第一篇：哈工大讀書報告、研究報告封面

（讀書報告、研究報告）

考核科目 :學生所在院（系）:

學生所在學科 :

學生姓名 :

學號 :

學 生 類 別 :

考核結果 閱卷人

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第二篇：哈工大讀書報告、研究報告

年季學期研究生課程考核

（讀書報告、研究報告）

考核科目 :學生所在院（系）:管理學院

學生所在學科 :企業(yè)管理

學生姓名 :段雪婷

學號 :13S010128

學 生 類 別 :學術型

考核結果 閱卷人

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第三篇：讀書報告封面

中國礦業(yè)大學外文學院

______級讀書報告

姓名學號專 業(yè) 班 級讀書報告題目指 導 教 師職稱

201年月徐州

第四篇：研究報告封面

學校結題號：

江西省教育廳人文社會科學研究項目

（贛教社政字[2010] 6 號），編號： GL1012

基于糧食安全的耕地資源保護與管理研究

負責人：但承龍

江西財經大學

2012年11月8日

第五篇：研究報告,封面

篇一：研究報告工作報告封面

宿遷市教育科學“十一五”規(guī)劃“個人課題” 研 究 報 告

課題名稱：運用導學案教學轉變學生學習方式的實踐研究 所屬領域： 教 學 研 究課 題 類 別：立 項 課 題 課題主持人：湯 躍所在單位： 沭陽國際學校

二0 一一年三月二十五日宿遷市教育科學“十一五”規(guī)劃“個人課題” 《運用導學案教學轉變學生學習方式的實踐研究》 工

作

報

告

課題主持人： 湯 躍 所在單位： 沭 陽 國 際 學 校

宿遷市教育科學研究所篇二：研究報告封面 小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的研究 結 題 研 究 報 告

課題主持人：______西登君________________________ 工作單位：_____金屯鎮(zhèn)中心小學______________小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的研究 結 題 實 踐 報 告

課題成員：_______韓建軍_________________________ 工作單位：_______金屯鎮(zhèn)中心小學_______篇三：調查報告封面格式 調查報告封面格式：

太原科技大學 思想政治理論課

社會實踐調查報告

課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 題目： 班級： 姓名：學號 姓名：學號 姓名：學號 姓名：學號 姓名：學號

（注：姓名欄根據實有人數設置，按作者貢獻順序填寫）

第一作者聯系電話

指導教師調查報告內容格式

1、打印用紙：a4標準紙

2、格式： 正文順序： 調查報告題目

作者（姓名，學號）指導教師

摘要（200字內）

關鍵詞（3-5個，逗號隔開）

正文（可插圖，圖下附簡短說明）參考文獻

附錄（問卷樣本、訪談提綱等）

格式設置：正文行間距：22磅；標題行間距32磅 報告總字數控制在5000字內。

3、字體、字號

一級標題：宋體、三號、加粗； 二級標題：宋體、四號、加粗； 三級標題：宋體、小

四、加粗； 正文部分（包括作者、指導教師）：宋體、小四。

4、裝釘：參照社會實踐調查報告封面，與正文一起左側雙釘裝訂?！懊珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程實踐教學活動之 社會調查指導書

一、指導思想

本次社會調查以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面協調可持續(xù)的科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持理論聯系實際，以十七大報告的內容為中心，開展社會調查，落實《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的實踐教學。

二、目的要求

社會調查是《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課實踐教學的重要環(huán)節(jié)之一，通過社會調查，了解社會、認識國情，加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感。同時，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長才干、奉獻社會、服務社會，提高認識問題、分析問題、解決問題的能力。

調查具體要求如下：

1．就近就地進行。建議結合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村實際進行調查。2．社會調查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識實事求是地進行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。3．調查對象必須真實、具體，要有一定代表性。

4．個別居住地相近的同學可以自行結組、明確分工、合作完成調查報告。合作小組最多5人，必須有明確分工。5．開展社會調查需要認真搜集資料。

6．及時通過電子信箱、電話加強與指導教師的交流。

7．調查結束撰寫社會調查報告，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據，盡量做到內容詳實，圍繞一個中心問題展開論述，控制在5000字以內，以打印稿形式（留存電子版）提交任課教師。

8．調查報告成績由任課教師根據調查報告完成質量確定相應等次。

三、時間安排： 調查時間：暑假

四、主要內容

調查方向及參考內容如下（也可與任課教師協商選擇與本課程內容相關題目）：

1、收入分配差距方面：可以圍繞城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距進行調查。

2、關于就業(yè)狀況：可以大學生、農民工等群體為調查對象進行調查。

3、關于社會保障方面：圍繞當地基本養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等發(fā)展情況進行調查。

4、社會大眾食品的消費安全意識調查

5、關于教育體制改革和教育公平問題

6、和諧社會建設中消除農村歧視性觀念和差別政策的分析

7、關于社會主義市場經濟中誠信狀況的社會調查

8、某地重視環(huán)境保護和資源的合理利用的情況調查

9、社會主義新農村建設中的成績與不和諧因素

10、當地基層民主發(fā)展情況

11、相關政策（如減輕農民負擔）落實情況

五、需要提交給授課老師的的成果

1、社會實踐調查報告打印稿（鼓勵圖文并茂）

2、設計問卷調查的同學需提交原始問卷（每份問卷一訂，按編號順序排列）

3、每位小組成員的社會實踐日志（完成二篇日志）

報告完成后在開學時由各班學習委員收齊后按學號排序，并在 開學第一周交到任課老師。

暑期社會實踐期間，如遇問題請及時與理論授課教師聯系。