，通過(guò)溝通，了解到原因有高中知識(shí)距離現(xiàn)在時(shí)間較短，比較熟悉，且更有挑戰(zhàn)性和成就感，還有就是勞動(dòng)報(bào)酬比較高；40%大學(xué)生選擇初中生原因是雖然報(bào)酬上沒(méi)有高中高，但知識(shí)上難度不大，壓力較輕。

6、在老師調(diào)查對(duì)象中，60%的大學(xué)生是理工科的，而只有40%是文史科；在理科生中，100%教過(guò)數(shù)學(xué)，60%教過(guò)理綜，語(yǔ)文和英語(yǔ)兩門幾乎沒(méi)有人教過(guò)，而在文科生中，60%教過(guò)數(shù)學(xué)，70%教過(guò)英語(yǔ)，20%教過(guò)文綜。這說(shuō)明了學(xué)生的困難科目主要是數(shù)學(xué)、理綜和英語(yǔ)。

7、在老師調(diào)查對(duì)象中，90%認(rèn)為自己看情況，課程難度大的就備課，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步了解，數(shù)學(xué)英語(yǔ)理綜都有需要備課的時(shí)候，理綜和數(shù)學(xué)主要是有些難題需要提前做好準(zhǔn)備，而英語(yǔ)則需要整理和規(guī)劃需要講解的內(nèi)容。而經(jīng)過(guò)調(diào)查，70%的大學(xué)生認(rèn)為家教不會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，通過(guò)交流得知，大學(xué)平時(shí)比較清閑，有足夠的時(shí)間家教，在考前幾個(gè)星期前可以終止家教投入復(fù)習(xí)，這樣的話不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，而30%的大學(xué)生認(rèn)為會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，不僅在平時(shí)會(huì)占用大量課余時(shí)間和精力，而且在考也會(huì)繼續(xù)家教，他們認(rèn)為大學(xué)只要不掛科，不在乎成績(jī)的高低，還不如利用時(shí)間多接觸社會(huì)、積累經(jīng)驗(yàn)和賺取生活費(fèi)用。

8、在老師調(diào)查對(duì)象中，50%的大學(xué)生認(rèn)為在家教是全部兼顧多科對(duì)學(xué)生好，可以全面地提高學(xué)生各科成績(jī)，從而使學(xué)生成績(jī)總體上得到一個(gè)層次的提高，而40%認(rèn)為教一科對(duì)學(xué)生更好，這樣一專集中精力征對(duì)薄弱科目，對(duì)癥下藥，立竿見(jiàn)影，達(dá)到質(zhì)的提高。

二、家長(zhǎng)用心良苦、要求嚴(yán)格。

1、在家長(zhǎng)調(diào)查對(duì)象中，50%是高中生的家長(zhǎng)，40%的孩子是初中生，而只有10%是小學(xué)生的家長(zhǎng)，說(shuō)明高中生面臨更加緊迫嚴(yán)峻的形式，這是因?yàn)槊媾R高考這道關(guān)卡的高中生更需要家教老師的點(diǎn)撥和輔導(dǎo)，而家長(zhǎng)更希望孩子能夠打好高考這一勝仗，而初中生請(qǐng)家教頗多，據(jù)家長(zhǎng)了解到，初中生是從小學(xué)到高中的過(guò)渡階段，課程增多變難，讓有些學(xué)生很不適應(yīng)。

2、在家長(zhǎng)調(diào)查對(duì)象中，35%的家長(zhǎng)經(jīng)常給自己的孩子請(qǐng)家教，這部分家長(zhǎng)認(rèn)為從請(qǐng)家教的成效上看絕大部分是很成功的，對(duì)湖北師范學(xué)院的家教老師比較滿意，因此也對(duì)家教老師很信任和依賴，55%的家長(zhǎng)偶爾給自己的孩子請(qǐng)家教，這部分家長(zhǎng)是根據(jù)孩子的實(shí)際需要和意愿來(lái)請(qǐng)家教，不請(qǐng)就好，需請(qǐng)則以。

3、在家長(zhǎng)調(diào)查對(duì)象中，65%的家長(zhǎng)給自己孩子請(qǐng)家教的動(dòng)機(jī)是彌補(bǔ)孩子課上沒(méi)聽(tīng)懂的部分，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，這是一種不得已而為之的表現(xiàn)；30%的家長(zhǎng)認(rèn)為在孩子沒(méi)學(xué)之前就先學(xué)了，贏在起跑線上，這是未雨綢繆的一種行為。

4、在家長(zhǎng)調(diào)查對(duì)象中，55%的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)所請(qǐng)家教的專業(yè)要求是所需補(bǔ)習(xí)專業(yè)的相關(guān)專業(yè)就行，35%的家長(zhǎng)認(rèn)為無(wú)所謂專業(yè)，家教自己擅長(zhǎng)就行；而在學(xué)歷上的要求，45%的家長(zhǎng)認(rèn)為有能力者就行，40%的家長(zhǎng)認(rèn)為家教老師只要是本科生就好，15%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)歷越高越好，最好是研究生。

5、在家長(zhǎng)調(diào)查對(duì)象中，85%的家長(zhǎng)采取主動(dòng)去街道找尋作為小面試的方式來(lái)請(qǐng)家教老師，10%的家長(zhǎng)選擇通過(guò)委托大學(xué)兼職中心找尋家教老師。在費(fèi)用方面，40%的家長(zhǎng)認(rèn)為家教費(fèi)用比較合理，基本可以接受，35%的家長(zhǎng)認(rèn)為家教費(fèi)用合理，可以接受，25%的家長(zhǎng)認(rèn)為費(fèi)用偏高，但勉強(qiáng)可以接受。

三、學(xué)生自學(xué)能力差，但請(qǐng)家教后成績(jī)明顯提高。

1、在學(xué)生調(diào)查對(duì)象中，在校間周未請(qǐng)過(guò)家教并超過(guò)一個(gè)月以上的學(xué)生有75%，而幾乎每個(gè)寒暑假都請(qǐng)的占45%，而且55%的學(xué)生和家長(zhǎng)都有請(qǐng)家教的愿望和要求，其余都是由家長(zhǎng)根據(jù)需要主動(dòng)提出來(lái)的，幾乎沒(méi)有孩子自己提出的，說(shuō)明了在有家教輔導(dǎo)歷經(jīng)歷的學(xué)生中有過(guò)比較長(zhǎng)的家教輔導(dǎo)歷史，并在一定程度上形成依賴性；同時(shí)說(shuō)明很少有學(xué)生能夠明察秋毫、未雨綢繆的主動(dòng)有請(qǐng)家教的意識(shí)。

2、在學(xué)生調(diào)查對(duì)象中，85%的學(xué)生選擇家教老師會(huì)幫自己復(fù)習(xí)或提前預(yù)習(xí)課本知識(shí)、教授學(xué)習(xí)方法和解答作業(yè)，75%的學(xué)生最希望家教來(lái)老師提高自己的數(shù)學(xué)，65%的學(xué)生選擇最希望提高自己的理綜成績(jī)，而35%認(rèn)為最希望提高自己的英語(yǔ)成績(jī)，這說(shuō)明了在學(xué)生當(dāng)中數(shù)學(xué)、理綜、英語(yǔ)是三大難題，這個(gè)結(jié)果和前面調(diào)查的結(jié)論基本吻合。

3、在學(xué)生調(diào)查對(duì)象中，85%的學(xué)生在平時(shí)會(huì)主動(dòng)向家教老師請(qǐng)假不懂的問(wèn)題，10%的學(xué)生只是偶爾會(huì)這樣做，而對(duì)于家教老師留下的預(yù)習(xí)問(wèn)題有65%的學(xué)生完全可以自己解決，20%的學(xué)生會(huì)有一些難度，這說(shuō)明了大部分學(xué)生比較主動(dòng)、態(tài)度比較端正。在一次性上課時(shí)間上，75%的學(xué)生認(rèn)為每次輔導(dǎo)90分鐘效果最好，25%的學(xué)生認(rèn)為120分鐘為最佳。

4、在學(xué)生調(diào)查對(duì)象中，65%的學(xué)生選擇基本不能獨(dú)立自學(xué)一些新知識(shí)，30%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)有一些難度和問(wèn)題，而在自學(xué)的效果問(wèn)題上，60%的學(xué)生認(rèn)為效率低，30%的學(xué)生認(rèn)為自己自學(xué)花時(shí)間很多但基本可以搞懂。這完全說(shuō)明大部分學(xué)生的獨(dú)立自習(xí)的能力較差，效率不高。

5、在學(xué)生調(diào)查對(duì)象中，75%的學(xué)生認(rèn)為自己在平時(shí)基本態(tài)度端正、聽(tīng)取老師的指導(dǎo)，20%的學(xué)生有時(shí)會(huì)這樣，在學(xué)習(xí)成效上，70%的學(xué)生在請(qǐng)過(guò)家教后成績(jī)有明顯的提升，25%的學(xué)生成績(jī)提升不明顯。這說(shuō)明學(xué)生在態(tài)度端正、認(rèn)真學(xué)習(xí)的前提下，成績(jī)提高有很大的可能性。85%的學(xué)生認(rèn)為在今后會(huì)繼續(xù)請(qǐng)用家教，問(wèn)其原因主要是自己尚且需要家教老師的輔導(dǎo)，10%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)給不會(huì)再請(qǐng)用家教，有的認(rèn)為困難已經(jīng)攻克，以后應(yīng)該基本不會(huì)有問(wèn)題，還有一部分是對(duì)家教成效不滿意所致。

四、對(duì) 策 及 建 議

作為湖北師范一名學(xué)生，作為家教成員中的一者，我根據(jù)調(diào)查報(bào)告反映的現(xiàn)狀和個(gè)人尚不成熟的分析，從我們家教老師的角度提出幾點(diǎn)對(duì)策和建議：

1、大學(xué)生可以利用自己時(shí)間充裕和固定、上門輔導(dǎo)等特有的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大家教影響力，不過(guò)這需要每個(gè)家教成員認(rèn)真負(fù)責(zé)、共同努力，使學(xué)生切身受益，讓家長(zhǎng)和老師更信任家教老師。

2、大學(xué)生中師范生家教比例比非師范生高的現(xiàn)象說(shuō)明師范生更需要家教經(jīng)歷來(lái)增加自己的授課經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格方式，在全方位是個(gè)能力的鍛煉，在一定程度上為今后走上講臺(tái)、工作奠定基礎(chǔ)，所以師范生在大學(xué)期間可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。調(diào)查結(jié)果表明大二學(xué)生家教居多，其實(shí)從大一起就可以開(kāi)始家教，作為業(yè)余生活中一部分，使大學(xué)生活更豐富，而且增加成就感，轉(zhuǎn)移對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活方式不適的注意。

3、雖然家教帶來(lái)的收獲不小，以至于成為大學(xué)生中最熱衷的兼職形式之一，可30%的家教老師認(rèn)為家教還是會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的，不僅平時(shí)占用大量時(shí)間，而且在考前還要?jiǎng)澐志蜁r(shí)間在家教上，我想提出的是，大學(xué)生還是要以學(xué)業(yè)為重，家教只是作為積累經(jīng)驗(yàn)的一種方式，如果覺(jué)得平時(shí)把太多時(shí)間花在家教上，不妨減少家教量，以防本末倒置，還有在考

前一定要將精力集中在學(xué)習(xí)上，有的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)只要不掛科就是萬(wàn)歲，多一分是浪費(fèi)，這種想法是幼稚短淺的。

4、通過(guò)耳聞眼見(jiàn)以及報(bào)告結(jié)果表明，湖北師范學(xué)院家教老師90%在文化宮街道舉牌，文化宮已經(jīng)成為黃石主要戶外家教中心，但這家教機(jī)會(huì)畢竟是僧多粥少，比如在今年暑假?gòu)拈_(kāi)始放假的第一天一直持續(xù)到8月都有大學(xué)生在舉牌家教，可見(jiàn)家教機(jī)會(huì)有限，所以大學(xué)生可以拓展尋找家教途徑，比如海報(bào)廣告、網(wǎng)絡(luò)、家教中心等形式。

5、在調(diào)查中，50%的大學(xué)生認(rèn)為多科輔導(dǎo)效果更好，而40%認(rèn)為單科攻克更成功，我認(rèn)為這是要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況而定，對(duì)于一兩薄弱科目的學(xué)生，當(dāng)然要集中精力，借力打力，對(duì)于總體偏差的學(xué)生則要從全局出發(fā)。

6、65%的家長(zhǎng)請(qǐng)用家教的初衷是希望老師能夠彌補(bǔ)孩子在課上沒(méi)聽(tīng)懂的部分，30%的家長(zhǎng)希望幫孩子提前預(yù)習(xí)，贏在起跑線上，這需要家教老師從課本課堂出發(fā)，著重基礎(chǔ)要點(diǎn)，切忌偏題難題。這也就需要老師熟悉課堂要點(diǎn)，靈活采取方法，因材施教。

7、55%的家長(zhǎng)認(rèn)為家教老師最好是和需要輔導(dǎo)的科目有關(guān)的專業(yè)，在學(xué)歷上，75%的家長(zhǎng)認(rèn)為只要有能力者優(yōu)先，而這就看老師的家教成功經(jīng)歷，所以我建議在文化宮舉牌的大學(xué)生沒(méi)有必要寫滿從教科目從小學(xué)到高中全部科目，最好是和自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的。這樣家長(zhǎng)選擇判斷時(shí)，避免了一擁而上的尷尬局面。

8、75%的學(xué)生在平時(shí)周末請(qǐng)用家教達(dá)一月以上，45%的學(xué)生幾乎在寒暑假都會(huì)請(qǐng)家教，說(shuō)明學(xué)生對(duì)家教的需求性很大，而75%的家長(zhǎng)認(rèn)為家教費(fèi)用很合理，完全可以接受，85%的學(xué)生認(rèn)為自己在今后會(huì)繼續(xù)請(qǐng)用家教。經(jīng)過(guò)調(diào)查，黃石市當(dāng)今家教費(fèi)用還停留在6、7年前的水平，家教老師可以達(dá)成一個(gè)提高家教報(bào)酬的意識(shí)，我想這是學(xué)生和家長(zhǎng)可以接受的。

9、大部分老師會(huì)幫學(xué)生復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)功課，傳授學(xué)習(xí)方法和輔導(dǎo)作業(yè)等，這說(shuō)明家教老師還是比較盡心竭力的，而85%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，對(duì)于老師布置的任務(wù)和作業(yè)，65%的學(xué)生表示沒(méi)有問(wèn)題，能夠獨(dú)立完成。，結(jié)果顯示70%的學(xué)生成績(jī)會(huì)有明顯提高，這更加說(shuō)明了家教的作用性。

10、65%的學(xué)生自學(xué)能力很差，60%的學(xué)生學(xué)習(xí)效率很低，老師在平時(shí)應(yīng)采取引導(dǎo)啟發(fā)式的教學(xué)方法，而不要狹隘地為解答題目而授課。在每次的授課時(shí)間上，75%的學(xué)生認(rèn)為90分鐘最宜，老師就應(yīng)該今后根據(jù)學(xué)生接受能力的需要采取90分鐘/課，不用生硬的采取60/課或120/課。

五、結(jié)語(yǔ)

本次社會(huì)調(diào)查是結(jié)合本人親身經(jīng)歷和感受，在調(diào)查并詢問(wèn)其他9名大學(xué)生、20名家長(zhǎng)和20名學(xué)生的基礎(chǔ)上，立足黃石市家教客觀實(shí)際和現(xiàn)象得出有一定根據(jù)的數(shù)據(jù)，并加以分析和查閱文獻(xiàn)資料得出有一定科學(xué)性的結(jié)論，旨在反映黃石家教市場(chǎng)現(xiàn)狀，并征對(duì)反映的問(wèn)題提出個(gè)人對(duì)策或建議，希望為提高黃石市家教成效、規(guī)范家教市場(chǎng)提供微薄的借鑒，使大學(xué)生家教老師和學(xué)生達(dá)到雙贏局面，共創(chuàng)黃石家教和諧。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】2010年暑假家教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。

【2】上海交通大學(xué)愛(ài)心家教暑期社會(huì)實(shí)踐。

第二篇：社調(diào)作業(yè)

大學(xué)生課外閱讀研究報(bào)告

公共管理學(xué)院 學(xué)號(hào)：2009060535姓名：劉金

一、研究背景：書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以涵養(yǎng)其性情，高尚其情操，健康其情緒，成熟其性格，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。眾所周知，一個(gè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要想提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況，探索如何指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議，有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和幫助，使大學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生愛(ài)好，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，從中獲取知識(shí)，受到熏陶。

二、研究問(wèn)題： 大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀，課外閱讀的目的，課外閱讀的時(shí)間安排，閱讀書籍的種類，課外閱讀語(yǔ)專業(yè)的關(guān)系

三、文獻(xiàn)回顧 ：

《考試周刊》2010年第25期文章《大學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀與思考》作者 李莉

在現(xiàn)今社會(huì)大力提倡素質(zhì)教育的背景下,課外閱讀作為提高大學(xué)生素質(zhì)的重要方法之一,越來(lái)越引起廣泛的關(guān)注。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“課外閱讀,用形象的話來(lái)說(shuō),既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒(méi)有閱讀就既沒(méi)有帆,也沒(méi)有風(fēng)?！边@說(shuō)明閱讀對(duì)于學(xué)生能力的提高有著極其重要的意義。因此,要想提高大學(xué)生的素質(zhì),拓展知識(shí)面,就應(yīng)該了解大學(xué)生在課外閱讀方面的基本情況,探索如何指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

1.大學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀

1.1大學(xué)生課外閱讀時(shí)間不足,閱讀量趨于下降。

當(dāng)前大學(xué)生用于閱讀的時(shí)間大打折扣,有調(diào)查表明,大學(xué)生日均閱讀時(shí)間少于30分鐘和1小時(shí)左右的學(xué)生所占比例最高,超過(guò)64.3%的大學(xué)生日均閱讀時(shí)間為1小時(shí)或少于1小時(shí);日均閱讀時(shí)間少于30分鐘或無(wú)課外閱讀時(shí)間的比例竟高達(dá)35.2%。

《遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2008年02期《大學(xué)生的閱讀理念與課外閱讀環(huán)境》 大學(xué)生要全面發(fā)展和完善自己,必須認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃中的全部課程,還必須強(qiáng)化不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的“課堂之外”的閱讀,以及不受內(nèi)容和方式限制的“課程之外”的閱讀。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的大背景,使得大學(xué)生成為“閱讀”人群的中堅(jiān)和骨干,“閱讀”能力也許會(huì)再次成為高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)之一。

《林區(qū)教學(xué)》2007年第4期 總第121期

讀書要有選擇,要幫助大學(xué)生選擇能激勵(lì)人上進(jìn),使人變得聰明高雅的書閱讀;讀書還要學(xué)會(huì)思考,只有在讀的過(guò)程中,仔細(xì)分辨,提出問(wèn)題,多多思考,才能把別人的精華化為自己的血液,成為助己成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),催己奮斗的動(dòng)力。

四、變量:閱讀時(shí)間、閱讀目的假設(shè)：

1、2、五、研究的總體、樣本及抽樣方法、抽樣過(guò)程

總體：湖南師范大學(xué)09級(jí)大一全體學(xué)生6000余人

樣本：200人

抽樣方法：整群抽樣、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

抽樣過(guò)程：

1、對(duì)師大20個(gè)學(xué)院編號(hào)，隨機(jī)抽取8個(gè)學(xué)院。

2、對(duì)抽中的學(xué)院的大一學(xué)生進(jìn)行編號(hào)。

3、利用隨機(jī)抽樣的方法對(duì)每個(gè)學(xué)院抽取25人。

六、研究的主要方法

資料收集方法：自填式問(wèn)卷與個(gè)別訪問(wèn)相結(jié)合對(duì)抽取出來(lái)的樣本每人發(fā)放一份問(wèn)卷，并引導(dǎo)有效地回收問(wèn)卷。另外再隨機(jī)抽取10個(gè)樣本進(jìn)行較詳細(xì)的訪問(wèn)。

資料分析方法：定量資料分析法與定性分析發(fā)結(jié)合1、資料的審核：對(duì)所回收的問(wèn)卷進(jìn)行初步的審閱，校正錯(cuò)誤，剔除亂填、空白和嚴(yán)重缺答的問(wèn)卷，以保證本次調(diào)查的準(zhǔn)確性、完整性和真實(shí)性。

2、資料的編碼：對(duì)問(wèn)卷的問(wèn)題及答案進(jìn)行數(shù)字代碼化。

3、數(shù)據(jù)錄入：把有效信息錄入計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理。

4、輸出結(jié)果

七、參考文獻(xiàn)：

[ 1 ]“全國(guó)國(guó)民閱讀與購(gòu)買傾向抽樣調(diào)查”的第四次調(diào)查成果公布[N ]中國(guó)青年報(bào), 200604.[ 2 ]任羽中.2002年大學(xué)校園六大閱讀時(shí)尚[N ].中華讀書

報(bào), 200319.[ 3 ]楊長(zhǎng)生,李毅.透視大學(xué)生課外閱讀狀況[ J ].長(zhǎng)春工業(yè)

大學(xué)學(xué)報(bào):高教研究版, 2006,(2).[ 4 ]錢承軍.關(guān)注大學(xué)生的課外閱讀傾向[ J ].大學(xué)圖書情報(bào)

學(xué)報(bào), 2006,(6).八、附一張調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生課外閱讀調(diào)查問(wèn)卷

指導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué),您好!這份問(wèn)卷的目的在于了解您課外閱讀的興趣，為高等學(xué)校教育提供參考。請(qǐng)先詳閱每一份的填答說(shuō)明后,再根據(jù)每一題所述,選擇您認(rèn)為最符合自己實(shí)際情況的選項(xiàng)，然后逐題填寫.本問(wèn)卷各項(xiàng)問(wèn)題無(wú)好壞對(duì)錯(cuò)之分,且問(wèn)卷所得的結(jié)果只做團(tuán)體性分析,不做任何個(gè)性呈現(xiàn)，對(duì)外絕對(duì)保密。所以請(qǐng)您依據(jù)自己的看法，如實(shí)、逐一填答（否

則問(wèn)卷無(wú)效）。非常謝謝您的合作與幫助！

各位同學(xué)在回復(fù)的時(shí)候注明題號(hào)和答案即可。

如

1.A

2.B

1.您的性別： A.男 B.女

2.您所學(xué)專業(yè)：A.理工科 B.經(jīng)管法 C.文哲史 D.醫(yī)學(xué) E.教育 F.農(nóng)學(xué) G.其它

3.您所在年級(jí)： A.一年級(jí) B.二年級(jí) C.三年級(jí) D.四年級(jí)

1.您最喜歡的課外讀物是：

A.文學(xué)類 B.娛樂(lè)消遣類 C.應(yīng)用技術(shù)類（計(jì)算機(jī)，英語(yǔ) ??）D.專業(yè)類E.科普讀物

2.在課外您花在什么書上的時(shí)間多？

A.文學(xué)類 B.娛樂(lè)消遣類 C.應(yīng)用技術(shù)類（計(jì)算機(jī)，英語(yǔ) ??）D.專業(yè)類E.科普讀物

3.您認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生除精通專業(yè)外最應(yīng)該讀什么書？

A.文學(xué)類 B.娛樂(lè)消遣類 C.應(yīng)用技術(shù)類（計(jì)算機(jī)，英語(yǔ) ??）D.科普讀物

4.您所讀的課外書多來(lái)自：

A.圖書館借的 B.書店購(gòu)買 C.租的 D.網(wǎng)上下載 E.同學(xué)之間傳閱 F.手機(jī)下

載

5.在寒暑假您最愿意讀什么?

A.文學(xué)類 B.娛樂(lè)消遣類 C.應(yīng)用技術(shù)類（計(jì)算機(jī)，英語(yǔ) ??）D.專業(yè)類E.科普讀物

6.您在考慮課外閱讀內(nèi)容時(shí),主要是從何種角度出發(fā)?

A.滿足社會(huì)的需要 B.滿足個(gè)人的需要 C.隨意

7.當(dāng)前您讀課外書的主要?jiǎng)訖C(jī)是 ：

A.求知學(xué)習(xí)B.解惑釋異 C.娛樂(lè)消遣 D.專業(yè)考試 E.跟隨時(shí)尚

8．在閱讀過(guò)程中，您主要習(xí)慣于：

A.摘抄詞句 B.寫提綱 C.批注（假設(shè)是自己的書）D.寫讀書心得 E.不動(dòng)筆

9.閱讀后，您喜歡：

A.和同學(xué),朋友講 B.與家長(zhǎng)聊 C.和教師商討 D.不與人交流讀后感受

10．您主要通過(guò)何種途徑了解國(guó)內(nèi)外大事?

A.上網(wǎng) B.讀書看報(bào) C.看電視 D.聽(tīng)收音機(jī) E.手機(jī)

11．您閱讀課外書是按什么計(jì)劃進(jìn)行的 ?

A.教師制定 B.自已制定 C.其他人制定 D.隨意讀書

12．您網(wǎng)上閱讀的主要內(nèi)容包括：

A.文學(xué)類 B.娛樂(lè)消遣類 C.應(yīng)用技術(shù)類 D.專業(yè)用書 E.科普讀物

13．當(dāng)您需要找學(xué)習(xí)資料時(shí)，你首先想到的途徑是：

A.圖書館 B.自己的藏書 C.報(bào)刊雜志 D.互聯(lián)網(wǎng) E.其它

14．您最喜歡下列哪些圖書上？

A.體育 B.經(jīng)濟(jì) C.科普 D.人物 E.心理 F.文學(xué) G.軍事 H.專業(yè)I.外語(yǔ) J.小

說(shuō)

第二部分（單選）

1．假使考試之前書店有兩本書很緊銷,但受條件限制，您只能買一本。這兩本書分別是：第一本關(guān)注當(dāng)今熱門現(xiàn)象,您很感興趣,第二本與考試內(nèi)容有關(guān)，可以指導(dǎo)您考一個(gè)好成績(jī)。在這種情況下,你通常會(huì)選擇：

A．第一本 B.第二本

2．您認(rèn)為有沒(méi)有足夠的時(shí)間去閱讀課外書?

A.有 B.沒(méi)有

3．您認(rèn)為課外應(yīng)花大量時(shí)間去讀學(xué)術(shù)書,應(yīng)用類書籍嗎?

A.應(yīng)該 B.不應(yīng)該

4．您每天課外平均花多長(zhǎng)時(shí)間去讀專業(yè)書籍?

A.6 小時(shí)以上 B.4—6 小時(shí) C.1—4 小時(shí) D.1 小時(shí)以下

5．您認(rèn)為讀課外書與你所學(xué)的專業(yè)二者之間的關(guān)系：

A.有很大矛盾沖突 B.讀課外書促進(jìn)所學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)C.二者沒(méi)關(guān)系

6．您認(rèn)為當(dāng)前影響你讀課外書的主要原因是：

A.沒(méi)時(shí)間 B.沒(méi)興趣 C.不善于閱讀 D.其他原因

7．您對(duì)課外書的看法：

A.特喜歡,想看就看 B.較喜歡,有選擇性的看 C.一般,看不看都行 D.不喜歡,沒(méi)意 義

8．您經(jīng)常去圖書館讀書嗎?

A.經(jīng)常去 B.偶爾去 C.不去

9．您對(duì)大學(xué)生課外閱讀的態(tài)度是：

A.應(yīng)該多讀書 B.讀不讀都一樣 C.讀那么多沒(méi)用,各種考試通不過(guò)還是白搭

10．您喜歡閱讀的方式是：

A.紙質(zhì)圖書 B.電腦閱讀 C.紙質(zhì)圖書閱讀和電腦閱讀

11．您認(rèn)為課外閱讀對(duì)自己的幫助:：

A.很大 B.一般 C.不大 D.沒(méi)有

12.看課外書您一般總是先看 ：

A.目錄 B.內(nèi)容提要 C.插圖、正文 D.翻一翻再看E 其中有趣的一節(jié)

13．您閱讀時(shí)最習(xí)慣于：

A.看個(gè)大概 B.細(xì)細(xì)讀 C.讀后思考一番

14．您網(wǎng)上閱讀與紙質(zhì)閱讀的比例是：

A.網(wǎng)上大于紙質(zhì) B.網(wǎng)上小于紙質(zhì) C.網(wǎng)上與紙質(zhì)差不多

第三篇：社調(diào)活動(dòng)心得

湖北師范學(xué)院文理學(xué)院2013暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得

在這次暑假來(lái)臨之際,我院團(tuán)總支在2013年7月6日組織了一次關(guān)于中國(guó)夢(mèng)?心之夢(mèng)的調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查對(duì)象主要是針對(duì)大學(xué)生，通過(guò)這樣一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠了解到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解和看法。

一天的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)在我們?nèi)M每個(gè)成員的辛苦努力下取得圓滿結(jié)束。陰雨天氣下，我們各組奔走于特定的校區(qū)內(nèi)(湖師組，理工組，團(tuán)城山組)，無(wú)論是在校門口，還是在教室，我們都以一種極大的熱情去邀請(qǐng)同學(xué)積極地參與這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。甚至在寢室，我們也在努力尋找更多關(guān)于對(duì)中國(guó)夢(mèng)的聲音。我們穿梭于校園里，對(duì)同學(xué)面對(duì)面交流和問(wèn)卷調(diào)查，并向他們致以謝意。同時(shí)也萌發(fā)了許多體會(huì)：

一，首先，親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的巨大作用。個(gè)人的能力畢竟有限，以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行配合能起到事半功倍的作用。我們這次活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展，每次問(wèn)卷調(diào)查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調(diào)查活動(dòng)能成功的完成并趨于完善。同時(shí)我也能深切感受到團(tuán)隊(duì)精神的力量以及自己對(duì)團(tuán)隊(duì)的適應(yīng)能力在不斷提高。

二，其次，深入地了解到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解和看法，這次問(wèn)卷面對(duì)的是大學(xué)生，我們?cè)谶M(jìn)行問(wèn)卷時(shí)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生還是對(duì)中國(guó)夢(mèng)持一種樂(lè)觀的態(tài)度，他們對(duì)中國(guó)夢(mèng)都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，我們很高興有他們的積極配合和支持。

三，同時(shí)，在本次問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中，也存在一些不足的地方。如極少數(shù)同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真填寫問(wèn)卷而是以一種敷衍的態(tài)度對(duì)待，從而對(duì)本次問(wèn)卷調(diào)查的真實(shí)度產(chǎn)生一些不好的影響。

四，最后，我有這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么問(wèn)卷最后一題“為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)或是您個(gè)人夢(mèng)想，從現(xiàn)在開(kāi)始，您打算怎么做”沒(méi)有得到同學(xué)們的重視？難道就只因?yàn)樗且粋€(gè)選做題？或許有些人還有別的解釋。從這個(gè)我們或多或少可以看出當(dāng)代不少大學(xué)生的狀態(tài)，對(duì)中國(guó)夢(mèng)或者自己的夢(mèng)想沒(méi)有太多的思考，對(duì)未來(lái)普遍存在著一種迷茫的狀態(tài)。由此，我們也能夠明白本次問(wèn)卷調(diào)查的重要性和意義所在，就是為了讓更多的大學(xué)生思考祖國(guó)和自己的夢(mèng)，思考自己的未來(lái)。

這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就這樣結(jié)束了，但是回想起來(lái)，我真的學(xué)到了很多東西。無(wú)論是在與同學(xué)的交流中，還是團(tuán)隊(duì)任務(wù)的分配下做事，我都能感受到在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我的那份充滿熱情和愉快的心情。同時(shí)我也要感謝隊(duì)友對(duì)我的幫助，我希望在這次活動(dòng)中我們一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

第四篇：社調(diào)報(bào)告會(huì)0903

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院社會(huì)調(diào)查經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)

11月1日晚六點(diǎn)半，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院社會(huì)調(diào)查大隊(duì)特邀院輔導(dǎo)員王本成老師及校調(diào)查部具有社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)的譚魁開(kāi)展了一次關(guān)于社調(diào)的經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)的報(bào)告會(huì)，并收到了預(yù)期圓滿的效果。會(huì)議由院社調(diào)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)代成主持。

會(huì)議伊始，王本成老師對(duì)我院過(guò)去的社調(diào)工作進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)，他指出我院社調(diào)在社調(diào)對(duì)象、范圍僅局限于大學(xué)內(nèi)部或者某一個(gè)區(qū)域，使得我們的社調(diào)效益不大。對(duì)此，他提出了我們要走出社會(huì)，深入到社會(huì)特別是廣大農(nóng)村的要求，還對(duì)明年暑假社調(diào)做了整體部署。然后有著社調(diào)豐富經(jīng)驗(yàn)的譚魁做了有關(guān)社調(diào)理論知識(shí)及自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)介紹，最后院編輯部習(xí)敏部長(zhǎng)對(duì)我社調(diào)大隊(duì)寫新聞通訊宣傳方面較薄弱做了針對(duì)性的輔導(dǎo)。

院社調(diào)大隊(duì)各項(xiàng)工作一直是我院領(lǐng)導(dǎo)支持重視的工作，也是我們大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)了解社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，在這里我們可以通過(guò)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，并能從中學(xué)到社會(huì)知識(shí)，不斷豐富自身的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。相信在院領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生的大力支持下，社調(diào)工作一定能夠會(huì)邁向新的一個(gè)臺(tái)階。

通訊員：陳雨

第五篇：社調(diào)報(bào)告心得

首先調(diào)查研究報(bào)告是反映社會(huì)調(diào)查成果的一種書面報(bào)告，它以文字、圖表等形式將調(diào)查研究的過(guò)程、方法和結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)。關(guān)于這次大學(xué)新生微博使用情況的調(diào)查研究的報(bào)告，個(gè)人感覺(jué)屬于描述性調(diào)查報(bào)告。

確定了調(diào)查研究報(bào)告的類型，接下來(lái)就是進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的寫作。

第一，確立主題。比如這次的以大一新生微博使用情況為中心的社會(huì)調(diào)查，其調(diào)查報(bào)告的主題就是大一新生微博使用的狀況、特點(diǎn)及問(wèn)題。但在有些時(shí)候，由于某些因素的影響，使得調(diào)查所得的資料與調(diào)查最初的目標(biāo)之間存在一定的差距，無(wú)法說(shuō)明事先預(yù)定的調(diào)查主題，此時(shí)也要根據(jù)實(shí)際的資料和結(jié)果重新確立調(diào)查報(bào)告的主題。

第二，擬定提綱。擬定寫作提綱的方法是對(duì)調(diào)查報(bào)道主題進(jìn)行分解，并將分解后的每一部分進(jìn)一步具體化。比如前面所舉的新生微博使用情況，可將這一主題分解，然后將每一部分的內(nèi)容具體化。例：①大一新生使用的微博種類；②大一新生微博的內(nèi)容和形式；③大一新生微博使用的趨勢(shì)；④大一新生對(duì)微博的意見(jiàn)或建議等等。

第三，選擇材料。調(diào)查報(bào)告所用的材料通常包括兩方面的內(nèi)容，一種是從調(diào)查中得到的各種數(shù)據(jù)、表格、事例等客觀材料，另一種是在這些客觀材料的基礎(chǔ)上通過(guò)分析、綜合、概括所形成的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、建議等主觀材料。二者相互聯(lián)系、相互依賴，共同構(gòu)成填充調(diào)查報(bào)告“骨架”的“血肉”。

第四，撰寫調(diào)查報(bào)告。撰寫時(shí)通常要一氣呵成，不要經(jīng)常性的在一些小的環(huán)節(jié)上停下來(lái)推敲修改，以免耽誤過(guò)多時(shí)間。當(dāng)調(diào)查報(bào)告全文寫完后，在反復(fù)地從頭閱讀、審查和推敲每一部分，認(rèn)真地修改好每一個(gè)細(xì)節(jié)，使得調(diào)查報(bào)告不斷豐富和完善。