第一篇：2009元月教子有方好家長

2009年元月家長會

教子有方好家長名單

五年級一班

家長：孔德國、陳以峰、張文明、王學(xué)柱、劉生法、吳憲禮、孔令明、星云洞、祝景成、曲桂立

學(xué)生：孔超群、陳茹、張淑靜、王文軍、劉以草、吳文憑、孔海斌、星淼、祝玉同、曲棟梁

五年級二班

家長：劉海震、樊廣彬、劉星華、陳以峰、祝守虎、魏洪昌、張愛民、史長代、王學(xué)良、朱年青

學(xué)生：劉超群、樊靜茹、劉斌、陳嘉通、祝福振、魏霞、張鵬飛、史亞洲、王文碩、朱明一

五年級三班

家長：孔德清、朱明星、靳傳友、陳以清、孔德剛、孔德鵬、劉登安、孔令水、侯祥金、郭立雙

學(xué)生：孔姍、朱利蓉、靳蘇維、陳娣、孔帥、孔敏、劉新華、孔悅、侯永旭、郭琪琪

六年級一班

家長：朱明占、孔凡海、孔德明、孔祥明、張作平、孔慶洲、吳愛廣、張振亮、郭玉祥、曲體昌

學(xué)生：朱麗艷、孔麗影、孔維麗、孔令通、張亭亭、孔凡洋、吳德旺、張然然、郭新宇、曲建欣

六年級二班

家長：孔憲玉、劉建坤、王連臣、孔維益、徐奉科、周貞元、郭守洪、旁緒儉、劉洪安、星云敏

學(xué)生：孔來來、劉佳、王志堅、孔存喜、徐敏、周騰飛、郭紅兵、龐承麗、劉琳、星連鈺

六年級三班

家長：朱寧濤、王連臣、孔令忠、王西興、陳振峰、王成山、劉懷祥、郭成民、齊運(yùn)芳、劉生巖

學(xué)生：朱明欣、王麗娣、孔光、王艷新、陳懷勝、王光俊、劉淇、郭瑤、齊甜甜、劉以浩

七年級一班

家長：孔令太、呂長慶、孔令忠、朱明臣、刑慶生、武貞坡、付清奎、周洪揚(yáng)、陳以金、陳瑞華

學(xué)生：孔德靜、呂衛(wèi)華、孔冉、朱衛(wèi)鵬、邢杰、武懷珍、付艷麗、周亞男、陳明、陳硯秀

七年級二班

家長：魏繼明、劉懷彥、王正民、孔慶冬、陳以軍、劉同贊、陳金國、郭漢春、陳以春、董懷彬

學(xué)生：魏朝陽、劉海明、王娜、孔凡超、陳琪、劉慧慧、陳振威、郭冠男、陳喻、董媛媛

七年級三班

家長：祝桂成、吳憲洪、靳傳印、靳慶良、陳以財、孔德富、董海巖、吳振東、張相強(qiáng)、吳德福

學(xué)生：祝新鑫、吳然然、靳大學(xué)、靳海迪、陳新宇、孔芳、董晶晶、吳晗、張?zhí)炖住桥d遠(yuǎn)

家長：郭成運(yùn)、樊廣軍、劉登芹、張思全、星云崗、劉加奎、王長青、劉金法、袁士海、陳振雨

學(xué)生：郭慶光、樊瑞雪、劉慶、孔青、星晶、劉文靜、王啟家、劉霞、袁滿、陳沙沙

八年級一班

家長：付清忠、劉宗生、劉懷剛、董少文、劉立文、孫彥德、劉懷禮、祝成雙、朱寧瑞、朱莊福

學(xué)生：傅紅雪、劉百青、劉紅珍、董海洋、劉萬冬、孫勇強(qiáng)、劉洪威、祝明亮、朱敏、朱玉龍

八年級二班

家長：孔焱、孔令合、張振良、谷建秋、劉書生、朱明海、孔令喜、姚德平、魏建軍、袁順富

學(xué)生：孔凡華、孔娜、張億鑫、谷鵬、劉瀟娜、朱敏、孔德才、姚琳琳、魏雪、袁杰

家長：史加健、陳佑才、毛長丁、孔令鋒、陳佑祥、孔祥偉、付洪顏、朱寧忠、陳以坤、付清民

學(xué)生：史潤飛、陳強(qiáng)、毛安智、孔欣、陳薇薇、孔良、付雪微、朱甜甜、陳娜、付鴻儒

八年級四班

家長:劉運(yùn)廣、盧瑞林、付長明、陳瑞革、陳井生、郭守申、孔令利、黃冬青、陳遠(yuǎn)政、霍雨久

學(xué)生：劉淑晗、盧浩、付元園、陳文文、陳敏、郭振東、孔德梅、黃魯寧、陳嬌、霍夏瑋

九年級一班

家長：付清利、朱寧民、孟昭鳳、祝守國、孔德柱、付洪水、龐長勝、龐長全、陳以連、徐富貴

學(xué)生：付丹、朱明月、梁艷茹、祝幸幸、孔維如、付嬌、龐軍、龐圓圓、陳振梅、徐亞峰

九年級二班

家長：王開銀、劉洪強(qiáng)、孔德昌、王學(xué)東、張海川、陳慶水、蘇印國、朱明立、孔祥勝、孔令岐

學(xué)生：王書建、劉金月、孔青、王奇、張倩、陳勝、蘇中美、朱呈呈、孔令貞、孔德霞

九年級三班

家長：班凡亭、朱寧輝、周連營、陳貴華、靳慶法、霍雨運(yùn)、孫彥民、霍雨格、朱寧峰、朱寧泉

學(xué)生：班煥煥、朱志鵬、周鑫、陳夫明、靳雨晴、霍建新、孫程程、霍東旋、朱明雷、朱鵬

第二篇：2009元月教子有方好家長

2009年元月家長會

教子有方好家長名單

五年級一班

家長：孔德國、陳以峰、張文明、王學(xué)柱、劉生法、吳憲禮、孔令明、星云洞、祝景成、曲桂立

學(xué)生：孔超群、陳茹、張淑靜、王文軍、劉以草、吳文憑、孔海斌、星淼、祝玉同、曲棟梁

五年級二班

家長：劉海震、樊廣彬、劉星華、陳以峰、祝守虎、魏洪昌、張愛民、史長代、王學(xué)良、朱年青

學(xué)生：劉超群、樊靜茹、劉斌、陳嘉通、祝福振、魏霞、張鵬飛、史亞洲、王文碩、朱明一

五年級三班

家長：孔德清、朱明星、靳傳友、陳以清、孔德剛、孔德鵬、劉登安、孔令水、侯祥金、郭立雙

學(xué)生：孔姍、朱利蓉、靳蘇維、陳娣、孔帥、孔敏、劉新華、孔悅、侯永旭、郭琪琪

六年級一班

家長：朱明占、孔凡海、孔德明、孔祥明、張作平、孔慶洲、吳愛廣、張振亮、郭玉祥、曲體昌

學(xué)生：朱麗艷、孔麗影、孔維麗、孔令通、張亭亭、孔凡洋、吳德旺、張然然、郭新宇、曲建欣

六年級二班

家長：孔憲玉、劉建坤、王連臣、孔維益、徐奉科、周貞元、郭守洪、旁緒儉、劉洪安、星云敏

學(xué)生：孔來來、劉佳、王志堅、孔存喜、徐敏、周騰飛、郭紅兵、龐承麗、劉琳、星連鈺

六年級三班

家長：朱寧濤、王連臣、孔令忠、王西興、陳振峰、王成山、劉懷祥、郭成民、齊運(yùn)芳、劉生巖

學(xué)生：朱明欣、王麗娣、孔光、王艷新、陳懷勝、王光俊、劉淇、郭瑤、齊甜甜、劉以浩

七年級一班

家長：孔令太、呂長慶、孔令忠、朱明臣、刑慶生、武貞坡、付清奎、周洪揚(yáng)、陳以金、陳瑞華

學(xué)生：孔德靜、呂衛(wèi)華、孔冉、朱衛(wèi)鵬、邢杰、武懷珍、付艷麗、周亞男、陳明、陳硯秀

七年級二班

家長：魏繼明、劉懷彥、王正民、孔慶冬、陳以軍、劉同贊、陳金國、郭漢春、陳以春、董懷彬

學(xué)生：魏朝陽、劉海明、王娜、孔凡超、陳琪、劉慧慧、陳振威、郭冠男、陳喻、董媛媛

七年級三班

家長：祝桂成、吳憲洪、靳傳印、靳慶良、陳以財、孔德富、董海巖、吳振東、張相強(qiáng)、吳德福

學(xué)生：祝新鑫、吳然然、靳大學(xué)、靳海迪、陳新宇、孔芳、董晶晶、吳晗、張?zhí)炖?、吳興遠(yuǎn) 七年級四班

家長：郭成運(yùn)、樊廣軍、劉登芹、張思全、星云崗、劉加奎、王長青、劉金法、袁士海、陳振雨

學(xué)生：郭慶光、樊瑞雪、劉慶、孔青、星晶、劉文靜、王啟家、劉霞、袁滿、陳沙沙

八年級一班

家長：付清忠、劉宗生、劉懷剛、董少文、劉立文、孫彥德、劉懷禮、祝成雙、朱寧瑞、朱莊福

學(xué)生：傅紅雪、劉百青、劉紅珍、董海洋、劉萬冬、孫勇強(qiáng)、劉洪威、祝明亮、朱敏、朱玉龍

八年級二班

家長：孔焱、孔令合、張振良、谷建秋、劉書生、朱明海、孔令喜、姚德平、魏建軍、袁順富

學(xué)生：孔凡華、孔娜、張億鑫、谷鵬、劉瀟娜、朱敏、孔德才、姚琳琳、魏雪、袁杰

八年級三班

家長：史加健、陳佑才、毛長丁、孔令鋒、陳佑祥、孔祥偉、付洪顏、朱寧忠、陳以坤、付清民

學(xué)生：史潤飛、陳強(qiáng)、毛安智、孔欣、陳薇薇、孔良、付雪微、朱甜甜、陳娜、付鴻儒

八年級四班

家長:劉運(yùn)廣、盧瑞林、付長明、陳瑞革、陳井生、郭守申、孔令利、黃冬青、陳遠(yuǎn)政、霍雨久

學(xué)生：劉淑晗、盧浩、付元園、陳文文、陳敏、郭振東、孔德梅、黃魯寧、陳嬌、霍夏瑋

九年級一班

家長：付清利、朱寧民、孟昭鳳、祝守國、孔德柱、付洪水、龐長勝、龐長全、陳以連、徐富貴

學(xué)生：付丹、朱明月、梁艷茹、祝幸幸、孔維如、付嬌、龐軍、龐圓圓、陳振梅、徐亞峰

九年級二班 家長：王開銀、劉洪強(qiáng)、孔德昌、王學(xué)東、張海川、陳慶水、蘇印國、朱明立、孔祥勝、孔令岐

學(xué)生：王書建、劉金月、孔青、王奇、張倩、陳勝、蘇中美、朱呈呈、孔令貞、孔德霞

九年級三班

家長：班凡亭、朱寧輝、周連營、陳貴華、靳慶法、霍雨運(yùn)、孫彥民、霍雨格、朱寧峰、朱寧泉

學(xué)生：班煥煥、朱志鵬、周鑫、陳夫明、靳雨晴、霍建新、孫程程、霍東旋、朱明雷、朱鵬

第三篇：教子有方好家長

“教子有方好家長”事跡材料

三（2）班 朱慶展媽媽

朱慶展是淮師附小三（2）班的宣傳委員。今年8歲，在班主任胡老師的悉心引導(dǎo)及父母的言傳身教中，他一天天茁壯成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。朱慶展在進(jìn)入小學(xué)讀書的兩年半的時間里，多次被評為“四好少年”“文明標(biāo)兵”“寒假好孩子”“學(xué)習(xí)之星”“優(yōu)秀班干部”“閱讀之星”“書寫之星”等。他愛好廣泛，多次參加安徽省小提琴大賽分別獲得一、二等獎，軟筆書法獲得全國規(guī)范字比賽淮南賽區(qū)二等獎，參加全國讀書年講故事比賽獲得淮南賽區(qū)三等獎。參加學(xué)?？萍脊?jié)的小發(fā)明小制作比賽多次獲得一、二等獎。最令家長可喜的是在淮師附小2011年慶元旦奧數(shù)和作文競賽中朱慶展分別獲得了一、二等獎的競賽雙豐收。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與老師的教育息息相關(guān)。作為家長，在孩子的成長過程中也必須承擔(dān)著重要角色，下面我就談?wù)勛约航逃⒆拥膸c(diǎn)心得。

一、進(jìn)行良好的品行教育。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“正確、合理和適合標(biāo)準(zhǔn)的兒童教育，比做再教育工作容易得多?！笨梢?，良好的品德教育對孩子的健康成長是極為重要的。我對朱慶展品德教育主要有以下幾個方面：

1、培養(yǎng)孩子謙讓和尊老愛幼的美德

蘇霍姆林斯基說：“如果一個孩子連他媽媽也不愛，他還會愛別人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國嗎？”因此，我們教育孩子努力給媽媽、爸爸及自己身邊的親人帶來歡樂；關(guān)心、體貼、學(xué)會照顧生病的家人；有好吃的東西要大家分享，和小朋友在一起時，要學(xué)會謙讓。對孩子這方面的培養(yǎng)我們從他很小的時候就開始了。記得在朱慶展上幼兒園期間，帶他背《三字經(jīng)》其中有“融四歲能讓梨”“香九齡能溫席”時，我告訴兒子故事的內(nèi)容，還找來相關(guān)的資料讀給他聽，類似這樣的教育很多很多。慢慢地，善良、謙讓和對父母及他人愛的種子漸漸在兒子幼小的心靈中扎根。直到今天，兒子在兄弟姐妹面前總是很謙讓，上公交車從來不與別人爭搶座位，對待客人彬彬有禮，對待長輩尊敬愛戴，老師和朋友見了經(jīng)常夸贊朱慶展是個有愛心的懂事的好孩子。

2、培養(yǎng)孩子不說謊話、有錯就改的好品質(zhì)

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。家長是孩子良好品行養(yǎng)成的第一任老師，家庭的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。

在孩子成長的過程中我始終灌輸一個理念：犯了錯誤不隱瞞自己的過錯，并要勇于改正錯誤。要使孩子切實(shí)做到這點(diǎn)，不是很容易，最主要的是看家長教育的態(tài)度。如果對孩子的過錯一味指責(zé)，是很難培養(yǎng)孩子這一品質(zhì)的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子說謊時，應(yīng)分析說謊的原因，有針對性地解決。有的孩子做錯了事怕挨罵挨打而說謊；有的為了滿足其虛榮心而說謊等等。若是家長不分青紅皂白批評孩子，是解決不了問題的。有時孩子待人不真誠，有說謊、私拿別人的東西等不良行為，也可能是受了某種環(huán)境影響，這種潛移默化的影響會使孩子形成根深蒂固的惡習(xí)。對于這方面的教育我們家長總是處處以身作則，當(dāng)好孩子的榜樣，比如，我們?nèi)绻谀骋娛虑樯献龅牟粚?，一定會向?qū)Ψ疆?dāng)面認(rèn)錯。記得有一次朱慶展的爸爸在沒有搞清楚事情的真相前把孩子狠狠批評了一頓，孩子很委屈，后來找我解決，原來不是兒子的錯，他爸爸知道了，當(dāng)著我的面，誠懇地向兒子道歉。家長這樣做就是要給孩子樹立一個榜樣，犯了錯誤不可怕，只要有勇氣改正，千萬別當(dāng)《狼來了》的故事中的小男孩。

3、培養(yǎng)孩子勇敢堅強(qiáng)、自信開朗的性格

朱慶展原本是個很活潑開朗的孩子，可是在二年級的時候，他突然之間變得有些自卑，做什么事情都要問我：“媽媽我行嗎？”有時甚至連班級里開展的活動都不愿意再參加。我做了深刻的反省，知道在某些事情上我對兒子的教育出了問題，孩子不知道該怎么做才好。我看在眼里，急在心頭。通過幾次交流，仍無法改變兒子自卑的心理，最嚴(yán)重地居然發(fā)展到課堂上他連發(fā)言的勇氣都沒有了。我便鼓勵兒子重要的是過程，不是結(jié)果。不管他平時的表現(xiàn)如可，我不再隨便指責(zé)、批評，并永遠(yuǎn)做他最堅強(qiáng)的后盾，給他做事的信心和力量?？僧?dāng)我發(fā)現(xiàn)自己一個人的力量不能改變現(xiàn)狀時，我便尋求孩子班主任胡老師的幫助，胡老師在平時的教學(xué)及班級管理中對朱慶展用心栽培，不斷培養(yǎng)他的做事能力，過了一段時間，孩子非?？鞓返馗嬖V我：“媽媽，我現(xiàn)在上課又敢大膽發(fā)言了?！薄皨寢專裉旌蠋熡直頁P(yáng)我了，……”看到兒子一天天變得自信開朗，作為母親，我欣慰的同時，更感謝老師對孩子的諄諄教導(dǎo)，循循善誘，使孩子產(chǎn)生足夠的自信心面對學(xué)習(xí)生活中的一切困難。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。朱慶展自入學(xué)以來，我和他爸就把全面培養(yǎng)孩子放在了生活中最重要的位置。盡管我們夫妻工作單位都很忙，但總想方設(shè)法抽出時間，對孩子的學(xué)習(xí)時刻關(guān)注、督促、鞭策，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。從一年級到現(xiàn)在，朱慶展學(xué)習(xí)成績在班級一直比較穩(wěn)定。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面，我主要抓了以下幾個方面：

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高上課學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。每天晚上做完作業(yè)之后，我或者他爸總要帶著朱慶展預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新知識，漸漸地兒子養(yǎng)成習(xí)慣了，（他現(xiàn)在基本上不需要我們幫助。）他還在預(yù)習(xí)的過程中學(xué)會了使用很多工具書。同時也在上課的時候嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭。上學(xué)期兒子放學(xué)到家告訴我：“胡老師上課提問高爾基的三部曲是什么？全班只有我一個人舉手，當(dāng)我回答完問題時，那種感覺太好了?！蔽夜室鈫杻鹤樱骸澳阍趺粗赖?？”“我昨天晚上做的預(yù)習(xí)呀，媽媽，看來預(yù)習(xí)可重要了?！?/p>

2、上課主動回答問題的習(xí)慣

一個課堂專注的學(xué)生，在課上會認(rèn)真思考每一個問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)?；卮饐栴}要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。在這方面，我從兒子上幼兒園開時就進(jìn)行了強(qiáng)化，平時也有意識地進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)在朱慶展上課很愛發(fā)言。

3、及時完成作業(yè)的習(xí)慣

放學(xué)回到家里，首先做必須做的事情，然后做自己喜歡做的事情，這是我給兒子定的規(guī)矩。必須做的事就是認(rèn)真完成家庭作業(yè)，否則自己喜歡做的事情取消。做作業(yè)時必須認(rèn)真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要及時改過來。朱慶展其實(shí)和很多孩子一樣有時也不認(rèn)真或一時貪玩忘記寫作業(yè)或是拖拖拉拉到很晚才寫作業(yè)，對此我從來都是不遷就他，有一次，他磨磨蹭蹭到很晚才把寫了一面的詞語拿來讓我簽字，我早已火冒三丈，此時看到他寫得又不認(rèn)真簡直是火上澆油。當(dāng)即宣布：“既然你不認(rèn)真寫，又浪費(fèi)這么長時間，干脆你不要寫了，今天媽媽就剝奪你寫作業(yè)的權(quán)利?！闭f完我把作業(yè)本一拿，準(zhǔn)備睡覺去。（從一本書上學(xué)來的方法）朱慶展一看我真的生氣了，嚇得頭上冒了汗，跟著我苦苦哀求并保證一定按我的要求快速寫齊，今后不再犯類似錯誤。因為孩子膽子還是比較小的，不寫作業(yè)到學(xué)校怎么向老師交差呢？所以當(dāng)你剝奪他寫的權(quán)利時，他一定會哭著喊著要寫作業(yè)。那次重寫，是朱慶展上學(xué)以來的唯一一次，也就是那一次給他的記憶是深刻的，至今沒忘。前段時間有位家長問朱慶展作業(yè)為什么寫得如此認(rèn)真，朱慶展笑著說：“我怕我媽剝奪我寫作業(yè)的權(quán)利?！?/p>

三、樹立孩子責(zé)任感意識。

責(zé)任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì).那么，作為家長應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？ 現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，自理能力、集體觀念、責(zé)任感的培養(yǎng)至關(guān)重要，所以家長經(jīng)常給他們灌輸不能自私自立、對人有禮貌、要有愛心、幫助老師做力所能及的事情等思想。在學(xué)校，孩子也是這樣做的，以能幫助老師管理班級的事務(wù)為榮，不論是在擔(dān)任班干部期間還是平時，都盡心盡力地把老師交辦的任務(wù)完成好，積極為班級做貢獻(xiàn)。那么培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識越早越好。早在朱慶展上幼兒園大班時，我就有意識培養(yǎng)他的責(zé)任心。有一天，我去接他，當(dāng)他看到我時，由于激動往外跑，一下把教室里堆放的圖書撞到地上，當(dāng)時沒有老師在場，我看到朱慶展停了下來，他看看書又看看我，然后向我跑來了。這時我沒有帶著兒子離開，這正是一次難得的責(zé)任感的教育。我拉著朱慶展的手來到散落一地的圖書前，對他說：“兒子，這圖書是你碰到地上的，你就應(yīng)該把它撿起來放回原處?！薄袄蠋熡譀]看見，我們走吧，我想玩滑滑梯?！眱鹤友肭?。“不行，今天你必須把它撿起來。”我的語言沒有商量的余地。兒子卻說：“媽媽撿?！蔽曳浅Ｄ托牡貙λf：“這書是誰碰的誰撿?！痹谖业膱猿窒?，兒子終于彎下腰，撿了很長時間。也許當(dāng)時我很心疼，但是作為一名男生，我們更應(yīng)該教育如何學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。現(xiàn)在看到朱慶展做事很有責(zé)任感時我很欣慰。

四、培養(yǎng)孩子熱愛閱讀的習(xí)慣。

朱慶展現(xiàn)在上三年級，他簡直是一個小書迷，不管何時何地，只要有一本書給他，他會立刻進(jìn)入書的世界，不受外界干擾。課前讀、課后讀、中午放學(xué)回家操起一本書就讀，晚上睡覺前也是他最快樂的時光——讀書。我們是怎樣培養(yǎng)朱慶展熱愛閱讀的呢？首先我們給孩子營造了一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。我們夫妻都是教師，書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，閑暇時我們經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中，朱慶展必然受到潛移默化的影響。其次，我們關(guān)閉了家中的電視，把孩子被動地看電視轉(zhuǎn)移到主動地讀書上來。每天朱慶展回到家中他唯一的娛樂就是從書中獲得，慢慢地，他忘記了看電視，他從書中獲得了許多知識，漸漸愛上了讀書。

《蘇菲的世界》的作者、著名兒童書作家橋斯坦賈德曾說：“最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進(jìn)他們的臥室里?！蔽覀兠總€月基本上都要為孩子添置適合閱讀的新書，放到書架上。孩子在快樂的閱讀中獲得心智全面發(fā)展。因此，朱慶展在學(xué)校多次被評為超級閱讀之星，作文多次刊登在淮師附小作文通訊上，慶元旦作文競賽獲得二等獎。

好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復(fù)的結(jié)果，貴在持之以恒養(yǎng)成習(xí)慣。

在學(xué)校及家庭的雙重引導(dǎo)下，朱慶展同學(xué)正一步一個腳印地邁向他人生的廣闊藍(lán)天！

第四篇：教子有方好家長

教子有方 我總是將孩子看成是一棵樹，一棵小樹苗想長成參天大樹，需要園丁精心地修剪管理，一個孩子要成為棟梁之材，更需要家長的教育與引導(dǎo)。我認(rèn)為一個棟梁之材或者說是在某一方面學(xué)有所長，在某一領(lǐng)域有所建樹，對他人對社會有所幫助的人，首先要有健康的身體，而后還要有健全的人格和良好的學(xué)習(xí)能力。

家庭教育伴隨孩子的一生，家長作為孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中起著很重要的作用。因此，我得出一些心得。

首先，尊重孩子,做父母的一定不要把孩子看成自己的私有財物,想打就打,想罵就罵.小孩子也有自己的尊嚴(yán),你只有尊重他,他才會學(xué)會尊重你,尊重別人.這樣他才會在以后的人生路上能得到更多的朋友.然后，需要把愛放生,做父母的不要事事包辦,只有自理能力很強(qiáng)的小孩子,什么事都難不住他了,他才會自立,自強(qiáng),自信.這也是為了他自己以后的人生打下基礎(chǔ).接下來，要學(xué)會賞識孩子,不要分?jǐn)?shù)是第一,過分給孩子太多的壓力,要知道每個孩子的身上都會有一個閃光點(diǎn),你要懂得發(fā)現(xiàn),也要懂得條條大道通羅馬.做父母的要因材施教,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中得到快樂.最重要的是，要重視品德教育.要知道先學(xué)做人,后成才的道理.只有一個品行優(yōu)良的人才會得到別人的尊重和尊敬.只有品行優(yōu)良的人才不會走太多的錯路.要把理想/信念和愛心作為主要教育目標(biāo),由始至終貫穿在孩子的教育中.我覺得愛不等于縱容做父母的一定不要事事順著孩子要學(xué)會怎么拒絕孩子要讓他知道你為什么要拒絕他，你的拒絕理由是什么?要讓他知道有時對他的拒絕也是對他的一種愛，人生漫長的路上不一定都會事事如意，就算不如意他也懂得怎么做。要了解孩子的性格，做孩子的朋友，我覺得這點(diǎn)對做家長的很重要，了解孩子的性格我們可以對癥下藥對孩子進(jìn)行因勢利導(dǎo)的教育做孩子的朋友孩子才能向你表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心世界?，F(xiàn)在的孩子接觸面很寬，掌握的知識很多，怎樣才能引導(dǎo)孩子。讓孩子不耽誤學(xué)習(xí)有拓寬自己的知識面也是我們做家長應(yīng)該考慮的。

我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子，平等地對待孩子。孩子是一個獨(dú)立的人，跟我們是平等的。我們要尊重孩子，像對待好朋友一樣，讓他們在我們面前自由的說話。孩子有自己的思想和做事的方法，有自己選擇的權(quán)利，更有自己的創(chuàng)造力。我們不能指示他應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，而要按照孩子的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?nèi)プ鰬?yīng)做的事情。首先要尊重和鼓勵孩子的愿望，然后再考慮怎樣去尊重和鼓勵他們的愿望。在美國，父母一般不會在孩子想做什么時急于說“不”。比如孩子想拆一件玩具甚至于電視機(jī),父母也不會發(fā)怒,他們會買些舊貨來滿足孩子的要求。甚至當(dāng)孩子想開飛車時，父母明明不贊成，也會請專業(yè)賽國車手來教。讓孩子慢慢明白飛車不僅是開得快，還有體能和耐力的艱苦訓(xùn)練。這樣，既滿足了孩子的愿望，又讓孩子在實(shí)踐中懂得哪些應(yīng)該做、可以做或不能做。簡單地說“不”只能破壞親子關(guān)系，壓抑孩子的能動性。

應(yīng)當(dāng)相信孩子有巨大的發(fā)展?jié)摿?。作為家長，當(dāng)看到自已的孩子在某方面落后的時候，就會認(rèn)為孩子在這方面的能力不行。其實(shí)，孩子在這方面肯定是有潛力的，只不過在當(dāng)時還沒有表現(xiàn)出來。問題在于我們愿不愿意去開發(fā)，能不能持之以恒地去開發(fā)孩子的潛能。日本有個心理學(xué)家，他的兒子是個低能兒，但這個心理學(xué)家沒有放棄，而是堅持教兒子認(rèn)字，教他獨(dú)立生活，硬是把低能兒培養(yǎng)成了一個能夠正常生活的人。這個事例就很好的說明了每個孩子都有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如果我們想要挖掘孩子的潛力，那么就要有足夠的信心和耐心?/p>

應(yīng)當(dāng)教孩子成才要先成人，在智力教育的同時要加強(qiáng)孩子的品德教育和性格培養(yǎng)。有人曾說：“孩子身體不好是殘品，智力不佳是次品，而品德不好則成危險品。”可見，成人是成才的基礎(chǔ)，要望子成龍必須先教子成人，不能讓我們的孩子成為危險品。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子具有良好的道德素質(zhì)，教會他們責(zé)任、博愛、合作和付出。對待孩子的智力教育,我們要注重鼓勵、支持、陪伴孩子渡過漫長的學(xué)習(xí)過程，不要太看重最終的成果。不要為孩子的學(xué)習(xí)能力弱而訓(xùn)斥甚至羞辱孩子，應(yīng)該細(xì)心觀察自己孩子的特長，幫助他找出優(yōu)于其他人的能力，使他建立自信和自尊，培養(yǎng)孩子形成良好的性格。因為智力、分?jǐn)?shù)、學(xué)歷雖然重要，但是人性教育比智力教育更重要，品德與性格才真正決定孩子的命運(yùn)。還得身教重于言傳，父母對孩子的要求及教育方法要一致。我們是孩子的第一任老師，對孩子的要求自己首先要做到。我們的言行、舉止、思想等都在潛移默化的影響著孩子，孩子的行為其實(shí)都是我們自己行為的反應(yīng)或結(jié)果。對孩子的不良習(xí)慣，父母要同時糾正，不能一個管一個不管,從而讓孩子明白到底怎樣做才是對的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，我們首先要反思自己，主動發(fā)現(xiàn)自己的問題，及時改變對孩子的態(tài)度和教育方式。有實(shí)驗表明，當(dāng)身教與言傳統(tǒng)一時，兩者的教育效果是一致的；當(dāng)身教與言傳不一致時，身教的效果重于言傳。比起老師和父母的口頭教育，孩子更多地以父母的言行作為自己學(xué)習(xí)的對象。為孩子樹立一個良好的形象，是我們最有效、最主要的教育方法。

孩子成長的道路上，家庭教育固然重要，但學(xué)校的教育、老師的培養(yǎng)功不可沒。學(xué)校和老師給了孩子更多的鍛煉機(jī)會和更大的發(fā)展空間，我們家長必須和老師經(jīng)常溝通，互相配合，關(guān)注孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，賞識、尊重和多鼓勵孩子，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂。

對孩子的教育，家長也應(yīng)該逐步提高自己的認(rèn)識，小學(xué)六年級是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，怎么樣才能讓孩子在德智體全方面都能得到發(fā)展是我們家長最為關(guān)注的事情，對孩子的教育我體會八個字理解·要求·引導(dǎo)·努力。理解就是要站在孩子的角度想問題，要求就是規(guī)范孩子的言行及學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)就是循循善誘，要允許孩子犯錯誤努力就是要求家長和孩子一起奮斗，共同進(jìn)步。

2015級8班 楊智建的媽媽

第五篇：教子有方好家長

教子有方好家長

有位作家說過：人的一生都在尋找三個家園：生活、事業(yè)和精神的家園，這三個家園是激發(fā)個體強(qiáng)大生命力的源頭，讓人找到歸屬感。在正常的家庭中，孩子無疑是家庭的中心，父母們把較多的經(jīng)歷都用在孩子的教育身上，并把教育好孩子做為生活很重要的一部分。另外，隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步，社會對子女的教育問題已表現(xiàn)出前所未有的興趣和關(guān)注，特別是對如何做稱職的家長尤為重視。

我也是小學(xué)教師，我也是非常重視子女教育的家長。孩子現(xiàn)在已經(jīng)4歲了。在他很小的時候，我在家里的墻上貼滿各種各樣的小動物及各種美麗的花草、小樹，讓他知道動物是人類的朋友，培養(yǎng)他熱愛大自然的心理，讓他從小有愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識。當(dāng)他呀呀學(xué)語，慢慢長大的時候，我們便給他講故事，讀童話，唱民歌。給他講安徒生的《賣火柴的小女孩》，告訴他小女孩的可憐的一生，給他講格林的《白雪公主》、《灰姑娘》以及《小紅帽》等等，從那些童話故事中，讓他從小就懂得做一個有同情心有愛心的好孩子，給他講《狼和七只小山羊》告訴他勇敢地面對一切困難，讓他知道堅強(qiáng)和善良是做人基本要素。

父母是孩子人生的啟蒙老師，我們的一言一行對孩子起著耳濡目染潛移默化的作用，我們不僅是孩子的良師，時刻用自己的行為影響著孩子，同時也是他的益友。夏天，我們會帶他去旅游，去野外盡享大自然的美色；冬天，我們帶孩子，去各種文藝活動。每天都象一本圖畫書畫盡了五彩顏色。在家庭中，和諧溫馨的氣氛籠罩著孩子，這是孩子快樂的基礎(chǔ)，我們營造出友愛的氛圍，用自己的行為告訴孩子，怎樣的生活才是一種高質(zhì)量、有意義、快樂的人生。

自從孩子上幼兒園以后，展現(xiàn)在他面前的又是一番天地，他的世界開始出現(xiàn)了老師，并且有了很多伙伴，在孩子眼中，老師就是他們心中的神，老師的話就是圣旨，而同學(xué)則成了他效仿的對象，為了讓好的品德在他身上扎根，我們總是用老師的要求和希望鞭策孩子，告訴他尊老愛幼、勤儉節(jié)約是每一個老師對學(xué)生的要求，而且老師喜歡每一個守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤思考的學(xué)生，為博取老師的表揚(yáng)和微笑，孩子總是會不遺余力地向老師展示自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，在老師的諄諄引導(dǎo)下，孩子就像一株小苗茁壯成長。我們經(jīng)常告誡孩子，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。小學(xué)階段是人的品德、個性形成的重要時期，這個時期的孩子具有很強(qiáng)的可塑性。在這個關(guān)鍵期，我們告訴他如何與同學(xué)相處，如何做一個老師喜歡、同學(xué)們也喜歡的完美孩子。我們相信每個孩子最初的開始都是一張潔凈無暇的白紙，那上面的美麗的人生圖畫是靠他自己去描繪，但同時我們的家長、老師以及整個社會都有責(zé)任和義務(wù)幫助孩子一起繪出他的七彩人生，只要我們用心去教育，關(guān)愛我們的孩子，每一個孩子都會是最優(yōu)秀的。

在教育的過程中，我覺得掌握孩子的心理才能更好的教育子女。我的孩子從小就很要強(qiáng)。因此，他學(xué)習(xí)比較自覺，從小班起，他放學(xué)回家就呆在房間里看書。朋友們都知道吐爾遜老師家有個“愛學(xué)習(xí)的孩子”。孩子愛學(xué)習(xí)當(dāng)然是好事，我深知素質(zhì)遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要。在工作和生活中的真實(shí)的經(jīng)驗使我深深地感觸到：以往許多家長常常剝奪孩子玩的時光，強(qiáng)迫孩子超越其能力學(xué)習(xí)知識，而使孩子失去了對學(xué)習(xí)的興趣，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感、厭倦的情緒，實(shí)在是有害無益。而我把自己融入孩子的世界，與孩子一起玩，并將教育蘊(yùn)含在玩中，使孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，循循善誘，讓孩子主動學(xué)習(xí)。這樣，既加深家長與孩子之間的情感，又使孩子在學(xué)與玩的過程中進(jìn)行探索，獲得知識，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的動力。

家長們從事的事業(yè)是塑造人類靈魂的事業(yè)，是提高整個中華民族素質(zhì)的事業(yè)，而我們?yōu)檫@個事業(yè)的成功不斷地在探索、在實(shí)踐。

小二班開沙爾江.吐爾遜的家長：

吐爾遜.阿不都力

教子有方好家長

小二班開沙爾.吐爾遜的家長：

吐爾遜.阿不都力