第一篇：5.1家長開放月總結

五年級一班家長開放月總結

2011年11月是我校特色活動——家長開放月?；顒又荚诖偈辜议L對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。在家長們工作非常忙的情況下，家長們?nèi)詠韰⒓踊顒?，足以說明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。

本次活動給教師帶來了啟發(fā)，也使家長對教改有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作?，F(xiàn)總結如下:

一、班級情況：

這一活動，面向所有家長開放，針對我班，家長出于對老師、學校的信任，只來了兩位家長—鞏浩然媽媽和張威媽媽。雖然家長工作繁忙，但關心孩子是必要的，我經(jīng)常和家長進行電話交流和面對面交流，對于來校聽課的家長，對學校和老師給予了充分的肯定認為： 老師課堂教學氣氛十分活躍，善于啟發(fā)、誘導,幫助學生動腦筋，肯定了學校的教學方式。

二、學生家長能夠積極參與

在家長們工作非常忙的情況下，家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，他們放下自己手邊的工作，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，或者來到學校和教師交談幾句就匆匆離開。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注。

此次活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。

家長開放月是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)未來，將家校工作做得更好。

呂娜

第二篇：家長開放月發(fā)言稿

家長開放月發(fā)言稿

尊敬的家長，你們好！

很高興又一次見到你，這段時間以來，你們在生活中一定又取得了不小的成功！我們的年齡確實是一個收獲的年齡。在你們的大力支持下，在你們的細心監(jiān)護下，也在我們七位老師的耐心教育下，您的孩子也有比較全面的發(fā)展，也有一定的戰(zhàn)果。

像這次運動會，我們班上也得了三個獎項。同學們可謂是立下了汗馬功勞。還有一項比較可喜的事，就是同學們學習數(shù)學，學習英語的興趣也提高了，上美術課，上音樂課，上體育課，上計算機課，他們的興趣，他們的上課紀律都好多了。他們六位老師都是好老師。他們把我的這個五（8）班帶得井然有序。我們自然要對這六位老師深表敬意。比起這六位來，還有一個要差一點的老師，這個老師就是我了。也許就是因為要差一點，所以學校才要我來當班主任，來處理一些問題，來鍛煉鍛煉能力。也許正因為要差一點，所以在處理問題的時候，容易引起誤會。有些問題，如果我真是如你所說，那我的確是做錯了。有的問題，如果我沒做，但你卻認為我是做了，那么就是我的方法錯了?？偠灾?，有過失，都是我的錯，有事就找我。俗話說得好：相見易得好，久住難為人啊。

你們這六十六位家長，都是事業(yè)的成功人士，都是有素

質(zhì)的家長，也都會在一起討論討論。我教育學生時是這樣說的，你不要總看到自己身后的，要看到自己前面的。如有的同學閑聊，我說你不要講閑話。她說，老師，他還在動呀，你怎么不說他說我呀。我說，還有這么多在認真聽的呀，你怎么不學他要學他呀。經(jīng)學者研究，有百分之九十的人視聽有特長，百分之五的人動作有特長，百分之五的人觸覺有特長，所以家長在管教孩子的時候要多從自已孩子主觀找原因。我在教育他們的時候都是根據(jù)他們各自的特點，嚴愛結合。同學之間的矛盾，家長也要相互理解，其實解決孩子的事要就事論事，不要像我們大人牽扯得太多，太遠。他們或許眼淚還在臉上，就又嬉皮笑臉玩在一起了。我們這六十六個學生來這里都是為了學得更好，求得全面發(fā)展而來的。所以每一個人我都喜歡，每一個人我都關心，誰我都不會偏坦。關于第二課堂，學什么的問題，我的觀點是根據(jù)學生的興趣，和家庭的經(jīng)濟實力，我不強求，也不抱有偏見。不存在誰學了老師就喜歡誰的問題。這個你可以放心。我們都是大人，做人是有原則的，不會卑劣到這種程度。看，這些花可都是沒學什么的，我還經(jīng)常批評他們的，同學送的呀。他們對老師可好啦。

關于這個學期的語文教學，總體而言，是提高了，提高了，為什么期末考試又不好了呢？一天，我發(fā)了答案，這班的確在幾個特愛講閑話的，考試不專心，自覺性不好的會受

影響，或變得沒考好，所以考試那天我不在場，你一定要叮囑認真考試，我也會教育的。由于百分之八十的家長，都堅持了檢查預習和復習，基礎知識扎實多了。以后還是要這樣堅持。語文的閱讀理解和作文是個難點，學語文容易，但學好語文難，難就難在這里。這里就是體現(xiàn)人的智慧的地方。如何來突破，下次開家長會的時候我再來具體介紹。要拿出一點行之有效的辦法來。您的孩子，不論現(xiàn)在成績是拔尖，還是弱一點，他們將來都是有出息的，只是出息的行業(yè)不一樣而已。但認認真真學習，踏踏實實做人，這個態(tài)度是必須的。

好，謝謝你們的理解和支持，我在這里向你們深深地鞠一躬！

第三篇：教學開放月總結

教學開放月總結

前言：

載著領導的期望，心懷幾許思考，我們穿梭于四校。邁著匆忙的腳步，帶著豐厚的收獲，我們往返于四校。承載著友誼，夾雜著幸福，我們展望四校。

歷時一個月全縣性的教學開放活動，于11月12日在我校迎著瑞雪圓滿地落下帷幕。我校作為最后開放的學校之一深感榮幸。從11月8日到12日歷時一周的時間，共展示8個學科48節(jié)課。達到了班班開放，人人開放，所有學科開放。做到了人人行動，人人參與，人人發(fā)展。本次教研活動規(guī)模空前之大，覆蓋面之廣，用時之長都是史無前例的，在我校教研史上創(chuàng)下了教研之最。

此次教學開放活動表面帶給教師的是緊張與勞累或是忙碌與疲憊，但是只要坐下來靜靜地沉思，就會發(fā)現(xiàn)：我們收獲的要比付出大得多得多。本次活動使我們深刻的體驗到教學開放的作用與價值，意義與效果。通過本次教學開放我們不但獲得了成長的法寶與經(jīng)驗，還體驗到了成功的喜悅與智慧。更難能可貴的是我們找到了成長的動力與源泉。深思此次開放，推動了學校工作的全面發(fā)展，推動了與兄弟學校的深度交流，推動了教師快速成長?？v觀收獲我們得益于教育局、進修校領導的英明決策和組織籌劃；得益于和諧奮進、步調(diào)一致、銳意進取的五小班子集體；得益于鐘靈毓秀、高度負責、業(yè)務精良的業(yè)務領導；得益于善于鉆研、高度認真、享受工作的教師隊伍。

下面我僅從“感動、欣喜、思考、期望”四個方面簡單談一談本次活動的收獲：

感動一：班子的團結合作

自接到教育局、進修校開展教學開放月活動的通知后，郭校長非常重視，親自部署，帶領領導分別召開不同層次的會議進行布置，明確要求。雖說這次是教學的盛會，但是從不同角度也反映出我校的校園文化，環(huán)境衛(wèi)生，師生精神面貌等，其實把本次教學開放周說是對我校工作的一次全方位、多角度的大檢閱更為確切。因為領導班子精誠團結，因為有了各條戰(zhàn)線的領導各負其職，認真做好本職工作，所以才得以教學開放日圓滿落幕。

感動二：業(yè)務領導的務實

“一節(jié)節(jié)公開課代表的不僅是個人，而是整個學校的教研水平”。因此外出學習歸來后，幾位業(yè)務領導沒有顧得上休息，就投入到緊張地工作中。周一一大早祝校長就走進了教師的課堂，通過教師串班講課及時發(fā)現(xiàn)問題，對教師做分層指導，以點帶面，點面結合，做到指導既有重點又有特色。隨即周二林校長和盛主任學習歸來，他倆也不怠慢，抓重點，做到有松有馳，松緊適度。業(yè)務領導無論是從教師課型的選擇還是教案的設計都做以精心的指導，他們大到環(huán)節(jié)的設計，小到舉手投足，因為他們深知：“精彩的教研造就教師的精彩！平庸的教研造成教師的平庸！”就這樣業(yè)務領導本著務實爭先的精神，扎扎實實的工作作風，樸樸素素的工作態(tài)度，認真指導每一節(jié)課，可以說他們的精心指導是教學開放周得以成功的必要條件。本次活動不僅僅是檢閱教師，更是對業(yè)務領導的一次挑戰(zhàn)。

感動三：全體教師的干勁

接到任務后，上到領導，下到教師都全身心地投入到了準備工作中，每天老師們除了外出聽課、交流研討外，回到學校還得上課批改作業(yè)等，在學校就沒有多余的時間準備課了，老師們都很自覺地把教案背到家中，利用下班的時間來準備。他們有時為了制作課件到深夜，有時為了挖掘教材反復上網(wǎng)查找資料，有時同年組的教師在網(wǎng)上一起研究課交流到多

時……教師們就這樣一邊學習兄弟學校的經(jīng)驗，一邊結合我校的具體做法，認真選材、備課。雖然我校教師年齡偏大，平均年齡在42歲以上，但是老師們都能積極主動地參與到教研活動中來，都用心去鉆研教材，去挖掘教材，去備好學生，因為老師們堅信：雖然沒有華麗的教學設計，但是我們有扎扎實實為學生發(fā)展服務的思想，有我們自己樸素的風格。我們看到了教師們互幫互助集體備課的結晶，看到了老師們在任務面前不等不靠，看到了老師們對教改的那份執(zhí)著與追求。

欣喜：教改路上，我校走向了成熟 1.教學理念朝著學生的發(fā)展走去。

所展示的每一節(jié)課處處體現(xiàn)著抓住“學生發(fā)展的主線，為學生的發(fā)展服務。”的思想組織教學的。課堂上老師們不是考慮自己如何操作課堂，而是顧及學生如何學習，不是考慮達成結果的答案，而是考慮學生的學習過程，不是考慮教學內(nèi)容如何反復分析，而是考慮學生如何進行實踐訓練。總之就是一句話做到了認真落實“以學生發(fā)展為本”的教學理念，讓語文的八字真言：“字詞句段，聽說讀寫”的訓練進行地扎扎實實。教師的有效設計讓數(shù)學走進生活，引起學生主動參與、主動思考、主動提出問題、自主探究的愿望。

課堂上老師的引領是學生為主體，是以培養(yǎng)學生主動參與學習為根本。教師只是學生學習的組織者、引導者、合作者。我們看到了課堂上學生“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常說”的積極狀態(tài)?？梢宰院赖卣f：“現(xiàn)在，我們的課堂真正的變得了‘簡約而不簡單，靈動而不凌亂，扎實而不機械，真實而不失精彩?！?/p>

2.教學設計朝著簡單走去。

確定目標是定向教學系統(tǒng)中首要確定的內(nèi)容，是每一節(jié)課首要考慮的問題。我們每一位教師的課，無論是哪一種課型，教師都能夠根據(jù)學生年

齡特點和課標要求確定適合學生發(fā)展的教學目標。而且制定的教學目標集中、簡單、明確，三個維度相互滲透，自然交融，知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀整體推進。而且通過清晰的教學過程，逐步到位，動態(tài)地達成了教學目標。老師們丟棄了復雜繁瑣的設計，留下了簡單。通過簡單的教學環(huán)節(jié)，讓學生感受到本課的不簡單。如導入環(huán)節(jié)，要么單刀直入，直奔主題，要么引領學生，入情入境。就是再沒有領著學生兜圈子的了。如：字詞課上老師們就帶領學生學字、讀詞、理解、運用，語言課上老師們抓住文眼引領學生品析字詞句段篇，除此之外還品寫作方法。思維課上老師們將思維導圖貫穿課堂教學始終，將孩子們的思維開啟、激活、發(fā)散、最后落實到寫作上等等?？矗F(xiàn)在的設計多簡單，老師們就在簡單的設計中上出了它的不簡單。從簡單中走向豐厚，又從豐厚中走向簡單，最后留給我們的是簡單的設計，不簡單的效果。

3.課堂朝著真實、樸實、扎實的方向走去

我們所呈現(xiàn)的每一節(jié)課都本著“綠色”，因為真實的課堂才能演繹出精彩，所以每一學科的教師在設計課的時候，都本著扎扎實實為學生，樸樸實實設計，我們不需要華麗的外表，只重視內(nèi)在的真實、樸實、扎實。讓學生每一節(jié)課學有所得，學有所長。因此我們就要務實學段任務。設計課的時候，就本著學生不會的，學生迷惑不解的知識點進行講解，學生會的就可以放任。比如語言課就得讓學生得意——理解詞語，得言——誦詩積累。得法——學習運用。從這三方面下功夫。其他課也是一樣的。所以說我們的課正朝著真實、樸實、扎實的方向走去。

思考：下一個驛站將是何方？

1.我們的課堂真正缺少的是魅力：既缺少文化的魅力、藝術的魅力、個性的魅力。這里不僅僅是教師欠缺的，同時學生也很欠缺。

2.教師關注細節(jié)不夠。教學中教師一般都比較重視教材的處理、教法的選擇、結構的安排、板書的設計，但對教學細節(jié)卻沒有引起應有的重視。

3.教學中我們往往是站在老師的角度思考如何去教會學生，卻很少站在學生的角度想一想如何去學，今后我們是否嘗試著從學生的角度出發(fā)備課上課呢？

4.現(xiàn)在我們的思維課上有多少思維是有效思維，也就是說思維課上如何構建有效的思維活動？

5.學案導學課突出的是學生的學和練，體現(xiàn)的是教師的導和幫，“功夫在課前，成效在課中，愉悅在課后”是學案教學的一大特色，但是我們在實際教學中離這個標準還存在一定的距離，這也是我們廣大教師努力追求的。

期望一：閱讀、積累成為教學的主旋律

因為真正博覽群書的人，才會有著扎實的文化底蘊，文學修養(yǎng)高的教師，課堂上才會充滿文化底氣，才會洋溢文化魅力。所以今后將激勵教師，引導學生從閱讀開始。如果從低年級做起，每學期積累背誦古詩25首，那么5年下來就是300來首詩，那時的學生又是一個怎樣的境界呢？我想一定是：腹有詩書氣自華。今后我們要引導學生和老師從文字走向文學，從文學走向文化。這將是我們今后一個時期我們要走的路吧！雖然這不是一個急于求成的事，但是只要我們努力去做，堅持去讀，常年去背，我想幾年后就會初見成效的。

期望二：各校的資源能達到共享

讓思維課的載體、作文專項訓練的內(nèi)容等成體系，按照學段特點設計好內(nèi)容，讓它呈梯度，呈螺旋上升的態(tài)勢。這樣有了我們自己的教材了，我們就可以按照教材引導老師去上課了。

期望三：采用激勵辦法將有效提高教師基本功，同時教師按梯隊培養(yǎng)?？傊?，探索無止境，認識無終極。因為樹欲靜，而風不止。可以說這

次成績是可喜的，但形勢是嚴峻的、任務是艱巨的。今后我們的課堂會朝著充滿生命活力，充滿人文關懷，充滿問題探索，充滿知識魅力的方向和促進學生發(fā)展的課堂而努力。今后我們的教師會朝著名師的方向努力，勤練深厚的內(nèi)功，努力提高自己的文學素養(yǎng)、學科素養(yǎng)，努力達到厚積而薄發(fā)。

通過此次活動，全體教師在理論的充實、觀念的更新、能力的提升上，都有了一個質(zhì)的飛躍。學校的教學教研水平，也由此邁上一個新臺階。但因個人能力有限，生澀的筆觸，不能記錄太多的感動，僵硬的手指，不能敲擊出更多的精彩，但領導班子的團結奮進，教師們的刻苦鉆研必將永遠激勵著我校前進！愿我們第五小學在全體師生的共同努力下，揚起希望的風帆，承夢遠航！

第四篇：家長開放日總結

家長開放日總結

5月19日下午，惠濟區(qū)xx小學開展了主題為“魅力校園，多彩社團”的比賽類社團家長開放日活動。此次活動學校全方位展示了足球、籃球、毽球、啦啦操、舞蹈、合唱、電腦制作、機器人、速寫等11個社團的學生活動，讓家長走進校園，走進課堂，走進學生的學習生活。

薛崗xx，是一所以多彩社團為特色、教育科研、師生社團活動為鮮明辦學特色的學校。每周的特色社團活動是孩子們最開心的時刻，每個孩子都會選擇自己感興趣的社團參加活動。這是一個將學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展有機結合，不斷提升學生的藝術素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的綜合性平臺。學校力爭讓這個平臺成為同學們學習、成長、發(fā)展特長的樂園，讓學生在藝術活動的大樂園里?？梢哉f，這次的社團開放是一次比較成功的社團開放日。這不僅有賴于我校各個社團的通力合作，更離不開校領導對我們的大力支持，才讓我們學校的開放日得以順利進行！

我個人認為社團開放日不僅僅給了我校社團一個在外校前表現(xiàn)自我的機會，更重要的是每個社員能在表現(xiàn)自我的過程中，增強了自信心，增強了自我的認同感。而且借助這次的機會能和各校交流，也加強了我校在其他學校中的影響力。

這次的開放日總體上是成功的，參觀足球社團時，家長特別就足球而言對我校進行了肯定，而我也堅信在足球社團在校領導的大力支持下，一定會更加蓬勃向上的發(fā)展，薛崗小學足球一定會有一個燦爛美好的明天

惠濟區(qū)xx小學

第五篇：家長開放日總結

小班家長開放日活動總結

為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們小班開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。

為了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備著一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，雖然并沒有多大的壓力，倒也是準備了一番的，也就希望能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。

半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改上半年對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動著，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。

在教學活動中，我們能做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在生活活動上細心地關注每一位幼兒喝水情況，活動后注意給小朋友檫汗和更換毛巾，在每一個活動前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數(shù)。同時注重親子互動。通過親子體育游戲把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者。本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

活動結束后，我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有寫地方考慮不周。我感覺整個上午過于緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動時間，我們本著充分利用時間的原則，將半日活動安排的“豐富多彩”。但整個環(huán)節(jié)過于緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動設計中，應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題，讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時間和空間。

中班家長開放日活動總結

家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經(jīng)過在園一學期的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本領表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一學期來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的？自己的孩子真的象老師講的進步那么大嗎？

在小朋友和家長們的期盼中，我園中班開展了“家長開放日”活動。本次開放日開展了豐富多彩的活動。許多家長跟孩子一起來到幼兒園，觀看了孩子早操、晨間活動、中班小朋友還向家長們展示了本學期所學習的歌曲、兒歌等。

本次活動內(nèi)容豐富、緊湊，向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。通過展示活動讓家長了解幼兒本學期在園的學習內(nèi)容和幼兒掌握的情況。通過家長會中對活動的說明，引導家長從哪些方面來看活動，如何看待孩子在活動中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時還向家長介紹了班級的環(huán)境和班級環(huán)境與教育教學活動的關系。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，也非常的開心。并且通過活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

感謝各位家長積極參加本次活動，希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動。

幼兒園家長開放日活動總結

幼兒園家長開放活動，在家長的贊揚聲和孩子的笑聲中圓滿結束?；顒与m然結束了，但是我的心還一直停留在孩子和家長們活動的那一刻。通過開展活動才發(fā)現(xiàn)仍然存在一些不足的地方，需要改進。

在開展活動的時候有幾個家長因為特殊事情沒能趕來參加活動，開始我還在擔心這幾個孩子會不會因此而無心繼續(xù)參加活動，在活動我才發(fā)現(xiàn)我的擔心是多余的。這幾個孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進行活動一起玩游戲，我們的這些孩子真是長大了。

在今天的家長開放日活動中，我們采取了全程開放的辦法，讓家長能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節(jié)，使家長更為深刻的了解了我園的辦學模式和辦學方法。

在家長進入我班活動室以后，我班根據(jù)預先制定的活動方案序?qū)τ變涸趫@所學內(nèi)容和教學辦法進行了細致全面的展示，包括詩歌朗誦、歌曲演唱、舞蹈、律動表演、兒歌領讀、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過以上若干程序，使家長了解了孩子的學習內(nèi)容以及我園靈活多變的教學方法。與家長深入交談，聽意見，謀改進在家長開放日的最后，為了了解家長的心聲，我們與家長進行了深入的座談，對每位孩子的在園表現(xiàn)進行了概括性的匯報，聆聽了家長的意見和建議并進行了細致的記錄，雖然家長均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長對我們的信任和支持是我們以后工作的動力方向。最后我們給家長重申了我們的聯(lián)系方式，方便家長與我們隨時進行溝通，使我們能夠想家長之所想，急家長之所急，構建家園共育的良好平臺。

今天的家長開放日基本無大的紕漏，但由于自己經(jīng)驗不足，考慮不周，所以在程序和組織方面不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結經(jīng)驗，彌補不足，爭取在下次的類似活動中應對自如。所有家長都表示對這類開放日活動表示很滿意，通過這類活動讓家長更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動情況，可以直觀地看到孩子 和老師之間的互動，并且多數(shù)家長都很希望幼兒園能經(jīng)常搞一些類似開放日這樣的拉近家園之間距離的活動。

幼兒園家長開放日活動總結

日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯(lián)系，該園開展了“家長開放日”活動?；顒觾?nèi)容包括：晨間活動、早操、學習活動、等等。

在活動中，小班的《 胖廚師和小老鼠》讓孩子根據(jù)不同的旋律表現(xiàn)不同的音樂形象，《水果串》請家長與孩子一起串水果、認識水果、品嘗水果，體驗了親子活動的快樂；中班進行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《有趣的數(shù)字》等活動；大班在排圖講述《小狐貍》和《學畫統(tǒng)計圖》的活動中進行了一番腦力的大比拼。集體活動后，各班還開展有趣的戶外活動，充滿情趣的活動場景不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。

活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，調(diào)動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發(fā)更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。

在觀摩活動后，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多參加類似活動，以便及時了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。