第一篇：學(xué)校少先隊(duì)工作調(diào)研報(bào)告

學(xué)校主管德育領(lǐng)導(dǎo)與少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員通過少先隊(duì)工作進(jìn)行專題調(diào)研，走訪部分學(xué)生家長(zhǎng)，經(jīng)過討論研究，報(bào)告如下：

一、基本情況

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，目前全校共有班級(jí)XX個(gè)，在校小學(xué)生XXX名，少先隊(duì)員XXX名，入隊(duì)率90%。有少先大隊(duì)輔導(dǎo)員X名，中隊(duì)輔導(dǎo)員XX名，輔導(dǎo)員配備率達(dá)100%;大專以上學(xué)歷的占100%。

二、調(diào)研情況總結(jié)匯報(bào)

為了切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，我們始終認(rèn)為，小學(xué)少先隊(duì)工作的成功與否，在學(xué)校工作中起著關(guān)鍵性作用。搞好小學(xué)少先隊(duì)工作絕不是可有可無，或隨便應(yīng)付了事。我校少先隊(duì)工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實(shí)踐，切實(shí)提高少先隊(duì)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校少先隊(duì)組織在完成少先隊(duì)工作的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行了重點(diǎn)以下幾方面的活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合本校的特點(diǎn)開展“四好少年”活動(dòng)，用評(píng)選“評(píng)選五項(xiàng)競(jìng)賽”等形式創(chuàng)新活動(dòng)形式，在評(píng)選的基礎(chǔ)上又根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性在品德生活、學(xué)習(xí)、體育、綜合能力等方面設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，起到了少先隊(duì)的育人作用?！懊褡寰窠逃狈矫?。學(xué)校依托升旗儀式、主題演講、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生開展民族精神教育，小隊(duì)員心靈從此播下了愛國(guó)種子，增強(qiáng)了民族榮譽(yù)感。

二、目前我校少先隊(duì)工作存在的問題

1、少先隊(duì)工作沒有獨(dú)立的課程。學(xué)校重智育輕德育，家長(zhǎng)、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)看作衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校的課程安排中，并沒有少先工作的課程，學(xué)校開展少先隊(duì)工作更多的只是流于形式，學(xué)生參與的積極性不高。

2、少先隊(duì)輔導(dǎo)員兼課過多。學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員都是各個(gè)學(xué)校的骨干力量，承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)，無法保障開展少先隊(duì)工作要求的時(shí)間和精力，輔導(dǎo)員兼職問題突出，少先隊(duì)輔導(dǎo)員從事少先隊(duì)的精力受限。學(xué)校沒有配備專職的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，中隊(duì)輔導(dǎo)員由班主任兼任，最多達(dá)到一周20節(jié)課，這樣的兼職很難保證老師有足夠的精力開展少先隊(duì)工作，這些輔導(dǎo)員是“有名無實(shí)”;開展的大多數(shù)活動(dòng)沒有體現(xiàn)少先隊(duì)特色，雖然少先隊(duì)員參加了，但并不知道是由學(xué)校少先大隊(duì)組織開展的，也不清楚組織者是輔導(dǎo)員，少先隊(duì)的育人作用沒有很好的體現(xiàn)。

3、少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的不足。少先隊(duì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)沒有正常、穩(wěn)定的來源，導(dǎo)致少先隊(duì)的活動(dòng)難以正常開展。有些輔導(dǎo)員都是憑著對(duì)少先隊(duì)工作負(fù)責(zé)的熱情，自掏腰包開展活動(dòng);有些輔導(dǎo)員先墊付活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。極大的影響了少先隊(duì)工作的開展，從而在一定程度上降低了少先隊(duì)組織的榮譽(yù)感、驕傲感和吸引力。

4、少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)知識(shí)有待于加強(qiáng)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)數(shù)量的少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)的一些基本知識(shí)了解不足，無法明確的描述少先隊(duì)的標(biāo)志，很少有接觸少先隊(duì)的網(wǎng)站刊物等等，學(xué)校少先隊(duì)對(duì)少先隊(duì)員的教育不到位，活動(dòng)開展少、內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新。

三、對(duì)校少先隊(duì)工作的幾點(diǎn)建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。按照國(guó)家八部委《關(guān)于進(jìn)一加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》要求，認(rèn)真指導(dǎo)校做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔、聘任工作，選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員。通過專家指導(dǎo)學(xué)校開展少先隊(duì)工作，聯(lián)合教育、人事等部門，對(duì)學(xué)校輔導(dǎo)員的活動(dòng)開展情況、人員配備情況和待遇落實(shí)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，切實(shí)調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性。學(xué)校還要結(jié)合實(shí)際開展少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。要以輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化為目標(biāo)，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)，提高進(jìn)行少先隊(duì)素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，開展思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊(duì)工作基礎(chǔ)理論和基本技能等方面的培訓(xùn)。

2、積極爭(zhēng)取少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。有時(shí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員都有一些非常好的少先隊(duì)活動(dòng)，但由于活動(dòng)資金、活動(dòng)用品等等因素制約，而無法進(jìn)行。因此要積極爭(zhēng)取政府的資金支持。爭(zhēng)取曲街兩級(jí)財(cái)政部門應(yīng)設(shè)立專門的少先隊(duì)工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，從而保障少先隊(duì)工作和日常活動(dòng)的開展。建議團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局一起爭(zhēng)取政府撥款或政策支持。要多渠道、多角度爭(zhēng)取社會(huì)的資金支持。要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，主動(dòng)聯(lián)合教育、關(guān)工委等部門共同開展少先隊(duì)活動(dòng)。同時(shí)要采取社會(huì)化運(yùn)作的方式，動(dòng)員社會(huì)上廣大的熱心青少年事業(yè)的企事業(yè)單位積極參與農(nóng)村少先隊(duì)工作，為農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)解決資金問題。

3、少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)科的整合。新一輪課程改革為它與同以培育新時(shí)期少年兒童全面素質(zhì)為目標(biāo)的少先隊(duì)工作，提供了一個(gè)密切結(jié)合、形成合力的難得機(jī)遇。我們希望把少先隊(duì)教育通過活動(dòng)，結(jié)合、滲透到隊(duì)員在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、學(xué)校文化、生活體驗(yàn)和社區(qū)實(shí)踐等顯性的隱性的課程體系各個(gè)方面;并改變了傳統(tǒng)的少先隊(duì)組織形式，優(yōu)秀少先隊(duì)員、文明小標(biāo)兵等也成為學(xué)生多元發(fā)展性評(píng)價(jià)的重要組成部分，少先隊(duì)活動(dòng)與新課程高度整合有力地推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。

總之，尋找少先隊(duì)教育活動(dòng)的切入點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的特色開展活動(dòng)，賦予少先隊(duì)活動(dòng)新的生命力，是我校少先隊(duì)工作的一條新路。

街道中心學(xué)校主管

德育領(lǐng)導(dǎo) 大隊(duì)輔導(dǎo)員

XXXX年XX月XX日

第二篇：少先隊(duì)工作調(diào)研報(bào)告

少先隊(duì)工作調(diào)研報(bào)告

文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：2164 更新時(shí)間：2006-05-07 11:30:58

3月20-24日，第5調(diào)研組一行到河源、惠州、汕尾、深圳四市進(jìn)行少先隊(duì)工作調(diào)研，調(diào)研組一行聽取了各地團(tuán)委的少先隊(duì)工作匯報(bào)，并與部分輔導(dǎo)員代表座談，還實(shí)地考察了各地部分較有代表性的學(xué)校，深入了解了各市少先隊(duì)工作的開展情況以及存在問題。現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、少先隊(duì)工作開展情況

近幾年來，四市少先隊(duì)工作能在省少工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)省少工委和團(tuán)市委提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，以全面提高廣大少年兒童思想道德水平和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)少先隊(duì)工作，使新時(shí)期少先隊(duì)工作在思想道德建設(shè)、實(shí)踐體驗(yàn)教育和少先隊(duì)自身建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)了新的發(fā)展，為新時(shí)期少先隊(duì)工作進(jìn)一步推進(jìn)奠定了較好的基礎(chǔ)。

（一）傳統(tǒng)活動(dòng)扎實(shí)開展，特色活動(dòng)推陳出新。河源市第三小學(xué)被中國(guó)教育學(xué)會(huì)確認(rèn)為“十五”科研規(guī)劃課題——“中小學(xué)素質(zhì)教育操作性策略研究”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)基地，完成了“自主參與型的班級(jí)管理研究”課題。該校讓學(xué)生通過老師的指導(dǎo)，主動(dòng)地參與到班級(jí)的管理活動(dòng)中去，充分發(fā)揮自身的主體性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，營(yíng)造民主、合作、和諧的班級(jí)人際關(guān)系，創(chuàng)建人人參與、民主高效的現(xiàn)代班級(jí)，學(xué)生自主參與管理初見成效。惠州通過“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，為少先隊(duì)員提供了學(xué)習(xí)實(shí)踐的廣闊空間，激勵(lì)著少先隊(duì)員積極上進(jìn)、各展所長(zhǎng)。他們以一枚枚“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆弊鳛槟繕?biāo)，不斷提高少先隊(duì)員的品格和技能，在爭(zhēng)章中享受成功、獲得進(jìn)步；積極讓少先隊(duì)員在跑、跳、玩中展現(xiàn)自己的天性，在發(fā)明、制作、實(shí)驗(yàn)、表演中顯示自己的才能。他們還依據(jù)自身特點(diǎn)，對(duì)雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌脑O(shè)臵進(jìn)行了創(chuàng)新，為少先隊(duì)員提供多種選擇，引導(dǎo)大家發(fā)展個(gè)性、特長(zhǎng)和愛好。針對(duì)“雙休日”的實(shí)施和假日的增多，還注重開展好雛鷹假日活動(dòng)。除傳統(tǒng)活動(dòng)外，惠州市少工委大力推進(jìn)少兒藝術(shù)文化建設(shè)，編輯出版《永遠(yuǎn)跟黨走——校園歌曲集》和組建“紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)”編排上演大型歌舞童話劇《明天吧，明天吧》（這部作品榮獲得了省、市精神文明建設(shè)“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)），以及舉辦惠州市青少年藝術(shù)培訓(xùn)中心和惠州市紅領(lǐng)巾藝術(shù)基地，大大提升了青少年文化建設(shè)的品位，創(chuàng)新了少先隊(duì)活動(dòng)品牌。

汕尾市少工委按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，把道德教育和學(xué)生行為規(guī)范與少先隊(duì)工作結(jié)合起來，幫助少年兒童逐步形成“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。通過開展“民族精神代代傳”、“中國(guó)了不起，中國(guó)人了不起，做了不起的中國(guó)人”為主要內(nèi)容的“ 三個(gè)了不起”等主題教育，引導(dǎo)少先隊(duì)員明確肩負(fù)的歷史責(zé)任，增強(qiáng)熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，從小樹立振興中華的雄心壯志。組織開展了汕尾市“城鄉(xiāng)少年手拉手，贈(zèng)書助學(xué)交朋友”活動(dòng)。深圳市少工委自 1997 年開始，在少先隊(duì)員中開展“捐一元壓歲錢，建一所手拉手學(xué)?！被顒?dòng)，已先后在貴州、四川、陜西、新疆、湖南、廣東等省地的老區(qū)、貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)建立了九所“手拉手學(xué)校”，緩解了當(dāng)?shù)貙W(xué)位緊張的狀況，改善了當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件，為貧窮地區(qū)的教育發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。還針對(duì)深圳是個(gè)移民城市的實(shí)際，開展了以“城市少年兒童與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女手拉手”、“非留守兒童與留守兒童手拉手”，積極推進(jìn)“戶籍與非戶籍、公辦與民辦、大手與小手”為主的交流活動(dòng)，倡導(dǎo)與殘疾兒童、貧困家庭子女手拉手活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過見面、書信、網(wǎng)絡(luò)交流情感，共植友誼，共同成長(zhǎng)。

（二）積極健全組織，隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)

河源市堅(jiān)持以培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、參觀、考察、技能比賽等形式，積極構(gòu)建市、縣、校三級(jí)培訓(xùn)體系，促進(jìn)輔導(dǎo)員的素質(zhì)不斷提高。該市初步形成了一支以黨政軍領(lǐng)導(dǎo)、退離休教師、居委會(huì)干部共同參與的志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

惠州市少工委以“大培訓(xùn)、大教育”為工作理念，致力于提高少工干部、輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)。每年組織少工干部、輔導(dǎo)員到全國(guó)、省少先隊(duì)培訓(xùn)基地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式上進(jìn)行創(chuàng)新。由團(tuán)市委、市教育局、市少工委組織一批優(yōu)秀的少工干部、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員組成“惠州市少先隊(duì)工作巡講團(tuán)”，圍繞一系列少先隊(duì)的主項(xiàng)工作及少先隊(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)向全市的少工干部、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員授課。巡講活動(dòng)持續(xù)近兩個(gè)月，向近800 名輔導(dǎo)員進(jìn)行了授課，覆蓋率達(dá) 70%。

汕尾市堅(jiān)持“三高三強(qiáng)一輕”（即政治素質(zhì)高，文化層次高，群眾威信高；業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，組織能力強(qiáng)；年紀(jì)輕），配強(qiáng)配齊少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。目前，該市少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員 60% 以上都具有大專以上學(xué)歷。各校還積極聘請(qǐng)校外有一定社會(huì)影響的、熱愛少先隊(duì)工作的知名人士、科技工作者、公安干警，擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期到校做報(bào)告，多層面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

深圳積極實(shí)施少先隊(duì)重點(diǎn)工作推進(jìn)計(jì)劃，加強(qiáng)少先隊(duì)基層組織建設(shè)。貫徹落實(shí)團(tuán)中央、教育部等 8 部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》，全國(guó)少工委出臺(tái)的《 2006 年—— 2010 年少先隊(duì)重點(diǎn)工作推進(jìn)計(jì)劃》、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》等文件的精神，通過多種途徑，采取活動(dòng)帶動(dòng)、檢查推動(dòng)、考核促動(dòng)等方式，切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)基層組織建設(shè)。如通過編印《深圳少先隊(duì)工作導(dǎo)讀》，在輔導(dǎo)員中普及《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》的實(shí)施。要求各區(qū)少工委結(jié)合實(shí)際，制定推進(jìn)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）實(shí)施的計(jì)劃，引導(dǎo)他們領(lǐng)會(huì)、掌握《綱要》的主要思想和實(shí)施要求。在區(qū)屬重點(diǎn)學(xué)校抓一批實(shí)施《綱要》的試點(diǎn)學(xué)校，采取多種方式加強(qiáng)試點(diǎn)工作，充分發(fā)揮試點(diǎn)的輻射帶動(dòng)作用。

（三）陣地領(lǐng)域不斷拓展。

各市少工委能以達(dá)標(biāo)隊(duì)部室評(píng)比為契機(jī)，全面促進(jìn)少先隊(duì)隊(duì)部室建設(shè)規(guī)范化。進(jìn)一步規(guī)范各級(jí)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室、紅領(lǐng)巾宣傳欄、廣播站和鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)，使得少先隊(duì)活動(dòng)的校內(nèi)陣地建設(shè)得到了進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。如惠州市少工委為做好省級(jí)達(dá)標(biāo)隊(duì)部室的建設(shè)工作，專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，建立相應(yīng)工作制度，指定專人負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)建設(shè)工作，促使全市少先隊(duì)隊(duì)部室建設(shè)全面升級(jí)，取得了良好效果。

積極建立校外實(shí)踐基地、體驗(yàn)教育基地、愛國(guó)主義教育基地、科技活動(dòng)基地和德育教育基地，這些基地的建立進(jìn)一步拓寬了少年兒童的活動(dòng)空間。如河源市還與市電臺(tái)聯(lián)合開通未成年人心理咨詢熱線——關(guān)愛在線，為未成年人的學(xué)習(xí)、生活排憂解難，幫助他們健康成長(zhǎng)。如惠州市少工委和惠城區(qū)少工委依照“試點(diǎn)先行，示范帶動(dòng)，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步發(fā)展”的基本思路，充分整合利用了街道、社區(qū)的組織和資源優(yōu)勢(shì)，陸續(xù)建立起 7 個(gè)社區(qū)少工委，并完善了一系列社區(qū)青少年文化活動(dòng)場(chǎng)所、并通過示范帶動(dòng)，迅速形成資源共享、設(shè)施共建、事務(wù)共管的青少年社會(huì)化工作格局。除傳統(tǒng)活動(dòng)陣地外，各地團(tuán)市委、市少工委還大力開辟網(wǎng)絡(luò)陣地，如共青團(tuán)網(wǎng)、學(xué)生網(wǎng)等，大力搶占網(wǎng)絡(luò)陣地。

二、少先隊(duì)工作存在問題

（一）重智育輕德育的學(xué)校教育與少先隊(duì)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展不相適應(yīng)。由于目前社會(huì)評(píng)價(jià)體系重學(xué)歷，輕能力，重智育、輕德育的傾向，家長(zhǎng)、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)看作衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。一些少先隊(duì)組織尤其是農(nóng)村學(xué)校的少先隊(duì)組織，基本上不組織少先隊(duì)的活動(dòng)，即使組織，也沒有力度，學(xué)生參與的積極性不高，少先隊(duì)的常規(guī)管理跟不上學(xué)生思想的成長(zhǎng)。有些地方基層少先隊(duì)組織作用發(fā)揮較差，對(duì)上級(jí)團(tuán)隊(duì)的精神不了解，或者不貫徹執(zhí)行、不向下傳達(dá)，形成上熱下冷的現(xiàn)象。

（二）少先隊(duì)工作缺乏科學(xué)評(píng)估激勵(lì)機(jī)制?，F(xiàn)今，少先隊(duì)工作沒有一個(gè)嚴(yán)格的量化考核制度，無法全面、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校少先隊(duì)工作，少先隊(duì)的評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制跟不上形勢(shì)的發(fā)展。如傳統(tǒng)的紅旗大隊(duì)、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員評(píng)選等都是采用了終生制，能上不能下，評(píng)上之后就一勞永逸，不思進(jìn)取。激勵(lì)機(jī)制的缺失造成少工干部、輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)工作的熱情難以長(zhǎng)久，最后發(fā)展到只應(yīng)付上面布臵的工作，沒有自己的思考和創(chuàng)新，活動(dòng)內(nèi)容形式落后，與少先隊(duì)員需求不符。在教育系統(tǒng)中，有學(xué)科論文評(píng)定機(jī)制，對(duì)教師職稱評(píng)定有一定作用。而少先隊(duì)工作從屬于學(xué)校德育工作，獲評(píng)機(jī)會(huì)很小，團(tuán)系統(tǒng)沒有理論文章評(píng)定機(jī)制或者對(duì)教師提供的實(shí)際幫助很小，吸引力很小。造成少工干部、輔導(dǎo)員對(duì)理論研究不熱心。

（三）少工干部、輔導(dǎo)員待遇和從事少先隊(duì)的精力受限。大多數(shù)市級(jí)團(tuán)委也好，縣（區(qū)）團(tuán)委也好，因受編制等限制，少工干部待遇難以落實(shí)。而學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員待遇落實(shí)情況也不樂觀，有些輔導(dǎo)員因年紀(jì)較輕，受資歷所限。而有些學(xué)校為“解決”輔導(dǎo)員待遇問題，干脆進(jìn)行“表面落實(shí)”，讓具有主任或副主任待遇的同志兼任總輔導(dǎo)員，而少先隊(duì)工作實(shí)際由副輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。另外，因受編制、職數(shù)等限制，市、縣區(qū)團(tuán)委都沒有獨(dú)立的少年部，由學(xué)校部統(tǒng)籌，少工干部由團(tuán)干兼任，而學(xué)校團(tuán)委書記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員都是各個(gè)學(xué)校的骨干力量，承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)，無法保障開展少先隊(duì)工作要求的時(shí)間和精力，輔導(dǎo)員兼職問題突出。

（四）少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。少先隊(duì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)沒有正常、穩(wěn)定的來源，導(dǎo)致少先隊(duì)的活動(dòng)甚至是正常工作難以正常開展。有些地方的市、縣、鎮(zhèn)級(jí)少工委沒有固定經(jīng)費(fèi)，工作經(jīng)費(fèi)從團(tuán)工作經(jīng)費(fèi)支出，團(tuán)的經(jīng)費(fèi)本身就非常少，可以提供少先隊(duì)的就少之又少。有些地方少先隊(duì)搞活動(dòng)需要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要依靠學(xué)校的財(cái)政開支。大多數(shù)學(xué)校少先隊(duì)沒有固定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，大部分還不同程度的存在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)象，在少先隊(duì)的最基層學(xué)校一級(jí)，教育實(shí)施一費(fèi)制后，少先隊(duì)的雜志訂閱、少先隊(duì)的正常工作都因不能收費(fèi)而有所影響，經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致活動(dòng)不能正常開展，從而在一定程度上降低了少先隊(duì)組織的榮譽(yù)感、驕傲感和吸引力。

（五）少先隊(duì)活動(dòng)陣地建設(shè)滯后。少先隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)所不足，很多黨史教育基地、愛國(guó)主義教育基地等雖能為我所用，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足少先隊(duì)員活動(dòng)的要求，而一些實(shí)踐基地存在收費(fèi)高、形式單調(diào)、內(nèi)容單一，距離較遠(yuǎn)等方面缺點(diǎn)，對(duì)青少年吸引力不強(qiáng)，許多學(xué)校在組織活動(dòng)時(shí)望而卻步，很大程度上影響青少年思想道德教育的實(shí)效性。另外，隨著校制的改革，青少年的在校時(shí)間與節(jié)假日時(shí)間基本持平。而在假日期間，學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)所封閉，而社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所嚴(yán)重不足，圖書館、青少年文化活動(dòng)中心數(shù)量極其有限，不能滿足青少年對(duì)知識(shí)、交流、體育運(yùn)動(dòng)等多方面的需求。農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)陣地?cái)?shù)量稀少。大部分存在城市社區(qū)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的少先隊(duì)陣地建設(shè)存在較大的差別現(xiàn)象。少數(shù)地方目前尚未建設(shè)青少年宮（青少年活動(dòng)中心）。

（六）少先隊(duì)工作觀念的更新和教育方法的改進(jìn)還有待加強(qiáng)。尤其是在實(shí)施素質(zhì)教育后，少先隊(duì)在保持現(xiàn)有特色基礎(chǔ)上走出新路子的辦法還不多。輔導(dǎo)員普遍缺乏較系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是高層次的培訓(xùn)。少先隊(duì)理論研究相對(duì)滯后于實(shí)踐活動(dòng)等等。

三、做好少先隊(duì)工作的幾點(diǎn)建議

（一）少先隊(duì)工作要爭(zhēng)取黨政的高度重視，納入黨政的一項(xiàng)重要工作。要建立完善少先隊(duì)工作的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，將少先隊(duì)工作納入學(xué)校教育的總體規(guī)劃，作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子績(jī)效的一項(xiàng)內(nèi)容。解決好經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，人員待遇按政策落實(shí)，切實(shí)調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性。各級(jí)少工委要以團(tuán)中央、教育部等8部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》，全國(guó)少工委《2006年——2010年少先隊(duì)重點(diǎn)工作推進(jìn)計(jì)劃》、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》為契機(jī)，主動(dòng)加強(qiáng)與黨政有關(guān)部門的溝通，進(jìn)一步爭(zhēng)取黨政支持。聯(lián)合教育、人事、文化等部門爭(zhēng)取出臺(tái)加強(qiáng)少先隊(duì)工作的具體措施，對(duì)《意見》中的相關(guān)政策進(jìn)行細(xì)化和落實(shí)。對(duì)還未落實(shí)的相關(guān)政策，如輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間、陣地、經(jīng)費(fèi)等問題，進(jìn)行重點(diǎn)協(xié)調(diào)。逐級(jí)督查《意見》的貫徹落實(shí)情況，確保相關(guān)政策落實(shí)到基層。

（二）少先隊(duì)要整合社會(huì)資源，走社會(huì)化道路。要在管理和利用好現(xiàn)有活動(dòng)陣地的基礎(chǔ)上，運(yùn)用政府的、社會(huì)的、市場(chǎng)的手段，推動(dòng)少年兒童課外活動(dòng)的公益設(shè)施和陣地建設(shè)。推進(jìn)“全團(tuán)帶隊(duì)”工作，按照八部委《意見》的有關(guān)要求，盡快完善少先隊(duì)的基層建設(shè)，增強(qiáng)少先隊(duì)的工作力量。落實(shí)把10％的團(tuán)費(fèi)用于少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)的要求，并充分利用各級(jí)青聯(lián)、青企協(xié)、青年中心和義工等資源優(yōu)勢(shì)，為少先隊(duì)開展活動(dòng)創(chuàng)造條件，提供支持。通過與職能部門、著名企業(yè)、公益組織等單位合作，積極利用社會(huì)資源、探索社會(huì)化運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展。

（三）少先隊(duì)要不斷創(chuàng)新工作理念，努力提高服務(wù)少年兒童的水平。要尊重少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，關(guān)注他們的心理生理變化，關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；要尊重他們的主體地位，維護(hù)他們的合法權(quán)益，盡心竭力地為少年兒童辦實(shí)事、做好事、解難事。要結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展，大力加強(qiáng)調(diào)查研究，研究少年兒童的新特點(diǎn)，傾聽少年兒童的心聲，探討新形勢(shì)下少先隊(duì)的新模式，整合社會(huì)資源為少年兒童的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，不斷創(chuàng)新工作方式和工作內(nèi)容，努力提高服務(wù)少年兒童的水平。要積極幫助特困家庭的少年兒童解決實(shí)際困難，促使他們?cè)谏傧汝?duì)組織的溫暖懷抱和社會(huì)的友愛氛圍中健康成長(zhǎng)。

（四）團(tuán)組織和教育等部門需進(jìn)一步加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)。加強(qiáng)共青團(tuán)、少工委、教育局、關(guān)工委、公安、司法等部門的協(xié)調(diào)合作，使之形成合力，共同保障少先隊(duì)工作的正常開展，促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。

（五）少先隊(duì)要切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷改進(jìn)和完善工作機(jī)制。少先隊(duì)工作要爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h政的高度重視，鞏固和擴(kuò)大少先隊(duì)校外活動(dòng)陣地，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)工作者隊(duì)伍。積極動(dòng)員社會(huì)各界的能人志士加盟到少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍中來。建議在區(qū)一級(jí)教育局配備一名總輔導(dǎo)員，具體指導(dǎo)學(xué)校少先隊(duì)工作。

第三篇：少先隊(duì)工作調(diào)研報(bào)告_

少先隊(duì)工作調(diào)研報(bào)告

鐘山縣慧靈學(xué)校少先隊(duì)鋪導(dǎo)員：徐苗苗

為了切實(shí)加強(qiáng)《未成年人思想道德建設(shè)》，我們始終認(rèn)為，小學(xué)少先隊(duì)工作的成功與否，在學(xué)校工作中起著關(guān)鍵性作用。搞好小學(xué)少先隊(duì)工作絕不是可有可無，或隨便應(yīng)付了事。我校少先隊(duì)工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實(shí)踐，切實(shí)提高少先隊(duì)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

一．全面開展少先隊(duì)工作

我們?cè)诼鋵?shí)少先隊(duì)工作中不僅僅是把學(xué)校做為少先隊(duì)工作的唯一陣地，而是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵循教育規(guī)律。使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、自我教育密切配合，形成合力，形成網(wǎng)絡(luò)，具體的途徑是：

1．發(fā)揮學(xué)校教育的主體作用。

開展“四個(gè)一”活動(dòng)，（即一式：規(guī)范化的升旗儀式；一站：紅領(lǐng)巾廣播站；一隊(duì)：紅領(lǐng)巾檢察隊(duì)；一兵：紅領(lǐng)巾標(biāo)兵）來突出少先隊(duì)工作的常規(guī)性。

2．建立家庭教育網(wǎng)絡(luò)。

（1）建立家長(zhǎng)委員會(huì)，形成家長(zhǎng)骨干隊(duì)伍。為了充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮家長(zhǎng)的積極因素，動(dòng)員家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育工作，我校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。實(shí)行家長(zhǎng)開放日家長(zhǎng)委員定期深入到班級(jí)聽課，參與 對(duì)學(xué)生教育，定期舉辦全校家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。

（2）建立家訪制度，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。學(xué)校提倡每位教師每次放假前（我校是半個(gè)月放假一次）對(duì)班中每位學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電訪并作好記錄，每學(xué)期對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行普訪，積累了“教師、學(xué)生、家長(zhǎng)”三方一塊談的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生深切體會(huì)父母、師長(zhǎng)的關(guān)愛，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)親切地稱教師為“孩子的第二位母親！

3．拓寬社會(huì)教育渠道。

我們做到走出去，請(qǐng)進(jìn)來，注重教育性、趣味性和實(shí)效性兼有，把學(xué)生領(lǐng)出校園，開辟更為廣泛的活動(dòng)基地，建立網(wǎng)絡(luò)，形成社會(huì)各行各階層共同關(guān)心，共同參與學(xué)校少先隊(duì)工作的育人氛圍。

二．少先隊(duì)工作活動(dòng)多樣化

1．開展主題活動(dòng)，了解國(guó)情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。

了解國(guó)情，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都非常重要，只有了解國(guó)情，才能對(duì)祖國(guó)有感情；只有了解國(guó)情，才能正確對(duì)待國(guó)家、民族；小學(xué)生正處在長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，形成世界觀和人生觀的初級(jí)階段，了解國(guó)情，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)，能在小學(xué)生的心靈中埋下愛國(guó)的種子，對(duì)日后世界觀的形成打下牢固的基礎(chǔ)。

通過升旗儀式，國(guó)旗下講話，講述國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、民族歷史等有關(guān)知識(shí)。有計(jì)劃、有系統(tǒng)地舉辦主題隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、讀書活動(dòng)、編寫墻報(bào)，文藝匯演，觀看愛國(guó)影片等形式進(jìn)行愛國(guó)主義教育。我們結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教育學(xué)生把愛集體和愛他人結(jié)合起來，幫助學(xué)生形成熱愛集體的良好行為習(xí)慣。

學(xué)校少先隊(duì)負(fù)責(zé)監(jiān)督和反饋各年級(jí)、班級(jí)和學(xué)生勞動(dòng)訓(xùn)練質(zhì)量。校外建立了少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)反饋學(xué)生在校外，在家里的表現(xiàn)，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，抓典型樹榜樣。

2．在學(xué)生中開展“紅領(lǐng)巾標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)。

為了更好地形成一整套少先隊(duì)工作育人的模式，打造出我校少先隊(duì)工作特色化。我們?cè)趯W(xué)生中開展“紅領(lǐng)巾標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)。制定了評(píng)比考核方案及具體內(nèi)容，各班充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，達(dá)到應(yīng)知應(yīng)會(huì)，在活動(dòng)中引導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，完善自我。各中隊(duì)通過此項(xiàng)活動(dòng)來評(píng)選出學(xué)生中能自我管理，自覺守紀(jì)，團(tuán)結(jié)互愛，相互協(xié)作，熱愛祖國(guó)，有理想、有道德的好少年作為紅領(lǐng)巾標(biāo)兵，真正體現(xiàn)了少先隊(duì)工作的實(shí)效性。

3．開展文藝活動(dòng)。

文藝活動(dòng)是豐富學(xué)生生活的重要方面，為了開展好該項(xiàng)活動(dòng)，我校在課外活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還利用雙休日，成立“舞蹈隊(duì)”“鼓號(hào)隊(duì)”“籃球隊(duì)”。通過本校輔導(dǎo)員和老師們的共同努力，我校舞蹈隊(duì)在去年元旦晚會(huì)中大發(fā)異彩?！肮奶?hào)隊(duì)”和“籃球隊(duì)”也卓有成效。

4．開展課外活動(dòng)。

為了進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，勇于開拓，立志創(chuàng)新，培養(yǎng)具有良好素質(zhì)和品德的一代新人。我校開展了課外活動(dòng)。例如古詩(shī)文朗誦比賽、書法大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、畫畫比賽等，活動(dòng)開展得轟轟烈烈，在活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批成績(jī)合格，德、智、體全面發(fā)展并在音、體、美、勞等方面具有一技之長(zhǎng)的好學(xué)生。

5．開展體育活動(dòng)。

學(xué)校以校運(yùn)會(huì)為契機(jī)，組織學(xué)生開展短跑、長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、籃球、踢毽子等比賽活動(dòng)，掀起全校學(xué)生鍛煉身體的熱潮，增強(qiáng)體質(zhì)，使體育鍛煉成為一種時(shí)尚，真正做到全校學(xué)生健身的好習(xí)慣。

三．少先隊(duì)工作管理制度化

少先隊(duì)工作管理制度化是我校少先隊(duì)工作向縱深發(fā)展的必經(jīng)之路，高標(biāo)準(zhǔn)的要求，高難度考核，使少先隊(duì)工作向系統(tǒng)化正規(guī)化邁進(jìn)，使少先隊(duì)工作做到了，有布置，有落實(shí)，有成效。這兩年來我們一直執(zhí)行衛(wèi)生、紀(jì)律、流動(dòng)紅旗檢查評(píng)比制度，每周一和重大節(jié)日的升旗儀式制度，國(guó)旗手輪換制度，少先大隊(duì)監(jiān)督檢查制度；制定了學(xué)生禮儀規(guī)范，對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作評(píng)價(jià)制定了計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，讓教師工作有抓手，有努力的方向。

總之，少先隊(duì)工作紛繁雜亂，我校始終堅(jiān)持一個(gè)宗旨：一切從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生充分的得到各方面的培養(yǎng)、鍛煉和體驗(yàn)。使少先隊(duì)工作扎實(shí)、有效的開展下去。

第四篇：學(xué)校少先隊(duì)工作現(xiàn)狀及其對(duì)策研究調(diào)研報(bào)告

學(xué)校少先隊(duì)工作現(xiàn)狀及其對(duì)策研究調(diào)研報(bào)告

青嵐山中心小學(xué)高健

我是一名人民教師，身為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，可以說對(duì)我校少先隊(duì)工作有很深的了解，為了更好的開展我校少先隊(duì)工作，我對(duì)本校少先隊(duì)工作以座談、訪談、問卷調(diào)查、個(gè)案研究等方式進(jìn)行了調(diào)研。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)了工作中的典型經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了存在的問題。

一、當(dāng)前我校少先隊(duì)基本情況

我校共有少先中隊(duì)組織7個(gè)，學(xué)生189 人，其中少先隊(duì)員178 人。輔導(dǎo)員9人，長(zhǎng)期以來，他們熱愛本職工作，在少先隊(duì)工作中盡職盡責(zé)，做出了突出的成績(jī)和貢獻(xiàn)，但是很多輔導(dǎo)員身兼語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、等職務(wù)，由于身兼數(shù)職，經(jīng)常對(duì)少先隊(duì)工作顧及不暇，并且很少有機(jī)會(huì)參加正規(guī)培訓(xùn)，導(dǎo)致輔導(dǎo)員整體素質(zhì)不強(qiáng)。少先隊(duì)組織的活動(dòng)陣地以活動(dòng)室、圖書室、紅領(lǐng)巾廣播站為主，由此看來陣地不健全、設(shè)備不齊全、工作不活躍。

二、我校少先隊(duì)工作的特點(diǎn)

1、少先隊(duì)組織普遍開展了常項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮了組織的作用。建立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播站，進(jìn)行一日常規(guī)檢查，舉行升旗儀式、入隊(duì)儀式，并能利用重大節(jié)日開展少先隊(duì)的傳統(tǒng)活動(dòng)，如元旦聯(lián)歡會(huì)、慶“六一”文藝匯演、國(guó)慶歌詠賽或詩(shī)歌朗誦會(huì)等。經(jīng)常組織開展“綠化環(huán)境”、“為社區(qū)服務(wù)”、“學(xué)校是我家，真心愛護(hù)她”等體驗(yàn)教育活動(dòng)。

2、少先隊(duì)活動(dòng)的農(nóng)村特色較明顯。

我校因?yàn)榻?jīng)費(fèi)緊張、條件限制，隊(duì)員們的家庭并不很富裕，因此適合城市的一些隊(duì)活動(dòng)，如多媒體的主題隊(duì)會(huì)、電腦繪畫、設(shè)計(jì)等，在農(nóng)村無法實(shí)現(xiàn)，但我校組織開展的手工制作，如用泥巴、樹葉、紙盒、石頭等進(jìn)行的手工制作，以及書法、繪畫、定期板報(bào)等卻受到隊(duì)員們的普遍歡迎。這些活動(dòng)既能鍛煉隊(duì)員們的能力，又讓他們?cè)谄渲姓业綗o限的樂趣。

三、當(dāng)前我校少先隊(duì)工作存在的主要問題

根據(jù)對(duì)我校少先隊(duì)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，我認(rèn)為目前我校少先隊(duì)工作主要存在以下四個(gè)方面的問題。

1、部分輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)不足，重視不夠。

一些輔導(dǎo)員沒有從建設(shè)小康社會(huì)、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的高度來認(rèn)識(shí)它的重要性，認(rèn)為少先隊(duì)工作開不開展無所謂，只要在中隊(duì)工作計(jì)劃和工作總結(jié)中有一筆即可，只要教育教學(xué)質(zhì)量上去了，就可以 “一美遮百丑”。在實(shí)際工作中，往往流于形式，少先隊(duì)活動(dòng)不支持大隊(duì)部的工作。

2、少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。

3、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)不高，兼職任務(wù)重。

少先隊(duì)工作對(duì)輔導(dǎo)員要求非常高，除了有較高的理論水平和思想素質(zhì)外，還要具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，開放的思維、飽滿的熱情、開朗的個(gè)性、見多識(shí)廣、年輕活潑也是其必備條件。如此條件，在師資力量本來就薄弱的我校是難以達(dá)到的，教師外出進(jìn)行“主業(yè)”培訓(xùn)機(jī)會(huì)都沒有，更何況是“從業(yè)”的少先隊(duì)工作學(xué)習(xí)，教師自我學(xué)習(xí)又缺少資料，加之，工作重、壓力大，學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還得搞。兼職輔導(dǎo)員往往還是學(xué)校的骨干力量，身?yè)?dān)數(shù)職，簡(jiǎn)直無法顧及少先隊(duì)工作。

四、解決對(duì)策

1、主動(dòng)搞好工作，爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視。

2、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

要進(jìn)一步明確學(xué)校少先隊(duì)工作在整個(gè)工作全局中的重要位置，明確我校少先隊(duì)工作的思路和任務(wù)，確定加強(qiáng) 少先隊(duì)工作的突破口，扎實(shí)推進(jìn)我校少先隊(duì)工作的新發(fā)展。要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，把少先隊(duì)工作擺在更加突出的位置，下大力氣，采取有效的措施，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我校少先隊(duì)工作，努力把少年兒童培養(yǎng)成為二十一世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

3、加強(qiáng)兩個(gè)建設(shè)，抓好培訓(xùn)提高工作。

“兩個(gè)建設(shè)”，即少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)和隊(duì)的干部隊(duì)伍建設(shè)。把全體少年兒童組織起來，接受共產(chǎn)主義教育，是少先隊(duì)性質(zhì)所決定的。因此，要重視隊(duì)齡兒童的入隊(duì)建隊(duì)這項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)工作，抓好隊(duì)前教育，讓隊(duì)齡兒童都了解“入隊(duì)十知道”（知道隊(duì)名、隊(duì)旗的意義、隊(duì)的標(biāo)志、隊(duì)禮的意義、隊(duì)的呼號(hào)、入隊(duì)申請(qǐng)書、入隊(duì)前做好事、隊(duì)歌的內(nèi)容、入隊(duì)誓詞、“五愛”內(nèi)容）。

對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等多種方法。對(duì)隊(duì)干部的能力培養(yǎng)，要放在活動(dòng)中進(jìn)行。要求他們計(jì)劃自己訂，活動(dòng)自己搞，問題自己解決，自己當(dāng)家作主。努力建設(shè)一支高素質(zhì)的少先隊(duì)

輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是加強(qiáng)少先隊(duì)工作的關(guān)鍵。

4、根據(jù)本校實(shí)際，開辟活動(dòng)陣地。

少先隊(duì)可以和鄉(xiāng)文化站取得聯(lián)系，在工作上互相支持。如：少先隊(duì)可以利用課余時(shí)間幫助文化站管理圖書室、體育室；利用文化站的廣播、電視、電影、宣傳欄、宣傳演出隊(duì)開展宣傳活動(dòng)，宣傳黨的方針、政策和本地新聞，傳遞致富信息等，利用文化站的宣傳陣地?cái)U(kuò)大少先隊(duì)活動(dòng)效果。

綜上所述，我們的少先隊(duì)活動(dòng)在前行過程中，還有許多功課要去努力完成，落實(shí)到每個(gè)調(diào)研問題的內(nèi)容，提出的問題究竟如何解決？這些都要在實(shí)踐中不斷摸索，只要牢牢抓住科學(xué)發(fā)展觀不動(dòng)搖，平心靜氣、天天堅(jiān)持、樣樣落實(shí)；抓重點(diǎn)、講實(shí)效，相信少先隊(duì)工作會(huì)呈現(xiàn)出全新的風(fēng)貌。

第五篇：學(xué)校少先隊(duì)工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究調(diào)研報(bào)告

學(xué)校少先隊(duì)工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究調(diào)研報(bào)告

瑞安市**學(xué)校：楊** 我校地處瑞安市**街道**社區(qū)，是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，學(xué)校共有27個(gè)教學(xué)班（其中初中教學(xué)班7個(gè)，小學(xué)教學(xué)班20個(gè)），1213名學(xué)生，在編教師人數(shù)64人，學(xué)校主要獲得榮譽(yù)有：溫州市示范學(xué)校、溫州市綠色學(xué)校、溫州市文明學(xué)校、溫州市一級(jí)社區(qū)學(xué)校等稱號(hào)。

下面就我校的少先隊(duì)相關(guān)工作情況進(jìn)行說明。

一、當(dāng)前基本情況

據(jù)本校統(tǒng)計(jì)，目前全校小學(xué)部共有班級(jí)20個(gè)，在校小學(xué)生902名，少先隊(duì)員902名，入隊(duì)率100％，有少先大隊(duì)輔導(dǎo)員1名，中隊(duì)輔導(dǎo)員20名，輔導(dǎo)員配備率達(dá)100%；大專以上學(xué)歷的占85%；參加過少先隊(duì)培訓(xùn)的輔導(dǎo)員4人，占20%。

二、調(diào)研情況總結(jié)匯報(bào)

為了切實(shí)加強(qiáng)《未成年人思想道德建設(shè)》，我們始終認(rèn)為少先隊(duì)工作的成功與否，在學(xué)校工作中起著關(guān)鍵性作用。我校少先隊(duì)工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實(shí)踐，切實(shí)提高少先隊(duì)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校少先隊(duì)組織在完成少先隊(duì)工作的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行了重點(diǎn)以下幾方面的活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合本校的特點(diǎn)開展“雛鷹少年”活動(dòng)，用評(píng)選“星級(jí)班級(jí)循環(huán)競(jìng)賽”等形式創(chuàng)新活動(dòng)形式，在評(píng)選的基礎(chǔ)上又根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性在品德生活、學(xué)習(xí)、體育、綜合能力等方面設(shè)立“七彩陽光卡”激勵(lì)制度，起到了少先隊(duì)的育人作用?！懊褡寰翊鷤鹘逃狈矫?。學(xué)校依托升旗儀式、主題演講、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生開展民族精神教育，小隊(duì)員心靈從此播下了愛國(guó)種子，增強(qiáng)了民族榮譽(yù)感。

三、學(xué)校少先隊(duì)工作存在的問題

1、少先隊(duì)工作沒有獨(dú)立的學(xué)習(xí)課程資料。雖然我校確定將每周二下午第三節(jié)作為主題班隊(duì)課，但是由于缺乏相應(yīng)學(xué)習(xí)教材，在隊(duì)課的實(shí)施環(huán)節(jié)出現(xiàn)不完善的地方，或者淪為班級(jí)說事的班會(huì)課，更嚴(yán)重的直接將隊(duì)課變成上其他功課。這使得學(xué)校開展少先隊(duì)工作有時(shí)候只是流于形式，學(xué)生參與程度不高。

2、輔導(dǎo)員缺乏培訓(xùn)機(jī)會(huì)，少先隊(duì)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。除了大隊(duì)輔導(dǎo)員外，大部分的中隊(duì)輔導(dǎo)員沒有機(jī)會(huì)參與少先隊(duì)系統(tǒng)知識(shí)及活動(dòng)操作類的培訓(xùn)（除主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)外）。這種情況一方面使輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，另一方面經(jīng)驗(yàn)的不足使得他們?cè)诨顒?dòng)的操作方面明顯缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

3、缺乏足夠的活動(dòng)基地與社會(huì)資源。由于學(xué)校地處一隅交通不便等原因，少先隊(duì)活動(dòng)社會(huì)資源缺乏，缺乏足夠的校外人士參與少先隊(duì)活動(dòng)中來，校內(nèi)因校安工程基建工程原因?qū)е聦W(xué)生活動(dòng)室嚴(yán)重缺乏，相關(guān)的活動(dòng)開展缺少場(chǎng)所，少先隊(duì)特色也無法彰顯。

4、少先隊(duì)活動(dòng)與教學(xué)為先思想的沖突。大部分輔導(dǎo)員教學(xué)任務(wù)繁重，對(duì)少先隊(duì)工作的重要性也缺乏認(rèn)識(shí)，在安排工作時(shí)往往將教學(xué)擺在第一位，學(xué)校組織的少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)往往遇到思想上的抵觸導(dǎo)致活動(dòng)不能很好的落實(shí)，對(duì)少先隊(duì)工作采取應(yīng)付式的工作態(tài)度導(dǎo)致活動(dòng)開展的不扎實(shí)，不到位。

四、對(duì)校少先隊(duì)工作的幾點(diǎn)建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。在條件許可的情況下，建議可以適當(dāng)將學(xué)校班主任與中隊(duì)輔導(dǎo)員工作分離，按照國(guó)家八部委《關(guān)于進(jìn)一加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》要求，認(rèn)真指導(dǎo)校做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔、聘任工作，選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，讓更多有志于少先隊(duì)工作的教師參與到此項(xiàng)工作中來。

同時(shí)建議少先隊(duì)上級(jí)組織能下派專家具體指導(dǎo)學(xué)校開展少先隊(duì)工作，讓學(xué)校少先隊(duì)工作得到提升。建議上級(jí)部門以輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化為目標(biāo)（尤其是中隊(duì)輔導(dǎo)員），以加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)，提高進(jìn)行少先隊(duì)素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，開展思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊(duì)工作基礎(chǔ)理論和基本技能等方面的培訓(xùn)，擴(kuò)大參與面，全面提升少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)能力與素質(zhì)。

此外，建議上級(jí)教育組織對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的人員配備及待遇落實(shí)情況進(jìn)行強(qiáng)調(diào)要求，切實(shí)落實(shí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的相關(guān)待遇，以調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性。

2、開發(fā)少先隊(duì)課程教材并予以使用。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校特殊情況，建議上級(jí)教育組織盡快組織精干力量，結(jié)合實(shí)際開發(fā)一套少先隊(duì)主體教材，真正落實(shí)隊(duì)課，體現(xiàn)少先隊(duì)育人特色。

3、整合社會(huì)資源，更好的支持少先隊(duì)建設(shè)。少先隊(duì)工作的成功離不開人（誰在工作），物（如何支持），地（活動(dòng)場(chǎng)所）；輔導(dǎo)員力量不足可以通過內(nèi)引外聯(lián)加強(qiáng)，相應(yīng)的器材與設(shè)施不足也可以通過購(gòu)置配備，活動(dòng)場(chǎng)所的不足卻只能依靠政府的力量進(jìn)行及時(shí)的建設(shè)。只要有合適的人在必要的條件下去開展少先隊(duì)工作，我相信少先隊(duì)工作可以做得更好。

五、幾個(gè)在具體工作中遇到的困惑

1、少先隊(duì)入隊(duì)的問題

從平等的角度來說，我贊同全員入隊(duì)的觀點(diǎn)與做法，但是現(xiàn)實(shí)的做法有幾個(gè)方面建議改良。

1）新隊(duì)員入隊(duì)年限可否提高一些。新隊(duì)員入隊(duì)一般都是小學(xué)一年級(jí)孩子，處在連自己名字都寫不熟練的年齡，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)也是知其然不知其所然，可否在有充足的隊(duì)前教育后，在二三年級(jí)再行入隊(duì)。

2）可否在新隊(duì)員入隊(duì)進(jìn)行先申請(qǐng)后審批再入隊(duì)的方法，自愿申請(qǐng)、條件審核、光榮入隊(duì)。讓加入少先隊(duì)成為一種真正的光榮。

2、紅領(lǐng)巾佩戴的問題

紅領(lǐng)巾作為少先隊(duì)員的標(biāo)志，時(shí)刻飄揚(yáng)在少先隊(duì)員的胸前是一道靚麗的風(fēng)景線，但是目前有幾個(gè)方面需要引起我們注意。一是天氣炎熱的問題。二是紅領(lǐng)巾重復(fù)使用導(dǎo)致破損臟舊的情況。所以我建議是否可以用其他方式佩戴紅領(lǐng)巾。比如只在規(guī)定的特殊日子里佩戴紅領(lǐng)巾，像周一升旗儀式時(shí)、學(xué)校重大活動(dòng)日時(shí)，國(guó)家重大節(jié)日時(shí)才必須佩戴紅領(lǐng)巾，其余時(shí)間可選用隊(duì)徽替代。

3、主題隊(duì)會(huì)的問題

現(xiàn)如今的主題隊(duì)會(huì)存在儀式環(huán)節(jié)繁瑣耗時(shí)過大、準(zhǔn)備工作量大的問題。對(duì)農(nóng)村學(xué)校條件來說，照此全面實(shí)施有極大難度，如何簡(jiǎn)化這類程序并順利實(shí)施？

學(xué)校少先隊(duì)工作，雖然艱辛，但也是一種幸福。本次的調(diào)研是我校少先隊(duì)工作的一次總體檢閱。我相信，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大支持下，通過不斷努力，必將取得更好的成績(jī)。