小學(xué)少先隊(duì)工作蹲點(diǎn)調(diào)研情況報(bào)告

按照省、市少工委要求，本人在復(fù)興小學(xué)開(kāi)展蹲點(diǎn)調(diào)研活動(dòng)。期間，通過(guò)聽(tīng)課、交談、問(wèn)卷、查看檔案資料、參與實(shí)踐活動(dòng)等方式，對(duì)學(xué)校情況有了較為深入的了解?，F(xiàn)報(bào)告如下：

一、基本情況

1、學(xué)校基本情況

復(fù)興小學(xué)現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1385學(xué)生，69位教師，中隊(duì)24個(gè)，隊(duì)員1223多 人。

2、少先隊(duì)基本情況

學(xué)?，F(xiàn)有大隊(duì)輔導(dǎo)員1人，每周兼課在12節(jié)左右。中隊(duì)輔導(dǎo)員24名，一般由班主任老師兼任，校外輔導(dǎo)員1名。學(xué)校少先隊(duì)組織健全，有大隊(duì)、中隊(duì)、小隊(duì)組織。成立了大隊(duì)委員會(huì)，建立中隊(duì)角、紅領(lǐng)巾廣播站和專(zhuān)用的少先隊(duì)活動(dòng)室。

3、少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展

學(xué)校年度工作計(jì)劃中有少先隊(duì)工作的專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容，能按照上級(jí)組織要求，結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展常規(guī)的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮組織教育的作用。落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課程方面。復(fù)興小學(xué)在課表中安排每周一課時(shí)，但平時(shí)都與班會(huì)課結(jié)合進(jìn)行。開(kāi)展少先隊(duì)主題活動(dòng)方面，復(fù)興小學(xué)根據(jù)上級(jí)少工委的統(tǒng)一部署開(kāi)展了開(kāi)學(xué)第一天、國(guó)際兒童圖書(shū)日、植樹(shù)愛(ài)樹(shù)、清明節(jié)網(wǎng)上緬懷先烈等活動(dòng)。學(xué)校獲得過(guò)省級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)集體稱(chēng)號(hào)，少先隊(duì)工作基礎(chǔ)較好，隊(duì)前教育、入隊(duì)儀式、優(yōu)秀隊(duì)干部表彰等常規(guī)工作長(zhǎng)期堅(jiān)持，重大節(jié)慶及紀(jì)念日開(kāi)展主題隊(duì)活動(dòng)，在過(guò)去的一學(xué)年里，學(xué)校按計(jì)劃開(kāi)展了清明節(jié)祭掃烈士墓、兒童節(jié)入隊(duì)儀式、“童心向黨”主題教育；

好書(shū)伴我成長(zhǎng)---少先隊(duì)品牌活動(dòng)也是每年如火如荼的進(jìn)行著；經(jīng)典誦讀，書(shū)法家進(jìn)校園、千人書(shū)法大賽等傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題活動(dòng)也收到了社會(huì)的一直好評(píng)?！凹t領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆眴?dòng)儀式和爭(zhēng)章活動(dòng)今年也進(jìn)行了具體謀劃。學(xué)校已在未來(lái)網(wǎng)進(jìn)行注冊(cè)，定時(shí)上傳一些學(xué)校少先隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)的資料。

二、存在問(wèn)題

1、在大隊(duì)輔導(dǎo)員層面上，能夠享受到相關(guān)培訓(xùn)。但大部分中隊(duì)輔導(dǎo)員都是由班主任老師兼任，他們或因管理班級(jí)、自身教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)；或因職能不清、不明，導(dǎo)致許多少先隊(duì)工作無(wú)法真正開(kāi)展。同時(shí)也不利于輔導(dǎo)員知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加之針對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的崗位津貼和待遇，不利于工作積極性的調(diào)動(dòng)和激發(fā)。

2、由于種種客觀原因?qū)ι傧汝?duì)工作的考核機(jī)制尚未健全，這就造成學(xué)校與學(xué)校、輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員之間工作的不平衡性，當(dāng)然更多地在于輔導(dǎo)員自身。許多人只是在完成任務(wù)式地工作，應(yīng)付了事，能拖則拖，能賴(lài)則賴(lài)，缺乏自主開(kāi)展工作的意識(shí)，更談不上創(chuàng)新。

3.如今應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)地位，學(xué)校把考試成績(jī)作為教學(xué)評(píng)估的重要指標(biāo)，而不少家長(zhǎng)也認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對(duì)于城市里的孩子則是報(bào)了名目繁多的補(bǔ)習(xí)班，約束了少年兒童自由發(fā)展天性。由于家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)支持配合的積極性、主動(dòng)性不夠，制約了一些活動(dòng)的開(kāi)展。

4、對(duì)于隊(duì)員、隊(duì)干部的自主性培養(yǎng)不夠，部分輔導(dǎo)員、特別是中隊(duì)輔導(dǎo)員在開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)時(shí)還是沿襲教師主導(dǎo)、學(xué)生執(zhí)行的模式，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)的精神所在。

三、對(duì)策思考

１、要進(jìn)一步激發(fā)輔導(dǎo)員的工作積極性，需要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面能夠充分認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要性。

2、將輔導(dǎo)員工作納入考核，使輔導(dǎo)員力有所值，要把輔導(dǎo)員的政治、經(jīng)濟(jì)待遇落到實(shí)處，切實(shí)調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性，提高全體教師參與少先隊(duì)工作的積極性。

３、隊(duì)活動(dòng)也要拓展空間和范圍，不應(yīng)局限在校內(nèi)，形式上也應(yīng)當(dāng)增加與家長(zhǎng)的互動(dòng)，可以通過(guò)聘請(qǐng)家長(zhǎng)做中、小隊(duì)校外輔導(dǎo)員，開(kāi)展與家長(zhǎng)行業(yè)有關(guān)、與親情教育等有關(guān)主題的隊(duì)活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)重要性和作用的認(rèn)識(shí)，獲得家長(zhǎng)對(duì)少先隊(duì)工作的支持。

通過(guò)此次少先隊(duì)工作的調(diào)查，使我充分認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)工作新形勢(shì)、新環(huán)境、新挑戰(zhàn)，只有正確面對(duì)成績(jī)與問(wèn)題，困難與不足，才能把握問(wèn)題的關(guān)鍵，創(chuàng)新工作思路，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作的新突破，開(kāi)創(chuàng)少先隊(duì)工作的新局面。