第一篇：研究報(bào)告工作報(bào)告封面

宿遷市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃“個(gè)人課題”

研

究

報(bào)

告

課題名稱(chēng)：運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐研究所屬領(lǐng)域：教 學(xué) 研 究課 題 類(lèi) 別：立 項(xiàng) 課 題課題主持人：湯躍所在單位：沭陽(yáng)國(guó)際學(xué)校

二0 一一年三月二十五日

宿遷市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃“個(gè)人課題”

《運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐研究》

工

作

報(bào)

告

課題主持人：湯躍所在單位：沭 陽(yáng) 國(guó) 際 學(xué) 校

宿遷市教育科學(xué)研究所

第二篇：研究報(bào)告,封面

篇一：研究報(bào)告工作報(bào)告封面

宿遷市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃“個(gè)人課題” 研 究 報(bào) 告

課題名稱(chēng)：運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐研究 所屬領(lǐng)域： 教 學(xué) 研 究課 題 類(lèi) 別：立 項(xiàng) 課 題 課題主持人：湯 躍所在單位： 沭陽(yáng)國(guó)際學(xué)校

二0 一一年三月二十五日宿遷市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃“個(gè)人課題” 《運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐研究》 工

作

報(bào)

告

課題主持人： 湯 躍 所在單位： 沭 陽(yáng) 國(guó) 際 學(xué) 校

宿遷市教育科學(xué)研究所篇二：研究報(bào)告封面 小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究 結(jié) 題 研 究 報(bào) 告

課題主持人：______西登君________________________ 工作單位：_____金屯鎮(zhèn)中心小學(xué)______________小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究 結(jié) 題 實(shí) 踐 報(bào) 告

課題成員：_______韓建軍_________________________ 工作單位：_______金屯鎮(zhèn)中心小學(xué)_______篇三：調(diào)查報(bào)告封面格式 調(diào)查報(bào)告封面格式：

太原科技大學(xué) 思想政治理論課

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

課程：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 題目： 班級(jí)： 姓名：學(xué)號(hào) 姓名：學(xué)號(hào) 姓名：學(xué)號(hào) 姓名：學(xué)號(hào) 姓名：學(xué)號(hào)

（注：姓名欄根據(jù)實(shí)有人數(shù)設(shè)置，按作者貢獻(xiàn)順序填寫(xiě)）

第一作者聯(lián)系電話

指導(dǎo)教師調(diào)查報(bào)告內(nèi)容格式

1、打印用紙：a4標(biāo)準(zhǔn)紙

2、格式： 正文順序： 調(diào)查報(bào)告題目

作者（姓名，學(xué)號(hào)）指導(dǎo)教師

摘要（200字內(nèi)）

關(guān)鍵詞（3-5個(gè)，逗號(hào)隔開(kāi)）

正文（可插圖，圖下附簡(jiǎn)短說(shuō)明）參考文獻(xiàn)

附錄（問(wèn)卷樣本、訪談提綱等）

格式設(shè)置：正文行間距：22磅；標(biāo)題行間距32磅 報(bào)告總字?jǐn)?shù)控制在5000字內(nèi)。

3、字體、字號(hào)

一級(jí)標(biāo)題：宋體、三號(hào)、加粗； 二級(jí)標(biāo)題：宋體、四號(hào)、加粗； 三級(jí)標(biāo)題：宋體、小

四、加粗； 正文部分（包括作者、指導(dǎo)教師）：宋體、小四。

4、裝釘：參照社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告封面，與正文一起左側(cè)雙釘裝訂?！懊珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)之 社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)書(shū)

一、指導(dǎo)思想

本次社會(huì)調(diào)查以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以十七大報(bào)告的內(nèi)容為中心，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，落實(shí)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課的實(shí)踐教學(xué)。

二、目的要求

社會(huì)調(diào)查是《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，加深對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

調(diào)查具體要求如下：

1．就近就地進(jìn)行。建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村實(shí)際進(jìn)行調(diào)查。2．社會(huì)調(diào)查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。3．調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體，要有一定代表性。

4．個(gè)別居住地相近的同學(xué)可以自行結(jié)組、明確分工、合作完成調(diào)查報(bào)告。合作小組最多5人，必須有明確分工。5．開(kāi)展社會(huì)調(diào)查需要認(rèn)真搜集資料。

6．及時(shí)通過(guò)電子信箱、電話加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流。

7．調(diào)查結(jié)束撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告，報(bào)告的撰寫(xiě)要明確一個(gè)主題，以事實(shí)為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問(wèn)題展開(kāi)論述，控制在5000字以?xún)?nèi)，以打印稿形式（留存電子版）提交任課教師。

8．調(diào)查報(bào)告成績(jī)由任課教師根據(jù)調(diào)查報(bào)告完成質(zhì)量確定相應(yīng)等次。

三、時(shí)間安排： 調(diào)查時(shí)間：暑假

四、主要內(nèi)容

調(diào)查方向及參考內(nèi)容如下（也可與任課教師協(xié)商選擇與本課程內(nèi)容相關(guān)題目）：

1、收入分配差距方面：可以圍繞城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距進(jìn)行調(diào)查。

2、關(guān)于就業(yè)狀況：可以大學(xué)生、農(nóng)民工等群體為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

3、關(guān)于社會(huì)保障方面：圍繞當(dāng)?shù)鼗攫B(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)查。

4、社會(huì)大眾食品的消費(fèi)安全意識(shí)調(diào)查

5、關(guān)于教育體制改革和教育公平問(wèn)題

6、和諧社會(huì)建設(shè)中消除農(nóng)村歧視性觀念和差別政策的分析

7、關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中誠(chéng)信狀況的社會(huì)調(diào)查

8、某地重視環(huán)境保護(hù)和資源的合理利用的情況調(diào)查

9、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的成績(jī)與不和諧因素

10、當(dāng)?shù)鼗鶎用裰靼l(fā)展情況

11、相關(guān)政策（如減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)）落實(shí)情況

五、需要提交給授課老師的的成果

1、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告打印稿（鼓勵(lì)圖文并茂）

2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查的同學(xué)需提交原始問(wèn)卷（每份問(wèn)卷一訂，按編號(hào)順序排列）

3、每位小組成員的社會(huì)實(shí)踐日志（完成二篇日志）

報(bào)告完成后在開(kāi)學(xué)時(shí)由各班學(xué)習(xí)委員收齊后按學(xué)號(hào)排序，并在 開(kāi)學(xué)第一周交到任課老師。

暑期社會(huì)實(shí)踐期間，如遇問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與理論授課教師聯(lián)系。

第三篇：研究報(bào)告封面格式

（研究報(bào)告封面格式）

………………………………………………

*************** *************** …的研究研究報(bào)告（按順序排列課題組人員）

黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)

二OO六年月（黑龍江省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目）

第四篇：研究報(bào)告封面

學(xué)校結(jié)題號(hào)：

江西省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目

（贛教社政字[2010] 6 號(hào)），編號(hào)： GL1012

基于糧食安全的耕地資源保護(hù)與管理研究

負(fù)責(zé)人：但承龍

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)

2012年11月8日

第五篇：工作報(bào)告封面

云南省宣威市

中央財(cái)政小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣2010項(xiàng)目建

設(shè)工程

竣

工

資

料

（中央財(cái)政小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣2010項(xiàng)目監(jiān)理工作報(bào)告）

昆明樞靈水利水電工程監(jiān)理有限公司

第二監(jiān)理部

二0一一年十二月