第一篇：2012新版北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

小貓釣魚

執(zhí)筆：嚴(yán)小曼

一、復(fù)習(xí)舊知

【題目是用數(shù)字1-10表示物體的數(shù)量，用數(shù)表示順序。】

二、教學(xué)含義：0表示“一個(gè)也沒有”

師：今天天氣晴朗，淘氣的朋友小貓都去釣魚了，我們快去看看吧。

師：小朋友們，一共有幾只小貓去釣魚呢？

生：一共有4只小貓去釣魚。

師：現(xiàn)在它們釣完魚準(zhǔn)備回家了，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？

生1：最后一只小貓沒有釣到魚。

生2：第一只小貓釣的魚最多

......師：小朋友們，眼睛真敏銳，我們一起來看看小貓們分別釣到了多少條魚。第一只小貓釣到幾條小魚呢？

生：3條魚

師：用數(shù)字怎么表示？【PS：引導(dǎo)學(xué)生填寫在書上】

師：第幾只小貓釣到了2只小魚？第三只小貓釣到魚了嗎？是多少條？【PS：逐一問問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多信息，并把數(shù)字填在書上?！?/p>

師：快看，第四只小貓好像不高興，它說了什么？

生：哎！一條魚也沒釣到。

師：一條魚也沒釣到，用數(shù)字怎么表示沒有一條魚呢？

生：0

三、指導(dǎo)書寫

師：怎么書寫呢?請(qǐng)看，寫0時(shí)，要先上后下，先左后右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角?！綪S：教師示范，并指導(dǎo)學(xué)生先描摹再臨摹?！?/p>

四、教學(xué)含義：“0”表示起點(diǎn)或基準(zhǔn)

師：小朋友們，請(qǐng)看看我們身邊的物品，你發(fā)現(xiàn)哪里有“0”呢？

生1：開關(guān)上有0

生2：尺子上有0，電話上有0，溫度計(jì)上有0.師：那這些0表示的是什么意思？

師：開關(guān)上的0和尺子上的0都表示的是一個(gè)起點(diǎn)，例如運(yùn)動(dòng)員們開跑前站的位置就是起點(diǎn)，我們往往會(huì)在那里標(biāo)注一個(gè)0，表示起點(diǎn)處。電話上的0是一個(gè)數(shù)字，我們的電話號(hào)碼是由一串?dāng)?shù)字組成的，所以0也是一個(gè)數(shù)字。溫度計(jì)上的0表示基準(zhǔn)，也就是說0上面的溫度很高，0下面的溫度很低，有可能結(jié)冰哦。

師：同學(xué)們一起來小結(jié)一下0可以表示什么？

生：表示一個(gè)也沒有；表示起點(diǎn)；表示基準(zhǔn)。

五、課堂練習(xí)

【PS：練習(xí)P10的第1、4、5題，逐一完成?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生讀題，并說一說題目的意思。第1題，可先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，然后再填寫數(shù)字。第4題注意引導(dǎo)學(xué)生理解題意。

六、全課總結(jié)

師：今天老師帶同學(xué)們?nèi)タ戳诵∝堘烎~，誰來說一說你學(xué)到了什么？

生：學(xué)到了0可以表示一個(gè)也沒有，表示起點(diǎn)，表示基準(zhǔn)。還學(xué)習(xí)了怎么書寫0。

第二篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)0是怎么產(chǎn)生的；理解0的含義；會(huì)讀、寫0；體會(huì)數(shù)的意義的多樣性，拓展學(xué)生的思維空間；發(fā)揮學(xué)生的想象力；在生活中會(huì)運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用意識(shí)；進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)“0”可以表示沒有

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)“0”的其它含義

教學(xué)方法

講述、練習(xí)、討論

教具準(zhǔn)備

主題圖

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

誰會(huì)講小貓釣魚和故事書中有4只小貓結(jié)伴到河邊釣魚，直到傍晚才回來，我們一起看他們的收獲吧！

二、探究新知，講授新課

1、出示小貓釣魚圖：

（1）誰來介紹一下第一只小貓釣了幾條魚？用幾來表示？第2只小貓呢？第三只小貓呢？第4只小貓吹胡子瞪眼睛地怎么了？一條魚也沒釣著用幾表示呢？

（2）指導(dǎo)寫0。數(shù)字0占田字格的右半格，從右上角起筆向左下角運(yùn)筆逆時(shí)針軌跡。回到起筆處，一筆寫成。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察溫度計(jì)。

這是什么？誰來介紹一下是做什么用的？這上面畫的這些是什么？師指出0刻度以上是表示零上溫度，0刻度以下是零下溫度。幫助小青蛙找今天的溫度。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察直尺圖。

（1）把自己的直尺拿出來，看直尺你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）仔細(xì)觀察直尺是由哪個(gè)數(shù)字開始的？從0開始，0是起點(diǎn)。它在1的前面，比1小。

4、0的含義。

通過剛才的學(xué)習(xí)，0都有哪些含義？說明：0表示沒有，0表示起點(diǎn)，0可以表示刻度，0還有占位的作用，比如10。

5、日常生活中還有什么地方用到0，表示什么？

三、鞏固練習(xí)，形成能力

1、練一練第1題看一看，填一填。

2、第2題：讀一讀，寫一寫，照樣子獨(dú)立完成。

3、一筆畫分析題意。

4、怎樣數(shù)得快？ 三角形、正方形、圓形有幾個(gè)。

四、小結(jié)：

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？我們認(rèn)識(shí)了0，0在日常生活中有廣泛的應(yīng)用。

板書設(shè)計(jì)

0的認(rèn)識(shí)

0表示沒有，0表示起點(diǎn)，0表示刻度，0表示位置?? 作業(yè)設(shè)計(jì)：完成課后練一練1、2、3題

第三篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

六安市裕安區(qū)順河鎮(zhèn)德仁希望小學(xué)

張宗權(quán)

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)0是怎么產(chǎn)生的；理解0的含義；會(huì)讀、寫0；體會(huì)數(shù)的意義的多樣性，拓展學(xué)生的思維空間；發(fā)揮學(xué)生的想象力；在生活中會(huì)運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用意識(shí)；進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)“0”可以表示沒有

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)“0”的其它含義

教學(xué)方法

講述、練習(xí)、討論

教具準(zhǔn)備 主題圖

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

誰會(huì)講小貓釣魚和故事書中有4只小貓結(jié)伴到河邊釣魚，直到傍晚才回來，我們一起看他們的收獲吧！

二、探究新知，講授新課

1、出示小貓釣魚圖：

（1）誰來介紹一下第一只小貓釣了幾條魚？用幾來表示？第2只小貓呢？第三只小貓呢？第4只小貓吹胡子瞪眼睛地怎么了？一條魚也沒釣著用幾表示呢？

（2）指導(dǎo)寫0。數(shù)字0占田字格的右半格，從右上角起筆向左下角運(yùn)筆逆時(shí)針軌跡。回到起筆處，一筆寫成。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察溫度計(jì)。

這是什么？誰來介紹一下是做什么用的？這上面畫的這些是什么？師指出0刻度以上是表示零上溫度，0刻度以下是零下溫度。幫助小青蛙找今天的溫度。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察直尺圖。

（1）把自己的直尺拿出來，看直尺你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）仔細(xì)觀察直尺是由哪個(gè)數(shù)字開始的？從0開始，0是起點(diǎn)。它在1的前面，比1小。

4、0的含義。

通過剛才的學(xué)習(xí)，0都有哪些含義？說明：0表示沒有，0表示起點(diǎn)，0可以表示刻度，0還有占位的作用，比如10。

5、日常生活中還有什么地方用到0，表示什么？

三、鞏固練習(xí)，形成能力

1、練一練第1題看一看，填一填。

2、第2題：讀一讀，寫一寫，照樣子獨(dú)立完成。

3、一筆畫分析題意。

4、怎樣數(shù)得快？ 三角形、正方形、圓形有幾個(gè)。

四、小結(jié)：

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？我們認(rèn)識(shí)了0，0在日常生活中有廣泛的應(yīng)用。

板書設(shè)計(jì)

0的認(rèn)識(shí)

0表示沒有，0表示起點(diǎn)，0表示刻度，0表示位置??

作業(yè)設(shè)計(jì)：完成課后練一練1、2、3題

教學(xué)反思：《小貓釣魚》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容，本課時(shí)的主要內(nèi)容是0的含義和0 的書寫，教材通過設(shè)計(jì)“小貓釣魚”的故事情境，展現(xiàn)從有到無的變化過程，讓學(xué)生直觀形象地體會(huì)到“沒有”可以用0表示，引出0的認(rèn)識(shí)，然后進(jìn)行0的書寫教學(xué)，最后要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際討論“0”還可以表示什么。

對(duì)于這節(jié)課，我感覺在課堂的導(dǎo)入和新授兩個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生的思維還是很活躍的，參與積極性比較高，對(duì)此我有如下幾點(diǎn)啟發(fā)。

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生活情境。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該成為喜歡和好奇心的源泉。六七歲的孩子，剛走進(jìn)學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動(dòng)物們的活動(dòng)。他們很愛聽大人給他們講一些小動(dòng)物的故事。故事我是這樣設(shè)計(jì)的,教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)“小貓釣魚”的故事情境：“一天，多多、樂樂、平平和氣氣，四只小花貓一起到河邊去釣魚，經(jīng)過一上午的辛勤垂釣，他們各自背著自己的勞動(dòng)成果走在回家的路上，多多很開心，樂樂也很高興，平平也覺得還不錯(cuò)，可是，氣氣卻是滿臉的不高興，為什么呢?”這樣以趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生被有趣的故事所吸引，全身心地投入到故事情節(jié)和問題中去，然后出示四只小貓釣魚的成果，由同學(xué)們?nèi)?shù)一數(shù)他們釣的魚的數(shù)量?！?的認(rèn)識(shí)”自然引出。從講故事開頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問來導(dǎo)入新課。故事講完了，孩子們還沉浸在故事里，開動(dòng)腦筋為故事里面的小動(dòng)物想辦法解決困難，解答問題。小故事營(yíng)造出了濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。

二、聯(lián)系生活，把握學(xué)生的個(gè)人知識(shí)與直接經(jīng)驗(yàn)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)??數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的已知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上?！币虼嗽诮沂就?的第一個(gè)含義（表示什么也沒有）后讓學(xué)生舉出一些在生活中0表示什么也沒有的例子和生活中在哪些地方見到過0。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于0的認(rèn)識(shí)是很豐富的，學(xué)生們說出了在很多地方看到過0，比如在電風(fēng)扇的開關(guān)上、手機(jī)上、書本上、電視里等等地方看到過0，這足以說明我們的學(xué)生平時(shí)是很關(guān)注生活中的數(shù)的，數(shù)學(xué)課堂上教師要能及時(shí)肯定他們?cè)谏钪猩朴谟^察的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生有一雙“用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛”。

三、注重教學(xué)形式的多樣化。

課堂中，我采用了2人小組合作學(xué)習(xí)，與同桌講講“悄悄話”，同桌互相說一說在生活中見到的0，和它表示什么含義。做到人人都有機(jī)會(huì)講，從而得到鍛煉。

四、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)

教學(xué)中我想應(yīng)該通過評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣，采用更多的評(píng)價(jià)方式，如通過表情(如微笑)、手勢(shì)、肢體語言、小獎(jiǎng)品等多種形式表揚(yáng)或提醒學(xué)生，控制課堂教學(xué)。

針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和他們天真浪漫，愛說愛動(dòng)，及對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性。我認(rèn)為一年級(jí)的課堂關(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子們來說，將受益匪淺。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)1.3小貓釣魚

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)1.3小貓釣魚

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、填一填

(共7題；共47分)

1.（3分）看一看，填一填。

_______

_______

_______

_______

_______

_______

2.（8分）

（1）_______號(hào)同學(xué)排在最前面，_______號(hào)同學(xué)排在最后面．

（2）1號(hào)同學(xué)排第_______，3號(hào)同學(xué)排第_______．

（3）5號(hào)同學(xué)的前面有_______人，后面有_______人．

3.（3分）看圖填數(shù)。

①

_______

②

_______

③

_______

④

_______

⑤

_______

⑥

_______

4.（30分）看圖接著畫.（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

5.（1分）一個(gè)東西也沒有我們說是_______個(gè)，0加任何數(shù)都得_______，任何數(shù)減去0得_______。

6.（1分）看圖回答。

一共有_______個(gè)小朋友，從前面數(shù)，排第_______。從后面數(shù)，排第_______。

7.（1分）看圖回答

（1）貓爸爸釣了3條魚，貓姐姐釣了1條魚，貓媽媽釣的比爸爸的少，比姐姐的多，媽媽釣了_______條魚。

（2）貓弟弟一條魚也沒釣到，用_______表示。

（3）貓爸爸比貓姐姐多釣了_______條。

二、連線題

(共1題；共5分)

8.（5分）按順序連一連。

參考答案

一、填一填

(共7題；共47分)

1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、二、連線題

(共1題；共5分)

8-1、

第五篇：北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)小貓釣魚說課稿

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版教材一年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課《小貓釣魚》

教材分析：

本課時(shí)是在了解兒童的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況，以及15的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過小貓釣魚這一生活情境讓學(xué)生觀察、思考、交流，理解0的含義，即0可以表示一個(gè)物體也沒有，也可以表示起點(diǎn)（或）分界點(diǎn)，學(xué)會(huì)讀、寫0。教科書的編排是先認(rèn)識(shí)0的意義（什么物體也沒有時(shí)），再學(xué)習(xí)書寫0，最后認(rèn)識(shí)、理解0的其他含義，并將知識(shí)拓展到課外，尋找生活中用到0的地方。根據(jù)一年級(jí)新生喜歡聽故事的特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，使學(xué)生樂學(xué)、愛說。

學(xué)情分析：

對(duì)0的認(rèn)識(shí)，許多學(xué)生只把0理解為什么都沒有，對(duì)0可以表示起點(diǎn)（或分界點(diǎn)）基本沒有接觸過，因而對(duì)0的集訓(xùn)，單獨(dú)安排一節(jié)是十分必要的。通過對(duì)0的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)數(shù)所表示意義的多樣性，體會(huì)答案的不惟一性。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：結(jié)合具體的情境，體會(huì)從有到無的變化過程，理解0的意義，知道0和1、2、3.....一樣，也是一個(gè)數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫0，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力，使學(xué)生初步知道生活中0所表示的幾種常見意義。

過程與方法：通過自主探究，合作交流等方法，拓展學(xué)生的思維空間，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力．

教學(xué)重點(diǎn)：

1．初步知道0的含義，0在數(shù)中的順序，會(huì)讀寫0．

2．指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣．

教學(xué)難點(diǎn)：

理解0的不同含義

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，魚形卡片，直尺，溫度計(jì)。

課型

數(shù)的認(rèn)識(shí)授新

教學(xué)時(shí)間分配：

見教學(xué)過程

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、實(shí)踐操作法、自主探究法、合作交流法

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣．

1、談話：同學(xué)們，我們每個(gè)人都擁有一個(gè)幸福的家，你們看?。ǔ鍪菊n件）小貓也有自己幸福的家，一個(gè)陽光明媚的早晨，貓爺爺帶領(lǐng)著他們一家人外出釣魚，說一說你們都看到了什么？