第一篇：研究報告與工作報告的區(qū)別

研究報告與工作報告的區(qū)別

（一）研究報告（5000字-8000字）

研究報告是對課題研究的最為集中的闡述和說明，是最重要的研究成果之一，是專家和上級科研部門鑒定研究成果的主要依據(jù)。撰寫好研究報告是結(jié)題工作中極為重要的一項工作。撰寫研究報告，可以組成“寫作小組”，由他們擬出“報告的詳細(xì)提綱”，提綱經(jīng)研討通過后再動筆寫出初稿，初稿經(jīng)過研討修改后，再成定稿，從而提高報告的質(zhì)量。

研究報告是整個教育實驗結(jié)題的理論核心，也是教育實驗的價值所在，研究報告的結(jié)論將直接影響課題的推廣價值。因此，我們必須重視研究報告的編制，而且必須用科學(xué)的、學(xué)術(shù)的方法來編制研究報告，所以研究報告中措辭應(yīng)當(dāng)是高雅而簡潔明了，而不能使用抒情式的華麗辭藻。

研究報告的大致結(jié)構(gòu)是：課題的提出、課題的研究目標(biāo)、課題的研究內(nèi)容、課題的研究方法、課題研究的結(jié)果以及討論與建議。

—— 課題的提出部分要說明課題的研究背景，尤其要說明其理論價值與現(xiàn)實意義，（教育實驗課題尤其要說明其教育意義，特別是對教師教與學(xué)生學(xué)的意義）；

——課題的研究目標(biāo)必須具體、詳細(xì)，但又必須具有宏觀指導(dǎo)意義，這樣才能保證課題的理論價值；

——課題的研究方法必須具體、科學(xué)，必須強調(diào)學(xué)術(shù)研究的必須的應(yīng)用方法（對于教育實驗就必須包括實驗的方法）；

——課題的研究結(jié)果是課題研究報告的核心，也是一項教育實驗的價值所在，研究結(jié)果將決定課題是否具有推廣價值； [以“少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究”為例，可以從“研究中著力培養(yǎng)的習(xí)慣是否養(yǎng)成？這些習(xí)慣的養(yǎng)成對兒童健康人格的發(fā)展有什么樣的影響？在研究中積累哪些經(jīng)驗？發(fā)現(xiàn)了什么樣規(guī)律？本項研究得出了哪些有價值的結(jié)論？本項研究是否有所創(chuàng)新？集中體現(xiàn)在哪些方面？”思考，用定量分析、典型分析和定性分析“三結(jié)合”的方法說明教育的效果，圍繞課題研究的假說、行動（培養(yǎng)習(xí)慣的方法）、習(xí)慣與人格的關(guān)系、研究方法，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并進(jìn)行理論闡述]

——問題討論（提出有待于進(jìn)一步研究的問題；反思研究工作中的不足）；

——附件或附錄（課題組人員名單、調(diào)查數(shù)據(jù)、問卷等）；

——參考文獻(xiàn)目錄。

（二）工作報告（3000字以內(nèi)）

與研究報告不同，工作報告主要是從課題組織管理的角度寫，其主要內(nèi)容包括：

——課題研究的主要過程和活動（課題研究的方案設(shè)計，研究計劃執(zhí)行情況等。如課題形成前的調(diào)查，課題的形成，課題形成后的設(shè)計，課題的申請與批準(zhǔn)，課題的開題，實驗教師的培訓(xùn)，實驗教學(xué)的演示，實驗教學(xué)的進(jìn)行，實驗教學(xué)的研討與指導(dǎo)，實驗教學(xué)的總結(jié)，課題的階段性總結(jié)，課題的結(jié)束等）；

——課題成果的出版、發(fā)表情況，轉(zhuǎn)載、采用和引用情況等；

——課題成果的代表作等。

如果課題在實施過程中有變動情況，最好把課題研究變更情況（課題負(fù)責(zé)人、課題名稱、研究內(nèi)容、成果形式、管理單位、完成時間等）也寫入。

工作報告應(yīng)該是課題研究全過程的全面的、忠實的記錄，特別是對實驗過程中出現(xiàn)的問題，尤其要全面、忠實地記錄。

第二篇：課題結(jié)題工作報告與研究報告區(qū)別

課題結(jié)題工作報告與研究報告區(qū)別

立山中學(xué)教科室

結(jié)題的一項重要工作就是在搜集和整理資料與數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行提煉，形成某種形式的研究成果，并對這些成果進(jìn)行完善。

課題研究成果大致可分為以下幾類：

（一）研究報告（5000字-8000字）

研究報告是對課題研究的最為集中的闡述和說明，是最重要的研究成果之一，是專家和上級科研部門鑒定研究成果的主要依據(jù)。撰寫好研究報告是結(jié)題工作中極為重要的一項工作。

撰寫研究報告，可以組成“寫作小組”，由他們擬出“報告的詳細(xì)提綱”，提綱經(jīng)研討通過后再動筆寫出初稿，初稿經(jīng)過研討修改后，再成定稿，從而提高報告的質(zhì)量。

研究報告是整個教育實驗結(jié)題的理論核心，也是教育實驗的價值所在，研究報告的結(jié)論將直接影響課題的推廣價值。因此，我們必須重視研究報告的編制，而且必須用科學(xué)的、學(xué)術(shù)的方法來編制研究報告，所以研究報告中措辭應(yīng)當(dāng)是高雅而簡潔明了，而不能使用抒情式的華麗辭藻。研究報告的大致結(jié)構(gòu)是：課題的提出、課題的研究目標(biāo)、課題的研究內(nèi)容、課題的研究方法、課題研究的結(jié)果以及討論與建議。

—— 課題的提出部分要說明課題的研究背景，尤其要說明其理論價值與現(xiàn)實意義，（教育實驗課題尤其要說明其教育意義，特別是對教師教與學(xué)生學(xué)的意義）；

——課題的研究目標(biāo)必須具體、詳細(xì)，但又必須具有宏觀指導(dǎo)意義，這樣才能保證課題的理論價值；

——課題的研究方法必須具體、科學(xué)，必須強調(diào)學(xué)術(shù)研究的必須的應(yīng)用方法（對于教育實驗就必須包括實驗的方法）；

——課題的研究結(jié)果是課題研究報告的核心，也是一項教育實驗的價值所在，研究結(jié)果將決定課題是否具有推廣價值； [以“少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究”為例，可以從“研究中著力培養(yǎng)的習(xí)慣是否養(yǎng)成？這些習(xí)慣的養(yǎng)成對兒童健康人格的發(fā)展有什么樣的影響？在研究中積累哪些經(jīng)驗？發(fā)現(xiàn)了什么樣規(guī)律？本項研究得出了哪些有價值的結(jié)論？本項研究是否有所創(chuàng)新？集中體現(xiàn)在哪些方面？”思考，用定量分析、典型分析和定性分析“三結(jié)合”的方法說明教育的效果，圍繞課題研究的假說、行動（培養(yǎng)習(xí)慣的方法）、習(xí)慣與人格的關(guān)系、研究方法，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并進(jìn)行理論闡述]

——問題討論（提出有待于進(jìn)一步研究的問題；反思研究工作中的不足）；

——附件或附錄（課題組人員名單、調(diào)查數(shù)據(jù)、問卷等）；

——參考文獻(xiàn)目錄。

（二）工作報告（3000字以內(nèi)）

與研究報告不同，工作報告主要是從課題組織管理的角度寫，其主要內(nèi)容包括：

——課題研究的主要過程和活動（課題研究的方案設(shè)計，研究計劃

執(zhí)行情況等。如課題形成前的調(diào)查，課題的形成，課題形成后的設(shè)計，課

題的申請與批準(zhǔn)，課題的開題，實驗教師的培訓(xùn)，實驗教學(xué)的演示，實驗教學(xué)的進(jìn)行，實驗教學(xué)的研討與指導(dǎo)，實驗教學(xué)的總結(jié)，課題的階段性總結(jié)，課題的結(jié)束等）；

——課題成果的出版、發(fā)表情況，轉(zhuǎn)載、采用和引用情況等；

——課題成果的代表作等。

如果課題在實施過程中有變動情況，最好把課題研究變更情況（課題負(fù)責(zé)人、課題名稱、研究內(nèi)容、成果形式、管理單位、完成時間等）也寫入。

工作報告應(yīng)該是課題研究全過程的全面的、忠實的記錄，特別是對實驗過程中出現(xiàn)的問題，尤其要全面、忠實地記錄。

（三）其它

其他形式的研究成果包括：

·論文和經(jīng)驗總結(jié)，其主要目的是就某一方面進(jìn)行總結(jié)或論述，一般不超過3000字（這樣便于發(fā)表）；

·教育案例，其主要作用是選取來自教師和學(xué)生的典型案例，反映課題研究理念的，每個案例一般不超過1000字；

·調(diào)查報告，圍繞著課題研究所進(jìn)行的調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了定性、定量分析，以不超過3000字為宜；

·活動設(shè)計，用課題研究理念為指導(dǎo)的活動設(shè)計（1000字以內(nèi)）；·校本教材，音像資料等；

·問卷、量表、學(xué)生作品等。

第三篇：申請書與可行性研究報告區(qū)別

項目申請報告與可研報告的主要區(qū)別都有哪些？——

360

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2011-05-15 10:58:4

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項目申請報告與可行性研究報告的區(qū)別主要體現(xiàn)在目的不同、角度不同、內(nèi)容不同、時序不同、法律效力不同。、目的不同

可行性研究報告的目的是要論證投資項目的可行性，包括市場前景可行性、技術(shù)方案

可行性、財務(wù)可行性、融資方案可行性等。項目申請報告不是對項目可行性的研究，而是在 企業(yè)認(rèn)為從企業(yè)自身角度看項目已經(jīng)可行的情況，回答政府關(guān)注的涉及公共利益的有關(guān)問 題，目的是為了獲得政府的許可。、角度不同

可行性研究報告論證項目是從企業(yè)自身角度出發(fā)，去論證項目技術(shù)經(jīng)濟是否可行，具有微觀、片面的特點，只考慮企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟利益，一般不會從大局角度入手考慮。

項目申請報告則需

要從公共利益的代言人－政府角度進(jìn)行論證，分析項目對宏觀經(jīng)濟影響、對外部條件影響等，綜合論證經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境等方面的影響與評價。、內(nèi)容不同

企業(yè)可行性研究報告包括市場預(yù)測、廠址選擇、工程技術(shù)方案論證、設(shè)備選型、投資估算、財務(wù)分析、企業(yè)投資風(fēng)險分析等方面進(jìn)行研究。

項目申請報告從維護(hù)經(jīng)濟安全、合理開發(fā)利

用資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、優(yōu)化重大布局、保障公眾利益、防止出現(xiàn)壟斷等方面進(jìn)行論證。、時序不同

可行性研究報告與項目申請報告是兩個完全不同性質(zhì)的文件，不是在可行性研究報告 基礎(chǔ)上的簡單補充；

可行性研究報告的編寫先于項目申請報告：

①對于一個理性的投資主體，在進(jìn)行投資決策之前，應(yīng)首先從企業(yè)自身角度進(jìn)行詳細(xì)的可行性研究；

②項目獲得企業(yè)內(nèi)部

決策機構(gòu)－董事會批準(zhǔn)后，應(yīng)在此基礎(chǔ)上編寫項目申請報告，申請政府行政許可；

③項目申

請報告是在企業(yè)可行性研究報告基礎(chǔ)上的提升和拓展，二者即不排斥，也不重復(fù)；

④必要時，可以將企業(yè)可行性研究報告作為項目申請報告的附件。、法律效力不同

可行性研究報告用于企業(yè)內(nèi)部投資決策，對董事會負(fù)責(zé)，遵循企業(yè)內(nèi)部管理規(guī)定及法 人治理結(jié)構(gòu)的約束。

項目申請報告具有政府行政的強制力，是企業(yè)必須履行的社會義務(wù)，受

國家有關(guān)法律法規(guī)的約束。

過去，企業(yè)編制可行性研究報告，其核心目的是為了獲得政府有關(guān)部門的審批。隨著 投資體制改革完成后，政府不再直接審批企業(yè)投資項目的可行性研究報告，而是強調(diào)企業(yè)發(fā)

展戰(zhàn)略的重要性。

這就要求企業(yè)在投資項目的前期論證中，不是從政府審批的角度，而是重

點從企業(yè)自身發(fā)展戰(zhàn)略的角度進(jìn)行評價論證。

分析項目的投資建設(shè)與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略之間的關(guān)系，分析如何從實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo) 的角度來篩選投資機會。

特別當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟受金融危機影響嚴(yán)重，公司正處于投資發(fā)展壯大

時期，更好地認(rèn)識投資可行性研究與項目申請報告關(guān)系、分析項目的投資建設(shè)項目與企業(yè)發(fā)

展戰(zhàn)略之間的關(guān)系，充分發(fā)揮項目前期論證的作用，促進(jìn)理性投資。

（黃強）

第四篇：可行性研究報告與項目申請報告區(qū)別

可行性研究報告主要是從微觀角度對項目本身的可行性進(jìn)行分析論證，側(cè)重于項目的內(nèi)部條件和技術(shù)分析，包括市場前景是否看好、投資回報是否理想、技術(shù)方案是否合理和先進(jìn)、資金來源是否落實、項目建設(shè)和運行的外部配套條件是否有保障等主要內(nèi)容，主要作用是幫助投資者進(jìn)行正確的投資決策、選擇科學(xué)合理的建設(shè)實施方案。項目申請報告主要是從宏觀角度對項目的外部性影響進(jìn)行論述，側(cè)重于經(jīng)濟和社會分析，主要包括擬建項目的基本情況和該項目的外部影響，如該項目對國家經(jīng)濟安全、地區(qū)重大布局、資源開發(fā)利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、防止行業(yè)壟斷和保護(hù)公共利益等方面會造成哪些有利或不利的影響。項目申請報告是政府對項目進(jìn)行審查以決定是否允許其投資建設(shè)的重要依據(jù)。

第五篇：項目可行性研究報告與項目申請報告的區(qū)別

中哲咨詢.西南項目咨詢網(wǎng)

項目可行性研究報告與項目申請報告的區(qū)別

經(jīng)中哲咨詢研究、分析，項目可行性研究報告與項目申請報告的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下五個方面：

一、目的不同

項目申請報告不是對企業(yè)項目從自身角度是否可行所進(jìn)行的研究，而是在企業(yè)認(rèn)為從企業(yè)自身發(fā)展的角度看項目已經(jīng)可行的情況下，回答政府關(guān)注的涉及公共利益的有關(guān)問題，目的是為了獲得政府投資管理部門的行政許可；可行性研究報告的目的是要論證企業(yè)投資項目的可行性，包括市場前景可行性、技術(shù)方案可行性、財務(wù)可行性、融資方案可行性等，也包括對是否滿足國家產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入條件、環(huán)保法規(guī)要求等方面的論述。

二、角度不同

項目申請報告是從公共利益的代言人政府的角度進(jìn)行論證，因此側(cè)重于從宏觀的角度、外部性的角度進(jìn)行經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境等綜合論證；企業(yè)投資項目可行性研究報告是從企業(yè)角度進(jìn)行研究，因此側(cè)重于從企業(yè)內(nèi)部的角度進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟論證。

三、內(nèi)容不同

項目申請報告是對維護(hù)國家經(jīng)濟和安全、合理開發(fā)利用資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、優(yōu)化重大項目布局、保障公共利益、防止壟斷等方面進(jìn)行論證，回答政府所關(guān)心的問題；企業(yè)投資項目可行性研究報告主要對市場預(yù)測、廠址選擇、工程技術(shù)方案、設(shè)備選型、投資估算、財務(wù)分析、企業(yè)投資風(fēng)險分析，以及是否符合國家有關(guān)政策法規(guī)要求等進(jìn)行研究論證，回答企業(yè)所關(guān)心的各類問題。

四、時序不同

項目獲得企業(yè)內(nèi)部決策機構(gòu)董事會同意后，應(yīng)在此基礎(chǔ)上編寫項目申請報告，申請政府部門的行政許可。因此，就研究的邏輯順序而言，可行性研究報告的編寫應(yīng)先于項目申請報告；可行性研究報告與項目申請報告是兩個不同性質(zhì)的文件，項目申請報告不是在可行性研究報告基礎(chǔ)上的簡單補充。對于一個理性的企業(yè)投資主體，在進(jìn)行項目投資決策之前，應(yīng)首先從企業(yè)自身角度進(jìn)行詳細(xì)的可行性研究。

五、法律效力不同

項目申請報告的編寫和報送具有政府行政的強制約束，是企業(yè)必須履行的社會義務(wù)，受國家有關(guān)法律法規(guī)的制約，如行政許可法及國家行政主管部門有關(guān)項目投資管理約定的約束；可行性研究報告用于企業(yè)內(nèi)部的投資決策，對企業(yè)內(nèi)部股東及董事會負(fù)責(zé)，遵循企業(yè)內(nèi)部管理規(guī)定及法人治理結(jié)構(gòu)的約束。

中哲咨詢.西南項目咨詢網(wǎng)