第一篇：小學(xué)評(píng)教育活動(dòng)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)，宣傳學(xué)校教育工作，加強(qiáng)家校交流，謀求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持與理解，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)教育合力，構(gòu)建和諧教育。

二、活動(dòng)主題加強(qiáng)學(xué)校交流 構(gòu)建和諧教育

三、活動(dòng)時(shí)間11月18日全天（8：30——11：30 14：00——17：00）

四、活動(dòng)安排表8：40——9：00 校長(zhǎng)介紹市、區(qū)教育活動(dòng)與工作及學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀、思路、目標(biāo)和近期主要工作；9：00——9：15家長(zhǎng)委員會(huì)代表發(fā)言9：20——11：301、各年級(jí)組織家長(zhǎng)參觀校園文化、展牌（含寫(xiě)字展牌）等（一、二年級(jí)：9：20——9：40；

三、四年級(jí)：9：45——10：05；

五、六年級(jí)：10：10——10：30）

2、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)放家長(zhǎng)委員會(huì)成員聘書(shū)、優(yōu)秀家長(zhǎng)證書(shū)；

3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)：班主任介紹班務(wù)情況；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師與家長(zhǎng)交流；

4、班級(jí)個(gè)別家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)；

五、具體工作及人員分工：具體工作負(fù)責(zé)人完成時(shí)間告家長(zhǎng)書(shū)發(fā)放葉健11月13日（周一）回收各年級(jí)行政負(fù)責(zé)人、班主任11月16日（周四）標(biāo)語(yǔ)、橫幅、戧牌、展牌江為軍、許開(kāi)元11月16日（周四）到位、周五布置完畢各班家長(zhǎng)委員會(huì)成員、優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選（證書(shū)）高兵11月16日教師胸牌葉健11月15日（周三）班主任及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等任課教師發(fā)言稿、教室布置（喜報(bào)、小報(bào)等）各年級(jí)行政負(fù)責(zé)人11月15日前衛(wèi)生（教室、校園、校園外走道、廁所）吳永國(guó)、李廣榮11月17日學(xué)?？傮w介紹材料朱玉玲11月16日（周四）《征求意見(jiàn)表》發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)董桂湘、董建平11月15日下放11月19日完成統(tǒng)計(jì)教育行風(fēng)評(píng)議箱（1號(hào)樓、2號(hào)樓各一個(gè)）許開(kāi)元（總務(wù)處）11月17日期中考試出卷、批改、分析教導(dǎo)處11月16日全部結(jié)束（11月10日出卷工作結(jié)束、11月15日1天考試）咨詢(xún)臺(tái)設(shè)置（人員、項(xiàng)目與內(nèi)容、咨詢(xún)席位卡）江為軍11月17日小記者團(tuán)采訪、迎接家長(zhǎng)工作的培訓(xùn)李紅琴、吳國(guó)安11月16日一日開(kāi)放活動(dòng)安排表江為軍11月17日廣播調(diào)試郭云安11月16日教室分布圖、車(chē)輛停放區(qū)域、管理人員安排吳永國(guó)（總務(wù)處）11月17日

第二篇：小學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)方案

江日堂鄉(xiāng)寄宿制小學(xué) 聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)方案

組織聽(tīng)課評(píng)課是對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的主要形式，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我校實(shí)際，為促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效益，特制定本方案。

一、活動(dòng)目的

1、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加深教師對(duì)新課程理念的感悟，對(duì)逐步形成在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)新理念的自覺(jué)性。

2、進(jìn)一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的模式，通過(guò)上課、聽(tīng)課、議課、評(píng)課，實(shí)現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學(xué)，形成新的教學(xué)模式，搭建教師交流平臺(tái)。

3、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步檢查落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：松保 副組長(zhǎng)：曲寧 成員：各教研組長(zhǎng)及任課教師

三、活動(dòng)要求及相關(guān)事宜

1、校長(zhǎng)及教務(wù)主任作為學(xué)科帶頭人須聽(tīng)課、兼課，主動(dòng)接受教務(wù)處聽(tīng)評(píng)課安排，且每周不少于2節(jié)。

2、各聽(tīng)課教師聽(tīng)課前要先了解所聽(tīng)課程教材內(nèi)容，聽(tīng)課過(guò)程要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。評(píng)課由教務(wù)處和教研組組織。

3、集體聽(tīng)課和個(gè)人聽(tīng)課相結(jié)合。集體聽(tīng)課由教務(wù)處統(tǒng)一組織；個(gè)人聽(tīng)課由各人自行安排、聯(lián)系；校長(zhǎng)、教務(wù)主任、聽(tīng)課可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課。

4、認(rèn)真搞好聽(tīng)課評(píng)議，評(píng)議應(yīng)先由執(zhí)教老師簡(jiǎn)介課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思，再由其他聽(tīng)評(píng)課人員評(píng)議。

5、原則上聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要參與聽(tīng)評(píng)所有教師的課。提倡其他未擔(dān)負(fù)聽(tīng)評(píng)課任務(wù)的教師視情況積極參與聽(tīng)課。

6、通過(guò)對(duì)執(zhí)教老師授課評(píng)分進(jìn)行年終總和，作為“教學(xué)能手”“骨干教師”評(píng)選依據(jù)。

江日堂鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)

第三篇：梨樹(shù)小學(xué)“三評(píng)”活動(dòng)方案

梨樹(shù)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)之“三評(píng)”活動(dòng)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。根據(jù)《恩施市教育系統(tǒng)開(kāi)展“四項(xiàng)教育”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，依據(jù)《沐撫辦事處中心學(xué)?！坝龓煹?、正師風(fēng)、樹(shù)師表”主題教育實(shí)施方案》特制訂我校關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)“三評(píng)”活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及十八界三中全會(huì)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010——2020年）》，根據(jù)市教育局“四項(xiàng)教育”活動(dòng)整體部署，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)“三評(píng)”活動(dòng)，力求達(dá)到“五個(gè)實(shí)效”，即:增強(qiáng)政治思想，在提高教師職業(yè)道德水平上求實(shí)效；愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效；關(guān)愛(ài)學(xué)生，在增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)上求實(shí)效；解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，在樹(shù)立教師良好形象上求實(shí)效;不斷提高學(xué)校廣大教師凝聚力，發(fā)揮團(tuán)體力量，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，在開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面上求實(shí)效。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)： 向仕奎

副組長(zhǎng)：周建華譚歡

成員： 向全謀譚登順向振華蔡先進(jìn)

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)宣傳

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（教育部2008年修訂）、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教育部教師文【2014】1號(hào)）、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》（2012年人社部監(jiān)察部令第18號(hào)）、《恩施市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)定》、《恩施市教育系統(tǒng)干部職工廉潔自律“八不準(zhǔn)”》、《關(guān)于禁止中小學(xué)在職教師從事有償家教的暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升教師的職業(yè)道德意識(shí)和法紀(jì)意識(shí)。

2、“三評(píng)”活動(dòng)形式

“三評(píng)”活動(dòng)采用問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)等形式

五、活動(dòng)安排

學(xué)校按照教育局文件要求，于7月底完成動(dòng)員、查擺、評(píng)議、整改、考核和總結(jié)。具體安排如下：

1、宣傳發(fā)動(dòng)

制定學(xué)校師德師風(fēng)“三評(píng)”活動(dòng)的具體實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，明確開(kāi)展這次活動(dòng)的目的意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。制定師德師風(fēng)“三評(píng)”活動(dòng)計(jì)劃，廣泛動(dòng)員全體教師積極參與。號(hào)召?gòu)V大教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)提高，每位教師師德學(xué)習(xí)筆記不少于2篇、心得體會(huì)不少1篇。

2、查擺評(píng)議

（1）自我查擺。組織全體教師對(duì)照黨和政府在新時(shí)期提出的新要求，對(duì)照新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求撰寫(xiě)自查材料，要找準(zhǔn)存在問(wèn)題，深入細(xì)致分析存在問(wèn)題的原因，明確改進(jìn)的具體措施及今后努力方向。重點(diǎn)查找自己存在的突出問(wèn)題，特別是教師缺乏師德榜樣、晉級(jí)到位失去人生目標(biāo)、工作敷衍缺乏責(zé)任意識(shí)、有償辦班、有償補(bǔ)課、學(xué)校不講班上講、課上不講課下講、向?qū)W生攤派教輔材料等不良現(xiàn)象和問(wèn)題，教師要從價(jià)值觀、人生觀、世界觀的高度上認(rèn)真剖析自身存在問(wèn)題和思想根源。教師的自查材料由學(xué)校存檔。

（2）征求意見(jiàn)。學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)學(xué)生或家長(zhǎng)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、設(shè)立師德師風(fēng)“監(jiān)督箱”，廣泛征求社會(huì)對(duì)教師師德師風(fēng)方面的意見(jiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師個(gè)人也要主動(dòng)征求各方面意見(jiàn)。

（3）民主評(píng)議。以“三評(píng)”為主要活動(dòng)形式，組織教師交流自評(píng)材料，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。學(xué)校根據(jù)評(píng)議情況、征求到的意見(jiàn)和教職工的一貫表現(xiàn)進(jìn)行意見(jiàn)反饋，對(duì)違反師德規(guī)范、存在問(wèn)題嚴(yán)重的典型要學(xué)校教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)；在活動(dòng)中要發(fā)現(xiàn)好的典型要予以大力表彰。評(píng)議的問(wèn)題學(xué)校要有記錄和總結(jié)，要有針對(duì)性、代表性、普遍性。

3、整改提高

一是制定整改方案。學(xué)校根據(jù)教師的表現(xiàn)和征求到的意見(jiàn)及民主評(píng)議中反映的問(wèn)題，制定整改方案，落實(shí)整改責(zé)任，規(guī)定整改時(shí)限，突出整改重點(diǎn)。二是落實(shí)整改措施。各學(xué)校建立督查制度，對(duì)教職工的師德師風(fēng)整改情況進(jìn)行督查，幫助教職工及時(shí)整改存在問(wèn)題。對(duì)師德表現(xiàn)不佳而整改又不見(jiàn)實(shí)效的教師，學(xué)校要先勸誡教育。

六、具體要求

1、開(kāi)展師德師風(fēng)“三評(píng)”活動(dòng)要堅(jiān)持以正面教育為主。學(xué)校將緊密聯(lián)系教師思想和工作實(shí)際，引領(lǐng)廣大教師提高依法執(zhí)教，遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性；進(jìn)一步增強(qiáng)立足平凡崗位干出不平凡事業(yè)的自信心；引導(dǎo)廣大教師對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真思考在新的形勢(shì)下如何做一名受人尊敬的人民教師。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，不斷鞭策自己，提高思想覺(jué)悟；深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，通過(guò)自己找、同事提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)等途徑，幫助廣大教師看到自己的不足和差距，認(rèn)清產(chǎn)生問(wèn)題的根源，真正在靈魂上受到觸動(dòng)。

2、切實(shí)解決師德建設(shè)活動(dòng)中所暴露出來(lái)的突出問(wèn)題。堅(jiān)決反對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé)的行為；堅(jiān)決反對(duì)只教書(shū)，不育人，輕視德育的傾向；堅(jiān)決反對(duì)譏諷、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生人格，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅(jiān)決反對(duì)向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料、有償補(bǔ)課及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為；堅(jiān)決反對(duì)教師經(jīng)商行為；堅(jiān)決反對(duì)參與暴力、色情、迷信和邪教活動(dòng)；堅(jiān)決反對(duì)擅自停課、缺課、離崗的行為；堅(jiān)決反對(duì)消極怠工，言行不一，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，目無(wú)師長(zhǎng)，同事之間鬧不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。

3、堅(jiān)持活動(dòng)的開(kāi)展要與學(xué)校工作實(shí)際相結(jié)合。學(xué)校將把開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)與學(xué)校的規(guī)范化、制度化管理結(jié)合起來(lái)；與全面提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)；與全面提高廣大教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平結(jié)

合起來(lái)。把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要政治思想教育內(nèi)容，引導(dǎo)廣大教師不斷提高政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文明素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)“為人師表的榜樣、教書(shū)育人的楷模、教育教學(xué)的能手、師德師風(fēng)的標(biāo)兵”。

4、扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)“三評(píng)”活動(dòng)務(wù)求實(shí)效。根據(jù)活動(dòng)實(shí)施方案，扎實(shí)抓好各個(gè)階段的工作，重視各個(gè)環(huán)節(jié)，力求避免活動(dòng)形式化，確保工作落到實(shí)處。學(xué)校中層以上干部要積極、主動(dòng)，以普通教師身份帶頭參加師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

第四篇：小學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)方案

節(jié)日

名稱(chēng)

教育主題

活動(dòng)

年級(jí)

系列活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)

重點(diǎn)活動(dòng)

春

節(jié)

勤勞

節(jié)儉

祥和

全

校

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)詢(xún)查，社會(huì)調(diào)查等多種形式了解春節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等，知道我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明禮儀之邦。

2、實(shí)踐目標(biāo)：開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共做家務(wù)”、“我向長(zhǎng)輩拜個(gè)喜年”的活動(dòng)，讓學(xué)生在親子活動(dòng)中感受和諧，培養(yǎng)學(xué)生“勤勞節(jié)儉、孝敬長(zhǎng)輩”的優(yōu)良品質(zhì)。

3、開(kāi)展合理使用壓歲錢(qián)的交流討論活動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

開(kāi)展“合理使用壓歲錢(qián)、盡我所能助他人”活動(dòng)。（給民工子弟學(xué)?；锇樗蜕闲聦W(xué)期的禮物）。

元

宵

節(jié)

團(tuán)圓

美好

親情

全

校

1、認(rèn)知目標(biāo)了解元宵節(jié)的傳說(shuō)、習(xí)俗，知道中華民族是一個(gè)期盼團(tuán)圓重視親情的民族。

2、實(shí)踐目標(biāo)：“團(tuán)團(tuán)圓圓慶元宵”主題活動(dòng)。讓學(xué)生在 “紅紅火火掛燈籠”、“開(kāi)開(kāi)心心猜燈謎”、“熱熱鬧鬧賞春聯(lián)”、“痛痛快快踩高蹺”、“甜甜蜜蜜吃湯圓”的體驗(yàn)活動(dòng)中感悟協(xié)作、共處、團(tuán)圓、親情、美好、幸福。

開(kāi)展“鴻雁我書(shū)傳真情 明月千里共嬋娟”給家人或者遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)書(shū)信活動(dòng)。

清

明

節(jié)

懷念

感恩

傳承

全

校

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解清明節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗懂得飲水思源和民族傳承。

2、實(shí)踐目標(biāo)：（1）讓學(xué)生在“校園認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木、綠化美化環(huán)境”和 “遠(yuǎn)足掃墓”等系列活動(dòng)中了解崇明英烈事跡、感受春光、體驗(yàn)步行、在挑戰(zhàn)疲勞中感悟和堅(jiān)持。（2）讓學(xué)生在“與父母去祭祖”中懂得懷念和感恩。

組織開(kāi)展“磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志 繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”遠(yuǎn)足掃墓活動(dòng)

端

午

節(jié)

愛(ài)國(guó)

氣節(jié)

驅(qū)邪

全

校

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗傳說(shuō)等，知道我們民族是一個(gè)充滿(mǎn)智慧富有氣節(jié)的民族。

2、實(shí)踐目標(biāo)：（1）小組探究主題辯論：古人用黃酒和艾葉驅(qū)邪是迷信還是科學(xué)。（2）開(kāi)展“品粽子話(huà)屈原”主題論壇，幫助學(xué)生在探究中懂得崇尚科學(xué)和珍視氣節(jié)。

開(kāi)展“吃粽子、話(huà)屈原”主題班隊(duì)會(huì)

中

秋

節(jié)

思念

團(tuán)圓

親情

全

校

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)了解中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、傳說(shuō)故事等，知道中華民族是一個(gè)珍視親情的民族。

2、實(shí)踐目標(biāo)：（1）開(kāi)展探究性課題研究《中秋前后的月亮變化》培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。（2）開(kāi)展中秋故事、詩(shī)歌、歌曲欣賞活動(dòng)（3）“同在藍(lán)天下——與學(xué)校隊(duì)員共繪美景”書(shū)畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟親情。

“吟、誦、唱、講、演——家庭親子才藝”活動(dòng)，感受和傳承中秋文化。

重

陽(yáng)

節(jié)

敬老

孝道

責(zé)任

全

校

1認(rèn)知目標(biāo):了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗,知道敬老是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、實(shí)踐目標(biāo)：（1）讓學(xué)生在“我為祖輩做件事”親子活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)。（2）組織學(xué)生到社區(qū)開(kāi)展“敬老、愛(ài)老”活動(dòng)，體驗(yàn)和懂得幫助老人關(guān)心老人也是我們每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。

開(kāi)展“關(guān)愛(ài)老人”主題體驗(yàn)活動(dòng)。

第五篇：小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案

2020年秋季心理健康教育活動(dòng)實(shí)施方案

本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

二、具體目標(biāo)：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5、做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。

6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)一到兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))

三、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、情緒、情感、情操教育。

(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。

(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。

3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。

(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

四、學(xué)校心理健康教育的途徑。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開(kāi)展心理活動(dòng)課。

(2)心理咨詢(xún)室。逐步開(kāi)放“心靈家園”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún)。逐步做到心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢(xún)，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地。

“各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：

A、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。

B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

C、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

五、每月具體工作安排如下：

9月：

1、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。

2、開(kāi)放心理健康室。

10月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

2、開(kāi)展心理健康教育講座——打開(kāi)心靈的快樂(lè)頻道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。

11月：

1、利用家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。

2、開(kāi)展心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座。

12月：

1、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

2、心理健康教育檔案資料匯總整理。