第一篇：廉政教育活動(dòng)自我剖析情況

廉政教育活動(dòng)自我剖析情況

我X開(kāi)展“樹(shù)正氣、嚴(yán)自律、保廉潔、促發(fā)展”專(zhuān)項(xiàng)廉政教育活動(dòng)以來(lái)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，全面領(lǐng)會(huì)此次活動(dòng)的重要意義。對(duì)照通報(bào)的有關(guān)案件情況、對(duì)照《XXX行風(fēng)狀況調(diào)研報(bào)告》所列不良行風(fēng)、對(duì)照黨紀(jì)政紀(jì)的規(guī)定、對(duì)照全國(guó)XX會(huì)議和反腐倡廉會(huì)議提出的要求結(jié)合自身工作實(shí)際進(jìn)行了自我剖析檢查，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、學(xué)習(xí)與討論階段思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變情況

通過(guò)參加課務(wù)會(huì)、聽(tīng)專(zhuān)題黨課全面學(xué)習(xí)了胡總書(shū)記在“中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第二次全體會(huì)議上發(fā)表的重要講話”、2010年全國(guó)XX反腐倡廉工作會(huì)議精神、2010年XXX黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作會(huì)議精神、XX組長(zhǎng)在“樹(shù)正氣、嚴(yán)自律、保廉潔、促發(fā)展”專(zhuān)題教育動(dòng)員部署會(huì)上的講話以及XXX的專(zhuān)項(xiàng)廉政黨課，自己在思想、認(rèn)識(shí)上發(fā)生了本質(zhì)轉(zhuǎn)變。

一是通過(guò)該階段的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我充分地認(rèn)清開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)的重要性、必要性和緊迫性，增強(qiáng)接受教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論本人受益頗深，更加認(rèn)識(shí)到，此次“樹(shù)正氣、嚴(yán)自律、保廉潔、促發(fā)展”專(zhuān)題教育活動(dòng)是我X黨委關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們每一個(gè)干部的具體表現(xiàn)，是有效預(yù)防干部腐敗的基礎(chǔ)性工作，是每位干部拒腐防變的思想保證。特別XXX的專(zhuān)項(xiàng)廉政黨課教育，使自己對(duì)正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有了更進(jìn)一步的感悟，把堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事作為自己的行動(dòng)指南。

二是通過(guò)學(xué)習(xí)討論我X近期發(fā)生的違紀(jì)案件以及XX通報(bào)的典型案例的警示教育，使自己對(duì)當(dāng)前的廉政形勢(shì)有了深刻清醒的認(rèn)識(shí)；通過(guò)教育，自己進(jìn)一步筑牢思想防線，把秉公執(zhí)法，文明服務(wù)認(rèn)真落實(shí)

到實(shí)際工作之中，才能做一個(gè)遵章守法、廉潔自律的表率。

二、自查與剖析階段情況

對(duì)照通報(bào)的有關(guān)案件情況，圍繞對(duì)照《XXX行風(fēng)狀況調(diào)研報(bào)告》所列不良行風(fēng)，對(duì)照黨紀(jì)政紀(jì)的規(guī)定，對(duì)照全國(guó)XX會(huì)議和反腐倡廉會(huì)議提出的要求結(jié)合自身工作實(shí)際進(jìn)行了自我剖析檢查。本人一直遵循“凡事要從大處著眼，小處著手，管好自己”的做人原則，工作作風(fēng)踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守黨規(guī)黨法，遵守XX的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)做到令行禁止，不越雷池半步，在遵守“10項(xiàng)禁令”等廉政規(guī)定以及嚴(yán)格自律、廉潔從政方面不存在問(wèn)題和不足，至今沒(méi)有發(fā)生一次違規(guī)違紀(jì)的事情。從2007年起，多次被XX授予嘉獎(jiǎng)，連續(xù)兩年年度考核優(yōu)秀，這就是組織對(duì)我最好的肯定與評(píng)價(jià)。但也存在一些問(wèn)題。一是工作中有時(shí)有畏難情緒，沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況，想辦法，解難題。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成每天的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。二是業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。

存在問(wèn)題的主要原因

對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害。一是造成工作中畏難情緒的根源主要是認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，害怕自己先做不好，缺乏一定的自信。通過(guò)剖析自己認(rèn)識(shí)到這種看起來(lái)沒(méi)有什么的問(wèn)題，可能會(huì)降低服務(wù)企業(yè)的質(zhì)量。二是業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研的原因往往是為了完成工作量而疲于奔命忽視了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)剖析自己認(rèn)識(shí)到?jīng)]有較高的業(yè)務(wù)知識(shí)，談不上更好地為國(guó)把關(guān)，更談不上服務(wù)企業(yè)、促盡發(fā)展。

三、下步整改措施

一是堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐，在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級(jí)民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線。進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，時(shí)刻牢記黨的宗旨，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事。

二是積極投身整改階段的工作中并處理好參加教育活動(dòng)與日常工作的關(guān)系，做到做好教育活動(dòng)和日常工作兩不誤、兩促進(jìn)。通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)糾正自身存在的突出問(wèn)題，摒棄不良行為和陋習(xí)，促進(jìn)工作質(zhì)量、工作效率和服務(wù)水平的全面提升，在具體工作中，個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從于黨和人民的利益，努力為企業(yè)排憂解難。

三是在工作上吃苦耐勞，不畏艱險(xiǎn)，克己奉公；堅(jiān)持嚴(yán)以律已，執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定，嚴(yán)格約束自己，非份之想不想，非份之財(cái)不取、非理之事不為。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成各項(xiàng)任務(wù)。

第二篇：廉政警示教育自我剖析材料

廉政警示教育活動(dòng) 自我剖析材料

廉政警示教育自我剖析材料

通過(guò)這次廉政警示教育活動(dòng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了紀(jì)委有關(guān)文件，并深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，并對(duì)自己三個(gè)月來(lái)的工作、學(xué)習(xí)等方面做了認(rèn)真剖析，對(duì)存在的問(wèn)題做了認(rèn)真總結(jié)，總結(jié)如下：

1、理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致好多日常工作無(wú)從下手，比如需要出文或者需要一篇演講稿時(shí)，不知從哪里入手，吸收內(nèi)容不到位，語(yǔ)言組織能力較差，還不能夠完全適應(yīng)辦公室工作。

2、有時(shí)候想法過(guò)于直接，做事心直，不利于工作的開(kāi)展，甚至帶來(lái)一些不必要的誤會(huì)。

3、與單位同事相處范圍過(guò)于局限，有些人見(jiàn)了還是不知道該如何稱(chēng)呼，甚至路上看見(jiàn)低著頭裝作不認(rèn)識(shí)。

4、自律意識(shí)淡薄，易受不良風(fēng)氣影響，整天想著娛樂(lè)活動(dòng)，愛(ài)嘻嘻哈哈，來(lái)酒不拒，有經(jīng)常游弋在麻將桌上的嫌疑。

5、工作節(jié)奏有些跟不上，懶惰心理占大頭，愛(ài)做簡(jiǎn)單事，難事就想推給別人，或者不做，有睡懶覺(jué)現(xiàn)象。給工作進(jìn)度和效率帶來(lái)一定影響。

缺點(diǎn)和錯(cuò)誤難免的，但只有正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能不斷的提高和完善自己，才能做一名合格的機(jī)關(guān)工作者。我準(zhǔn)備這樣做：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力的增強(qiáng)自己的語(yǔ)言組織

能力，爭(zhēng)取滿足工作需要，做一個(gè)適用、能用、有用的機(jī)關(guān)工作者。

2、改變工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地工作，努力尋找切入點(diǎn)，既能完成本職工作，又能在態(tài)度上得到大家的肯定。

3、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，微笑面對(duì)農(nóng)民群眾，讓農(nóng)民群眾體會(huì)到我們是一個(gè)為民、利民、親民的機(jī)關(guān)單位。

4、密切配合上下級(jí)行政，積極協(xié)調(diào)，共同為搞好機(jī)關(guān)工作，服務(wù)大眾而努力。

第三篇：廉政警示教育自我剖析材料

廉政警示教育自我剖析材料

通過(guò)這次廉政警示教育活動(dòng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了紀(jì)委有關(guān)文件，并深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，并對(duì)自己三個(gè)月來(lái)的工作、學(xué)習(xí)等方面做了認(rèn)真剖析，對(duì)存在的問(wèn)題做了認(rèn)真總結(jié)，總結(jié)如下：

1、理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致好多日常工作無(wú)從下手，比如需要出文或者需要一篇演講稿時(shí)，不知從哪里入手，吸收內(nèi)容不到位，語(yǔ)言組織能力較差，還不能夠完全適應(yīng)辦公室工作。

2、有時(shí)候想法過(guò)于直接，做事心直，不利于工作的開(kāi)展，甚至帶來(lái)一些不必要的誤會(huì)。

3、與單位同事相處范圍過(guò)于局限，有些人見(jiàn)了還是不知道該如何稱(chēng)呼，甚至路上看見(jiàn)低著頭裝作不認(rèn)識(shí)。

4、自律意識(shí)淡薄，易受不良風(fēng)氣影響，整天想著娛樂(lè)活動(dòng)，愛(ài)嘻嘻哈哈，來(lái)酒不拒，有經(jīng)常游弋在麻將桌上的嫌疑。

5、工作節(jié)奏有些跟不上，懶惰心理占大頭，愛(ài)做簡(jiǎn)單事，難事就想推給別人，或者不做，有睡懶覺(jué)現(xiàn)象。給工作進(jìn)度和效率帶來(lái)一定影響。

缺點(diǎn)和錯(cuò)誤難免的，但只有正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能不斷的提高和完善自己，才能做一名合格的機(jī)關(guān)工作者。我準(zhǔn)備這樣做：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力的增強(qiáng)自己的語(yǔ)言

組織能力，爭(zhēng)取滿足工作需要，做一個(gè)適用、能用、有用的機(jī)關(guān)工作者。

2、改變工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地工作，努力尋找切入點(diǎn)，既能完成本職工作，又能在態(tài)度上得到大家的肯定。

3、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，微笑面對(duì)農(nóng)民群眾，讓農(nóng)民群眾體會(huì)到我們是一個(gè)為民、利民、親民的機(jī)關(guān)單位。

4、密切配合上下級(jí)行政，積極協(xié)調(diào)，共同為搞好機(jī)關(guān)工作，服務(wù)大眾而努力。

第四篇：教育實(shí)踐活動(dòng)自我剖析

教育實(shí)踐活動(dòng)自我剖析

三河學(xué)校 覃俊峰

根據(jù)中央和省委的要求，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問(wèn)題及根源，做到查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)。，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)查找自己存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。

一、存在的主要問(wèn)題

1、理論功底不高，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。特別是當(dāng)教學(xué)工作與繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好?？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。

2、工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠。一是接到學(xué)校任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。

3、群眾意識(shí)不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠。一是雖然也經(jīng)常家訪，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，未能做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，沒(méi)有關(guān)心學(xué)生想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)有真正和學(xué)生打成一片，缺乏全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識(shí)。

二、存在問(wèn)題的主要原因

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。

2、改造主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神。共產(chǎn) 黨員的先進(jìn)性來(lái)自于自覺(jué)改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來(lái)，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。

3、群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，宗旨觀念有所淡化。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。

三、今后改進(jìn)措施與努力方向

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一。

總之，今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

第五篇：教育實(shí)踐活動(dòng)自我剖析

做群眾滿意公仆，辦人民滿意教育

深入查找個(gè)人“四風(fēng)”問(wèn)題，提高自身素質(zhì)，干好本職工作

渠縣望溪鄉(xiāng)第二中心小學(xué)代慶忠

踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)就是聚焦到作

風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，總書(shū)記明確提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”就是要求我們要重點(diǎn)查找自己存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行更深層次的剖析，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。

一、存在的問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持得不好，學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。

2、教學(xué)中較情緒化，在課堂教學(xué)往往受情緒支配。遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)有時(shí)心躁氣急，對(duì)此類(lèi)學(xué)生有時(shí)大聲訓(xùn)斥，所以課堂上沒(méi)能準(zhǔn)確把握好時(shí)間，沒(méi)有提高課堂效率。

3、在工作之余有打小牌娛樂(lè)的不良生活習(xí)慣。

4、對(duì)本次教育實(shí)踐活動(dòng)缺乏認(rèn)識(shí)，缺乏進(jìn)取精神。

5、對(duì)學(xué)校師生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決師生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

二、對(duì)照檢查存在問(wèn)題的主要原因

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和

深刻理。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)。

2、改造主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神以教學(xué)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時(shí)不夠深入，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

三、整改措施：

1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。

2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

3、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。

4、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。

三、今后努力的方向

1、要有社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)崗敬業(yè)的精神。教書(shū)育人，為人師表是對(duì)我們教師的基本要求。人才培養(yǎng)在教育，教育是提高人民思想 道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本途徑，而教育的發(fā)展在教師，作為一名教師要以德治身，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，愛(ài)國(guó)敬業(yè)，樂(lè)于

奉獻(xiàn)，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。今天的教育，就是明天的科技，后天的生產(chǎn)力。培養(yǎng)好青少年一代不僅是全社會(huì)的責(zé)任，對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)更是責(zé)無(wú)旁貸。基于以上的認(rèn)識(shí)，我們說(shuō)熱愛(ài)祖國(guó)，要有高尚的職業(yè)道德就不是一句空話，要立足崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，把崗位上的每一天、每一件事做好，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)去教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。不論是遇到挫折還是險(xiǎn)阻，都決不放棄，決不回頭。要做一名好老師，就要有高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，工作中要一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔。

2、要善于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

教師的首要任務(wù)是“教書(shū)育人”。教育是用已知的知識(shí)去為未來(lái)培養(yǎng)人才的過(guò)程。在信息化的今天，作為一名教師，必須具備所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí)，要想讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、學(xué)好、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，教師必須愛(ài)教、會(huì)教。只有具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能很好的駕馭教材；只有教育觀念新、教法得當(dāng)且應(yīng)用自如的老師，才會(huì)實(shí)現(xiàn)師生之間愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里才會(huì)充滿歡樂(lè)、微笑、輕松、和諧、合作與互動(dòng)，才會(huì)受到學(xué)生的歡迎。因此，作為一名教師，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，讓自己成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人，多向書(shū)本學(xué)習(xí)，多向他人學(xué)習(xí)，吸收更多的知識(shí)，掌握更多更好的教學(xué)方法。

3、對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心

教師的“教”是通過(guò)師生之間、生生之間互動(dòng)、交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這就需要有一個(gè)順暢的師生交流渠道，需要建立和諧的師生關(guān)系，熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀滅一個(gè)學(xué)生。成長(zhǎng)中的學(xué)生需要更多的關(guān)心、鼓勵(lì)和激發(fā)，給學(xué)生一點(diǎn)愛(ài)，他們就會(huì)感到溫暖、就會(huì)增強(qiáng)信心。而對(duì)學(xué)生動(dòng)輒以“笨蛋”等責(zé)罵之語(yǔ)，會(huì)嚴(yán)重刺傷學(xué)生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心、迷失自我。作為一名教師，只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)對(duì)待并為之奮斗，才會(huì)平等的對(duì)待每一位學(xué)生，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友，沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，就沒(méi)有辦法真正了解學(xué)生，進(jìn)而去幫助學(xué)生。只有建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系，教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，學(xué)生才會(huì)對(duì)自己所教學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我們每位教育工作者都應(yīng)當(dāng)把愛(ài)貫穿于教書(shū)育人的 始終，不要以自己的喜厭而轉(zhuǎn)移，也不能因客觀困難而終止愛(ài)的釋放，迎著挫折上才是我們教育工作者寬廣的胸懷，我們要終生不渝地奉獻(xiàn)出心底那份永不磨滅的愛(ài)！

教育發(fā)展，德育先行。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心里特征。教書(shū)育人我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會(huì)，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還

要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師，才能成為創(chuàng)新型教師。

總之，作為教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)觀念、開(kāi)拓思路想，認(rèn)真踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，努力推進(jìn)我校教育事業(yè)的又快又好發(fā)展。

二0一四年三月十六日