第一篇：橋梓鎮(zhèn)中心幼兒園家長工作計(jì)劃2013.2

家長工作計(jì)劃

（2012~2013）學(xué)年度第二學(xué)期

橋梓鎮(zhèn)中心幼兒園 2013年2月

橋梓鎮(zhèn)中心幼兒園家長工作計(jì)劃

（2012~2013）學(xué)年度第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)上學(xué)期的自評(píng)工作，結(jié)合我園實(shí)際制定本計(jì)劃，本學(xué)期我園以“十八大”會(huì)議重要思想為指導(dǎo)，以《綱要》精神為依據(jù)，以懷柔區(qū)教育委員會(huì)出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育和社會(huì)教育的意見》精神，深入開展家園合作，家園一致培養(yǎng)幼兒，只有兩者形成教育合力，才能有利于幼兒各方面的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女家庭，家長們都望子成龍，盼女成鳳心切，因此，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和質(zhì)量關(guān)十分重要，針對(duì)以上情況，特制定橋梓鎮(zhèn)中心幼兒園家長工作計(jì)劃如下：

二、重點(diǎn)工作：

1．繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)期初和學(xué)期末兩次家長會(huì)，每學(xué)期利用家長會(huì)的形式與家長共同商議教育幼兒的好方法，同時(shí)進(jìn)行家教知識(shí)宣傳語健康知識(shí)講座，使家長了解幼兒園的具體工作及幼兒在園情況，同時(shí)學(xué)習(xí)到正確教育幼兒的方法。

2．開展家長輔導(dǎo)講座

本學(xué)期，將請(qǐng)歐陽園長和有關(guān)專家來園為家長進(jìn)行講座，普及早教知識(shí)。

3．建立家長委員會(huì)。家長委員會(huì)，是架起幼兒園與家庭的一座橋梁，因此，我園要健全家長委員會(huì)制度，每學(xué)期召開一次家長委員會(huì)。

4．舉辦家長開放日活動(dòng)，讓家長在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，看到幼兒在園的各種實(shí)踐活動(dòng)，家長開放日，面向全鎮(zhèn)0—6歲家長，讓未入園的幼兒家長也能了解幼兒在園是怎樣接受早期教育的。

25．設(shè)立家長接待日，時(shí)間為每周五下午2:30~4:00。

6．做好家訪工作。

三、家長工作分月安排

二月：制定學(xué)期家長工作計(jì)劃

三月：1．召開學(xué)期初全園家長會(huì)及班級(jí)家長會(huì)；

2．家教知識(shí)講座。

四月：1．家長開放日；

2．家長委員會(huì)；

3．開展幼兒園春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

五月：1．發(fā)放家教知識(shí)宣傳材料；

2．家長開放日。

六月：1．六一慶祝活動(dòng)；

2．召開學(xué)期末家長會(huì)，總結(jié)本學(xué)期家長工作，并向家長進(jìn)行健康知識(shí)講座。

七月：整理相關(guān)工作資料，做好總結(jié)。

第二篇：中心幼兒園家長工作計(jì)劃

富官莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園

家長工作計(jì)劃

2015年2月

富官莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園家長工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭式幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決同志幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育局好幼兒，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來，形成（1+1 2的教育合力。

二、工作目標(biāo)：

1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸顯三位一體新合力。

三、具體措施：

以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧

本學(xué)年我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新班主任的家長工作能力和家教指導(dǎo)水平。比如我們將就“與不同的家長交流需要注意些什么”展開學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)，我們還將在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或者失敗的家長工作實(shí)例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對(duì)性和藝術(shù)性。

2、深化合作，提高質(zhì)量

采用多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求主。因此，我園將繼續(xù)做好以往的家教宣傳欄、寶寶成長冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并嘗試基以下方面有所發(fā)展。

（1）家訪：要求各班在學(xué)期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時(shí)做好家訪記錄和家長簽名，并與考核掛鉤。

（2）家長會(huì)：嘗試以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長會(huì)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、健康安全主題等活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞等。

（3）親子閱讀：本，我園將成立園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒極其家長閱讀的書刊雜志。其目的是利用這個(gè)平臺(tái)，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導(dǎo)家長選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

（4）專家講座：從家長的實(shí)際出發(fā)，我們將針對(duì)家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)1——2個(gè)講座或者咨詢活動(dòng)。

（5）特殊幼兒指導(dǎo):每位教師對(duì)班中一名特殊兒童實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)計(jì)劃，記錄指導(dǎo)情況及其效果。

（二）以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力。

1、挖掘家長資源，壯大教育隊(duì)伍。讓家長參與幼兒園管理，能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動(dòng)充滿活力。為此，來自不同行業(yè)，具有不同特長的家長將參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請(qǐng)家長到幼兒園“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

與此同時(shí)，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗(yàn)共享；另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，然后通過書面、電話或家訪的形式予以答復(fù)。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延。《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！蔽覀儑L試以個(gè)別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請(qǐng)其所在單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助本園成立社區(qū)早教委員會(huì)，開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請(qǐng)基地單位有專長的人員如：醫(yī)生、交警等人員參與我們的教學(xué)。與此同時(shí)，我們還將充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。

3、重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地、隨著社會(huì)的進(jìn)步，0—3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會(huì)以各界人士的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是牽系千家萬戶的頭等大事。因此，本學(xué)期，我園將在原有基礎(chǔ)上，從家長的需求和嬰幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，提高家教指導(dǎo)效果。充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財(cái)物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，確保每學(xué)期兩次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導(dǎo)活動(dòng)，拓展家教指陣地，擴(kuò)大家教指導(dǎo)對(duì)象的隊(duì)伍，提高家長對(duì)0—3歲嬰幼兒教育的重視程度。

四、具體工作： 二月份:

1、檢查各班家長園地使用情況。

2、各教師做好家園聯(lián)系冊(cè)的填寫工作。3、園長接等日 三月份:

1、制訂家長工作計(jì)劃。

2、檢查各班家長園地情況。

3、檢查《家園聯(lián)系冊(cè)》的使用情況。

4、園長接等日 四月份:

1、家長學(xué)校活動(dòng):大班家長會(huì)(年級(jí)組組織;重點(diǎn):幼小銜接工作)

2、家長學(xué)?；顒?dòng):中班家長會(huì)(年級(jí)組組織;重點(diǎn):幼兒自理能力的培養(yǎng))。

3、家長學(xué)?；顒?dòng):小班家長會(huì)(年級(jí)組組織;重點(diǎn):衛(wèi)生保健知識(shí))。

4、園長接待日。五月份：

1、園長接待日。

2、召開家委會(huì)成員會(huì)議。

3、下發(fā)家長調(diào)查問卷。六月份:

1、舉行慶“六一”活動(dòng)。

2、舉行小、中班家長開放日活動(dòng)，家長填寫半日活動(dòng)情況表。

3、園長接待日。九月份：

1、下發(fā)家長問卷并進(jìn)行情況匯總。

2、各班寫家教心得體會(huì)

3、園長接待日。十月份：

1、國慶節(jié)主題墻展示

2、做好愛國教育宣傳工作。

3、園長接待日

十一月份：

1、家庭教育講座

2、家長委員坐談會(huì)

3、園長接待日 十二月份：

1、各班進(jìn)行家訪工作

2、準(zhǔn)備慶無旦親子活動(dòng)

3、園長接待日 一月份：

1、進(jìn)行全年家長工作總結(jié)

2、評(píng)選家庭教育優(yōu)秀家長。

幼兒園家長工作計(jì)劃

富官莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園

2014.2

第三篇：費(fèi)城街道中心幼兒園家長工作計(jì)劃

費(fèi)城街道中心幼兒園家長工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計(jì)劃為導(dǎo)向，以爭創(chuàng)“費(fèi)城家教基地”和“省級(jí)示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來,形成 1+1=2的教育合力。

二、工作目標(biāo)：

1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三、具體措施：

（一）以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍

1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧

以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實(shí)在具體行動(dòng)上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導(dǎo)水平。如：開學(xué)初將針對(duì)“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料；平時(shí)將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學(xué)習(xí)和討論；同時(shí)，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實(shí)例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對(duì)性和有效性。

2、深化合作，提高質(zhì)量

采用多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：（1）家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時(shí)做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè)，并與考核掛鉤。

（2）家長會(huì)：嘗試以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長會(huì)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康安全主題等活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞等。（3）親子閱讀：本學(xué)期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺(tái)，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

（4）專家講座：從家長的實(shí)際需要出發(fā)，本學(xué)期我園將針對(duì)家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)1—2個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。

（5）特殊幼兒指導(dǎo)：每位教師嘗試對(duì)班中的一名特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)計(jì)劃，記錄指導(dǎo)情況及其效果。

二、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同意見，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合“費(fèi)縣學(xué)前教育”和“家園互動(dòng)”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好“三部曲”：

第一步：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員幫助新教師準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，幫助她們明確平臺(tái)的維護(hù)和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發(fā)動(dòng)教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這樣一交流、互動(dòng)的載體，讓家長借助平臺(tái)“暢所欲言”。第二步：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn) 網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式，使得大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的設(shè)備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學(xué)習(xí)鏡頭直接上傳，以供家長觀賞。然而好多家長雖是游戲玩家，卻不知道在BBS中如何進(jìn)入、發(fā)言、貼圖，這些基本技能的缺失，阻塞了網(wǎng)絡(luò)使用的暢通性，也阻礙了網(wǎng)絡(luò)家長工作順利展開的進(jìn)程。為了掃除這些障礙，我們將以班級(jí)為單位向家長開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)，印發(fā)相關(guān)操作路徑。從而提高家長進(jìn)入平臺(tái)、使用平臺(tái)的能力，通過交流育兒經(jīng)驗(yàn)和幼兒在家進(jìn)行的有意義的活動(dòng)，引導(dǎo)家長積極參與到育兒活動(dòng)中。第三步：網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富

幼兒園家長工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到 “五公布”：

1、每月公布月工作計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。

2、每周向家長公布周計(jì)劃。家長只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了“請(qǐng)您配合”一欄，就明白了請(qǐng)家長協(xié)助完成的目標(biāo)。

3、公布幼兒的活動(dòng)跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。

4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。

5、及時(shí)公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息，讓家長了解幼兒園和班級(jí)的園所動(dòng)態(tài)、班級(jí)動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。

當(dāng)然，我們還應(yīng)積極回應(yīng)或引導(dǎo)家長積極參與網(wǎng)絡(luò)討論，圍繞家長的“心聲”，請(qǐng)家長、老師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能，架起家長和老師溝通的橋梁。

三、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長資源，壯大教育隊(duì)伍

讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動(dòng)充滿活力。為此，9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、年級(jí)、班級(jí)家長委員會(huì)，以此來壯大我們的隊(duì)伍。屆時(shí)，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請(qǐng)家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

與此同時(shí)，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗(yàn)共享；另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個(gè)性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復(fù)。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延 《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”我園南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊(yùn)含了諸如商場(chǎng)、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場(chǎng)景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。因此，本學(xué)期，我們嘗試以個(gè)別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請(qǐng)其所在單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助本園成立社區(qū)早教委員會(huì)，開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請(qǐng)基地單位有專長的人員如：醫(yī)生、交警等人員參與我們的教學(xué)。與此同時(shí)，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心；元旦節(jié)我們可鼓動(dòng)家長帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。

3、重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地

隨著社會(huì)的進(jìn)步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會(huì)各界人士的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是牽系千家萬戶的頭等大事。因此，本學(xué)期，我園將在原有基礎(chǔ)上，從家長的需求和嬰幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，提高家教指導(dǎo)效果。充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財(cái)物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，確保每學(xué)期兩次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導(dǎo)活動(dòng)，拓展家教指導(dǎo)陣地，擴(kuò)大家教指導(dǎo)對(duì)象的隊(duì)伍，提高家長對(duì)0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。

四、具體安排： 九月份：

1、制定本學(xué)期家長工作計(jì)劃。

2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。

3、成立新一屆家長委員會(huì)，并召開第一次會(huì)議。

4、家長情況摸底，建立家長資源信息庫及社區(qū)早教委員會(huì)。

5、開通班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更新相關(guān)信息。

6、各班家長會(huì)。十月份：

1、重陽節(jié)社區(qū)活動(dòng)。

2、社區(qū)早教委員會(huì)會(huì)議。

3、家長閱覽室開放。

4、家長網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作路徑介紹（網(wǎng)管員負(fù)責(zé)向小班及新生家長下發(fā)材料）。

5、社區(qū)早教活動(dòng)。

6、家長老師進(jìn)課堂活動(dòng)。十一月份：

1、講座：小班幼兒秋季疾病的預(yù)防和識(shí)別（保健員）。

2、基地老師進(jìn)課堂。

3、家委會(huì)會(huì)議。

4、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)維護(hù)與更新培訓(xùn)（計(jì)算機(jī)應(yīng)用困難的幼兒家長）。

5、教師學(xué)習(xí)：與不同的家長該如何交流？ 十二月份：

1、社區(qū)基地活動(dòng)。

2、教師沙龍“我眼中的家長工作”。

3、迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)（包含社區(qū)早教對(duì)象）。

4、家長“育兒困惑”征集、歸類和答復(fù)。一月份：

1、下發(fā)家長問卷并進(jìn)行情況匯總。

2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長書。

3、評(píng)比“好家長”，撰寫家教心得，上傳至網(wǎng)頁相關(guān)欄目。

4、撰寫家長工作總結(jié)。

5、家長半日活動(dòng)。

費(fèi)城街道中心幼兒園

2013-9

第四篇：關(guān)山鎮(zhèn)中心幼兒園家長委員111

關(guān)山鎮(zhèn)中心幼兒園家長委員會(huì)

制度與職責(zé)

一、指導(dǎo)思想：

國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》第五十條指出：“家長委員會(huì)的主要任務(wù)是：幫助家長了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園的工作；及時(shí)反映家長對(duì)幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)?！睘槌浞职l(fā)揮家庭教育的作用，及時(shí)改進(jìn)與完善幼兒園各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家庭教育與幼兒園教育的和諧發(fā)展，促使家園雙方密切聯(lián)系，形成合力，為孩子今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，特成立幼兒園家長委員會(huì)。

二、家長委員會(huì)制度：

1、家長委員會(huì)成員由關(guān)心孩子成長、熱心教育、熱情支持幼兒園工作的在園幼兒的家長組成。

2、家長委員會(huì)的組成人員由班級(jí)提名推薦，由園方行政領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)組長審定。

3、家委會(huì)成員每學(xué)期參加至少2次會(huì)議，廣泛交流幼兒園、年級(jí)、班級(jí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況，集思廣益，博采眾長，并將所了解的新信息、新觀念帶到各自的班級(jí)中去。

4、家委會(huì)成員參與幼兒園相關(guān)領(lǐng)域的工作，出謀劃策，提供合理建議。

三、家長委員會(huì)主要職責(zé)：

家長委員會(huì)要積極參與幼兒園民主管理，在促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量及提高家庭教育水平和加強(qiáng)家長自身建設(shè)上發(fā)揮作用。

1、定期聽取幼兒園園長對(duì)幼兒園工作計(jì)劃、總結(jié)、工作情況的介紹。

2、廣泛聽取家長對(duì)保教工作、幼兒伙食等方面的意見，并及時(shí)與園方聯(lián)系，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出建設(shè)性意見。

3、積極協(xié)助幼兒園組織各種大型活動(dòng)，如：六一活動(dòng)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種節(jié)日教育活動(dòng)“三八”節(jié)、端午節(jié)活動(dòng)、親子活動(dòng)等。

4、組織專題學(xué)習(xí)討論，對(duì)家長在家庭教育中帶有共性的問題開展研究，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

5、宣傳幼兒園教學(xué)成果和向幼兒園提供教學(xué)改革信息，形成全社會(huì)尊師重教輿論的氛圍。

6、組織開展各種類型的家長評(píng)優(yōu)活動(dòng)或家庭評(píng)優(yōu)活動(dòng)，督促家長履行家長職責(zé)，提高自身素質(zhì)，為孩子作出榜樣。

7、為改善幼兒園辦園條件出謀劃策，提供條件

關(guān)山鎮(zhèn)中心幼兒園

第五篇：橋梓鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)保拒付分析

橋梓鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)保拒付分析

根據(jù)上半年醫(yī)保中心對(duì)我院醫(yī)保工作檢查結(jié)果，存在問題，處理辦法匯總?cè)缦拢?/p>

不合理用藥處方按藥品無劑量、用法寫錯(cuò)、修改未簽字日期、缺診斷、發(fā)藥無簽名、診斷用英文、單方超五種開藥按瓶開藥8類進(jìn)行分類并提出改進(jìn)方案。涂改不當(dāng)(修改未簽字日期)《處方管理辦法》第六條第三點(diǎn)規(guī)定：“處方字跡清楚，不得涂改；如需修改，應(yīng)當(dāng)在修改處簽名并注明修改日期”，在一些處方中,因?yàn)榛颊邔?duì)藥物過敏或者醫(yī)師開具的藥物已經(jīng)用完，又或者醫(yī)師書寫不當(dāng)所產(chǎn)生的錯(cuò)誤需要更改處方的情況,在更改處方后必須簽字并注明日期,而且在同一張?zhí)幏街懈牟坏贸^2處。未寫中文名(診斷用英文)《處方管理辦法》第六條第四點(diǎn)規(guī)定：“藥品名稱應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的中文名稱書寫，沒有中文名稱的可以使用規(guī)范的英文名稱書寫；醫(yī)療機(jī)構(gòu)或者醫(yī)師、藥師不得自行編制藥品縮寫名稱或者使用代號(hào)”，在處方調(diào)查中，使用“外文名稱”開具處方主要有以下幾種常用藥品。例如：

“VTB1”應(yīng)寫為“維生素B1”；

“N性頭痛”應(yīng)寫為“神經(jīng)性頭痛”；

“5%GS”應(yīng)寫為“5%葡萄糖注射液”。

未寫通用名

使用“商品名”開具處方主要有以下幾種常用藥品，請(qǐng)有此不規(guī)范寫法的醫(yī)生認(rèn)真更正寫法：例如：

“5%鹽水” 應(yīng)寫為“5%葡萄糖注射液”

“0.9%NS”應(yīng)寫為“0.9%氯化鈉注射液”。

處方書寫不完整(發(fā)藥無簽名)主要是處方前記內(nèi)容的住址、日期、年齡以及臨床診斷、發(fā)藥審核、核對(duì)簽字漏項(xiàng)。每張?zhí)幏匠^五種藥品

按《處方管理辦法》規(guī)定[1],處方一般不得超過5種,處方調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)有部分處方超過5種用量。

靜脈治療的一組液體計(jì)算為兩種藥 如“5%葡萄糖注射液250ml+阿奇霉素注射液0.5g”為兩種藥

劑型書寫不規(guī)范或錯(cuò)誤

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，存在普遍漏寫劑型現(xiàn)象,特別是大輸液處方不注明為“注射劑”。又有將劑型錯(cuò)寫情況,如將膠囊劑寫為片劑,將腸溶片簡寫為片,等

“舒血寧”應(yīng)寫為“舒血寧注射液”

“血塞通”應(yīng)寫為“血塞通注射用粉針”

用法用量不合理

由于臨床醫(yī)師缺乏對(duì)藥物或者藥物新劑型藥代動(dòng)力學(xué)知識(shí)的了解,在用藥過程中又不熟悉藥物的體內(nèi)過程,往往出現(xiàn)了藥物用法、用量不當(dāng)?shù)拿堋?/p>

開塞露用法為納肛不能為外用

鼻通滴鼻水為1-2滴

3/日不能為外用 無臨床診斷

《處方管理辦法》第六條第一點(diǎn)規(guī)定：“處方應(yīng)寫明患者一般情況、臨床診斷填寫清晰、完整，并與病歷記載相一致”，處方調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)有部分處方未寫臨床診斷。

9《處方管理辦法》第六條第五點(diǎn)規(guī)定：“處方應(yīng)當(dāng)填寫實(shí)足年齡，新生兒、嬰幼兒寫日、月齡，必要時(shí)要注明體重”此項(xiàng)為提醒大家的，這次檢查中未涉及

三、整改及處方管理細(xì)則：

1、由醫(yī)生每日夜班輪流檢查處方，發(fā)現(xiàn)問題找當(dāng)事醫(yī)生直接更改。問題匯總后后向醫(yī)保主任提出

2、建立每周處方管理日：每周二下午具體管理人員開會(huì)共同總結(jié)從上周一到本周日的處方所存在的問題，并研究如何改進(jìn)。及時(shí)解決方法。

3、請(qǐng)中醫(yī)張大夫在中成藥的診斷及如何開處方方面進(jìn)行具體指導(dǎo)

4、以服務(wù)于醫(yī)生為理念，設(shè)身處地的從各位醫(yī)生角度著想，積極聽取一線醫(yī)生的意見和建議，以幫助和解決各位醫(yī)生在開處方的過程中自己無法解決的困難為主要目的。例如：將一些需要注意的項(xiàng)目打成小紙條，以便引起各位醫(yī)生注意，等等。

5、注意診室分流患者，避免醫(yī)生忙中出錯(cuò)。

6、無處方權(quán)的醫(yī)生開藥后要簽字后再請(qǐng)有處方權(quán)的醫(yī)生簽字，以便處發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。問責(zé)。

7、每次醫(yī)院進(jìn)新藥第一時(shí)間通知各位醫(yī)生其用法、用量、診斷及注意事項(xiàng)。

8、與藥房人員保持緊密聯(lián)系，互相交流，共同進(jìn)步。

處方的質(zhì)量直接反映了醫(yī)護(hù)人員，特別是醫(yī)師的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)精神，直接關(guān)系到患者的用藥安全和治療效果。對(duì)于處方分析出現(xiàn)的不合格現(xiàn)象，建議采取一下措施，整理編寫我院藥物手冊(cè)，并發(fā)到每個(gè)醫(yī)生手中，內(nèi)容主要包括我院藥物通用名、商品名、用法和藥物規(guī)格，并附有主要用途，方便醫(yī)生隨時(shí)查閱；再次，定期進(jìn)行處方展評(píng)，將規(guī)范處方和不合格處方分別粘貼展示，并對(duì)不合格處方進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并且對(duì)抽查的不合格處方，每天由藥劑科通知醫(yī)生修改；與此同時(shí)，對(duì)個(gè)別科室以及個(gè)別常開具不合格處方的醫(yī)師提出改進(jìn)意見，予以處罰，并重新組織學(xué)習(xí)《處方管理辦法》，重新考核并暫停醫(yī)生處方權(quán)，直至考核合格。此外，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)處方的監(jiān)管工作。

全院醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真切實(shí)執(zhí)行《處方管理辦法》，掌握藥物的治療作用、相互作用和不良反應(yīng)，以對(duì)患者極端負(fù)責(zé)的態(tài)度準(zhǔn)確使用藥物，規(guī)范書寫每一張?zhí)幏剑凰巹┤藛T認(rèn)真審核處方，準(zhǔn)確調(diào)配藥品，及時(shí)糾正處方錯(cuò)誤,共同配合，相互監(jiān)督，層層把關(guān)，就一定能進(jìn)一步提高處方書寫質(zhì)量，減少不合格處方的發(fā)生率，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)，提高醫(yī)療水平。