第一篇：生活指導(dǎo)老師考核辦法

菁華園學(xué)校

生活指導(dǎo)老師考核辦法

為了進(jìn)一步加強宿營部的管理，為師生創(chuàng)造一個良好的生活、休息環(huán)境，確保各年級組學(xué)生寢室安全、整潔、有序，提高生活指導(dǎo)老師的工作積極性，對生活指導(dǎo)老師的工作量和工作質(zhì)量實行量化管理，增大生活指導(dǎo)老師工資發(fā)放的透明度，特制定本辦法：

（1）生活指導(dǎo)老師在政務(wù)處的指導(dǎo)下，對所管年級的學(xué)生寢室全面負(fù)責(zé)并進(jìn)行嚴(yán)格考核。服從年級組長的臨時工作安排，對工作不負(fù)責(zé)任、工作質(zhì)量不符合要求的生活指導(dǎo)老師，年級組長、政務(wù)干事有權(quán)提出處理意見報政務(wù)處。

（2）學(xué)生在寢室內(nèi)發(fā)生打架斗毆而生活老師不在崗造成沒有及時發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行妥善處理，跟年級干事同樣處理，一次扣2分，合并計算；

（3）生活老師管理不善而發(fā)生偷盜現(xiàn)象的，（學(xué)生離寢室上課后沒有及時上鎖）一次扣2分，合并計算；

（4）學(xué)生在寢室內(nèi)打牌、賭博及抽煙，未及時發(fā)現(xiàn)而被其他管理人員發(fā)現(xiàn)，一次扣1分；

（5）學(xué)生未在寢室就寢（請假的除外），未能及時發(fā)現(xiàn)和上報，一人次扣1分，合并計算；

(6)未按一日工作流程要求工作的生活老師，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶飯進(jìn)寢室，值班生活老師沒發(fā)現(xiàn)和及時制止每次扣0.5分。

（7）所轄寢室內(nèi)學(xué)生發(fā)生重大安全事故，視情節(jié)輕重，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理；

（8）生活老師有教育學(xué)生愛護(hù)公共財產(chǎn)的義務(wù)，公共財物一旦損壞，要協(xié)助相關(guān)部門搞好公物的損壞調(diào)查和賠償工作，不及時上報，不協(xié)助相關(guān)部門妥善處理每次扣0。5分

（9）所轄寢室經(jīng)考評定為最差寢室的，生活指導(dǎo)老師要及時對學(xué)生進(jìn)行教育，提高學(xué)生自覺性和生活自理能力。

（10）生活老師必須及時催促學(xué)生按時起床，按時離開寢室，因工作不到位造成學(xué)生沒有按時離開寢室，無故遲到的，每人次扣0。5分。(以年級組考核為準(zhǔn))

（11）教育學(xué)生搞好寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生是生活老師應(yīng)盡的責(zé)任，學(xué)生寢室衛(wèi)生沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，生活老師要采取措施進(jìn)行整改，沒有采取措施的扣0。5分，發(fā)現(xiàn)學(xué)生寢室有煙頭每個扣1分（以值班領(lǐng)導(dǎo)抽查為準(zhǔn)）

（12）上級領(lǐng)導(dǎo)檢查出重大差錯的，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定另行處理.（13）加分部份：學(xué)生寢室照明燈的管理另加6分、頂樓鐵門管理另加2分，生活區(qū)路燈管理加2分，初一學(xué)生寢室管理第一個學(xué)期按每個1.4分計算。（其中：初一學(xué)生寢室管理：何秀英8分、何麗娟5分：照明燈管理：何堅8分、張海生6分、吳茂琪6分、曹曉芬6分：頂樓鐵門管理：楊偉儒2分、周頭生2分、何麗娟2分、許小華2分）共計47分

(14)生活指導(dǎo)老師以23個寢室為計分基數(shù)（計100分），每增減一個寢室，增減一分，合并計算，備注：分值=工資總額/累計總分=9000元/951分=9.45元/每分

郴州菁華園學(xué)校

2008年9月1日

第二篇：學(xué)校生活指導(dǎo)老師考核辦法

生活指導(dǎo)老師考核辦法

為了進(jìn)一步加強食宿科的管理，為住校生創(chuàng)造一個良好的生活、休息環(huán)境，確保學(xué)生餐廳、寢室安全、整潔、有序，提高生活指導(dǎo)老師的工作積極性，對生活指導(dǎo)老師的工作質(zhì)量實行量化管理，增大生活指導(dǎo)老師工資發(fā)放的透明度，特制定本考核辦法：

一、就寢管理方面：教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照就寢制度的要求，文明就寢，保證睡眠質(zhì)量，內(nèi)務(wù)整潔有序。

（1）學(xué)生在寢室內(nèi)發(fā)生打架斗毆而生活老師不在崗造成沒有及時發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行妥善處理的，一次扣2分。

（2）生活老師管理不善而發(fā)生偷盜現(xiàn)象的，（學(xué)生離寢室上課后沒有及時上鎖）一次扣2分。

（3）學(xué)生在寢室內(nèi)打牌、賭博及抽煙，未及時發(fā)現(xiàn)而被其他管理人員發(fā)現(xiàn)，一次扣1分。

（4）學(xué)生未在寢室就寢（請假的除外），未能及時發(fā)現(xiàn)和上報，一人次扣1分。

(5)晚自習(xí)期間沒有按時到崗的1次扣2分。遲到的1次扣1分。

（6）所轄寢室內(nèi)學(xué)生發(fā)生重大安全事故，視情節(jié)輕重，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理；

（7）生活老師有教育學(xué)生愛護(hù)公共財產(chǎn)的義務(wù)，公共財物一旦損壞，要協(xié)助相關(guān)部門搞好公物的損壞調(diào)查和賠償工作，不及時上報，不協(xié)助相關(guān)部門妥善處理每次扣0.5分。

（8）所轄寢室經(jīng)考評定為最差寢室的，生活指導(dǎo)老師要及時對學(xué)生進(jìn)行教育，提高學(xué)生自覺性和生活自理能力。

（9）生活老師必須及時催促學(xué)生按時起床，按時離開寢室，因工作不到位造成學(xué)生沒有按時離開寢室，無故遲到的，每人次扣0。5分。(以值班老師考核為準(zhǔn))

（10）暫無就寢管理責(zé)任的老師，要協(xié)助寢管老師管理。至少要管理好所住的寢室的秩序。

二、就餐管理方面：要求學(xué)生文明、有序就餐。

1、早上帶本班學(xué)生進(jìn)餐廳（走在學(xué)生前面）。中午、晚上在餐廳門口等候?qū)W生。缺一次扣0.5分。

2、按崗位設(shè)置，對應(yīng)在餐廳內(nèi)、學(xué)生列隊旁、洗碗池旁等地方進(jìn)行管理。缺一次扣1分。

3、餐廳秩序管理要求學(xué)生有序打飯，安靜文明進(jìn)餐，不浪費、不搗蛋、講衛(wèi)生，餐具擺放整齊，檢查就餐人數(shù)，處理學(xué)生沖突，填寫就餐記錄。不負(fù)責(zé)任者，視情況扣1——3分/次。

4、廳外打餐管理：維護(hù)學(xué)生打餐隊列秩序，處理學(xué)生沖突。不負(fù)責(zé)任者，視情況扣1——3分/次。

5、洗碗秩序管理：要求學(xué)生把剩餐倒入泔水桶，排隊洗碗不擠不搶，不玩水、不搗蛋。處理學(xué)生沖突。不負(fù)責(zé)任者，視情況扣1——3分/次。

6、不與學(xué)生同時進(jìn)餐，不帶外食進(jìn)餐廳。否則一次扣0.5分。

三、其它方面：

1、加分和扣分

生活老師所管轄的寢室獲得文明寢室的1次加2分。

生活老師所管轄的寢室獲得最差寢室的1次扣2分。

2、工資發(fā)放

每月基礎(chǔ)工資750元，績效部分根據(jù)各個部門考核結(jié)果積分從高到低排列。設(shè)績效工資一等2人，二等3人，三等2人。獲得一等的發(fā)放80元，二等的發(fā)放50元，三等的發(fā)放20元。

學(xué)校食宿科

2011年11月

第三篇：生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)

生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)

學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活指導(dǎo)老師責(zé)任重大。學(xué)生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項工作極其復(fù)雜，極為艱辛，具有很深的學(xué)問。學(xué)生管理這項復(fù)雜、艱辛的工作，同時也是創(chuàng)造性極強的工作。現(xiàn)總結(jié)如下；

一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面；

沒有規(guī)矩，就不成方圓。國家是這樣，現(xiàn)在是法治社會，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度，不僅對學(xué)生也針對老師，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進(jìn)。

二：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

學(xué)生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。愛護(hù)學(xué)校榮譽，自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，教師之間相互尊重，相互幫助，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，發(fā)揮互補效應(yīng)，發(fā)揚團(tuán)隊精神，這是對我們教師最基本的要求。嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人，樂于助人，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，也有利于形成一個相互尊重、緊密配合的教師群體。

有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石，認(rèn)為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個就是家長和教師，而第一位則是家長。因為學(xué)生除了學(xué)校生活外，家庭生活時間是最長的。學(xué)生的健康成長除了學(xué)校（特別是班主任）的思想教育之外，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時的，家長卻是終身的。家長在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上，完全能反映時代的要求?，F(xiàn)在，教師、尤其是班主任與家長“聯(lián)手”教育學(xué)生，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的“聯(lián)手”能調(diào)動家長參與教育的積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補關(guān)系，保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。生活老師在教育學(xué)生的時候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系、與學(xué)生家長之間的關(guān)系，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作，給我最大的感受就是，沒有處理好這三種關(guān)系，從而沒形成教育的合力，使自己的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中，我要加強和班主任、家長的溝通，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況，并且及時的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長，共同研討教育學(xué)生的方法，形成教育合力，使學(xué)生健康成長。

初三下學(xué)期后，學(xué)生管理工作出現(xiàn)了一定的難度，學(xué)生中出現(xiàn)了不少的問題，最嚴(yán)重的是破壞公物，出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象。因此，在以后的工作中注意預(yù)防和落實相關(guān)工作，同時，出現(xiàn)問題后，及時處理，及時調(diào)查，及時的和班主任、家長溝通。形成教育合力。如果不及時處理或處理不好，就可能引起很多的后患。

：勤于深入學(xué)生的生活，勤于觀察，多與學(xué)生談心

老師不深入學(xué)生的生活中，就不會第一手掌握學(xué)生情況，特別是生活老師，不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況，就會出現(xiàn)很多事故隱患。

多巡視是管理學(xué)生最簡單，也是最有效的方法。認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉動，了解學(xué)生思想行動，才能夠從細(xì)處做學(xué)生的思想工作。

同時多與學(xué)生談心，也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵，重要部分。

總之，要想做好生活指導(dǎo)這個職務(wù)，我還有不少的距離，在今后的工作中，我應(yīng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，真正不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù)，將下里的新生工作做好。

第四篇：生活教師工作總結(jié)-生活教師工作總結(jié) 生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)

生活教師工作總結(jié)-生活教師工作總結(jié) 生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)

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生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)【一】

學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活指導(dǎo)老師責(zé)任重大。學(xué)生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項工作極其復(fù)雜，極為艱

辛，具有很深的學(xué)問。學(xué)生管理這項復(fù)雜、艱辛的工作，同時也是創(chuàng)造性極強的工作。現(xiàn)總結(jié)如下;

一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面;

沒有規(guī)矩，就不成方圓。國家是這樣，現(xiàn)在是法治社會，學(xué)校同樣也需要是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度，不僅對學(xué)生也針對老師，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進(jìn)。

二：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

學(xué)生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。愛護(hù)學(xué)校榮譽，自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，教師之間相互尊重，相互幫助，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，發(fā)揮互補效應(yīng)，發(fā)揚團(tuán)隊精神，這是對我們教師最基本的要求。嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人，樂于助人，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，也有利于形成一個相互尊重、緊密配合的教師群體。

有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石，認(rèn)為有六個雕塑家共同

雕著這塊大理石，其中主要的兩個就是家長和教師，而第一位則是家長。因為學(xué)生除

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生活指導(dǎo)老師工作總結(jié)【一】

學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活指導(dǎo)老師責(zé)任重大。學(xué)生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此這項工作極其復(fù)雜，極為艱辛，具有很深的學(xué)問。學(xué)生管理這項復(fù)雜、艱辛的工作，同時也是創(chuàng)造性極強的工作。現(xiàn)總結(jié)如下;

一：在遵守學(xué)校的規(guī)章制度方面;

沒有規(guī)矩，就不成方圓。國家是這樣，現(xiàn)在是法治社會，學(xué)校同樣也需要

是這樣，學(xué)校也有他的規(guī)章制度，不僅對學(xué)生也針對老師，只有這樣學(xué)校才有起生命力、才有活力、才能夠不斷的前進(jìn)。

二：團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

學(xué)生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的事。愛護(hù)學(xué)校榮譽，自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，教師之間相互尊重，相互幫助，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，發(fā)揮互補效應(yīng)，發(fā)揚團(tuán)隊精神，這是對我們教師最基本的要求。嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人，樂于助人，這有利于在日常生活中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，也有利于形成一個相互尊重、緊密配合的教師群體。

有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石，認(rèn)為有六個雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個就是家長和教師，而第一位則是家長。因為學(xué)生除了學(xué)校生活外，家庭生活時間是最長的。學(xué)生的健康成長除了學(xué)校(特別是班主任)的思想教育之外，家長的熏陶與潛移默化的影響更為重要。父母是孩

子的第一任啟蒙老師，老師是暫時的，家長卻是終身的。家長在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上，完全能反映時代的要求?，F(xiàn)在，教師、尤其是班主任與家長“聯(lián)手”教育學(xué)生，已經(jīng)成為教育學(xué)生工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié)。成功的“聯(lián)手”能調(diào)動家長參與教育的積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德的進(jìn)步，使學(xué)校教育和家庭教育形成互補關(guān)系，保持學(xué)校和家庭對學(xué)生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。生活老師在教育學(xué)生的時候應(yīng)處理好這幾種關(guān)系：與級組學(xué)校之間的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系、與學(xué)生家長之間的關(guān)系，處理好這幾種關(guān)系是做好學(xué)生管理工作的必需條件。以前的教育工作，給我最大的感受就是，沒有處理好這三種關(guān)系，從而沒形成教育的合力，使自己的工作處于被動。在下一步的新生管理工作中，我要加強和班主任、家長的溝通，不僅要了解學(xué)生在課室和家庭的情況，并且及時的將學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)反映給班主任和家長，共同研討教育

學(xué)生的方法，形成教育合力，使學(xué)生健康成長。

初三下學(xué)期后，學(xué)生管理工作出現(xiàn)了一定的難度，學(xué)生中出現(xiàn)了不少的問題，最嚴(yán)重的是破壞公物，出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象。因此，在以后的工作中注意預(yù)防和落實相關(guān)工作，同時，出現(xiàn)問題后，及時處理，及時調(diào)查，及時的和班主任、家長溝通。形成教育合力。如果不及時處理或處理不好，就可能引起很多的后患。

第五篇：住校生生活指導(dǎo)老師崗位職責(zé)

住校生生活指導(dǎo)老師崗位職責(zé)

1、生活老師在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)學(xué)生的生活指導(dǎo)工作。

2、負(fù)責(zé)住校生的安排與管理，辦理學(xué)生外出請假并登記。

3、建立健全學(xué)生住宿檔案。

4、協(xié)助班主任全面掌握學(xué)生的思想動態(tài)，糾正學(xué)生不軌行為，作好差生轉(zhuǎn)化工作，并加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

5、根據(jù)學(xué)校的工作時間，按時到班。

6、組織學(xué)生一日三餐工作，教育學(xué)生勤儉節(jié)約、文明用餐。

7、做好學(xué)生午休、晚間就寢的安全保衛(wèi)工作，清點人數(shù)，保持安靜，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出或在外寄宿，按時督促學(xué)生起床，完成洗漱、整理內(nèi)務(wù)等工作。

8、組織學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生（室內(nèi)、走廊、樓梯等）、個人衛(wèi)生（洗澡、換衣、剪指甲、理發(fā)等）和物品擺放（床鋪、鞋、衣、褲、日常用品有序），做好每日四查（衛(wèi)生、安全、就餐、就寢），做好防病治病工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病要及時通知監(jiān)護(hù)人就診治療。

9、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物，不打架、罵人、抽煙、酗酒、賭博等行為習(xí)慣。

10、做好學(xué)生假日離校返校的接待工作，主動與家長聯(lián)系，爭取家長配合，做好學(xué)生工作。

11、生活指導(dǎo)老師要堅守崗位，不得擅離職守，寢室發(fā)生異常情況，應(yīng)及時報告政教處或當(dāng)天值日領(lǐng)導(dǎo)。

12、按時參加工作例會，聽取學(xué)校工作安排，匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、安全情況。

13、休息日值班的指導(dǎo)老師要盡職盡責(zé)保證學(xué)生安全，組織學(xué)生的活動。

14、做好寢室的文化建設(shè)，擬定寢室公約，開展文明寢室和文明個人的評比活動。

15、做好工作期間的詳細(xì)記錄，并做好辦理交接手續(xù)。

16、完成學(xué)校交辦的其它任務(wù)。